白露节气教案
节气《白露》教案
节气《白露》教案一、教学目标1.让学生了解白露节气的来历、特点和习俗。
2.培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学重点1.白露节气的来历、特点和习俗。
2.学生参与实践活动的积极性和动手能力。
三、教学难点1.白露节气与气候变化的关系。
2.学生对传统文化的理解。
四、教学准备1.PPT课件2.白露节气相关资料3.实践活动材料五、教学过程（一）导入1.教师播放白露节气相关的图片和视频，让学生初步感受白露的特点。
2.教师提问：同学们，你们知道白露是什么节气吗？它有什么特点？（二）新课讲解1.教师简要介绍白露节气的来历、特点和习俗。
（1）白露是二十四节气中的第15个节气，时间在每年的9月7日至9日之间。
（2）白露时节，气温逐渐下降，天气转凉，昼夜温差较大。
（3）白露节气习俗有：喝白露茶、吃龙眼、拜月等。
2.教师详细讲解白露节气与气候变化的关系。
（1）白露时节，冷空气逐渐南下，与暖湿空气交汇，形成较大的昼夜温差。
（2）白露时节，气温逐渐下降，有利于农作物成熟。
3.教师引导学生探讨白露节气对生活的影响。
（1）白露时节，衣物要适当增减，防止感冒。
（2）白露时节，饮食要注重营养搭配，增强身体抵抗力。
（三）实践活动1.教师组织学生进行白露节气相关的实践活动，如制作白露茶、品尝龙眼等。
2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
3.实践活动结束后，学生分享自己的感受和收获。
（四）课堂小结2.学生谈谈自己对白露节气的认识和体会。
六、课后作业1.请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于白露节气的作文。
2.搜集更多关于白露节气的资料，与同学们分享。
七、教学反思1.本节课通过讲解、实践和分享，让学生了解了白露节气的来历、特点和习俗。
2.学生在实践活动中积极参与，动手能力得到锻炼。
3.课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚。
4.不足之处：部分学生对传统文化的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班“白露”节气主题活动二十四节气教学教案
幼儿园中班“白露”节气主题活动二十四节气教学教案一、活动简介本节教学活动以幼儿园中班的学生为对象，以“白露”节气为主题，通过多种形式的游戏、实践活动和教学资源，帮助幼儿了解“白露”节气的特点和相关知识，提高幼儿的自然观察能力和环境意识。
二、活动目标1.认识“白露”节气的特点和意义；2.探索与“白露”节气相关的自然现象；3.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力；4.提高幼儿的环境保护意识。
三、活动安排第一课时：认识“白露”节气活动内容：1.导入：播放有关“白露”节气的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心；2.知识讲解：通过简单易懂的语言，向幼儿介绍“白露”节气的特点和意义；3.讨论互动：与幼儿一起探讨“白露”节气时有什么样的气候和自然现象，引导幼儿观察身边的变化；4.游戏互动：设计游戏，让幼儿通过观察和记忆，匹配相关的图片和描述。
活动时间：约40分钟第二课时：观察“白露”的自然现象活动内容：1.导入：复习上节课所学的内容，引导幼儿回顾“白露”的特点；2.实践观察：组织幼儿到户外环境，观察并记录“白露”节气中的自然现象，如植物的变化、温度的变化等；3.讨论分享：回到教室，与幼儿一起分享观察到的自然现象，引导幼儿思考这些变化背后的原因；4.绘画活动：让幼儿通过绘画表达对“白露”节气的理解和感受。
活动时间：约45分钟第三课时：环保小卫士活动内容：1.导入：播放与环保相关的动画片或短视频，引起幼儿对环保的关注；2.知识讲解：通过简单明了的语言，向幼儿介绍环保的概念和意义；3.游戏互动：设计环保游戏，让幼儿通过动手操作，学习节约用水、节约用电等环保知识；4.制作小手工：引导幼儿使用废旧物品，制作简单的环保手工品，如花瓶、储物盒等。
活动时间：约45分钟四、教学资源准备1.“白露”节气的图片、视频资料；2.“白露”节气相关的知识讲解PPT；3.观察记录表格和绘画纸；4.环保游戏所需的道具；5.废旧物品、彩纸、胶水等材料。
二十四节气白露的教案
二十四节气白露的教案一、教学目标1、让学生了解白露节气的由来、时间和特点。
2、帮助学生认识白露节气与气候变化、农事活动以及生活的关系。
3、引导学生感受传统文化中节气的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
二、教学重难点1、重点白露节气的特点和气候变化规律。
白露节气对农事活动和人们生活的影响。
2、难点理解白露节气与传统文化的深层联系。
引导学生将节气知识应用到实际生活中。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于秋天景色的视频或展示一些秋天的图片，引导学生观察并思考秋天的特点。
提问学生：“在你们的印象中，秋天是什么样子的？”从而引出白露节气。
2、知识讲解（20 分钟）介绍白露节气的时间：每年公历 9 月 7 日到 9 日之间。
讲解白露节气的由来：古人以四时配五行，秋属金，金色白，以白形容秋露，故名“白露”。
阐述白露节气的特点：气温逐渐下降，昼夜温差加大，清晨的露水日益加厚，在草叶上凝结成一层白白的水滴。
讲述白露节气的气候变化：此时，北方地区降水明显减少，秋高气爽；南方地区则可能还有“秋老虎”的余威，但总体来说，天气逐渐转凉。
3、农事活动（15 分钟）讲述白露节气对农业生产的重要意义：是农作物收获和播种的关键时期。
介绍北方地区的农事活动：如玉米、高粱等农作物开始成熟，需要及时收割；冬小麦开始播种。
讲解南方地区的农事活动：晚稻正值孕穗抽穗期，要加强田间管理；棉花开始吐絮，需要及时采摘。
4、生活习俗（15 分钟）饮食方面：民间有“白露吃龙眼”的习俗，认为在这一天吃龙眼有大补身体的奇效；还有喝白露茶的习惯，此时的茶叶口感醇厚，香气浓郁。
衣着方面：提醒学生要根据天气变化增减衣物，注意保暖。
运动方面：鼓励学生多进行户外运动，如慢跑、登山等，但要注意避免过度出汗。
5、文学艺术（10 分钟）展示与白露节气相关的诗词，如《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”引导学生感受诗词中描绘的意境。
白露节气教案
白露节气教案白露节气教案1一、内容简介：这是湘教版小学语文四年级上册语文乐园3中的语文活动，教材中只给出了这次活动的要求和《二十四节气歌》，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。
二、课时目标：熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。
五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了节气。
节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）出示第一张幻灯片。
