英语社团活动教案
XX中学英语兴趣社团活动教案(共8篇)
Snow White话剧表演
课次
第4期
指导老师
活动时间
2019.11.17
活动地点
106班教室
教学目标
学生能表演出生动活泼的英语话剧，充分发挥他们的口头表达能力。
参与学生
社团所有学生
活
动
情
况
记
录
1.欣赏歌曲“Edelweiss”。
2.选定演员，发放剧本。
3.听中英版白雪公主故事。
4.熟悉剧本，练习句子。
2、背景介绍
介绍有名乐队《摇滚学乐队》
3、歌曲欣赏
欣赏歌曲《take me to your heart》
4、歌曲学习
以学习英文歌曲的形式练习听力
5、朗读短文
播放一段来自李阳的《My oath》,然后学生模仿并朗读
活动
总结、
反思
英语的学习，兴趣很重要。在这期英语社团活动中，我采用学生喜欢的方式开展英语学习活动，通过英语词语接龙、听英语歌曲、优美且通俗易懂的英语文章来训练学生的听力，深入浅出，刺激学生听力细胞，不断感知语言环境，从而达到提高英语听力的目的。
3.Watch a short movie.
4.Situational dialogues:
问路句型；
问年龄句型；
问兴趣爱好的句型；
5.Summary
活动
总结、
反思
大部分学生掌握一定的口语及句型并敢于上台表演对话；但有个别同学，不敢于开口，甚至主谓不分、发音不标准，今后要注意学生的发音和句型结构的纠正。
1.Greetings;
2.Questions and Discussion:
Do you have friends? In your opinion,which kind friends is good friend,and which kind is bad friend?
中学英语社团教案
中学英语社团教案【篇一：初中英语社团活动方案1】九〔12--22〕英语社团活动实施方案陈学宏一、英语社团活动计划目标学语言要从小抓起，初中是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统。
开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。
为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而到达促使学生轻松学好英语的目的。
二、英语兴趣小组实施计划1．参与人员：九(12~22)各班部分学生。
2．时间：星期六,日.3．地点：语音室4．内容：游戏活动与英语会话。
5．方式：同学自愿分组，各班各组以及各位学生之间开展竞赛，看谁做的好。
6．奖励：表彰一批在本活动中表现突出的同学7．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。
8．组织者：冯英,陈德宏,周芳云,段勇,刘声华,陈学宏.三、活动形式1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。
2、同学之间用英语交流，提高互动性。
3、学唱经典英文歌曲。
4、经典外国电影欣赏。
5、英语游戏，如猜谜、猜词等。
6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。
7、介绍英美国家的民族风情、文化特色。
8. 复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。
四、活动要求1、参加英语活动的同学和指导老师应按时到达地点。
2、进入英语活动场所后一律用英语交流。
4、参加英语活动的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语活动活动的顺利进行。
五、活动主题(topic)〔供参考〕1、介绍自己喜好。
小学英语社团活动教案
小学英语社团活动教案一、教学内容本节课选自《小学英语社团活动教材》第三单元“Animal Friends”。
具体内容包括：Lesson 7《Clever Monkeys》和Lesson 8《Funny Elephants》。
通过这两课的学习，学生将掌握关于猴子和大象的英文词汇和句型，了解它们的特点和习性。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于猴子和大象的英文单词，如：monkey, clever, elephant, funny等。
2. 能够运用所学句型描述猴子和大象的特点，提高英语口语表达能力。
3. 培养学生热爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猴子和大象的英文词汇及句型运用。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生熟练掌握所学单词和句型，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示关于猴子和大象的图片，引导学生用英文描述它们的特点，激发学生的学习兴趣。
详细过程：（1）教师出示图片，学生观察并回答问题。
（2）教师引导学生用英文描述图片，复习已学过的词汇和句型。
2. 新课呈现：学习Lesson 7《Clever Monkeys》。
详细过程：（1）教师播放PPT课件，展示猴子的图片，引导学生学习新词汇。
（2）教师示范朗读，学生跟读，并注意模仿语音、语调。
（3）学生分组练习，用所学词汇和句型进行对话。
3. 新课呈现：学习Lesson 8《Funny Elephants》。
详细过程：（1）教师播放PPT课件，展示大象的图片，引导学生学习新词汇。
（2）教师示范朗读，学生跟读，并注意模仿语音、语调。
（3）学生分组练习，用所学词汇和句型进行对话。
4. 随堂练习：根据所学内容，完成练习册上的相关练习。
详细过程：（1）教师出示练习题目，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动名称：阳光英语社团第一次活动——自我介绍与相识二、活动目标：1. 让学生通过自我介绍，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生之间的团队协作精神。
3. 让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、活动时间：90分钟四、活动地点：学校多功能厅五、活动准备：1. 教学材料：自我介绍模板、听力材料、单词卡片等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
六、活动过程：1. 热身活动（10分钟）教师播放英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的氛围。
2. 自我介绍（20分钟）教师提供一个自我介绍的模板，让学生根据模板进行自我介绍。
