品管测试题(B级答案)

品管测试题

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得分:

一填空题(每空1分共45分)

1.本厂拉钉件的组合缝隙为0.3mm以下成品组合缝隙标准一般为0.8mm以下段差标准一般为0.8mm以下;

2. 五金冲件常有的缺失有：刮伤、撞伤、擦伤、变形、毛边、模印、压痕等，塑料件常见的缺失有缩水、水口、顶白、气泡、流痕、短射、气孔等.

3.影响品质的五大因素为：人、环境、物料、方法、机器设备。

4.本厂色差△E值要求控制在小于1 L、a、b值代表明暗,红绿,黄蓝。

5.品管七大手法为：查检表,层别法,直方图,柏拉图,特性要因图,推移图,散布图。

品质管理八大原则是以客户为中心的组织,领导作用, 全员的参入,过程方法,系统管理的方法,持续改进,以事实作为决策,互动互益的供需关系.

6.检验的照明度要求700~1100IUX目视距离为400~500mm目视角度为30~60度。

7. 管制图依计量值分,可分为平均值与全距管制图、平均值与标准差管制图、中位值与全距管制图、最大值与最小管制图、个个数据管制图五种

8.光标卡尺使用前应注意：是否归零,仪器是否在校验有效期,

9.k.T.O分别代表关健,技术,持有.

10.5W、1H是WHO,WHERE,WHEN,WHAT,WHICH,HOW,

11.在螺纹规格中,M3的“M ”表示公制牙;UNC#之“UNC ”表示英制牙, 在冲压攻牙加油的目的是:冷却和润滑;

12. DPPM是指百万分之不良率DPM是指万分之不良率;

13.特釆的提出单位为生管，会签单位有生管,营运,研发/生技,品管,资材,模具。

14.本厂使用的是MIL-STD-105E之单次抽样计划, 设定严重缺失及主缺失AQL为C=0次缺失AQL 为C=1.0 ;

15.仪器的校验方式分为：内校,外校,游校,免校,。

16.ECN：设计变更发表；ECR：设计变更申请；FAI：首件检验FIFO：先进先出。

17.5S为整理,整顿,清扫,清洁,素养，核心内容为素养。

18.本公司的品质政策为：以人为本,持续创新，管理代表为品保游处长。

20.本厂用的抽样计划为MIL–STD–105E之正常检验单次抽样计划。

二判断题(每题4分,共20分)

1.在SPC应用中, 均值偏移1.5σ条件下,以6σ控制方式控制其不良率为3.4PPM; ( ×)

2.所有的机构尺寸公差如图面未明确标注, 则孔径的公差以+/-0.07mm,其它尺寸以+/-0.20mm进行管制为准（）

3.当Cp或Pp＜1.0时,处置建议应釆取紧急措施,全面检讨所有可能影响之因素,必要时应停止生产( ×)

4.所有连续模的冲件, 切料点处毛边以0.2mm或料厚的10%进行管控（）

5. 试产样品由研发签核, 模制品移转回厂生产时由研发及QE人员共同签核（×）

问答题(共25分)

1.简述本厂计算机机壳各等级面之定义.(8分)

答:A级面,指在操作或使用时客户经常可见的表面,如产品的正面,上面,两侧面.

B级面,在操作或使用时客户只是偶尔看到的表面,如后面,底面边缘部分.

C级面,正常的操作和使用时客户基本上看不见,通常只有通过正常操作外的移动,翻转,拆卸等动作才能看见的面,如底面,产品内部各面.

2.各制程首件时机如何?你依据什幺检验?你会检查哪些内容?(12分)

答:首件检验时机是各制程在更换产品、生产设备、班别时、维修模具,生产的前三件(模)产品,依SOP、SIP、图面、BOM、制造命令等相关资料进行检查作业的过程及记录。

(依自己实际选则作答:

1.零组件出货产品检查:尺寸、外观、机构特性、实装、电器特性、包装等;

2.涂料来料烤漆产品检查:外观、色差、膜厚、光泽度、硬度、附着力、耐冲击性、耐溶剂性、耐磨

性、包装等;

3.条形码检验产品检查:尺寸、外观、扫瞄检测等)

3.如下为IPQC第15周统计的制程异常判退统计数据,请依此绘制柏拉图.(15分)

答: 項次不良類別次數比例累計所占比例1生銹1028.57%28.57%

2殘膠925.71%54.28%

3擦傷514.29%68.57%

4掉漆514.29%82.86%

5組裝干涉38.57%91.43%

6變形2 5.71%97.14%

7上蓋無法開啟1 2.86%100.00%

35100.00%

合計

15周IPQC制程異常判退統計

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“耶……”随着一阵欢呼声及掌声，我们的指挥走上舞台，领下“红歌比赛一等奖”的奖状。你可别以为这只是一个偶然的画面，要知道，这次的成功可是用我们的汗水所换来的。早在两个月以前，我们就接到了要举办“红歌比赛”的通知。本来时间还早，其他班对此还不大重视，可我们班的班主任似乎一刻也不能等，不仅给我们排好了班歌，还让我们在每天早晨、下午练歌，让我们做着充足的准备迎接挑战。有一次，我们班主任还特的请来了一位音乐老师来指导我们，特别准备了两节课来练歌。当然，我们也不负众望，练得十分认真：有的脸涨红了;有的嗓子练哑了;有的甚至还在这严寒之际，唱出了汗水，渗透了衣裳。离红歌比赛还有一两周了。我们班主任又给我们编了队形，还给我们制出了道具：整个道具呈圆形，飞盘状，一面是咱们班“北山雄鹰”的班徽，一面是代表咱们六班每一棵“小树苗”的绿叶。你可别小看它，它不仅是我们比赛的制胜“法宝”，而且，为了给我们班69名同学每人一个，我们班的几位同学硬是忍冻挨饿，直至晚上十点半左右，才完成了那69个道具。

还有几天就要比赛了，同学们抓的更紧了。在一次训练时，一个调皮的同学问道：“老师，你说我们会拿一等奖吗?”这句话打破了紧张的练习，大家都把目光投向班主任那儿。班主任笑着说：“当然啦!我们付出了这么多，如果连我们也拿不到第一，那恐怕就没有人敢去夺第一了。”班主任的一番话有使我们信心大增，再次点燃了我们心中的斗志，想着比赛做着最后的冲刺。

比赛当天，我们班除了领唱和指挥，其余人员全部穿着统一色的校服，配上鲜艳的红领巾，再加上耀眼的班徽，给人一种“不拿第一，誓不罢休”的感觉。比赛时，我们忘却了练习时的辛苦，忘掉了站在舞台上的紧张，只是注视着指挥的每一个手势、每一个动作，满怀激情地唱出那嘹亮的歌声，完全沉浸在这优美的旋律里。知道主持人说出：“红歌比赛一等奖的获得者是——初20××级6班!”便出现了开头的那一幕。

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。