计算机网络拓扑结构获奖教案
最新计算机网络拓扑结构教案设计0
计算机网络拓扑结构教案设计教学内容：1.复习计算机网络类型、网络组成成分，简单复习网络的构成。
2.介绍学习网络介质连接类型，解释点到点连接和一对多连接及其区别。
3.总线形网络的拓扑结构典型布局。
4.总线形网络的媒体访问方式：CSMA/CD的工作原理。
5.总线型网络的特点教学目标：●了解网络介质连接类型：点到点连接和一点对多点的连接的数据流动，以及它们的联系和区别。
●了解几种网络拓扑结构的物理结构布局、数据流动、优缺点。
●充分理解总线形网络的数据流动形式，CSMA/CD的介质访问方式。
●能识别各种网络结构。
●了解各种网络结构在何种特定背景情况下使用。
教学重点：1.总线形网络拓扑结构的媒体访问方法2.总线形网络的特点教学难点：CSMA/CD的工作原理课时：1课时教学步骤：一、复习：网络类型、网络的构成 [4分钟]网络类型和组成是本节课内容的重要铺垫，所以必须要先复习（教师讲解+师生互动（教师向学生提问网络的分类））主要内容：计算机网络分为广域网、城域网和局域网。
各网络的特征和范围和典型的实例局域网由工作站、服务器、共享的外围设备以及网络通信硬件和软件组成。
二、局域网的三种拓扑结构 [3分钟]（总体介绍三种拓扑结构，再分别讲解三种逻辑结构表示的意义）主要内容：对于一种网络形式，按照其物理连接方式、内部信号流动形式和设备使用的信道方式，可以分成三个方面：即物理拓扑结构、逻辑拓扑结构和介质访问方式。
物理拓扑结构是网络中站点的布置形式，逻辑拓扑是信号的流动形式，而介质访问方式是站点获取传输介质使用权的方式。
三、介绍网络拓扑结构的入门知识：介质连接类型 [8分钟]（总体介绍有两种连接方式，然后通过图示详细介绍两种各自的数据流动方式）主要内容：网络拓扑结构是指用传输媒体互联各种设备的物理布局。
也就是说这个网络“看起来”是一种什么形式。
物理拓扑不涉及网络中信号的实际流动，而仅关心介质的物理连接形态。
在网络中，各个设备之间必然都有介质的连接，这些连接可以分为两类：1）、点对点连接（Point-to-point Connection）：指在两台设备间建立直接的连接，一条介质仅连接相应的两台设备而不涉及第三方。
高中信息技术选修2(浙教版2019)-网络基础-网络拓扑结构-教案(表格式)
树型拓扑结构（Tree Topology）：特点：多个星型拓扑结构通过集线器或交换机连接形成树状结构。优点：具有星型和总线型拓扑结构的优点，易于扩展。缺点：复杂度较高，中心节点故障会影响整个分支。应用场景：大型企业网络、学校网络等。
提升学生对网络设计和管理的能力。
教学资源准备
多媒体设备
课本教材
学生练习素材
教学重点
网络拓扑结构的定义和分类。
各种网络拓扑结构的特点和应用。
设计和实现简单的网络拓扑结构。
教学难点
理解各种网络拓扑结构之间的区别和联系。
能够根据实际需求选择合适的网络拓扑结构。
教学方法
讲授法、任务驱动法、演示法、体验探究法等。
讲授理论知识，介绍网络拓扑结构的基本概念和分类。
结合实例，演示各种网络拓扑结构的设计和实现过程。
编写代码示例，展示网络拓扑结构的应用和配置方法。
组织学生进行实际操作和练习，加深对网络拓扑结构的理解和掌握。
授课教师：审阅签名：
教学过程
教学活动内容
时间分配教学方法
课前导入
课前导入：介绍网络拓扑结构的概念，引导学生思考不同网络拓扑结构的特点和应用场景，激发学生学习的兴趣。
教案
（首页）共3页
课程
《网络基础》
一体化理论
章节（课题）及内容
网络拓扑结构
班级日期
高一
2024.03
授课方式
讲授与任务驱动相结合
课时
1
作业题数
计算机网络拓扑图教案
计算机网络拓扑图教案计算机网络拓扑图教案课程名称：计算机网络授课名称：计算机网络拓扑图授课教师：一、教材分析本节课主要依据中国铁道出版社《计算机网络（第三版）》第一章的内容组织，在本节课之前学生已经进行了第一章第一节内容的学习，为这节课打好基础。
二、教学目标引导学生掌握拓扑结构的概念，学会四种拓扑结构的特点及其优缺点。
三、重难点教学重点：拓扑结构的概念和分类教学难点：四种网络拓扑结构的特点四、教学方法主要是教师口头讲授，结合ppt多媒体的运用。
五、教学准备黑板、粉笔、ppt六、教学过程时长教师活动学生活动媒体1分钟上节内容回顾听讲ppt30秒课程导入思考问题ppt6分钟讲授知识听讲ppt，黑板30秒七、板书设计计算机网络拓扑图总线型星型环型网状八、设计反思这次的教学设计，首先切合实际地分析了学生存在的问题、学生的学习特点以及学习的需求，围绕了学生学习积极性不高这一特点，采取了多举实例、多媒体等手段进行教学；教学过程紧扣教学目标，将概念讲透，又让学生通过自己的能力去分析问题，达到了学中用，用中学的教学目的。