鼓励学生用英语表达自己的兴趣爱好、特长等。
3. 小组活动（25分钟）学生分成小组，进行小组内的自我介绍，互相了解。
每个小组选择一位代表进行全班分享。
4. 听力练习（20分钟）教师播放一段听力材料，学生听后回答相关问题。
通过听力练习，提高学生的英语听力能力。
5. 单词卡片游戏（15分钟）教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的中文意思。
通过游戏，巩固学生对单词的记忆。
6. 总结与反馈（10分钟）教师对本次活动的表现进行总结，对学生的亮点进行表扬，并提出改进建议。
七、教学评价：1. 观察学生在自我介绍环节的口语表达能力。
2. 观察学生在小组活动中的参与程度和团队协作精神。
3. 评估学生在听力练习和单词卡片游戏中的表现。
八、课后作业：1. 复习本次活动中学到的单词和句子。
2. 准备下一次活动的听力材料。
九、教师提示：1. 注意调动学生的积极性，使他们在活动中充分展示自己。
2. 对于口语表达能力较弱的学生，给予个别辅导和鼓励。
3. 及时反馈学生的表现，提出改进建议。
十、教学反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，总结优点和不足，为下次活动做好准备。
六、活动名称：阳光英语社团第二次活动——英语电影欣赏七、活动目标：1. 提高学生的英语听力水平。
2. 让学生了解不同国家的文化。
英语角社团活动策划书6篇
英语角社团活动策划书6篇英语角社团活动策划书 (1)1、英语学习交流会在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。
希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。
例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：(1)瞬时记忆大比拼(游戏)游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。
参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。
卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。
由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。
在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。
5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。
参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。
时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。
全对者可得满分，满分为100分。
若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
(2)单词接龙(游戏)活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。
由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。
场上放着各写有一个单词的4块黑板。
计时开始后，各同学轮流(依次)上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。
按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。
每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。
英语角社团活动策划书 (2)1、英语学习交流会在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。
希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的团队协作精神。
3. 增强学生对英语文化的了解，提高跨文化交际能力。
二、活动对象初中学生三、活动时间每学期共10次活动，每次活动时长为2小时四、活动内容1. 第一次活动：英语自我介绍和团队建设学生进行英语自我介绍，互相认识。
教师引导学生进行团队建设活动，培养团队协作精神。
2. 第二次活动：英语口语角学生自由组成小组，进行英语口语交流。
教师巡回指导，提供口语表达建议和纠正发音错误。
3. 第三次活动：英语电影欣赏观看一部英语电影，提高学生的英语听力理解能力。
教师引导学生进行电影情节讨论和角色扮演。
4. 第四次活动：英语角主题讨论学生围绕特定主题进行英语讨论，如友谊、旅行等。
教师提供讨论话题和词汇，引导学生进行深入交流。
5. 第五次活动：英语才艺展示学生展示自己的英语才艺，如唱歌、跳舞、讲笑话等。
教师鼓励学生大胆表现，提供鼓励和指导。
五、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。
2. 交际型教学法：鼓励学生进行英语交流，培养他们的口头表达能力和听力理解能力。
3. 情境教学法：创设真实的英语情境，让学生在情境中学习英语，提高跨文化交际能力。
六、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评价他们的英语口语表达能力和听力理解能力。
2. 收集学生的英语作品，如口语角讨论报告、电影观后感等，进行评价。
3. 综合评估学生在团队协作、跨文化交际等方面的能力。
七、教学资源1. 英语口语角讨论话题和词汇。
2. 英语电影资源。
3. 录音机、投影仪等教学设备。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们积极参与活动。
3. 注重跨文化交际能力的培养，引导学生了解和尊重英语文化。
高中英语社团教学教案模板
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强学生社交能力。
3. 培养学生自主学习能力，提高英语综合素质。
教学重点：1. 英语口语表达能力的提高。
2. 团队合作精神的培养。
教学难点：1. 如何激发学生参与英语社团活动的兴趣。
2. 如何在活动中培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、单词卡片、游戏道具等。
2. 学生准备：英语课本、笔记本、英语字典等。
