小学三年级状物类阅读训练学习版.ppt
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状物文章阅读理解技巧(课堂PPT)
状物，就是把事物的形状、颜 色、性能等特点用生动的文字陈 述和描摹出来。一般来说，状物 文章善于以物喻理。阅读此类文 章应从以下几点着眼：
3
பைடு நூலகம்
状物文章的分类 状物文章一般为 写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文） 写静物的（状静物的）
4
阅读理解
---状物文章
一、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言
阅读理解 ---状物文章
解题步骤：
• 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
• 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的 要求。
• 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内 容，认真地思考、组织答案。
• 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语 句是否通顺，标点是否正确。
2
阅读理解 ---状物文章
之有序。 描写顺序，可以从概括到具体，可
以从整体到部分，可以按总—分—总的 顺序。
静物的描写顺序：样子、结构、用 途
动物的描写顺序：外形、动态、习 性
植物的描写顺序：春夏秋冬的四季 变化；根、茎、叶、花、果
5
阅读理解 ---状物文章
二、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象
的描述，突出事物的特点，表达思想 感情，包括：托物寄情、托物言情、 托物言志。
6
阅读理解 ---状物文章
三、分析文章结构，理清文章层次
在文章结构一般分为总—分、分— 总、总—分—总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据 事物的特点张开合理的联想，体会作者 借描写这个事物所要表达的思想感情。
7
完成p35--p38页习题
8
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பைடு நூலகம்
状物文章的分类 状物文章一般为 写植物的（状植物文） 写动物的（状动物文） 写静物的（状静物的）
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阅读理解
---状物文章
一、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不但要言之有物，还要言
阅读理解 ---状物文章
解题步骤：
• 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
• 2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的 要求。
• 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内 容，认真地思考、组织答案。
• 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语 句是否通顺，标点是否正确。
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阅读理解 ---状物文章
之有序。 描写顺序，可以从概括到具体，可
以从整体到部分，可以按总—分—总的 顺序。
静物的描写顺序：样子、结构、用 途
动物的描写顺序：外形、动态、习 性
植物的描写顺序：春夏秋冬的四季 变化；根、茎、叶、花、果
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阅读理解 ---状物文章
二、抓住实物特点，理解写作目的 状物的文章总是通过对个体形象
的描述，突出事物的特点，表达思想 感情，包括：托物寄情、托物言情、 托物言志。
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阅读理解 ---状物文章
三、分析文章结构，理清文章层次
在文章结构一般分为总—分、分— 总、总—分—总的结构方式。
总之，我们在阅读的时候，要根据 事物的特点张开合理的联想，体会作者 借描写这个事物所要表达的思想感情。
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完成p35--p38页习题
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小学三年级语文作文状物作文PPT课件(2024)
24
选择熟悉或感兴趣物品进行描写
01
02
选择日常生活中常见的物品，如文具、玩具、水果等，或者选择自己 特别感兴趣的物品，如某种植物、动物或工艺品等。
2024/1/30
通过对物品的形状、颜色、质地、功能等方面进行细致的观察和描述 ，使读者能够对该物品有一个清晰的认识。
25
注重观察、思考和表达过程
在观察物品时，要按照一定的顺序进行，可以从整体到局部，也可以从局部到整体 ，同时注意物品的特点和细节。
实例二：《我家阳台上那盆仙人掌》
1 2
描绘仙人掌的外观特征
如形状、颜色、质地等，展现其独特的美感。
介绍仙人掌的生长环境和习性
如耐旱、喜阳光等，让读者了解仙人掌的生命力 和适应性。
3
阐述对仙人掌的感悟
如坚韧不拔、生命力顽强等，将仙人掌的品质与 人的精神追求相联系。
2024/1/30
22
实例三：《雨中漫步时我伞下风景》
重点把握
突出特点、抓住细节、注重变化、融入情感
2024/1/30
实例分析
以“一棵树”为例，按照由上到下的顺序观察树冠、树干、树枝、树叶等部分，重点把握 树的形状、颜色、纹理等细节特征，注意季节变化对树的影响，融入对树的喜爱之情。
10
细节描写能力提升
2024/1/30
细节描写技巧
运用修辞手法、调动感官参与、展开想象和联想、具体化和 形象化
2024/1/30
02
描写目的
状物作文旨在描绘物体特征， 引发读者感官体验；描写文旨 在刻画人物或事件，表达作者
情感或态度。
03
描写手法
状物作文注重细节描绘和感官 体验，描写文注重情感表达和
人教部编版三年级下册语文阅读扩展课件状物文章34页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
人教们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
状物文章阅读 阅读专项复习课件 三年级上册语文
）
好问乐学
《顽强的太阳花》参考答案： 1、淡红色 高贵 娇嫩 小小 耐旱 清雅 2、往日 增加 开始 仍然 3、略 4、太阳花的生命力很强。 太阳花耐旱。 5、1
