教育名人名言50句
51句国外名人针对教育事业的名言警句
51句国外名人针对教育事业的名言警句1、“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
” ——夸美纽斯2、“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。
” ——荷兰著名数学教育弗赖登塔尔3、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
” ——美国学者布鲁巴克4、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”——德国教育学家第斯多惠5、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
”——美国心理学家布卢姆6、“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
”——布鲁纳7、“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
”——高尔基8、教育的最高目标不是知识而是行动——赫.斯宾塞，英国社会学家、哲学家9、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。
——肯尼迪，美国政治家10、真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。
——奥尔科特，美国教育家11、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
——赛珍珠，美国作家12、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基，前苏联教育家13、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
——苏霍姆林斯基14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基15、没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。
——苏霍姆林斯基16、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
——苏霍姆林斯基17、知识不是天赋的。
一洛克18、教育乃是社会生活延续的工具! 一杜威19、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦20、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦21、 .要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基22、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
有关教育的名人名言80句
有关教育的名人名言80句1. “教育是改变世界的最强大工具。
” - 尼尔·阿姆斯特朗·托尔贝克2. “知识是唯一的财富，教育是唯一的途径。
” - 尤瓦尔·哈拉里3. “教育是创造美好未来的种子。
” - 奥普拉·温弗瑞4. “教育不仅仅是学习知识，更是培养思考和创新能力。
” - 爱因斯坦5. “教育是自由的火炬。
” - 马尔库斯·托利乌斯·锄头6. “教育是从头到脚其他教育的基础。
” - 亚里士多德7. “教育的目的是培养一个完整的人。
” - 巴尔扎克8. “教育是现在的投资，未来的收益。
” - 乔治·巴顿9. “教育的目标是唤醒学生内在的创造力。
” - 约翰·盖茨10. “教育是给学生开一扇大门，让他们自行选择走向哪条路。
” - 约翰·道尔顿11. “教育是最有力的武器，可以用来改变世界。
” - 纳尔逊·曼德拉12. “教育是建立一个更美好未来的基石。
” - 约翰·F·肯尼迪13. “教育的目的是让学生成为独立思考的个体。
” - 爱德华·昆奇14. “教育是将在黑暗中点燃的一支蜡烛。
” - 曹雪芹15. “教育是将心灵解锁的钥匙。
” - 威廉·肖克斯皮尔16. “教育是克服困难、实现梦想的桥梁。
” - 亚伯拉罕·林肯17. “教育是将人们从迷茫中引向光明的指南针。
” - 布朗济尼18. “教育是一个孩子一生中最好的礼物。
” - 卡尔·马克思19. “教育是个人成长和社会进步的源泉。
” - 约翰·罗斯金20. “教育是思考的喷泉。
” - 亚瑟·塞奇维克尔21. “教育是发现真理的旅程。
” - 亚里士多德22. “教育是点燃孩子内心想象力的火花。
” - 托玛斯·爱迪生23. “教育是个人变革和社会变革的催化剂。
” - 马丁·路德·金24. “教育是让每个人找到自己擅长的领域。
名人教育名言名句大全
名人教育名言名句大全教育是民族进步的基础，下面整理了名人教育名言名句大全，欢迎阅读!1. 苏格拉底说过:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗.”2. 法国思想家卢梭认为:“真正的教育在于使儿童的自然本性得到发展.”3. 苏霍姆林斯基曾说过:“儿童就其天性来讲,是富有探索精神的探索者,是世界的发现者.”4. 教育家马卡连柯说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂.”如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!5. “只要生活有诗意,幸福和快乐就会与你相伴.”——全国模范教师.郴州桂东县“一品”教师曾庆祥的人生格言6. “施教之功,贵在引路,妙在开窍.”7. “善意的谎言”在特定情况下使用一次也未尝不可,但是,倘若将这种方法作为一种工具性方法经常使用的话,很有可能会出现负面效应.8. 学校的核心竞争力是什么?陈玉琨教授一针见血地指出:学校领导的课程开发与教学指导能力才是具有“不可替代”的核心竞争力.在英文中,校长被称为headteacher”,其意就是领头的教师.9. 杜郎口中学对老师有这样的认识:差的老师上课会叙述,一般的老师上课会讲解,良好的老师会提问,优秀老师重在启发,杰出的老师让课堂开放.10. 著名学者胡适曾说过:“理想中的学者,既能博大,又能精深,博大要几乎无所不知,精深要几乎唯他独尊.”11. “爱学生,爱每一位学生;相信学生,相信每一位学生.”12. “培养人,就是培养他对前途的希望.”13. 国学大师南怀瑾先生说:“观今宜鉴古,无古不成今.”14. 黎锦熙先生说过:“背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法.”15. 著名台湾教育心理学家张春兴教授说:“对能力一词的概念可以得到如下两点认识:其一,能力分为实际能力与潜在能力两类,前者称为成就,后者称为性向(即能力倾向).其二,性向又分普通性向与特殊性向两类,前者称为普通能力,后者又称为特殊能力.普通性向或普通能力也就是平时所指的智力.”16. 著名法国作家福楼拜有句名言:“阅读是为了活着”.17. 加拿大学者阿尔维托?曼古埃尔在其《阅读史》中写道:“我们每个人都阅读自身及周边的世界,俾以稍得了解自身与所处.我们阅读以求了解或是开窍,我们不得不阅读.阅读,几乎就同呼吸一样,是我们的基本功能.”18. 亚里士多德名句:“所有人在本性上都愿求知”.19. 巴西著名教育家保罗·弗莱蕾指出:“没有对话就没有交流,没有交流就没有真正的教育.”20. 北京五中老校长吴昌顺有句名言:“集我16年中学校长工作的经验教训于一条:抓教师队伍才是抓住了主要矛盾,抓教育科研才是抓住了主要矛盾的主要方面.”21. 陶行知先生说:“教育就是教人变,教人变好就是好教育,教人变坏就是坏教育,活教育教人变活,死教育教人变死.”22. 国家总督学顾问.中国教育学会副会长陶西平认为,教育的本源是为人的发展服务.23. 麦克尔·富兰:“课程改革不是一张蓝图,而是一个不尽的旅途.”24. “好学近乎智,力行近乎仁,知耻近乎勇.”——蔡元培25. 北京汇文中学第一任校长高凤山认为,“健全的头脑只寓于健康的身体之中.”(高凤山任汇文中学校长26年1926-1952年)26. 苏霍姆林斯基说过:“要无限相信书籍的力量.”27. 有人将教研员的能力要求综合概括为四句话:“拿起粉笔能上课,坐在台前能讲座,下到学校能指导,提起笔来能写作.”28. 著名物理学家卢鹤绂(fú)认为,“为教不在言多”.这里是指教师语言要清晰凝炼.教师上课说话,一是要把话说明白,把意思表达清楚;二是语言要精炼,一语中的,不拖泥带水,不婆婆妈妈;三是通俗易懂,不故作高深.失败只是一种心理状况，其余什么都不是。
有关教师的名人名言
有关教师的名人名言导读：1、圣人无常师。
——韩愈2、为学莫重于尊师。
——谭嗣同3、学贵得师，亦贵得友。
——-唐甄4、举世不师，故道益离。
——柳宗元5、一日为师，终身为父。
——关汉卿6、多一点思考，少一份遗憾。
——杨建7、经师易遇，人师难遇。
——司马光8、勤奋好学会使你更优秀！——王光凤9、教师是人类的灵魂工程师。
——斯大林10、教师是人类灵魂的工程师——斯大林11、古之圣王，未有不尊师者也。
——吕不韦12、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
——培根13、学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐14、随风潜入夜，润物细无声。
——唐·杜甫15、亲善产生幸福，文明带来和谐。
——雨果16、写字像插秧，一株一株的种。
——王月英17、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知18、教师要以父母般的感情对待学生——昆体良19、古之学者必严其师，师严然后道尊。
——欧阳修20、教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐22、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
——培根23、成功不是必然的，但努力是必须的。
——赵娜24、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人——佚名25、师者，所以传道，授业，解惑也。
——唐·韩愈26、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
