初中语文基础知识点归纳知识讲解
初中语文知识点总结归纳大全
初中语文知识点总结归纳大全一、文字基础知识1.汉字的构造与部首2.汉字的基本笔画和书写规范3.汉字的音节和拼音4.词语的构成和分类二、语言文字运用技巧1.近义词和反义词的辨析2.同音字和多音字的辨析3.词语的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等4.词语的多义和典故5.修辞手法的使用，如排比、对偶等6.修辞格的运用，如对仗、衔接等7.辞章的结构和篇章连贯三、语法知识1.词语的屈折变化，如动词的时态、语气、语态等2.词语的搭配和从属关系3.名词的格和数4.代词的格和指代关系5.冠词、介词、连词的使用6.句子的结构，如主谓宾、主谓补、并列句、复合句等7.句子的语序和修辞手法四、修辞手法与修辞格1.类比2.排比3.迭事4.比拟5.对仗6.衔接7.倍数8.起承转合9.交待五、文学常识1.古代文学名著的内容和作者，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等2.古代文人及其代表作品，如李白、杜甫、白居易等4.文学流派的发展和特点，如诗、散文、戏剧等5.文学作品的主题和艺术特色，如写实主义、浪漫主义、现实主义等6.文学作品的阅读方法和鉴赏标准六、修辞手法与修辞格1.类比：通过比喻、拟人等手法，使读者容易理解抽象概念或难以想象的事物。
2.排比：使用一系列相同的结构、语法或意义的词语或短语，以增加语言的艺术效果。
3.迭事：使用同一个词语或短语连续不断地重复，以增强语言的感染力。
4.比拟：通过将两个不同的事物进行相似化比较，以便更好地理解和阐述其中一概念。
5.对仗：通过对照使用相似的结构、语法或意义的词语或短语，使得语言更加平衡和韵律优美。
6.衔接：使用独特的语法结构或词汇选择，以便更好地连接句子或段落之间的思想。
7.倍数：使用数字或其他量词修饰名词或动词，以强调事物的数量或强度。
8.起承转合：通过合理的叙述结构和逻辑推理，使故事或论述更加连贯和有条理。
9.交待：通过反复叙述或交代事实，以使读者更好地理解故事或事件的发展。
七、阅读理解1.提取主题和中心思想2.理解故事情节和人物形象3.掌握词汇和句子的含义4.解读上下文和修辞手法的运用6.提炼文章的结构和逻辑关系八、写作技巧1.议论文的写作结构、论证方法和表达技巧2.描写文的写作结构和修辞手法3.记叙文的写作结构和叙述技巧4.说明文的写作结构和说明方法5.作文的语言风格和表达水平6.提出问题、分析问题和解决问题的思维方法以上是初中语文知识点的一些大致总结和归纳，这些知识点是初中语文学习的基础，通过掌握这些知识点，可以提高语文的阅读理解能力、写作水平以及对文学作品的欣赏和理解能力。
初中语文基础知识点总结大全
初中语文基础知识点总结大全一、语言文字的基本知识1.语言和文字的关系2.语言文字的特点和功能3.汉字的起源和演变4.汉字的基本笔画和结构5.常用汉字的字形、字义、字音和造字法二、词语的基本知识1.词语的定义和分类2.词语的构成和形义关系3.词语的意义和用法4.词语的辨析和运用5.词语的常见错误用法三、句子的基本知识1.句子的定义和分类2.句子成分和语序3.句子的结构和功能4.句子的语气和语调5.句子的连接和转折四、段落的基本知识1.段落的定义和要素2.段落的结构和功能3.段落的写作技巧和方法4.段落的铺垫和承接5.段落的衔接和过渡五、修辞手法和修辞方法1.比喻和夸张2.对比和排比3.比较和类比4.借代和典故5.反问和设问六、修辞方法的运用1.描写和抒情2.叙事和议论3.议论和推理4.推理和判断5.主观和客观七、文言文的基本知识1.文言文的特点和风格2.文言文的基本句型和词语3.文言文的阅读方法和技巧4.文言文的翻译和鉴赏5.文言文的应用和写作八、现代文的基本知识1.现代文的特点和风格2.现代文的基本句型和词语3.现代文的阅读方法和技巧4.现代文的写作和发表5.现代文的赏析和评价九、阅读理解的基本知识1.阅读理解的方法和技巧2.阅读理解的题型和解题步骤3.阅读理解的注意事项和答题技巧4.阅读理解的常见错误和纠正方法5.阅读理解的应用和拓展十、作文的基本知识1.作文的目的和要求2.作文的主题和材料3.作文的结构和内容4.作文的标题和起承转合5.作文的语言和修辞十一、中国古代文学和世界文学的基本知识1.古代文学的特点和分类3.古代文学的背景和意义5.世界文学的传承和影响以上是初中语文基础知识点的总结，涵盖了语言文字、词语、句子、段落、修辞手法、修辞方法、文言文、现代文、阅读理解、作文、中国古代文学和世界文学的基本知识。
这些知识是初中语文学习的基础，对于提高语文学科成绩和培养语文素养具有重要意义。
希望这份知识总结能够帮助到你。
人教版初中语文必备知识点
人教版初中语文必备知识点一、语文基础知识1. 词语1.1 词的分类实词：可以独立作为一个单词，包括名词、动词、形容词、副词等。
虚词：不能独立作为一个单词，包括介词、连词、助词、语气词等。
1.2 词性名词：表示人、事物、地点等。
动词：表示动作或状态。
形容词：表示人或事物的性质、状态、特征等。
副词：表示时间、地点、方式、程度等。
代词：代替名词。
数词：表示数目。
介词：表示位置、方向、时间等。
连词：连接词语或句子。
感叹词：表示感叹。
1.3 词义词义：词的含义。
词义分类：义项、义近、义远、义通、义借、义比等。
1.4 词形词形：指一个词在不同语境下的形态变化。
词形变化：例如名词的单复数、动词的时态、语态、人称等。
2. 句子2.1 句子成分主语：句子中进行动作或是被描述的人或物。
谓语：主语所进行的动作或所处的状态。
宾语：动作的承受者或是被描述的对象。
定语：修饰名词或代词的词语。
状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
补语：对主语或宾语进行补充说明的词语。
2.2 句子结构简单句：只包含一个主谓结构的句子。
并列句：由两个或多个简单句并列组成的句子。
复合句：包括一个主句和一个或多个从句的句子。
主从复合句：包括一个主句和一个或多个从句，从句充当主句的某个成分。
3. 修辞手法3.1 比喻用一个事物来比拟另一个事物，以便更好地描述和说明。
例如：“他的眼睛像星星一样闪闪发光。
”3.2 拟人用人的思想、行为、情感来形容非人事物，使得描述更加生动形象。
例如：“天空中的太阳毫不畏惧地向我们微笑着。
”3.3 夸张对事物进行夸大描述，以突出其特点和效果。
例如：“我一口气跑了十公里。
”3.4 反问用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思，以引起读者的共鸣和思考。
例如：“这样做有错吗？”3.5 排比用相同的结构、相同的语法，列举三个或更多的事物，以增强语气和表现力。
例如：“我走过山和海，穿过风和雨，一路上只为了见你。
”3.6 对仗对句子或段落内的语言进行对称排列，以增加音韵和节奏效果。
初中语文知识点总结归纳(完整版)
初中语文知识点总结归纳（完整版）基础语言知识词语1.词语分类–名词：指人、事、物、地名等具体或抽象事物的名称。
–动词：表示动作、变化、状态等。
–形容词：表示人或事物的性质、特征、状态等。
