现代文阅读之启示感悟
高考现代文阅读启示录：写好感悟类作文
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和 想 像 的方 式 ， 活跃 思维 ， 面 充 分 地 调 动 学 生 的 观察 、 活 、 全 生 情 感、 阅读 等 积 累 ， 学 生 较 为 流 畅 地 实 现 由 积 累 到 写 作 的 迁 移 ． 使 从 而 使 得 写 作 素材 有 广 泛 的 源 头 活水 ４ 训 练 感悟 类 作 文 有 利 于 学 生真 诚 地 、 个 性 地 写 作 、 有 在 作 文 教 学 中 ．由 于 我们 常 常会 为 了所 谓 的事 例 的典 型 、 语 言 的 文 采 ． 容 易 片面 地 强 化 学 生 眼 睛 向 “ ” 的 训 练 — — 看 而 外 看 时 事 热 点 、 名 人 名 言 、 古 典 诗 词 ， 管 这 些 积 累 确 实 非 常 必 看 看 尽 要 ． 是 ， 果 过 于偏 重 ， 至 以 此 为 作 文 高 分 的取 胜 法 宝 ． 么 但 如 甚 那
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作 文 取 材 面狭 隘 、 容 贫 瘠 陈 旧 ． 期 以 来 成 为 困扰 学 生 的 内 长 写 作 瓶 颈 笔 者 认 为 ．学 生 之 所 以 出现 导 致 作 文 低 分 的 上述 硬
但 写这类感悟类作 文 ， 大的活跃点 和开放点是 在它 的“ 想 、 最 联 想 像 ” 节 联 想 和 想像 的方 式 有 连 锁 式 、 射 式 、 比 式 、 环 辐 对 因果 式 等几 种 ．学 生 可 以依 据 各 自的思 想取 向 和 材 料 占有 量 来 各 显 神 通 ． 展 其 才 而 且 ． 几 种 方 法 还 可 以 提 示 学 生 从 不 同 的 角 各 这 度 去 打 开思 路 ． 以不 同的 方 式 来 组 织 材 料 和 安 排 文段 间 的 关 系 ． 如 连锁 式 可 以是 层 进结 构 ． 射 式 可 以是 并 列 结构 等 这 样 就 既 辐
词语感想启示题的答题格式
词语感想启示题的答题格式
(一)认识感悟体验类试题
现代文阅读考查中所说的“感悟体验”有两层意义：一作名词，意为“感想”、“启示”、“看法”“评价”等等：二作动词，即“感知某事某物”，“体会某种情感”、“理解某种观点”，“体味某种情境”等。
此类题的提问方式通常有如下几种：
1.直接要求“谈感受”答题时要侧重从心理。
情感等角度作答，“感受”的对象是与文本相关的内容，要结合语境，紧扣文本回答。
2.结合生活实际谈观点。
这类题目提间时往往使用“启发”，“启示”、“看法”、“评价”等词语，要求结合生活实际发表自己的观点。
3.品析语句中蕴涌的感情。
此类题要求体味语句中蕴涵的感情。
这是要求谈作者或文章中人物的感情，而不是读者的感情。
4.分析闸释人物心理。
解答此类题，我们需要调动生活中的情感和心理体验，并将这种情感体验迁移到阅读过程中。
要注意着眼全篇，联系上下文作答。
要特别留意是否表现了人物多方面的心理。
初中语文《现代文阅读》发散题
赏析型启示感悟类：
题干：“文章是怎样……，请你做简要赏析”等词语 赏析内容：内容、写作手法 考查内容：对文章塑造的人物形象、表达的情感、景物描写
的作用等的鉴赏 解题：描写方法（人物、环境、细节），写作手法、写作内
容（写出了……内容，表达了……情感） 串答案：针对文章内容，逐条分析、鉴赏内容，分别总结出
2.依据文章主旨和内容 3.符合人物形象特点 4.语言通顺，书写正确 技巧：过渡（1句）+描写（3句左右）+结尾（1句）
例题解析
18.文章第②段阳台的紫藤“一次次地让我失 望”，请你展开想象，描述一下“我”到阳台 所看到的是怎样的一幅景象。（3分）
答：（相反）“生机”“新芽”“枝 蔓攀爬”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢观看！
17.文章富有浓郁的生活气息，请以第⑦—⑨段中相关内容 为例，提出一个问题，并说说这个问题对你理解文章中心有 何帮助？
答：问题：文章为什么要写人们将书写在红纸上的“抬头见 喜”“白虎大吉”字样贴在老槐树和磨盘上这一内容？
帮助:春节时，人们在红纸上书写“抬头见喜”“白虎 大吉”，表现了人们趋吉避凶的心理，表达了对来年美好富 足生活的祈愿，有助于我对“红纸上的中国字”所承载的传 统文化的理解。
现代文阅读
——发散题
一、题型
考查内容：对主旨进行思考/对内容进行赏析 位置：最后一道题 分值：4~7分 难度等级：较难
二、分类
（一）启示感悟类 （二）提问类 （三）补写、续写类
（一）启示感悟类 ——理解型/赏析型
理解型启示感悟题： 题干：“你怎样认识”“谈谈带给你的启示”“联系现实，谈谈带给你的思 考”…… 理解内容：文章主旨 解题：（1）情节:分层概括 （2）情感：提取关键词、句 （3）中心：谈谈你的理解即为作者是如何说出中心的，结合文章，解读内容， 得出中心。 （4）启示和认识：结合自己的生活实际来谈。 串答案：事件+情感+生活实际
现代文阅读启示题
现代文阅读启示题
现代文阅读启示题是语文考试中常见的一种题型，主要考察学生对文章的理解和感悟能力。
这类题目通常会问到文章给你带来了哪些启示你从文章中学到了什么等等。
回答这类题目，首先要理解文章的主旨和作者想要表达的观点，然后结合自己的生活实际和情感体验，进行深入的思考和感悟。
