学完新概念的心得体会
新概念英语学习心得
我学习《新概念英语一》的感受
尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的同学们：
大家下午好,我是来自县二中七（7）的学生魏智慧，在佳易学校学习英语已经四年多了，今天很荣幸在家长会上作为学生代表发言，首先我衷心的感谢多年来佳易学校各位老师对我的精心教育和无微不至的关心，也感谢同学们对我的关心与帮助。
下面，我就把我自己学习《新概念英语》的感受向老师、家长、同学做一个汇报：
（一）学习新感念英语，对我们平时学习英语有很大帮助，可以帮助我们扩大英语词汇量，提前学习一些相关的英语语法知识，培养我们学习英语的兴趣。
（二）学习方法方面
1、在父母的监督和帮助下，认真完成学习任务，学习新课文前，要先根据磁带，先整体听一遍单词和课文。
看看自己到底能听会、听懂多少。
把不会的单词，或者读不准的单词上课时认真听老师领读。
2、背诵单词或课文时要认真，集中注意力。
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。
开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。
3、所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。
采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。
所以，我爸爸每周对我所学单词、课文都要进行检查听写。
最后，愿我的这些感受能给同学们今后的英语学习带来一些帮助。
谢谢大家!。
新概念英语培训会感想
自从接触到新概念英语，我就对它产生了浓厚的兴趣。
最近，我有幸参加了一次新概念英语培训会，通过这次培训，我对新概念英语有了更深入的了解，也收获颇丰。
首先，培训会上，老师详细介绍了新概念英语的背景和特点。
新概念英语自问世以来，以其系统性和科学性而著称，分为四册，每一册都有其独特的教学目标和内容。
第一册主要针对英语零基础或基础较差的学生，通过学习，可以掌握基本的语音、语调和语法知识；第二册则是在第一册的基础上，进一步拓展词汇量和语法知识，培养学生的听说能力；第三册则是英语拓展和提升阶段，多维度强化学生的听、说、读、写四大能力；第四册则是英语的高级阶段，旨在提高学生的英语应用能力。
在培训会上，老师还针对新概念英语的学习方法进行了详细的讲解。
首先，要注重语音和语调的训练，因为良好的发音和语调是学好英语的基础；其次，要多读、多听、多写、多说，通过不断的实践来提高英语水平；最后，要学会总结和归纳，将所学知识融会贯通。
培训会上，我还结识了许多志同道合的学员。
大家在一起交流学习心得，分享学习经验，让我受益匪浅。
我发现，很多学员都通过学习新概念英语取得了显著的进步，有的甚至能够流利地进行英语口语交流。
在培训会上，我还深刻体会到了新概念英语的实用性。
教材内容丰富，涵盖了自然、人文、科学、历史、文化、生活等多个方面，贴近实际生活，有助于提高学生的英语应用能力。
此外，教材中的例句和练习题都非常具有代表性，能够帮助学生巩固所学知识。
通过这次培训，我对新概念英语有了更加全面的认识。
我认为，新概念英语不仅是一本优秀的英语教材，更是一种科学的学习方法。
它能够帮助我们系统地学习英语，提高英语水平，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
以下是我对参加新概念英语培训会的几点感想：1. 新概念英语具有系统性和科学性，能够帮助我们全面提高英语水平。
2. 新概念英语注重实践，通过不断的练习和运用，能够提高我们的英语应用能力。
3. 新概念英语贴近实际生活，有助于我们在实际生活中运用英语。
新概念英语学习的心得体会
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我是⼀个英语学习的初学者，是从极低的起点起步，所以希望这篇⽂章也许能给其他英语学习者过关提供些许参考(如通过四、六级考试，考研达线)。
看到很多同学在谈论基本功与应试技巧究竟谁在备考时更为重要的问题，我认为两者都重要：考试技巧其实是很有⽤的，可以帮助你避开出题陷阱，避免看懂⽂章却作错题。
可是，如果没有⼀定的基础，那些考试技巧便⽆法发挥作⽤。
试问即便你能把阅读中的长难句的每⼀个单词都认得，却看不懂整句话的意思，这些技巧⼜怎么发挥作⽤呢? 我的⼀个同事按照某些培训班讲的技巧作考研真题，结果错的⼀塌糊涂。
上次四级57分，结果这次上了培训班只考了48分!她问我为什么会这样?我告诉她，这些技巧还是要看得懂⽂章才有⽤的。
她失望地回答我：我要看得懂就不⽤上培训班了。
另外说⼀点：如果基础差，考四级的时候背⼀背单词，加上适当的作题，通过四级基本问题不⼤。
因为四级阅读相对简单。
⽽要考六级就得狂背单词，猛作题，通过的可能性也还是有的。
但是考研英语光靠背单词是远远不够的，那些四五⼗词的长难句就算⼀个⽣词都没有也未必看得懂，这就需要有扎实的阅读基本功(包括分析长难句的能⼒)。
所以我建议考研的同学系统新概念三、四册来加强阅读基本功。
其实这两⽅⾯没有必要对⽴起来。
可以⽤新概念打基础。
⽐如新概念不但可以⽤做精读教材，还可以通过听写新概念来提⾼听⼒，然后在考前再听历年真题。
我考六级前，除了历年真题没听过其他听⼒题，听⼒部分最后拿了19分。
这就得益于平时听写新概念。
这⾥我想举两个⾝边的例⼦，⼀是我的同学，04已经是第2次考研了，英语30分。
去年碰到我，听说我居然过了六级(⼀年前我和她基础差不多)，马上就按照我建议的⽅法学习新概念：⾸先到环球英语校听课学习，然后回家好好复习⽼师的笔记，最后按照“听写——翻译--背诵”的⽅法精学。
去年5⽉到考前，从新概念⼆册学到新概念四册(由于上专业课的辅导班，新四的课程没有上完，只上了不到⼀半)，并且精读考研真题，05年英语居然考了55分!这个分数当然不⾼，但要知道05年英语的难度远远⾼于04年，有⼈04年六七⼗分05年才四五⼗分。
新概念学习心得
千里之行，始于足下。
新概念学习心得在学习新概念英语过程中，我深刻体会到了积极主动学习的重要性。
新概念英语是一本经典的英语教材，内容涉及了英语的基础语法、词汇以及阅读理解等方面，对于提高英语综合能力非常有帮助。
下面我将分享一下我在学习新概念英语过程中的心得体会。
首先，学习新概念英语需要保持积极主动的学习态度。
这本教材的习题非常有趣，有时候会出现一些幽默的对话或文章，这需要我们用积极的心态去理解和学习。
在遇到困难或难以理解的内容时，我们应该主动寻求解答，可以向老师请教，也可以自己查阅相关的资料。
只有保持积极主动的学习态度，我们才能更好地掌握英语知识。
其次，学习新概念英语需要注重基础知识的积累。
新概念英语作为一本初级英语教材，内容相对简单，但是所涉及的基础知识不可忽视。
在学习的过程中，我发现词汇量的积累对于理解和运用新概念英语非常重要。
因此，我不仅注重课文中的单词记忆，还主动积累了相关的词汇和常用表达，这有助于提高我对文本的理解能力。
此外，学习新概念英语要注重语法知识的学习。
新概念英语对于基础语法的讲解非常详细，对于英语初学者来说是一个很好的学习资料。
在学习过程中，我通过学习和练习，逐渐掌握了英语句型的用法和搭配，这对于提高语言表达能力非常有帮助。
同时，通过分析课文中的语法结构，我逐渐形成了对英语句子结构的感觉，这使得我在写作和口语中更加自然地运用英语。
因此，语法知识的学习对于提高英语的综合运用能力是非常重要的。
最后，学习新概念英语要注重阅读理解能力的培养。
新概念英语中的阅读理解材料非常丰富，涵盖了不同主题和语言风格的文章。
通过阅读这些文章，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
我不仅扩大了词汇量，还提高了阅读理解能力。
在阅读理解过程中，我积极思考文章的主旨、要点以及作者意图，培养了综合分析和推理的能力。
同时，通过分析文章的语言结构和逻辑关系，我逐渐明白了英语阅读的思维方式和技巧。
因此，新概念英语对于培养阅读理解能力是非常有帮助的。
2023年新概念数学学习心得
2023年新概念数学学习心得2023年是我开始学习新概念数学的一年，这一年的学习让我受益匪浅。
在学习的过程中，我不仅掌握了数学的基本概念和方法，还培养了一种扎实的数学思维能力。
以下是我对学习新概念数学的心得总结。
首先，我觉得新概念数学教材的编排非常合理，按照难易程度逐步推进。
教材中的每一章节都有一个明确的目标和重点，通过一步一步的学习和练习，我可以逐渐掌握每个概念和方法。
这种循序渐进的学习方式让我更容易理解和消化所学的知识。
其次，新概念数学教材注重基础知识的训练。
在学习过程中，我发现许多问题都是建立在基础知识之上的，并且有时候一些简单的问题也需要用到基础知识的原理和方法进行解答。
