琦君：桂花雨
台湾女作家琦君散文《桂花雨》读后感5篇
台湾女作家琦君散文《桂花雨》读后感5篇《桂花雨》回忆了故乡童年时代的摇花乐和桂花雨，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
下面是小编整理的读后感，欢迎阅读参考。
《桂花雨》读后感上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。
这是一篇散文，作者主要讲的适乡童年那个时代的摇花乐和桂花雨，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆。
我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
同学们，你们见过桂花吗?我虽然没见到过桂花，但是我在书上看到过桂花。
桂花也称木犀。
属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗?你们喜欢桂花吗?桂花的香气香飘十里，特别迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是幽香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。
这篇课文告诉了我们只要仔细观察每一景物，就能写出好文章。
我想起了一首诗，《咏岩桂》亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。
叶密千层绿，花开万点黄。
我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖。
我心里不禁流出了对桂花的欣赏，我如果有机会，一定要向作者一样摇桂花。
《桂花雨》读后感这是一篇美丽的小文，虽短但都是精华。
妈妈爱桂花飘香的季节，怎样爱呢?她曾经用文字赞美过。
描写桂花的香，是那样的奇特，我四处寻觅，那花的出处既不在眼前，也不在身后，似无处不在，却又无处可寻，花香好似调皮的孩子跟我们捉迷藏，听得见他的笑声，却看不见他的踪影。
景中有人，人在景中，给我们用笔画出了一幅很美的图画，如果恰好遇上风轻轻吹过，就会有金黄色的花儿伴着雨滴从树上蹁跹落下，一片又一片，形成一场桂花雨，美丽又迷人。
画中有情，长大后，你也会牵着妈妈的手走么?那时的我只顾傻傻地笑，忘了作答。
多么温馨的母女对话呀!结尾处升华，多么希望，我就是眼前的桂花树，而妈妈就是那片雨把自己幻化成桂花树，妈妈幻化成雨，树和雨什么关系?是雨滋润了树呀!自然而然过渡到酿花雨，尽管来去匆匆，却能令我伴着香气感念过往的恩与情，一个懂得感恩的少年跃然纸上，这是文章的点睛之笔。
琦君桂花雨原文
琦君桂花雨原文秋风瑟瑟，金秋十月，正是桂花飘香的季节。
而在这美丽的秋日午后，我来到了一座古老的庭院里，这庭院名为“琦君”，传说是为了纪念一位美丽的女子而建立的。
这里的桂花树已经生长了数十年，高大挺拔，枝繁叶茂，更是在这个季节里绽放出了如雨般的桂花。
走进庭院，一股浓郁的桂花香迎面而来，仿佛置身于花的海洋中。
阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成了斑驳的光影。
微风吹过，桂花树上的花瓣轻轻飘落，如雨一般洒落在地面上，犹如天上的星星坠落到人间。
桂花树下摆放着几张竹椅，我找了一把坐下，仔细品味着桂花的芬芳。
桂花的香气独特而浓郁，混合着一丝丝清甜，让人心旷神怡。
闭上眼睛，仿佛能够感受到桂花的微风拂过脸颊，那种满足与舒适感油然而生。
桂花雨悄然而至，花瓣如雨点般飘落，轻柔地覆盖在地面上。
桂花雨是秋天的一抹亮色，犹如白雪飘落在金黄的大地上，给人一种温馨而浪漫的感觉。
走在桂花雨中，仿佛进入了一个童话世界，让人感到宁静而祥和。
桂花雨中，我仿佛看到了小时候的自己。
那时的我喜欢在桂花树下玩耍，摘下一朵桂花，轻轻吹拂，香气扑鼻。
桂花的香味让我陶醉，也让我不忍心摘下更多的花朵。
如今，我再次来到桂花树下，仿佛回到了童年时光，那些美好的记忆涌上心头。
桂花雨洒满大地，我静静地坐在竹椅上，感受着这份宁静与美好。
桂花的芳香让我心旷神怡，仿佛洗涤了一天的疲惫。
纷纷扬扬的桂花犹如雨点，让人心情愉悦，仿佛进入了一个梦幻的世界。
桂花雨的美丽不仅仅在于其外在的浪漫，更在于它所代表的寓意。
桂花是坚韧的象征，它在寒冷的冬季依然能够绽放。
桂花雨的飘落，让人联想到人生的坎坷与苦难，但同时也寄托了希望与坚持。
不论遇到怎样的挫折与困境，只要保持一颗坚强的心，就能像桂花一样，绽放出属于自己的美丽。
桂花雨洒满了琦君庭院，也洒满了我的心灵。
我在这美丽的桂花雨中，感受到了生命的美好和坚韧的力量。
桂花雨让我明白，人生的道路上难免会有风雨，但只要拥有一颗坚定的信念，就能够抵御一切的困难，继续向前。
2020秋五年级语文上册第一单元3桂花雨作者简介琦君素材
学必求其心得，业必贵于专精
琦君
琦君：１９１８年出生，现当代女作家。
原名潘希真。
浙江永嘉人。
１４岁就读于教会中学。
毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘.１９４９年赴台湾，在司法部门工作了２６年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
后定居美国。
琦君以撰写散文开始她的创作生涯.而她现在已成散文大家。
她的名字总是与台湾散文连在一起。
琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品３０余种,包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖)、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。
1。
桂花雨 琦君 英语译文
桂花雨琦君桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。
”中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。
可是桂花的香气味，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县份，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。
”(就是台风来的意思。
)她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。
原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。
《桂花雨》课文解析
《桂花雨》课文解析
《桂花雨》是当代台湾女作家琦君创作的一篇散文。
以下是对这篇文章的解析：
一、主题思想
本文通过描写“我”童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了“我”对童年生活的怀念及对家乡的热爱之情。
二、文章结构
1. 爱桂花：“我”喜欢桂花的原因。
2. 摇桂花：“我”摇桂花的原因。
3. 思桂花：“我”离开家乡后对桂花的怀念。
三、写作特色
1. 以桂花为线索，情感真挚：文章以桂花为线索，通过写“我”童年时代摇桂花的乐趣，表达了“我”对童年生活的怀念及对家乡的热爱之情。
2. 运用对比，凸显情感：作者将桂花和梅花进行对比，凸显出桂花的朴实无华，表达了作者对桂花的喜爱之情。
3. 语言朴素自然，富有诗意：文章语言朴素自然，如同桂花一般清新质朴，给人一种诗意的美感。
四、重点语句
1. “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”：这句话运用夸张的修辞手法，形象地写出了桂花的香气浓郁，表达了作者对桂花的喜爱之情。
2. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”：这里的“浸”字说明了桂花的香气浓郁，已经渗透到了村子的每一个角落。
3. “于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。
”：这句话表达了作者对童年时代“摇花乐”的怀念和对家乡的热爱之情。
桂花雨》是一篇充满诗意的散文，通过对桂花的描写，表达了作者对童年生活的怀念和对家乡的热爱之情。
赏析琦君散文《桂花雨》
赏析琦君散文《桂花雨》1. 琦君的《桂花雨》呀，就像一幅温馨的旧时光画卷。
你能想象吗？她用那细腻的笔触，把童年的记忆一点点勾勒出来。
就像我们小时候，总会有那么一两件事，像刻在心底的印记一样深刻。
琦君笔下的桂花，不是简单的花，那是她童年的伙伴呢。
比如说，她写摇桂花的场景，那欢笑声仿佛能透过文字传到我们耳边，“摇啊摇，桂花纷纷落下来，真像下了一场香香的雨。
”这就像我们回忆起小时候在田野里玩耍，那些美好的瞬间总是那么难忘。
2. 《桂花雨》这篇散文，就像一首轻柔的小夜曲。
琦君写桂花，就像是在讲述一个秘密。
我读到那些文字的时候，感觉自己就像一个好奇的小孩，被她拉着走进了她的世界。
你看，她写母亲做桂花糕，那种对母亲的爱和怀念啊，满满当当的。
就好比我们想念妈妈做的拿手菜一样，那种味道不仅仅是食物的味道，更多的是爱的味道。
“母亲把桂花糕分给左邻右舍，大家的笑容就像桂花一样灿烂。
”这简单的描写，却让我们看到了那个充满人情味的小乡村。
3. 嘿，琦君的《桂花雨》可真是个宝藏啊！读它的时候，就像走进了一个满是桂花香的梦境。
她描写桂花的香气，那可真是绝了。
这就好比你在炎热的夏天突然走进了一片清凉的森林，那种清新、那种美妙，难以言表。
在文中，她和小伙伴们在桂花树下嬉戏，那种纯真的快乐，现在我们去哪儿找啊？“我们在桂花树下捉迷藏，桂花轻轻地落在头上，就像大自然给我们戴上的小皇冠。
”这多有趣呀，感觉自己都能成为其中的一员了。
4. 哇哦，琦君写的《桂花雨》简直太迷人了。
这篇散文就像一个装满回忆的魔法盒子。
打开它，你就能看到琦君小时候的生活。
她写桂花雨，那是一种怎样的浪漫啊！就像我们在下雨天，看着雨滴落下，却满心欢喜，因为那是一场独特的雨。
“桂花雨洒在地上，像铺了一层金色的地毯。
”这画面感是不是超强？她和家人一起分享桂花的喜悦，就像我们过年时和家人团聚的那种幸福，满满的都是爱呀。
5. 《桂花雨》，你读了就会爱上的散文。
琦君就像一个温柔的讲述者，把自己的故事娓娓道来。
琦君_故乡的桂花雨
故乡的桂花雨中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花‧‧‧‧‧‧我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。
可是桂花的香气味，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县分，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（就是台风来的意思。
