北师大版第八册《大地的话》PPT课件
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北师大版小学语文四年级下册课件：大地的话ppt课件定稿
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气,
软绵绵的被,
你可以发芽、生根,
开花、吐蕊。
让枝头的果子
一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是飞鸟,
任你在我胸前飞。
这里有高远东天空,
落脚的大树,
清清的湖水。
你可以在枝丫上筑巢，
在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
四。填空 （ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
假如你是落叶， 我也不让你心碎。 这里有待哺的泥， 在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤， 因你的飘cbnmdswa
如果你嫌湖小,
嫌河窄,
你可以沿着小溪,
穿过江河, 往海里飞。
即使你是小草,
我也给你一定的地位。
不论谁把你驱赶,
把你踩碎或烧成灰,
但你的根和籽粒，
总藏在我的体内。
等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
啊，大地是我, 我是大地。
一切有生命的精灵,
都是我的宝贝,
一切宝藏，
都在我的体内…....
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作，共解字词。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
三、正确流利读诗歌。
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
（
因为大地（
）的大地， ）。
这里有新鲜的空气,
软绵绵的被,
你可以发芽、生根,
开花、吐蕊。
让枝头的果子
一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是飞鸟,
任你在我胸前飞。
这里有高远东天空,
落脚的大树,
清清的湖水。
你可以在枝丫上筑巢，
在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
四。填空 （ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
假如你是落叶， 我也不让你心碎。 这里有待哺的泥， 在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤， 因你的飘cbnmdswa
如果你嫌湖小,
嫌河窄,
你可以沿着小溪,
穿过江河, 往海里飞。
即使你是小草,
我也给你一定的地位。
不论谁把你驱赶,
把你踩碎或烧成灰,
但你的根和籽粒，
总藏在我的体内。
等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
啊，大地是我, 我是大地。
一切有生命的精灵,
都是我的宝贝,
一切宝藏，
都在我的体内…....
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作，共解字词。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
三、正确流利读诗歌。
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
（
因为大地（
）的大地， ）。
大地的话课件
大地的话课件大地的话课件《大地的话》是关登瀛写的一首现代诗，已经选入北师大版小学四年级下册第一单元。
提供了《大地的话》的教学课件给大家。
作者简介：关登瀛，1938年生于河北冀州市纸坊头村。
后到北京求学，先后在北京四中，北京二中，首都师范大学中文系学习。
儿童文学作家，河北冀州人。
党员。
1962年毕业于首都师范大学中文系。
历任中学教师，中国作家协会创联部干部，儿童文学委员会秘书，中国少年作家班编委、高级班学员导师，《中国少年作家》副主编，“中国少年作家杯”全国征文大赛评委会副主任。
1961年开始发表作品。
1988年加入中国作家协会。
教学目标：1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记生字。
2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。
3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。
教学重点：1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。