因此，我始终将基础知识的学习放在首位，努力掌握每个概念的定义和相关的定理，以及运用这些知识解决问题的能力。
同时，新概念数学也注重培养分析和推理的能力。
在解题过程中，往往需要运用已有的知识和方法，进行分析和推理，找到解题的关键。
这种训练不仅培养了我的逻辑思维能力，还提高了我的问题解决能力。
通过反复的练习和思考，我逐渐学会了如何将复杂的问题分解成简单的步骤，以及如何运用已有的知识和方法解决新的问题。
此外，新概念数学也鼓励学生进行自主学习和探究。
在教材中，不仅有很多例题供学生参考，还配有习题和拓展阅读，帮助学生巩固知识和拓宽思路。
我在学习过程中不仅要完成课堂作业，还自主寻找其他题目进行练习，加深对知识的理解。
同时，对于一些感兴趣的问题，我也会进一步研究和探究，以提高自己的学习热情和主动性。
最后，新概念数学的学习也需要不断的总结和复习。
数学是一门需要反复练习和巩固的学科，在掌握新知识的同时，我也要不断地回顾和复习已经学过的知识，巩固自己的记忆和理解。
通过不断的复习和总结，我可以更好地掌握数学知识，并在解题过程中更加得心应手。
总的来说，2023年学习新概念数学是一段充实而有挑战性的经历。
通过学习，我的数学知识得到了扩充，数学思维能力也得到了提高。
新概念教学分享心得体会
随着我国教育事业的不断发展，新概念教学作为一种全新的教学理念和方法，逐渐受到了广大教育工作者的关注和认可。
在新概念教学的实践过程中，我深刻体会到了它的魅力和优势，以下是我对新概念教学的一些心得体会。
一、新概念教学的核心理念新概念教学是以学生为中心，注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质的一种教学模式。
它强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生主动探究、合作学习，并通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、新概念教学的优势1. 培养学生的创新思维新概念教学注重培养学生的创新意识，鼓励学生在学习中提出问题、解决问题。
通过引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力，使他们具备创新精神。
2. 提高学生的实践能力新概念教学强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力。
在教学过程中，教师可以组织学生参与实验、实践项目等活动，让学生在实践中掌握知识，提高实践能力。
3. 提高学生的综合素质新概念教学关注学生的全面发展，注重培养学生的道德品质、审美情趣、人际交往能力等。
通过开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
4. 提高教学效果新概念教学采用多样化的教学手段，如案例教学、情景教学、游戏教学等，使课堂氛围更加活跃，提高学生的学习兴趣。
同时，教师可以根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。
三、新概念教学的实践体会1. 关注学生的个体差异在新概念教学中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的兴趣爱好、学习风格等特点，制定个性化的教学方案。
例如，对于喜欢动手操作的学生，可以多安排实践项目；对于喜欢思考的学生，可以多引导他们进行独立探究。
2. 创设良好的学习氛围新概念教学强调学生的主体地位，教师应努力创设一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教师可以运用幽默、生动、富有启发性的教学语言，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的合作精神新概念教学注重培养学生的合作意识，教师可以组织学生进行小组讨论、合作学习等活动。
【心得体会】学完新概念的心得体会
【关键字】心得体会学完新概念的心得体会篇一：新概念英语学习体会新概念英语学习体会A组特等奖获得者——任泽我爸爸说，英语是学出来的，不是教出来的。
他的工作是翻译。
我从小就生活在英语的氛围中，爸爸是一名英语专业人员，妈妈的英语也不错。
由于爸爸每天早出晚归，所以由妈妈来教我英语。
当时，我学的是剑桥少儿英语，单词掌握的还不错，但口语和听力一般，在班里属于中等生。
在非典期间，我每天晃晃当当的，整天吃了玩，玩了睡，学校不上课也没作业，养的像一个小胖子。
我爸爸一看这样，着急了，说：“这怎么行呢？学英语吧。
”就这样，我正式开始苦练英语。
我是先从音标开始的，每天晚上爸爸回来都会辅导我音标, 还有26个英文字母让我倒背如流。
为巩固音标，每天晚上爸爸都要翻开英汉字典随意找出五个单词让我读，不用知道它们的意思，只要能读对就过关。
爸爸很严厉,我每次都是眼泪汪汪。
我那闪闪发光的泪珠滴答滴答的掉了下来, 妈妈在一旁看着心疼。
可我爸却说: “坚持下去,就会见效果的. ” 三个月过后, 经过一番磨练, 我终于学会音标了, 发音、读、写基本功都可以了。
这时我每天晚上听到的都是妈妈的夸奖，爸爸也露出了笑容。
之后，爸爸就琢磨给我用什么教材比较好，分析来分析去，最后选择买了新概念英语这套书。
第一天的时候，我还以为爸爸会教我呢，可不是这样。
那天，我刚要拿书看时，爸爸就把书抢了过来，并说：“不能看书，先从听开始。
”第一课，爸爸放一句磁带，让我复述出来，这对我来说，好难呀，我又开始掉眼泪，爸爸急了会敲我的脑袋瓜。
我努力的听呀听，说呀说，完全模仿磁带上的语音语调。
慢慢的，我听磁带时的眼泪少了，骄傲的笑容多了，因为我听发音的准确性越来越高了，从此，每天放学后，我都会回家主动听写一课，写下来英文并翻译出来。
对于不认识的单词，我根据发音写出音标，然后再从字典里找单词，晚上爸爸下班，检查我的作业，告诉我那些地方听写对了，那些地方听写错了，为什么会错，英文句子的基本结构是什么，这里错了是因为要有s, 是单数第三人称，什么时态、这些都是在我的犯错误中，爸爸一次一次的提示给我，可我还不是很明白，妈妈给我找出一本中学生英语手册，为了少挨爸爸训，我自己开始看。
大学新概念英语学习心得
【导语】新概念英语作为⼀套世界闻名的英语教程，以其全新的教学理念，有趣的课⽂内容和全⾯的技能训练，深受⼴⼤英语学习者的欢迎和喜爱。
为您提供，希望以下内容能够为⼤家的新概念英语学习提供帮助!【篇⼀】《新概念英语》的特点是什么？《新概念英语》有两⼤特点：第⼀、内容全是⽇常对话（双数课是练习；第⼆、书很厚，有多达144课，这是⼀本巨⼤的书（成年⼈也望⽽⽣畏）。
《新概念英语》基本涵盖了⽇常⽣活会话的各个⽅⾯，把这144课全部熟练掌握，英语⽇常⼝语就没有什么问题了。
《新概念英语》的内容都是可以理解的内容，不需要太多的⽂化背景知识。
【篇⼆】学习《新概念英语》的⼏个层次这个问题⾮常重要，如果不把《新概念英语》的学习层次弄清楚并明确学习安排和⽬标，学习迟早会进⾏不下去。
我们认为学习《新概念英语》有下列⼏个层次：1、能背诵课⽂，⾄少能流利朗读。
2、能背诵、默写《新概念英语》课⽂，并能独⽴快速完成《新概念英语》的配套习题（例如“外语教学与研究出版社”的《新概念英语 -- ⼀课⼀练》），能正确地⼝头造句。
3、具有很好的听⼒和阅读能⼒（与《新概念英语》程度相当的内容的听、读），能熟练地做有关语法、翻译习题，能会话。
【篇三】《新概念英语》学习的⽬标与安排如果⼩学⽣达到《新概念英语》学习的第2层次，就能在中学阶段对英语学习应付⾃如，如果能达到第3层次，在中学阶段就能成为拔尖的佼佼者。
因此⼩学⽣《新概念英语》学习的⽬标应该是第2层次，尽量追求第3层次。
学习的安排应该是⼀层层深⼊，先达到第1层次，再达到第2、3层次，就是说《新概念英语》应该学习两遍以上。
在第3层次学习时要适当使⽤辅助材料。
⽆数实践证明，层层深⼊是外语学习中保持兴趣和保证效率的⽅法。
在学习中要保持相当的进度，快速突进，但也要考虑学习承受能⼒。
第1层次的学习应该控制在⼀年半左右，⾼层次的学习在学习阶段余下的时间进⾏。
可见《新概念英语》这本⼤书的学习是⼀个漫长的过程，这对学⽣和⽼师都是意志⼒的考验，特别是对⽼师能⼒和毅⼒的考验。
新概念英语学习心得体会
新概念英语学习心得体会1、最开始，1999年5月－8月。
大跃进似的激情――打算三个月搞定NC4。
实际上三个月过去了，真正背过的文章也只有10多篇，而随时能脱口而出的就仅有2、3篇了。
大多背过的文章，都是模模糊糊不知所云了。
那段时间具体投入的时间是很集中的，用的是李阳的方法，记得当时很多天晚上梦话都是背的英文，怎么效果会如此差呢？感觉打击太大。
2、1999－2001年，彷徨、怀疑的阶段。
尝试了很多其他的方法，但学习焦点自问并没有聚在NC4上。
也还在背NC4，但是，陷入了背了忘，忘了又背，背了后面忘了前面的怪圈。