）她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。
送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。
”原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对于我是件大事，所以老是钉着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。
课文桂花雨的出处
课文《桂花雨》的出处及影响一、起源《桂花雨》是一篇描述桂花飘香的美文，作者琦君，浙江温州人。
这篇文章最初发表在1962年10月的《光明日报》上，后来被选入中学语文教材，成为一代代学生们的经典回忆。
二、文化内涵《桂花雨》不仅是一篇写景抒情的优美散文，更是一幅描绘中国南方乡村生活和文化的生动画卷。
文章中，作者通过对桂花的细致描绘，不仅赞美了桂花清雅高洁的风姿，更是透过桂花传达出对家乡和童年的深切怀念。
桂花雨不仅仅是一种自然现象，更是一种象征，象征着作者对故乡深深的眷恋和思念。
三、文学价值《桂花雨》以其细腻的笔触、浓郁的情感和深邃的内涵，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。
这篇文章不仅具有很高的文学艺术价值，同时也承载了深厚的历史和文化信息，是研究中国南方乡村文化和民俗的重要资料。
其文学价值得到了广泛的认可，被选入多种语文教材，成为学生们学习文学、了解中国传统文化的重要篇章。
四、传播与影响《桂花雨》自发表以来，一直在国内广泛传播，影响深远。
其情感真挚、语言优美，深深地打动了无数读者的心。
这篇文章的影响力不仅限于国内，在国际上也产生了广泛的影响，成为中国文化走向世界的一张名片。
许多国外的读者通过《桂花雨》了解到了中国南方的乡村生活和文化，进而对中国文化和历史产生了浓厚的兴趣。
五、未来发展《桂花雨》作为一篇经典的文学作品，其价值和影响力将会随着时间的推移而更加显现。
在未来的发展中，《桂花雨》将会继续作为中国文学的一部分，发挥其重要的作用。
同时，《桂花雨》也可以作为一种文化资源，为研究和了解中国南方乡村文化和历史提供重要的参考。
随着中国文化的国际影响力不断提升，《桂花雨》也将继续在国际上传播，成为世界了解中国的一扇窗口。
总结：《桂花雨》作为一篇经典的文学作品，具有丰富的文化内涵和文学价值。
它不仅描绘了桂花的美丽和清雅，更传达了对家乡和童年的深切怀念。
在未来的发展中，《桂花雨》将继续发挥其重要的作用，为人们提供美的享受和文化的熏陶。
部编版五年级上册语文 3 桂花雨
第一单元第三课桂花雨内容分析《桂花雨》是琦君写的一篇优美散文。
这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
教学目标知识与能力1.会认“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰、箩”等10个字，理解“婆婆、糕饼”等由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
3.品读重点句子，抓住重点词语，想象画面，联系上下文和生活实际理解句子，体会句子中蕴含的感情。
4.学习并运用结合重点语句概括课文内容的方法。
过程与方法朗读课文，能边读边看图想象。
情感态度价值观学生在朗读中感悟语言的韵味，体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。
教学重难点教学重点品读重点句子，抓住重点词语，想象画面，联系上下文和生活实际理解句子，体会句子中蕴含的感情。
教学难点体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话所表达的感情。
教学准备1.预习提纲（1）课前搜集关于思念家乡、思念亲人的诗句。
（2）在文中画出2个会认字和10个会写字，结合课文内容理解“婆婆、糕饼”等由生字组成的词。
（3）课前思考下列问题：什么叫“桂花雨”？这是一场什么样的“桂花雨”？课文为什么以《桂花雨》为题？（4）初读课文后，思考并与同学交流桂花给“我”带来了哪些回忆。
2.多媒体课件。
教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.会认2个生字，会写10个字，理解由生字组成的词语。
2.初步感知课文内容，初识“桂花雨”，品读“桂花雨”的香。
教学过程一、导入课文。
1.（由“雨”这个词导入）同学们，你们见过什么样的雨？（板书：雨）我们可以用哪些词来形容它？（课件出示相关的词语）春雨绵绵牛毛细雨细雨如烟蒙蒙细雨瓢泼大雨狂风骤雨倾盆大雨2.点出课题。
今天，当代女作家琦君将给我们带来一场与众不同的雨——桂花雨。
（补全课题，生齐读）3.质疑：读了课题，你最想知道什么？预设：（1）为什么叫“桂花雨”？（2）这是一场什么样的“桂花雨”？（3）本文为什么以《桂花雨》为题？4.要想把这些问题搞明白，最好的办法是什么？【设计意图】通过学生熟悉的雨导入新课，感受桂花雨落下的情景，引导学生质疑课文内容，为下文的学习打下基础。
《桂花雨》阅读答案琦君