（5分钟）1、学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。
2、逐句分别指名说说每句中所包含的节气，老师综合学生的答案逐一显示正确答案。
（三）出示第二张幻灯片。
（3分钟）1、学生自由读、齐读。
2、教师简介这两句的意思。
（四）返回第一张幻灯片，显示“标注”，学生在小组内交流自己收集的有关二十四节气的资料（5分钟）23、“春分秋分，昼夜平分”是什么意思？（表示春分、秋分这天的白天和黑夜一样长）24、我们这里有这样一个习俗：在这天，大人会煮鸡蛋给小孩吃，意思是说这天吃了煮鸡蛋不会退夏（退瘦）。
请问这是哪天？（立夏）4、评比（六）欣赏二十四节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。
（3分钟）（七）读背节气歌（3分钟）1、学生自由读、背。
2、指名背诵。
（八）指名在全班交流自己了解到的'有关二十四节气的知识。
（3分钟）（九）课时小结。
（1分钟）这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。
2024年幼儿园二十四节气教案之《白露》
2024年幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材，主要围绕“白露”这一节气展开。
教学内容包括：1. 章节内容：第三章《秋之节气》第二节《白露》。
2. 详尽内容：介绍白露节气的起源、特点、习俗以及与农业生产的关联。
二、教学目标1. 了解白露节气的起源、时间及特点，培养幼儿对自然界的观察与认知能力。
2. 学习白露节气相关的习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 增进幼儿对农业生产的了解，提高幼儿的生活实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解白露节气的特点及其与农业生产的关系。
2. 教学重点：掌握白露节气的起源、时间、习俗以及与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：白露节气PPT、图片、视频、实物（如露水、植物等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的特点，进而引出白露节气。
2. 新课导入：介绍白露节气的起源、时间、特点，让幼儿对白露节气有基本的了解。
3. 实践活动：组织幼儿观察露水，了解白露节气的特点。
4. 例题讲解：通过讲解白露节气与农业生产的关系，让幼儿了解节气对农业的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述白露节气的特点，并分享观察到的露水现象。
6. 习俗体验：组织幼儿制作白露节气相关的手工艺品，如剪纸、彩泥等，培养幼儿对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 板书《白露》2. 板书内容：白露节气的起源、时间、特点白露节气与农业生产的关系白露节气习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你所观察到的露水现象。
（2）简述白露节气与农业生产的关系。
2. 答案：（1）略（2）白露节气是秋季的一个重要节气，标志着天气逐渐转凉，昼夜温差加大。
此时，露水增多，有利于农作物的生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，反思教学过程中的优点与不足，为以后的教学提供借鉴。
幼儿园白露活动教案(精选5篇
幼儿园白露活动教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解白露的由来，认识白露这一节气。
2. 通过实践活动，让幼儿感受白露的习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 让幼儿了解白露的气候特点，提高幼儿对季节变化的观察力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白露的气候特点，并将其与日常生活相联系。
教学重点：白露的由来、习俗以及气候特点。
四、教具与学具准备教具：白露相关图片、视频、故事书、歌曲CD。
学具：画笔、画纸、手工材料、观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的季节特点，引出白露这一节气。
2. 故事分享（5分钟）讲述白露的由来和习俗，让幼儿了解白露的意义。
3. 实践活动（10分钟）（1）带领幼儿进行白露习俗体验，如制作露水观察瓶、品尝白露茶等。
（2）组织幼儿进行户外观察，记录白露的气候特点。
4. 例题讲解（5分钟）（1）为什么白露时节，早晨的露水会更多？（2）白露过后，天气会有哪些变化？5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察记录表，描述白露的气候特点。
6. 歌曲欣赏（5分钟）欣赏与白露相关的歌曲，如《白露》，感受白露的美。
六、板书设计1. 白露活动2. 内容：（1）白露的由来（2）白露的习俗（3）白露的气候特点七、作业设计1. 作业题目：白露观察日记2. 作业要求：根据观察记录表，描述白露的气候特点，并用自己的话进行简要解释。
3. 答案：（1）白露观察日记示例：时间：白露当天地点：幼儿园户外气候特点：早晨有露水，天气渐凉，树叶开始变黄。
（2）解释：白露是秋天的第三个节气，标志着天气逐渐转凉。
早晨的露水是因为夜晚温度降低，空气中的水蒸气凝结在地面上形成的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对白露的气候特点有了更深刻的了解，但在实践活动中的观察记录还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外秋游，进一步观察秋天的变化。
（2）开展“我眼中的白露”绘画活动，让幼儿用画笔描绘白露的美。
幼儿园白露活动教案(精选5篇)
幼儿园白露活动教案（精选5篇）幼儿园白露活动教案1活动目标1、知道白露是一个节气，了解白露时节的天气特点2、能仔细观察身边天气、动物的变化3、激发幼儿探索自然的兴趣活动准备1、带露珠的叶子图片2、大雁南飞的视频3、小兔子玩偶活动过程1、出示湿淋淋的小兔子，导入课堂师：呜呜呜呜……咦，谁在哭呀？（小兔子）师：小兔子为什么哭呢？（因为她的'`衣服都湿了）师：可是今天并没有下雨，小兔子的衣服怎么会湿呢？（掉河里、路上的露珠……）2、出示白露图片，介绍白露师：小朋友们真聪明呀，这都被你们发现了。
没错，就是露珠惹的祸！师：看到草叶上出现了露珠，小朋友们就要知道白露节气到啦。
师：现在请小朋友们仔细回忆，早晨妈妈送你们来幼儿园的时候，有没有在你的身上加了什么？师：对了，小朋友的妈妈们是不是都给小朋友们添了一件外套。
因为白露节气到了，天气就要开始慢慢变凉了。
师：白露是九月的第一个节气。
露是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。