能够勉勉强强背下10多课，能随时脱口而出的仅有5，6篇。
只有安慰自己，因为是工科学生，并没有太多时间花在英语上。
3、2002年，充满转机的一年。
这年的寒假，即2002年2月我没回家在北京新东方学校学习GRE，说实在的GRE培训让我多多少少对新东方有些失望，但是在寒假的系列讲座却对我很有影响。
第一，我发现江博在讲座中引背新概念四的几段还没有我背得熟，背得标准。
对自己背新概念又有了些许的信心。
第二，杜子华老师演讲时，讲了学英语的几大原则。
对我很有启发，觉得背新概念四也需要以兴趣引导顺序。
第三，俞敏洪演讲中提到的学习英语初期就是“精深远大于博大”。
让我不得不反思，我在背NC4中是不是真正做到了。
另外，北外的熊德兰教授，让我知道“课文”的真正涵义。
钟道隆老师让我知道习惯的力量，还有听写是一种最不易疲劳的综合学习。
（这里都不作展开讲）仔细研究NC4，发现内容也并不多，不过750句。
按李阳的比较机械的方法，一天2句话一年也就搞定了。
何况，每篇文章都是一个和谐统一的整体，逻辑结构都很严谨，文字又是琅琅上口，优美异常，相当多的文章还和现实生活息息相关，更易于记忆。
经过一番思考，决定再下决心背诵NC4。
并且规定自己，在这个较长的阶段学习英语就是简单的一件事――背诵NC4,学习英语＝背诵NC4＋大量泛读自己想获得信息的英文资料。
新概念英语学习心得体会4篇
新概念英语学习心得体会新概念英语学习心得体会4篇当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的新概念英语学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
新概念英语学习心得体会1高中英语，我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两个部分的学习心得：第一个，英语深奥的语法，像这种，除了老师会在上课的时候专门讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得有一个好习惯——弄一个专门的语法笔记本，把老师上课讲的、练习、考试遇到的，随时记录在本子上，不要随便就写在书上或考试卷子上，是英语书上还好，书不轻易丢，但是试卷却是极其容易丢的，一个不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教过的语法，但是不记得了，去哪找，所以，语法笔记本的用处就来了，记在上面，既是把语法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看复习，整个高中英语的.语法那么多，都记在一起，也会让你在之后的英语学习中带来很大的好处。
第二个，对于高中英语单词的学习，其实很多同学都是对于英语的音标不会或者不熟悉，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简单多了，不用老师带读，自己就可以掌握单词的读法，即使不小心忘记了，但是看到音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的音标，这个单词就很好记了，完全不用去死记硬背，再说了，这种死记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，第二天就会忘了。
还有就是多写单词，写的多了，对它的印象就深了，不是有那句话“好记性不如烂笔头”。
高中英语学习就是这样，不能只靠老师教就够了，最重要的是自己对于英语学习的一个积累，在这个过程中自然而言就会有自己的一个学习心得了。
新概念英语学习心得体会2这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
新概念学习心得范文5篇
新概念学习心得范文5篇1、心理素质影响学习效果古人说：“两军相逢勇者胜。
”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。
你会发现，大家都在同一间教室里上课，受同一位教师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。
这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自我的心理状态呢首先，要对外语持续长时光稳定而用心的态度。
这能够归结为“恒心”两个字。
有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。
其次，还需要必须的自律潜力。
该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。
所以，需要有自律潜力，约束自我按科学原则去运转。
2、看写读听背――多管齐下效率高一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。
这些方法，虽然都有必须的作用，但记忆科学透过超多实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用。
否则，搞不好学成“残疾外语”――眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。
3、“活”单词与“死”单词经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题。
不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。
背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。
因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。
著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验，结果，记住13个有好处的音节，只需要9遍，而记住18个无好处的音节，却用掉了80遍。
不仅仅仅如此，孤立地背“死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。
所以，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。
如何使单词“起死回生”呢我的办法是――背课文!课文不局限于教科书，也能够是讲演稿，新闻评论，散文......总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。
新概念英语学习心得
我没有什么超人的记忆，也不属于别人说的那种牛人，但是我就是在三个月的时间内把《新概念英语》三册&四册的共108篇文章全背下来了。
第一篇：过去将来时（思想准备篇）有人会问:你为什么要把它背下来呢？我觉的学一学就蛮好的吗？故事的起因一个真实的小故事：（2002年的夏天在新东方听到）新东方有个学员现在在Duke大学，他从高一开始背《新概念英语》第三册，背到高三就背完了。
高考考进了北大，进北大后，他本来不想再背了。
但当他背给同学听的时候，其他同学都露出了羡慕的眼光，于是，为了这种虚荣心，他就坚持背第四册，把第三、四册都背得滚瓜烂熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，把能把上一句和下一句连接下去，而且语音非常标准，因为他是模仿着磁带来背的。
后来他去了美国Duke大学，他给新东方的教师写信，老师不敢回，因为老师对他的英文有畏惧感，他的英文学得太好，只能给他回中文信，并告诉他不是不会写英文，而是想让他温习温习中文，不要忘记祖国的语言。
这位学员到美国第一个星期写文章，教授把他叫过去说他的文章是剽窃的，因为他的文章写得太好了，教授说："我20年教书没有教出这么漂亮的文章来。
"这个学员说，我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能背108篇文章，而且背得非常熟练，你想不想听。
结果，他没有背完两篇，教授就哭了起来，为什么？因为这个教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也没有背过，被中国学生背掉了，所以很难过……从那个时候起我就有一种冲动，有一天我相信我也能将这108篇文章全背下来，看来我是做到了。
我相信也会有人问：你在背诵的过程中最大的困难是什么？我的回答就是：“坚持”。
其实我能够坚持下来也是原于一个我在《读者》上看到的一个小故事：古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求他的学生在每天上课之前都向上挥一下手。
