幼儿园大班语言《月亮和我好》
幼儿园大班语言精品教案《月亮》含反思实用
幼儿园大班语言精品教案《月亮》含反思实用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《天空中秘密》，详细内容为“月亮”一节。
通过本节课学习，让孩子们解月亮基本知识，认识月亮不同形态，并学会用语言描述月亮。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识月亮，解月亮基本知识，掌握月亮不同形态。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象兴趣和好奇心，培养热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述月亮不同形态。
2. 教学重点：让幼儿解月亮基本知识，认识月亮不同形态。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、月亮故事卡片、月亮观察记录表、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮挂图，引导幼儿观察并说出月亮不同形态，激发幼儿对月亮兴趣。
2. 讲解月亮基本知识（5分钟）利用故事卡片，讲解月亮成因、形态变化、与地球关系等基本知识。
3. 例题讲解（5分钟）以投影仪展示月亮图片，引导幼儿观察并描述月亮形态，如圆形、弯弯、像小船等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察月亮，记录在观察记录表上，并尝试用语言描述月亮形态。
5. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于月亮画作。
让幼儿分享自己作品，并鼓励他们用语言描述画作中月亮形态。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢月亮形态，并用语言描述。
2. 答案：示例：我画一个圆圆月亮，像一个大玉盘，高高挂在天空。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、练习、创作等环节，让幼儿解月亮基本知识，学会用语言描述月亮形态。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们观察能力。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察真实月亮，激发他们进一步探索自然现象兴趣。
同时，鼓励家长参与，让幼儿与家长共同完成观察记录，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用精选
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《月亮》。
教学内容主要包括：第一章《月亮的形状》，详细讲解月亮在不同时间呈现出的不同形状；第二章《月亮的故事》，通过讲述月亮的传说，培养幼儿的想象力和语言表达能力；第三章《月亮的作用》，让幼儿了解月亮对地球的影响以及人们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状，知道月亮为什么会呈现不同的形状。
2. 通过讲述月亮的传说，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 让幼儿了解月亮对地球的作用，培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形状变化的原因。
教学重点：月亮的基本形状、月亮的传说、月亮的作用。
四、教具与学具准备教具：月亮形状卡片、月亮故事绘本、地球仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察天空中的月亮，让幼儿说说月亮的形状。
（2）邀请幼儿分享自己知道的月亮的传说。
2. 例题讲解（1）讲解月亮的基本形状，通过月亮形状卡片让幼儿认识不同形状的月亮。
（2）讲述月亮的传说，引导幼儿发挥想象，用自己的话复述故事。
（3）介绍月亮的作用，让幼儿了解月亮对地球的影响。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸和彩笔画出自己喜欢的月亮形状。
（2）组织幼儿进行“月亮故事接力”游戏，锻炼幼儿的语言表达能力。
（2）邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的故事3. 月亮的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的月亮形状，并讲述一个关于月亮的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等多种教学手段，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学内容丰富，幼儿学习兴趣较高。
2. 教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学节奏。
3. 课后可以布置相关作业，巩固所学知识。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行观月活动，观察月亮在不同时间的变化。
大班语言优质教案《月亮》含反思2
大班语言优质教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《自然与生活》中的第一节《月亮》。
详细内容包括：认识月亮的不同形态，了解月亮与人们生活的关系，通过诗歌、故事等形式感受月亮的美。
二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，认识月亮的不同形态，知道月亮与人们生活的关系。
2. 通过欣赏诗歌、故事，培养幼儿对月亮的喜爱，激发幼儿对自然现象的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用诗歌、故事等形式表达对月亮的感受。