所以，小朋友们知道为什么露珠的出现代表天气变凉了吗？3、观看视频，了解白露时大雁为什么要往南飞师：老师观察到，小朋友们都很认真地观看了视频，那现在谁能告诉老师，你们在视频里看到了什么呢？师：没错，视频中有很多大雁。
那这些大雁在干什么呀？师：嗯，那它们为什么要飞走？又要飞到哪里去呢？什么时候才能再飞回来呢？师：原来，白露到了就意味着天气变凉了。
北方的温度太低了，所以大雁们要飞到温暖的南方过冬啦，它们要等到来年的春天才会再飞回来。
4、送礼物师：大雁要飞往南方过冬，路途非常遥远，我们准备些礼物送给它们吧！（幼儿自由创作，教师指导绘画困难的幼儿。
）师：画好了！现在我们一起把礼物送给大雁吧。
活动总结今天我们知道了白露是一种节气，每当我们看到露珠，就知道天气要变冷了，秋天要来了。
同时，看到大雁往南飞，我们要知道它们要搬家了，但是来年的春天，我们还会看到它们的。
幼儿园白露活动教案2活动目标1、知道白露时节有许多水果、蔬菜都成熟了2、知道应季水果、蔬菜的营养价值最高活动准备应季蔬菜、水果若干活动过程1、教师介绍白露时节吃应季的水果、蔬菜营养价值最高白露是典型的秋季气候，而秋季气候的特点是干燥。
2024白露节气的教案
2024白露节气的教案一、教学目标1、让学生了解白露节气的时间、特点和气候特征。
2、使学生认识白露节气与农业生产、生活的关系。
3、引导学生感受传统文化中节气的魅力，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、重点（1）白露节气的气候特点和物候现象。
（2）白露节气对农业生产的影响。
2、难点（1）如何让学生理解白露节气与传统文化的深层联系。
（2）如何引导学生将节气知识运用到实际生活中。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些与秋天相关的图片或视频，如金黄的稻田、飘落的树叶等，引导学生思考秋天的特点。
然后提问：“同学们，你们知道在秋天里有一个很特别的节气叫白露吗？”从而引出本节课的主题——白露节气。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍白露节气的时间，一般在每年的 9 月 7 日到 9 日之间。
（2）讲解白露节气的特点。
此时昼夜温差较大，清晨的露水日益加厚，在草叶上凝结成一层白白的水滴，所以称为“白露”。
（3）讲述白露节气的气候特征，如气温逐渐下降，天气转凉，秋高气爽，空气干燥等。
3、物候现象（10 分钟）（1）向学生介绍白露节气的三候：“一候鸿雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞。
”解释每一候的含义。
（2）让学生讨论在生活中观察到的与白露节气相关的物候现象，如植物的变化、动物的行为等。
4、白露与农业（10 分钟）（1）讲解白露节气对农业生产的重要意义。
此时是秋收作物成熟和收获的关键时期，也是秋种作物播种的适宜时节。
（2）举例说明一些在白露节气需要进行的农业活动，如收割水稻、播种小麦等。
5、传统文化中的白露（10 分钟）（1）介绍与白露节气相关的诗词、谚语，如“蒹葭苍苍，白露为霜”，让学生感受古人对白露的描绘。
（2）讲述白露节气的民俗活动，如收清露、祭禹王、吃龙眼等，让学生了解传统文化的丰富内涵。
6、生活中的白露（10 分钟）（1）引导学生思考白露节气在生活中的影响，如饮食、起居、穿着等方面的变化。
2024年幼儿园二十四节气教案之《白露》
2024年幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材《白露》章节，详细内容包括：了解白露节气的来历，认识白露时节的自然现象，学习白露相关的农事活动，体验白露节气的民间习俗。
二、教学目标1. 让幼儿了解白露节气的特点，知道白露时节的自然现象和农事活动。
2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中自然环境变化的能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白露节气的意义，感受自然界的规律。
重点：掌握白露节气的特点，了解相关的农事活动和民间习俗。
四、教具与学具准备教具：白露节气PPT、图片、视频、故事书、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于白露的故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课。
2. 讲解：利用PPT、图片、视频等教具，向幼儿讲解白露节气的来历、特点、自然现象、农事活动等。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的植物，了解白露时节植物的变化。
4. 例题讲解：通过举例，让幼儿了解白露时节的民间习俗，如吃龙眼、酿米酒等。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作白露节气相关的手工作品，如树叶画、彩泥龙眼等。
六、板书设计1. 板书白露2. 板书内容：白露节气：时间、来历自然现象：露水、植物变化农事活动：收割、晒秋民间习俗：吃龙眼、酿米酒七、作业设计1. 作业题目：画一幅白露时节的树叶画。
家长协助幼儿完成一份关于白露节气的手抄报。
2. 答案：树叶画：以幼儿园内观察到的树叶为素材，描绘出白露时节的景象。
手抄报：内容包括白露节气的来历、特点、自然现象、农事活动和民间习俗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对白露节气的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，了解白露时节的农事活动。
开展白露节气主题活动，如制作树叶画、品尝龙眼等，让幼儿深入了解传统文化。
幼儿园二十四节气教案之《白露》
幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材中的《白露》章节。
详细内容包括：了解白露节气的来历和特点，学习白露时节的农事活动，感受白露时节的自然变化，体验白露节气的民间习俗。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解白露节气的含义、时间及特点，知道白露时节的农事活动和民间习俗。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然、体验生活的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注二十四节气，激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白露节气的特点和农事活动。
教学重点：让幼儿掌握白露节气的时间、民间习俗，培养幼儿观察自然、体验生活的能力。
四、教具与学具准备教具：白露节气挂图、农事活动图片、民间习俗图片、故事音频。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述白露节气的故事，引发幼儿兴趣，自然引入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示白露节气挂图，引导幼儿观察并讲述白露节气的特点。