可以从文章的主题、人物形象、情节安排等方面入手,挖掘文章所蕴含的深层含义和启示。
例如，如果是一篇关于坚持梦想的文章，可以回答:这篇文章让我明白了坚持梦想的重要性，只有坚持不懈地追求自己的梦想，才有可能实现自己的目标。
在现实生活中，我也要像文章中的主人公一样，勇敢地追求自己的梦想，不怕困难和挫折，坚定地走自己的路。
总之，回答现代文阅读启示题需要深入理解文章内容，结合自己的生活实际和情感体验，进行思考和感悟，从而得出有意义的启示。
寒梅课外现代文阅读
寒梅课外现代文阅读寒梅，是冬天里的一抹清雅。
虽然没有其他花朵那样娇媚艳丽，却有着独特的韧劲和坚韧的生命力。
寒梅的开放时间很早，通常在寒冷的冬季，当其他花朵还沉睡在土地里，寒梅已经勇敢地绽放了。
它的花瓣洁白如雪，芳香扑鼻，给人一种宁静和温暖的感觉。
寒梅课外现代文阅读，就像一场与寒梅的邂逅，让我领略到了寒梅的独特之美。
无论是从外在形态还是内在品质来看，寒梅都给人以深深的震撼和敬佩。
寒梅的坚韧和意志力，让我不禁想起了人生的坎坷和挫折，而寒梅的开放则是一种对生活的乐观态度和积极向上的心态的表达。
寒梅与现代文的结合，让我对现代文阅读产生了新的感悟。
现代文不再是枯燥乏味的文字堆砌，而是充满了生命力和情感的表达。
它能够深入人心，触动人的内心世界。
通过阅读现代文，我能够感受到作者的思想和情感，仿佛置身其中，与作者进行一次心灵的对话。
寒梅课外现代文阅读，让我更加了解了现代文的特点和魅力。
现代文不同于古代文学的华丽辞藻和繁复结构，它更注重真实和简洁。
现代文通过生动的语言和形象的描写，将人们的生活和情感展现得淋漓尽致。
它是一种对现实生活的反映和思考，让人们更好地理解和认识这个世界。
寒梅课外现代文阅读，让我对文学的魅力有了更深的体会。
文学是一种心灵的寄托和情感的表达，它能够给人以力量和启迪。
通过阅读现代文，我能够感受到作者的情感和思想，与作者进行一次心灵的对话。
寒梅的形象给了我很多启示，让我更加坚强和勇敢地面对生活中的困难和挑战。
寒梅课外现代文阅读，让我对寒梅的理解更加深入。
寒梅虽然不如其他花卉那样绚烂多彩，但它却有着独特的韧劲和坚韧的生命力。
寒梅的开放时间很早，它在寒冷的冬季绽放，给人以温暖和希望。
正如现代文一样，寒梅也是一种对生活的乐观态度和积极向上的心态的表达。
寒梅课外现代文阅读，让我感受到了现代文的力量和魅力。
现代文不再是枯燥乏味的文字堆砌，而是充满了生命力和情感的表达。
通过阅读现代文，我能够与作者进行一次心灵的对话，感受到作者的思想和情感。
八年级语文现代文的对比阅读与主题探讨之以老王和祝福为例
四年级下册语文园地七由语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。
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他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈。
也可能是苦练书法的小伙伴：可能是不畏寒署、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例、夸夸他们执著追求的精神。
如果你觉得他的其他品质令你敬佩也可以说一悦。
要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。
内容要具体，语句要通顺。
写完以后要认真修改。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
说他“特别”? 固为他爱鱼到了忘我的境界。
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?雄心壮志坚定不够坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘特之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而进碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废鹏程万里据《庄子·逍遥游》记载，在遥远的北方，有块不毛之地，那里有个无边无际的大海，名叫天池。
天池里有一条鱼，其身宽达几千里，没有人知道它有多长，它的名字叫鲲。
鲲变为鸟，就是鹏，它的脊背好似巍峨的泰山，它展开双翅，宛如遮天的乌云。
大鹏鸟乘着旋转的狂飙盘旋向上，搏击一下翅膀，就激起海面三千里的浪，乘着旋风一下子就可以飞出九万里。
沼泽中有只小小的雀儿，看见大鹏在高飞，不以为然地笑笑说：“它将飞到哪里去呢?我跳跃飞腾，悠然向上，不过几丈高，又回到地面上，在蓬蒿丛中飞来飞去，自由自在，这也是极得意的飞行啊。
它将飞到哪里去呢?”“鹏程万里”指前程远大。
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一道中考现代文阅读题的启示
一道中考现代文阅读题的启示摘要：中考现代文阅读题是指引广大师生掌握知识点的路标，2011年中考的第19题考了细节描写的作用。
细节描写的作用会经常出现在现代文阅读的各种考试中，学生的作文也存在着内容不够具体的毛病，主要原因是写作的时候没有进行细节描写，不能用细节打动人，所以，让学生知道细节描写的各种作用，并进行分类，便于学生了解和巩固该知识点，在考试和写作中能够自觉运用。
下面以例子加点评的方式，把细节描写的各种作用进行分类阐述。