三、教学难点与重点难点：理解月亮的不同形态及其变化规律。
重点：培养幼儿对月亮的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮挂图、月亮变化演示图、诗歌卡片、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示月亮挂图，引导幼儿观察并说出月亮的名称，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲解：通过月亮变化演示图，讲解月亮的不同形态，让幼儿了解月亮的变化规律。
3. 欣赏：朗读诗歌《月亮》，引导幼儿感受诗歌中的意境，培养幼儿对月亮的喜爱。
4. 例题讲解：讲解如何用绘画、剪贴等形式创作月亮作品，培养幼儿的动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿自己动手制作月亮作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 诗歌《月亮》：月亮升起来，星星在闪烁。
夜空中最亮的星，是我心中的小月亮。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用诗歌或故事的形式描述它。
2. 答案示例：我画出了一轮满月，它像一个大玉盘，挂在天空中。
诗歌描述如下：满月挂天空，玉盘照人间。
夜色映衬下，更显得明亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、欣赏、实践等多种形式，让幼儿了解了月亮的基本知识，培养了幼儿对月亮的喜爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用诗歌、故事等形式表达对月亮的感受，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，亲身感受月亮的变化，进一步提高幼儿对自然现象的兴趣。
大班语言活动《月亮和我好》教案【含教学反思】
大班语言活动《月亮和我好》教案【含教学反思】一、教学目标1.学习和理解《月亮和我好》这个故事。
2.提高学生的阅读理解能力。
3.学习并掌握一些感性词汇。
4.获得一些书面表达的技巧。
二、教学内容1.阅读《月亮和我好》这个故事。
2.分组讨论故事情节和情感。
3.学习和掌握感性词汇。
4.以小组合作的形式完成书面表达。
三、教学步骤第一步：导入新课1.让学生看图说话，导入月亮的话题，引发学生的兴趣和好奇心。
2.回忆月亮的特点和表现，让学生回归感性世界。
3.出示《月亮和我好》这个故事阅读题目，简要介绍故事背景，引起学生的阅读兴趣。
第二步：阅读故事1.教师大声朗读故事《月亮和我好》。
2.学生有哪些感受？回答故事导读问题。
3.学生分组讨论故事情节和情感，深入理解故事内容和表达。
第三步：掌握感性词汇1.列出故事中的感性词汇表。
2.学生感性理解这些词汇的含义和表达。
3.学生小组之间交流词汇理解和表达，让学生贴近自己的生活实际。
第四步：书面表达1.小组完成书面表达任务。
2.学生独立完成反思，思考自己的收获和不足，提出问题和意见。
3.整合小组反思和意见，提供建设性建议，助力教学改进。
四、教学反思1.教学设计充分考虑到学生感性的需求和认知方式，创造了轻松愉悦的教学氛围，充分激发了学生阅读兴趣和表达欲望。
2.老师在阅读故事和掌握感性词汇时注重引导、分组合作、互动交流，有效地提高了学生的理解和应用能力。
3.整合反思和意见是有必要的，这有助于了解学生的心声，从而调整教学策略。
2024年幼儿园大班语言教案《月亮》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然奇观》中的《月亮》。
详细内容包括：月亮的基本知识，如形状、颜色、出现时间等；月亮相关的儿歌、故事和诗歌；通过观察月亮，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，如形状、颜色、出现时间等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用简单的语言描述月亮。
3. 通过月亮主题的儿歌、故事和诗歌，培养幼儿对自然景观的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本特征，学会用语言描述月亮。
难点：培养幼儿的想象力，使其能够用简单的语言表达自己对月亮的感受。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、月亮变化的幻灯片、儿歌《月亮是个小船》等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮形状的卡片，引导幼儿说出月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 讲解：利用幻灯片展示月亮的变化，让幼儿了解月亮的不同形状，同时讲解月亮出现的时间规律。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察窗外的月亮，让幼儿用自己的语言描述月亮，培养其语言表达能力。
4. 例题讲解：讲解儿歌《月亮是个小船》，引导幼儿跟唱并模仿动作，培养幼儿的音乐节奏感和模仿能力。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的月亮形状，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的颜色：黄色、白色等。
3. 月亮出现的时间：晚上、夜幕降临等。
4. 儿歌《月亮是个小船》歌词展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并用简单的语言描述它。
2. 答案示例：我喜欢圆形的月亮，它像一个大大的银币，高高的挂在夜空中，照亮了黑暗的夜晚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力和持续关注自然景观的兴趣。