–副词：表示程度、时间、地点、方式等。
–介词：用来介定名词、代词或动词。
–连词：连接同类成分或并列成分。
–叹词：表达人们赞叹、惊奇、喜悦等情感。
2.词义辨析–同义词：具有相同或接近的意义。
–反义词：意义相反的词语。
3.词语用法–词性变化：形式上的变化，如动词的变位和时态。
–词义变化：意义上的变化，如汉字的多音字，词语的引申义和比喻义等。
语法1.句子成分–主语–谓语–宾语–表语–定语–状语–补语2.句子类型–简单句：只有一个主语、谓语或宾语。
–并列句：由两个或以上的简单句通过连词连成的复合句。
–复合句：包含一个主句和一个或多个从句。
3.句子结构–主谓结构：主语+谓语。
–宾语结构：宾语+谓语。
–主谓宾结构：主语+谓语+宾语。
–主语补足语结构：主语+系动词+表语。
–含有定语结构的句子：被修饰的成分+定语。
修辞1.比喻：用一个物象代替另一个物象，以便使读者有强烈的感触。
2.拟人：把生活中不是人的东西或抽象的东西，被赋予人的情感和形象，使人产生一种亲切感。
3.夸张：对事物进行放大或缩小处理，以加强对读者的印象。
4.反问：用疑问的语气表现肯定的意思，以及强调是反问的反义词所表达的意思。
阅读技巧理解阅读1.理解阅读的三个要素：识别、理解和记忆。
2.确定文章的体裁：新闻、说明文、论说文、小说等。
3.识别文章的层次：主题句、分论点、细节等。
4.掌握文章的语言特点：词汇、句式和修辞等。
5.主旨归纳：通过整理文章中的信息，总结文章的中心思想。
细节阅读1.细节阅读的目的：理解文章中的具体信息，总结文章的细节。
2.细节阅读的方法：精读、扫读和略读。
3.细节阅读的技巧：标注和概括。
快速阅读1.快速阅读的目的：在尽可能短的时间内了解文章的主题决定是否需要进行深入阅读。
初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳一、词汇和拼音基础1.1 词汇初中语文中重要的词汇量大约在3000个左右，其中不仅包括基本词义，还有许多习惯用语和成语。
初中语文的词汇具有多义性和复杂性，需要注重积累和理解。
1.2 拼音初中语文要求掌握拼音的读音、写法、音调和组合技巧，包括零声母、双拼、音变等。
同时，还需要了解声调的作用和规则，掌握正确的发音方法。
二、语句基础2.1 语句成分初中语文学习重点在于语句的结构和成分。
语句成分包括主语、谓语、宾语、表语、补语等，需要理解它们在句子中的作用和关系。
2.2 句型和句子结构初中语文要求学习和掌握各种基本句型和句子结构，包括简单句、并列句、复合句等。
此外，还需注意语句的语感和韵律，尤其是在作文和口语表达方面。
三、阅读理解基础3.1 文章结构和阅读顺序初中语文学习要重视阅读理解能力的培养，需要学习文章结构及其模式，强化阅读技巧和阅读顺序的把握。
3.2 语境分析和理解初中语文阅读也需要掌握语境分析和理解技巧，包括推理、联想、比较、猜测等，提高阅读速度和理解效率。
四、写作基础4.1 基本写作技巧初中语文写作要求掌握基本写作技巧，包括词汇的运用、句型的结构、语言的准确性和逻辑的连贯性。
此外，还需要注意排版、格式和文风的协调和统一。
4.2 作文类型和结构初中语文要求学习和掌握各种常见作文类型和结构，包括记叙文、说明文、议论文等。
在写作过程中，还需注意思路的清晰和观点的明确，避免应试性质和机械性的印象。
五、作品理解基础5.1 文学常识和审美能力初中语文学习还要注重文学常识和审美能力的培养，包括文学体裁、题材、语言风格和意义等方面。
只有通过对文学作品的深入理解和欣赏，才能提高语文素养和批判性思维能力。
5.2 文学作品解读和评价初中语文学习也要学会对文学作品进行解读和评价，包括作者意图、形式特点、人物形象、情节设计等方面。
通过对文学作品的分析和评价，可以加深对作品的理解和把握。
六、常见错误和解决方法6.1 语句错误和病句初中语文学习中常见的错误和病句包括主谓不一致、句子结构混乱、句子成分缺失等方面。
初中语文辅导基础知识点总结归纳
初中语文辅导基础知识点总结归纳初中语文基础知识点总结一、字词语法1.形容词和副词：描述事物的性质和状态。
2.动词：表示动作或状态。
3.名词：表示事物的名称。
4.代词：用来代替名词。
5.数词：用来表示数量。
6.介词：用来表示方位、时间、原因、目的等。
7.连词：用来连接词语、短语或句子。
8.助词：用来表示语气、态度等。
9.虚词：没有具体的词义，起到补充或连接的作用。
二、句子成分句子由主语、谓语和宾语三个基本成分组成。
1.主语：表示动作的执行者或状态的承受者。
2.谓语：表示动作或状态。
3.宾语：接在谓语后面，表示动作的对象或受事物。
4.定语：修饰名词或代词的语言成分。
5.状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
6.补语：补充说明主语或宾语的状态、性质或动作。
7.主谓宾结构：句子的基本句型，即主语、谓语和宾语的组合。
三、修辞手法1.对比：通过对事物的对比来强调或凸显其中一方面。
2.排比：通过排列同类事物或并列的句子，以达到强调的效果。
3.比喻：用一个事物来说明另一个事物。
4.夸张：夸大事物的其中一方面，以增强表达的效果。
5.拟人：将无生命的事物赋予人的特征和行为。
6.设问：提出问题，引起读者的思考。
7.反问：用疑问的语气表达肯定的意思。
8.讽刺：运用讽刺语言来揭示人或事物的问题。
9.自嘲：自己嘲笑自己。
四、阅读理解1.词义理解：根据上下文推测词语的意思。
2.推理判断：根据已知事实推断出未知的事实。
3.主旨理解：理解整个文章的中心思想。
4.细节理解：理解文章中的具体细节。
5.比较理解：对文章中的事物进行比较，找出异同之处。
6.归纳概括：从文章中整理出主要信息，做出总结。
五、作文技巧1.开头：引入话题，概括主题。
2.扩展：展开论述，列举相关事例。
3.结尾：总结全文，得出结论或提出建议。
4.语言表达：选择恰当的词语和句子结构，使句子流畅有逻辑。
5.逻辑关系：使用适当的连接词，使文章结构紧凑。
6.修辞手法：运用各种修辞手法，增强文采和表达效果。
初中语文归纳总结重点和难点
初中语文归纳总结重点和难点初中语文学科是中学阶段的重要学科之一，它包含了语文知识、语文技能和语文素养的培养。
通过对初中语文学科的学习和总结，我们可以归纳出一些重点和难点，有助于我们更好地掌握和应用语文知识。
本文将通过对初中语文学科的各个知识点进行分类总结，以帮助同学们更好地学习和掌握初中语文知识。
一、语文基础知识的归纳总结1. 词语辨析词语辨析是初中语文中的一个重要知识点，也是学习语文的基础。
在词语辨析中，我们需要掌握词义的差异、使用场景的区别以及词语的搭配等知识。
比如“贫穷”和“贫困”是两个很容易混淆的词语，其实它们的意思不完全相同。
贫穷主要强调的是经济方面的困难，而贫困则是一个更广泛的概念，既包括了经济方面的困难，也包括了精神和文化等方面的不足。
这种差异需要我们在学习过程中加以理解和掌握。
2. 修辞手法修辞手法是语文学科中的重点知识之一，它是文学作品中用来表达情感、塑造形象、烘托氛围的一种特殊的表现方式。
初中语文学科中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、反问等。
