西师大版三年级上册数学《克、千克的认识》克千克吨的认识PPT教学课件2

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《克、千克的认识》克千克吨的认识PPT课件 (共39张PPT)

量的文明古国，无论从古代计量精度上看，
还是从计量单位和计量管理体制上看，都是
举世无双的。
古代的秤
我会填
（1）用秤可以称出物体的（质量）。（2）1千克=（ 1000 ）克 5000克=（ 5 ）千克（3）表示物体有多重，可以用（克）和（千克）作单位。
我是小法官
（1）一个乒乓球约重3克。（
√
）） ×
（2）小胖今年7岁，约重2千克.（
（3）1个1角硬币重1克，10个1角硬币重1千克。（）
×ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会选
（1）菠萝的重量是（
A、15克 B、15千克
C ）。
C、600克
（2）爸爸的体重是（ B
A、75克 B、75千克
）。
C、750克
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
500 400
600
200 100
300
1 900
700 800
800
900
700
600 500
2 100 200 Kg 300
400 500
用盘秤称一串葡萄，盘秤的指针如右图，那么葡萄有（1千克）。
400
600
200 100
300
1 900
700 800
称一称，数一数，多少个苹果重一千克？
800
700 600 500 400 300 200

《吨的认识》克千克吨的认识PPT课件2 (共34张PPT)

3.按从大到小的顺序排列下面各数。
2千克 2500克 1吨 2500千克
1500克
2500 千克＞ 1吨＞ 2500克＞ 2千克＞ 1500克
判断
① 9吨＝900千克（）
②
③
④
× 5千克＝5000吨（× ） 7米＝70厘米（× ） 2吨＝2000克（× ）
④一头猪重150吨（）
× ⑥1500千克+4500千克＝6吨（ √）
吨的认识
一个苹果重250 （克）。一筐苹果重
15（千克）
口答:
6千克=( 6000 )克 8000克=(
8 )千克
吨的认识
400千克 300千克 500千克 100千克
想一想
大米大米 100千克大米 100千克大米 100千克大米 100千克 100千克大米 100千克大米 100千克大米 100千克大米 100千克 100千克
大米
1吨=1000千克
你能进行千克与吨的换算吗？
试试看
4吨=（ 4000 ）千克 7000千克=（ 7 ）吨
3吨500千克= （ 3500）千克 4500千克＝（ 4 ）吨（ 500 ）千克
计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨做单位
一车苹果重
2（吨）。
桥梁载重量
这辆该载10吨的槽罐车，足足装了34吨水泥，造成桥塌车毁。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

《克、千克的认识》克千克吨的认识PPT课件

1克重的物品好轻哟！
议一议
生活中计量哪些物品的轻重可以用克作单位？
3粒花生米大约重1克。
蜂鸟是世界上最小的鸟，
最小的蜂鸟约重2克，最大的不来自过20克。……计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。
填一填
指针指向几就是几克。
2个鸡蛋重（ 100 ）g
1个苹果重（ 200 ）g
(教材P5 T3)
4.可以装几袋？
每袋装1000克。
6kg米
1000克＝ 1千克 6÷1＝6（袋）
答：可以装6袋。
课堂小结
这节课你有什么收获？
克
千克
1千克＝1000克
谢谢！
课堂练习
1.填合适的单位。
1( kg ) 150( g ) 1( kg ) 400( g )
10( g ) 200( g ) 450( g ) 4( kg )
(教材P4下 T1)
2.连线。
乒乓球小皮球实心球足球
55g
3g
430g
1000g
(教材P4下 T2)
3. 填一填。 6kg＝（ 6000 ）g 1000g＝（ 1 ）kg 8000g＝（ 8 ）kg
5本数学书重（ 900 ）g
2 认识千克。
500克＋500克＝1000克 1千克＝1000克
两袋盐一共重多少呢？
指针指着1，表示两袋盐重1千克。
1千克＝1000克
计量较重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）作单位，千克用字母kg表示。
你能在秤上找到2kg，3kg，4kg和5kg的刻度吗？
西师大版三年级上册
一克、千克、吨
克、千克的认识
课堂导入