大班语言教案《月亮》含反思
大班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《月亮》。
教学内容主要包括教材的第三章节“月亮的秘密”，详细内容为月亮的形状、月亮的变化以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述月亮的形状和变化。
2. 让幼儿了解月亮与人们生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：月亮的形状、变化及与人们生活的关系。
难点：让幼儿用语言准确描述月亮的形状和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、月亮变化的幻灯片、有关月亮的故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察教室窗外的天空，提问：“你们看到了什么？”引导幼儿回答：“月亮。
”然后让幼儿描述月亮的形状。
2. 例题讲解（10分钟）利用月亮形状的卡片和月亮变化的幻灯片，讲解月亮的形状和变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔模仿月亮的形状，用语言描述月亮的变化。
4. 课堂讨论（10分钟）引导幼儿讨论月亮与人们生活的关系，如月亮对潮汐、动物行为等的影响。
5. 故事分享（5分钟）分享有关月亮的故事，如《嫦娥奔月》，激发幼儿的想象力。
6. 小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用文字描述它的形状和变化。
2. 答案示例：画出一个月亮的形状，如圆形、弯弯的形状等。
描述文字如下：“月亮有时候是圆圆的，有时候是弯弯的，就像一个大大的笑脸。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、实践等方式，让幼儿了解了月亮的形状、变化和与人们生活的关系。
课后，教师应反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，以及是否让每个幼儿都掌握了所学内容。
拓展延伸方面，可以让幼儿观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并与家长分享所学知识。
还可以组织一次“月亮”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的月亮。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《月亮》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第六章《夜晚的故事》，详细内容围绕“月亮”展开，通过故事、儿歌、观察和实践活动，让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽和神秘。
二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，知道月亮的形状、变化和与人们生活的关系。
2. 通过观察、讲述、表演等活动，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的观察力和探索精神。
三、教学难点与重点难点：月亮的形状变化及其原因。
重点：月亮的基本知识、语言表达和观察力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、月亮变化的图片、故事课件、儿歌课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察晚上的天空，引导他们发现月亮的形状和变化。
2. 故事讲解：讲述月亮的传说，让幼儿了解月亮的神秘和美丽。
3. 例题讲解：展示月亮变化的图片，引导幼儿观察、描述并了解其原因。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述月亮的形状和变化。
5. 儿歌学习：学习关于月亮的儿歌，培养幼儿的语言节奏感。
6. 实践活动：让幼儿动手制作月亮变化的手工，加深对月亮形状变化的理解。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形、凸起的。
2. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
3. 月亮与人们生活的关系：照明、导航、潮汐等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的月亮，并描述它的形状和变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、观察和实践等活动，让幼儿了解了月亮的基本知识，提高了他们的语言表达和观察力。
但在实践活动中的指导还需加强，以充分发挥幼儿的想象力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，并与家长分享自己的发现和感受。
同时，开展关于月亮的亲子活动，如制作月亮灯笼、讲述月亮的故事等，进一步培养幼儿对月亮的兴趣和热爱。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用精选
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》中的第三节《月亮》。
详细内容包括：认识月亮的不同形态，了解月亮与人们生活的关系，学会用语言描述月亮的特点和变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识月亮的不同形态，了解月亮的周期性变化，知道月亮与人们生活的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述月亮的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、探索自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解月亮的周期性变化。