比如在说明事物特点时，我们可以使用比喻手法，通过将事物与其他具有共性的事物进行比较，来加深读者对事物特点的理解和感知。
同时，在修辞手法的学习中，我们还需注意正确运用，不要过度使用或使用不当，以免影响文章的逻辑和表达效果。
二、阅读理解能力的归纳总结1. 阅读理解的答题技巧阅读理解是学习语文的一项重要内容，它考察学生对于文章的理解和分析能力。
在阅读理解题目中，我们需要注意题干中的关键信息，有针对性地查找文章中的相关内容，并从中获取与题目相符的答案。
同时，我们还需培养分析问题和解决问题的能力，通过分析文章的结构、语言表达和作者意图等来推断答案。
这些答题技巧是提高阅读理解能力的关键。
2. 阅读材料的理解方法阅读材料的理解方法可以帮助我们更好地理解文章的内容和意图。
在阅读过程中，我们可以通过了解文章的主题、段落结构、词语搭配和修辞手法等，来把握文章的中心思想和作者的写作意图。
初中语文知识点讲解
初中语文知识点讲解一、词语的意义词语是语言的基本单位，它是由一个或多个字组成的，用来表示人、事、物、动作、状态等概念。
在初中语文中，我们学习了很多词语的意义。
比如，名词可以用来表示人、事、物的名称，如“桌子”、“苹果”等；动词可以表示人或事物的动作，如“跑”、“看”等；形容词可以表示人或事物的特征或性质，如“高”、“漂亮”等。
二、句子的结构句子是由词语组成的，它是表达完整意义的语言单位。
句子的结构主要包括主语、谓语和宾语。
主语是句子中的主要主题，谓语是主语所做的动作或所处的状态，宾语是动作的承受者或动作的对象。
例如，“小明吃苹果。
”这个句子中，“小明”是主语，“吃”是谓语，“苹果”是宾语。
三、诗歌的特点诗歌是一种特殊的文学形式，它以抒发情感、表达思想为主要目的，具有鲜明的语言特点。
诗歌通常使用较为简练的语言，通过押韵和节奏感来增强其艺术效果。
诗歌的形式多样，有五言绝句、七言绝句、古体诗等。
诗歌的主题也多种多样，可以描写自然景物、表达情感、抒发思想等。
四、修辞手法修辞手法是指在语言表达中运用一定的手法来增强语言的表现力和感染力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
比喻是通过将两个不同的事物进行类比来进行表达，拟人是用人的行为特点来形容非人的事物，夸张是对事物进行夸大处理，排比是通过重复使用相同的词语或结构来加强语言的效果。
五、阅读理解阅读理解是指通过阅读文章来理解文章的意思。
在初中语文中，我们经常进行阅读理解的练习。
阅读理解的题目通常包括主旨大意、细节理解、推理判断等。
在做阅读理解题时，我们需要仔细阅读文章，理解文章的意思，然后根据问题选择正确的答案。
六、作文写作作文是通过文字表达自己的思想、感受和观点的一种方式。
在初中语文中，我们学习了很多关于作文写作的知识。
首先，我们需要明确写作的目的和写作的对象。
其次，我们需要进行材料搜集和思维整理，确定好要写的内容和要表达的观点。
最后，我们需要注意文章的结构和语言的表达，使文章通顺、连贯，表达清晰、准确。
初中常见语文知识点
初中常见语文知识点一、汉字知识1.汉字的基本结构：汉字由笔画组成，每个汉字都有其独特的笔画顺序和构成方式。
2.汉字的读音：汉字的读音包括声母、韵母和声调，通过声母、韵母和声调的组合可以确定汉字的发音。
3.汉字的部首：汉字的部首是汉字字形结构的一个重要部分，部首通常是汉字的分类标志。
4.汉字的偏旁：汉字的偏旁是构成汉字的基本单位，偏旁可以帮助理解汉字的意义和结构。
5.汉字的组词规律：汉字可以通过组合形成词语，汉字的组词规律包括意符合体、形符合体和音符合体等。
二、词语辨析1.同音异义词：指发音相同但意义不同的词语，需要根据上下文判断其具体含义。
2.同义词和反义词：同义词是指意义相同或相近的词语，反义词是指意义相反的词语，需要根据具体语境来理解其含义。
3.近义词和异义词：近义词是指意义相近但有细微差异的词语，异义词是指同形异义或同音异义的词语，需要根据上下文来理解具体含义。
三、诗词鉴赏1.古诗词的特点：古诗词是中国传统文学的重要组成部分，具有朴素、含蓄、形象生动的特点。
2.古诗词的体裁：古诗词包括诗歌、词、曲等多种体裁，每种体裁都有其独特的格律和表现形式。
3.古诗词的韵律：古诗词的韵律是其独特的表现形式，通过音韵和节奏的运用使诗词更具美感。
4.古诗词的语言：古诗词采用简练、具有意境和富有节奏感的语言，体现了中国文化传统的独特魅力。
四、修辞手法1.比喻：比喻是指用一个事物或现象来暗示另一个事物或现象，使表达更加生动丰富。
2.拟人：拟人是指赋予无生命的事物或抽象概念人类的特征和行为，增加文采和感染力。
3.夸张：夸张是指在事实的基础上加大或缩小事物或现象的表现手法，以突出表达的效果。
4.对比：对比是指根据对立或比较的关系来突出事物的特点或形成反差，增加文章的层次和辨析性。
五、修辞格1.对仗：对仗是指将两个或多个相同或相近的语段进行相互呼应或对照，增加文采和音律感。
2.押韵：押韵是指诗歌中的韵脚部分相同或相近，使诗歌更加优美和流畅。
初中语文基础知识要点
初中语文基础知识要点
一、词语与词义辨析
1.同音字、近义词、反义词的辨析
2.词语义项、词义的丰富性和多义词的理解
二、词类和词语的构成
1.名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词的词类功能和语法作用
2.前缀、后缀和构词法
三、句子的基本结构
1.主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分的识别
2.句子成分的语法功能和句子结构的搭配
四、中外名著与文化常识
1.中国古代文学名著的作者及其代表作品
3.中外文化常识和民间传说故事
五、修辞手法与修辞语言
1.比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的理解和应用
2.语言的生动性、形象性和感染力
六、写作技巧与方法
1.文章的主题、标题的确定
2.开头、过渡、结尾的写作方法
3.议论文、说明文、应用文、记叙文、写景文等不同文体的写作技巧
七、阅读与理解
1.文章的段落结构、标点符号和篇章组织
2.推理、归纳、辩证等阅读理解的方法
3.阅读材料的意图、观点和态度的辨析
八、课文与课外阅读
1.重点课文和文章的理解和背诵
2.优秀作品的欣赏和阅读
九、语言文字的规范和运用
1.书写的规范和格式
2.词语的正确用法和变异形式的辨析
3.句子的衔接、表达的连贯和一致性
这些是初中语文基础知识的主要要点，通过对这些要点的学习和掌握，可以建立起扎实的语文基础，并为进一步深入学习语文打下坚实的基础。
初中语文基础知识点归纳(详解版)
《初中语文基础知识点归纳》第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局) 环境（自然环境/ 社会环境。
）议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
第六部分七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
初中七年级语文基础知识点归纳