（2）教师讲解白露时节的农事活动，让幼儿了解农民伯伯的辛勤付出。
（3）教师介绍白露节气的民间习俗，如：吃龙眼、喝白露茶等。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论白露节气的生活体验，如：观察植物的变化、感受天气的变化等。
（2）手工制作：指导幼儿制作白露节气相关的手工作品，如：画白露节气画、制作彩泥龙眼等。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并回答问题。
例题：白露节气是每年的哪一天？白露时节，大自然有哪些变化？（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 白露节气（1）时间：每年9月7日至9日（2）特点：天气渐凉，昼夜温差加大（3）农事活动：收割水稻、采摘棉花等（4）民间习俗：吃龙眼、喝白露茶等2. 实践活动：观察植物变化、制作手工作品七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白露节气2. 答案要求：作品能体现出白露节气的特点，如：植物的变化、天气的变化等。
2024年幼儿园二十四节气教案之《白露》
2024年幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学目标1.让幼儿了解白露节气的特点、习俗及意义。
2.培养幼儿观察自然、关爱环境的意识。
3.通过活动，提高幼儿的动手能力、团队协作能力和表达能力。
二、教学重点1.白露节气的特点及习俗。
2.观察白露节气中的自然变化。
三、教学难点1.引导幼儿关注节气对生活的影响。
2.培养幼儿对自然环境的关爱。
四、教学准备1.白露节气图片、视频。
2.与白露相关的手工材料。
五、教学过程1.导入（1）教师播放白露节气视频，引导幼儿观看并提问：“视频中你们看到了什么？这是什么节气？”2.讲解白露节气（1）教师向幼儿讲解白露节气的特点、习俗及意义。
（2）幼儿倾听，教师提问：“你们知道白露节气有什么特点吗？”3.观察自然变化（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围环境中的变化。
（2）教师提问：“你们在周围环境中发现了什么变化？”4.手工制作（1）教师分发手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）作品完成后，教师组织幼儿展示并讲解作品。
（2）幼儿分享自己的感受。
六、作业1.请幼儿回家后，与家长分享白露节气的特点和习俗。
2.家长协助幼儿完成一幅关于白露节气的画作。
七、教学反思重难点补充：1.白露节气的特点及习俗：（1）教师展示白露节气的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看看这张图片，白露节气的时候，大自然有哪些变化？”（3）教师进一步讲解：“在白露这个节气，有一个特别的习俗，叫做‘白露三候’，分别是鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞。
大家知道这是什么意思吗？”（4）幼儿思考，教师解释：“‘鸿雁来’是指鸿雁开始南迁，‘玄鸟归’是指燕子回到南方过冬，‘群鸟养羞’则是指许多鸟儿开始储存食物准备过冬。
”2.观察自然变化：（1）教师带领幼儿到户外，引导幼儿观察并提问：“现在我们来到了户外，大家仔细观察，能找到白露节气留下的痕迹吗？”（2）幼儿观察并回答，教师引导：“你们看到了露水，那露水在哪里？它在草叶上、花瓣上，大家能感受到白露带来的凉意吗？”3.手工制作：（1）教师展示手工制作样品，提问：“我们今天要做一个白露节气的小手工，大家猜猜我们要做什么呢？”（2）幼儿猜测，教师揭晓：“我们要做的是露珠，用这些材料来模拟白露时节的露水。
幼儿园二十四节气教案：白露节气活动方案
幼儿园二十四节气教案：白露节气活动方案一、主题：白露二、活动目标：1.了解什么是白露。
2.认识白露节气的气候特点和生活惯。
3.让孩子们爱护自然环境，爱护地球。
三、活动准备：1.播放白露节气的视频。
2.制作白露节气的板书和图片。
3.准备白露节气和相关的物品。
4.为游戏准备奖品，鼓励孩子参加。
四、教学过程：1.导入环节播放白露节气相关的视频，让孩子们了解白露节气的基本知识。
2.新课讲解制作白露节气的板书和图片，通过图片形象地介绍白露节气的气候特点和生活惯。
3.游戏环节1.小盆栽比赛。
要求低年级幼儿画等的贴花成品，我再帮他们种上小植物，看看哪一盆植物点燃环地球一个最多的小蜡烛。
2.认识：“稻花香里说丰年”。
准备足够的水稻和稻草，将稻草播散在地上，让孩子们去寻找，找到稻草就到活动区域捆上稻草，找到最多的孩子给予奖励。
4.游戏结束活动结束以后，我们要对孩子们进行反思，让孩子们懂得白露节气的意义，并认识到自己在日常生活中应该如何保护环境，爱护地球。
五、活动评价1.孩子们认识到了白露节气的基本知识，了解到白露节气的气候特点和生活惯。
2.孩子们在游戏中发扬了团结合作的精神，并了解到保护环境、爱护地球的重要性。
3.孩子们从游戏中获得了快乐和成就感，增强了对幼儿园的归属感和认同感。
六、总结通过此次活动，孩子们加深了对白露节气的了解，并从游戏中体会到了保护环境、爱护地球的意义，促进了孩子的身心健康和全面发展，培养了孩子们的合作精神和爱心，也加强了幼儿园与家长的互动关系。
二十四节气白露的教案
二十四节气白露的教案一、教学目标1、让学生了解白露节气的特点和意义。
2、帮助学生认识与白露相关的习俗和文化。
3、培养学生观察自然、热爱自然的情感。
二、教学重难点1、重点（1）讲解白露节气的气候特征和物候变化。
（2）介绍白露的传统习俗和相关诗词。
2、难点（1）如何让学生深刻理解白露节气对农业生产和生活的影响。
（2）引导学生感受传统文化中蕴含的人与自然和谐相处的智慧。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法四、教学过程（一）导入同学们，今天老师要给大家讲一个特别有趣的节气——白露。
你们知道吗？每到这个时候，大自然就像一个神奇的魔术师，会变出很多不一样的景象呢！前几天老师去公园里散步，看到池塘里的荷叶边缘开始有点枯黄了，草地上也有了一层薄薄的露水。
这呀，就是白露节气悄悄到来的信号。
（二）知识讲解1、白露的含义白露是二十四节气中的第十五个节气，一般在每年的 9 月 7 日到 9 日之间。
这个时候，昼夜温差变大，清晨的露水日益加厚，在草叶上凝结成一层白白的水滴，所以就叫做“白露”。
2、气候特征（1）温度下降白露过后，天气逐渐转凉，早晚温差特别大。
有时候白天还觉得挺热，穿着短袖就行，但是到了晚上就得加一件外套了。
（2）干燥多风空气也变得越来越干燥，很多同学可能会觉得嘴唇干干的，皮肤也有点紧绷。
3、物候变化（1）鸿雁来鸿雁是一种候鸟，每到白露时节，它们就开始成群结队地从北方飞往南方过冬。
（2）玄鸟归玄鸟就是燕子，这个时候燕子也要飞到南方去啦。
（3）群鸟养羞“羞”同“馐”，意思是美食。
鸟儿们开始储存食物，为即将到来的冬天做准备。
4、白露习俗（1）收清露我国民间在白露节气有“收清露”的习俗。
据说，白露的露水有神奇的功效，可以让人延年益寿。
所以，有些地方的人们会早早起来，收集花草上的露水。
（2）饮白露茶经过夏季的酷热，到了白露前后，茶树进入了一个生长的佳期。