西师版小学数学三年级(上)教案克、千克、吨的认识(一)

西师版小学数学三年级（上）教案克、千克、吨的认识（一）教学目标1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。

2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。

3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。

教学重点建立“克”的概念。

教学准备1.学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。

2.准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。

教学过程一、组织交流，了解单位与工具1.了解质量单位课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？学生交流。

老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、1000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。

其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。

克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。

2.认识工具在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。

二、动手操作，认识克1.教师出示一小勺盐（重1克），估一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？2.介绍天平出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。

3.称盐教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。

用手掂一掂1克的盐，说一说感受。

4.你知道2分的硬币有多重吗？谁来估一估学生用天平称出2分的硬币重1克。

用手掂一掂，说一说感受。

5.想一想，生活中还有哪些物品大约重1克拿出学生能想到的一些轻的物品。

6.讨论：你认为什么情况下使用克作单位三、课堂活动1.分组活动：称学习用品先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。

2.独立作业，看图，填一填（教科书第2页）指导学生看清每格表示100克。

四、全课小结（略）五、课后延伸克、千克、吨的认识（二）教学目标1.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。

《克、千克、吨的认识》

克、千克、吨的认识教学目标：1、认识质量单位克、千克、吨。

知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行2、简单的换算，能根据具体的情况选择合适的单位名称表示物体的质量。

3、结合实例，进一步培养学生的估计能力，能独立解决与质量有关的简单问题。

4、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

教学重、难点：克、千克、吨的认识和常见物品质量的估计，建立初步的质量观念。

一、激趣引入同学们谁能举例身边的东西能用克千克吨表示的？举咱身边的哦2、学生问题：1）为什么有东西的是克，有的是千克吨2）1克有多重？ 3）克、千克、吨是什么？1、师生小结：解决上述问题，我们都用到了什么？（质量单位）2、揭题：质量单位的认识（让学生从生活中获取数学信息，多观察，多发现，培养学生的数学应用意识。

）二、回忆整理1、师问：关于质量单位，你知道哪些？2、学生答：学过的质量单位有：克、千克、吨。

（从小到大或从大到小排列）知道1千克=1000克，1吨=1000千克。

质量是1克的物品有：一粒花生米、七粒黄豆、一枚2分硬币……质量是1千克的物品有：1壶水、2袋盐、4袋奶、6根黄瓜、16个鸡蛋……质量是1吨的物品有：100袋大米、2头牛、9头猪、40个同学的体重……质量用吨做单位的东西有：电梯的载重量、汽车的载重量、飞机的载重量、鲸鱼的体重……{让他们互相讨论身边东西的质量该用那个单位表示然后最后总结给老师}（此环节，教师要适时地引导学生准确的表达物品的质量，培养学生的估计能力。

允许学生间相互交流、辨析、释疑，鼓励学生大胆的表达自己的想法。

）三、巩固练习1、综合运用：一箱货物600千克，一艘船的载重量是4吨，问：这艘船能一次将7箱货物运完吗？（练习中，重在让学生掌握好的解题方法，灵活运用所学知识解决身边的数学问题，鼓励学生解决问题策略的多样化）四、拓展练习1、:看一看、算一算A、一袋大米重100千克，几袋大米的重量是1吨？B、100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？2、想一想，填一填（小组合作）一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（）的重量是1吨。