重点：认识月亮的不同形态，学会用语言描述月亮的特点和变化。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、月亮故事书、观察记录表、月亮拼图。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿关注月亮的变化。
（2）邀请幼儿分享观察月亮的经历，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲解月亮知识（10分钟）（1）出示月亮图片，引导幼儿认识月亮的不同形态。
（2）讲述月亮的周期性变化，让幼儿了解月亮与人们生活的关系。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示月亮故事书，引导幼儿观察、描述故事中的月亮。
（2）通过提问方式，帮助幼儿理解故事中月亮的变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿记录月亮的变化。
（2）组织幼儿进行月亮拼图游戏，巩固对月亮形态的认识。
5. 小结与评价（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己的观察和描述，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮的周期性变化：新月→上弦月→满月→下弦月。
3. 月亮与人们生活的关系：照明、潮汐、农业等。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，记录月亮的变化。
2. 答案：新月→上弦月→满月→下弦月。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、练习等方式，让幼儿认识了月亮的不同形态和周期性变化，提高了幼儿的语言表达能力。
2024年大班语言教案《月亮》含反思
2024年大班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《自然奇观》中的《月亮》。
详细内容包括：月亮的形状、变化规律，以及相关的儿歌、故事和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状和变化规律，培养幼儿观察自然的能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对诗歌的欣赏能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：月亮的变化规律。
重点：月亮的基本形状，儿歌、故事的学习。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、儿歌《月亮》、故事《月亮姑娘》、月亮变化图。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的月亮，让幼儿描述月亮的形状，引导幼儿进入本节课的学习。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示月亮形状的卡片，让幼儿说出月亮的形状。
（2）教师讲述故事《月亮姑娘》，引导幼儿了解月亮的变化规律。
（3）学习儿歌《月亮》，让幼儿跟随教师一起唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师用月亮变化图，讲解月亮从新月到满月再到残月的变化过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的月亮形状。
（2）小组合作，用剪刀和胶水制作月亮变化图。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 儿歌《月亮》：月亮月亮，弯弯的，像小船，像眉毛。
月亮月亮，圆圆的，像玉盘，像银钩。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并写一首关于月亮的小诗。
2. 答案示例：（1）画：一个弯弯的月亮。
（2）诗：月亮弯弯，像小船，载着梦想，飘向远方。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、唱歌、绘画等多种形式，让幼儿了解了月亮的形状和变化规律。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多关于月亮的作品。
在拓展延伸环节，可以让幼儿观察夜晚的星空，探索其他天体的形状和变化规律，培养幼儿的观察力和想象力。
大班语言活动《月亮和我好》教案
大班语言活动《月亮和我好》教案月亮和我好教案活动名称：大班语言活动《月亮和我好》教学目标：1.学会唱歌《月亮代表我的心》。
2.学会辨认月亮的形状和特征。
3.学会欣赏、表演和创作与月亮相关的手指游戏。
4.培养孩子们的语言表达能力和创造力。
教学准备：1.课件：包括带有月亮图片的PPT或视频。
2.音乐：备有《月亮代表我的心》的音乐和歌词。
教学活动：活动一：欣赏歌曲《月亮代表我的心》1.通过播放音乐，教师可以向学生展示月亮的形状和特征，并引起他们对月亮的兴趣。
2.教师可以与学生一起唱歌，同时进行手势或动作，以增加学生的参与感。
活动二：月亮形状的辨认1.通过课件或图片，教师展示不同形状的月亮，向学生介绍月亮的形状特征。
2.教师可以用游戏的方式，向学生出示不同形状的卡片，让他们辨认出哪一个是月亮。
活动三：创作与月亮相关的手指游戏1.教师可以带领学生一起创作和表演与月亮相关的手指游戏，如《弯弯的小月亮》、《我是小月亮》等。
2.学生可以根据自己的想法和创造力，编写和演示自己的手指游戏。
活动四：月亮的创作1.教师提供一些月亮的材料，如卡纸、彩纸、铝箔等，让学生自由创作月亮形状的手工作品。