这时的茶叶有一种独特的甘醇味道，深受茶客们的喜爱。
（3）吃龙眼在福建福州，有白露吃龙眼的习俗。
幼儿园二十四节气教案之《白露》
幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材《白露》章节，详细内容包括：了解白露节气的来历、特点及习俗；学习白露时节的养生知识；感受白露时节的气候变化对大自然和人类生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解白露节气的含义、时间及习俗，认识白露时节的气候变化特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察大自然的能力，提高幼儿对季节变化的敏感度。
3. 情感目标：让幼儿热爱大自然，增强对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白露节气的意义及气候变化特点。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受白露时节的习俗和养生知识。
四、教具与学具准备教具：白露节气PPT、白露相关图片、视频、故事书、古诗卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于白露的故事，引发幼儿对白露节气的兴趣。
2. 讲解：结合PPT和图片，详细介绍白露节气的来历、时间、特点及习俗。
3. 实践活动：（1）带领幼儿观察户外植物，了解白露时节的气候变化对植物的影响。
（2）组织幼儿制作白露相关的手工作品，如：树叶粘贴画、彩泥制作露珠等。
4. 例题讲解：讲解关于白露的古诗，让幼儿感受古人对白露时节的赞美。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述白露节气的特点及习俗。
六、板书设计1. 板书《白露》2. 内容：（1）白露节气的来历、时间、特点（2）白露时节的习俗（3）白露养生知识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下白露节气的特点，并画出一幅白露时节的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践活动等多种形式，让幼儿对白露节气有了较为全面的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察大自然，提高他们对季节变化的敏感度。
2. 拓展延伸：建议家长带领幼儿参观农田，了解白露时节农作物的生长变化；或者在家庭生活中，引导幼儿关注白露节气的习俗，如：品露、饮茶等。
节气白露大班教案
节气白露大班教案一、教学目标：1. 了解节气白露的特点和意义。
2. 掌握白露节气的农事活动和饮食习俗。
3. 培养学生的观察力和实践操作能力。
二、教学重点：1. 白露节气的特点和意义。
2. 白露节气的农事活动。
3. 白露节气的饮食习俗。
三、教学内容：1. 白露节气的特点和意义（10分钟）- 通过图片和视频的展示，引导学生了解白露节气的时间、气候特点以及对农作物生长的影响。
- 引导学生思考白露节气的意义，如收获季节的到来、天气渐凉等。
2. 白露节气的农事活动（20分钟）- 引导学生了解白露节气的农事活动，如收割水稻、晒粮食、采摘果实等。
- 分组进行小实验，观察不同农作物在白露节气下的生长情况，培养学生的观察力和实践操作能力。
3. 白露节气的饮食习俗（15分钟）- 介绍白露节气的饮食习俗，如饮食清淡、多摄入富含维生素C的食物等。
- 组织学生制作白露节气的传统饮食，如白露糕、白露鸡等，培养学生的动手能力和团队合作精神。
4. 活动设计（30分钟）- 组织学生进行户外活动，如采摘水果、体验农耕等，让学生亲身感受白露节气的农事活动和大自然的美好。
- 学生分组展示自己制作的白露节气传统饮食，展示学生的创造力和表达能力。
四、教学手段：1. 图片和视频展示。
2. 小实验和观察记录。
3. 制作传统饮食的实际操作。
4. 户外活动和展示。
五、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，评价学生对白露节气的理解和掌握程度。
2. 对学生的小实验和制作传统饮食进行评价，评估学生的实践操作能力和创造力。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了白露节气的特点和意义，掌握了白露节气的农事活动和饮食习俗。
学生通过小实验、制作传统饮食和户外活动等方式，培养了观察力、实践操作能力和团队合作精神。
同时，通过展示和评价，让学生展示了自己的创造力和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对节气的了解和实践活动，提高学生的综合素养。
幼儿园二十四节气教案之《白露》
幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材《白露》章节，详细内容包括：了解白露节气的来历、特点及习俗；学习与白露相关的诗歌、故事；观察白露时期的自然现象，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解白露节气的含义，知道白露时期的天气变化及习俗。
2. 通过学习与白露相关的诗歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白露节气的意义，观察白露时期的自然现象。
重点：学习与白露相关的诗歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：白露节气课件、图片、视频、诗歌卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示白露节气课件，引导幼儿观察白露时期的自然现象，如清晨的露水、天气转凉等，引发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解白露节气的来历、特点及习俗，让幼儿了解白露的意义。
（2）学习与白露相关的诗歌、故事，引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养他们的语言表达能力。
（3）观察白露时期的自然现象，让幼儿用自己的话描述，提高他们的观察能力。
3. 实践活动：（1）带领幼儿到户外寻找白露的痕迹，观察清晨的露水，感受天气的变化。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与白露相关的画作，表达他们对大自然的热爱。
六、板书设计1. 白露2. 内容：（1）白露节气的来历、特点及习俗（2）与白露相关的诗歌、故事（3）白露时期的自然现象七、作业设计1. 作业题目：观察并描述白露时期的自然现象，创作一幅与白露相关的画作。
2. 答案：根据观察，用自己的话描述白露时期的自然现象，如清晨的露水、天气转凉等；创作画作，表达对大自然的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对白露节气的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让家长与幼儿共同观察白露时期的自然现象，增进亲子关系。