教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示英语国家的风土人情，激发学生学习英语的兴趣。
2. 介绍英语社团活动，引导学生关注英语社团。
二、单词学习1. 教师带领学生复习上节课所学单词，并引入新单词。
2. 学生通过单词卡片进行单词接龙游戏，巩固所学单词。
三、口语练习1. 教师设置情景，引导学生进行角色扮演。
2. 学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，提高学习兴趣。
第二课时一、复习1. 学生回顾上节课所学内容，巩固所学单词和句型。
2. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、团队合作活动1. 教师将学生分成若干小组，每组选取一个主题进行讨论。
2. 学生在规定时间内，通过团队合作完成讨论报告。
3. 各小组展示讨论成果，其他小组进行评价。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 学生反思自己在英语社团活动中的表现，提出改进措施。
四、作业布置1. 完成英语课本相关练习题。
2. 预习下节课内容。
教学反思：本节课通过单词学习、口语练习和团队合作活动，提高了学生的英语口语表达能力，培养了学生的团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，使每个学生都能在英语社团活动中得到锻炼和成长。
同时，教师应不断反思教学效果，调整教学策略，提高英语社团教学质量。
大学英语社团活动课教案
课程目标：1. 提高学生的英语听说能力，增强口语交流的自信心。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
3. 拓展学生的文化视野，了解不同国家的风土人情。
教学对象：大学英语社团成员教学时间：2课时教学地点：多媒体教室教学工具：电脑、投影仪、话筒、录音笔、PPT教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次社团活动课的主题和目的。
2. 学生自由分组，每组选出组长，进行简单的自我介绍。
二、热身活动1. 进行英语绕口令比赛，提高学生的口语反应能力。
2. 分组进行“猜单词”游戏，锻炼学生的词汇量和反应速度。
三、主题讨论1. 教师提出一个与英语国家文化相关的话题，如：“你喜欢哪种外国节日？为什么？”2. 学生分组讨论，每组选派代表进行发言。
3. 教师对学生的发言进行点评，并总结讨论要点。
四、情景模拟1. 教师设置一个生活场景，如：“在超市购物”。
2. 学生分组进行情景模拟，用英语进行对话。
3. 教师对学生的表演进行点评，并纠正发音和语法错误。
五、总结1. 教师总结本次社团活动课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时一、复习1. 学生回顾上节课的学习内容，进行小组讨论。
2. 教师对学生的讨论进行点评，并纠正发音和语法错误。
二、角色扮演1. 教师提供一段关于英语国家文化的短剧剧本，如：“美国白宫的历史”。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语进行表演。
3. 教师对学生的表演进行点评，并鼓励学生积极参与。
三、小组游戏1. 教师设计一个与英语国家文化相关的游戏，如：“世界地图拼图”。
2. 学生分组进行游戏，巩固对英语国家文化的了解。
3. 教师对学生的游戏表现进行点评，并分享相关知识。
四、总结1. 教师总结本次社团活动课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学反思：本次大学英语社团活动课旨在提高学生的英语听说能力，培养学生的团队合作精神。
通过热身活动、主题讨论、情景模拟、角色扮演和小组游戏等环节，学生能够积极参与，提高自己的英语水平。
小学英语社团活动课教案
小学英语社团活动课教案【教案名称】：小学英语社团活动课教案【教案概述】：本教案旨在设计一堂小学英语社团活动课，通过寓教于乐的方式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和合作意识。
本教案适用于小学三年级至五年级的学生，课程时间为60分钟。
通过游戏、歌曲和小组活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
【教学目标】：1. 学生能够通过活动课程提高英语听说能力。
2. 学生能够通过游戏和小组活动培养合作意识和团队精神。
3. 学生能够通过歌曲和情景对话提高英语学习的兴趣。
4. 学生能够通过活动课程增强对英语学习的自信心。
【教学重点】：1. 提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 激发学生的学习兴趣。
【教学准备】：1. PPT课件2. 音乐播放器3. 卡片、图片等教具4. 小组活动的分组名单【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 老师播放一首英文歌曲，引起学生的兴趣，并帮助学生进入英语学习的氛围。
二、游戏环节（15分钟）1. 老师设计一个英语单词接龙游戏，学生轮流说出一个以上一个单词结尾字母开头的单词，直到有人无法接上。
2. 游戏过程中，老师可以适时给予学生一些提示或鼓励，帮助他们提高英语口语表达能力。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 老师播放一首简单的英文歌曲，学生跟着音乐节奏和歌词一起唱。
2. 老师可以选择一些动作简单、旋律优美的歌曲，让学生在唱歌的同时锻炼口语和听力能力。
四、情景对话（15分钟）1. 老师设计几个简短的情景对话，学生分组进行表演。
2. 每个小组可以选择一个情景，例如在餐厅点餐、在商店购物等，通过对话的方式展示英语口语能力。
五、小组活动（15分钟）1. 老师提前准备好一些卡片或图片，每个小组派出一名代表，以最快的速度找出与卡片或图片上的单词相关联的其他单词。
2. 活动结束后，老师可以根据小组的表现给予奖励或鼓励，激发学生的学习积极性。
六、总结与反馈（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天的课程内容，总结学习到的知识和技能。
小学英语社团活动教案
小学英语社团活动教案【篇一：小学英语社团活动方案及活动记录】英语社团活动方案by wang chaomin活动目的：通过复习彩虹歌谣，学唱colours英文歌曲，不仅复习以前所学表示颜色的词，而且进一步增强学生对英语学习的兴趣，增强其节奏感、语感，同时培养学生认真观察、学会感受、学会聆听、热爱生活的正确生活观。
活动安排：1.回顾以前所学的彩虹歌谣，聆听歌谣；跟节奏长度歌谣，整体感知歌谣，欣赏歌谣。
