高中通用技术教案 常见的技术图样

第二节常见的技术图样（一）

一、内容分析：

通用技术必修模块“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之“正投影与三视图”（苏教版）主要描述了正投影形成三视图的方法、原理，三视图的绘制（识读）方法和规律等。技术图样是设计交流语言，在设计活动过程中，经常用以表达设计观点、呈现设计方案，是表达设计思想的一种十分有效的手段，是解析几何和立体几何的具体应用，是一种在技术活动中进行信息交流的特有形式，是整个技术产品设计过程中进行信息交流的关键，它在“发现问题、明确问题”，“方案的构思及其方法”、“模型或原型的制作”，“技术产品的使用和保养”等组成了设计过程。所讲的内容都是在空间思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供了一个表达创造力的机会。内容包括正投影与三视图、形体的尺寸标注、机械加工图、剖视图和线路图。这一节的线索是：正投影与三视图―――形体的尺寸标注―――机械加工图、线路图。

由于技术图样能准确表达物体的形状和大小，并能提供生产所需的技术资料，绘图简便，适合于交流。采用正投影法得到的正投影图，既能如实地表达物体的形状和大小，而且作图方便。三视图、机械加工图、线路图是较常见的技术图样，在日常生活中应用较多，本节对这些图样作了介绍。技术图样中都有尺寸标注，所以本节将形体的尺寸标注列入课文内容。由于机械加工图中，通常利用剖视图表现零件的内部，所以本节也介绍了剖视图的基本知识。以使学生能够掌握一般技术图样的投影方法，能绘制简单的三视图并标注尺寸，并能了解一般机械加工图、电子线路图中的符号的含义及表达方法，并能识读它们。在本节的教学要注重培养学生细致、严谨的态度，注重提高学生规范作图的能力。

二、学情分析

学生已学过立体几何，有了一定的空间想象力和形体的表达能力，通过对三视图形成的讲解，让学生能够在平面的三视图与实物的立体图之间自由的转换，并且能够表达出来。

三、三维目标：

1.知识与技能目标：

1）让学生掌握一般技术图样所采用的投影方法。

2）让学生能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。

3）让学生了解一般的机械加工图、电子线路图所用符号的意义及表达方法，能识读一般机械加工图和线路图。

2. 情感态度与价值观

1)培养形成感受设计交流中三视图的作用；养成细致、严谨的良好习惯。

2)学会运用机械加工图、电子线路图所用符号的含义及表达方法解决生活中遇到的一些问题。

3)培养形成在设计活动中用技术语言表达设计意图的能力。

3.过程与方法:

1)通过学习掌握简单的三视图的绘制与识读；学会规范作图的方法和技能。

2)通过学习逐渐掌握一般的机械加工图、电子线路图所用符号的含义及表达方法，能识读一般机械加工图和线路图。

四、重点、难点：

重点：

正投影与三视图，形体的尺寸标注，机械加工图、剖视图和线路图的识读。

难点：

三视图与轴测图相互转化。

五、教学策略：

技术图样是表达设计的一种形式，从学生身边的现象入手，使学生掌握一般技术图样所采用的投影方法，接着通过一些按例、图示等介绍三视图的画法及尺寸标注。作为常见的技术图样的机械加工图、剖视图和线路图，对于它们的符号的含义以及如何识读，本节也作了简单的介绍。

教学过程（课时安排：2课时。）

课题引入：

(一)引入新课

用手电筒照射粉笔盒，在墙壁上得到影子，改变物体与光源、墙壁的相对位置，观察物体影子的变化情况，用幻灯片提问：物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的形状特征与大小。引入新课《第二节常见的技术图样》。

(二)进行新课

1、正投影与三视图

1)投影：介绍几种投影

（1）、投影的概念：在电灯光的照射下，形体在地面上产生的影子。这里灯光称为投影中心，光线称为射线，平面Ｈ称为投影面，这种得到形体的投影方法，称为投影法。

——光源的出发点称为投影中心；

——投影中心与物体上各点（如图中的A、B、C）的连线称为投影线；

——接受投影的面,称为投影面；

——过物体上各点的投影线与投影面的交点称为这些点的投影。

——所有投影线都交于投影中心点的投影称为中心投影。

——所有的投影线都互相平行的投影称为平行投影（投影中心距物体无限远时，可以认为投影线平行，因此太阳光可以认为是平行光）。如下图所示：

平行投影又分为斜投影和正投影两种。当投影线倾斜于投影面时，称斜投影；投影线垂直于投影面时，称正投影。

工程图样一般都是采用正投影。

下图表示了空间点Ａ，空间直线ＢＣ及空间平面图形ＤＥＦ在投影面Ｈ上的正投影及其画法：过空间点做投影面的垂线，垂足就是点的投影。连接相应的点的投影，就是线和平面图形的投影。

2)正投影的基本性质:

(1)真实性:

如下图，根据投影方法我们可以看到，当直线段平行于投影面时，直线段与它的投影及过两端点的投影线组成一个矩形，因此，直线的投影反映直线的实长。当平面图形平行于投影面时，不难得出，平面图形与它的投影为全等图形，即反映平面图形的实形。由此我们可得出：平行于投影面的直线或平面图形，在该投影面上的投影反映线段的实长或平面图形的实形，这种投影特性称为真实性。

(2)积聚性:

同样，我们也看到，当直线垂直于投影面时，过直线上所有点的投影线都与直线本身重合，因此与投影面只有一个交点，即直线的投影积聚

成一点。当平面图形垂直于投影面时，

过平面上所有点的投影线均与平面本

身重合，与投影面交于一条直线，即投

影为直线。由此可得出：

当直线或平面图形垂直于投影面

时，它们在该投影面上的投影积聚成一

点或一直线，这种投影特性称为积聚

性。

(3)类似性:

我们还看到，当直线倾斜于投影面时，直线的投影仍为直线，不反映实长；当平面图形倾斜于投影面时，在该投影面上的投影为原图形的类似形。注意：类似形并不是相似形，它和原图形只是边数相同、形状类似，圆的投影为椭圆。（如下图）

正投影的这三个性质是非常重要的，是学习直线、平面、形体等投影的基础。

讨论：物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的形状特征与大小？

问题：在正投影中，一般一个视图能不能完整地表达物体的形状和大小，能不能区分不同的物体？

如下图中三个不同的物体在同一投影面上的视图完全相同。因此，要反映物体的完整形状和大小，必须有几个不同投影方向得到的视图。