过了一个星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，他再看，发现最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。
新概念数学学习心得（通用14篇）
新概念数学学习心得（通用14篇）新概念数学学习心得篇1早上聆听了“新概念蒙氏数学活动”的讲课，对于“蒙氏教学”的一套教学模式和教学理念相继在不同时段和不同背景的学习中获得过相关的学习经验，虽然没有亲自执教过蒙氏教学活动，但也有幸观摩过蒙氏教学活动，也聆听过关于蒙氏教学相关理论培训。
而今天早上“新概念蒙氏数学”学习的实践部分，让我更青睐。
虽然现场教学展示的时间很短，但这样短小的教学现场演示却给我带来很多的启发。
第一，蒙氏理念在日常实际教学的运用。
比如蒙氏教学所倡导的教学氛围与幼儿的学习品质值得我们教师的借鉴和幼儿的学习。
愉快、宽松、独立、和谐、专注、自主、创造是对蒙氏教学理念的反映，这几个简单的词语其实也是我们教育所倡导的理念，也是对孩子学习的要求。
可拥有理念还远远不够，理念需要实践的行为来实现。
第二，蒙氏教学走线方式在日常教学中的运用。
看完蒙氏数学的前奏曲“走线部分”，让我深刻地体会到在日常的教学中我们应该运用蒙氏教学法来进行幼儿常规的培养以及幼儿性情的熏陶。
蒙氏教学的前奏“走线”部分，走线目的是使幼儿静心，对后面的操作活动做好情绪和心理上的准备，通常选用纯旋律的、舒缓的钢琴曲。
试想在每一次的活动之前给幼儿放一段舒缓的轻音乐，让幼儿自然地静下心来准备学习，要比常规的做法“拍手示意”不是更好吗?现在我才明白在走线常规培养之初，教师宜多用自己的行为，如优雅的步态、柔和的语调去影响孩子，营造一个宁静、宽松的精神环境。
这要比现有老套的方法好得多。
我想蒙氏数学活动之前采用走线，我们其他较安静内容的集体教学活动也可以采用走线这种组织形式。
一旦走线的常规形成，幼儿在听到熟悉的音乐旋律之后，就能够自觉地、有序地在线上慢慢行走，而不需要教师多说一句话，这样良好的常规不就养成了吗?那教师也不是轻而易举地成为一名优雅教师了吗?孩子也不成了优雅的孩子了吗?呵呵，看来走线的运用就是一举多得呀。
第三，蒙氏数学与我们整合课程的有机结合。
新概念英语培训感想
自从接触到新概念英语，我就对它产生了浓厚的兴趣。
经过一段时间的培训学习，我深刻地感受到了新概念英语带给我的改变和收获。
以下是我对这次新概念英语培训的一些感想。
首先，新概念英语的教材内容丰富、系统性强。
从新概念英语的第一册到第四册，涵盖了英语学习的各个方面，包括语音、语法、词汇、阅读和写作等。
通过这套教材，我系统地学习了英语知识，对英语有了更全面、更深入的了解。
其次，新概念英语的教学方法独特、实用。
在新概念英语的培训过程中，老师采用多种教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，使我能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，老师还注重培养我们的英语思维，让我们在实际生活中能够灵活运用所学知识。
再次，新概念英语的培训课程设置合理，能够满足不同层次学员的需求。
无论是零基础的学员，还是有一定英语基础的学员，都能在新概念英语的培训中找到适合自己的课程。
这对于我这样基础一般的学生来说，是一个非常好的学习平台。
在学习过程中，我发现新概念英语的词汇量非常丰富，这对于提高我的英语水平起到了关键作用。
通过学习新概念英语，我掌握了大量的实用词汇，使我的英语表达更加丰富、准确。
同时，新概念英语中的语法知识也让我受益匪浅。
在学习过程中，我逐渐掌握了英语的语法规则，使我的英语写作更加规范。
此外，新概念英语的培训还注重培养我们的听说能力。
在课堂上，老师会组织各种口语练习，让我们在实际交流中提高英语口语水平。
通过这些练习，我逐渐克服了口语表达的障碍，能够更加自信地与外国人交流。
总之，新概念英语的培训让我在英语学习上取得了显著的进步。
以下是我对新概念英语培训的一些具体感想：1. 新概念英语的教材内容丰富，能够满足不同层次学员的需求。
2. 新概念英语的教学方法独特、实用，有助于提高学员的英语水平。
3. 新概念英语的培训课程设置合理，有助于学员在短时间内掌握英语知识。
4. 新概念英语的词汇量丰富，有助于提高学员的英语表达能力。
5. 新概念英语的培训注重培养学员的听说能力，有助于学员在实际生活中运用英语。
新概念学习心得
千里之行，始于足下。
新概念学习心得在学习新概念英语的过程中，我收获了很多，不仅提高了英语的听、说、读、写的能力，还增加了我的词汇量和语法知识。
通过每天的学习，我逐渐掌握了学习英语的方法和技巧，并且培养了良好的学习习惯。
下面是我学习新概念英语的心得体会。
首先，新概念英语教材对我英语听力和口语能力的提升起到了很大的帮助。
通过听录音和跟读教材中的文章，我不仅熟悉了英语的语音、语调，还锻炼了自己的口语表达能力。
在跟读的过程中，我尝试模仿录音中的语音、语调，并且努力去纠正自己的发音错误。
通过不断的练习和反复听录音，我对英语的听力理解能力也有了很大的提高。
我发现，通过反复听录音，我可以更好地理解英语中的一些常用短语和表达方式，并且能够更加流利地运用到自己的口语中去。
其次，新概念英语教材加强了我的英语阅读和写作能力。
教材中的文章内容丰富多样，包括了一些真实的生活场景和情境，这使得我在阅读的过程中更容易理解和接受。
通过阅读教材中的文章，我学到了很多新的单词和短语，并且提高了自己的阅读理解能力。
同时，我也尝试着写下自己对文章的理解和感悟，这不仅能够锻炼我的写作能力，还能够帮助我更好地理解文章的内涵和逻辑。
通过不断写作，我发现自己的写作能力也得到了很大的提高。
此外，通过学习新概念英语，我对英文语法的应用也有了更深入的了解。
新概念英语教材重视语法知识的学习与应用，通过教材中的练习题和实例详细讲解了英文语法规则和构造。
通过仔细思考和反复练习，我逐渐掌握了英文语法的运用和变化规律。
我发现，语法是英语学习中非常重要的一部分，只有掌握了语法，才能更好地理解和运用英文。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，学习新概念英语还培养了我的刻苦钻研和自我学习的能力。
学习英语是一项需要长期坚持和努力的事情，没有耐心和毅力是无法学好英语的。
通过每天的学习和不断的练习，我发现自己的学习能力和学习效率也在不断提高。
我学会了自主学习和自我调节，学会了如何高效地安排学习时间和方法。
2024年学习《新概念英语》的心得体会
2024年学习《新概念英语》的心得体会学习《新概念英语》是我大学期间最为重要的一段英语学习经历。
这套教材作为全球最为经典的英语教材之一，以其严谨的教学体系和实用的教学内容受到了广大学生的喜欢和赞赏。
在2024年的学习中，我深受其影响，收获颇多。
接下来，我将从三个方面来分享2024年学习《新概念英语》的心得体会。
首先，我将讲述我在阅读方面的心得体会。
《新概念英语》的第一册主要是面向英语初学者的阶段，教材简单易懂，但却包含了许多基础的语法和词汇。
通过这本书的阅读，我能够学到很多实用的句子和常用的词汇，这对我的英语口语和写作能力提升有着很大的帮助。
阅读中，我注重读懂每个句子的意思，并且不断进行模仿和练习，以便提高自己的语感和语音。
在《新概念英语》的阅读过程中，我也通过努力掌握一些常见的写作句式，以便在写作时使用。
总的来说，通过阅读《新概念英语》，我不仅在词汇和语法方面取得了进步，还提升了自己的英语表达能力。
其次，我将分享我在听力方面的心得体会。
《新概念英语》的教材配套有相应的录音材料，通过听英语原声材料，我能够更好地感受英语的语调和语音特点。
在2024年的学习中，我将听力作为学习的重点之一，通过反复听录音材料，我逐渐提高了自己的听力能力。
除此之外，我还利用其他一些学习资源，例如英语原声电影、英文歌曲等来训练我的听力。
通过这些方法的综合运用，我的听力水平得到了很大的提高。
最后，我将分享我在口语和写作方面的心得体会。
《新概念英语》作为一套完整的英语教材，注重培养学生的英语实际应用能力。
在2024年的学习中，我积极参与各种口语会话和写作练习，以此提高自己的口语和写作表达能力。
在口语方面，我经常找一些语伴进行英语口语交流，不断通过对话来锻炼自己的口语能力。
在写作方面，我注重积累一些常用的写作句式和词汇，通过不断练习写作，逐渐提高了自己的写作水平。
通过这些口语和写作的练习，我在英语的实际应用能力方面取得了很大的进步。
【最新】新概念学习心得范文5篇