2. 整体感知歌曲，欣赏歌曲。
学习歌词，了解其意思。
学唱歌曲。
3. 歌谣、歌曲活动展示。
学习内容：1、learn chant “rainbow chant”pink ball.pink ball, purple ball.pink ball, purple ball, orange ball.pink ball, purple ball, orange ball. brown ball.pink ball, purple ball, orange ball. brown ball, green ball.i can sing a rainbow. how about you?2、learn english song“colours”red and yellow and pink and green.purple and orange blue.i can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now.英语社团活动记录【篇二：英语社团活动方案】2015学年小学英语crazy english社团活动方案2015学年小学英语社团活动方案一、指导思想兴趣是最好的老师，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。
小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
阳光英语社团活动教案
1. 目的：通过观看英语电影，提高社团成员的英语听力能力，培养对英语学习的兴趣。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校多媒体教室4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 观看英语电影：选取一部适合英语学习者的英语电影，如《飞跃比佛利》等。
3) 观影过程中，鼓励成员们尽量使用英语进行交流。
4) 观影结束后，进行简单的英语口语讨论，分享观影心得。
二、活动主题：阳光英语社团第二次活动——英语角1. 目的：提供一个轻松的英语交流环境，提高社团成员的英语口语表达能力。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校花园4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 主题讨论：确定本次英语角的主题，如“环保意识”等。
3) 分组讨论：成员们分成小组，围绕主题进行讨论。
4) 分享环节：每个小组派出一名代表分享讨论成果。
5) 结束语：社团负责人对本次活动进行总结，鼓励成员们继续努力。
1. 目的：通过竞赛形式，激发社团成员学习英语的积极性，提高英语水平。
2. 活动时间：2小时3. 活动地点：学校多功能厅4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
2) 竞赛环节：设置个人和团队两个竞赛项目，包括听力、阅读、写作和口语等方面。
3) 评选环节：评委根据选手表现进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4) 颁奖仪式：社团负责人颁发奖品，并对获奖选手表示祝贺。
5) 结束语：社团负责人对本次活动进行总结，鼓励成员们继续努力。
四、活动主题：阳光英语社团第四次活动——英语戏剧表演1. 目的：通过戏剧表演，提高社团成员的英语口语表达能力，培养团队协作精神。
2. 活动时间：2.5小时3. 活动地点：学校多功能厅4. 活动对象：阳光英语社团全体成员5. 活动流程：1) 开场介绍：社团负责人简短介绍本次活动的目的和意义。
小学英语社团教案
小学英语社团教案一、教学目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣和团队合作精神。
3. 提升学生的跨文化交流能力。
二、教学内容：1. 英语自我介绍2. 日常英语对话3. 英语游戏4. 英语歌曲5. 英语故事分享三、教学方法：1. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。
2. 情境教学法：创设真实的英语情境，让学生在实践中学习和运用英语。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
4. 视听教学法：利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语自我介绍，营造轻松的课堂氛围。
2. 教学内容：a. 学习日常英语对话，如问候、介绍、道别等。
b. 分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 游戏环节：组织英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性。
4. 教学内容：a. 学习英语歌曲，培养学生的音乐素养。
b. 学生展示所学歌曲，教师给予评价和指导。
5. 分享环节：学生分享英语故事，提高学生的表达能力，培养学生的跨文化交流能力。
五、教学评价：1. 学生口语表达能力：观察学生在课堂上的口语表达，评估其口语水平的提升。
2. 学生学习兴趣：关注学生在课堂上的参与度和积极性，了解其对英语学习的兴趣。
3. 学生团队合作精神：评估学生在小组活动中的协作能力和团队意识。
六、教学资源：1. 英语口语教材2. 英语故事书籍3. 多媒体教学设备4. 英语歌曲光盘5. 单词卡片七、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮，设有多媒体教学设备2. 座位安排：圆形或方形桌椅，便于学生互动交流3. 教学道具：单词卡片、英语故事书籍等4. 音响设备：用于播放英语歌曲和听力材料八、教学安全：1. 确保教室内的设施安全，避免学生受伤2. 教师应掌握紧急情况下的应对措施，如学生受伤、突发疾病等3. 注意保护学生的个人信息，遵守隐私政策九、教学拓展：1. 组织英语角活动，让学生在真实环境中练习英语2. 邀请英语母语者进行文化交流，提高学生的口语水平3. 开展英语知识竞赛，激发学生的学习积极性4. 推荐学生参加英语演讲、写作等比赛，提升其综合素质十、教学反思：2. 针对学生的学习情况，调整教学计划和内容，以提高教学效果3. 积极听取学生的意见和建议，不断优化教学方式，提高学生的满意度4. 关注学生的学习进步，鼓励表扬表现优秀的学生，激发其学习动力重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生的英语口语表达能力和跨文化交流能力的提升。
英语社团教案
