2016年六年级语文毕业试题及答案

2016年六年级语文毕业试题及答案

一、积累与运用(共32分)

1.根据拼音写汉字(9分)

dǎo méi chěng fá kuí wú wū rǔ

( )( ) ( )( )

mèi lì gài kuò zhuó yǒu chéng xiào

( )( ) ( )

shě běn zhú mò yīn róng xiào mào

( ) ( )

2.下列短语中有4个错别字，把它们找出来订正。(4分)

错别字

改正

刻苦钻研束手无策

锐不可挡走头无路

寻物启示责无旁代

莫名其妙买椟还珠

3.改写句子。(8分)

(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

改为肯定句：_______________________________

⑵抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

改为被动句：__________________

⑶我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。

缩句：____________________________

(4)烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

把第一人称改为第三人称：_________________________________

(5)小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”

改为第三人称转述句：

(6)病句诊所。(在原句上用修改符号改)(3分)

⑴我们对于生存环境太重要了，必须保护它。

⑵老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。

⑶公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。

4. 下列对联题咏的是谁?(3分)

(1)草堂留后世,诗圣著千秋. ( )

(2)写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分. ( )

(3)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头. ( )

5.相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》,书中有这样一句话:"读书好,好读书,读好书."想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思.(3分)

(1)"读书好"的意思是：____________________________

(2)"好读书"的意思是：____________________________

(3)"读好书"的意思是：____________________________

6.根据提供的语境,用学过的诗句填空。(4分)

古代诗歌中有太多的表现友情的诗句,例如李白的《赠汪伦》中的“ ___ __ ,不及汪伦送我情.”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_______________.”王维的《送元二使安西》中的“"劝君更进一杯酒,________________________.”还有高适的《别董大》一诗中的“_____________,天下谁人不识君”等.

7.快乐小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)

⑴“鼎”字共( )画，用音序查字法应先查( );用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在;

②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳;③大; ④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第( )种解释。

⑵“凸”字共( )画，可用( )查字法来查，它的笔顺是。

二、现代文阅读(共28分)

(一)课内阅读(11分)

早上我起来的时候，小屋里射进两三方( )的太阳。太阳他有脚啊，( )地挪移了;我也( )跟着旋转。于是──洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;( )时，便从凝然的双眼前过去。

7.这段话出自_________的《匆匆》，你还读过他的《____________》。(2分)

8.请按课文内容填空。(2分)

9.段中画线的句子运用了排比的修辞手法，请仿照句式将下面的

句子补充完整。(3分)

聊天的时候，_____________________________________

看书的时候，_____________________________________

看电视时的时候，________________________________

10.从这段话中你感悟到作者什么样的心情?你自己又是什么心情呢?(4分) _______________________________

(二)课外阅读(共17分)

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一

处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nüè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

11.联系上下文解释词语意思。(4分)

以手掩面——

契机——

12.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(4分)

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。( )

13.你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________(2分)

14.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(4分) A._______________________________________________B.________

____________________________