【最新】新概念学习心得范文5篇作为一个学了这么多年英语的中国学生,我的感想还是很多的,主要从下方两部分来谈.一是我学习英语的经历,二我学习英语的经验及方法.这里给大家分享一些关于新概念学习心得,希望对大家有所帮助.新概念学习心得1本人通过对>的学习,结合自己的教学实践,以及对平时所听课改观摩研讨中的一些实际问题进行反思.教师学习新课程理念能实际应用到教学中的的确很少,〝开新车走老路〞的教师很多.更令人深思的是部分教师自以为,每一节课都〝蜻蜓点水式〞开展小组合作学习,就是所谓的新课程教学.下面我结合自己的教学实践,谈谈新课程实施中课堂教学中存在的误区:一,新课程理念〝消化不良,〞一些教师由于没有将新课程理念真正转化为指导自己的教育思想,就很难将新课程理念转化为有效的教学行为.目前,一是一些教师追求形式上的热闹,而忽略了课堂实效性.认为课堂〝动〞起来了,学生〝站〞起来了,就是新课程教学;课堂表面不再是以前的满堂灌了,就是新课.改所倡导的〝活〞课堂.一堂课下来,学生真正学到了什么呢?学生除了〝闹过〞〝喊过〞,真正收获.积累.感悟的东西很少.教师在这方面缺乏理性的思考,没有把提高课堂实效性作为新课程教学的终极目标渗透到教育教学行为中去.二是一些教师盲目开展小组合作,把它作为点缀课堂的〝一道风景〞.认为有了合作才是新课程教学,而忽略了合作的必要性和实效性.教师对学生合作小组缺乏有效的搭配和必要的职责分工,对合作探究的内容缺乏精心策划,对合作的情景缺乏有效的创设和渲染,对合作的评价往往侧重个人.三是追求课堂教学手段的多变.一堂课,有的教师又是用多媒体,又是用幻灯机,又是用直观教具等,教师忙个不停,而学生则玩个不息,课堂看似热热闹闹,学生实际上是一无所获.四是课堂评价机械单一.新课程强调对学生的尊重和赞赏,有的教师就是〝你真棒〞.〝好样的〞等一些机械的语言,对学生的评价缺乏个性化和针对性.学生也是雾里看花不知谁对谁错.本人认为新课程而不是外在形式.只要我们真正把新课改的理念贯穿到课堂教学中,真正实现以学生为主体,以教师为主导,即使不使用现代化教学手段,同样推进新课程改革.在教学中应把课程目标把握准,〝知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观〞三维一体的有机结合.①创设情境,发挥最佳效果,在教学实践中,试图从日常生活入手,力争从息息相关的生活中创设生动有趣的问题情境,吸引学生的〝眼球〞,激发学生的学习兴趣.②奖励激励,提高学习积极性.在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性语言.如:很好!说得真好!你懂得真多!你的想象非常丰富!真聪明!你的证明很有说服力!你真棒等等.调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心.同时教师经常赞赏学生,能促进师生间的融洽与友谊,使学生真正的成为学习的主人.③尝试〝做中学〞提高学生的自主学习能力.做中学的基本流程是〝学生提出问题→假设和猜想→分组讨论→调查和研究→得到并介绍自己的成果→结论→学生能力评定〞.它与课改的思想观念是不谋而同的,其最终目的是提高学生自主学习能力.在新理念中,自主.合作.探究的学习方式是一个相互联系不可分割整体,它以学生个体的自主学习为前提.没有学生个体充分的自主学习.合作.探究就无从说起.因此,构建自主.合作.探究的学习方式,必须激发学生对学习的浓厚兴趣,激发他们的自信心.新概念学习心得2培训提出的新理念,为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据.现在教师的职责已经越来越少地传授知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动,让每个学生学会求知.学会做事.学会生存.学会做人,培养学生的创新精神,教师必须依据理念对每一堂课认真思考,精心准备,让课堂成为学生的乐园,这就要求我们要有六大〝改变〞:1.课程目标方面,反对过于注重知识传授,强调知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观〝三维〞目标的达成.要由过去的〝重结果〞转变为现在的〝重过程〞.2.课程结构方面,强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡.合理的结构,符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律.突出的是技术.艺术.体育与健康.综合实践活动类的课程得到强化,同时强调课程的综合性和选择性.3.课程内容方面,强调改变〝繁.难.偏.旧〞的教学内容,让学生更多地学习与生活.科技相联系的〝活〞的知识.4.课程实施方面,强调变〝要学生学〞为〝学生要学〞,要激发学生的兴趣,让学生主动参与.乐于探究.勤于动手.学会合作.5.课程评价方面,以前的评价过于强调甄别与选拔,现在强调评价是为了改进教学.促进发展.比如,有的学生基础较差但很用功,只考了58分,没及格,老师可以给他60分甚至65分,以促使他更有信心地学习.6.课程管理方面,以前基本上是国家课程.教材一统天下,现在强调国家.地方.学校三级管理,充分调动地方和学校的积极性,也增强教育的针对性.这就要求我们老师做到:一.全面推进素质教育是教育改革与发展的主题,加强与改进少年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键.学生在思想教育中形成的共同理想和信念会转化为激励学生积极向上,为祖国发奋学习的强大内在动力;而正确的世界观.人生观.价值观的确立对学生崇尚真知.追求真理的科学态度和提高识别真善美的能力具有重要影响.二.要提高学生的思想政治素质,学校可以采取众多有效的措施,但我认为,在众多环节中,提高教师的师德修养是关键,作为一名教师,通过学习我认识到:要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种.一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力.高尚的师就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的.巨大的.深远的,甚至是受益终生的.而高尚师德的表现,我认为首先是行为.三.教师要调整好自己的角色,改变传统的教育方式.教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果.教师应当帮助学生制定适当的学习目标,并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利,为学生的学习服务;建立一个接纳性的.支持性的.宽容性的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且能够承认自己的过失和错误.真正体现〝以人为本〞〝以学生为中心〞,让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶.教与学的方式的变化,能不断地给学生以新奇,让学生保持学习数学的高昂劲头,让学生〝乐学〞,进而〝会学〞.而且学生的思维品质在学习过程中不断地得以锻炼和提升,使观察力更集中,注意力更持久,想象力更丰富,思考力更敏锐.在教学过程中不断摸索新的教学方法,以适应素质教育的较高要求,是我们教师的责任,本文是就本次学习新课程理念并结合实际教学写的几点总结与心得体会,希望自己在以后的教学工作中进一步改进.完善.面对新课程教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份,教师要成为学生活动的组织者.指导者.参与者.教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者.教师作为学生学习的组织者一个重要的任务就是为学生提供合作交流的时间与空间.教师应从〝师道尊严〞的架子中走出来,成为学生活动的参与者.教师勇于蹲下来看学生,这是一种人文关怀.不仅是身体蹲下来,心灵也要蹲下来,全身心地融入到学生中间去,与学生一起合作.交流,共建有利于个性发展的课堂氛围,使学生有效地获取新的知识和能力.只有师生平等,才能调动起师生合作的积极性,才有利于师生的交流.在新课标下教师要构建新的课堂教学模式,改变传统教学模式下的某些做法,但并不是完全否定接受式学习,否定教师的讲解.教和学的方式受多种因素制约,有些很难理解的问题,限于学生的知识水平.理解能力,即使讨论也不会有什么效果,这就要求教师要灵活处理,不能刻意的追求某些教学的外在形式,把课堂教学版式化.教学中只要能让学生动起来,积极思考.交流,体现学生的主体地位,使学生养成良好的学习习惯和思维方式,就是我们的教学目的.课程资源需要教师去组织.去开发.去利用,教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源,为教育教学服务.教师还应该成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探索.