初中七年级语文基础知识点归纳一、词语基础知识1. 词性及其识别汉语词语的词性有名词、动词、形容词、副词、代词、连词、数词、量词、助词、语气词、叹词和介词等。
初中生需要掌握这些词性的基本特征，并且能够准确判别各种词类。
2. 词义辨析同一个字在不同的语境中可能会有不同的词义。
初中生应该了解常见词语的多义词，并且能够根据句子语境确定正确的词义。
3. 词语用法常见的词语用法包括词语的位置、搭配、常用固定搭配、近义词、反义词等。
初中生应该掌握日常生活中常见的词语用法，能够正确使用词语。
二、句子基础知识1. 句子成分句子通常包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语等成分。
初中生需要掌握各种句子成分的定义，能够判断和分析句子成分。
2. 句子结构句子的结构分为简单句和复合句，初中生需要掌握这两种结构的特点，能够正确识别简单句和复合句，并且能够根据句子结构有效地组织语言。
3. 句子的语气句子的语气分为陈述语气、祈使语气、疑问语气和感叹语气等。
初中生需要了解各种语气的基本特征，并且能够根据句子语境选择正确的语气。
三、阅读能力1. 阅读理解初中生需要通过阅读理解练习来提高阅读能力。
阅读理解包括阅读理解题和阅读填空题等，学生需要针对不同题型进行针对性的训练。
2. 阅读策略通过阅读策略的训练，初中生可以提高阅读速度和阅读能力。
常见的阅读策略包括快速预览、关键词标注、归纳总结等。
3. 阅读素材阅读素材包括课本、诗歌、小说、报纸、杂志、网络文章等，初中生需要充分利用各种素材进行阅读训练，扩大自己的阅读面和阅读深度。
四、写作能力1. 写作基础初中生需要掌握各种短文的写作基础知识，包括开头、结尾、段落的结构、语言表达等。
2. 写作技巧写作技巧包括如何写好议论文、如何写好叙事文、如何写好说明文等。
初中生需要进一步练习这些写作技巧，提高自己的写作水平。
3. 语法和标点语法和标点是写作的基础，初中生需要掌握各种基本的语法和标点规则，能够熟练地使用各种标点符号和语法规则。
初中语文的基础知识点汇总
初中语文的基础知识点汇总01第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
主要包括：语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序;介词位置不当;关联词位置不当等。
例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。
主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。
细心一点的话可以凭借语感判断出来。
例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。
按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"收集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。
注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。
2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
正确的顺序应为：国家队的(领属性的)一位(数量词)有20年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)羽毛球(名词)教练。
3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态或程度的词;⑥表对象的介宾短语。
语文基础知识点归纳初中
语文基础知识点归纳初中一、词语的意义和用法1.词的分类：实词和虚词。
实词包括名词、动词、形容词和副词；虚词包括代词、介词、连词、助词和语气词。
2.词的意义：字面意义和引申义。
3.同义、反义和近义词的辨析。
4.词性和词义的转化。
二、词语的构造与变化1.词的构成：词根、前缀、后缀和语素。
2.词的变化：词形变化、词义变化和词类变化。
三、句子的结构和成分1.句子的基本成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
2.句子的结构：简单句、并列句、复合句和主谓一致。
3.高级句型：倒装句、强调句、感叹句、比较句和条件句。
四、修辞手法和修辞格1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比和对比等。
2.修辞格：比喻、夸张、排比、对偶、反问、借代等。
五、修辞方法和文体特点1.描述方法：描写、插叙和对话。
2.叙述方法：顺叙、倒叙和插叙。
3.议论方法：举例、比较和假设。
4.文体特点：记叙文、说明文、议论文和应用文。
六、作文基本要素和技巧1.作文要素：题目、中心思想、论点和结构。
2.作文技巧：立意、组织、表达和修辞。
七、修辞手法和修辞格1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比和对比等。
2.修辞格：比喻、夸张、排比、对偶、反问、借代等。
八、文学常识和修辞方法1.文学作品的分类：古代文学、现代文学和外国文学。
2.文学常识：文学流派、文学作品、文学名句等。
3.修辞方法：铺排、排比、夸张、增补等。
九、标点符号的运用1.逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号和引号的用法。
2.括号、破折号和顿号的用法。
十、阅读理解和写作1.阅读理解：细节理解、推理判断和主旨概括。
2.写作技巧：首尾呼应、开头和结尾的技巧、修辞手法等。
初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳一、语言文字基础知识1.汉字的基本笔画、基本结构和基本构造方法；2.汉字的基本读音和基本文字规范；3.词语的构成和分类；4.词的意义、用法及词义辨析；5.词的形态变化、拼音和词语造句；6.语句的生成规律：主谓宾、主谓、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等；7.句子的基本语法、修辞和样式；8.文段、篇章的写作规则、语法修辞和文体风格。
二、作品阅读与鉴赏1.诗词赏析：诗的基本概念、诗的特点、诗的形式、诗的表现手法、诗的韵律、诗的意境等；2.文言文的阅读与理解：文言文的语言特点、古代文化背景、古代人物、古代社会风貌等；3.现代文学的阅读与理解：现代文学作品的语言风格、写作主题、人物形象、故事情节等；5.听说读写：正确朗读作品，模仿和使用作品中的修辞、语言、句式等，组织和讲述作品的内容，以及拟写作品的插曲、续写等。
三、写作表达1.写作的目的、内容和手法；2.写作中的缩写、省略、转述、化用和隐喻等修辞手法；3.写作中的段落结构、语言和意象等；4.议论文、说明文、记叙文、描写文、应用文等不同文体的特点和写作方法；5.基本的写作技巧：写标题、写开头、写结尾等；6.语言文字的规范和美感。