但在教学过程中也不应该过多地依赖多媒体，要能将概念讲通讲透。
一．学习需要分析部分学生的成绩不达标，平时作业出错较多，主要是缺少学习的积极性，今后注意调动课堂气氛，可以改善该问题。
二．学习内容分析教学重点：拓扑结构的概念和分类教学难点：四种网络拓扑结构的特点三．学习者的分析学习特点：具有很强的自主性，独立性，能较快地接受课堂教学的知识，易于消化，能较快地与一反三和应用于实践当中去。
学习习惯：上课注意力不集中，比较懒散，习惯于应付作业不深入研究知识点。
四．教学目标的设计1、拓扑结构的概念和分类2、四种网络拓扑结构的特点五．教学策略的设计1.网络拓扑概述在计算机网络这门课程中，网络拓扑作为基础的入门知识来介绍，该部分知识的掌握，有助于学生为接下来整本书知识的理解打下了坚实的基础。
网络的拓扑是指网络中计算机及其他设备的连接关系。
网络拓扑结构教案
课题：计算机网络的拓扑结构的具体物理特性，而抽象出节点之间的关系加以研究。
学生自主学习：让学生自己看书上P22-27内容回答教师总结：各种各样的连接方法可以概括为一下几种：基本拓扑构型有四类：星型、环型、总线型其他拓扑结构形：树状、网状等二、基本拓扑结构星形拓扑结构1．定义：星型拓扑结构是由中心结点和通过点对点链路连接到中心结点的各站点组成集线器星型拓扑结构的中心结点是主结点，它接收各分散站点的信息再转发给相应的站点。
目前这种星型拓扑结构几乎是Ethernet双绞线网络专用的。
这种星型拓扑结构的中心结点是由集线器或者是交换机来承担的2．特点：星型拓扑结构的优点：1.由于每个设备都用一根线路和中心结点相连，如果这根线路损坏，或与之相连的工作站出现故障时，在星型拓扑结构中，不会对整个网络造成大的影响，而仅会影响该工作站。
2.网络的扩展容易。
3.控制和诊断方便。
4.访问协议简单。
星型拓扑结构也存在着缺点：1.过分依赖中心结点。
2.成本高。
总线拓扑结构1．定义：总线拓扑结构采用单根传输线作为传输介质，所有站点都通过相应的硬件接口直接连接到传输介质上，或称总线上。
任何一个站点发送的信号都可以沿着介质双向传播，而且能被其他所有站接收（广播方式）。
2．特点：总线拓扑的优点：1.电缆长度短，容易布线2.可靠性高；总线型拓扑结构简单，而且又是无源元件3.易于扩充；总线拓扑的缺点：1.故障诊断困难；由于总线拓扑的网络不是集中控制，故障检测需在网络上各个站点进行2.故障隔离困难；在星型拓扑结构中，一旦检查出哪个站点出故障，只需简单地把连接拆除即可。
而在总线型拓扑结构中，如果某个站点发生故障，则需将该站点从总线上拆除，如传输介质故障，则整个这段总线要切断和变换。
3.中继器配置；4.站点必须是智能的环状拓扑结构1.定义环形网中各结点通过环路接口连在一条首尾相连的闭合环形通信线路中，就是把每台PC连接起来，数据沿着环依次通过每台PC 直接到达目的地，环路上任何结点均可以请求发送信息。
计算机网络拓扑结构教案设计
计算机网络拓扑结构教案设计教案设计：计算机网络拓扑结构教学目标：1.了解计算机网络拓扑结构的概念和分类。
2.掌握常见计算机网络拓扑结构的特点和应用。
3.能够分析和选择适合特定网络环境的拓扑结构。
教学重点：1.计算机网络拓扑结构的概念和分类。
2.常见计算机网络拓扑结构的特点和应用。
3.选择适合特定网络环境的拓扑结构。
教学难点：1.如何选择适合特定网络环境的拓扑结构。
2.如何分析并解决网络拓扑结构带来的问题。
教学方法：1.案例分析法：通过具体案例来分析不同拓扑结构的优缺点。
2.讨论法：提出问题引导学生讨论，激发学生的思考和参与。
3.实践操作法：通过模拟网络实践操作，学生熟悉拓扑结构的设置和调整。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过一个问题引入：你去过购物中心吗？你有没有注意到购物中心里的摄像头、电子屏幕、自动提款机等设备是如何连接在一起的？2.通过这个问题引导学生思考，进而引出计算机网络拓扑结构的概念。
二、讲解计算机网络拓扑结构的概念和分类（20分钟）1.讲解计算机网络拓扑结构的定义和作用。
2.分类介绍常见的计算机网络拓扑结构，如星型、总线型、环型、树形等，并简述各自的特点和应用场景。
三、案例分析：选择合适的拓扑结构（30分钟）1.提供一个具体的实际案例，例如公司需要在不同楼层建设一个覆盖整个办公楼的局域网，让学生分析并选择最合适的拓扑结构。
2.引导学生思考，并让学生在小组内进行讨论和解决方案的提出。
3.分组讨论结束后，让每个小组汇报选择的拓扑结构，并理由。
四、实践操作：调整和优化网络拓扑结构（30分钟）1.提供一个网络拓扑结构的图示，让学生分析并提出优化建议。
2.学生在模拟网络环境中进行拓扑结构的调整和优化。