重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内……”这句话。
2、学会仿照诗歌说话、续写。
教学过程：一、新课导入。
1、教师直接板书“话”，提问：这是什么字？（话）一看到这个字，你想到了什么？2、教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。
（多媒体出示课文内容）二、品读悟情。
1、教师配乐范读。
师：现在请允许老师作为大地的代言人，替大地说说心里话，请同学们边听边思考：大地都对谁说了话？（学生看动画视频）指名学生回答。
（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）2、学生自由读诗，自学生字词。
（1）自由地轻声朗读诗歌。
要求：读准字音，读通句子。
（2）联系上下文，并借助工具书，自学生字词。
（3）同位检查生字词的认读以及理解情况。
（4）全班交流。
（课件出示生字词）纠正容易读错的音，比如“嘟噜”、“吐蕊”、“驱赶”等；重点识记“蕊”字。
北师大版语文四下《大地的话》ppt课件1
假如你是种子，
请到我的怀里睡。
假如你是飞鸟，
任你在我胸前飞。
即使你是游鱼，
我也要给你足够的水。
即使你是小草，
我也给你一定的地位。
总结全诗 升华情感
拟人，把大地比作母亲
大地的博大 大地的博大
大地的慈爱和 无私奉献精神
大地的慈爱和 无私奉献精神
大地的博大
《大地的话》是一首（ ），全文共
分（ ）节。诗人用（ ）的修辞手法，
把大地母亲默默奉献的精神化为诗的
语言。前4节分别叙述了大地母亲对
____、____、____、____的博爱之
情，第5节是全诗的（
），
歌颂了大地母亲的慈爱、博大和无私
奉献精神。
《大地的话》是一首（ 现代抒情诗）， 全文共分（ 5 ）节。诗人用（ 拟人 ） 的修辞手法，把大地母亲默默奉献的 精神化为诗的语言。前4节分别叙述了 大地母亲对（种子）、（飞鸟）、 （游鱼）、（小草）的博爱之情；第5 节是全诗的（ 总结与升华），歌颂了 大地母亲的（慈爱）（博大）和（无 私奉献）精神。
现代抒情诗
假如你是种子， 请到我的怀里睡。
假如你是种子， 请到我的怀里睡。
假如你是飞鸟， 任你在我水。
即使你是游鱼 我也要给你足够的水。
湖 小——河 窄——小溪——江河——海
即使你是小草， 我也给你一定的地位。 不论谁把你（驱赶）， 把你（踏碎）或（烧成灰）， 但你的（根和籽粒）， 总藏在（我的体内）。 等（严冬）过去(春风)一吹， 你将织成(一片绿纱)， 送给大自然(一床绿被)。
北师大版语文第八册《大地的话》PPT课件1
）。
四。填空
（ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
一、有感情朗读诗歌二、如果你是一ຫໍສະໝຸດ 种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草，
听到大地的话，你会有怎样的 心情？（感激，幸福和快乐， 感恩回报大地的愿望）
六、你认为诗歌哪句话最美， 美在哪里？ 答：（1）. （七2、）前.第四一小、节二内句容美，在我们能体会 所你有发的现有了生什命么的规精律灵？都是她可爱的 贝答，：她我就发是现这每些节孩第子一们行的写最的温都柔是、大 无地私说、话最的宽对容象的，母第亲二。行都是大地说 话的要点，第三三至、八四行句都美是在大我地们这能样
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作，共解字词。
三、正确流利读诗歌。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
（
因为大地（
）的大地，
四。填空
（ 无私奉献 、包容万物）的大地， 因为大地（ 尊重、保护生命）。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
一、有感情朗读诗歌二、如果你是一ຫໍສະໝຸດ 种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草，
听到大地的话，你会有怎样的 心情？（感激，幸福和快乐， 感恩回报大地的愿望）
六、你认为诗歌哪句话最美， 美在哪里？ 答：（1）. （七2、）前.第四一小、节二内句容美，在我们能体会 所你有发的现有了生什命么的规精律灵？都是她可爱的 贝答，：她我就发是现这每些节孩第子一们行的写最的温都柔是、大 无地私说、话最的宽对容象的，母第亲二。行都是大地说 话的要点，第三三至、八四行句都美是在大我地们这能样
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作，共解字词。
三、正确流利读诗歌。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
（
因为大地（
）的大地，