——伊索27、教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯28、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
——卢梭29、每天都将自己最好的一面展示给别人。
——杨丽娜30、教师不仅是知识的传播者，而且是模范——布鲁纳31、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。
——王修强32、努力就有成功的希望，不努力希望没有。
——王敬花33、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子34、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
——培根35、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——韩愈36、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。
——牛传明37、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
有关良好教育的名人名言
有关良好教育的名人名言1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗2、没有自我教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。
“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
——华罗庚5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基8、培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
管仲，春秋政治家10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——威廉·詹姆士11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
——乌申斯基15、进行道德教育要认真。
——苏霍姆林斯基16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
关于教育家的名人名言_
关于教育家的名人名言教育家名人名言大全：1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹2、尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子3、人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
——孟子4、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子6、见贤思齐，见不贤而内自省。
——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、人生贵相知，何必金与钱。
——李白9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄10、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼13、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。
——辛弃疾14、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载1 / 1215、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
——颜之推16、师者，人之模范。
——杨雄17、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶19、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥21、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知22、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知24、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知25、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
古今中外教育名言集
古今中外教育名言集一、陶行知教育名言1891.10.18—1946.7.25，中国教育家、思想家，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，著作有：《中国教育改造》、《斋夫自由谈》、《行知书信》等。
01、教学合一。
02、教育是立国之本。
03、行是知之始，知是行之成。
04、捧着一颗心来，不带半根草去。
05、行动是知识是儿子，创造是孙子。
06、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
07、近朱者赤，近墨者黑；尽力所及，尽心所安。
08、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
09、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
13、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
14、人生与患难有不解之缘。
患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧。
15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。
16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
17、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。
18、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
19、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
20、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
21、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
22、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
23、创造始于问题，有了问题才会有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
教育名言格言名句大全
教育名言格言名句教育名言格言名句大全名人名言指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。
下面是小编为你带来的教育名言格言名句，希望对你有所帮助。
教育名言格言名句 11、学而不厌，诲人不倦。
——孔子2、师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈3、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子4、学而不思则罔，思而不学则殆。
──孔子5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子6、言必信，行必果。
——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹8、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记学记》9、三人行必有我师。
——孔子10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子11、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子12、身教重于言传。
——王夫之13、尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
──孔子15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
──蒲松龄16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
──朱熹17、好读书，不好读书；好读书，不好读书。
──徐谓18、少壮不努力，老大徒伤悲。
──汉乐府《长歌行》19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭20、知识就是力量。
——培根21、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知22、行是知之始，知是行之成。
——陶行知23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶26、凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶27、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭28、师者，人之模范。
——杨雄29、教学必须从学习者已有的经验开始。
——杜威30、我们深信教育是国家万年根本大计。
关于教育的名人名言
关于教育的名人名言关于教育的名人名言11.失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。
——富兰克林2.真话说一半常是弥天大谎。
——富兰克林3.真诚是一种心灵的开放。
——拉罗什富科4.如果要别人诚信，首先要自己要诚信。
——莎士比亚5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
——德莱塞6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