《桂花雨》阅读答案琦君做阅读题要理清文章的写作思路(即文章的构建)。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
桂花雨琦君(1)中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
(2)小时候，我对无论甚么花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的.叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。
可是桂花的香气，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
“吃花”在诗人看来是多么俗气?但我宁可俗，就是爱桂花。
(3)桂花，真叫我魂牵梦萦。
(4)故乡是近海县份，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。
”(就是台风来的意思。
)她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。
原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
(5)“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛?”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
《桂花雨》琦君课文
《桂花雨》琦君课文③桂花雨中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。
”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
《桂花雨》ppt课件
我会写
1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正 确、读通顺。 2、自学生字词。 3、小组交流。
（l）选读感兴趣的段落。 （2）说说课文主要写了一件什么事？ （3）提出自己不懂的问题，在小组内与 同学交流、讨论。
根据时间、地点和人物的变化，试着梳理文章脉络， 归纳课文的主要内容。
➢ （1～2）：“我”独爱桂花迷人的香气。 ➢ （3～6）：“我”盼望摇桂花以及享受摇桂花给“我”
阵阵桂花雨 片片思乡情
阅读下面的资料和教材课后的“阅读链接”， 说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里 的桂花”这句话的含义。
资料：琦君和母亲原住在浙江温州的瞿溪，家 里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时迁居杭州。 琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六 十多岁的老人了，一直没有回过生她养她的故乡。
于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那 摇落的阵阵桂花雨。
“于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的 阵阵桂花雨。”这句话是对于前文情感的一个总结和延伸。
“于是，我又想起了故乡童年时代的‘摇花乐’。”这里通过 “摇花乐”三个字，生动地回忆了作者在故乡童年时期的欢乐 情景，尤其是摇桂花的乐趣。这个回忆不仅与前面的描述相呼 应，也进一步强调了作者对故乡和童年的深深怀念。同时，这 种怀念之情也让读者产生了共鸣，触动了人们对于美好回忆的 向往和珍视。
桂花雨
课 堂 引 入
现在正值金秋十月，桂子飘香。 今天，让我们一起走进琦君的故 乡，一起去感受一场奇妙的──
《桂花雨》。
桂花简介
桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化 于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可 绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂 怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神 清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量 也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统 名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它 香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。
桂花雨琦君读书笔记
桂花雨琦君读书笔记您需要登录后才可以回帖登录|注册发布今天，我学了一篇课文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情和对故乡美好的回忆。
我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
读了这篇课文，我也喜欢上了桂花。
桂花的香味真是迷人。
俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的香气直往人心里钻。