大地的话ppt课件
第三节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？ “你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
在第三节中，找出一个关联词， 并造句。 •即使… …也… …
•例：即使你是游鱼，我也要给你足 够的水。
即使你是小草， 我也要给你一定的地位。 不管谁把你驱赶， 把你踏碎或烧成灰。 但你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 等严冬过去春风一吹。 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
第一节诗运用什么修辞手法开头？ 假设
第一节诗歌中的“你”指的是什么？“我”指的是什 么？ •“你”指的是种子。 “我”指的是大地。
假如你是飞鸟， 任你在我胸前飞。 这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水。 你可以在枝丫上住巢， 在枝头上和伙伴相会。 无论你唱什么歌， 我总觉么规律？ 答：我发现每节第一行写的都是大地说 话的对象，第二行都是大地说话的要点，三至八行 都是大地这样说的原因。
啊，大地是我， 我是大地 一切有生命的精灵， 都是我的宝贝； 一切宝藏， 都在我的体内……
诗歌最后一小节，你认为诗歌哪句话 最美，美在哪里？
在你心目中，大地是怎样的？请 填一填。
在你心目中，大地是怎样的？ 请填一填。
（ 博爱
）
（ 无私奉献 ） 的大地
（ 宽容 ）
回顾大地的话……
有感情朗读诗歌
仿写：假如你是落叶
假如你是落叶， 我也不会让你心碎。 这里有待哺的春泥， 在等着与你相会。 你可以随风飞扬， 尽展你的风姿然后下坠。 让即将开垦的土壤， 因你的飘落而增肥。
诗歌最后一小节，你认为诗歌哪句话最美， 美在哪里？
答：（1）第一、二句，美在我们能体会到所有的 有生命的精灵都是她可爱的宝贝，她就是这些孩子 们的最温柔、最无私、最宽容的母亲。 （2）第三、四句，美在我们能体会到大地母亲体内 蕴藏着丰富的宝藏，能体会到大地母亲对人类无 私奉献的精神。
北师大四年级语文《大地的话》课件
也……”可以看出大地不嫌游 鱼和小草的渺小。
第五小节是全诗的总结与升 华，表明了大地母亲的博大 胸怀与博爱的精神。
大地拥有什么？
拥有一切有生命的精 灵和一切宝藏。
在你心目中，大地是 怎样的？请填一填。
（
）
（
） 的大地
（
）
•仿写：
•假如你是大树，任你在我 怀里生根。这里有（ ） 的土地，（ ）的水分，
第一节诗运用什么手法开头？
第一节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？
大地为什么请种子到自己怀里 安睡，她能为种子提供什么？
“软绵绵的被”指什么？
你从那里体会到种子将 会很幸福？
第一小节用了什么手法来写？
假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。 这里有高远东天空, 落脚的大树, 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
（ ）的空气。
•仿写： •假如你是花朵， •请你到我的胸膛上起舞。 •这里有无穷的力量， •充满力量的旋律， 你可以吐露芳香， 让鲜艳的花瓣绽开， 送给大地一片艳丽。
•仿写：
•假如你是落叶， •我也不让你心碎。 •这里有待哺的春泥， •在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤， 因你的飘落而肥沃。
•仿写：
•即使你是小石子， •我也给你一定的地位。 •不论谁瞧不起你， •或者把你摔碎， 但你的精神， 仍记挂在我心内， 等高速公路、高楼大厦需要你时， 没有谁比你高贵。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例： 你是游鱼， 我 要给你足够的水。
第五小节是全诗的总结与升 华，表明了大地母亲的博大 胸怀与博爱的精神。
大地拥有什么？
拥有一切有生命的精 灵和一切宝藏。
在你心目中，大地是 怎样的？请填一填。
（
）
（
） 的大地
（
）
•仿写：
•假如你是大树，任你在我 怀里生根。这里有（ ） 的土地，（ ）的水分，
第一节诗运用什么手法开头？
第一节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？
大地为什么请种子到自己怀里 安睡，她能为种子提供什么？
“软绵绵的被”指什么？
你从那里体会到种子将 会很幸福？
第一小节用了什么手法来写？
假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。 这里有高远东天空, 落脚的大树, 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