总之,只要用心去想去做,丰富的课程资源可以给课堂带来无穷的乐趣.新概念学习心得3走进大学,英语学习是必然的,虽然英语成绩不是太梦想,可是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法,如何学习才能更家对英语有兴趣.最终学好英语必须要多下功夫.应做到〝四勤〞与〝四多〞,具体说来,有以下几点:一.〝四勤〞1.勤背诵.2.勤朗读.3.勤练习.4.勤总结.用心记忆课本中出现的生词及词组,理解其用法,并适当运用一些正.反义词比较,相似词比较等方式加强记忆.相对于其它学科来说,英语的知识点相当零碎,必须要在平时的收集.整理.总结上下功夫.平时听教师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来,以备以后复习时用.二.〝四多〞1.多看.2.多听.3.多说.4.多练.近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域,所以,从高一开始就应尽可能地扩大阅读面,广泛阅读,以求开阔视野,并在潜移默化中提高自我的英文水平.培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和决定力,是英语学习过程中十分重要的一环.多说能够增强口语潜力,加深记忆,使学过的知识清晰地映在脑海里,不容易被忘记.透过做超多的习题,能够增强实践经验,不至于临阵发慌,手足无措.具体实行方案如:1.最重要是单词,开学之时制定个计划,准备在什么时候把第几课的单词背熟,如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟,要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟.2.每一天至少看30分钟的课文,哪一篇都好(前提是单词读熟),最好以娱乐的心态去进行,不要当作苦差,如果坚持不了至少一周看三次,在读的时候慢慢培养速度,当然这是在读的质量有保证的前提下.3.买英语系列磁带,每一天坚持听一段时光,至少多长自我把握.我认为,如果能够完全或80%地做到以上几点,学习英语就自然而然变成了一件乐事,既的到了提高有增强了自我的自主学习潜力,我想这是我学习英语的最大收获!英语学习心得(五):英语是大家十分重视的一门学科.在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿.怎样才能学好英语呢?我们教师常说:〝要埋头拉车,还要抬头看路.〞以下算是我在教师同学的帮忙下摸出的一些路吧,写出来供大家参考.1. 心理素质影响学习效果古人说:〝两军相逢勇者胜.〞强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响,与现代心理学的看法不谋而合.你会发现,大家都在同一间教室里上课,受同一位教师教诲,甚至智商也接近,学习效果却很悬殊.这个〝落差〞往往是心理素质的差异造成的.怎样调整自我的心理状态呢?首先,要对外语持续长时光稳定而用心的态度.这能够归结为〝恒心〞两个字.有了它,才能像蚕吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈地去啃,直到预定目标顺利攻克.其次,还需要必须的自律潜力.该复习时不复习,遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断积累扩大.所以,需要有自律潜力,约束自我按科学原则去运转.2. 看写读听背――多管齐下效率高一般来说,大家学英语都有各自的一套办法:有的只爱大声读个不停,有的只爱闷头看个不休,有的不写就记不住,有的不听心里就没底.这些方法,虽然都有必须的作用,但记忆科学透过超多实验,无可辩驳地证明:眼口手舌脑的综合运用,才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象.学外语尤其需要多种感官的综合运用.否则,搞不好学成〝残疾外语〞――眼能看口不能说的〝哑巴外语〞,或一听就发慌两耳一抹黑的〝聋子外语〞.3. 〝活〞单词与〝死〞单词经常听说某某发下宏愿:要一口气背下一本几千甚至几万词的字典,以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题.不幸的是,这样做的人,大部分都失败了.背了若干遍的单词,仍很难在脑子里生根,不是很快忘掉,就是搅成一团乱麻.因为他们背的都是脱离了句子和课文的〝死〞单词,大脑对这类东西格外难以留下印象.著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验,结果,记住_个有好处的音节,只需要9遍,而记住_个无好处的音节,却用掉了80遍.不仅仅仅如此,孤立地背〝死〞单词,还难以掌握它在句子中的灵活用法.所以,即使记住了一部分〝死〞词,它们也多属〝残障人士〞罢了.如何使单词〝起死回生〞呢?我的办法是――背课文!课文不局限于教科书,也能够是讲演稿,新闻评论,散文......总之,就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章.在超多的整段的背诵中,多次的重复不断激活记忆的单词,其用法自然而然就深入骨髓了.实际上,这种〝深入骨髓〞就构成了学语言最重要的〝语感〞!4. 复习间隔合理,能够省时高效英语是一门记忆量很大的学科,有效的记忆就成了一个关键.著名科学家茅以升先生,是个记忆力超群的人.人们问到他的记忆秘诀,他回答是:重复!重复!再重复!重复被人们称之为学习之母.不重复,记住的知识就会在遗忘率的支配下,不多久就只剩下一点儿〝残羹剩饭〞.心理学家发现:两次复习的时光间隔至少应大于30分钟,但又应小于_小时.因为,在已经记清了一批单词的状况下,如果在30分钟内就开始复习,不仅仅仅不能提高记忆效果,反而会对大脑巩固原有记忆资料的生理过程构成干扰,是弊大于利;而_小时以后再复习,被遗忘的单词就比较多,白花了精力.5. 把英语作为一门文化来学正如不懂中国文化就不能理解〝中庸之道〞.〝墨守成规〞一样,缺乏西方文化常识就难以理解什么叫〝This is myWaterloo!〞(〝这是我的滑铁卢!〞指一次失败.).〝Lobbyist(院外的人)〞是些什么人(指影响议院政策的院外活动人士,多为以前的政客或导师).所以,要想把英语学深学透,务必把英语不仅仅仅仅作为语言,并且作为文化去感悟!而这,在我看来,也许是英语学习最有魅力的地方.新概念学习心得4时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语课程总结如下:首先>课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的英语语言基础,培养学生英语应用潜力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设,它在使学生树立正确的英语语言学习态度,掌握较为科学的语言学习方法,培养独立获取语言知识的潜力,以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础.本学期是大学英语学习的第四个学期,也是大学英语教学的最终一学期.在本学期我本人继续承担本院建工系给排水__和给排水__两个班的英语教学任务.在前三册教学的基础上,本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学,课前认真备课,撰写教案,复印四级考试资料并细心讲解以便帮忙更多的同学透过大学英语四级考试.由于英语课是一门实践性较强的课程,所以我不断探寻和改善学习方法,课堂上我的教学方法灵活,能够更好地调动学生们的英语学习兴趣.课堂上增强与学生的互动,较多的使用英语教学,给学生创造了英语学期的环境.课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来,如speech,discussion, questioning andanswering,role-paly,实用口语等,本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲,演讲的资料和题材不限,鼓励自我写稿,透过几个学期的训练学生们的写作和口语潜力都有了明显的提高.课间我耐心与学生交流帮忙解决他们在学期上的困惑,帮忙他们改善英语学习方法.课后我认真批改学生的作业,每一份作业都仔细批阅,指出错误所在,并就一些共同的问题给学生们统一讲解.本学期是大学二年级的最终一个学期,也是一个十分重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试,为了帮忙同学们在四级考试中取得较好的成绩,我在教学过程中一方面强化词汇,语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试潜力和应试技巧.