高中生物细胞凋亡的知识点(一)
高中生物必修二知识点填空(含答案)
高一生物下学期期末复习知识点填空必修一第六章细胞的增殖、分化、衰老和凋亡一、细胞不能无限长大1. 细胞体积与表面积的关系限制了细胞的长大。
细胞的体积越大，其相对表面积越小，细胞的的效率越低。
2. 细胞核的控制能力制约细胞的长大。
二、细胞的增殖1．细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
2．细胞以分裂的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
其中有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
三、动、植物细胞的有丝分裂1．细胞周期：是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。
一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
体细胞进行有丝分裂具有细胞周期，而减数分裂、无丝分裂不能周而复始地进行，所以不具有细胞周期。
注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期；②分裂间期在前，分裂期在后；③分裂间期长，分裂期短；④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不同。
2.动、植物细胞的有丝分裂过程（1）分裂间期：主要完成DNA复制和有关蛋白质的合成结果：DNA分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有2 条染色单体）（2）分裂期前期：①出现染色体和纺锤体②核仁解体、核膜逐渐消失；中期：每条染色体的着丝点都排列在赤道板上；（观察染色体的最佳时期）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，并分别向细胞两极移动。
末期：①纺锤体、染色体消失②核膜、核仁重现③细胞质分裂3、动、植物细胞有丝分裂的比较：4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化：5、有丝分裂的意义在有丝分裂过程中，染色体复制1 次，细胞分裂1 次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中去。
子细胞具有和亲代细胞相同形态相同大小的染色体。
这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。
四、无丝分裂1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（有DNA的复制）2、举例：蛙的红细胞等。
五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.有关试剂及作用：（1）解离液：质量分数15%和体积分数95%按1：1混合而成的，作用是将细胞分散开来。
高中生物 分化,衰老,凋亡,癌变 知识点总结
一.细胞的分化1.概念：在个体发育中，由亲代增殖产生的子代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2.实质：在个体发育中，不同的细胞中的遗传信息执行情况不同。
即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA，控制合成出不同的蛋白质。
3.特点持久性：贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。
例：表皮c不可逆性：分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
（注：已分化的细胞就不能分裂了！）普遍性：生物界中普遍存在的生命现象，生物个体发育的基础。
遗传物质不变性：4结果：形成形态结构，功能不同的组织器官。
5.意义1细胞分化是生物个体发育的基础。
2细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
二.细胞的全能性1.概念：已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
2原因：细胞分化不会导致遗传物质的改变，已分化的细胞都含有保持物种遗传所需要的全套遗传物质。
3.全能性大小：细胞分化程度越高，全能性越小受精卵>生殖细胞>体细胞植物>动物胚胎期达到最大化，出生后通过细胞分化实现组织更新。
所以细胞分化贯穿整个生命过程。
4.干细胞：动物和人体内仍保留着的少数具有分化和分裂能力的细胞。
例：受精卵白细胞多能干细胞：可分裂分化变成很多细胞。
例：造血干细胞红细胞专能干细胞：可分裂分化变成一种细胞。
例：神经干c 神经c 血小板5.细胞全能性的表达1）植物细胞表达全能性的条件：离体（必要条件）营养物质（水，无机盐，维生素，氨基酸等）激素（细胞分裂素，生长素等）其他适宜条件（温度，ph,光照等）2）动物细胞全能性表达：高度分化的动物细胞全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性克隆羊的培育没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖方式。
（克隆羊只证明动物细胞核具有全能性）6.区分细胞分化与全能性表达：看终点细胞分化：细胞组织器官全能性表达：细胞个体三.细胞的衰老1.个体衰老与细胞衰老的关系（新生个体中也有衰老细胞，衰老个体中也有新生细胞）1）单细胞生物的细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