（ ）的空气。
•仿写： •假如你是花朵， •请你到我的胸膛上起舞。 •这里有无穷的力量， •充满力量的旋律， 你可以吐露芳香， 让鲜艳的花瓣绽开， 送给大地一片艳丽。
•仿写：
•假如你是落叶， •我也不让你心碎。 •这里有待哺的春泥， •在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤， 因你的飘落而肥沃。
•仿写：
•即使你是小石子， •我也给你一定的地位。 •不论谁瞧不起你， •或者把你摔碎， 但你的精神， 仍记挂在我心内， 等高速公路、高楼大厦需要你时， 没有谁比你高贵。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例： 你是游鱼， 我 要给你足够的水。
《大地的话》课件
回顾目标，你完成了吗？ 1、认字4个，写字5个。 2、继续练习写摘录笔记独立识字。 3、仿照诗的前四节，试着再写一节。
4、有感情地朗读课文。
作业：
继续完成“摘录笔记”，摘录出 优美的词语和句子。
下坠 嫌小
狭窄
踏碎
织成
绿纱
2、你理解了哪个词语？还有哪个不理 解？
当堂训练一（1、读拼音，写词语） zhuì luò xiá zhǎi zhī bù
(坠 落 )
xiǎo xī (小 溪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
(狭 窄 )
tà suì (踏 碎 )
( 织 布)
shā bù ( 纱 布)
2、给句子中加点的字注音。 cáng）在我的体内。 （1）、你的根和籽总藏（ · zàng （2）、一切宝藏（ ），都在我的体内。
穿过江河, 往海里飞。
模仿前四小节，自己试着写一段。
自学指导三 1、齐读最后一小节：
回想刚刚大地的一句句真情的话语， 你能感受到大地想表达自己怎样的感情 吗？ 2、最后一句话中的省略号有什么含义？
比诵读课文（第三次先学后教） 自学指导 1、朗读课文，注意读好重点的词语、 重点的句子。
（朗读技巧：可以通过提高音调、用 重音加强，也可以通过停顿、语气突 变等突出）
2、试着背诵课文。
当堂训练（阅读理解。） （ ）你是小草，我也给你一定的地 位。 （ ）谁把你驱赶，把你踏碎或烧成 灰， 但你的根和籽粒，总藏在我的体内。 等严冬过去春风一吹，你将织成一片绿 纱， 送给大自然一床绿被。 1、选词填入文中的括号中内。 不论 即使 虽然
2、填空。 文中的“我”指________；“织成一片 绿纱”的意思是 ______________________________ _ 3、诗中说“我”保护小草度过了严冬， 你觉得“严冬”比喻什么？ _______________________________ 4、仔细读读画线的句子，你想到了哪句 古诗？ _______________________________
《大地的话》PPT课件2
大地的话
ruǐ zhuì xián zhǎi xī
花蕊 下坠 嫌弃 窄小 溪水
吐蕊 坠落 嫌疑 狭窄 小溪
tà 踏步 踏碎
zǐ 籽粒 菜籽
zhǒng (种子） 种
zàng（宝藏） zhòng (种田） 藏 xiān （鲜花） cáng（收藏） 鲜 xiǎn（鲜见）
假如你是种子, 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被, 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
（ 博爱 ） （ 宽容 ） 的大地 （ 无私奉献 ）
•仿写：
•假如你是大树，任你在我 怀里生写： •假如你是花朵， •请你到我的胸膛上起舞。 •这里有无穷的力量， •充满力量的旋律， 你可以吐露芳香， 让鲜艳的花瓣绽开， 送给大地一片艳丽。
•仿写：
•假如你是落叶， •我也不让你心碎。 •这里有待哺的春泥， •在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤， 因你的飘落而肥沃。
•仿写：
•即使你是小石子， •我也给你一定的地位。 •不论谁瞧不起你， •或者把你摔碎， 但你的精神， 仍记挂在我心内， 等高速公路、高楼大厦需要你时， 没有谁比你高贵。
假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。 这里有高远东天空, 落脚的大树, 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如 不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。 如果你嫌湖小, 嫌河窄, 你可以沿着小溪, 穿过江河, 往海里飞。
ruǐ zhuì xián zhǎi xī
花蕊 下坠 嫌弃 窄小 溪水
吐蕊 坠落 嫌疑 狭窄 小溪
tà 踏步 踏碎
zǐ 籽粒 菜籽
zhǒng (种子） 种
