新编小学语文(部编版)六年级上册全册学生课前预习单
小学语文部编版六年级上册全册学生预习手册
部编版六年级语文上册预习手册1.《草原》（1）背诵片段（2）作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，被授予“人民艺术家”称号。
主要作品，《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》，剧本《龙须沟》《茶馆》等（3）文体：叙事散文（4）主题：作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
（5）中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
（6）特点：按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。
（7）生字毯陈裳虹蹄腐稍微（8）词语绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑2.《丁香结》（1）作者：宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
主要作品《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等（2）文体：散文（3）生字幽（半包围结构，笔顺：先中间的竖，再写两个幺，最后是竖折和竖）案薄蕾怨（上下结构）雅拙缀糊襟恍（左右结构）（4）生词宅院幽雅伏案浑浊眼帘参差单薄照耀花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡模糊（mó hu）文思梦想迷蒙（5）特点①作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
②写丁香结的部分，巧妙融入了联想。
第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。
第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。
最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。
3.《古诗词三首》（1）背诵诗词三首（默写《西江月•夜行黄沙道中》（2）要掌握的生字德鹊蝉（2）了解诗人孟浩然：是唐代著名的山水田园诗人。
苏轼：字子瞻，号东坡居士。
与父亲苏洵，弟弟苏辙，并称“三苏”。
辛弃疾：号稼轩居士，与苏轼并称“苏辛”。
（3）课后习题《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。
部编版小学语文六年级上册预习单附答案(全册)
1 草原2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
渲．染（）勾勒．（）天涯．（） 摔跤．（）羞涩．（）低吟．（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
露 （ ） 宿 （ ） 勒（ ） （ ） （ ） （ ） 3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
草原 线条 柔美惊叹回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束 干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑本文通过记叙作者初次访问内蒙古草原的，赞美了草原风光的以及蒙汉两族人民参考答案2.本文共有 5 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
渲．染（xu àn ）勾勒．（l è）天涯．（y á） 摔跤．（ji āo ）羞涩．（s è）低吟．（y ín ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
露 l ù（暴露） 宿 ch áo （朝鲜） 勒l è（勒令） l òu （露水） zh āo （朝阳） l èi （勒紧） 3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
毯虹 裳 陈 蹄腐涩微羞毯 虹 裳 陈 蹄腐涩微羞缀缀案案雅雅幽幽拙拙2 丁香结2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
芭．蕉（）缀．满（）妩媚．．（）衣襟．（）恍．然（）参差．．（）2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
薄（）参（）结（）（）（）（）4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡本文分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的、和，映衬着对美好理想的。
作者还引用，参考答案2.本文共有 6 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。
小学语文部编版六年级上册全册学生预习手册
部编版六年级语文上册预习手册1.《草原》（1）背诵片段（2）作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，被授予“人民艺术家”称号。
主要作品，《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》，剧本《龙须沟》《茶馆》等（3）文体：叙事散文（4）主题：作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
（5）中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
（6）特点：按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。
（7）生字毯陈裳虹蹄腐稍微（8）词语绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑2.《丁香结》（1）作者：宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
主要作品《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等（2）文体：散文（3）生字幽（半包围结构，笔顺：先中间的竖，再写两个幺，最后是竖折和竖）案薄蕾怨（上下结构）雅拙缀糊襟恍（左右结构）（4）生词宅院幽雅伏案浑浊眼帘参差单薄照耀花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡模糊（mó hu）文思梦想迷蒙（5）特点①作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
②写丁香结的部分，巧妙融入了联想。
第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。
第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。
最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。
3.《古诗词三首》（1）背诵诗词三首（默写《西江月•夜行黄沙道中》（2）要掌握的生字德鹊蝉（2）了解诗人孟浩然：是唐代著名的山水田园诗人。
苏轼：字子瞻，号东坡居士。
与父亲苏洵，弟弟苏辙，并称“三苏”。
辛弃疾：号稼轩居士，与苏轼并称“苏辛”。
（3）课后习题《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。