关键词：细节描写；作用；点评；题目；答题技巧2011年中考的第19题是“刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”，这一处描写有什么作用？请简要分析（4分）。
参考答案及得分点是“烘托（渲染、衬托）作用（1分），通过“树杈还在摇动”和“有一片黄树叶正从上面落下来”，这一景物描写（细节描写、环境描写。
1分）烘托出“我”救助小弟弟时的动作迅速（1分）（这一切发生的这么快、说明事情刚刚发生完毕），充满了自豪的心情”（1分）。
从这一道题目我想到了细节描写及其作用这个知识点，这个知识点经常出现在学生的课文和要求阅读的名著里，如果老师平常重视校本教研，注意引导学生关注这个知识点，或者利用学过的课文和名著进行举例分析，归纳细节描写及其作用的各个类别及答题技巧，学生就很容易掌握这个知识点的答题方法，并且会根据课文和名著举例分析，自觉地应用到作文中去，会收到相得益彰的教学效果。
根据这道中考题，在教学中要明确地让学生知道三个问题：一是什么叫细节描写？二是细节描写如何分类？三是细节描写有何作用？什么叫细节描写？细节指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
2024年初三语文现代文阅读技巧总结
2024年初三语文现代文阅读技巧总结对于初三的同学们来说，语文现代文阅读是考试中的一个重要部分，掌握有效的阅读技巧可以帮助我们更好地理解文章，提高答题的准确性和效率。
接下来，就让我们一起总结一下初三语文现代文阅读的实用技巧。
一、整体感知文章在阅读一篇现代文时，首先要进行整体感知。
快速浏览文章的标题、开头、结尾以及每段的首句，了解文章的大致内容和主题。
同时，注意文章的体裁，不同的体裁有着不同的特点和阅读方法。
比如，记叙文通常会按照事情的发展顺序或者时间顺序来叙述，通过描写人物、事件来表达情感或揭示道理；说明文则会围绕一个说明对象，介绍其特点、功能、原理等；议论文则会提出论点，通过论据来进行论证。
二、抓住关键语句关键语句往往能够揭示文章的主旨、表达作者的观点或者在结构上起到重要作用。
1、标题标题是文章的“眼睛”，很多时候能够直接反映文章的主要内容或主题。
2、开头和结尾开头往往会引出话题，奠定文章的基调；结尾则会总结全文，升华主题。
3、段落的中心句每段的中心句通常会概括该段的主要内容，找到这些中心句有助于我们快速把握文章的结构和要点。
4、抒情、议论的语句这些语句往往能够体现作者的情感态度和观点。
三、理清文章结构清晰的文章结构有助于我们更好地理解内容。
常见的结构有总分总、总分、分总等。
如果是记叙文，可能会按照事情的起因、经过、结果来组织；说明文可能会采用从整体到局部、从现象到本质、从原因到结果等顺序；议论文则通常会有提出问题、分析问题、解决问题的结构。
四、理解文中词语对于文中出现的词语，要结合上下文进行理解。
1、理解词语的本义先了解词语最基本的意思。
2、结合语境分析考虑词语在特定语境中的含义，是否有比喻义、引申义、象征义等。
3、注意词语的感情色彩是褒义、贬义还是中性。
五、分析句子含义1、从句子的修辞手法入手比如比喻句要找出本体和喻体，理解其表达的生动形象的特点；拟人句要体会赋予事物人的动作、情感所带来的效果。
现代文阅读理解答题技巧——文学作品阅读之把握文章主旨情感
现代文阅读理解答题技巧——文学作品阅读之把握文章主旨情感【考点分析】文章的主旨是作者在文中表现的中心意思，包括作者的观点、态度、情感等。
理解、概括文章的主旨，是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心，进而加以概括。
在各类记叙文中，作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或情感，就是文章的主旨。
它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。
归纳文章主旨，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。
【设问方式】把握文章主旨类题目考查的设问方式通常有：1、本文中作者的感悟是什么？2、本文抒发了作者什么样的感情？3、文章中作者的观点态度是什么？4、文中画线句是议论抒情句，你读出什么情感？5、仔细品味文中暗含作者情感的句子，说说表达了作者怎样的情感。
6、本文的主旨有以下几种看法，你同意哪一种？请结合文章内容加以探究。
【技巧点拨】一、概括文章主旨概括文章主旨最基本的要求是必须首先从整体上把握全文，要能对所给阅读材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。
其次，要根据文体特点采取不同的方法和途径进行理解。
概括文章主旨可以从以下几个方面入手:①从文章标题入手。
有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。
②从分析文章中一些关键语句入手。
有的文章在开头或结尾，会有一些暗示或点明文章中心的关键语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画龙点睛之功效。
③从概括内容或分析人物事件入手。
有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。
④从分析文章的背景入手。
有的文章在分析文章的中心时，还需要了解、分析当时的时代背景弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地把握住作者的写作意图。