高中生物第六章细胞的分化衰老癌变和凋亡
4、细胞得凋亡 细胞得凋亡就是由基因决定得细胞自动结束生命
得过程。(受到严格得由遗传机制决定得程序性调控, 也称为细胞编程性死亡。就是一种自然得生理过程。)
(1)年龄最大得就是____C,其中CO2得释放量不同可能就 是细胞内_线__粒___体__(细胞器)得功能减弱所致 (2)三块骨骼肌细胞内,酶活性最强得就是___,物A质交换 能力最差得就是_____。C
(3)三块骨骼肌细胞内,代谢废物沉积最多得就是_____。
C
四、细胞得癌变特征与机理
1、癌细胞
唾液腺细胞正相反。对这一现象得解释就是( D)
A、唾液腺细胞没有合成乳蛋白得基因 B、乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶得基因 C、两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶得基因 D、两种细胞中相关基因选择性得表达
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
3、右图就是美国科学家得实
验,请据图分析:
4、下列哪一组就是细胞衰老得特征C( )
①细胞无限分裂 ②水分减少 ③畸形改变
④酶活性降低 ⑤色素沉着 ⑥易分散转移
⑦呼吸速率减慢 ⑧细胞膜通透性改变
A、①③⑥⑧ B、①②⑤⑦
C、②④⑤⑦⑧ D、②④⑥⑧
5、细胞凋亡就是哪项决定? (C )
A、 染色体
B、 DNA
C、 基因
D、脱氧核苷酸
9、科学家从正常生活状态得不同年龄阶段得三 个小白鼠体内分离出相同部位相同大小得骨骼肌 三块,分别为A、B、C,然后测定这三块骨骼肌释放CO2 得量,其比例为1、3 :1、2 :1、0。据此分析:
高中生物合格考必背知识点归纳(必修一)
高中生物必修一必背知识点1.细胞学说阐明了动植物都是由细胞和细胞产物构成的，并且都以细胞为生命活动的基本单位。
揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
植物不具有系统这一结构层次。
细胞是基本的生命系统：单细胞生物依靠单个细胞独立完成生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动。
2.观察细胞要用显微镜，使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”。
即先用低倍镜观察，再用高倍镜，换用高倍镜后只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。
真核细胞和原核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体，而且都以DNA作为遗传物质。
蓝细菌没有叶绿体，但能进行光合作用，因为它含有藻蓝素和叶绿素以及光合作用所需的酶。
3.组成生物体的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素含量少，但必不可少，构成细胞最基本元素是C （骨架元素）。
构成细胞的20多种元素中，C、H、O、N的含量最多。
组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在，活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质。
检测生物组织中的还原糖（如葡萄糖）用斐林试剂，在水浴加热条件下会生成砖红色沉淀，检测生物组织中的脂肪用苏丹III染液，会被染成橘黄色，检测蛋白质用双缩脲试剂，产生紫色反应。
4.水在细胞中有两种存在形式，95％的水是可以自由流动的，叫自由水，它的功能有①细胞内良好的溶剂; ②参与许多生物化学反应;③为细胞提供液体环境; ④运输营养物质和代谢废物。
结合水的功能是细胞结构的重要组成成分。
将种子晒干再储存，降低自由水含量而使其代谢水平降低，便于储藏。
细胞中无机盐大多以离子形式存在。
无机盐的作用：①构成细胞内某些复杂化合物（Mg是构成叶绿素的元素；Fe是构成血红素的元素)；②维持细胞和生物体的正常生命活动(血Ca2+过低时导致抽搐，过高时肌无力）。
高中生物必修一第3节细胞的衰老和死亡
第1讲 描述运动的基本概念
第6章 细胞的生命历程
解析： (1)蛙的红细胞通过无丝分裂增殖,该分裂过程由于没有出现纺锤丝、染色体的变化 而被称为无丝分裂。(2)细胞体积越大,其表面积和体积的比值越小,细胞与外界环境之间 物质交换的效率越低,限制了细胞的长大。(3)细胞分化是生物个体发育的基础,使多细胞 生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。由于基因的选择性表达(不 同细胞中遗传信息的表达情况不同),遗传信息相同的神经细胞与心肌细胞的形态、结构和 生理功能不同,这是细胞分化的具体体现。(4)细胞坏死是指在种种不利因素影响下,如在 酒精等作用下细胞正常代谢受损或中断引起的细胞损伤和死亡。凋亡是细胞的程序性死 亡,细胞的自然更新、某些被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的。
第1讲 描述运动的基本概念
第6章 细胞的生命历程