英语社团教案教案一：主题：提高英语口语能力目标：1. 通过活动提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
教学活动：1. 分组讨论学生分成小组，讨论给定话题，并通过轮流发言的方式进行口语表达练习。
每位学生需在规定时间内发表意见，并互相交流。
2. 辩论赛学生分成两个团队，一方辩称某个论题的正面观点，另一方辩称反面观点。
辩论过程中，学生需运用英语进行表达，并进行辩论技巧的训练。
3. 角色扮演学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演的情景。
学生需要根据所分配的角色和情景，使用英语进行对话，并展示他们的表演。
评估方式：1. 组内互评：学生可以根据自己和同伴的表现进行互相评价和建议，促进彼此之间的成长和进步。
2. 教师评估：教师根据学生的口语表达能力、合作精神以及对话表演的质量进行评估。
拓展活动：1. 成立英语角学生可以在课余时间组织自己的英语角活动，通过和其他同学交流英语，提升口语能力。
2. 参加英语演讲比赛鼓励学生参加校内外的英语演讲比赛，锻炼口语表达和演讲能力。
教案二：主题：拓展词汇量目标：1. 帮助学生扩大词汇量，丰富英语表达。
2. 培养学生的英语阅读和写作能力。
教学活动：1. 词汇卡片游戏每位学生准备一张卡片，并在卡片上写下一个生词或一个常用的词汇。
学生之间互相交换卡片，通过描述卡片上的词汇并猜测对方的词汇，来帮助扩大词汇量。
2. 诗歌朗诵学生选择一首英语诗歌，进行朗诵和解读。
通过诗歌的学习，学生可以了解诗歌的韵律、修辞手法，并学习更多的词汇。
3. 阅读和书写学生阅读一篇短文，然后写下自己的理解和观点。
通过阅读和书写来提高学生的词汇理解和应用能力。
评估方式：1. 词汇卡片游戏的成绩评估：根据学生在游戏中的描述和猜测准确率来评估词汇量的扩展情况。
2. 诗歌朗诵和阅读书写的评估：根据学生的朗诵和作文质量来评估他们的英语表达和词汇运用能力。
拓展活动：1. 阅读英语新闻鼓励学生每天阅读一篇英语新闻，通过阅读来扩大词汇量并提高阅读理解能力。
阳光英语社团活动教案
阳光英语社团活动教案一、活动目标1. 提高学生英语口语表达能力2. 培养学生的团队合作精神3. 增加学生对英语文化的了解4. 提高学生英语学习兴趣二、活动对象初中学生三、活动时间每学期共10次活动，每次活动时长1.5小时四、活动内容1. 英语自我介绍2. 英语口语角3. 英语电影欣赏4. 英语角话题讨论5. 英语剧本表演6. 英语知识竞赛7. 英语文化讲座8. 英语歌曲演唱9. 英语故事讲述10. 英语游戏互动五、活动流程1. 开场：社团负责人进行简短致辞，介绍本学期活动安排及注意事项2. 英语自我介绍：学生轮流进行英语自我介绍，增进彼此了解3. 英语口语角：学生自由组成小组，进行英语口语交流，话题由社团提前给出4. 英语电影欣赏：播放一部英语电影，引导学生关注英语口语表达及文化内涵5. 英语角话题讨论：社团给出话题，学生进行分组讨论，并选出代表进行发言6. 英语剧本表演：学生分组进行英语剧本表演，提高口语表达及团队合作能力7. 英语知识竞赛：开展英语知识竞赛，检验学生英语水平，激发学习兴趣8. 英语文化讲座：邀请专业老师进行英语文化讲座，增加学生对英语文化的了解9. 英语歌曲演唱：学生演唱英语歌曲，培养英语音乐素养10. 英语故事讲述：学生讲述英语故事，锻炼口语表达能力11. 英语游戏互动：组织英语游戏，让学生在游戏中学习英语12. 总结：社团负责人对本次活动进行总结，并对下次活动进行预告六、注意事项1. 社团应提前准备活动所需材料，如话题、剧本、电影等2. 社团负责人需对活动流程进行把控，确保活动顺利进行3. 鼓励学生积极参与活动，对表现优秀的学生给予表彰和奖励4. 活动结束后，社团应收集学生反馈意见，不断优化活动内容六、教学资源1. 英语口语教材2. 英语电影资源3. 英语剧本4. 英语文化资料5. 英语歌曲列表6. 英语游戏素材七、教学方法1. 小组讨论法：通过分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高口语表达能力。
小学英语社团教案
小学英语社团教案【篇一：英语社团教案】topic1:询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。
* language systems:1. lexis:形容词比较级形式：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier2. grammar: how old/ tall/heavy are you? i’m 11 years old. i’m 164 cm tall. i’m 48 kg. you’re shorter than me . you’re 4 cm taller than me . i’m thinner than you , and shorter.3. function:认识形容词比较级的形式，学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：i’m taller than you , but you’re stronger than me.等；能用how old/ tall/heavy are you? i’m 11 years old. i’m 164 cm tall. i’m 48 kg. 询问别人的年龄、身高及重量；并能借助长度及重量单位进行准确比较，如：you’re 4 cm taller than me . i’m 1 year older than you. 等。
4. phonology:了解音标/ei/、/ai/ /っi/, 能够区分音标/p/与/b/, /t/与/d/的发音不同 * language skills:1. listening:能听有关形容词比较级的单词，能听懂用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物的情况。
2. speaking: 能询问别人的年龄、身高及重量；能用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物。
3. reading:会读形容词比较级的单词，读懂有关比较的情况4. writing:会写形容词比较级的单词和询问别人的年龄、身高及重量的句子，会写有关自己和别人外貌比较的小短文。
小学英语社团教案全部模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 培养学生对英语单词的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
2. 通过单词接龙游戏，帮助学生复习和巩固所学单词。
3. 培养学生的团队合作精神和英语口语表达能力。