答题规范:①写人为主：本文记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……批评(歌颂)了……表现了……③写景状物：采用……手法，借助……描写，赞扬……④游记：描写了……表达了……感情。
中考语文现代文阅读及答案——《生命的启示》.doc
中考语文现代文阅读及答案——《生命的启示》从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
阅读题：1.摘录原文中的词语填空第一段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后____，最后他们___.第二段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后___，最后他们____.2.联系短文内容，选择正确答案，在括号内填上序号①第一段中要了一篓鱼的人给我们的启示是②第一段中要了一根鱼竿的人给我们的启示是③第二段中要了鱼和鱼竿的两个人给我们的启示是3.作者对四个人的哪一位描写得最具体？请用横线画出有关语句参考答案：1.分道扬镳撒手人间共同去寻找大海过上了幸福安康的生活2.CAB3.作者对饿死在海边的人描写得最具体。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
宋代交子,质典背景现代文阅读
宋代交子,质典背景现代文阅读【原创实用版】目录1.宋代交子的背景和特点2.质典背景的现代文阅读3.对现代社会的启示正文一、宋代交子的背景和特点宋代交子，作为一种典型的纸质货币，起源于我国北宋时期。
当时的经济得到了空前的繁荣，商品交换日趋频繁，传统的金属货币已经无法满足经济发展的需要。
因此，交子应运而生，成为了我国货币史上的一个重要里程碑。
交子具有以下特点：一是轻便易携带，相比金属货币更加便于交易；二是防伪性能较弱，容易伪造，因此在使用过程中政府加强了对其的管理和监管；三是可以兑换成金属货币，具有一定的兑换保证。
二、质典背景的现代文阅读质典，即典当行，是现代金融行业的鼻祖。
在古代，质典行的主要业务是收取人们的贵重物品作为抵押，然后发放贷款。
质典行在现代金融行业中的体现，便是银行和各种金融机构。
现代文阅读中，质典背景通常体现在以下方面：一是金融业务的多样化，包括存款、贷款、汇兑、保险等；二是金融市场的竞争激烈，各类金融机构不断创新和拓展业务；三是金融监管的重要性，政府通过制定法规和政策，确保金融市场的稳定和安全。
三、对现代社会的启示从宋代交子和质典背景的现代文阅读中，我们可以得到以下启示：1.金融创新是经济发展的必然产物。
随着社会的进步和经济的发展，金融创新将不断涌现，为社会提供更加丰富和便捷的金融服务。
2.金融监管是维护金融市场稳定的关键。
政府应加强对金融市场的监管，预防和化解金融风险，保障金融市场的安全和稳定。
3.金融发展应服务于实体经济。
金融创新和金融市场的发展，应以满足实体经济的需求为出发点，促进经济的可持续发展。
总之，从宋代交子和质典背景的现代文阅读中，我们可以看到金融在经济发展中的重要作用，以及金融创新、监管和服务实体经济的重要性。
现代文课外阅读附答案(优秀4篇)
现代文课外阅读附答案（优秀4篇）现代文课外阅读附答案篇一（1）在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自五个家庭的五对志愿者做了一个游戏——摸手认父。
五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风，上面有五个恰好能穿过手的洞。
五位父分别从屏风后面伸出一只手。
节目充满了欢乐，在主持人“你确定吗？”的迷惑中，前四个孩子无所适从，换来换去，笑话百出。
唯独最后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地指定这是他的父亲。
主持人试图误导她：“还是把五双手摸过一遍再下结论吧”。
小女孩自信地摇摇头，黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视。
（2）为搞清楚小女孩师是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试。
然而令人惊奇的是小女孩居然每次都准确无误地找到父亲。
那位父亲举起手，翻来覆去让大家仔细观看。
大家失望了，那是一双平凡的手，与普通人一样，没有一丝一毫特别之处。
主持人证实小女孩的手在每只手上停留的时间不超过两秒钟，所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。
一位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试，结果什么也看不到。
（3）那么，小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪种气味来自爸爸”。
真是太神奇了，隔着一道屏风，还能分辨出不同人的体味，莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下，小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟，手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味，她就知道哪位是爸爸。