四、语言知识运用1.词汇：词义、词性、词形、词组、固定搭配、近义词和反义词等；2.词语的运用：用词贴切、用词准确、用词恰当、用词得体等；3.句子：主谓、主谓宾、主谓宾定、主谓宾补、主谓双宾等句式的运用；4.修辞手法：比喻、夸张、反问、排比、对仗、拟人、解释等修辞手法的应用；5.综合能力：根据语言环境和语言要求，正确用语和表述，准确地理解语言的细微差别，做到语言的得体、巧妙、生动、富有表现力。
五、写作能力培养1.听力训练：听清语音，听懂语义和语境，听懂把握作者的意图；4.写作训练：组织语言，改善语句和段落，完善文章结构，充实中心内容，增加修辞手法和意象。
以上是初中语文基础知识的一些主要内容。
通过对这些知识点的学习和理解，能够提高语文综合运用能力和写作能力，培养对文学作品进行鉴赏和解读的能力，促进思维的发展和表达能力的提升。
中考初中语文基础知识点归纳总结
中考初中语文基础知识点归纳总结1.基本文体知识表达方式包括记叙、描写、抒情、议论和说明。
修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用和对比。
常见的表现手法有象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先抑后扬等。
2.说明文分类和顺序说明文分为实物说明文和事理说明文、科技性说明文和文艺性说明文。
说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，逻辑顺序包括先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼和由现象到本质等。
说明方法包括列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表和引用名言、资料等。
说明文的语言特征是准确、生动和趣味性。
3.议论文和记叙文议论文的语言特征是严密，而记叙文的语言特征是生动、形象和准确。
议论文分类为立论和驳论，三要素包括论点、论据和论证。
议论文结构包括引论、本论和结论。
论据类型有事实论据和道理论据。
常见的论证方法包括摆事实、讲道理、举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证和类比论证。
4.散文和小说散文分为抒情散文和叙事散文，其特点是形散而神不散。
小说的三要素是人物、故事情节和环境描写。
小说的结构包括开端、发展、和结局（有的前有序幕，后有尾声）。
描写的方法包括概括介绍和具体描写、肖像描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、正面描写和侧面烘托，以及自然环境和社会环境的描写。
5.常见写作方法和表现手法常见的写作方法和表现手法包括联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情和情景交融等。
语句在文章篇章结构上的作用是连接上下文，表达作者的意思，引导读者理解文章的内容。
初中七年级语文基础知识点归纳
初中七年级语文基础知识点归纳一、字音字形初中七年级语文基础知识点之一是字音字形。
字音指的是汉字的发音，字形指的是汉字的外形特征。
初中七年级语文学生应该熟悉汉字的基本构造和结构，并了解汉字的发展历史和不同字体的特点。
二、词汇词汇是语言的基础。
初中七年级语文学生应该积累大量词汇，并了解词汇的组成形式和含义。
此外，初中语文学生还需要学习熟练掌握多音字、形近词、反义词、近义词等词汇知识。
三、句子和段落学习语文的一个重要程序是理解句子和段落。
初中七年级语文学生须了解不同类型的句子，例如陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，熟悉不同句子的用法和语气。
此外，初中七年级语文学生还应该掌握段落的结构和功能。
四、阅读阅读是语文学习的重要组成部分。
初中七年级语文学生需要阅读各种文本，例如新闻报道、小说、散文和诗歌等。
阅读不仅可以提高学生的阅读能力，也可以帮助学生提高语文表达能力和文化素养。
五、写作写作是语文学习的一个重要环节。
初中七年级语文学生需要掌握不同类型的写作技巧，例如记叙文、议论文和说明文等。
此外，学生还需要了解写作的基本要素，如主题、情节、人物、环境、结构等。
六、修辞技巧修辞技巧是语文学习的一个高级方向。
初中七年级语文学生应该了解一些基本的修辞技巧，例如比喻、夸张、排比、反复和对偶等。
这些技巧能够帮助学生更好地表达自己的思想和情感，提高写作和说话的艺术水平。
七、文化素养学习语文还包括了解和理解中国历史、文化和传统。
初中七年级语文学生应该了解中国古代文学经典，如《论语》、《诗经》和《古文观止》等。
同时，学生还应该学习中华文化的基本知识，如中国的传统节日、宗教信仰、民间故事等。
结论初中七年级语文基础知识点涉及了字音字形、词汇、句子和段落、阅读、写作、修辞技巧和文化素养等方面。
熟悉这些知识对于学生的语文学习和发展都是非常重要的。
初中语文基础知识点归纳详解版
初中语文基础知识点(一)诗歌知识点诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁一、分类诗以表达方式为分类标准抒情诗――《沁园春·雪》、《有的人》、《周总理、你在哪里》叙事诗――《木兰诗》《卖炭翁》以诗歌体裁为分类标准古代诗歌近代诗绝句：特点——每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵. 分类——五言绝句.特点，每句五字. 七言绝句.特点，每句七字.律诗. 特点――每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。
分类——五言律诗。
特点，每句五字。
七言律诗。
特点，每句七字。
词又称长短句。
特点略，如《忆江南》古诗(古体诗、古风) 字句较自由，如：《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖碳翁》。
新诗自由诗，如《有的人》。
自由诗有的押韵(不一定一韵到底，可中途换韵，但每节要押韵)，也有的不押韵。
散文诗：形式是散文，但有诗的意境，如《海燕》押韵押韵：有相同或相近的韵母。
有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。
节拍即节奏：格律诗一般以音节为单位。
五言诗为二、三顿，后“三”又可根据意义分为二、一顿或一、二顿。
例“白发――三千――丈”、“润物――细――无声”;七言诗为二五顿，后“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三两--枝”、“春江――水暖――鸭――先知”。
(现代诗的节拍一般不固定，大体整齐即可)戏剧知识点定义戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
分类及标准按艺术形式表现手法分话剧以对话为主，如《威尼斯商人》。
歌剧以歌唱为主，如《白毛女》。
舞剧以舞蹈为主。
按剧情繁简及结构分多幕剧生活面宽广，情节较复杂。
人物较多，布景变换频繁。