如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导,给学生们为准备四级考试带给了有益的推荐和指导.在具体的教学环节中将四级考试的资料渗透在日常教学中,如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练,每次的作业都是针对四级考试写作部分的.透过近三个学期的写作专项训练学生们的写作潜力也有了明显的提高.四级考试题目听力部分的分值比重较大并且也是同学们共同的弱项,所以在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练,此外还加强对阅读和完型填空的训练.在本学期最终的几周里我用心响应系的要求,给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题,每一套题我都认真详细讲解,为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备.透过外语系.我本人以及同学们的共同努力,我相信他们在本学期的四级考试中上次未透过四级考试的大部分同学必须会考出他们心中的梦想成绩的.在本学期的英语教学中尽管有一些提高和成绩可是还有一些不足之处,这些需要在以后的教学过程中进一步加强.透过本次期末考试来看,不难看出学生们的基础还不够扎实,尤其是听力和词汇方面.所以在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练,提高应试潜力.新概念学习心得5从初一开始学习英语到今日,十年有余,但扪心自问,自我英语水平如何?实在令人汗颜.不用说自如表达,自由交流,就连外国原版的动画片都不必须能够完全理解.更别提看外国电视剧和英文电影大片了.我的反思学英语的目的是什么?上大学以前,我们被灌输,学英语是为了考试.上大学以后,我们又被灌输,是为了日常交流,自由表达.到了今日,我却发现,我彻底的错了.原因有三:第一:关于考试制度,仅仅依靠传统的英语教学,尤其是中国的英语考试制度,不但对英文学习没有促进作用,反而大大的误导了中国的英语学习者,天天背单词,天天练习考试题目,甚至经常练习听力,单项选择,完形填空,阅读理解,这些枯燥乏味的学习,只会打击学生的外语学习兴趣.第二:关于英语学习目的,日常交流?NO!!!做为一个中国人,几乎90%以上的场合,我们是用不上英语的,学英语10多年来,其实我真正使用英语交流的场合,真的是少之又少,略等于无.那么我们学习英语干什么?我的答案是:看英文动画片,英文电视连续剧,英文电影,听英文歌曲(关键是这个过程中,你在享受美丽的英语世界).至于阅读英文报刊杂志,书籍,对于英语中级以下水平的人来说,想都别想.(因为爱看动画片,电影电视剧,听歌的人很多,爱读书的却少之又少)第三:关于英语学习方法,国内英语学习方法实在是太多,太杂,比如:图文联想法,汉字注音法,颠来倒去法,词形转换法,谐音法,联想法,故事法,这些旁门左道的英语学习方法,占据了主流,短期看来,这些方法确实卓有成效(仅限记单词),但从长远看来,对英语学习不但没有促进作用,反而误导了很多学生.而英语学习的正确方法,单词拼读法(相当于汉语拼音),词根词缀法(相当于汉字偏旁部首),却因为见效缓慢,而被弃之一旁.这其中最大的错误,是我们掌握的单词,却很少运用.而这些单词仅有经过看英文影视作品和书籍才能激活,却很少有人坚持做到.我的观点关于听力:其实我们关于听力的理解是完全错误的,汉语中听力的定义是指启动听觉器官,接收语音信息的一种本事,如果说一个人听力不好,证明这个人耳朵有问题,事实上我们能听懂世界上最难的汉语,耳朵肯定没问题,那么我们为什么听不懂英语呢?原因有二:排在第一位,也是最重要的就是发音,听力不好并不是耳朵有问题,而是嘴巴有问题,我们发音不准,甚至与标准英语发音完全不一样,我们怎样可能听懂标准英语.第二是听得比较少,因为我们的语言环境导致.关于第一个问题,那就是要纠正你的发音,这是学好英语第一步,也是最难的一步(因为靠自我的力量,几乎不可能做到,必须有专业英语教练强行矫正发音.关于环境,那就是要经常观看外国的动画片(尤其是英语初学者,看电影太难,我们的中国小学生也是从动画片开始的)关于发音:很多人以为仅仅是认识英语中48个国际音标,大错特错.从认识到读准,需要付出很大的努力,即便能读准,也远远不够,英语是拼音文字,它的拼读规则比汉语拼音复杂3倍以上,而我们小时候学汉语拼音都学了很多年,才彻底掌握汉语拼音.而国人却很少有教师系统的教授英语拼读法,能学好拼读法的学生自然是凤毛麟角了.关于单词:这是一个关键问题,也是一个大部分中国人误解的问题,具体情景,不多分析,大家各有感受.其实学好英语单词真的很简单,第一,掌握单词拼读规则,懂得如何〝拼单词〝,(相当于学会英语的拼音)保障不会读错.第二:学会单。
2024年新概念数学学习心得
2024年新概念数学学习心得____年，新概念数学已经成为了学习数学的主要教材之一，它以其深入浅出的教学方法，帮助我更好地理解和掌握了数学的基本概念和原理。
在这一学年的学习中，我通过新概念数学学习到了许多知识，下面是我对这一学年学习新概念数学的心得体会。
首先，新概念数学强调了数学的基本概念和原理。
在学习过程中，我们不再仅仅注重记忆公式和计算方法，而是深入了解数学的本质。
例如，在学习代数运算时，我们不仅仅学习了各种运算符号和运算规则，还去思考它们背后的数学原理。
通过对基本概念的理解，我更加清楚地认识到数学的逻辑性和严谨性，这也为我更深入学习数学打下了坚实的基础。
其次，新概念数学注重了数学的应用。
学习数学不再只是为了应付考试，而是为了解决实际问题。
新概念数学通过大量的实例和应用题，帮助我们将数学知识与实际情境相结合，培养了我们的解决问题的能力。
我在学习过程中，经常遇到一些困难的实际问题，通过运用数学知识和思维方法，我能够快速找到解决问题的途径，并且得出准确的答案。
这种能力的培养不仅提高了我的数学成绩，也使我在生活中能够更好地运用数学知识。
另外，新概念数学的学习过程中注重培养了我们的思考能力和创新精神。
在学习过程中，我们除了学习数学的理论知识，还进行了一些数学推理和证明的训练。
这些推理和证明，不仅要求我们具备一定的数学知识和逻辑思维能力，还需要我们有较强的创新精神。
通过这样的学习，我逐渐培养出了一种思考问题和解决问题的能力，这对我今后的学习和工作都有很大的帮助。
此外，新概念数学还注重培养我们的团队合作能力。
在学习过程中，我们常常需要与同学们一起合作完成一些探究性的任务。
通过相互合作，我们互相学习、互相帮助，共同解决问题。
这样的合作不仅改善了我们的学习氛围，还培养了我们的团队合作能力和沟通能力。
这是我们今后在学习和工作中都必不可少的能力。
总结起来，通过一学年的学习，我对新概念数学有了更深入的认识和理解。
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学完新概念的心得体会篇一：新概念英语学习体会新概念英语学习体会A组特等奖获得者——任泽我爸爸说，英语是学出来的，不是教出来的。
他的工作是翻译。
我从小就生活在英语的氛围中，爸爸是一名英语专业人员，妈妈的英语也不错。
由于爸爸每天早出晚归，所以由妈妈来教我英语。
当时，我学的是剑桥少儿英语，单词掌握的还不错，但口语和听力一般，在班里属于中等生。
在非典期间，我每天晃晃当当的，整天吃了玩，玩了睡，学校不上课也没作业，养的像一个小胖子。
我爸爸一看这样，着急了，说：“这怎么行呢？学英语吧。
”就这样，我正式开始苦练英语。
我是先从音标开始的，每天晚上爸爸回来都会辅导我音标, 还有26个英文字母让我倒背如流。
为巩固音标，每天晚上爸爸都要翻开英汉字典随意找出五个单词让我读，不用知道它们的意思，只要能读对就过关。
爸爸很严厉,我每次都是眼泪汪汪。
我那闪闪发光的泪珠滴答滴答的掉了下来, 妈妈在一旁看着心疼。
可我爸却说: “坚持下去,就会见效果的. ”三个月过后, 经过一番磨练, 我终于学会音标了, 发音、读、写基本功都可以了。
这时我每天晚上听到的都是妈妈的夸奖，爸爸也露出了笑容。
之后，爸爸就琢磨给我用什么教材比较好，分析来分析去，最后选择买了新概念英语这套书。
第一天的时候，我还以为爸爸会教我呢，可不是这样。
那天，我刚要拿书看时，爸爸就把书抢了过来，并说：“不能看书，先从听开始。
”第一课，爸爸放一句磁带，让我复述出来，这对我来说，好难呀，我又开始掉眼泪，爸爸急了会敲我的脑袋瓜。
我努力的听呀听，说呀说，完全模仿磁带上的语音语调。
慢慢的，我听磁带时的眼泪少了，骄傲的笑容多了，因为我听发音的准确性越来越高了，从此，每天放学后，我都会回家主动听写一课，写下来英文并翻译出来。