不信?到了八月份，你可以去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。
桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜欢。
桂花树的样子笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样;它没有玫瑰万紫千红的颜色;也没有玉兰引人注目的美貌;更没有腊梅顶天立地的气节。
可在万花之中，作者却还忘不了桂花，因为桂花是她童年时代一道不可抹去的风景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某个角落，虽小，但永不磨灭。
在文章的结尾，作者写道母亲常常说：“外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”字字都饱含着母亲对家乡的热爱与怀念之情。
难怪诗人李白说：“露从今夜白，月是故乡明。
”是啊，金家银家，不如自己的穷家，金窝银窝，不如自己家的狗窝。
谁能不爱自己的家乡呢?今天，我们学了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。
文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。
作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。
她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。
可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。
这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。
部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》教材分析
部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》教材分析
【教材分析】
《桂花雨》是琦君写的一篇优美散文。
这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
【作者介绍】
琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。
曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》。
【与文章相关的资料介绍】
桂花：中国传统十大名花之一，是集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。
尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静月圆之际，把酒赏桂，清香扑鼻，令人神清气爽。
在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量颇为可观。
走近琦君：《桂花雨》主题阅读教学设计
走近琦君：《桂花雨》主题阅读教学设计南京外国语学校仙林分校任志刚一、概述《桂花雨》是苏教版四年级上册的一篇回忆童年生活的文章，作者是台湾作家琦君。
文章描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
此外，又选择了琦君的另外二篇文章，分别是《毽子里的铜钱》《月光饼》。
三篇文章都是通过对童年生活的追忆，表现了作者对故乡的深深眷念之情。
三篇文章主题统一，构成了一个相对完整的主题单元，体现了教学由单篇课文到多篇文章的拓展和提升，实现了“走近琦君”的教学期许。
二、教学目标1．品《桂花雨》，通过朗读、品味、交流，让学生领悟到蕴含其中的摇花乐，思乡情。
初步领悟琦君的语言特点、写作风格。
2．聊聊《毽子里的铜钱》《月光饼》，通过交流、朗读的方式，加深对琦君这一类作品的了解，继而达到走近琦君的教学期许。
三、教学过程板块一：品《桂花雨》，初识琦君1．今天这节课，我们要来阅读分享三篇文章，哪三篇？——《桂花雨》《毽子里的铜钱》《月光饼》。
三篇文章，《桂花雨》是我们苏教版四年级教材中的，另两篇是课外的。
2．告诉大家，你最喜欢哪一篇？有什么感觉？（师：就像与陌生人第一次见面一样，初读一篇文章，总会留下一些别样的感觉，这种阅读的感觉很重要；各有各的喜欢，各有各的感觉，这样的感觉实在要好了；要的就是这种感觉。
）3．真正让我们我们喜欢的文章，只是粗粗一读，然后仅仅对她有点感觉还不够。
能不能有更多的收获呢？4．师：我们先从课文《桂花雨》开始，如果让你用一个字来说说对这篇课文的感觉？师：明白了，一定是蕴含在这段文字背后的挥之不去的快乐。
你从哪儿感觉到的？5．交流，分享阅读体会6．作者写童年时代摇花这件事，仅仅是向我们传递她的快乐，她的欢笑吗？通过写童年的这件事就是为了表达浓浓的思乡情。
这个故事难懂吗？文字难理解吗？语言呢？就是用朴实的语言给我们讲童年往事，用朴实的语言传递着真情，一字一句里蕴含了作者的快乐与欢笑。
语文五年级上册第三课
语文五年级上册第三课
《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，作者是当代台湾女作家琦君。