独幕剧人物较少，情节较简单。
布景变换少或不变。
按题材反映的时代分历史剧如《打渔杀家》。
现代剧如《白毛女》。
按矛盾冲突性质和表现手法分喜剧悲剧正剧(悲喜剧) 如《白毛女》剧本特点必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。
初中语文学科知识点梳理
初中语文学科知识点梳理语文学科是初中阶段的重要学科之一，它涵盖了文字、语言、文学、修辞等多个方面的知识点。
在初中语文学科中，学生需要掌握一定的基础知识，并学会运用这些知识来分析、理解和评价各种文本。
下面将针对初中语文学科的各个知识点进行梳理和总结。
1. 语文基础知识点语文基础知识点是学习语文的基础，包括字词、句子、段落等的基本概念和技巧。
（1）字词：字是语言的最小单位，词是由一个或多个字组成的有意义的整体。
学生需要学会识别字的笔画和结构，了解字的读音和意义。
此外，还需要学会使用词典，掌握查字查词的方法。
（2）句子：句子是语言表达的基本单位，是一组有意义的词按照一定的语法规则组成的句子。
学生需要学会识别句子成分，如主语、谓语、宾语等，并理解句子的基本结构和句型。
（3）段落：段落是连续的若干句子组成的文字整体，是表达思想的单位。
学生需要学会理解和分析段落的结构和思路，掌握段落的主题句、扩展句和总结句等基本要素。
2. 文言文知识点文言文是古代汉民族的文学语言，是中华文化宝库的重要组成部分。
学习文言文不仅能够提高语言能力，还可以了解中国传统文化。
（1）文言文基础知识：学生需要学习文言文的词汇、句法和语法规则，了解文言文的基本特点和韵律。
掌握文言文的基础知识是理解和阅读古代文学作品的基础。
（2）古代文学作品：学生需要阅读和理解一部分古代文学作品，如《左传》、《论语》、《红楼梦》等。
通过阅读这些作品，学生可以领略到古代文化的魅力，并培养自己的审美情趣和文学素养。
（3）文言文写作：学生需要学会写文言文的作文，包括议论文、记叙文和赋诗等。
通过写作，学生可以提高自己的文学表达能力和语言组织能力，培养自己的思考能力和观察力。
3. 诗词鉴赏知识点诗词是中华文化瑰宝，它是用艺术化的语言来表达思想和情感的一种文学形式。
（1）古代诗词：学生需要学习和欣赏一些古代诗词作品，如唐诗、宋词等。
了解古代诗词的写作技巧和艺术特点，领悟其中包含的情感和意境。
初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳一、汉字与词汇1. 汉字结构：包括独体字和合体字，合体字又分为左右结构、上下结构、左中右结构和上中下结构。
2. 词语理解：掌握常用词语的意义、用法和词性，了解成语和俗语的含义及其在句子中的应用。
3. 词语辨析：能够区分近义词、反义词，以及多义词在不同语境中的意义。
二、句子成分与句型1. 句子成分：包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2. 句型分类：简单句、并列句、复合句（包括定语从句、状语从句、宾语从句等）。
3. 句子转换：掌握将简单句扩展为并列句或复合句的方法，以及不同句型之间的转换。
三、修辞手法1. 比喻：用一个事物或现象来形象地说明另一个事物或现象。
2. 拟人：赋予非人类事物以人的特征或情感。
3. 夸张：故意放大或缩小事物的特征，以突出其特点。
4. 反问：提出问题，不是为了得到答案，而是为了强调或表达某种情感。
5. 设问：提出问题，引导读者思考或突出文章主题。
6. 排比：使用结构相似、内容相近的句子或句子成分，以增强语言的节奏感和表现力。
四、文学常识1. 文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧等。
2. 文学作品：了解中国古代和近现代的重要文学作品及其作者。
3. 文学流派：掌握不同文学流派的特点，如现实主义、浪漫主义等。
4. 文学术语：了解文学作品中常见的术语，如主题、情节、人物、背景等。
五、阅读理解1. 文章主旨：能够准确把握文章的中心思想和主旨大意。
2. 段落大意：理解每个段落的主要内容和作用。
3. 信息提取：能够从文章中提取关键信息，如事实、数据、观点等。
4. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理和判断，得出合理的结论。
六、写作技巧1. 文章结构：掌握开头、中间、结尾的基本写作结构。
2. 语言表达：使用准确、生动、恰当的词语和句式。
3. 写作手法：运用比喻、拟人等修辞手法，提高文章的表现力。
4. 写作风格：根据写作目的和内容，选择合适的写作风格，如叙述、描写、议论等。
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初中语文基础知识点完全归纳（人教版）第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。
）议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
第六部分七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句第七部分八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
初中语文八年级下册复习资料一、注拼音狼藉（）唾（）手陨（）落讪（）笑差（）使狞（）笑轻蔑（）簌簌（）迂（）腐颓（）唐交卸（）妥（）帖琐屑（）奔丧（）懵（）懂淹没（）骚（）乱喋喋（）彬彬（）鄙（）视荆棘（）（）忸怩（）（）凌（）辱叱（）骂隘（）口蹲踞（）荒莽（）蝉翼（）轻嘘（）鼾（）息窒（）息厮（）守遮蔽（）心弦（）拯（）救嬉（）戏火钵（）悉（）索山巅（）愤慨（）作揖（）暴躁（）忌惮（）嗫嚅（）（）喃喃（）萧（）条纨绔（）（）爵（）位造谣（）官衔（）钦差（）（）糟蹋（）煎熬（）枷（）锁兑（）现呱呱（）蜕（）变赎（）罪心急如焚（）彷徨（）（）赋予（）不知所措（）磐（）石匿（）迹惊骇（）义愤填膺（）一隅（）悚（）然蹂躏（）（）褴褛（）（）凶神恶煞（）蛊（）惑寻觅（）惨绝人寰（）诚挚（）黯（）然耗（）尽倏（）然疲惫（）色（）子黑魆魆（）岿（）然不动瘫（）软目眩（）忐忑（）（）仓皇（）（）怯懦（）（）二、填词语寄人（）下有（）无恐数以千（）（）往直前（）目伤怀不能自（）（）拾皆是（）手可得立（）之地（）井（）乡（）若木鸡文质（）（）（）固不化无所（）（）安（）守己寻欢（）乐（）无忌（）造（）生（）鸡犬不（）南腔北（）（）手旁观不知所（）（）人听闻义（）填（）安之若（）摇摇欲（）心急如（）（）（）坠地幸（）乐（）毛骨（）然令人发（）凶神（）（）（）然不同高山（）止（）然而生千古（）唱疲惫不（）（）命（）从孤注一（）（）然不动优柔（）断（）篇巨制（ 0人心弦（）雀无声震耳欲（）（）目相待（）鸡起舞（）风相应三、文学常识1、《背影》的作者是_____。
