中国传统思想政治教育方法 ppt课件
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五，学校教育中，把德育教育 放在首位。
• 胡晶《中国古代思想政治
教育方法及其对现代的启示 作用》
一、社会教化方法 1、理论灌输 2、教化百姓 3、言传身教 4、环境陶冶 5、理想人格
二、自我修养方法 1、学思结合 2、自省内求 3、克己自律 4、慎独 5、身体力行
• 赵亚平 《中国古代思想政 治教育方法对当代思想政治 教育工作的借鉴价值》
中国传统思想政治教育方法
• 一、思想政治教育方法 • 二、中国传统思想政治教育方法 • 三、中国传统思想政治教育方法的特点 • 四、中国传统思想政治教育方法的优势与
不足
• 五、中国传统思想政治教育方法的启示
一、思想政治教育方法
•（一）方法的定义
所谓方法是指人们在认识世界和改造世界的过程中所采 用的手段、方式。科学的方法有三个基本特征即客观性、有 效性和辩证性。
•汪洪《我国古代思想政治教育方法探析》 1．坚持“以人为本”。重视自我教育，充分尊重教育对象的主体地位。 2．强调身体力行，重视道德实践。 3．重视教育者的榜样示范作用。 4．运用学校、家庭、社会相结合的综合教育方法，形成思想政治教育
合力。 5．充分利用大众传媒，丰富思想政治教育的载体。
•总结
总之方法作为人们认识世界和改造世界的武器，必须有 针对性和实用性。我们当前的思想政治教育必须紧随时代步 伐，紧跟世界发展潮流。既要继承思想政治教育的精华 ，又 要开创符合新时代的新方法，这样才有更大的发展潜力和空 间。
一、社会教化方法
1、理论灌输 2、教化百姓 3、言传身教 4、环境陶冶
二、自身修养方法
1、学思结合 2、积善成德
三、中国传统思想政治教育方法的特点
♥ 陈悦悦、张正霞《我国古代思 想政治教育方法及其启示》
1、强调政治和伦理的结合。 2、较多采用灌输式教育和内省相结 合的方法。 3、以道德内化的教育方式为主。
•（二）思想政治教育方法的涵义
所谓思想政治教育方法，从广义的层面来说就是思想政 治教育工作者在认识和影响教育对象思想和行为中采用的方 式、手段、形式工具等的总和，是思想政治教育者为达到其 思想政治教育目的所必需的工具要素和中介要素。狭义上讲， 主要是指思想政治教育的实施方法，即思想政治教育的工作 方法，是教育者面向教育对象在教育的过程中采用的方法。
♥ 谢昭杰 霍德莹《中国传统思想 政治教育的方法及其当代价值》 1、伦理与政治的紧密结合 2、尊师重教和师道尊严盛行 3、学院教育与社会教育相统一
♥ 汪洪《我国古代思想政治教育方 法探析》
1．思想政治教育方法的伦理化 2．思想政治教育方法的强制性 3．肯定主体的自觉和自我修养 的重要性
4．强调身体力行、知行合一 5．重视因材施教与循序渐进 ♥ 胡晶《中国古代思想政治教育方 法及其对现代的启示作用》
• 艾磊《我国思想政治教 育方法的历史沿革探析》
（一）因材施教 （二）启发教育 （三）环境陶冶
•陈悦悦、张正霞《我国古 代思想政治教育方法及其 启示》
一，建立机构，实现对民众 的常规教育。
二，制定系统的道德规范、 制度，对民众实现价值导向。
三，利用乡约的道德教育形 式，从而实现群众互教互助。
四，将“大化”与“自化”相 结合实现社会教化。
第一，重视学校、家庭、社会教育的合力育人功能，值得学习。 第二，重视教育者以身作则的榜样示范作用，值得发扬。 第三，载体形式多样，值得借鉴。
♥ 陈建华 王宇翔 《中国传统思想政治教育的演变及启示》 1．重视自我教育，尊重教育对象的主体地位 2．强调道德实践。培养良好的道德品质 3．教育者自身要做好示范作用 4．建构完善的思想政治教育体系
谢谢大家
教化
教化就是指的一种有组织、有目的的思想政治教育活动， 是一种“上教下化”的教育活动。
1、伦 理 性 特 征 2 、灌 输 性 3、内省性
四、中国传统思想政治教育方法的优势与不足