——莎士比亚7.诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
——爱默生8.欺人只能一时，而诚信都是长久之策。
——约翰·雷9.不要说谎，不要害怕真理。
——列夫.托尔斯泰10.失真诚开放。
——拉罗什富科11.守信用胜过有名气。
——罗斯福12.人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
——高尔基13.善良——这是天才者的伟大品质之一。
——安格尔14.老老实实最能打动人心。
——莎士比亚15.真诚与朴实是天才的宝贵品质。
——斯坦尼斯拉夫斯基16.你必须以诚待人，别人才会以诚相报。
——李嘉诚17.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
——但丁18.微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。
——达芬奇19.做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。
20.没有诚实何来尊严。
——西塞罗21.不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。
——吕坤22.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
——陶行知23.你必须以诚待人，别人才会以诚回报。
——李嘉诚24.言必诚信，行必忠正。
——孔子25.走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。
——高尔基26.一言之美，贵于千金。
——葛洪27.失去信用而赚的钱应结算在损失里。
——罗马28.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。
——裴多菲29.信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。
——池田大作30.言而必有信，期而必当，天下之高行也。
——淮南子31.对自己真实，才不会对别人欺诈。
教育家名言
教育家名言教育家名人名言大全：1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹2、尽信《书》，则不如无《书》。
——3、人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
——孟子4、学而不思则罔，思而不学则殆。
——5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子6、见贤思齐，见不贤而内自省。
——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、人生贵相知，何必金与钱。
——李白9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄10、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼13、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。
——辛弃疾14、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载15、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
——颜之推16、师者，人之模范。
——杨雄17、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶19、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥21、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知22、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知24、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知25、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知26、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。
教育名人名言50句
教育名人名言50句1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。
教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。
如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。
这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。
有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。
——赞科夫4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
——陶行知5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知6.手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
——爱因斯坦8.提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
——杨振宁10.教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。
然而这样的操纵是错误的。
——弗洛姆11.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
有关教育的名人名言
有关教育的名人名言有关教育的名人名言11、礼，所以正身也；师，所以正礼也。
——荀况2、一日为师，终身为父。
——关汉卿3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦4、举世不师，故道益离。
——柳宗元5、养体开智以外，又以德育为重。
——康有为6、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
——爱因斯坦7、片言之赐，皆事师也。
——梁启超8、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
——佚名9、行是知之始，知是行之成。
——陶行知10、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
——杜威11、兴学之本，惟有师范。
——张謇12、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
──孔子13、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
——大仲马14、善之本在教，教之本在师。
——李觏15、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。
——塞涅卡16、为学莫重于尊师。
——谭嗣同17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹18、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
——苏格拉底19、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。
——陶行知20、书本也是好老师，活用才能成功。
——陈安之21、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。
——佚名22、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶23、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子24、言必信，行必果。
——孔子25、学而不思则罔，思而不学则殆。
──孔子26、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——布鲁纳27、师者，所以传道、授业、解惑也。
——韩愈28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——罗素29、学而不厌，诲人不倦。
——孔子30、学者必求师，从师不可不谨也。
——程颐31、身教重于言传。
——王夫之32、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
关于教育的名言佳句_名人名言
关于教育的名言佳句1.循序而渐进，熟读而精思。
——（中）朱熹2.身教亲于言教。
——（中）魏源3.在学校不能单靠教科书和教习，讲堂功课固然要紧，自动自习，随时注意自己发见求学的门径和学问的兴趣，更为要紧。
——（中）蔡元培4.学术上的派别，是相对的，不是绝对的：所以每一种学科的教员，即使主张不同，若者是“言之成理，持之有故”的，就让他们并存，令学生有自由选择的余地。
——（中）蔡元培5.在教务上，注重学生自修，以期养成学生自己负责任之习惯，庶几当将来应事，不致如旧日未受此种训练之学生，只是能盲从，不能主动。
——（中）张伯苓6.到学校来念书，不单是要从书本上得学问，并且还要有课外的动，从这里而得来的知识学问，比书本上好得多，所以一个人念书要念的，不要念死的书。
——（中）张伯苓7.大学教育并不总是有益的，无论经多好的食物强迫吃下去，总有一会把胃口和肚子搞坏的。
纯真的好奇心的火花会渐渐地熄灭。
——（美）爱因斯坦8.唯一合理的教学方是做出榜样—要是实在没有办法，就惩—儆百。
——（美）爱因斯坦9.对于学校来说，最坏的事是，主要靠恐吓、暴力和人为的权威这些办法来进行工作。
这种做法摧残学生的健康的感情，诚实和自信；它制出来的是顺从的人。
——（美）爱因斯坦10.韧雨使用的强制手段要尽可能地少，学生对教师的尊敬的唯一的黟良在于教师的德和才。