2.学生可以根据自己的兴趣和创意，使用不同的颜色和材料，制作属于自己的月亮作品。
活动五：月亮故事创作1.教师引导学生用想象力和创造力编写一个关于月亮的故事。
2.学生可以用图片、绘画或口述的方式分享他们的故事。
教学延伸：1.学生可以创作和表演更多与月亮相关的手指游戏。
2.学生可以制作一个月亮的展览，展示他们的月亮手工作品。
3.学生可以组织一个月亮观赏活动，在夜晚观察月亮，并记录月亮的特征和变化。
教学评价：1.通过观察学生的参与程度和表达能力，评价他们对月亮的认识和理解。
2.对学生的手工作品和故事进行评价，鼓励他们的创意和努力。
教学反思：1.教师在使用音乐和动作的过程中，要注意与学生的互动和参与程度。
2.教师要根据学生的兴趣和能力，调整教学内容的难易程度，以保证学生的学习效果和兴趣。
2024年幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用精选
2024年幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《月亮》。
详细内容包括：月亮的形状、变化规律、与人们生活的关系，以及相关的儿歌、故事和诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状、变化规律，知道月亮与人们生活的关系。
2. 培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。
3. 培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：月亮的基本形状、变化规律。
难点：让幼儿理解月亮与人们生活的关系，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、画有月亮变化规律的图片、相关儿歌、故事和诗歌的音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于月亮的故事，引起幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲解：展示月亮形状的卡片，引导幼儿观察、认识月亮的基本形状。
讲解月亮的变化规律，让幼儿了解月亮是如何变化的。
3. 实践：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的月亮形状，并进行分享。
4. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿运用所学知识解决问题，如“为什么月亮有时是圆的，有时是弯的？”5. 随堂练习：播放相关儿歌、故事和诗歌，让幼儿跟读、模仿，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的变化规律3. 月亮与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并写一句描述月亮的话。
答案示例：我喜欢圆圆的月亮，因为它像一个大大的银盘，照亮了黑夜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、例题讲解等多种形式，让幼儿掌握了月亮的基本形状、变化规律，提高了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察月亮，记录月亮的变化，并与家长分享所学知识。
还可以开展“月亮”主题的手工制作活动，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，如何引导幼儿观察、表达和创造。
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用优秀6篇
幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用优秀6篇作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是作者勤劳的编辑为大伙儿整理的幼儿园大班语言教案《月亮》含反思实用优秀6篇，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
《家是什么》幼儿园大班语言教案篇一教学目标：1、学习积累生字新词，理解重点词语的意思。
2、学会有感情地朗读课文，并用朗读表达所感所悟。
3、凭借朗读、比较、感悟，明白家地真正含义。
4、发展性目标：学会在阅读文本时自由质疑，并凭借自读感悟；凭借想象发散，提升创新思维能力。
教学重点：1、能在语言环境中认识3个生字，8个词语。
2、在反复朗读课文后，理解“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
”这句话的意思。
教学难点：用想象的方法复述文中第二个故事。
一、师生谈话，设置悬念师：刚才，同学们都介绍了自己的家，那你们知道家究竟是什么吗？（板书课题：家是什么）二、初读故事，自主设疑1、师：今天，老师给大家带来了两个引人深思的小故事。
在阅读之前，老师给大家提个要求：我们要学会带着思考读书，读完之后，要学着提出你的疑问来。
（大屏幕出示一个故事，师读故事）在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一个富翁。
当警察说“让我送你回家”时，富翁说：“家？，我没有家。
”警察指着远处的一座别墅说：“那是什么？”，他说："那时我的房子！”2、生自主质疑。
3、大屏幕出示第二个故事，师读故事。
在卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，一家40口人，哥哥、弟弟、父母、儿女、妾儿几乎全部丧生。
较后，绝望的热拉尔打听到自己5岁的女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，悲喜交加，将女儿紧紧搂在怀里，说的一句话是：“我又有家了！”4、生自主质疑。
5、师小结学生问题。
家到底是什么呢？（师在课题上加上问号）让我们走进课文来寻找答案。