杨会敏，江立成 《对传统思想政治教育方法的反思》 (一)传统思想政治教育方法的优势 1．坚持实事求是的根本方法。 2．言教与身教相结合的方法。 3．解决思想问题与解决实际问题相结合。
(二)传统思想政治教育方法的不足 1．过多地注重理论灌输。 2．忽视受教育者的主体地位。 3．忽视隐性课程建设。 4．现代新方法元素的缺失。
♥ 赵亚平 《中国古代思想政治教育方法对当代思想政治教育工作的借 鉴价值》
1、重视课程思想政治教育的实效性 2、不断提高教师的综合素养，尤其是思想政治素养 3、重视榜样的力量 4、充分利用各种新闻媒介
•杨会敏，江立成 《对传统思想政治教育方法的反思》 1．贴近受教育者的实际生活。 2．加强对隐性渗透的运用。 3．利用大众传媒的影响力。 4．心理教育与思想政治教育有效结合。
•中国传统思想政治教育发展史
一、传统思想政治教育萌芽于原始社会 二、传统思想政治教育发展于奴隶社会 三、传统思想政治教育繁荣于春秋战国时期 四、传统思想政治教育在封建社会的继续发展与完 善
—— 陈建华 王宇翔
《中国传统思想政治教育的演变及启示》
•二、中国传统思想政治教育的方法
我国较为完整成熟的思想道德教育方法源远流长，可以 追溯到春秋战国时期。特别是儒家的思想一统天下后，其方 法就成为了历代封建王朝的统治工具。如“德政”方法就一 直为历代统治者所沿用，甚至为当今“德治”所借鉴。
传统思想政治教育方法，以儒家的思想政治教育方法为 主要代表。儒家先贤以自己对人性的深刻理解和洞察，对思 想政治教育及方法进行了全面阐发，形成了一整套较为系统 的并具东方特色的方法体系。
•傅琳凯《中国古代思想政 治教育史研究》
一、榜样示范 二、教与罚结合 三、宣讲告示 四、风俗熏陶 五、认知说理 六、自我修养 七、实践锻炼
五、中国传统思想政治教育方法的启示
我国传统的思想政治教育及其方法历史悠久、源远流长， 其中许多内容反映了人类某些共同的生活规则，体现了人类 的基本智慧和情感。采取“取其精华，去其糟粕”的正确态 度，继承和借鉴中国传统思想政治教育方法的精wenku.baidu.com，对于加 强和改进当前的思想政治教育具有诸多重要的启示。
♥ 陈悦悦、张正霞《我国古代思想政治教育方法及其启示》
• 胡晶《中国古代思想政治
教育方法及其对现代的启示 作用》
一、社会教化方法 1、理论灌输 2、教化百姓 3、言传身教 4、环境陶冶 5、理想人格
二、自我修养方法 1、学思结合 2、自省内求 3、克己自律 4、慎独 5、身体力行
• 赵亚平 《中国古代思想政 治教育方法对当代思想政治 教育工作的借鉴价值》
中国传统思想政治教育方法
• 一、思想政治教育方法 • 二、中国传统思想政治教育方法 • 三、中国传统思想政治教育方法的特点 • 四、中国传统思想政治教育方法的优势与
不足
• 五、中国传统思想政治教育方法的启示
一、思想政治教育方法
•（一）方法的定义
所谓方法是指人们在认识世界和改造世界的过程中所采 用的手段、方式。科学的方法有三个基本特征即客观性、有 效性和辩证性。
•汪洪《我国古代思想政治教育方法探析》 1．坚持“以人为本”。重视自我教育，充分尊重教育对象的主体地位。 2．强调身体力行，重视道德实践。 3．重视教育者的榜样示范作用。 4．运用学校、家庭、社会相结合的综合教育方法，形成思想政治教育
合力。 5．充分利用大众传媒，丰富思想政治教育的载体。
•总结
总之方法作为人们认识世界和改造世界的武器，必须有 针对性和实用性。我们当前的思想政治教育必须紧随时代步 伐，紧跟世界发展潮流。既要继承思想政治教育的精华 ，又 要开创符合新时代的新方法，这样才有更大的发展潜力和空 间。
一、社会教化方法
1、理论灌输 2、教化百姓 3、言传身教 4、环境陶冶
二、自身修养方法
1、学思结合 2、积善成德
三、中国传统思想政治教育方法的特点
♥ 陈悦悦、张正霞《我国古代思 想政治教育方法及其启示》
1、强调政治和伦理的结合。 2、较多采用灌输式教育和内省相结 合的方法。 3、以道德内化的教育方式为主。
•（二）思想政治教育方法的涵义