她还告诉大家，她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人，为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前，一边不停地敲啊敲啊，一边一支接一支地抽烟。
妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸总是不听。
爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟，就要因为不能适应而写好长一段时间不出文章。
虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟，但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，现在她最大的愿望就是，能帮助爸爸快点出书，快点戒烟。
小女孩的话还没说完，他父亲就一下把她抱在怀里。
新课改背景下高考语文现代文阅读试题的特点与启示
从表 １ 的统计 结果 我们 可知 ，全 国卷 （ 非课改
区） 的现代文阅读分值均为 ３ 分 ， １ 而新课改卷除山 东、 天津 、 浙江 、 福建和江西 ５ 省区， 其余省区的现代
文 阅读 分 值 均大 于 或 等 于 ３ 分 ，最 高 分 达 ３ １ ８分 。
散 散 小 传 小 散 小 传 小 论 散 新 小 传 ２ ｌ 文 文 说 记 说 文 说 记 说 述 文 闻 说 记 ０１ 文
杨举丽， 毕节学 院人 文学 院： 擎生。
２ ０ ３ ３ ３ ２ ０ ９ ｌ ｌ １ ７
３ ４
３ ４
３ ８
３ ３ ３ ２ ３ ３ ８ ５ ２ ７ ４ ４
散 散 小 科 论 ２ Ｏ ０８ 盐 散 评 小 传 传 文 文 说 日 文 传 说 记 述 记
文 文
２ ０ ｌ ３ ３ ２ ０１ ３ ｌ １ ７
表 ２对 ２０ ～ ０ １年 高 考 语 文 现 代 文 阅 读 试 ０７ ２ １
本 文 为 ２ １年 贵 州 省 教 育 厅 高 校人 文社 科 研 究 课 题 （ 目编号 ：１ＣＩ７ 阶段 性 成 果 。 ０１ 项 １Ｚ ２ ） 周志红， 毕节学 院人 文学 院副教授 ． 究方 向为语文教育 。（ 研 毕节 ５ １０ ） ５ ７ ０
表 １ ２０ ０ ７～２ １ ０ １年高考语文现代 文阅读题的分值对 比 全国卷 （ 非课改 ）广 山 宁夏 江 天 浙 福 安 辽 北 湖 江 Ｉ Ⅱ 东 东 海南 ）苏 津 江 建 徽 丁 尿 南 西 （ 卷 卷
２ ４
２ ０ 文 文 文 记 文 谈 说 记 述 记 文 记 说 记 ０９ 文 散 散 小 新 小 新 小 传 小 论 科 ２ １ ００ 文 说 闻 说 闻 说 记 说 述 散 ＿ 小 传 监 文 文 文 文 说 记 目
一道中考现代文阅读题的启示——谈细节描写的作用及答题技巧
【 文段点评 】 这是人 物的细节描写 。严监 生临终总不断 气 ， 不
参考答 案及得分 点是“ 烘托 （ 渲 染、 衬托 ） 作用 （ １ 分） ， 通过 “ 树 是为了“ 两个亲人” 未面 ， 也不是因为“ 两笔银子” 未收 ， 竟 是点 的两 权 还在摇 动” 和“ 有一片 黄树叶正从 上面 落下来 ” ， 这一 景物描 写 茎灯草惹的祸 ， “ 点一点 头” “ 手垂下 ” “ 没 了气”这些 细节描写入木 （ 细节描 写、 环境描 写。１ 分） 烘托 出“ 我” 救助小弟弟时的动作迅速 三分地刻 画出嗜财胜命 者严监生悭 吝成癖 的丑恶灵魂 ， 为后人提
从这一道题目我想到了细节描写及其作用这个知识点这个知识点经常出现在学生的课文和要求阅读的名著里如果老师平常重视校本教研注意引导学生关注这个知识点或者利用学过的课文和名著进行举例分析归纳细节描写及其作用的各个类别及答题技巧学生就很容易掌握这个知识点的答题方法并且会根据课文和名著举例分析自觉地应用到作文中去会收到相得益彰的教学效果
常重视校本 教研 ， 注意引导学生关注这个知识点 ， 或者利用学过 的 参考答案及得分点是 “ 这里运用了人物 的细节描写（ １分 ） ， 通
课文和名著进行举例分析 ，归纳细节描写及其作用的各个类别及 过对严监生“ 点一点头 ” “ 手垂 下” “ 没了气” （ １ 分） 这些细节描 写人 答题技巧 ， 学生就很容易掌握这个知识点 的答题方法 ， 并且会根据 木三分地刻画 出嗜财胜命者 （ １ 分） 严监生悭吝成癖 的丑恶灵魂 （ １
是什么 叫细节描写？二是 细节描写如何 分类 ？三是细节描写有何
作用？
—
—
一
性格或思想” 。
通过答题模式的归纳 ， 让学生懂得答题的思路 和方法 。 二、 烘托渲染 ， 寄托爱憎
《启示》现代文阅读理解
《启示》现代文阅读理解阅读下文，回答问题。
启示这是一件发生在童年的小事。
我的老家住在一个北方的小山村里，山与山之间形成一些沟壑，沟壑里生长着一些不知名的野草，其中有一种野草叫做“酸溜溜”。
春天，酸溜溜开出黄色的小花，散发出沁人心脾的清香。
我们常常将花采来，轻轻地拔掉花蕊，放进嘴里轻轻地嚼着，嚼出略带甜味儿的清香。
这就是我们所喜欢的酸溜溜。
然而，就是这些迷人的酸溜溜，却给我带来了一次难忘的启示。
那是一个五一劳动节，我在山上放羊。
我看到酸溜溜花开得正旺，就采了一大把，坐在山坡上慢慢地嚼着。
突然，我发现了一个奇妙的现象：一群蚂蚁正在搬家。
它们有的衔着蚂蚁卵，有的叼着食物，长长的队伍非常有秩序地向前移动着。