教学重点：1. 学生能够正确发音和拼写所学单词。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的口语交流。
教学难点：1. 学生在游戏中能够迅速反应，正确接龙。
2. 学生在口语交流中能够流畅地表达自己的想法。
教学准备：1. 教学PPT或黑板，用于展示单词。
2. 单词卡片，用于游戏环节。
3. 小奖品，用于激励学生。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”。
2. 学生用英语回应，如“Good morning, teacher!”。
3. 教师简要介绍今天的英语社团活动主题——趣味单词接龙。
二、复习旧知1. 教师带领学生复习上一节课所学的单词，通过图片、动作等方式帮助学生记忆。
2. 学生跟读单词，教师纠正发音。
三、游戏环节1. 将学生分成若干小组，每组选出一名代表。
2. 教师展示一个单词，代表需在规定时间内说出一个与之相连的单词。
3. 如果代表能够正确接龙，则该组获得一分；如果接龙失败，则对方组获得一分。
4. 游戏过程中，教师适时提醒学生注意发音和拼写。
四、口语交流1. 教师设置一个简单的场景，如“在公园里，你和你的朋友在玩。
”2. 学生运用所学单词进行口语交流，描述场景中的事物和活动。
3. 教师鼓励学生大胆开口，注意语音语调。
五、总结与奖励1. 教师对学生的表现进行总结，表扬表现优秀的小组和个人。
2. 颁发小奖品，激发学生的学习兴趣。
教学反思：1. 本节课通过趣味单词接龙游戏，提高了学生的英语学习兴趣。
2. 学生在游戏中积极互动，锻炼了团队合作精神和口语表达能力。
3. 教师需注意在游戏过程中适时引导，帮助学生巩固所学单词。
课后作业：1. 复习本节课所学的单词，家长签字确认。
趣味英语社团-记录-教案
趣味英语社团-记录-教案一、引言本教案旨在为趣味英语社团提供指导，以促进学生在轻松愉快的研究氛围中提高英语水平。
本教案旨在为各种英语活动提供组织和安排，并为教师提供具体的教学内容和方法。
二、活动计划1. 活动名称：英语歌曲欣赏- 活动时间：每周一下午3点至4点- 活动地点：音乐室- 活动内容：每次活动通过播放英文歌曲给学生展示不同风格的音乐，并进行欣赏和讨论。
教师可以提供歌曲歌词，让学生更好地理解和研究，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和感受。
2. 活动名称：英语角交流- 活动时间：每周三下午4点至5点- 活动地点：教室- 活动内容：每次活动以固定的主题进行英语角交流，例如旅游经历、喜欢的电影等。
学生可以自由发言，通过交流提高英语口语能力，教师可以提供一些话题和问题引导讨论，并给予学生正确的语言表达指导。
3. 活动名称：英语绘画比赛- 活动时间：每月一次，具体日期待定- 活动地点：美术室- 活动内容：组织学生参加英语主题绘画比赛，鼓励学生通过绘画表达英语研究的内容和体验。
比赛结束后，展示学生的作品，并进行评选和奖励。
三、教学资源1. 教材：- 《轻松学英语》系列教材- 《英语歌曲欣赏》合辑2. 辅助教学资源：- 投影仪和音响设备- 英文歌曲歌词四、教学目标通过趣味英语社团的活动，达到以下教学目标：1. 提高学生的英语听力和口语表达能力；2. 增加学生对英语文化的了解和兴趣；3. 培养学生的团队合作和交流能力；4. 激发学生对英语研究的积极性和主动性。
五、评估方法1. 活动参与度评估：记录学生在每个活动中的参与程度，包括积极参与讨论、提问、交流等；2. 作品评选：根据英语绘画比赛的作品评估学生的创意和表达能力；3. 学生反馈：定期收集学生对趣味英语社团活动的反馈和建议。
以上为《趣味英语社团-记录-教案》的内容概述。
教案的具体实施和细节可根据实际情况进行调整和补充。
希望本教案能为趣味英语社团的教学工作提供参考和指导。
快乐英语社团活动教案
地点：多媒体教室内容：学习26英语字母一、学习26个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、纠正书写中的错误a应写成ɑg应写成g三、学会唱26个英文字母歌。
快乐英语社团活动教案（二）地点：多媒体教室内容：音标一、热身：唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
地点：多媒体教室内容：口语交际一、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：How are you?Fine(I’m fine),Thank you! And you?I’m fine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What’s your(her,his) name?My(her,his) name is ×××五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：①相互询问：How old are you？I’m数字②询问第三个人的年龄：How old is he/she?He/She is 数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
地点：多媒体教室培训内容：口语交际一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where are you live？①对大地方进行回答：i live in (地点)②对小地方进行回答：I live (地点).三、学习询问别人来自于哪里，并回答：①Where are you from?I’m from②Where do you come from?I come from四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
英语社团教案
石花镇中心学校英语社团(八年级)214年秋教案教师:刘莉英语社团活动教案1Lesson 1Content and basic aims:1.Patterns and structural words:He said (that) …He told me (that) …… he was going to /he felt/ he had finished、2.Vocabulary:Airport, milk, reporter, sensational3.Five prehension passages4.Grammar、Teaching steps1.Listening prehension、2.prehension、3.Asking questions、4.Pattern drill、5.Tell the story、6.Repetition drill、7.Pattern drill、8.Teach idioms、When I walk with two others, they must serve me as my teacher、Money will buy amusement but not happiness、Without hard work there won’t be any scientific creations、Virtue is a jewel of great price、If you run after two hares, you will catch neither、9.Do some prehension exercise10.Grammar: 助动词(一),Like, 天气。