一语破的 1.不正确。衰老细胞内多种酶的活性降低,但不是所有酶的活性都降低,如与细胞衰老有关 的酶的活性会升高。 2.不正确。多细胞生物个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程,多细胞生物体 内的细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 3.正确。细胞凋亡是基因控制的细胞主动死亡,是正常生理现象;细胞坏死是细胞的被动死 亡,属于病理现象。 4.不正确。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,可发生在个体不同发育阶 段;细胞坏死是在不利因素影响下细胞正常代谢受损或中断引起的损伤和死亡,不只在个体 衰老阶段发生。 5.不正确。细胞自噬可发生在细胞营养缺乏的条件下,通过细胞自噬可获得维持细胞生存所需 的物质和能量,不一定使细胞发生凋亡。而当细胞自噬发生的异常激烈时,可能会诱导 细胞凋亡。
第1讲 描述运动的基本概念
第6章 细胞的生命历程
高中生物细胞凋亡知识点总结
高中生物细胞凋亡知识点总结细胞凋亡是一种程序化的细胞死亡过程，对于多细胞生物体的发育、维持内环境稳定以及抵御外界病原侵害等方面起着至关重要的作用。
在高中生物课程中，细胞凋亡的知识点是理解生物体内复杂生理过程的基础之一。
以下是对高中生物课程中细胞凋亡相关知识点的总结。
# 细胞凋亡的定义细胞凋亡是生物体内细胞在特定信号的诱导下，通过一系列基因调控的程序性死亡过程。
这一过程是生物体内细胞数量和组织结构调控的重要机制，对于维持生物体的健康状态具有重要意义。
# 细胞凋亡的特点1. 程序性：细胞凋亡是一个有序的生物化学过程，涉及特定的基因表达和蛋白质的激活。
2. 生理性：与坏死不同，细胞凋亡是一种对生物体有益的生理现象，有助于去除多余或损伤的细胞。
3. 非炎症性：细胞凋亡过程中，细胞内容物被封装在凋亡小体中，避免了炎症反应的发生。
# 细胞凋亡的调控机制细胞凋亡的调控主要涉及两条主要信号通路：1. 内源性通路：由线粒体途径启动，涉及Bcl-2家族蛋白的调控。
2. 外源性通路：通过死亡受体（如Fas受体）激活，引发Caspase级联反应。
# 细胞凋亡的过程1. 信号识别：细胞接收到凋亡信号后，相应的受体或传感器被激活。
2. 执行者激活：Caspase家族蛋白酶被激活，作为细胞凋亡的主要执行者。
3. 细胞结构变化：细胞内部结构发生改变，如细胞核凝缩、细胞膜泡沫化等。
4. 凋亡小体形成：细胞内容物被打包成凋亡小体，等待被邻近的吞噬细胞清除。
5. 细胞碎片清除：凋亡小体被吞噬细胞如巨噬细胞吞噬，完成细胞的清除过程。
# 细胞凋亡的生物学意义1. 发育过程中的细胞淘汰：在生物体的发育过程中，细胞凋亡负责去除不再需要的细胞，如手指间蹼的消失。
2. 维持组织稳态：通过清除损伤或老化的细胞，细胞凋亡有助于维持组织的健康状态。
3. 免疫系统的调节：细胞凋亡对于淋巴细胞的成熟和选择至关重要，有助于维持免疫系统的平衡。
4. 抵御疾病：细胞凋亡可以消除潜在的癌变细胞，防止肿瘤的发生。
高中生物高频考点及答案13 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
考点规范练13细胞的分化、衰老、凋亡和癌变基础达标1.(2021广西崇左二模)细胞中存在两类基因:管家基因是维持细胞生存必须表达的基因,奢侈基因是在不同组织细胞中特异性表达的基因。
据此分析,下列叙述错误的是()A.组成管家基因和奢侈基因的脱氧核苷酸种类相同B.催化ATP合成的酶是由管家基因指导合成的C.奢侈基因的特异性表达可赋予细胞特定的功能D.管家基因和奢侈基因只存在于生物体的特定细胞中2.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B.高度分化的细胞在离体状态和非离体状态时都能表现出全能性C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一D.一粒玉米种子长成一棵植株体现了植物细胞具有全能性3.(2021广西南宁二模)每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA,称为端粒。
正常人的体细胞每分裂一次,其端粒DNA就会缩短一截。
在正常生殖细胞和癌细胞中存在端粒酶(由RNA和蛋白质组成),该酶能以所含RNA为模板合成端粒DNA,从而维持端粒长度。
下列叙述错误的是()A.正常的体细胞内不含端粒酶基因B.端粒酶可能是一种逆转录酶C.端粒酶是核酸—蛋白质复合体D.抑制端粒酶的活性可抑制癌细胞的增殖4.(2021广西柳州一模)在人体内,红细胞的寿命为120天左右,而健康人的血细胞数量不会随着红细胞的死亡而减少。
下列关于血细胞的叙述,正确的是()A.健康人体内红细胞的自然死亡具有积极意义,属于细胞坏死B.衰老的红细胞的呼吸速率减慢,核膜内折,染色质收缩、染色加深C.在红细胞的形成过程中与肌动蛋白有关的基因处于关闭状态D.被X射线照射过的细胞中抑癌基因变成原癌基因,使细胞发生癌变5.(2020广西柳州模拟)下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中甲、乙为两个阶段的细胞,a、b表示过程。
下列叙述正确的是()①过程a有可能发生基因突变②乙细胞不同的基因重组导致过程b产生不同的细胞③上皮细胞与甲细胞的遗传物质相同,因此它们的细胞分化能力应该相同④甲细胞中的蛋白质与神经细胞中的蛋白质不完全相同A.①②B.③④C.①④D.②③④6.(2021广西梧州一模)科研人员研究发现细胞内存在一种名为RHOGD12的基因,诱导该基因在癌细胞内表达后,癌细胞会失去转移能力,从而有助于避免癌细胞在体内的扩散。
高中生物凋亡教案
高中生物凋亡教案
目标：让学生了解凋亡的定义、原因和过程，培养学生观察和分析能力，通过实验和讨论提高学生的生物学知识和思维能力。
教学重点和难点：了解凋亡的定义和原因，掌握凋亡的过程及其影响因素。
教学准备：PPT、实验器材、教材、讨论问题
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 介绍凋亡的概念和重要性。
2. 引导学生思考：凋亡对生态环境和生物群落的影响是什么？
二、讲解凋亡的定义和原因（15分钟）