牛刀小试
我喜欢的动物——马 我喜欢马，因为马是人类的好朋友。 马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖 住马尾，他们都顺利地过了草地。 马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！ 马很机灵。即（jí）使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马 戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。 马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn ）他的 脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。 这样的马，能不让人喜欢吗？
5.仔细读短文,判断选择,对的打“√”。
（1）太阳花不要根也能栽活,可见它的生命力很强。（ ）
（2）太阳花是一种木本植物花。（ ）
（3）“太阳花精神抖擞地向月季花点头,好像在笑月季花的娇嫩。”这句是比喻句。（ ）
（4）“它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅也比君子兰高贵,平常极了。（
读写练兵场
“柳叶是蝉的课本，荷叶是青蛙的课本，白云 是小鸟的课本，大地是农耕者的课本……”写得多生 动。在生活中 还有许许多多这样的例子，请你仿照 小诗的格式，尝试着写一段吧！
再见
状物文章阅读
经典诵读
松 松，大树也。叶状如针，性耐冷，虽至冬日， 其色常青。干长而巨，可以造桥，可以造屋。
秘笈传授
三年级语文阅读高效训练 专题八 状物类文章的阅读指导与训练 课件 人教统编版
1.联系上下文解释词语。 (1)炯炯有神：______________________ (2)栩栩如生：______________________ 2.分析修辞方法。 (1)它抬着头,头部披着很长的毛,像是美丽的披肩,一直拖到了脚下这句话运 用的修辞手法是___________,是把___________比作___________。 (2)它的肚子鼓鼓的,似乎在说:“我吃饱了。” 这句话运用的修辞手方法是___________。
比如：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！……”我们可以感受到作者对草地、对蒲公英的 喜爱和赞美之情。
二、分析写景状物类文章写作思路的方法有三种：1、弄清文章描写了 哪些画面和对象，并了解它们的主要特点；2.特别注意那些过渡性句子 和一些标志性的词语，往往串联文章描写的画面和对象。3.从描写中感 受作者的思想感情，它的变化就是文章的线索。
稽。嘴角微微张开,伸出半截红红的舌头,显得那样娇憨可爱。它的前腿 直立,后腿半蹲半坐,一条毛茸茸的大尾巴藏在身后,神态悠然自得。它 整天蹲在我的写字台上,与我为伴。自从有了它,我就不再买零食吃了。 时间久了,它的肚子鼓鼓的,每次我往它的肚子里放硬币的时候,它就像 是吃了肉一样咧开嘴笑。
③我非常喜欢我的狮子狗。它不仅供我观赏,还帮我养成了节约的好 习惯。
也就是通常说的借物喻理、托物言情和托物言志。阅读 文章时，要通过表面的描写去分析作者的写作意图，体 味作者喻什么理、寄什么情、言什么志。
三、分析文章结构， 理清文章层次
在文章结构方面，文章通常采用按照事物 不同方面的特点来安排材料的方法。经常 采用“总分、分总、总分总”等结构方式。
1.给文章拟一个标题； 2.文章是按什么写作顺序写的？ 3.文章是按哪种结构方式来写的？ 4.概括、分析事物的特点。 5.文章是从哪些方面表现事物特点的？
小学三年级状物类阅读训练共19页
谢两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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有顽强的生命力 不怕风吹雨打
13
.,
4.文章中表达了作者对牵牛花怎样的 感情？
表达了作者对牵牛花的 喜爱之情，和对牵牛花 那种不畏艰难，不屈不挠的 顽强生命力的赞美。
14
.,
1.做阅读时，要读懂文章再下笔。 2.要理解作者的思想感情。 3.写阅读时，顺便积累文章中的 好词佳句，可以运用到自己的作文中。
花。每当我学习累了，抬头看到那些可爱的牵牛
花，心里舒畅极了。// 10
.,
1.文章中的牵牛花是什么样子的？请 你在文中画出来。
每天早晨，它就迎着 太阳开放，就像一个个 小喇叭，在向人们吹着 快乐的生活晨曲。//
11
我家楼下金大娘的
院子里种了一片牵牛花，
牵牛花有紫色的花瓣、 白色的花心，开在绿色 的枝蔓上，十分美丽！
.,
1
一、什么是状物类文章？
状物就是把事物的形状、颜
色、性能等特点用生动、形象 的语言描述出来，这里说的“ 状物文”指的是侧重于状物的 文章。
2
.,
二、阅读目的
1.知道文章描写的主要事物是什么。
2.体会作者要表达怎样的感情。 3.能找出本文运用了哪些修辞手法。
4.知道文章的所要表达的中心思想。
3
8
.,
我们全家人都喜欢 牵牛花。我拿了几根 绳子，一头拴在牵牛 花的架子上，另一头 拴在我家窗前的晾衣 绳上，想把牵牛花移 到我们楼上来。
9
.,
它一天比一天爬得快，没过几天就爬到绳中间
了。它不断地向上攀登，不论刮风下雨，它全无
惧色，生命力真强啊！在它爬过的地方，出现了
一根绿色的带子，中间开放着一朵又一朵的牵牛
15
.,
“每当我学习累了，抬头 看到那些可爱的牵牛花， 心里舒畅极了。”
思考：这句话表达了 作者什么样的感情？
作业
这句话表 达了作者对 牵牛花的 喜爱之情。
16
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.,
17
.,
二、阅读要求
1.阅读时要标出自然段。
2.能找出文章中的中心句。 3.用波浪线画出文中的好词佳句。
4.能在文中找出阅读答案的来源。
4
.,
欣赏
5
.,
欣赏
6
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我家楼下金大娘的 院子里种了一片牵牛花， 牵牛花有紫色的花瓣、 白色的花心，开在绿色 的枝蔓上，十分美丽！
7
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每天早晨，它就迎着 太阳开放，就像一个个 小喇叭，在向人们吹着 快乐的生活晨曲。//
.,
每天早晨，它就迎着太阳开放， 就像一个个小喇叭，在向人们 吹着快乐的生活晨曲。//
2.这句话运用了什么修辞手法？你能再 说一句吗？
12
.,
3.文章中的牵牛花有什么样的品质？ 你从什么地方看出来的？请你用两个 四字词语概括。
它不勇断敢地顽向强上攀登，
不论刮风下雨，
它全不无屈惧色不，挠
生命力真强啊！