3.学生分小组进行实践操作和讨论，最后汇总每个小组的调整和优化方式。
五、总结和讨论（10分钟）1.总结本节课的学习内容和方法，并强调计算机网络拓扑结构在实际应用中的重要性。
2.引导学生讨论探讨网络拓扑结构在其他领域的应用，如物联网、城市智能交通等。
教案——网络拓扑结构
（2）广域网（Wide Area Network，WAN）是在一个很大的地理范围内连接网络用户，提供跨越长距离通信的网络。广域网的距离从几十公里至数百、数千公里，覆盖一个国家、地区甚至多个大洲，形成国际性的远程计算机网络。典型的广域网就是国际互联网。广域网的传输技术不同于局域网技术，一般传输速率较低，传输的方式多样，多采用光纤、微波、卫星等通信技术。
2、网络的分类
计算机网络的分类标准有很多种，主要的分类标准有依据网络使用的传输技术分类、依据网络的拓扑结构分类、依据网络协议分类等。各种分类标准只能从一个方面反映网络的特征。目前普遍采用的一种分类方法是根据网络覆盖的地理位置和规模分类，它能教好的反应出网络的本质特征，同时网络覆盖的地理范围不同，所采用的传输技术也不同，实现的网络服务功能也会随之不同。依据这个分类标准，可以将计算机网络分为三种形式：局域网、城域网和广域网。
4：扩展星型拓扑结构
扩展星型（extended-star topology）是星型网络扩展到包含连接到其他主要网络设备的额外网络设备，如图所示。可以这么说，扩展星型拓扑就是把一个个小的星型拓扑再组成一个大的星型拓扑。
5：树型拓扑结构
树型（Hierarchical topology）和扩展星型拓扑类似。它们的主要不同之处在于树型拓扑没有一个中心节点，而是使用一个根节点。其他节点再从该节点引出，如图所示。
计算机网络拓扑结构教案
课题：计算机网络的拓扑结构学生自主学习：让学生自己看书上P22-27内容回答教师总结：各种各样的连接方法可以概括为一下几种：基本拓扑构型有四类：星型、环型、总线型其他拓扑结构形：树状、网状等二、基本拓扑结构星形拓扑结构1．定义：星型拓扑结构是由中心结点和通过点对点链路连接到中心结点的各站点组成集线器星型拓扑结构的中心结点是主结点，它接收各分散站点的信息再转发给相应的站点。
目前这种星型拓扑结构几乎是Ethernet双绞线网络专用的。
这种星型拓扑结构的中心结点是由集线器或者是交换机来承担的2．特点：星型拓扑结构的优点：1.由于每个设备都用一根线路和中心结点相连，如果这根线路损坏，或与之相连的工作站出现故障时，在星型拓扑结构中，不会对整个网络造成大的影响，而仅会影响该工作站。
2.网络的扩展容易。
3.控制和诊断方便。
4.访问协议简单。
星型拓扑结构也存在着缺点：1.过分依赖中心结点。
2.成本高。
总线拓扑结构1．定义：总线拓扑结构采用单根传输线作为传输介质，所有站点都通过相应的硬件接口直接连接到传输介质上，或称总线上。
任何一个站点发送的信号都可以沿着介质双向传播，而且能被其他所有站接收（广播方式）。
2．特点：总线拓扑的优点：1.电缆长度短，容易布线2.可靠性高；总线型拓扑结构简单，而且又是无源元件3.易于扩充；总线拓扑的缺点：1.故障诊断困难；由于总线拓扑的网络不是集中控制，故障检测需在网络上各个站点进行2.故障隔离困难；在星型拓扑结构中，一旦检查出哪个站点出故障，只需简单地把连接拆除即可。
而在总线型拓扑结构中，如果某个站点发生故障，则需将该站点从总线上拆除，如传输介质故障，则整个这段总线要切断和变换。
3.中继器配置；4.站点必须是智能的环状拓扑结构1.定义环形网中各结点通过环路接口连在一条首尾相连的闭合环形通信线路中，就是把每台PC连接起来，数据沿着环依次通过每台PC 直接到达目的地，环路上任何结点均可以请求发送信息。
计算机网络拓扑结构教案
计算机网络拓扑结构教案第一章：计算机网络拓扑结构概述1.1 教学目标了解计算机网络拓扑结构的定义和作用掌握常见的计算机网络拓扑结构及其特点理解计算机网络拓扑结构对网络性能的影响1.2 教学内容计算机网络拓扑结构的定义和分类常见的计算机网络拓扑结构：总线型、星型、环型、树型、网状型等计算机网络拓扑结构的特点和应用场景计算机网络拓扑结构对网络性能的影响因素1.3 教学活动引入话题：计算机网络拓扑结构的定义和作用讲解常见的计算机网络拓扑结构及其特点分析计算机网络拓扑结构对网络性能的影响案例讨论：不同拓扑结构在实际应用中的优缺点1.4 教学评价课堂问答：计算机网络拓扑结构的定义和分类练习题：判断不同拓扑结构的特点和应用场景第二章：总线型拓扑结构2.1 教学目标掌握总线型拓扑结构的定义和特点了解总线型拓扑结构的优缺点理解总线型拓扑结构在实际应用中的例子2.2 教学内容总线型拓扑结构的定义和特点总线型拓扑结构的优缺点总线型拓扑结构在实际应用中的例子2.3 教学活动引入话题：总线型拓扑结构的定义和特点讲解总线型拓扑结构的优缺点分析总线型拓扑结构在实际应用中的例子2.4 