幼儿园二十四节气教案之《白露》
幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材《白露》章节，详细内容包括：白露节气的来历、特点、习俗以及与白露相关的自然科学知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解白露节气的来历、特点和习俗，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过观察和实践活动，使幼儿掌握与白露相关的自然科学知识，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：白露节气的自然科学知识。
教学重点：白露节气的来历、特点、习俗。
四、教具与学具准备1. 教具：白露节气课件、图片、视频、实物（如露水、植物等）。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示白露节气的图片，让幼儿观察并描述图片中的现象，引导幼儿谈论对白露的了解。
2. 新课内容：（1）讲解白露节气的来历和特点。
（2）介绍白露节气的习俗，如赏露、品露等。
（3）通过实物观察和实践活动，让幼儿了解白露与自然科学的关系。
3. 例题讲解：以“为什么会有露水？”为例，引导幼儿思考并解答。
4. 随堂练习：让幼儿动手制作与白露相关的手工作品，如画露水、制作植物标本等。
六、板书设计1. 板书白露2. 板书内容：（1）白露节气的来历（2）白露节气的特点（3）白露节气的习俗（4）白露与自然科学的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的白露2. 答案：幼儿作品，以创意画为主，展现幼儿对白露节气的认识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，观察露水，了解自然界的变化。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解二十四节气文化。
（3）鼓励幼儿通过查阅资料、观看视频等方式，了解更多关于白露的知识。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的选择与准备。
5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习设计。
白露二十四节气教案
白露二十四节气教案白露是中国传统二十四节气之一，表示秋天渐渐取代夏天，秋意逐渐浓厚。
白露节气的到来，标志着秋天的正式到来，气温逐渐下降，天气转凉。
为了帮助大家更好地了解白露节气，下面是一份白露二十四节气的教案，供大家参考。
一、教学目标1. 知识目标：学习白露节气的来历和含义，了解白露期间气候和气象变化的特点。
2. 能力目标：通过观察和实践，培养学生对白露节气的感知和认知能力。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱和对大自然的敬畏之心。
二、教学准备1. 教学素材：图片、PPT、视频等相关白露节气的素材。
2. 教学工具：投影仪、音响设备等。
三、教学步骤Step 1：导入（约5分钟）- 制作一份白露节气的PPT或者展示一些与白露相关的图片，引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论：“你们知道白露是什么吗？它代表着什么季节的到来呢？”鼓励学生积极参与讨论。
Step 2：学习（约20分钟）- 向学生展示有关白露的基本知识，包括白露节气的来历、含义，如农谚“白露秋分，地气上升”等。
- 通过展示气象数据和气候变化的图片，让学生了解白露期间的气象特点，如温度逐渐下降、天气转凉等。
- 鼓励学生观察身边的事物，让他们通过观察和感知，更好地理解白露节气的特点和变化。
Step 3：实践（约30分钟）- 在室外进行观察实践活动，带领学生一起观察并记录白露期间的气象和自然变化。
可以观察天空、风向、空气湿度等。
- 引导学生讨论观察到的现象和变化，进一步加深对白露特点的认识。
Step 4：情感培养（约10分钟）- 分组让学生共同设计一份白露节气特点的海报或手抄报，展示在教室或学校的公共区域，加深对白露节气的了解和认知。
- 引导学生表达对自然界的敬畏和热爱之情，鼓励他们保护环境，与大自然和谐相处。
Step 5：总结（约5分钟）- 请学生回顾本节课所学的内容，简单总结白露节气的特点和意义。
- 以问题提问的方式，检验学生对白露的理解程度。
节气《白露》教案
节气《白露》教案一、教学目标1. 知识目标（1）了解白露节气的含义和特点；（2）掌握白露节气的气候特点和农事活动；（3）了解白露节气的文化内涵和习俗。
2. 能力目标（1）培养学生观察、分析和总结的能力；（2）培养学生的实践操作能力；（3）培养学生的创新思维能力。
3. 情感目标（1）培养学生热爱祖国传统文化的情感；（2）培养学生珍惜自然资源的情感；（3）培养学生尊重传统习俗的情感。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）白露节气的含义和特点；（2）白露节气的气候特点和农事活动；（3）白露节气的文化内涵和习俗。
2. 教学难点（1）学生对白露节气文化内涵和习俗的理解；（2）学生对白露节气气候特点和农事活动的掌握。
三、教学过程1. 导入新课教师播放白露节气的图片或视频，引导学生观察并描述图片或视频中的气候特点和农事活动，引发学生对白露节气的兴趣。
2. 学习新知识（1）学习白露节气的含义和特点；教师通过讲解和讨论，使学生了解白露节气的含义和特点，引导学生体会白露节气的气候特点和农事活动。
（2）学习白露节气的气候特点和农事活动；教师通过讲解和展示相关图片或视频，使学生了解白露节气的气候特点和农事活动，引导学生思考白露节气对农业生产的影响。
（3）学习白露节气的文化内涵和习俗；教师通过讲解和讨论，使学生了解白露节气的文化内涵和习俗，引导学生思考白露节气在中国传统文化中的地位和作用。
3. 拓展活动（1）学生小组讨论白露节气的气候特点和农事活动，并设计相关实践活动；（2）学生小组讨论白露节气的文化内涵和习俗，并设计相关创新活动。
4. 总结提升学生展示拓展活动成果，教师进行点评和总结，引导学生对白露节气的认识进行提升和深化。
四、教学反思1. 教学过程中，教师应根据学生的实际情况合理安排教学内容和活动，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
2. 教学过程中，教师应注重培养学生的实践操作能力和创新思维能力，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
二十四节气白露教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
二十四节气白露教案一、教学目标：1. 了解二十四节气之一的白露的含义和特点；2. 掌握白露的起源和历史发展；3. 学习白露时节的气候特点和人们的生活习惯；4. 培养学生的观察力、思考力和动手能力。
二、教学重点与难点：1. 了解白露的起源和历史发展；2. 掌握白露时节的气候特点和人们的生活习惯。