对于不认识的单词，我根据发音写出音标，然后再从字典里找单词，晚上爸爸下班，检查我的作业，告诉我那些地方听写对了，那些地方听写错了，为什么会错，英文句子的基本结构是什么，这里错了是因为要有s, 是单数第三人称，什么时态、这些都是在我的犯错误中，爸爸一次一次的提示给我，可我还不是很明白，妈妈给我找出一本中学生英语手册，为了少挨爸爸训，我自己开始看。
爸爸一直都不让我看书，而是让我去查找，起初还不怎么样，可慢慢的我感觉越来越轻松，经过反复的听，我整本都能背下来了。
我总在不知不觉中，嘴里就在叨叨英文，并成了一种习惯，英语也成了我最喜欢的课，因为，从学新概念开始，我的英语在学校是无人能敌的，总是满分，而且是公认的。
每天晚上我都是听着新概念英语磁带入睡，爸爸还选择了我喜欢的动画片如《Shrek》让我反复的看，体会英语的语感及魅力。
让我爸爸、妈妈惊喜的是我在外研社举办的新概念英语背诵比赛中，第一册拿了一个特等奖。
如今学英语对我来说更加充满了信心，我已将新概念英语第二册学到了30课，而且，每课都能背诵下来。
我打算明年再参加新概念英篇二：新概念二背诵500遍后的感受最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！洛基英语，免费体验全部在线一对一课程： /（报名网址）许多大师在学习语言时都选择了背诵这一手段。
背诵需要人耐得住乏味、也需要有足够的耐心和毅力，这个方法虽然简单、却要你付出大把时间。
那么背诵究竟能不能对英语学习起到作用？下面就跟大家分享一篇网上的文章，它应该已经震撼和激励了不少人，希望对你也有所启示。
据专家说当背诵的熟练程度达到不经思索脱口而出时就产生了所谓的舌尖效应。
背诵一篇新概念2的文章大概需要15-20遍左右（本人需要20遍），新3的文章长度和难度都有所增加，可能需要重复更多的次数。
当你能背下来一篇文章时，你会觉得虽然不用看书，能背下来但并不是很熟练，背一句脑子总在想着下一句是什么。
这样的背诵不能起到学好英语的目的。
有些人能背下新2新3但总觉得收效甚微，就是因为他没达到脱口而出的地步。
有些人反对用背诵法来学英语因为这没有什么效果。
其实背诵法有没有效果，要看你是否达到了脱口而出的境地。
这时产生了舌尖效应，汉语思维将不再阻碍英语语感和英语思维，你会有一种豁然贯通的感觉。
为了证实舌尖效应，本人亲自做了试验。
首先用网上流传的循环背诵大表制定了背诵新概念2的计划。
然后把音频文件拷入到mp3播放器中反复听，反复模仿跟读，每篇文章都要模仿得惟妙惟肖，然后背诵。
当背完整本新概念2时，我又在此基础上将每篇文章背诵了将近500遍左右，终于能在78分钟之内背完所有文章。
每一篇文章都达到了脱口而出的地步，产生了舌尖效应，96篇文章背下来并没经过大脑思考，完全是嘴巴和舌头在起作用，你会有一种和英语融为一体的感觉。
连读、吞音、爆破、语调、节奏等这些所谓的发音难点都自然而然的被攻破了。
随便拿一篇英文来读，你会有一种洋腔洋调读英文的感觉。
听写VOA慢速英语时感到前所未有的轻松，只需听一两遍就能听懂，生词几乎影响不了我对新闻的理解。
此时听写VOA不再是以听懂新闻洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。
洛基英为目的了，而是以积累词汇为目的了。
因为你听写过的生词，查过字典印象非常深刻。
我试听了VOA标准英语和CNN，语速都能接受，并不觉得快，并且能听懂一小部分。
虽然只有一小部分但我却有成功的喜悦。
我尝到了背诵法的成功。
我总共用了112天。
达到了舌尖效应，听力、口语有了大幅度上升。
而在此之前，我根本听不懂VOA，口语也只会说几句日常用语，112天让我有一种脱胎换骨的感觉。
我终于明白了为何许多英语专家和大师们都推崇背诵法学英语，这确实是比较快的方法。
传统的学习法：单词＋语法＋阅读＋做题对考试有些用处，但我用此法学了近10年英语却一无所成。
要提高英语水平首先要打通两关：耳朵和嘴巴。
最好的方法就是听说结合。
不要忘了“听”这个字左边是一个“口”。
听和说是不分家的。
要提高听力必然要说，要随心所欲说也必须要不断听。
记住听的时候要一句一句模仿，播音员怎么说你怎么说，要练的尽可能和播音员相近。
不要理会所说的句子是什么含义，更不要去翻译，你所做的就是鹦鹉学舌。
要以句子为单位，不要以段落为单位。
当听力水平提高了才可以段落为单位模仿、复述。
你觉得老外语速快是因为你的嘴巴不能以这样快的速度来说，能看得懂文章却听不懂，是因为你不能像老外那样正确地读这篇文章。
你读的文章和老外对比会发现，你读得不对，没有掌握发音技巧，尤其是连读、爆破音、省音、节奏等。
如果你读得和老外一样正确，你可不可能听不懂呢？记住：你能正确说出来，让老外读给你听，你也能听懂。
你能以多快速度来说英语，你的耳朵就能接受多快的语速。
听力还有一个难点就是你对常用单词和短语的反应速度。
用我说的方法边听、边模仿再背诵就可以突破这个难点。
我之所以能听懂VOA慢速英语，是因为500遍的模仿背诵，使我对新2的掌握程度达到了“化”的地步。
新2中都是常用的单词、短语和句型，而VOA慢速英语常用词汇、短语和句型，大多数都包含在新2中了，因此听懂就容易了。
原先做listen to this的题觉得挺难，现在觉得并不难了。
洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。
洛基英最后介绍两种方法，来克服厌学、浮躁的心态。
有不少人不能坚持到底学英语，最后只能放弃，主要是心态浮躁、急于求成，学习效果不明显。
要克服也不难。
我是这样做的：我在网上下载了一些有关成功人士学习英语的励志文章，他们的故事令我感动。
每当我学累了，坚持不下去了，就会读一读这些文章。
读完之后，敬佩之感油然而生，一股巨大的动力激励我继续学下去。
还有一种方法就是互相激励。
找一些志同道合的朋友一起学，学不下去时互相鼓励。
也可在网上找一些爱好英语的朋友，大家互相鼓励，互相帮助学好英语。
自我激励也是一种方法，但效果不如上述两种。
112天的坚持就是用了上边的方法。
最后祝愿大家人人都能成为英语的主人。
洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。
洛基英篇三：新概念2背诵500遍后的感受新概念2背诵500遍后的感受书读百遍，其意自现。
看到一位仁兄真的将新概念2背诵了500遍。
这是他的感受，转过来，希望对大家有点儿参考用处。
据专家说当背诵的熟练程度达到不经思索脱口而出时就产生了所谓的舌尖效应。
背诵一篇新概念2的文章大概需要15～20遍左右（本人需要20遍）新3的文章长度和难度都有所增加，可能需要重复更多的次数。
当你能背下来一篇文章时，你会觉得虽然不用看书，能背下来但并不是很熟练，背一句脑子总在想着下一句是什么。
这样的背诵不能起到学好英语的目的。
有些人能背下新2新3但总觉得收效甚微，就是因为他没达到脱口而出的地步。
有些人反对用背诵法来学英语因为这没有什么效果。
其实背诵法有没有效果，要看你是否达到了脱口而出的境地。
这时产生了舌尖效应，汉语思维将不在阻碍英语语感和英语思维。
你会有一种豁然贯通的感觉。
为了证实舌尖效应本人亲自做了试验。
首先用网上流传的循环背诵大表制定了背诵新概念2的计划。
然后把音频文件拷入到mp3播放器中反复听，反复模仿跟读，每篇文章都要模仿的惟妙惟肖，然后背诵。
当背完整本新概念2时，我又在此基础上将每篇文章背诵了将近500遍左右。
终于能在78分钟之内背完所有文章。
每一篇文章都达到了脱口而出的地步。
终于产生了舌尖效应，96篇文章背下来并没经过大脑思考，完全是嘴巴和舌头在起作用，你会有一种和英语融为一体的感觉。
连读，吞音，爆破，语调，节奏等这些所谓的发音难点都自然而然的被攻破了。
随便拿一篇英文来读，你会有一种洋腔洋调读英文的感觉。
听写VOA慢速英语时感到前所未有的轻松，只需听一两遍就能听懂，生词几乎影响不了我对新闻的理解。
此时听写VOA不再是以听懂新闻为目的了，而是以积累词汇为目的了。
因为你听写过的生词，查过字典印象非常深刻。
我试听了VOA标准英语和CNN，语速都能接受，并不觉得快，并且能听懂一小部分。
虽然只有一小部分但我却有成功的喜悦。
我尝到了背诵法的成功。
我总共用了112天。
达到了舌尖效应，听力，口语有了大幅度上升。
而在此之前，我根本听不懂VOA，口语也只会说几句日常用语。
112天让我有一种脱胎换骨的感觉。
我终于明白了为何许多英语专家和大师们都推崇背诵法学英语，这确实是比较快的方法。
传统的学习法：单词＋语法＋阅读＋做题对考试有些用处，但我用此法学了近10年英语却一无所成。
要提高英语水平首先要打通两关：耳朵和嘴巴。
最好的方法就是听说结合。
不要忘了“听”这个字左边是一个“口”。
听和说是不分家的。
要提高听力必然要说，要随心所欲说也必须要不断听。
要记住听的时候要一句一句模仿，播音员怎么说你怎么说，要练的尽可能和播音员相近。
不要理会所说的句子是什么含义，更不要去翻译。