英语社团活动教案2Lesson 2Content and basic aims:1.Patterns and structural words:He said (that) …He told me (that) ……he would /could / might…2.Vocabulary:Hotel, report, introduce, really, future, get married, the latest3.Five prehension passages4.Grammer、Teaching steps1.Listening prehension、2.prehension、3.Asking questions、4.Pattern drill、5.Tell the story、6.Repetition drill、7.Pattern drill、8.Teach famous sentences、When I walk with two others, they must serve me as my teacher、Money will buy amusement but not happiness、Without hard work there won’t be any scientific creations、Virtue is a jewel of great price、If you run after two hares, you will catch neither、9.Do some prehension exercise、10.Grammer: 语音(三),助动词(二)Will/Shall表示将来,意愿。
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英语社团活动教学设计Ⅰ、Teaching Content《Edelweiss》and 《Snow White》Ⅱ、Teaching Aims and Demands1、Knowledge objects：a. Understand the lyric and the dialogue2、Ability objects：a.The students can sang《Edelweiss》b. The students can play the 《Snow White》3、Emotion objects：Let the students find the interests of English. Ⅲ、Teaching Key Pointa.The lyric of《Edelweiss》b.The dialogue of the《Snow White》Ⅳ、Teaching Difficult PointBe able to play the《Snow White》.Ⅴ、Teaching Methodsa. Role-playingb. The Communication ApproachⅥ、Teaching AidsComputer , PPTⅦ、Teaching ProceduresStep 11.Listen to the song《Edelweiss》2.Sing after the song3.Analyse the lyricEdelweiss, edelweiss, 雪绒花雪绒花Every morning you greet me. 每天清晨你问候我Small and white, 小而白Clean and bright, 清又亮You look happy to meet me. 见到我面露喜色Blossom of snow, 雪白的花朵May you bloom and grow, 你开放成长Bloom and grow forever. 永远开放、成长Edelweiss, edelweiss, 雪绒花，雪绒花，Bless my homeland forever. 要永远保佑我的国家。
Small and white, 小而白Clean and bright, 清又亮You look happy to meet me. 见到我面露喜色Blossom of snow 雪白的花朵May you bloom and grow, 你开放成长Bloom and grow forever. 永远开放、成长。
4.Teaching the song5.Show the songStep21.Enjoy the《Snow White》2.Analyse the dialogue剧本：一、公主出场( 扫地+独白)白雪: My name is Snow white, I am a beautiful princess, I miss my mother so much, and where is my mother? Where is my mother?二、皇后、魔镜出场皇后：I'm the new queen. I’m very beautiful. You see. If anyone is more beautiful than me, I’ll kill her. I have a magic m irror. If I want to know something .It will tell me. Now, mirror, mirror, and come here!魔镜：Yes, I’m coming. What do you want to know?皇后：Mirror mirror, on the wall. Who is the fairest of all?魔镜：Yes. Your Majesty! You are the fairest of all, I think. But there is a young lady. She is as white as snow, as red as rose and as black as ebony .She is much more beautiful than you.皇后：She is much more beautiful than me? Who is she? Tell me quickly. 