三、教学准备：教案、多媒体设备、教学图片、课件、绘本等。
四、教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 老师使用多媒体设备展示白露节气的图片。
2. 老师简单介绍白露的含义以及在二十四节气中的位置。
Step 2 激发兴趣（10分钟）1. 老师通过展示白露时节的气候特点和人们的生活习惯的图片，引导学生讨论并谈谈自己对白露的理解。
2. 学生尽可能描述白露时节的天气、自然景观和人们的生活状态。
Step 3 知识讲解（15分钟）1. 老师通过PPT或教学绘本讲解白露的起源和历史发展。
2. 老师介绍白露时节的气候特点，如温度降低、露水增多等。
3. 老师介绍白露时节人们的生活习惯，如白露节气，人们会补充营养、注意保健。
Step 4 案例分析（15分钟）1. 老师准备一些相关的案例，让学生分组讨论并分享。
2. 学生可以选择一个案例，并描述该案例中人们在白露时节所做的事情以及原因。
Step 5 实践操作（20分钟）1. 老师让学生分组制作白露主题的手工活动，如绘制白露时节的天气图、制作白露节气的手抄报等。
2. 学生在小组内进行交流和合作，完成手工活动。
Step 6 总结与评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的手工作品，并进行展评。
2. 老师对学生的表现予以肯定，总结本节课的学习内容。
五、课堂延伸：1. 布置作业：让学生用一段话描述白露的气候特点和人们的生活习惯。
2. 鼓励学生积极观察身边的自然变化，记录和分析不同节气的特点。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在了解二十四节气白露的同时，培养了观察力、思考力和动手能力。
教师在课堂中应用了多媒体设备和教学图片，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣。
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白露节气教案【篇一：二十四节气歌教学设计】二十四节气歌教学设计滁口中心完小骆社平一、内容简介：这是湘教版小学语文四年级上册语文乐园3中的语文活动，教材中只给出了这次活动的要求和《二十四节气歌》，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。
二、课时目标：熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。
五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，人们为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了节气。
节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）出示第一张幻灯片。
（5分钟）1、学生自由朗读、指名读、分组读、齐读。
2、逐句分别指名说说每句中所包含的节气，老师综合学生的答案逐一显示正确答案。
（三）出示第二张幻灯片。
（3分钟）1、学生自由读、齐读。
2、教师简介这两句的意思。
（四）返回第一张幻灯片，显示“标注”，学生在小组内交流自己收集的有关二十四节气的资料（5分钟）（五）抢答赛（15分钟）1、指名三位学生代表上前，一人记分，另两人看举手顺序。
2、宣布规则：自己读题，想到答案才能举手，如果抢到机会但答错了或3秒内说不出答案，则该题只能让其他两组抢答，再不对或答不上，由剩下的一组答。
都答不对则直接显示答案。
每答对一题记一分。
3、依次出示以下题目（幻灯片3～26号），学生抢答1、一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、冬）2、春季是从哪个节气开始？（立春）3、表示各种躲藏起来过冬(冬眠)的动物开始被惊醒是哪个节气?（惊蛰）4、表示降水开始,雨量增多的节气是什么?（雨水）5、“雨水增多,大大有利于谷类作物的生长”描述的是哪个节气?（谷雨）6、气温开始下降,天气转凉,早晨草木上有了露水.指哪个节气?（白露）7、哪个节气的意思是说夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还末成熟？（小满）8、表示进入秋天的节气是哪个？（立秋）9、天气渐冷，开始有霜是说哪个节气？（霜降）10、天气已经很热，但不到最热的时候指哪个节气？（小暑）11、哪个节气表示夏季火热已经到头了，暑气就要散了？（处暑）12、一年中最热的节气是哪个？（大暑）13、立夏表示什么？（表示进入夏天）14、表示冬天来临的节气是哪个？（立冬）15、表示小麦等有芒作物成熟的节气是哪个？（芒种）16、人们到郊外踏青，祭扫坟墓是在哪一天？（清明）17、我们这里，有些人家喜欢熏制腊肉、火腿。
你知道他们习惯在哪一天腌制这种食品？（冬至）18、一年中最冷的节气是哪个？（大寒）19、我们这里的人们到了哪个节气开始上山摘茶籽？（霜降）20、“节气就是节日，节日也就是节气”这个说法对吗？（不对）21、二十四节气是按农历推算的、还是按公历推算的？（是按公历推算的）22、春季包括公历的哪几个月？（2月、3月、4月）23、“春分秋分，昼夜平分”是什么意思？（表示春分、秋分这天的白天和黑夜一样长）24、我们这里有这样一个习俗：在这天，大人会煮鸡蛋给小孩吃，意思是说这天吃了煮鸡蛋不会退夏（退瘦）。
请问这是哪天？（立夏）4、评比（六）欣赏二十四节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。
（3分钟）（七）读背节气歌（3分钟）1、学生自由读、背。
2、指名背诵。
（八）指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。
（3分钟）（九）课时小结。
（1分钟）这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。
其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。
教学设计我的发现学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现，文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。
教学环节：1、学生自读书中的句子，同桌交流发现了什么。
2、全班交流发现，交流后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。
3、拓展。
进一步发现：同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。
如：下雨天，留客天，留我不留?下雨天留客，天留我不留。
日积月累本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。
学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的二十四个节气，在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。