小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单
部编版六年级语文上册预习单
1 《草原》学生课前预习单
2 《丁香结》学生课前预习单
3 《古诗词三首》学生课前预习单
4* 《花之歌》学生课前预习单
5 《七律·长征》学生课前预习单
6 《狼牙山五壮士》学生课前预习单
7 《开国大典》学生课前预习单
10 《宇宙生命之谜》学生课前预习单
11* 《故宫博物院》学生课前预习单
12 《桥》学生课前预习单
13 《穷人》学生课前预习单
14* 《在柏林》学生课前预习单
15 《夏天里的成长》学生课前预习单
16 《盼》学生课前预习单
17 《古诗三首》学生课前预习单
18 《只有一个地球》学生课前预习单
19* 《青山不老》学生课前预习单
20* 《三黑和土地》学生课前预习单
21 《文言文二则》学生课前预习单
22 《月光曲》学生课前预习单
23* 《京剧趣谈》学生课前预习单
24 《少年闰土》学生课前预习单
25 《好的故事》学生课前预习单
26* 《我的伯父鲁迅先生》学生课前预习单
27 《有的人纪念鲁迅有感》学生课前预习单。
新部编版统编版小学语文六上课前预习单和课后练习题
部编版语文六年级上册【课前预习单】和【课后练习题】1 草原课前小预习，课堂高效率部编版小学语文六上课前预习单和课后复习题课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1.____________的小鸟 ____________的带子 ____________的衣裳 ____________的草原 2.课文第1自然段的中心句是_________________________________ ____。
句中的____________这个词语概括出了草原辽阔、碧绿的特点。
三、直接型默写。
四面都有小丘，平地是_________，小丘也是_______________。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了__________________。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的____________那样，到处_______________，轻轻流入云际。
完成用时 ______（分钟） 错别字数 __________（个）部编版小学语文六上课前预习单和课后复习题2 丁香结课前小预习，课堂高效率部编版小学语文六上课前预习单和课后复习题课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。
二、理解型默写。
1.（ ）的小花 （ ）的甜香 （ ）的绿 （ ）的愁怨 2.“笨拙”的反义词是__________；课文中表现无趣的词语是__________。
3.文中揭示主旨的句子是：结，是解不完的；_____________ ____________________________________ 三、直接型默写。
城外____________里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵____________和月光下白的____________，紫的________。
还有淡淡的幽雅的____________，非桂非兰，在夜色中也能让人_____________________出，这是丁香。
部编版六年级上册语文预习单
年级班姓名第 1 课课题草原作者通关步骤闯关练习自我家长点赞点赞第一关（过生字）1. 大声朗读课文；2. 画生字读准音；3. 记字形理词义；4. 完成右边练习。
第二关（明内容）1. 轻声朗读课文；2. 标出课文段落；3. 思考文章大意；4. 完成右边练习。
第三关（做批注）1. 仔细默读课文；2. 学会质疑问难；3. 练习适当批注4. 完成右边练习。
给下面加点字选择正确的读音，在下面画上横线。
勾勒（lèlēi）勒紧（lèlēi）蒙古（m ěn g m én g）启蒙（m ěng m én g）填空题。
课文是按（）顺序来叙述的。
描绘了（）、（）、（）和（）四幅画面。
1. 请用横线画出描写草原景色的句子。
2. 请用波浪线画出描写作者感受的句子。
3. 展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句所描绘的情景。
1. 关于作者老舍，你了解什么呢？第四关（长知识）1. 积极查阅资料；2. 摘录关键信息；3. 完成右边练习。
搜集更多关于我国少数民族的图文资料和大家交流。
如他们的住所图片、节日风俗介绍等。
教师评价年级班姓名第 2 课课题丁香结作者通关步骤闯关练习自我家长点赞点赞第一关（过生字）1. 大声朗读课文；2. 画生字读准音；3. 记字形理词义；4. 完成右边练习。
第二关（明内容）1. 轻声朗读课文；2. 标出课文段落；3. 思考文章大意；4. 完成右边练习。
读一读下面的词语。
窥探宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘单薄斗室花蕾衣襟照耀文思梦想迷蒙愁怨填空题。
本文通过对丁香的描写，联想到象征的丁香结，抒发了“”的感慨，告诉人们面对生活中不顺心的事时，要。
第三关（做批注）1. 仔细默读课文；2. 学会质疑问难；3. 练习适当批注4. 完成右边练习。
1. 请用“——”画出描写丁香特点的句子。
2. 请用“﹏﹏”画出描写丁香所联想到的句子。
3. 联系生活实际，写一写你对文章最后一句话的理解。
小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习卡
预
习
单
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文Leabharlann 册学生课前预习卡六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
六年级语文上册学生课前预习卡
小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单2
部编版六年级语文上册预习单1 《草原》课前预习单课题草原时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____ǎn____ǔx____ ____è____ēi毯腐羞涩微2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹(1)一场大雨过后，天边挂起了一道( )。
(2)小鸟属于天空，是不受( )的。
内容感知《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问____________大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的____________风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。
资料搜集老舍原名____________，字__________，中国著名作家。
代表作有《________________》《________________》，剧本《____________》等。
阅读质疑1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________2 《丁香结》课前预习单课题丁香结时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。
单薄．(bòbáo)参差．(chācī)2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。
缀拙幽恍雅3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。