所谓思想政治教育方法，从广义的层面来说就是思想政 治教育工作者在认识和影响教育对象思想和行为中采用的方 式、手段、形式工具等的总和，是思想政治教育者为达到其 思想政治教育目的所必需的工具要素和中介要素。狭义上讲， 主要是指思想政治教育的实施方法，即思想政治教育的工作 方法，是教育者面向教育对象在教育的过程中采用的方法。
♥ 谢昭杰 霍德莹《中国传统思想 政治教育的方法及其当代价值》 1、伦理与政治的紧密结合 2、尊师重教和师道尊严盛行 3、学院教育与社会教育相统一
♥ 汪洪《我国古代思想政治教育方 法探析》
1．思想政治教育方法的伦理化 2．思想政治教育方法的强制性 3．肯定主体的自觉和自我修养 的重要性
4．强调身体力行、知行合一 5．重视因材施教与循序渐进 ♥ 胡晶《中国古代思想政治教育方 法及其对现代的启示作用》
• 艾磊《我国思想政治教 育方法的历史沿革探析》
（一）因材施教 （二）启发教育 （三）环境陶冶
•陈悦悦、张正霞《我国古 代思想政治教育方法及其 启示》
一，建立机构，实现对民众 的常规教育。
二，制定系统的道德规范、 制度，对民众实现价值导向。
三，利用乡约的道德教育形 式，从而实现群众互教互助。
四，将“大化”与“自化”相 结合实现社会教化。
第一，重视学校、家庭、社会教育的合力育人功能，值得学习。 第二，重视教育者以身作则的榜样示范作用，值得发扬。 第三，载体形式多样，值得借鉴。
♥ 陈建华 王宇翔 《中国传统思想政治教育的演变及启示》 1．重视自我教育，尊重教育对象的主体地位 2．强调道德实践。培养良好的道德品质 3．教育者自身要做好示范作用 4．建构完善的思想政治教育体系
谢谢大家
教化
教化就是指的一种有组织、有目的的思想政治教育活动， 是一种“上教下化”的教育活动。
1、伦 理 性 特 征 2 、灌 输 性 3、内省性
四、中国传统思想政治教育方法的优势与不足
杨会敏，江立成 《对传统思想政治教育方法的反思》 (一)传统思想政治教育方法的优势 1．坚持实事求是的根本方法。 2．言教与身教相结合的方法。 3．解决思想问题与解决实际问题相结合。
(二)传统思想政治教育方法的不足 1．过多地注重理论灌输。 2．忽视受教育者的主体地位。 3．忽视隐性课程建设。 4．现代新方法元素的缺失。
♥ 赵亚平 《中国古代思想政治教育方法对当代思想政治教育工作的借 鉴价值》
1、重视课程思想政治教育的实效性 2、不断提高教师的综合素养，尤其是思想政治素养 3、重视榜样的力量 4、充分利用各种新闻媒介
•杨会敏，江立成 《对传统思想政治教育方法的反思》 1．贴近受教育者的实际生活。 2．加强对隐性渗透的运用。 3．利用大众传媒的影响力。 4．心理教育与思想政治教育有效结合。
•中国传统思想政治教育发展史
一、传统思想政治教育萌芽于原始社会 二、传统思想政治教育发展于奴隶社会 三、传统思想政治教育繁荣于春秋战国时期 四、传统思想政治教育在封建社会的继续发展与完 善
—— 陈建华 王宇翔
《中国传统思想政治教育的演变及启示》
•二、中国传统思想政治教育的方法
我国较为完整成熟的思想道德教育方法源远流长，可以 追溯到春秋战国时期。特别是儒家的思想一统天下后，其方 法就成为了历代封建王朝的统治工具。如“德政”方法就一 直为历代统治者所沿用，甚至为当今“德治”所借鉴。
传统思想政治教育方法，以儒家的思想政治教育方法为 主要代表。儒家先贤以自己对人性的深刻理解和洞察，对思 想政治教育及方法进行了全面阐发，形成了一整套较为系统 的并具东方特色的方法体系。
•傅琳凯《中国古代思想政 治教育史研究》
一、榜样示范 二、教与罚结合 三、宣讲告示 四、风俗熏陶 五、认知说理 六、自我修养 七、实践锻炼
五、中国传统思想政治教育方法的启示
我国传统的思想政治教育及其方法历史悠久、源远流长， 其中许多内容反映了人类某些共同的生活规则，体现了人类 的基本智慧和情感。采取“取其精华，去其糟粕”的正确态 度，继承和借鉴中国传统思想政治教育方法的精wenku.baidu.com，对于加 强和改进当前的思想政治教育具有诸多重要的启示。
♥ 陈悦悦、张正霞《我国古代思想政治教育方法及其启示》