教学评价课堂问答：总线型拓扑结构的定义和特点练习题：判断总线型拓扑结构的优缺点第三章：星型拓扑结构3.1 教学目标掌握星型拓扑结构的定义和特点了解星型拓扑结构的优缺点理解星型拓扑结构在实际应用中的例子3.2 教学内容星型拓扑结构的定义和特点星型拓扑结构的优缺点星型拓扑结构在实际应用中的例子3.3 教学活动引入话题：星型拓扑结构的定义和特点讲解星型拓扑结构的优缺点分析星型拓扑结构在实际应用中的例子3.4 教学评价课堂问答：星型拓扑结构的定义和特点练习题：判断星型拓扑结构的优缺点第四章：环型拓扑结构4.1 教学目标掌握环型拓扑结构的定义和特点了解环型拓扑结构的优缺点理解环型拓扑结构在实际应用中的例子4.2 教学内容环型拓扑结构的定义和特点环型拓扑结构的优缺点环型拓扑结构在实际应用中的例子4.3 教学活动引入话题：环型拓扑结构的定义和特点讲解环型拓扑结构的优缺点分析环型拓扑结构在实际应用中的例子4.4 教学评价课堂问答：环型拓扑结构的定义和特点练习题：判断环型拓扑结构的优缺点第五章：树型拓扑结构5.1 教学目标掌握树型拓扑结构的定义和特点了解树型拓扑结构的优缺点理解树型拓扑结构在实际应用中的例子5.2 教学内容树型拓扑结构的定义和特点树型拓扑结构的优缺点树型拓扑结构在实际应用中的例子5.3 教学活动引入话题：树型拓扑结构的定义和特点讲解树型拓扑结构的优缺点分析树型拓扑结构在实际应用中的例子5.4 教学评价课堂问答：树型拓扑结构的定义和特点练习题：判断树型拓扑结构的优缺点第六章：网状拓扑结构6.1 教学目标掌握网状拓扑结构的定义和特点了解网状拓扑结构的优缺点理解网状拓扑结构在实际应用中的例子6.2 教学内容网状拓扑结构的定义和特点网状拓扑结构的优缺点网状拓扑结构在实际应用中的例子6.3 教学活动引入话题：网状拓扑结构的定义和特点讲解网状拓扑结构的优缺点分析网状拓扑结构在实际应用中的例子6.4 教学评价课堂问答：网状拓扑结构的定义和特点练习题：判断网状拓扑结构的优缺点第七章：混合拓扑结构7.1 教学目标掌握混合拓扑结构的定义和特点了解混合拓扑结构的优缺点理解混合拓扑结构在实际应用中的例子7.2 教学内容混合拓扑结构的定义和特点混合拓扑结构的优缺点混合拓扑结构在实际应用中的例子7.3 教学活动引入话题：混合拓扑结构的定义和特点讲解混合拓扑结构的优缺点分析混合拓扑结构在实际应用中的例子7.4 教学评价课堂问答：混合拓扑结构的定义和特点练习题：判断混合拓扑结构的优缺点第八章：计算机网络拓扑结构的设计与选择8.1 教学目标掌握计算机网络拓扑结构的设计原则了解计算机网络拓扑结构的选型依据理解计算机网络拓扑结构在实际应用中的选择8.2 教学内容计算机网络拓扑结构的设计原则计算机网络拓扑结构的选型依据计算机网络拓扑结构在实际应用中的选择8.3 教学活动引入话题：计算机网络拓扑结构的设计原则讲解计算机网络拓扑结构的选型依据分析计算机网络拓扑结构在实际应用中的选择8.4 教学评价课堂问答：计算机网络拓扑结构的设计原则和选型依据练习题：判断计算机网络拓扑结构在实际应用中的选择第九章：计算机网络拓扑结构的应用案例分析9.1 教学目标了解计算机网络拓扑结构在实际项目中的应用分析不同拓扑结构在实际项目中的优缺点掌握计算机网络拓扑结构的应用案例分析方法9.2 教学内容计算机网络拓扑结构在实际项目中的应用案例不同拓扑结构在实际项目中的优缺点分析计算机网络拓扑结构的应用案例分析方法9.3 教学活动引入话题：计算机网络拓扑结构在实际项目中的应用案例分析不同拓扑结构在实际项目中的优缺点讲解计算机网络拓扑结构的应用案例分析方法9.4 教学评价课堂问答：计算机网络拓扑结构在实际项目中的应用案例练习题：分析不同拓扑结构在实际项目中的优缺点10.1 教学目标回顾计算机网络拓扑结构的主要知识点了解计算机网络拓扑结构的发展趋势掌握计算机网络拓扑结构在未来的应用前景10.2 教学内容回顾计算机网络拓扑结构的主要知识点计算机网络拓扑结构的发展趋势计算机网络拓扑结构在未来的应用前景10.3 教学活动引入话题：回顾计算机网络拓扑结构的主要知识点分析计算机网络拓扑结构的发展趋势讲解计算机网络拓扑结构在未来的应用前景10.4 教学评价课堂问答：回顾计算机网络拓扑结构的主要知识点练习题：判断计算机网络拓扑结构的发展趋势和应用前景重点和难点解析重点环节1：计算机网络拓扑结构的定义和分类解析：理解拓扑结构的基本概念和分类是学习后续拓扑结构的基础。
《计算机网络技术》教学教案
《计算机网络技术》教案《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班。
04计算机网络技术第三章计算机网络拓扑结构第四周教案
1.什么是ISO/OSI参考模型？其主要特点是什么？
2.