《吨的认识》克千克吨的认识

06
总结与回顾
学习内容总结
克的认识
克是质量的基本单位，用于衡量较小物品的质量。我们学习了如何使用天平等工具来精确测量物品的质量，并熟悉了克与其他单位的换算关系。
千克的认识
千克是质量的常用单位，用于衡量较大物品或一定量物品的总质量。我们通过实验和测量活动，加深了对千克单位的理解和应用。
吨的认识
千克与克的关系
换算关系
1千克等于1000克。这意味着，如果我们有1千克的物品，它也等于1000克的物品。这种换算关系在实际生活中非常常用，例如购买食品时需要根据重量计算价格。
重要性
了解千克与克之间的换算关系，有助于我们更准确地进行计量和计算，避免因为单位不一致而产生误差和混淆。
千克的实际应用
吨与千克、克的换算关系
换算关系
1吨等于1000千克，1千克等于1000克。因此，1吨等于1,000,000克。
掌握换算关系的重要性
了解吨与千克、克之间的换算关系，能够方便地将不同单位的质量进行转换，满足各种实际需求。
吨的实际应用
工业生产：在制造业和加工业中，原材料和产品的重量通常使用吨作为计量单位，以便于生产和库存管理。
通过查找相关资料，了解克、千克、吨在生活和生产中的具体应用；
认真阅读本文，理解克、千克、吨的基本概念；
结合实际例子，进行克、千克、吨之间的转换练习；
02
克的认识
克的定义
定义描述
克是国际单位制中质量的基本单位，符号为“g”。
与其他单位关系
它是千克（kg）的千分之一。
克的换算关系
与毫克的关系
• 通过与他人的互动交流，可以拓宽视野，获取更多学习方法和技巧，提高学习效率。

《吨的认识》克千克吨的认识PPT课件

如果每个学生体重是25千克，〔 40〕个学生的体
重是1吨。
2400千克－400千克=〔2 〕吨 6分米8厘米=〔68 〕厘米爸爸身高18〔分米〕一串葡萄200〔克〕一枚两分硬币2( 克〕一个南瓜3〔千克〕一辆车载重2〔千〕克一辆车能装4吨500千克大米，合〔4500〕千克。一个鸵鸟蛋重1500克，合〔1 〕千克〔50〕0 克。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白线条。
在○里填上＞、＜或 =
5吨〔＞〕5千克 3吨〔＜〕4050千克 4米〔＞〕1500毫米 6900千克〔＜〕7吨 8吨〔 = 〕8000千克 6吨200千克〔＞〕6000千克 4050千克〔＜〕5吨
2、
超过
没超过
按从大到小的顺序排列下面各数。 3吨 4580千克 3000克 128千克 2999千克 4580千克＞3吨＞2999千克＞128千克＞3000克
牛奶
牛奶
1、填空
7000克=〔 7 〕千克 9千克=〔9000 〕克
5吨=〔5000 〕千克 4000千克=〔 4 〕吨
2、在〔〕里填上＞或＜。
8千克〔＞〕780克 4吨〔＜〕4200千克 5千克〔＜〕6000克 9800千克〔＞〕9吨
根底练习：
4吨=〔 4〕00千0克
8000千克=〔〕吨
货物： 40 吨
计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨做单位

《认识千克和克》克、千克、吨的认识PPT课件

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克、千克、吨的认识认识质量单位千克及克和千克之间的进率
认识质量单位“千克”：
计量比较重的物品,通常用千克作单位。千克又叫公斤。千克用符号kg表示。
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克、千克、吨的认识认识质量单位千克及克和千克之间的进率
探究克与千克之间的关系：
1千克
1千克=1000克
500克+500克=1000克
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A.4个苹果
B. 2只小狗
C.一样
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克、千克、吨的认识认识质量单位千克及克和千克之间的进率
一袋洗衣粉重1千克，用去了200克，这袋洗衣粉还剩多少克？
1千克=1000克 1000克-200克=800克答：这袋洗衣粉还剩800克。
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克、千克、吨的认识认识质量单位课你们都学会了哪些知识？
计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示，千克又叫公斤。克与千克之间的关系：1千克=1000克。
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克、千克、吨的认识认识质量单位千克及克和千克之间的进率
课后作业课本：第79页第2、3题
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克、青千岛克版、（吨五的年认制识）认数识学质量二单年位级千克下及册克和千克之间的进率
六克、千克、吨的认识
认识千克和克
克、千克、吨的认识认识质量单位千克及克和千克之间的进率
情境导入
最大的袋鼠大约重90千克。
世界上最小的狗大约重1 千克。
1千克有多重？
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克、千克、吨的认识认识质量单位千克及克和千克之间的进率
探究新知
例
1千克有多重？
1袋洗衣粉重1千克。
2袋食盐重1千克。
这5个苹果的质量大约是1千克。
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《克、千克的认识》克千克吨的认识PPT课件2-西师大版三年级数学上册