1. 讲解凋亡的定义：细胞或组织自然而然地死亡的过程。
2. 分析凋亡的原因：细胞老化、生态环境变化、病毒感染、营养不良等。
三、实验观察凋亡的过程（20分钟）
1. 分组进行实验：观察在不同环境条件下细胞的凋亡情况。
2. 记录实验结果，讨论形成凋亡的原因。
四、讨论凋亡的影响因素（15分钟）
1. 引导学生分析影响凋亡的因素：温度、光照、水分等。
2. 讨论生态环境对生物凋亡的影响。
五、总结与展望（5分钟）
1. 总结凋亡的定义、原因和影响因素。
2. 展望生物凋亡在未来研究中的重要性。
六、作业（5分钟）
布置作业：完成教材中相关练习题目，认真复习今天学习内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生对凋亡的概念和原因有了更深入的理解，实验和讨论有助于学生培养观察和分析能力。
在未来的教学中，可以结合更多实例和案例，加深学生对凋亡的理解和应用。
四川省部分中学2023高中生物第6章细胞的生命历程全部重要知识点
四川省部分中学2023高中生物第6章细胞的生命历程全部重要知识点单选题1、关于细胞凋亡与细胞坏死，下列说法正确的是（）A．细胞凋亡不是由细胞内的遗传物质控制的B．细胞死亡是细胞凋亡的同义词C．细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性控制D．细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除也是通过细胞凋亡完成的答案：D分析：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害。
A、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡，A错误；B、细胞死亡有可能是细胞坏死，B错误；C、细胞坏死则是在种种不利因素影响下，由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞的损伤和死亡，并不是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，C错误；D、细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都是通过细胞凋亡完成的，D正确。
故选D。
2、下列实例中能体现细胞全能性的是（）①用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②植物用种子繁殖后代③用烟草某种组织培养出了可育的完整植株A．①②B．①③C．②③D．①②③答案：B分析：细胞的全能性：（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）原因：已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质。
（3）离体的细胞、组织长成一个完整个体，才算体现了全能性。
①③细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
都是由已分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性，①③正确；②种子是新个体的幼体，用植物的种子繁殖得到完整个体不能体现细胞的全能性，②错误。
故选B。
3、下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A．处于分裂间期的细胞没有生长现象B．机体内所有的细胞都有细胞周期C．抑制DNA的复制，细胞将停留在分裂期D．细胞分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备答案：D分析：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一个细胞分裂完成开始到下一次分裂完成时为止，包括分裂间期，前期，中期，后期和末期；分裂间期主要是DNA的复制和蛋白质的合成，为分裂期提供物质准备。
人教版高中生物必修一之6.3细胞的衰老和死亡
(二)细胞坏死
细胞坏死是指在种种不利因素影响下，由于细胞 的正常代谢活动受损或中断引起细胞的损伤和死亡， 它是细胞的一种病理性死亡。
实例：烫伤后的皮肤、黏膜脱落，骨折时部分骨细胞 死亡；吸烟者肺部细胞因尼古丁而死亡
细胞凋亡和细胞坏死的区别
二、细胞衰老的原因
1、端粒学说
端粒：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA-蛋白质复合体。 细胞分裂
端粒DNA序列缩短 端粒内侧正常的DNA序列受损伤
细胞衰老
对于单细胞生物体来说，细胞的衰老就是个体的衰老 吗？对于多细胞生物体来说，也是这样吗？
三、细胞衰老与个体衰老的关系
1、单细胞生物 细胞 的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡
一大 细胞 核 的体积增大，染色质收缩，染色加深 一小 细胞 体积 变小 一多 细胞内的 色素 逐渐积累、增多 一少 细胞内 水 分减少 两慢 细胞内 新陈代谢 的速率减慢，呼吸 速率减慢 两低 细胞膜的 物质运输 降低，多种酶的 活性 降低
【小试牛刀】衰老症状的原因分析
衰老症状
原因分析
皮肤干燥
细胞水分减少
2、多细胞生物 ①体内的细胞总是在不断 更新着 ，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 ②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的 细胞 普遍衰老的过程。
通常我们说年龄越大，越老，有什么科学依据吗？
思考.讨论：