课后小结：
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
OSI/RM参考模型。OSI/RM参考模型是一个定义连接异种计算机的标准主体结构，给网络设计者提供了一个参考规范。定义了开放系统的层次结构，层次之间的相互关系以及各层所包括的可能的服务，它作为一个框架来协调和组织各层协议的制定，也是对网络内部结构最精练的概括和描述，其特性为：（1）是一种异构系统互连的分层结构。（2）提供了控制互连系统交互规则的标准骨架。（3）定义了一种抽象结构，而并非具体实现的描述（4）不同系统上的相同层的实体称为同等层实体。（5）同等层实体之间的通信由该层的协议管理。（6）
教案（分页）
第4周第1次课 总第7次课
授课章节
第3章第1节
课时安排
2
教学
目的
要求
掌握几种常见网络拓扑结构的原理及其特点
教学重点
网络拓扑结构
教学难点
计算机网络的拓扑结构
教具学具准备
多媒体教室、学习指导
教学方法
讲述法、演和TCP/IP四层模型的理解。
引导学生总结重要原理并认真加以研究。
缺点：（1）网络扩展配置困难（2）节点故障引起全网故障（3）故障诊断困难（4）拓扑结构影响访问协议。
3.1.5 树状型网络拓扑结构。树状型网络是分层结构，适用于分级管理和控制系统。与星状网络结构相比，树状网络通信线路长度短，成本低，易推广，但结构比星状网络复杂。网络中除叶节点及其连线外，任一节点或连线的故障均影响其支路的正常工作。
6.总线型网络拓扑结构的优点是__________，__________，__________和__________。
7.如果局域网的拓扑结构是，则局域网中任何一个结点出现故障都不会影响网络的正常工作。
计算机网络拓扑结构教案
计算机网络拓扑结构教案一、教学目标1. 了解计算机网络拓扑结构的定义和分类。
2. 掌握常见的计算机网络拓扑结构及其特点。
3. 能够分析不同拓扑结构在实际应用中的优缺点。
二、教学内容1. 计算机网络拓扑结构的定义2. 计算机网络拓扑结构的分类3. 常见的计算机网络拓扑结构及其特点4. 不同拓扑结构在实际应用中的优缺点分析三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机网络拓扑结构的定义、分类和特点。
2. 教学难点：不同拓扑结构在实际应用中的优缺点分析。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法，讲解计算机网络拓扑结构的定义、分类和特点。
2. 采用案例分析法，分析不同拓扑结构在实际应用中的优缺点。
3. 利用多媒体课件，展示各种拓扑结构的图像和实例。
五、教学安排1. 第一课时：介绍计算机网络拓扑结构的定义和分类。
2. 第二课时：讲解常见的计算机网络拓扑结构及其特点。
3. 第三课时：分析不同拓扑结构在实际应用中的优缺点。
4. 第四课时：进行课堂讨论和总结。
5. 第五课时：布置作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，评估学生对计算机网络拓扑结构的理解程度。
2. 课后作业：布置相关练习题，评估学生对所学知识的掌握情况。
3. 小组项目：让学生分组设计一种拓扑结构，并分析其优缺点，评估学生的实际应用能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示各种计算机网络拓扑结构的图像和实例。
2. 教学参考书：提供更深入的理论和案例分析。
3. 互联网资源：查找现实生活中的网络拓扑结构案例，用于课堂讨论和分析。
八、教学建议1. 针对不同学生的学习背景，可以适当调整教学内容和深度，以保证教学效果。
2. 在讲解实例时，可以结合现实生活中的网络拓扑结构，让学生更直观地理解。
3. 鼓励学生在课堂上提问和发表自己的观点，提高课堂互动性。
九、教学反思1. 学生对拓扑结构的理解程度是否足够？2. 教学内容和教学进度是否适合学生的学习水平？3. 课堂互动是否充分，学生是否积极参与？4. 教学评估方法是否合理，能否准确反映学生的学习情况？十、教学拓展1. 未来计算机网络拓扑结构的发展趋势。
计算机网络技术教案
计算机网络技术教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成部分。
2、使学生掌握计算机网络的分类和常见拓扑结构。
3、帮助学生理解网络协议的概念和作用，熟悉 TCP/IP 协议簇。
4、培养学生的网络配置和故障排除能力。
二、教学重难点1、重点计算机网络的概念、分类和拓扑结构。
TCP/IP 协议簇的工作原理。
网络配置的基本步骤和常见故障的排除方法。
2、难点理解网络协议的工作机制。
解决复杂网络故障的思路和方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示网络配置和故障排查过程。