你注意到了吗?
净重:100克
净重:5千克
净重:25千克
约 3千克
约 2千克
约 4千克
约 10克约 150克
约 200克
约 300克
约 500克
猜一猜你的书包有几千克?
要知道物体的轻重, 该怎么办呢? 要知道物体的轻重, 可以采用秤称的方法。
同学们，在日常生活中你见过哪几种秤呢？
你见过哪些秤?
弹
电子秤
簧秤
盘秤
磅秤
台秤
天平
秤的认识
0
指针 500克
1千克
用盘秤称一串
葡萄，盘秤的指针
如右图，那么葡萄
有（1千克）。
700800900K2g100200300
600
400
500
500
400
600
300
700
1 200
800
100 900
称一称, 数一数, 多少个苹果重一千克?
爷爷看完克后, 笑得直不起腰, 为什么呢?
同学们, 请仔细想一想, 我们分别有多重?
3
2
1 千克棉花和 1 千克铁比较, 哪个重一些?
一样重。
想一想:
李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。
重 1 千克重 2 千克
重 500 克
我们学到了什么?
1、我们学习了质量单位有（）
和（克）。千克
2、1千克＝（1）0克0, 1千
700800900K2g100200300
600
400
500
500
400
600
300
700
1 200
800
100 900

《吨的认识》ppt课件

计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）做单位。
探究新知
电梯的载质量是1吨，现在有13位同学，体重和为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？
1200千克＝1吨200千克 1吨200千克＞1吨答:他们不能同时乘坐电梯。
探究新知同学们都想到了哪些你们认为生活中最重的物体呢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
HC
kC
dx
探究新知
一艘货轮的载重量：50000 吨
小汽车总重约1吨
探究新知
每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？
习题巩固
千克和吨之间的换算方法：把吨换成千克，在吨数的末尾添上3个000，把千克换成吨，在千克的末尾去掉3个000。
4吨=（ 4000 ）千克
3000千克=（ 3 ）吨
5000千克=（ 5）吨
课前导入克千克
克用来计量很轻的物品的质量。千克用来计量比较轻的物品的质量。
课前导入
一只恐龙约重12000千克
一头鲸约重50000千克
课前导入
读一读
探究新知
一袋盐重约320（克）一个小朋友体重约28（千克）一只老虎重约350（千克）
一头成年大象约重5（吨）
探究新知
他们的体重用什么做单位呢？
探究新知
计量比较重或宗大的物品，常用“吨”作质量单位，吨也可以用符号“t”来表示。
探究新知
1、大象的体重选用“克”和“千克”作单位合适吗？
2、大象的体重要用“吨”来作单位，计量较重的或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位，吨可以用字母“t”来表示。
探究新知
说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位？一辆大货车的载质量、船舶的运输量、大型动物的体重、电梯的承载量等。

三年级数学一克千克吨吨的认识说课稿西师大版

《吨的认识》说课稿一、说教材尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的题目是西师版教材小学数学三年级（上册）第1单元第2课时《吨的认识》，本课是学生对重量单位千克和克有了较深的认识,并能够准确地进行千克和克单位之间的换算,这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。

通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解.这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。