1、读读认认。
a．轻声读读8组形近字和生字带出的词语。
b．小组交流识记lo个生字的方法。
c. 小组派代表在全班介绍识字方法。
d．变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。
2、我会连。
1、明确。
2、动手连一连。
3、同桌交换，互相订正。
补充练习追赶羽毛搅拌羊群抖动水泥晴朗的馒头香甜的财富宝贵的天空4、读渎背背。
二年级下册语文园地五教学设计a．看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。
b．读节气歌和二十四个节气。
c．借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思d．背诵“节气歌”。
〖教学过程〗一、导入新课聪明的小朋友们，让我们一起步入《语文园地五》，相信大家会有新的收获。
二、我的发现１、出示句子：这书上有字生：齐读句子。
师：谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样。
生积极思考。
生：我给“这书上有字”加“。
”。
生：可以加“？”。
师出示相应的句子：这书上有字。
这书上有字？学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同。
生：用“。
”说明讲的话是真实的。
生：用“？”表示值得怀疑，代表疑问。
师：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。
２、运用相同的方法学习下一组句子，引导学生了解感叹句的用法。
３、出示几组句子进行练习：⑴今天老师没来。
⑵明天是你的生日。
今天老师没来明天是你的生日三、读读认认１、出示生字：材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖学生认读生字。
２、再出示新字：财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租３、学生猜读后教师出示拼音拼读：学生说说不同处和相同处。
４、学生自主的认识生字，同桌间说说自己的识字方法。
５、用扩词和抽读的方法巩固生字。
四、总结师：时间过的真快，一节课又结束了，同学们有新的收获吗？学生谈收获。
第二课时〖教学目标〗１、正确地搭配词语。
２、读背节气歌。
〖教学过程〗一、我会连打开方向茂密的乌云辨别宝藏满天的空气寻找窗户清新的枝叶⑴指名读词语，齐读词语。
⑵明白题意后连一连，师巡视指导。
⑶指名汇报学情。
⑷讲要点：前后词语要恰当。
如：“打开”只能对窗户、门、抽屉、盒子等可以紧闭的东西。
再如：“辨别”只能对方向、色彩、图案、脚印等内容。
⑸再出示几个进行练习。
【篇二：二十四节气歌教学设计】二十四节气歌教学设计一、内容简介：这是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的语文知识，教材中只给出了这首《二十四节气歌》，提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。
二、课时目标：1、熟记二十四节气歌；2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成四组。
五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。
爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。
可是古代的农民伯伯们呢？他们不上班不上学，没有铃声没有钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。
他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了（）。
为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。
这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。
（二）初读感知。
（5分钟）1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。
2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。
3、师生击掌接读各节气名称。
你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同??）（三）再读感悟。
（3分钟）1、观看唯美视频，引导说出节气名称。
2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、她读的美不美？如果我把24节气歌编成这样，请你们读一读，看看还美不美？4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。
5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。
过渡：24节气歌呀，不仅所含的风光美，韵律美，而且知识也很丰富哦。
（四）交流自己收集的有关二十四节气的资料（5分钟）（五）答题赛（15分钟）（1）、指名四位代表上前，副组长记分，值日生看举手顺序。
(2)、宣布规则：小组读题，代表答题。
公布答案，正确加分。
错误或说不出答案可以求助自己团队，队友里面有人答对了也能给你这一小组加分。
本组都答错或答不出，那这一题只能让别的组抢答。
都答不对则直接显示答案。
每答对一题记十分。
有人不举手就说话，老师没点名就说话，违反规则，你那组一次扣两分。
(3)、依次出示以下题目，轮到的小组齐读题目。
学生代表回答。
答不出点名帮助，还答不出，抢答，重点相机播放图片、视频，加深印象。
1、一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、冬）每个季节几个节气？（六个）2、每个季节是从哪个节气开始？（立春、立夏、立秋、立冬））3、表示各种躲藏起来过冬(冬眠)的动物开始被惊醒是哪个节气?（惊蛰）4、表示降水开始,雨量增多的节气是什么?（雨水）5、“雨水增多,大大有利于谷类作物的生长”描述的是哪个节气?（谷雨）6、气温开始下降,天气转凉,早晨草木上有了露水.指哪个节气?（白露）7、哪个节气的意思是说夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还末成熟？（小满）8、虽然开始下雪，一般雪量较小，并且夜冻昼化。
（小雪）9、天气渐冷，开始有霜是说哪个节气？（霜降）10、天气已经很热，但不到最热的时候指哪个节气？（小暑）11、哪个节气表示夏季火热已经到头了，暑气就要散了？（处暑）12、一年中最热的节气是哪个？（大暑）13、“气温比白露时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了”说的是哪个节气？（寒露）14、表示冬天来临的节气是哪个？（立冬）15、表示小麦等有芒作物成熟的节气是哪个？（芒种）16、人们到郊外踏青，祭扫坟墓是在哪一天？（清明）17、民间有些人家喜欢熏制腊肉、火腿并祭祀祖先。