3、讨论法：组织学生讨论网络应用中的问题，激发思维。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过提问引导学生思考生活中常见的网络应用，如上网浏览、在线购物、视频通话等，从而引出计算机网络的概念。
2、知识讲解（30 分钟）计算机网络的定义：解释计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
发展历程：简单介绍计算机网络从早期的单机系统到局域网、广域网，再到如今的互联网的发展过程。
基本组成部分：讲解计算机网络由计算机系统、通信链路和网络节点组成，重点介绍服务器、客户端、交换机、路由器等设备的作用。
3、分类与拓扑结构（25 分钟）分类：按照覆盖范围将计算机网络分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN），并分别举例说明。
拓扑结构：展示常见的拓扑结构，如总线型、星型、环型、树型和网状型，分析它们的优缺点和适用场景。
4、网络协议（30 分钟）概念：解释网络协议是为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定。
TCP/IP 协议簇：重点讲解 TCP/IP 协议簇中的 IP 协议、TCP 协议和 UDP 协议，包括它们的功能、特点和工作流程。
计算机网络拓扑结构教案
课题：计算机网络的拓扑结构学生自主学习：让学生自己看书上P22-27内容回答教师总结：各种各样的连接方法可以概括为一下几种：基本拓扑构型有四类：星型、环型、总线型其他拓扑结构形：树状、网状等二、基本拓扑结构星形拓扑结构1．定义：星型拓扑结构是由中心结点和通过点对点链路连接到中心结点的各站点组成集线器星型拓扑结构的中心结点是主结点，它接收各分散站点的信息再转发给相应的站点。
目前这种星型拓扑结构几乎是Ethernet双绞线网络专用的。
这种星型拓扑结构的中心结点是由集线器或者是交换机来承担的2．特点：星型拓扑结构的优点：1.由于每个设备都用一根线路和中心结点相连，如果这根线路损坏，或与之相连的工作站出现故障时，在星型拓扑结构中，不会对整个网络造成大的影响，而仅会影响该工作站。
2.网络的扩展容易。
3.控制和诊断方便。
4.访问协议简单。
星型拓扑结构也存在着缺点：1.过分依赖中心结点。
2.成本高。
总线拓扑结构1．定义：总线拓扑结构采用单根传输线作为传输介质，所有站点都通过相应的硬件接口直接连接到传输介质上，或称总线上。
任何一个站点发送的信号都可以沿着介质双向传播，而且能被其他所有站接收（广播方式）。
2．特点：总线拓扑的优点：1.电缆长度短，容易布线2.可靠性高；总线型拓扑结构简单，而且又是无源元件3.易于扩充；总线拓扑的缺点：1.故障诊断困难；由于总线拓扑的网络不是集中控制，故障检测需在网络上各个站点进行2.故障隔离困难；在星型拓扑结构中，一旦检查出哪个站点出故障，只需简单地把连接拆除即可。
而在总线型拓扑结构中，如果某个站点发生故障，则需将该站点从总线上拆除，如传输介质故障，则整个这段总线要切断和变换。
3.中继器配置；4.站点必须是智能的环状拓扑结构1.定义环形网中各结点通过环路接口连在一条首尾相连的闭合环形通信线路中，就是把每台PC连接起来，数据沿着环依次通过每台PC 直接到达目的地，环路上任何结点均可以请求发送信息。
网络拓扑结构探究课程设计
网络拓扑结构探究课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握计算机网络的基本概念，特别是网络拓扑结构的相关知识。
2. 学生能够识别并描述不同的网络拓扑结构类型，如星型、环型、总线型、树型和网状型等。
3. 学生能够了解各种拓扑结构的优缺点及其在实际网络中的应用场景。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析网络拓扑图，并进行简单的网络设计。
2. 学生通过小组合作，能够搭建并测试基本的网络拓扑模型，以验证其功能性和效率。
3. 学生能够利用网络模拟软件进行网络拓扑的模拟配置，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络知识的好奇心和探究精神，激发学习兴趣。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在网络环境中与他人协作解决问题的能力。
3. 通过网络拓扑结构的探究，引导学生认识到信息技术在现代通信中的重要性，培养其社会责任感和信息伦理观。
分析：本课程为计算机网络基础知识探究课程，结合初中信息技术课程内容，针对初三年级学生设计。
学生已具备一定的网络基础，课程旨在通过实践操作加深理论知识的学习。
考虑到学生的年龄特点，课程注重培养实践操作能力和团队合作精神，同时引导学生正确认识信息技术对社会发展的积极影响。
通过具体的学习成果分解，课程旨在使学生在掌握理论知识的基础上，提高实际动手能力和网络技术应用能力。
二、教学内容1. 理论知识：- 网络拓扑结构的基本概念与分类。