zàng（宝藏） zhòng (种田） 藏 xiān （鲜花） cáng（收藏） 鲜 xiǎn（鲜见）
假如你是种子, 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被, 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
（ 博爱 ） （ 宽容 ） 的大地 （ 无私奉献 ）
•仿写：
•假如你是大树，任你在我 怀里生写： •假如你是花朵， •请你到我的胸膛上起舞。 •这里有无穷的力量， •充满力量的旋律， 你可以吐露芳香， 让鲜艳的花瓣绽开， 送给大地一片艳丽。
•仿写：
•假如你是落叶， •我也不让你心碎。 •这里有待哺的春泥， •在等着你相会， 你可以随风飞扬， 缓缓下坠， 让即将开垦的土壤， 因你的飘落而肥沃。
•仿写：
•即使你是小石子， •我也给你一定的地位。 •不论谁瞧不起你， •或者把你摔碎， 但你的精神， 仍记挂在我心内， 等高速公路、高楼大厦需要你时， 没有谁比你高贵。
假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。 这里有高远东天空, 落脚的大树, 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如 不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。 如果你嫌湖小, 嫌河窄, 你可以沿着小溪, 穿过江河, 往海里飞。
《大地的话_》课件
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
如果你嫌湖小,
嫌河窄, 你可以沿着小溪, 穿过江河, 往海里飞。
9
即使你是小草，
我也给你一定的地位。
不论谁把你驱赶，
把你踏碎或烧成灰，
但你的根和籽粒，
总藏在我的体内。
等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱，
送给大自然一床绿被。
10
如果你是一粒种子、一只鸟、 一条鱼或者一棵小草，听到大地 的话，你想对大地说什么？（同 桌合作交流）
前四小节内容，你发现了什么规律？ （小组合作学习） 我发现每节第一行写的都是大地说话 的对象，第二行都是大地说话的要点，三 至八行都是大地这样说的原因。
12
如果你是大地母亲，你一定还有很多话语 倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆 地写出来吧！
13
我会填： 假如你是（ ）, 请到我的怀里睡。 这里有（ ）, （ ）。 你可以（ ）、（ ）, （ ）、（ ）。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜（ ）。
3
正确流利地读诗歌，找找：大地
都对谁说话了？
让我们一起找找大地都说了什么话，
说说你从大地的话中感受到了什么。
假如你是种子,
请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气,
软绵绵的被,
你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子
一嘟噜一嘟噜往下坠。
7
假如你是飞鸟,
任你在我胸前飞。
这里有高远的天空, 落脚的大树, 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
大 地 的 话
五亩乡中心小学 武江平
1、我能认：
假如
嫌窄 下坠
籽粒
踏碎 清脆
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我也给你一定的地位。
不论谁把你驱赶,
把你踩碎或烧成灰,
但你的根和籽粒，
总藏在我的体内。
等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
啊，大地是我, 我是大地。
一切有生命的精灵,
都是我的宝贝,
一切宝藏试着写一段。
大 地 的 话
我会读
坠 籽
嫌 窄
踏 织
碎 纱
我会读
吐蕊 筑巢 驱赶 宝藏
嘟噜 清脆 踏碎
坠 嫌 籽粒
分角色读
看看大地都想和种子、 飞鸟、游鱼和小草说什么？
想象自己就是大地母 亲，你想对种子、飞鸟、 游鱼和小草说什么？
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气,
软绵绵的被,
你可以发芽、生根,
开花、吐蕊。
让枝头的果子
一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是飞鸟,
任你在我胸前飞。
这里有高远东天空,
落脚的大树,
清清的湖水。
你可以在枝丫上筑巢，
在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
如果你嫌湖小,
嫌河窄,
你可以沿着小溪,
穿过江河, 往海里飞。
即使你是小草,