——（美]爱因斯坦11.学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
（美）爱因斯坦12.使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关|舅的。
由于太多太杂的学科造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展，负担过重必导致肤浅。
——（美）爱因斯坦13.教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务也要他去负担。
——（美）爱因斯坦14.用专业知识教育人是不够的，通过专业教育他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
教育类名人名言大全
教育类名人名言大全1、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。
——夸美纽斯2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基3、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。
因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
——裴斯泰洛齐4、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。
——莎士比亚5、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文6、教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。
——乌申斯基7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔8、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
——列宁9、教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。
前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。
——赫尔巴特10、教育就是习惯的养成。
——叶圣陶11、事实上教育便是一种早期的习惯。
——林肯12、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
——第斯多惠13、手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。
——霍姆林斯基14、学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基15、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。
这确乎是所有优良教育的基本原则。
——卢梭16、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。
——蒙田17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶18、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗20、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。
——马卡连柯21、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
——詹·马修斯22、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——爱尔维修23、行是知之始，知是行之成。
关于教育名言名句大全_名人名言
关于教育名言名句大全教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
下面橙子为大家精心搜集了关于教育名言名句的大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!1. 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。
”2. 著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”3. 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”4. 山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。
”5. 清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
”6. 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
”7. 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。
”8. 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。
“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二1/ 7可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
”9. 著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。
”10. 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
”11. 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
”12. 苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
100条教育名人名言
教育家名言大全1、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
——高尔基3、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
——布卢姆4、好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。
——叶澜5、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠6、不愤不启，不悱不发。
——孔子7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
——陶行知8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯9、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼10、前后不一致是教育中最严重错误之一。
——【英】斯宾塞11、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
”——马卡连柯12、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——（法）爱尔维修13、没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基14、教师是太阳底下最崇高、最优越的职业—夸美纽斯15、捧着一颗心来，不带半根草去—陶行知16、千教万教教人求真，千学万学学做真人—陶行知17、教师是人类灵魂的工程师——加里宁18、建国君民，教学为先—《学记》19、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。
——叶圣陶20、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雷夫斯基21、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
——马卡连柯22、教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基23、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯24、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基教育家名言大全25、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
—孔子26、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
――孟子27、夫师以身为正仪，而贵自安者也。
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教育名人名言50句
1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基
2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。
教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。
如果一个教师不了解这一点，那他
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4.陶行知
5.从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
6.手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知
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7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
——爱因斯坦
8.提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或
9.
而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
——陶行知。