妈妈的吻音乐活动教案

妈妈的吻音乐活动教案

“妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今……”每当我听到《妈妈的吻》这首歌时我就想起那留在我心灵深处的一吻它印在我的心灵深处它使我永远难忘以下是小编整理的妈妈的吻音乐活动教案欢迎阅读

[教学目标]

一、让学生感受通过音乐中表现的亲情去培养真、善、美的情操与情感并且愿意用这种亲情方式进行情感表达和思想交流、理解和回报母爱

二、能够用自然优美的声音同时满怀真情实感地演唱《妈妈的吻》

[教学重、难点]

重点是欣赏和学唱《妈妈的吻》

[教学用具]

多媒体音乐教室、课件

[教学过程]

一、导课

学生看大屏幕欣赏几幅母亲和孩子嬉戏的图片背景音乐无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》

师：有没有同学听出来这是一首什么体裁的曲子

生：催眠曲、摇篮曲是妈妈哄孩子睡觉时唱的曲子

师：说到妈妈就会让我们想起母爱下面请同学们看几幅图片

1、山东年轻母亲火海舍命救子临终嘱全力救儿

2、母亲以手换手熊口救子

无疑我们看到的这两位母亲是非常伟大的我们为这份母爱而感动下面让我们来学唱一首表现母爱的歌曲《妈妈的吻》

目的：创设情境用的事例来表现母亲的伟大震撼心灵感受母爱

二、新课教学

1、播放《妈妈的吻》的范唱第一遍听赏歌曲

目的：让学生熟悉《妈妈的吻》的旋律

2、欣赏歌曲完后讨论老师之前提出的问题这是一首什么体裁的歌曲有什么风格特点

师总结：抒情歌曲风格特点：轻柔、甜美、速度缓慢节奏应富自然感曲调起伏跌宕

目的：让学生了解抒情歌曲的特点

3、学唱《妈妈的吻》

①学生跟琴小声哼唱旋律

②听旋律唱歌词

③对声音、情绪作要求：打开、统一、深情唱好全曲

④演唱处理：演唱时要轻柔连贯、甜美温和速度徐缓,感情真挚

目的：学唱一首作品尽量体会和表现音乐美让学生更深地理解母爱

4、感知了解：

同学们谁知道“母亲节时候谁又知道母亲节的来历

大屏幕显示：

每年5月的第二个星期天为母亲节

现代意义上的母亲节起源于美国由amanmjarvis发起她终身未嫁一直陪伴在她母亲身边母亲于1905年世逝amanm悲痛欲绝两年后她和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持以便让母亲节成为一个法定的节日amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切1914年美国国会通过了一份议案将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节母亲节从此流传开来

让同学们谈谈以往的母亲节为母亲做的事情倡导以后也要学会关爱母亲！

目的：通过让学生母爱的点点滴滴可以迅速拉近师生间的距离直接与学生产生情感上的共鸣更能换起他们对母亲的挚爱

三、拓展（母爱）

母爱是伟大的是不分国籍、民族、地域的下面请同学们欣赏几首少数民族表达母爱的歌曲：

1、蒙古族歌曲《慈祥的母亲》

2、彝族歌曲《妈妈》

目的：让学生了解少数民族地区歌曲特点并且知道这些歌曲可以抒发深沉、温柔、细腻的情感感受艺术风格的多样性从而可以从不同的方面更深的理解母爱的伟大和崇高

四、师生互动：

1、请同学们唱唱自己熟悉的歌颂母亲的歌曲：《世上只有妈妈好》、《鲁冰花》、《烛光里的妈妈》

2、师演唱《小背篓》

3、师生同演唱周杰伦的歌曲《听妈妈的话》

目的：学生通过演唱自己熟悉的母爱歌曲进一步感受母爱理解母爱

五、升华

同学们我们除了歌颂我们自己的母亲我们还有一个共同的母亲你们知道是谁（同学生们一齐回答——祖国母亲）对了我们共同的母亲是祖国请同学们欣赏《祖国慈祥的母亲》

目的：深思感动升华

六、小结：

母爱是沙漠里的甘泉是旷野上的绿荫是雏鸟的窝巢是母鸡呵护的双翅是故园召唤游子的炊烟是辛勤的蜜蜂美丽的彩虹……让我们把最美的歌献给我们的母亲！（全体同学一起演唱《妈妈的吻》结束本课）

教学反思：

让《妈妈的吻》震撼学生

我们都知道初中阶段的孩子正处在青春期发育时期这个时期的青少年已经脱离了儿童时期对母亲的依赖渐渐地与父母亲疏远了有什么心事更愿意和同龄人讲面对父母时却避而不谈甚至有的学生根本不理自己的父母而这节音乐课我通过选择恰当的切入点深深打动

了孩子们的心让他们和母亲的距离拉近了由于这首歌直接与学生产生情感上的共鸣更能唤起他们对母亲的挚爱

选择切入点

母爱几乎是每个人都亲历过的是人类最伟大的无私奉献的情感体验年轻的心具有纯真善良的特质只要方法适当“母爱”之情无不打动每个学生的心灵然而在日常生活中独生子女早已习惯被母爱包围有些麻木和不以为然据此我用了的母爱故事图片、优美的语言等等全方位、多角度、大信息量地在导课、欣赏、探究、尾声等教学环节中紧扣“母爱”使学生在欣赏中震撼、思考、感动和升华特别是本课的升华部分把对自己母亲的爱升华到对祖国母亲的爱看到他们动情地演唱心绪涌动、眼睛湿润我知道这节课我获得了成功

挖掘教材的教育意义

心灵的震撼是成长的契机引发震撼的内容直接影响成长之品质的优劣我在《妈妈的吻》一课中让学生通过欣赏得到震撼的是：“今天为人儿女记住这份情感你会更好地体谅和回报；明天为人父母记住这份情感将会更好地奉献和生活！”我相信这种给学生情感上带来的震撼一定能够辐射他们将来的人生道路这节课我从始至终让学生都有这样的一个信念：“相信自己！你对音乐的直感恰好就是音乐的定义音乐真的能沟通人与之间的情感”从而让学生忽然发现母爱体裁的音乐是那么的亲切、那么的优美