根据该年级学生的认知水平以及对教材的分析我确定本课的教学目标为:1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际生活中的应用,初步建立某些1吨重物体的观念，知道1吨=1000千克。

2．区分质量单位，灵活选用质量单位，会进行吨与千克间的简单换算.3．培养学生观察比较、抽象概括的能力，发展空间想象力.4、加强数感训练，感受数学知识就在身边。

本课题的教学重点是初步建立1吨的重量观念，这也是教学难点。

二、说教法和学法本课题的教法与学法拟体现以下两点:1．加大主体参与的力度学生是学习的主体,教学中放手让学生尝试，让学生在亲身感受中学到知识，尽可能创设学生参与的情境，强化学生的主体地位。

2．帮助组建认知结构学生的认知结构由教材的知识结构转化而来。

教学中，通过讨论交流、上网查找、亲身体验、尝试练习、向学生展示了一个有序的、完整的知识结构，从而帮助学生组建起关于重量单位及其换算的认知结构。

三、说课前准备根据知识的特点以及课堂需要让学生课前准备：上网查资料、向父母了解家里每月用水量、亲自去称自己的体重.教师准备好教学软件。

一袋大米、一桶水。

四、说教学程序（一）创设情境，生成问题课前放动画片《曹冲称象》，学生兴趣一下子高涨，结合课前上网查找的资料，学生简单介绍了大象的有关知识，征对学生谈到象的体重，引出单位“吨"。

教师提问：关于这个陌生的单位名称，你想知道些什么呢？学生积极发言，从而产生认知冲突，由此引出本课课题《吨的认识》，过渡自然，为学习新知作好了铺垫孕伏,学生在充满兴趣与求知欲的前提下进入学习，便于接受新知、掌握新知。

三年级上册数学学案第一单元克、千克、吨的认识西师大版

第一课时：克、千克、吨的认识（一）一、学习目标：1.通过调查与交流，使学生了解常用的重量单位及计量工具。

2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。

3.培养学生对物品重量的估计能力，提高学生的操作能力。

二、学习重点：建立“克”的概念。

三、学习难点：建立“克”的概念。

四、学习准备：1、学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。

2、准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。

五、学习过程：（一）自学提纲1、了解重量单位课前，老师请大家去了解一些物品有多重，请大家把他写出来，2、教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。

其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。

克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。

3、认识工具在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？4、自学：数学书第2页，说说克用字母（）表示。

（二）、互学1、教师出示一小勺糖（重1克），估一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？经过讨论，学生确定要用来称。