魔镜：Yes, Your Majesty! She is Snow White.皇后：Snow White? No, I’m the most beautiful in the world. Hunter, come here, come here!三、猎人出场（音乐起）猎人：Yes. Your Majesty!皇后：Kill Snow white.猎人：But she is the princess... ...皇后：I am the queen. I say “ Kill her！” I don’t want to see her again. Do you understand?猎人：Yes, your Majesty!四、猎人追赶公主，公主惊慌出逃白雪: What are you doing? I don’t need a knife, wait, wait... ...What’s the matter? Do you want to kill me? Help, help me, and please... ... please!猎人：Oh ,my God，where is the Snow White? I must find her quickly. Poor princess......五、公主顺利脱逃后（独白）白雪: Oh, my God! I think the queen can’t find me now. How I am tired! How I want to have a rest! Ah, here is a house, there are seven small beds. They must be the beds of seven children. Oh, how I want to sleep!六、7个小矮人出场（音乐起）①：Look, the lamp in our house is on!②：Who is it?③：Maybe it’s the ghost!④：Let’s go into our house quietly.⑤：Oh, someone has cleaned our house.⑥：Maybe it’s the witch.⑦手拿烛光照到公主的脸.①~⑦他们都惊叫起来①：What a lovely child!②：How beautiful!③：Who is she?④：Don’t w ake her up.⑤：Why is she coming here?⑥：Kill her.白雪：( 醒来) What a nice sleep! Oh, who are you? Oh, I know. You are seven dwarfs.七矮人：(齐说) Yes, but why are you in our house?白雪：The queen wants to kill me. So I ran to your house. Don’t drive me away. Let me stay with you.①：If you look after our house.②：If you do some cooking for us.③：If you make the beds for us.④：If you do some washing, you can stay with us.⑤：Let’s go out for our work.⑥：Don’t go out. Don’t let anyone come in. Your stepmother will fin d and kill you.七、皇后、魔镜出场皇后：Mirror, mirror on the wall, who is the most beautiful?魔镜：You are the most beautiful. But Snow White is still alive and well. She lives with the seven dwarfs. No one is more beautiful than she.皇后：Oh my god. Snow White is not d ead?……Ha-ha, I got a good idea. (The queen made a poisonous apple and dressed herself like an old woman. She came to the house.)八、皇后，白雪公主出场皇后：Good things to sell. Pretty apple to sell. Cheap, very cheap.白雪：Hi, Good morning grandma.皇后：Apples. Very delicious apples! Pretty girl, Could you have a taste. This one, please!白雪：OK! Thank you! ( 咬了一小口,死了)皇后：Ha-ha......Now I’m the most beautiful in the world.九、王子骑马出场（小矮人们围着公主哭）七矮人：What’s the matter?①：Snow White is dead.七矮人：Oh, my God! Snow white wake up, wa ke up… (哭着拣一些花放在白雪身上)王子：（下马）A beautiful girl! She shall be my queen! I will carry Snow White with me to my palace. Be kind to her. I love her. I want her to be my wife. Wake up! Wake up, my queen!（王子唤醒公主，公主醒了）白雪：Oh, my god! Where am I? What happened?王子：You are with me, my dear. I love you. I love you more than everything in the world. Please be my queen, will you?白雪：Yes, I will, my dear!王子: My pleasure!3.Assign rolesSW---Snow WhiteQ---QueenM---MirrorH---HunterP---PrineseL---Little manA---Animal4.Rehearsing the play5.Rehearsing the play and give advise6.Show in group7.Review the song and play8.Review the Lyric and dialogue9. Ending show。