2、《永久的悔》的作者是_______.3、《铁骑兵》的作者是________4、《大堰河——我的保姆》的作者是_________5、《日出》选自_________ 作者是_______6、《钦差大臣》选自_________作者是______国的________7、《邹忌讽齐王纳谏》选自________ 作者是________ 朝__________8、《细柳营》选自___________ 作者是_____________9、《孙权劝学》、《祖逖北伐》选自________这是一部________史作者是______朝的_______字_______ 家______家________10、《公输》选自_____________ 11、《清平乐·村居》选自_______作者是____________12、《朝天子·咏喇叭》选自_________作者_____________13、《桃花源记》选自____________14、《岳阳楼记》选自__________作者是____________15、《醉翁亭记》选自_________作者____________16、《湖心亭看雪》选自__________作者______________17、《望洞庭湖赠张丞相》选自___________作者____________18、《山居秋暝》选自___________作者_____________19、《长相思》选自__________作者______________四、熟记注释下的词语解释和课文的基本内容，写作特点五、修辞方法辨析指出下面各句运用了什么修辞手法：1、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。
（）2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（）3、赶超，关键是时间。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
（）4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。
（）5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。
（）6、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？（）7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
（）9、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。
（）10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。
（）11、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。
（）12、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。
（）13、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？（）14、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。
（）15、月亮不好意思似的躲进云朵里。
（）16、小兴安岭像一座巨大的宝库。
（）17、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光。
（）18、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。
（）19、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）20、太阳还没有起床，天空一片昏暗。
（）21、我的心疼得像刀绞一样。
（）22、老师是园丁，我们是花朵。
（）23、我高兴得一蹦三尺高。
（）24、他心中的一块大石头终于落了地。
（）25、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（）26、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）27、桂子花开，十里飘香。
（）28、太阳一出来，地上像下了火。
（）29、旌旗十万斩阎罗。
（）30、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。
（）七、正确使用标点符号 [知识要点]三、叹号。
1、感叹句的句末。
如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！2、情感强烈的祈使句也用叹号。
如：同志们，跟我来！3、语气强烈的反问句也用叹号。
如：我哪比得上他呀！四、破折号、1.表示解释说明2.表示语音的延长3.表示意思的转换,跳跃或转折4.表示插说5.电脑应用6.加强重点7.分行举例8.用在副标题前9.标明作者10.补充说明11.表示总结上文12.表示语言的延续八、引号：1、表示引用。
独立引用——把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。
如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。
”非独立引用——把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点。
如在句末，标点放在引号外。
如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生计”。
2、表示强调着重论述的对象。
如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。
3、表示含义特殊。
如：这样的“聪明人”还是少一点好。
4、表示特定称谓如：为实现“四化”大干苦干。
5、表示讽刺和否定。
如：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号。
如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”九、省略号：1、表示引文的省略。
如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”2、表示列举的省略。
如：色和么都有：稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背……3、表示话未说完。
如：“忘了？这真是贵人眼高……”4、表示说话断断续续。