年龄因素与细胞衰老的关系
实验1在相同的条件下,分别单独培养胎儿、中年人和老年人的 肺成纤维细胞,结果如下表：
练习：判断下列哪些过程属于凋亡
• （1）红细胞的寿命只有120天，人的皮肤
表皮细胞寿命约为10d，衰老的红细胞和
高一生物知识点归纳
高一生物知识点归纳高中生物是一门研究生命现象和生命活动规律的学科，在高一年级，我们开始接触生物学的基础知识，为后续的学习打下坚实的基础。
以下是对高一生物知识点的归纳。
一、细胞的组成细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（一）细胞中的元素和化合物组成细胞的化学元素，常见的有20 多种。
大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等；微量元素有 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。
细胞中的化合物分为无机物和有机物，无机物包括水和无机盐，有机物有糖类、脂质、蛋白质和核酸。
水是细胞中含量最多的化合物，具有良好的溶解性和流动性，是许多化学反应的介质，也参与细胞内的物质运输和代谢调节。
无机盐在细胞中含量较少，但对维持细胞的生命活动非常重要，如维持细胞的渗透压、酸碱平衡，以及是某些复杂化合物的重要组成成分。
（二）蛋白质蛋白质是生命活动的主要承担者，其基本组成单位是氨基酸。
氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，多肽链经过盘曲折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。
蛋白质的结构多样性决定了其功能的多样性，如催化、运输、免疫、调节等。
（三）核酸核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。
DNA 是绝大多数生物的遗传物质，携带遗传信息，由两条脱氧核苷酸链组成，呈双螺旋结构。
RNA 一般是单链结构，在遗传信息的表达中起重要作用。
（四）糖类和脂质糖类是主要的能源物质，分为单糖、二糖和多糖。
单糖是不能水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖等；二糖由两分子单糖脱水缩合而成，如蔗糖、麦芽糖、乳糖；多糖包括淀粉、糖原和纤维素，淀粉和糖原分别是植物和动物细胞中的储能物质，纤维素是植物细胞壁的主要成分。
脂质包括脂肪、磷脂和固醇。
脂肪是良好的储能物质，还具有保温、缓冲等作用；磷脂是构成细胞膜的重要成分；固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素 D 等，具有调节代谢和生殖等功能。
二、细胞的结构（一）细胞膜细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。
高中生物必修一第五章第一节知识要点
高中生物必修一第五章第一节知识要点降低反应活化能的酶是生物必修一第五章第一节的知识点，高中生需要重点关注，下面是店铺给大家带来的高中生物必修一第五章第一节知识要点，希望对你有帮助。
高中生物必修一第五章第一节知识要点一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和(最适温度，最适pH)5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
机理：降低活化能。
实质：降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
二、影响酶促反应的因素1、底物浓度。
2、酶浓度。
3、PH值：过酸、过碱使酶失活4、温度：高温使酶失活。
低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。
三、实验1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。
对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
原则：对照原则，单一变量的原则。
2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。
高中生物必修一知识要点1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
2、细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。
细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
3、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一个分裂完成时为止，为一个细胞周期。
4、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
5、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
6、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。
7、有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
高中生物必修一第六章第三节细胞的衰老和凋亡
第三节细胞的衰老和凋亡一、细胞的衰老1.对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；但是对于多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。