本文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。
我的感悟
1. 作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在“摇花乐”这一场景之中。
文章的结尾部分，作者由母亲的话引出对故乡桂花的怀念，表达了作者对童年时光和故乡的深深眷恋之情。
2. 这篇文章让我感受到了作者对故乡的热爱和思念之情。
桂花是作者童年时代的美好回忆，也是故乡的象征。
作者通过描写桂花雨，表达了对故乡的眷恋和对童年时光的怀念。
3. 此外，文章中的细节描写也非常生动，让我仿佛亲身经历了作者的童年时光。
比如，作者描写了摇桂花的过程，让我感受到了孩子们的快乐和童真。
总结
《桂花雨》是一篇充满温情和感人至深的文章，通过作者对桂花雨的描写，表达了对故乡和童年时光的眷恋和怀念之情。
这篇文章让我感受到了家乡的美好和珍贵，也让我更加珍惜现在的生活。
琦君桂花雨读后感
琦君桂花雨读后感《琦君桂花雨》是一部以清朝末年为背景的历史小说，作者是著名作家贾平凹。
小说以虚构的主人公琦君为中心，描绘了清朝末年社会动荡、人民疾苦的生活场景，以及主人公在这样的历史背景下的成长和奋斗。
小说以其深刻的历史背景、丰富的人物形象和扣人心弦的情节，吸引了无数读者的目光。
读完《琦君桂花雨》，我深深地被小说中的人物形象和情节所吸引。
首先是主人公琦君，她是一个普通的农家女子，却有着坚强的意志和不甘平庸的心。
在小说中，她经历了无数的磨难和考验，但始终没有放弃对美好生活的追求。
她不仅在家庭中承担起了责任，还在社会上积极参与了改革运动，为人民谋福利。
她的形象让我感到深深的敬佩和感动，她的坚韧和勇敢让我深受鼓舞。
除了主人公琦君，小说中还有许多丰富多彩的人物形象。
比如琦君的父亲，他是一个普通的农民，却有着对生活的热爱和对家庭的责任感。
在小说中，他为了家庭的生计不断地劳作，为了女儿的幸福不断地奋斗。
他的形象让我感到亲切和温暖，他的坚守和奉献让我深受感动。
此外，小说中的情节也让我深深地沉浸其中。
作者通过琦君的成长历程，展现了清朝末年社会动荡、人民疾苦的生活场景。
在小说中，我看到了人民的疾苦和奋斗，看到了社会的黑暗和腐败。
但是，我也看到了人民对美好生活的追求和对幸福的向往。
小说中的情节让我深刻地感受到了历史的沧桑和人民的苦难，也让我对美好生活有了更加深刻的理解。
通过阅读《琦君桂花雨》，我不仅了解了清朝末年社会的历史背景，更加深地感受到了人民的苦难和奋斗。
小说中的人物形象和情节让我深受感动和启发，也让我对美好生活有了更加深刻的向往。
我相信，只要我们坚定信念，勇敢奋斗，就一定能够创造出属于自己的美好未来。
2024年桂花雨琦君读后感
2024年桂花雨琦君读后感《桂花雨琦君》是2024年我国著名作家刘琦君的最新作品，该书以桂花为线索，展开了一段关于爱情、友情和家庭的温馨故事。
整本书的故事背景设定在一个小城市中，主人公是一位年轻的女孩琦君。
琦君是一个善良、聪明的女孩，她热爱大自然，尤其是爱好种植桂花。
正是因为她对桂花的痴迷，才让故事的剧情展开。
故事开始时，琦君在一次巧合下结识了一位神秘的男子，他名叫雨琦。
雨琦是一个来自异乡的陌生人，他是桂花的专家，对桂花的研究达到了高深的境界。
两人因为对桂花的共同热爱而结下了不解之缘。
随着故事的发展，读者逐渐了解到雨琦和琦君的心灵上有着一种特殊的连接。
他们在桂花园中分享彼此的心情和情感，感受到了桂花的神奇之处。
在雨琦的指导下，琦君开始深入研究桂花的栽培和养护，她通过不断的努力和研究，成为了一位出色的桂花种植专家。
在故事情节的转折点上，琦君面临着一系列困难和挑战。
她的父亲突然生病住院，家里的生活也变得困难起来。
此时，雨琦毫不犹豫地伸出了援手，他帮助琦君度过了难关，继续追逐她的梦想。
雨琦的出现，不仅让琦君感受到了友情的力量，还让她明白了家庭的重要性。
故事深情地描绘了琦君和雨琦之间无私的友情，以及他们对家庭责任的担当。
在故事的高潮部分，琦君参加了一次全国性的桂花大赛。
她依靠自己独特的种植技巧和对桂花的真挚热爱，赢得了比赛的冠军。
这个时刻，不仅让琦君的梦想变为现实，也让她对生活重新燃起了希望。
通过《桂花雨琦君》这本小说，我深刻地体会到了爱情、友情和家庭的力量。
故事告诉我们，爱和友情可以促使我们变得更加坚强，使我们有足够的勇气去面对困难和挑战。
同时，家庭的温暖和支持也是我们不断前行的动力来源。
正是因为有了这些，琦君才能够战胜困难，追求自己心中的桂花梦想。
整本书的情节设计非常精彩，它不仅展现了桂花的美丽和神奇，还通过琦君和雨琦的成长故事，传递了积极向上的人生态度。
无论是困境还是挑战，只要我们坚持自己的梦想，并拥有爱与友情的支持，就能够克服一切困难，迈向更加美好的未来。
《琦君桂花雨》读后感
《琦君桂花雨》读后感桂花雨读后感今天，我学了一篇课文，叫做《桂花雨》。
读了这篇课文，我也喜欢上了桂花。
桂花的香味真是迷人。
俗话说桂子花开，十里飘香，那股迷人的香气直往人心里钻。
不信到了八月份，你可以去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。
桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜欢。
注：内容请关注专题精选阅读《桂花雨》读后感《桂花雨》课文读后感可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。