我感到非常好奇，就俯下身子仔细地观察起来。
这时，我发现了一个让我惊讶的现象，那就是在蚂蚁队伍的后面，有一只蚂蚁离开了队伍，跟着前面一只搬运食物的蚂蚁，将食物搬到另外的地方去了。
我感到非常不解，为什么这只蚂蚁要离开自己的队伍呢？我继续观察着，过了一会儿，我又发现了一个让我更为惊讶的现象：又有几只蚂蚁离开了队伍，跟着那只离队的蚂蚁一起去搬运食物了。
这样，越来越多的蚂蚁离开了原来的队伍，组成了一个新的队伍，跟着那只领头的蚂蚁搬运食物去了。
原来，那只领头的蚂蚁在搬运食物时发现了一个可以搬运更多食物的地方，于是它就带领其他蚂蚁组成了一个新的队伍，前往那个地方搬运更多的食物。
当时我还很小，但我从这个现象中明白了一个道理：在集体中，每个人都要有独立思考的能力，要有发现新事物、新机会的眼光。
那只领头的蚂蚁就是一个例子，它不仅有自己独立思考的能力，而且还有敏锐的观察力和判断力，能够发现更多的食物来源并带领其他蚂蚁一起去搬运。
这件小事虽然已经过去了很多年，但它一直深深地印在我的脑海里。
我相信这个启示会在我以后的人生道路上起到很重要的作用。
问题：1.作者采酸溜溜花时发现了一群什么？答：作者采酸溜溜花时发现了一群正在搬家的蚂蚁。
南京市部编版中考语文现代文阅读试题(含答案)(1)
南京市部编版中考语文现代文阅读试题(含答案)(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。
①20世纪四十年代末，由于美国科学家发明了一种利用测量原子稳定能级之间跃迁的方式来计时的方法后，计时方式进入了所谓的“原子钟时代”。
②原子钟的计时方式是采用测量一种稳定的原子能级之间的跃迁频率作为计时的方法。
在1967年，国际度量衡大会决定采用原子钟来定义基本时间单位。
到20世纪末，一方面通过进一步对原子钟的使用条件进行严格规定，另一方面通过技术改进，例如使用激光冷却和原子俘获，以及更精密的激光光谱技术，使原子钟的精确性有了更大的提高。
这种精确的计时装置使时间的计量更加统一和准确，为科学技术研究、现代生产活动和人们的日常生活都带来了很大的方便，于是有人将之称为“时间魔盒”。
③进入21世纪，科学家不但在原子钟的准确性方面继续努力，还在原子钟的微型化和节能化方面狠下功夫，使得新一代原子钟实现了芯片级的跃升，所需能量也大大降低，从而在稳定性和精密性方面再一次得到了极大的优化，并进入到了商业化推广阶段。
④当前，原子钟在工作物质方面也开始多样化，不再限于铯元素。
工作模式则分为光学原子钟和量子原子钟等多种不同的模式。
原子钟甚至已经突破了单纯原子的界限，开始朝着原子核和单个离子特性测量的方向发展。
特别重要的进展还在于，如今的原子钟________已作为一种精确的计时装置得到应用，________成为科学家研究宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具。
⑤我们已经知道时间并非绝对均匀的流逝过程，在不同的引力条件下时间流逝是有一定差异的。
反映到原子钟的运行上，其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。
但一般原子计时装置可能无法觉察到这种微小差异，只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差异。
基于这个思路，在目前更新一代原子钟技术的基础上，科学家开始通过探测其时间差异来研究不同宇宙天体的变化所引起的引力波现象。
语文(心得)之浅谈现代文阅读中感悟启示类的答题思路
语文论文之浅谈现代文阅读中感悟启示类的答题思路很多学生在平时训练抑或考试中，对现代文阅读中最后一个大题总是感到有一定的难度，每次都要扣上几分，总也得不到满分，即使答得很多内容也是很难得上满分。
学生所说的确实是实话、是实情，也是存在于教师语文教学的一大难题。
现代文阅读最后一道大题基本上就是人们常说的感悟启示类。
学生在答此类题时经常会出现的问题有以下几种情况：没有结合作者的思想感情；没谈自己的理解；理解模糊，不够具体，没有针对性；有自己的理解，但是感触点并非一点；语言不够简洁生动。
感悟启示，其实就是指在理解文章内容的基础上，感受作品思想内容，能结合体验，结合自身的思想，真正从内心领会作品对自然、社会、人生的启示，从而获得情感熏陶和精神契合。
阅读感悟题一个突出的特点，就是必须联系文本，联系实际，联系自身。
说的再通俗一点就是能够根据文章的内容联想到学生自身的实际情况或是在文章中能读出自己或是社会的影子，文章对于我们目前的学习有什么帮助和指导意义。
这就是人们常说的：走近文本（理解文本的基本内容），再走出文本（能由文本联系学生自己或是社会实际进而解决实际问题）。
仔细揣摩，认真琢磨，其实感悟启示类试题也是有章可循的。
首先要把握试题的分值比例：此类题一般在5分左右。
写出感悟最深的一点2分，结合文章内容1分，有分析理解1分，语言准确流畅生动表述1分。
再次，要把握试题的答题思路。
1、从文章某个角度、某个方面生发开来谈感受——这一步就是做到要紧扣文本。
紧扣文本可以围绕以下内容：文章的主要人物或主要事情、文章的某一个细节、某一句名言、哲理性的话……这些内容都可以充当感受的角度，学生完全全可以根据自己的需要任选其中感受最深的一点来谈。
2、从文章内联想到文章外，也就是从文章中必须找到自己或是社会的大影子，进行联系实际。
3、答题思路：可以采用引述原文（概括文意），简要地进行评析，联系实际（感悟实例）。