- 星型拓扑、环型拓扑、总线型拓扑、树型拓扑和网状型拓扑的特点及应用场景。
- 各类拓扑结构的优缺点对比。
2. 实践操作：- 利用网络拓扑图绘制工具，绘制并分析不同拓扑结构。
- 小组合作搭建简单的网络拓扑模型，观察并分析其性能。
- 使用网络模拟软件进行拓扑配置，验证理论知识。
3. 教学大纲：- 第一课时：介绍网络拓扑结构的基本概念，分类及各自特点。
- 第二课时：分析各类拓扑结构的优缺点，结合实际应用场景进行讲解。
- 第三课时：实践操作，利用绘图工具绘制网络拓扑图，进行小组讨论。
计算机网络拓扑结构教案
计算机网络拓扑结构教案一、教学目标1. 理解计算机网络拓扑结构的定义和作用。
2. 掌握常见的计算机网络拓扑结构及其特点。
3. 能够分析不同拓扑结构对网络性能的影响。
二、教学内容1. 计算机网络拓扑结构的定义和分类。
2. 总线型拓扑结构及其特点。
3. 星型拓扑结构及其特点。
4. 环型拓扑结构及其特点。
5. 树型拓扑结构及其特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机网络拓扑结构的定义、分类和特点。
2. 教学难点：不同拓扑结构对网络性能的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络拓扑结构的定义、分类和特点。
2. 案例分析法：分析不同拓扑结构在实际应用中的案例，帮助学生更好地理解拓扑结构的特点和作用。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同拓扑结构的优势和不足。
五、教学准备1. 教学PPT：制作包含计算机网络拓扑结构定义、分类、特点和案例分析的PPT。
2. 案例素材：收集不同拓扑结构在实际应用中的案例素材。
3. 网络拓扑结构图：准备不同拓扑结构的图示素材。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解计算机网络的普及和应用，引导学生了解计算机网络的组成和结构，进而引出计算机网络拓扑结构的概念。
2. 讲解拓扑结构的定义和分类：解释计算机网络拓扑结构的定义，阐述其分类及各种分类的特点。
3. 分析不同拓扑结构的应用场景：通过案例分析，让学生了解不同拓扑结构在实际应用中的优势和局限性。
4. 讨论拓扑结构对网络性能的影响：组织学生进行小组讨论，探讨不同拓扑结构对网络性能的影响，如传输速度、可靠性、扩展性等。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，强调计算机网络拓扑结构在实际应用中的重要性，提出一些拓展问题，激发学生的学习兴趣。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的课堂参与度、理解程度和反馈意见。
针对存在的问题，及时调整教学方法和解题策略，为后续课程做好准备。
八、作业布置1. 请学生绘制五种基本拓扑结构的图示，并简要描述其特点。
计算机网络拓扑结构获奖教案
江苏省中等职业学校讲堂教课简案系部信息技术系教研组计算机教者科目计算机网络课题计算机网络的拓扑构造课时1使用教材职业高级中学课本讲课班级计算机网络技术（人教版）1、理解网络拓扑构造的观点2、掌握网络拓扑构造的基来源理教课目的3、培育学生初步掌握在实质组网中选择网络拓扑构造的能力。
4、培育认真、认真、脚踏实地的科学态度。
教课要点常有计算机网络拓扑构造的组成及工作原理教课难点常有计算机网络拓扑构造的组成及工作原理教课方法讲解、议论、训练，多媒体教课教具电脑、液晶投影仪、课件等教课过程一、引入新课教法、学法5'提出问题：有五台计算机此中一台做服务器其议论3’余四台做工作站，问学生运用从前学的知识能够怎讲解5'样连结？讲解依据学生的回答引入本堂课的课题：课件展现§计算机网络的拓扑构造学生察看分析、概括二、讲解掌握计算机网络拓扑构造的基来源理，能够帮助各我们设计出一个布局优秀、性能优秀的网络。
部（一）什么是计算机网络的拓扑构造分1、拓扑构造的观点？时拓扑学是一个数学观点，是几何学的一个分间支。
拓扑学把物体当作是与其大小、形状没关的分点，将连结物体的线路当作线。
配2、网络的拓扑构造网络节点和链路的几何地点就是网络的拓扑结构。
计算机网络的拓扑构造主假如指通讯子网的拓扑构造。
常有的一般有：总线型、星型、环型、树型、网型等。
（二）常有的网络拓扑构造1、总线型拓扑构造教课过程（ 1）长处 :教法、学法4'单价廉价用线较少（ 2）弊端 :演示'常因一点断线造成整个网络瘫痪 ( 阻抗不般配 ) 无状剖析5’态显示议论（3）总线型拓扑构造的通讯方式拓扑构造演示各部分时间分配4'长处 : 不会因一点断线而造成整个网络瘫痪演示5'集中式架构便于管理（ 2）弊端 :课件演示用线许多议论需要额外使用集线器增添成本讲解总线型拓扑构造的通讯方式没个计算机都经过独自察看图形的线路连结到中央节点，中央节点是星型网络的传学生察看分各输核心。