如：“我……对不起……大家，我……”一：字音字形痴(chī) 想隐(yǐn) 秘(mì) 凝(níng) 成(chéng) 诱(yòu) 惑(huò) 喧(xuān) 腾(téng) 瞬(shùn) 间(jiān) 训(xùn) 诫(jiè) 迂(yū) 回(huí) 凝(níng) 视(shì) 啜(chuò) 泣(qì) 纳(nà) 罕(han) 瘦(shòu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún) 头(tóu)晕(yūn)目(mù)眩(xuàn) 小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì) 零(líng) 落(luò) 断(duàn) 续(xù) 收(shōu) 敛(liǎn) 宽(kuān) 恕(shù) 卑(bēi) 微(wēi) 一丝不苟(gǒu) 迸(beng) 溅(jiàn) 繁(fán) 密(mì) 伫(zhù) 立(lì) 伶(líng) 仃(dīng) 忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn) 饥(jī)寒(hán) 缀(zhuì)连(lián) 倔(jué)强(jiàng) 洗(xǐ)濯(zhuó) 玷(diàn)污(wū) 扒(pá)窃(qiè) 诅(zǔ)咒(zhòu) 碌(lù) 碌(lù)终(zhōng)生(shēng) 绝(jué) 处(chǔ) 逢(féng) 生(shēng) 贪(tān) 婪(lán) 堕(duò) 落(luò) 点(diǎn)缀(zhuì) 冉(rǎn)冉(rǎn) 苦(kǔ) 熬(áo) 雏(chú) 形(xíng) 丰(fēng) 硕(shuò) 累(léi)累(léi) 沉(chén)甸(diàn)甸(diàn) 繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn) 玲(líng)珑(lóng)剔(tī)透(tòu) 多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi) 不(bù)可(kě)磨(mó) 灭(miè) 回味无穷(qióng) 金(jīn) 窖(jiào) 泯(mǐn) 灭(miè) 慧(huì) 心(xīn) 嬉(xī)戏(xì) 风(fēng)韵(yùn) 闲(xián) 适(shì) 禀(bǐng) 告(gào) 厄(è) 运(yùn) 行(xing) 乞(qǐ) 落(luò) 难(nán) 无忧无虑(wúyōuwúlǜ) 心旷神怡(xīnkuàngshényí) 阴晴圆缺(yīnqíngyuánquē) 心痛如割(xīntòngrúgē) 险象迭生(xiǎnxiàngdiéshēng) 得失之患(déshīzhīhuàn) 多愁善感(duōchóushàngǎn) 天灾人祸(tiānzāirénhuò) 突如其来(tūrúqílái) 异国他乡(yìguótāxiāng) 执(zhí) 著(zhù) 鞭(biān) 策(cè) 盛(shèng) 名(míng) 报(bào) 酬(chóu) 奢(shē) 望(wàng) 蹂(róu)躏(lìn) 呵(hē)责(zé) 懊(ào) 恼(nǎo) 沉(chén) 醉(zuì) 迷(mí) 醉(zuì) 猝然长逝(cùránchángshì) 问心无愧(wènxīnwúkuì) 朗(lǎng) 润(rùn) 酝(yùn) 酿(niáng) 卖(mài) 弄(nòng) 宛(wǎn) 转(zhuǎn) 嘹(liáo) 亮(liàng) 黄(huáng) 晕(yùn) 烘(hōng)托(tuō) 繁花嫩叶(fánhuānènyè) 呼朋引伴(hūpéngyǐnbàn) 抖擞精神(dǒusǒujīngshén) 花枝招展(huāzhīzhāozhǎn) 镶(xiāng)嵌(qiàn) 响(xiǎng) 晴(qíng)肌(jī) 肤(fū) 绿(lǜ) 萍(píng) 水(shuǐ)澡(zǎo) 贮(zhù) 蓄(xù) 澄(chéng) 清(qīng) 空(kōng)灵(líng) 黛(dài) 色(sè) 贮(zhù) 满(mǎn) 匍(pú) 匐(fú) 磅(pàng) 礴(bó) 澹(dàn) 澹(dàn) 芊芊细草(qiānqiānxìcǎo) 轻飞曼舞(qīngfēimànwǔ) 春华秋实(chūnhuáqiūshí) 闲情逸致(xiánqíngyìzhì) 挑(tiāo) 着(zhe) 挑(tiāo) 斗(dòu) 丁(zheng) 丁(zheng) 幽(yōu)谷(gǔ) 肥(féi) 硕(shuò) 栖(qī) 息(xī) 归(guī) 泊(bó) 寥(liáo) 阔(kuò) 枯(kū) 涸(hé) 清(qīng) 洌(liè) 梦(mèng) 寐(mèi) 竦(sǒng) 峙(zhì) 骸(hái) 骨(gǔ) 潜(qián) 行(háng) 裹(guǒ) 藏(cáng) 葱(cōng) 茏(lóng) 幽(yōu) 雅(yǎ) 海枯石烂(hǎikūshílàn) 日转星移(rìzhuǎnxīngyí) 峰(fēng) 峦(luán) 预(yù) 兆(zhào) 轻(qīng) 盈(yíng) 匀(yún) 称(chēn) 崩(bēng) 塌(tā) 弥(mí) 漫(màn) 征(zhēng) 兆(zhào) 一霎间(yíshàjiān) 姿态万千(zītàiwànqiān) 顷(qǐng) 刻(kè) 喑(yīn) 哑(yǎ) 静(jìng) 谧(mì) 莴(wō) 苣(jù) 嗉(sù) 襄(xiāng) 红(hóng) 喙(huì) 观(guān) 测(cè) 海(hǎi) 域(yù) 畅(c hàng) 谈(tán) 昂首挺立(ángshǒutǐnglì) 一叶孤舟(yīyègūzhōu) 遥遥在望(yáoyáozàiwàng) 丫(yā) 杈(chā) 寂(jì) 寞(mò) 憔(qiáo) 悴(cuì) 肃(sù) 杀(shā) 诀(jué) 别(bié) 荡(dàng) 漾(yàng) 嫌(xián)恶(wù) 可(kě) 鄙(bǐ) 惊(jīng) 惶(huáng) 瑟(sè) 缩(suō) 虐(nuè) 杀(shā) 恍然大悟(huǎngrándàwù) 苦心孤诣(kǔxīngūyì)怦(pēng) 怦(pēng) 拆(chāi) 散(sàn) 水波粼粼(shuǐbōlínlín) 匿(nì) 笑(xiào) 菡(hàn) 萏(dàn) 敧(qī) 斜(xié) 祷(dǎo) 告(gào) 并(bìng) 蒂(dì) 花(huā) 瑞(ruì) 慈(cí)怜(lián) 荫(yīn) 蔽(bì) 滑(huá) 稽(jī) 御(yù) 骋(chěng) 赏(shǎng) 赐(cì) 爵(jué)士(shì) 炫(xuàn) 耀(yào) 妥(tuǒ) 当(dāng) 呈(chéng)报(bào) 陛(bì) 下(xià) 精(jīng) 致(zhì) 头(tóu) 衔(xián) 骇(hài) 人(rén)听(tīng)闻(wén) 随(suí) 声(shēng) 附(fù) 和(hè) 缥(piāo) 缈(miǎo) 笼(lóng)罩(zhào) 女(nǚ) 娲(wā) 莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn) 澄(chéng) 澈(chè) 绵(mián)延(yán) 神(shén)通(tōng)广(guǎng)大(dà) 哞(mōu) 哞(mōu) 潺(chán) 潺(chán) 眨(zhǎ) 巴(bā) 孪(luán) 生(shēng) 痒(yǎng)酥(sū)酥(sū) 踉(liàng)踉跄(qiàng)跄五：文言文重点字词。