其实也可以采用这样的模式：我从文中读出……（内容），得出……（启示），在我们的生活中……第三，在这里尤其要说明一点的就是：有些文章的结尾文意含蓄委婉，这类题常需要学生结合具体语句或物象的比喻、象征、引伸义进行答题，因此解题时，在阅读文章的前提下，首先应认真琢磨命题中所涉及语句或物象的相关含义，在按照上述答题步骤进行答题。
《启示》现代文阅读及答案
《启示》现代文阅读及答案这是一件发生在童年的小事。
我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。
那年，我9岁。
一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。
门铃响了，爸爸应门，是邻居。
两入就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁línlí的笔去关门。
猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。
与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，那么怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探终究的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuírán放下，我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。
邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚刚扶在ménkuàng上，你看也不看，就把门大力关上……”啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。
我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在jiā fèng处的，错误在我，凭什么打她！”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承当后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。
谢谢你，爸爸!1．根据拼音写词语。
línlítuíránménkuàngjiāfèng（）（）（）（）2．照样子写出三个表示声音的词语。
例：啪啪3．从文中找出表示“看”的意思的词语。
现代文阅读中的社会现象与思想启示
现代文阅读中的社会现象与思想启示现代社会发展迅速，人们的阅读方式也在不断变化。
而在现代文阅读中，我们不仅可以获得知识，还能够观察到一些社会现象并从中获得思想启示。
本文将通过对几个典型的社会现象进行分析，探讨现代文阅读中的社会现象以及带给我们的思想启示。
一、阅读方式的多样化在过去，人们的阅读主要依靠传统的纸质书籍，但随着电子技术的快速发展，现代文阅读方式逐渐多样化。
如今，人们可以通过电子书、手机APP、电子阅读设备等方式获取图书、报刊、杂志等阅读资料。
另外，社交媒体以及个人博客等新媒体形式也开始崭露头角，为人们提供了更为丰富的文化信息。
这种多样化阅读方式的社会现象表明，现代人们对于文化信息的获取更加便捷、快速，并且不受地域和时间的限制。
这也促使人们从多个角度思考问题，不再被单一的传统观点所束缚。
二、网络阅读的兴起随着互联网的普及和发展，网络阅读成为现代社会中一种重要的阅读方式。
通过上网搜索，人们可以获得海量的信息，不仅能够阅读新闻报道、学术论文，还可以享受到各种形式的文学作品、娱乐资讯等。
然而，网络阅读也引发了一些社会现象。
比如，因为互联网的匿名性以及信息自由的特点，一些不负责任的言论、虚假的新闻、低俗的内容泛滥成灾，给人们的认知带来困扰。
此时，我们需要保持批判性思维，辨别信息的真实性，不轻信一切。
同时，在网络阅读中，人们也会感到信息过载的压力。
大量的信息源涌入我们的生活，往往导致我们对知识的选择和理解变得困难。
在这种情况下，我们需要学会筛选和整合信息，形成自己独特的观点。
三、社会话题的关注在现代文阅读中，人们越来越关注社会话题。
比如，对于环境问题、社会公平、人权等议题的关注与讨论不断增加。
这种现象反映了人们对社会问题的敏感性以及对美好社会的向往。
通过阅读有关社会话题的文章，人们可以了解到社会中的不公与不平等，进一步激发人们的社会责任感和行动意识。
当我们认识到社会存在的问题时，也应该积极参与到社会实践中，为社会发展贡献自己的力量。
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• 接受型：答案=转化（“转化”是指把 文中表达的观点、看法等转化成答案 ）
• 例证型：答案=举例+分析（“举例” 是指例子或经历）
• 评判型：答案=态度+理由（“态度”
是指赞同、反对或A选择某方）
6
• 二十一、启示（引申式）
• ●课本导航
• 请带着“研讨与练习”题目阅读课文
• （九上《心声》）
• 《万卡》为什么那样打动李京京？你从中 得到有关文学欣赏方面的哪些启示？
A
2
• 听听你的思考
• 【专题解读】
• 听听你的思考ห้องสมุดไป่ตู้其实就是让你表达对
某一问题的认识。这属于主观性题目
中比较客观性的题目，也就是说，你
要表达的思想，受文本制约性较大，
切忌天马行空，自由发挥。这就要求
我们认真阅读文本，依据文本中的事
实，得出自己的观点。实际的题型有