2、介绍天平出示天平，介绍天平的使用方法：（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。

3、称糖教师示范用天平称出这一小勺糖的质量是1克。

4、学生用手掂一掂1克的糖，说一说感受。

5、你知道1枚1角的硬币有多重吗？谁来估一估学生用天平称出1枚1角的硬币重1克。

用手掂一掂，说一说感受。

6、想一想，生活中还有哪些物品大约重1克，同时介绍书上1页议一议的内容。

（三）、展学1、讨论：你认为什么情况下使用克作单位？2、总结：“克”是比较小的质量单位，1克很轻。

计量较轻的物品有多重，通常用作单位，克用字母表示。

（四）查学一、分组活动：称学习用品先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。

2第一章克、千克、吨的认识少壮不努力，老大徒伤悲。

二、填空题。

1、计量较轻的物品有多重，通常用（）作单位，克用字母（）表示。

2、1枚1角硬币大约重（）；1个鸡蛋约重（）；1个梨约重150（）。

三年级上册《克千克吨的认识》 ppt课件

3吨= (3000)千克 2000克=( 2 )千克 ( 5 )吨=5000千克 6000克=( 6 )千克 7千克=( 7000 )克 ( 5000 )千克=5吨
三年级上册《克千克吨的认识》
3、在( )里填上合适的单位。
一匹马体重450( 千克 ),每小时跑50(千米 )。猎豹体重80( 千克 )，每小时跑100( 千米 ). 鲸鱼体重34( 吨 )，每小时游30( 千米 ). 袋鼠体重30( 千克 )，每小时跑50( 千米 )。
表示较重物品的质量，通常用千克作单位。1千克又叫1公斤。
千克可以用“kg”表示。
1 千克 = 1 000 克 1 kg = 1 000 g
1 千克棉花和 1 千克铁比较，哪个重一些?
一样重。
你知道自己的体重是多少吗？
归纳总结：
1.表示较重物品的质量，通常用千克作单位，但还要结合具体情况。1千克又叫1公斤，千克用字母“kg”表示，1千克=1000克。
2.质量单位的换算方法：千克→克，在用“千克 ”作单位的数的后面添上3个0，再把单位改成 “克”就行。克→千克，去掉用“克”作单位的数的末尾的3个0，再把单位改成“千克”就行。
3.人的体重一般用千克作单位，不同的人，体重一般也不同。三年级上册《克千克吨的认识》
练习一下：
三年级上册《克千克吨的认识》
3吨（〉）405千克
因为3吨=3000千克 3000千克〉405千克
5时（ = ）300分因为5时=300分
三年级上册《克千克吨的认识》
克
千克
吨
2、单位换算。
3t=( 3000 )kg 2000kg=( 2 )t 5kg=(5000 )g 8000g=( 8 )kg ( 7 )t=7000kg ( 8000 )kg=8t

部编三年级上数学《克、千克、吨、年、月、》罗卫教案PPT课件教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛

克、千克、吨的认识（四）教学目标|1|2|3|4教学重点单位间的换算。

教学准备图教学过程一、选择单位（1）同学们，前面我们学习了哪些质量单位？板书：克千克吨gkg（2）举例说明，在什么情况下使用哪个单位？根据学生的回答教师板书：较轻较重很重（3）想一想，在（）中填上合适的单位。

1个梨重180（）。

爸爸的体重是67（）。

1头河马大约重1（）。

1本连环画约重216（）。

一辆大货车运白菜3（）。

小马虎写了一篇数学日记，我们一起来读一读。

早晨，天刚亮，我就起床了。

我拿起50千克重的牙刷，刷了刷牙，又洗了脸。

妈妈早就准备好了一杯250克的牛奶、一个55千克的鸡蛋和一个200吨的苹果。

不一会儿，早饭吃完了，我亲热地跟可爱的小狗告别，这只小狗足足有20克重。

我背起3吨重的书包高高兴兴地向学校跑去，刚到学校大门，就看见一辆满载着约4克的粮食的大货车正在食堂卸货呢！说一说，你觉得这篇日记可笑的地方在哪里？应该怎么改？二、单位换算|1克与千克、千克与吨之间的进率都是1000。

板书：克1000千克1000吨|26页：第7题）4000g=()kgkg=()g()g=7kg6吨=()kg8000kg=()吨()kg=4吨学生独立作业，完成之后，请学生评讲，就4000g=()kg，6吨=()kg这两题追问单位间的进率及思考过程。

|3>、<或＝25kg○25g999g○1kg5吨○5000kg800kg○48吨56kg○65kg7kg○7000g|2吨○1999kg5000g○5吨说一说为什么这样填。

三、解决问题（1）出示图及题目：有5000克白糖，每1千克装1袋，可以装多少袋？（2）学生自编一个类似的实际问题，同桌相互解决。

（3）出示图看图，你从图上了解了哪些信息？提出了什么问题？说一说，你是怎么解答的？总结：当相加或相减的数单位不一样时，要先换算单位，统一单位。

（4）出示图及题目：王叔叔家装修房子，这是他在一个建材市场购买材料的清单：水泥河沙地砖红砖墙砖2吨3000千克1100千克1吨900千克王叔叔租了两辆准载4吨的货车，可以怎样装货？独立思考，小组交流。