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思实用精选
幼儿园大班语言优质教案《月亮》含反思实用精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与环境》，详细内容为“月亮”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，认识月亮的不同形态，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮绕地球转，月亮有圆缺变化等。
2. 培养幼儿观察和表达能力，能描述月亮的形状和变化。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解月亮的圆缺变化原理。
重点：认识月亮的形状，学会观察和描述月亮。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解月亮的基本知识（5分钟）利用地球仪和图片，讲解月亮绕地球转，月亮的圆缺变化等知识，让幼儿对月亮有基本的认识。
3. 例题讲解（5分钟）出示不同形态的月亮图片，引导幼儿观察并说出月亮的形状。
如：弯弯的月亮像什么？圆圆的月亮像什么？4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状，并剪下来贴在黑板上，集体欣赏。
6. 创设表达环节（10分钟）播放有关月亮的视频，引导幼儿观察并表达自己对月亮的感受，鼓励幼儿用语言描述月亮。
回顾本节课所学内容，强调月亮的形状和变化。
六、板书设计1. 月亮的形状：弯弯的、圆圆的、半圆的等。
2. 月亮的圆缺变化：新月、上弦月、满月、下弦月等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并剪下来贴在作业本上。
答案：略2. 家庭作业：观察晚上的月亮，描述其形状，并告诉家长月亮的圆缺变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对月亮有了基本的认识，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，培养他们的语言表达能力。
课后可拓展延伸，让幼儿观察星空，了解其他天体，激发探索精神。
月亮和我好_小学三年级作文300字
月亮和我好
月亮和我好
每一棵树梢挂一个月亮，小鸟说：“月亮和我好。
”每一湾池塘漂一个月亮，鱼儿说：“月亮和我好。
”每一口水井浮一个月亮，青蛙说：“月亮和我好。
”每一个脸盆盛一个月亮，宝宝说：“月亮和我好。
”每一条马路跟一个月亮，汽车说：“月亮和我好。
”每一幢房子顶一个月亮，屋顶说：“月亮和我好。
”每一片夜空镶一个月亮，星星说：“月亮和我好。
”每一列火车载一个月亮，轨道说：“月亮和我好。
”每一片沙滩冲一个月亮，浪花说：“月亮和我好。
”每一扇窗户贴一个月亮，姐姐说：“月亮和我好。
”。
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大班语言《月亮和我好》
教材分析：
这是西安出版社出版的幼儿园课程——语言（大班上册）中的一首抒情味浓郁、意境优美、格调清新的诗歌。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌意境美。
2、理解在不同的场景中，有不同的人物。
并使用不同的动词来表现诗歌。
感受诗歌的生动之处。
3、运用自己已有的经验仿编诗歌。
4、感受我走月亮走及倒影的自然现象
活动准备：
1、给幼儿奖励的用帖纸剪好的“月亮”贴画。
（把平时的“桃心”换成“月亮”形状。
）
2、课件。
（树上：小鸟、小猴、小松鼠、猫头鹰、萤火虫等
池塘：小鱼、小虾、小蝌蚪、螃蟹等
天空：星星、太阳、云朵、彩虹等
睡在：脸盆、杯子、衣服、等。
）
3、不同场景的挂图各一张。
4、开场音乐《月亮婆婆喜欢我》退场音乐《月亮对我笑笑》。
5、头饰。
“月亮”（教师用），小鸟、青蛙、星星、娃娃头
饰（幼儿游戏用）
活动过程：
一、听《月亮婆婆喜欢我》的音乐做动作，走到各自位置，坐成半圆形。
二、谈话导入：
师：小朋友见过月亮吗？月亮是什么样的？（课件出示月亮一个月的变化图）月亮有时圆圆的像个圆盘，有时弯弯的像个香蕉。
今天我们要学习一首有关月亮的诗歌，名字叫《月亮和我好》。
下面老师先朗诵一遍，小朋友认真听，听一听都有谁说了“月亮和我好”。
这节课表现好的小朋友会得到一个“月亮”贴心哦。
三、学习诗歌。
1、欣赏诗歌：（教师随课件朗诵诗歌）
结束后问：诗歌中，都有谁说了“月亮和我好”。
幼：小鸟、青蛙、星星、娃娃。
边说边做做表现他们的动作！
2、分析诗歌：（返回课件，引导幼儿理解诗歌并学习用动作表现诗歌）请幼儿看字读，重点词汇读重一些。
（1）小鸟在哪看见的月亮？（树梢，大声读一读）
问：月亮怎样在树梢？（出示字卡“挂”）大声读出来！谁能用动作表现“挂”？
师：月亮挂在树梢上，小鸟看见了，就说月亮和我好。
（2）问：青蛙在哪儿看见的月亮？（同上，读一读有颜色的大字）
池塘里的月亮是真的吗？哦，是月亮的影子！影子漂在池塘里，谁做个“漂”的动作？哦，月亮的影子在水里还随着水波一动一动的呢。
青蛙看到了，就说：月亮和我好。
（3）问：月亮怎样在天空？
天空真高啊，月亮升在天空中，天空的星星怎么说？
（4）问：娃娃在哪儿看见月亮了？（脸盆），脸盆里的月亮是什么呢？
脸盆中的月亮又是月亮的影子，脸盆就像个小床，月亮躺在里面呢！多形象啊！
诗歌中用到了一些词，老师做动作，你来猜一猜：（比如：月亮挂在树梢上的“挂”等。
）课件出示相应的字，指出这些词都是“动词”。
用了这些动词，诗歌更生动了。
3、学习用不同的方式继续记忆诗歌：
师：你认为到底月亮和谁好呢？树梢、池塘、天空、脸盆的月亮是同一个月亮吗？（课件放到大图）
（月亮给大家做伴，在夜晚陪着大家，大家都喜欢月亮，所以都说月亮和自己好。
其实呀，月亮和大家都好，是吗？）（1）看大图完整读第一遍：（让我们看大图来朗诵一遍吧；）（2）边做动作边读：（再来一次，做上动作吧；先看月亮在哪儿，再说那儿有谁说月亮和我好了。
）。