四类：引申型、接受型、例证型、评
判型。
• 题目指向 谈自己从文章中的某些信息中得 到的感悟。
• 答题技巧 本题属于接受型。从文章中的某 些信息中发掘作者从中得到的感悟，把它 变成自己的感悟。套用公式答案=转化。
•
A
15
• 思路解析 题干要求研读最后一段，我们研 读最后一段，就会发现，这是作者的议论 ，表明自己对自卑的看法。我们把作者的 看法转化为自己的看法，用自己的语言表 达出来即可。
• 组织答案 自卑可以认清与别人的差距，让 自己一路追赶，永不停步，从而超越别人 ，超越自己。因此要感谢自卑。（本题分 值2分。准确答出自己的感悟且语言精练得 满分；准确写出自己的感悟但语言不精练 得1分；错误答案不得分。）
A
16
• ●模拟演练
• （2012南充中考试题）大爱不言愁
• 一试身手 品读选文，谈谈你得到的人生感悟。
• 组织答案 我从文章中感悟出的哲理是
：在人生道路上，不管面对怎样的艰
难险阻，只要把大困难分解为小困难
，一个一个地认真地解决小困难，终
将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利
。
A
14
• ●美文引路
• 请带着中考试题阅读本文
• （2010河池中考阅读）感谢自卑
• 研读选文最后一段，说说你获得了怎样的 人生感悟？
• 题目指向 谈自己从文章中的某些信息中得 到的感悟。
• 答题技巧 本题属于接受型。从文章中的某 些信息中发掘作者从中得到的感悟，把它 变成自己的感悟。套用公式答案=转化。
A
13
• 思路解析 文章的最后一段，作者讲了 自己从小悬崖的经历中得到的感悟： 着眼于眼前的一小步，走一步再走一 步，直到抵达自己的目标。我们把这 些转化成答案即可。
• 本题答案：示例一：科学研究是无止境的 。示例二：学习可以提高大脑的机能。示 例三：要用发展的眼光看待问题。（开放 性试题，言之成理即可。）
A
12
• 二十二、感悟（接受式）
• ●课本导航
• 请带着“研讨与练习”题目阅读课文
• （七上《走一步，再走一步》）
• 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟 出了什么生活哲理。
• 组织答案 我从中得到的启示是：欣赏 文学作品要用心，要走进作品人物的 内心世界，要有生活，要有感情，要 投入情感。
A
8
• ●美文引路
• 请带着中考试题阅读本文
• （2011潍坊《惜春小礼》） • 文章将描述自然和表达哲理结合起来，你
从中得到了怎样的写作启示 ? • 题目指向 谈自己从文章中的某些信息中得
• 题目指向 谈自己从文章中的某些信息中得 到的启示。
• 答题技巧 本题属于引申型。找到文章中的 相关信息，从中引申出自己的观点、看法 。套用公式答案=引申。
A
7
• 思路解析 李京京的身世和经历与万卡 的身世和经历非常相似，使他在阅读 《万卡》，心里产生了深深的共鸣。 从文中找出李晶晶产生共鸣的做法， 引申思考便能得出自己的观点、看法 。
• 组织答案 我得到的启示是：①要细心观察
自然和生活，思考有深度。②要善于联想
和想象。③表达要有逻辑。（本题分值2分
A
10
• ●模拟演练 • （2012甘肃兰州中考阅读） • 昆虫并不弱智 • 一试身手 • 从文中昆虫的行为中，你获得了怎
样的启示？
A
11
• 答案解析
• 本题属于引申型，要求我们从文中昆虫的 行为中获得启示。我们就要从文中找出相 关信息，引申得出自己的观点、看法即可 。如由纸巢蜂能够认识同伴的脸孔！可以 引申出科学研究是无止境的。
• 答案解析
• 本题属于接受型，要求谈读文感悟。文章其实就 是写作者从林丹的故事得出的感悟，标题“大爱 不言愁”就是这些感悟的凝结。把作者的感悟转 化为自己的感悟即可。
A
4
• 选择方法：转化、引申
• 转化即文章的作者或文中的人、物 有什么思想、思考、感悟、精神、 做法……，我们也要有什么思想、 思考、感悟、精神、做法……，要 尽量的在文中找到提示性的句子或 词语。引申指从文中的例子事实中 引申出自己的观点、看法。
A
5
• 答题公式
• 引申型：答案=引申（“引申”是指从 具体例子中引申出来的观点、看法等 ）
第三章 大音有声，个性表达
【要点图析】
A
1
• 【答题技巧】 • 个性表达分三类，思考创造和积累。 • 思考解题并不难，化功大法记心间； • 化文观点为己功，结合实际勿落空。 • 创造智慧在想象，审清题目明方向； • 注重情境潜规定，描述细腻又生动。 • 积累之功在平时，一花一树有价值； • 试题取向在例证，就理取事心明镜。 • 思维缜密无隙缝，妙笔生花扬个性。
A
3
• 审题关键词
• 启示、启迪、认识、看法、感悟、理解等 。
• 答题思路
• 这类题目，侧重于表述自己的观点。而自 己的观点，都是由文本生发出来的。所以 ，自己的观点的理据都应该在文本中找到 。只不过答题时，不说出这些理据而已。 另外，如果题干中有“结合实际”等字样 ，一般应该先说一说自己的实际，然后再 表述自己的观点。
到的启示。
• 答题技巧 本题属于引申型。找到文章中的 相关信息，从中引申出自己的观点、看法 。套用公式答案=引申。
A
9
• 思路解析 作者通过比较表现了自然春天的 特点后，引出“人类的春天效应”，劝人 惜春；进而由“人的一生，何尝不如此呢 ”开始，从春之人类转向人的青春，表达 了“青春不会久驻，要珍惜青春”的主题 。由此我们可以引申出写作方面的启示： 作者之所以能如此，是他细心观察，善于 联想和想象，深入思考的结果，在逻辑上 是递进的。