计算机网络拓扑结构获奖教案
3、环型拓扑结构
就是令牌环形网(Token ring)
(称为令牌环,权标传递环)
教法、学法
各部分时间分配
4'
5'
演示
课件演示
讨论
讲授
Hale Waihona Puke 观察图形学生观察分析、归纳
演示
教学过程
（1）优点:
有备份路径有较大幅圆
（2）缺点:
无法即时监控
（3）环型拓扑结构的通信方式
（混合式网络）
教学重点
常见计算机网络拓扑结构的构成及工作原理
教学难点
常见计算机网络拓扑结构的构成及工作原理
教学方法
讲授、讨论、训练，多媒体教学
教具
电脑、液晶投影仪、课件等
教学过程
一、引入新课
提出问题：有五台计算机其中一台做服务器其余四台做工作站，问学生运用以前学的知识可以怎样连接？
根据学生的回答引入本堂课的课题：
江苏省中等职业学校
课堂教学简案
系部
信息技术系
教研组
计算机
教者
科目
计算机网络
课题
计算机网络的拓扑结构
课时
1
使用教材
职业高级中学课本
计算机网络技术（人教版）
授课班级
教学目标
1、理解网络拓扑结构的概念
2、掌握网络拓扑结构的基本原理
3、培养学生初步掌握在实际组网中选择网络拓扑结构的能力。
4、培养认真、仔细、实事求是的科学态度。
教法、学法
各部分时间分配
1'
3’
3’
演示
分析
讨论
和学生共同小结
（3）总线型拓扑结构的通信方式
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各部分时间分配
1'
3’
3’
演示
分析
讨论
和学生共同小结教学重点常源自计算机网络拓扑结构的构成及工作原理
教学难点
常见计算机网络拓扑结构的构成及工作原理
教学方法
讲授、讨论、训练，多媒体教学
教具
电脑、液晶投影仪、课件等
教学过程
一、引入新课
提出问题：有五台计算机其中一台做服务器其余四台做工作站，问学生运用以前学的知识可以怎样连接？
根据学生的回答引入本堂课的课题：
§3.1计算机网络的拓扑结构
二、讲授
掌握计算机网络拓扑结构的基本原理，可以帮助我们设计出一个布局良好、性能优良的网络。
（一）什么是计算机网络的拓扑结构
1、拓扑结构的概念？
拓扑学是一个数学概念，是几何学的一个分支。拓扑学把物体看成是与其大小、形状无关的点，将连接物体的线路看成线。
2、网络的拓扑结构
网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结构。
（3）总线型拓扑结构的通信方式
整个信道被所有站点共享，所以一次只能有一个设备传输信号。着就需要某种形式的控制策略。常用的有CSMA/CD和令牌总线访问控制方式。
2、星型拓扑结构
教法、学法
各部分时间分配
4'
'
5’
演示
分析
讨论
演示
教学过程
它是集中控制的.主要采用HUB和双绞线联接
（1）优点:
不会因一点断线而造成整个网络瘫痪
江苏省中等职业学校
课堂教学简案
系部
信息技术系
教研组
计算机
教者
科目
计算机网络
课题
计算机网络的拓扑结构
课时
1
使用教材
职业高级中学课本
计算机网络技术（人教版）
授课班级
教学目标
1、理解网络拓扑结构的概念
2、掌握网络拓扑结构的基本原理
3、培养学生初步掌握在实际组网中选择网络拓扑结构的能力。
4、培养认真、仔细、实事求是的科学态度。
4'
3’
演示
分析
讨论
教学过程
（1）星型环型
（三）拓扑结构的选择原则
从客观实际出发，具体分析采用何种拓扑。
（四）小结
基本的网络结构有三种：总线型、星型、环型。在实际布线时，往往三种网络拓扑结构往往混合使用。
（五）作业
有一个三层的办公楼，每层四个办公室，在底层有一个单独的放服务器的机房，现要将该办公楼联成一个小型的办公网络，请设计出你认为合理可行的网络拓扑结构，画出网络拓扑结构示意图，并说出你设计的理由。
4'
5'
演示
课件演示
讨论
讲授
观察图形
学生观察分析、归纳
演示
教学过程
（1）优点:
有备份路径有较大幅圆
（2）缺点:
无法即时监控
（3）环型拓扑结构的通信方式
常用令牌环来决定哪个节点可以访问通信系统。
4、其他类型（混合式网络）
在实际布线时，上述3中网络拓扑结构往往混合使用。
（1）星型总线型
教法、学法
各部分时间分配
集中式架构便于管理
（2）缺点:
用线较多
需要额外使用集线器
增加成本
（3）总线型拓扑结构的通信方式
没个计算机都通过单独的线路连接到中央节点，中央节点是星型网络的传输核心。
交换方式有：电路交换、保文交换。
3、环型拓扑结构
就是令牌环形网(Token ring)
(称为令牌环,权标传递环)
教法、学法
各部分时间分配
计算机网络的拓扑结构主要是指通信子网的拓扑结构。
常见的一般有：总线型、星型、环型、树型、网型等。
（二）常见的网络拓扑结构
1、总线型拓扑结构
教法、学法
各部分时间分配
5'
3’
5'
讨论
讲授
讲授
课件展示
学生观察分析、归纳
教学过程
（1）优点:
单价便宜
用线较少
（2）缺点:
常因一点断线造成整个网络瘫痪(阻抗不匹配)无状态显示