这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，如果不刮台风，我就可以收几箩筐。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。
这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。
这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故土的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一局部。
《桂花雨》读后感上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。
同学们，你们见过桂花吗我虽然没见到过桂花，但是我在书上看到过桂花。
桂花也称木犀。
属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗你们喜欢桂花吗桂花的香气香飘十里，特别迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是幽香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。
《桂花雨》读后感这是一篇美丽的小文，虽短但都是精华。
妈妈爱桂花飘香的季节，怎样爱呢她曾经用文字赞美过。
描写桂花的香，是那样的奇特，我四处寻觅，那花的出处既不在眼前，也不在身后，似无处不在，却又无处可寻，花香好似淘气的孩子跟我们捉迷藏，听得见他的笑声，却看不见他的踪影。
景中有人，人在景中，给我们用笔画出了一幅很美的图画，如果恰好遇上风轻轻吹过，就会有金黄色的花儿伴着雨滴从树上蹁跹落下，一片又一片，形成一场桂花雨，美丽又迷人。
琦君写桂花雨时的背景
琦君写桂花雨时的背景
琦君写桂花雨的背景：
作者自1949年赴台，故乡的一景一物，一人一事，不但未曾渐行渐远，反而越发激起思乡情愁。
中秋节的时候作者就会想起故乡幽幽清香的桂花和“摇桂花”的童年乐趣，现在与过去的时空交替浮现，童年的欢乐与淡淡的乡愁融为一体。
本文产生了如此震撼人心、令人沉湎不已的艺术魅力。
作者简介：
琦君：当代女作家。
原名潘希真。
浙江永嘉人。
14岁就读于教会中学。
毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。
1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
后定居美国。
出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、
《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
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琦君：桂花雨
琦君：桂花雨
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。
惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。
惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。
可是桂花的香气味，真是迷人。
可是桂花的香气味，真是迷人。
迷人的塬因，是它不但可以闻，还可以吃。
迷人的塬因，是它不但可以闻，还可以吃。
「吃花」在诗人看来是多么俗气？「吃花」在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。
但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县份，八月正是台风季节。
故乡是近海县份，八月正是台风季节。
母亲称之为「风水忌」。
母亲称之为「风水忌」。
桂花一开放，母亲就开始担心了，「可别做风水啊。
」飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵
绵的，心中有点不忍。
我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。
这大概就是母亲说的「金沙铺地，西方极乐世界」吧。
这大概就是母亲说的「金沙铺地，西方极乐世界」吧。
母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。
母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。
我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：「杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
」我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：「杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
」
于是我也想起了在故乡童年时代的「摇花乐」，和那阵阵的桂花雨。
于是我也想起了在故乡童年时代的「摇花乐」，和那阵阵的桂花雨。