2.细胞衰老：细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化3.细胞衰老的特征：①细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。
②细胞内多种酶的活性降低。
③细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，他们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。
④细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。
⑤细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。
【习题一】在人体生长发育过程中，通常不会发生（）A．通过细胞分裂增加细胞数目B．通过细胞分化增加细胞种类C．通过细胞凋亡实现细胞数量调控D．通过细胞衰老实现个体衰老【分析】1、一个细胞分裂为两个细胞的过程成为细胞分裂．真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂．2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．4、个体的衰老和细胞衰老没有直接关系，细胞衰老是伴随生物体一生的，年幼的时候也有衰老和死亡的细胞，年老的时候也有新生的细胞．【解答】解：A、通过细胞分裂增加细胞数目，A正确；B、通过细胞分化增加细胞种类，B正确；C、通过细胞凋亡实现细胞数量调控，C正确；D、在生物个体的生长发育的各个时期，都存在细胞的衰老和凋亡现象。
总体上看，当组成生物体的大多数细胞处于衰老状态时，才导致该生物个体的衰老，D 错误。
故选：D。
【习题二】下列叙述中，不符合细胞衰老过程发生的变化是（）A．许多种酶的活性降低B．线粒体体积减小C．呼吸作用变慢D．细胞核体积变大【分析】衰老细胞的特征：①细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；②细胞内酶的活性降低；③细胞内的色素会积累；④细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深。
【高中生物必修一知识点总结】
高中生物必修一总结《分子与细胞》元素细胞膜细胞质基质化学成分结构与功能细胞质化合物细胞核细胞器细胞生物膜系统有丝分裂无丝分裂细胞分裂细胞分化细胞工程减数分裂生物内容构成细胞细胞的种类细胞的多样性和统一性从生物圈到细胞是最基本的生组成和结构组成细胞的成分系统的边界——细胞膜系统内的分工——细胞器系统的控制中心——细胞核命系统功能物质的输入和输出能量代谢：光合作用和细胞呼吸细胞增殖、细胞分化增殖和分化细胞衰老和凋亡、癌变（一）走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织、血液器官不同的组织按照一定的次序结合在一起皮肤、心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序循环系统、组合在一起呼吸系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
草履虫、树、龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群（彼此该区域内同种龟的间可以进行基因交流）所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内所有生物生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
三、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3)换上高倍物镜后，“不准动粗”。
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高中生物细胞凋亡的知识点(一)
［背景知识互动］
1.人的自然寿命是多少岁？人的寿命的长短与什么有关？
2.人体每天都有哪些细胞死亡？举例说明。
答案: 1.人的自然寿命是120岁。
人的寿命与细胞衰老有直接关系。
2.人体每天死亡的细胞有小肠上皮细胞、皮肤细胞、血红细胞等。
知识链接
人体的衰老与细胞的衰老有关。
人体内每天都有大量的细胞死亡。
［典型例题探究］
【例1】什么是细胞凋亡？
解析：高等真核生物的大多数细胞，在丧失生理功能或严重受损时，激活固有的细胞自杀程序而自灭。
这一过程称为细胞程序化死亡。
细胞凋亡这个词指细胞程序化死亡所表现的生理变化和形态变化，其中包括细胞收缩、膜泡化、染色质浓缩和降解成小片段。
答案：细胞凋亡是指生物体生长发育过程中，由基因控制的，按照一定的程序发生的'细胞死亡，因而细胞凋亡又称为程序性死亡。
规律发现
细胞凋亡中的细胞经常降解成为膜包裹的凋亡体，被巨噬细胞或邻近的细胞吞噬或消化，但不产生炎症反应。
【例2】细胞凋亡的大致过程可分为三个阶段，它们是：________、________、
________。
解析：.细胞凋亡的过程的三个阶段为：
凋亡的起始：细胞皱缩，细胞连接消失，内质网膨胀，染色体固缩并沿着核膜分布，但细胞膜依然完整。
凋亡小体的形成：核膜破裂，染色体断裂为大小不等的片段，与一些细胞器聚集后被内折的细胞膜包围，在细胞表面形成了许多泡状和芽状的突起，这些突起叫做凋亡小体。
细胞的解体：凋亡小体逐渐与细胞分离，脱落至细胞间质，最终被周围的细胞吞噬并消化。
答案：凋亡的起始凋亡小体的形成细胞的解体注意对细胞凋亡过程的掌握。
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