开学第一节音乐课 PPT

棕色清雅古风中国风中小学教师课件开学工作会议老师也要听开学第一课PPT模板

做好家校沟通
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情问，多的家疫地耐家
况。
了解
多用
倾听
情况
学习
情期
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心地
长进
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积极做好学校工作
优秀的老师能把林林总总的事情，有条不紊地做好，不盲目不慌乱，游刃有余，最终成效显著。老师的工作，不仅讲究情怀，还有方法。因此，抓住关键节点就非常重要。
习多
，惯
习关
需、
惯注
要休
上的
期中的时间段
分析学生学业水平，明确下半学期学习工作努力方向，适时调整策略。
除此之外，在期中考试后的一周里，还要做好相应的成绩分析以及学生的思想工作，督促学生做好总结，制定改进与完善的学习计划。
老教开
师也
师学开第
中小学
要学一
听
课
好班任在地级的学进的重生行“要的班大性成级家不长管长言过理”而程呢，喻中？如。，
教育板块围绕《新型师生关系下做好一年级新生的引路人》《创建新型师生关系做好学生习惯培养》《在新型师生关系下探索学生劳动教育》《新型师生关系下如何建设班级文化》《让家校共育助力新型师生关系》《建立新型师生关系关注学生心理健康》几大主题展开专题发言和主题研讨，让全校的班主任新学期明确了工作方向。
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一年级主题班会开学第一课课件(共32张PPT)

唱一唱
我爱学语文
读书歌身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
写字歌背要挺，字看清，头摆正，肩放平，身离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
作业：回家搜集一个有趣的故事，先讲给家人听，明天到学校课讲给同学听，比比谁的故事最有趣！
下课啦
在课堂里，我们要做好哪些准备呢？
课前准备：
上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的左上角，铅笔、橡皮放在书上。
预备铃响，回到座位上伏案，安静等待老师上课。
举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
课上课铃声响，快快进课堂。堂书本和文具，摆在桌子上。纪律起立要站直，坐下不乱晃。歌发言先举手，回答要响亮。：
生：叮咚~叮咚~叮咚~
（越来越小声，最后说完保持安静）
4、师：上课应该怎样做？
生：上课应该这样做，腰坐直，手放平，认真听讲，
我最行。
写字时：头正身直脚放平。
1、拇指食指捏住铅笔距离笔尖一寸的距离 2、中指在内侧抵住笔杆。 3、无名指和小指托住中指。 4、笔杆向右倾斜，紧贴虎口上。
身离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，两脚放平，脚踏实地。
认识我们的课本语文
读书、讲故事、听故事、猜谜语背古诗、说儿歌
小朋友们，轻轻地翻看我们的语文书，看看语文书上都有些什么？
答：儿歌《轻轻跳》27页
目录目录就是我们学习这本书的一张地图，告诉我们这本书都有哪些内容，每一课在第几页。
课本每一页左下角和右下角的数字就是页码
考一考：试着找到识字第5课
学会守纪律，比比谁最棒。
课堂
1、师：1、2、3，生：坐端正。师：3、2、1，生：请安静。师：小嘴巴，生：不说话。

一年级开学第一课一年级一点都不可怕好好学习课件PPT

出发！去可怕的“一年级”，一年级的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ校是不是很难看？一年级有怪兽老师吗？有山一样的作业把我压扁嘛？没有点心，我会饿晕吗？
哇！这是什么地方？有五颜六色的鲜花，有铺满绿毯的操场；有漂亮的小池塘，有像彩虹一样的跑道……
你好小朋友
语文课开始啦！郭郭老师教我们学习拼音，拼音王国里有好多调皮的拼音宝宝，有翘着辫子的a，有长得像鸡蛋的o，有会照镜子的e…… 下课啦！你们知道下课要做什么吗？先把下节课的书本请到书桌上，接着去上洗手间，然后喝水，剩下的时间就可以和新伙伴愉快的玩了！
爸爸妈妈给了我一个大大的吻。我想告诉全世界：一年级，一点也不可怕！我爱一年级！
听过了小甜橙的故事后，你们对小学生活是不是更加期待了？对未知的小学校园的不安感也消除了许多呢?
希望在听了今天的故事后，小朋友们都可以愉快顺利的进入小学生活，也不要忘记常回幼儿园看看呀~
一点都不可怕
一年级，新开始！亲爱的小朋友，加油努力，天天进步！在学习中，发现自己的兴趣和特长，成就美好未来！
边听边看
一年级，新开始！亲爱的小朋友，加油努力，天天进步！在学习中，发现自己的兴趣和特长，成就美好未来！
我是整个幼儿园最可爱的小甜橙！今天我大班毕业了。老师们围着我，对我说：“你就要上一年级了，要记得回来看我们呀！”
一年级？
这是什么东西？听起来很厉害。
一年级？一年级该做什么
《一年级，一点都不可怕》是“我爱一年级”小甜橙入学准备系列绘本之一。
该绘本通过可爱的小甜橙的视角展开，贴近儿童的内心世界，有助于孩子从中吸收到成长必备的品格修养。引导孩子发现一年级的魅力以及上课的乐趣，让孩子爱上学习这件事。

(课件精选)-学前班音乐公开课教案第4课《老虎拔牙》教案(开学第一课)

《老虎拔牙》活动目标1、通过涂色、捉鱼等活动，复习5以内的加减法。

2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程一、开始部分：故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物看见了，都非常的喜欢，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

讨论：小动物们这样做危险不危险?拥挤的后果是什么?(幼儿：这样会摔跤的，头会摔出血。

)二、基本部分：出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面引导幼儿观察并讨论：是什么地方?发生了什么事情?;教案来自:屈老师教案;为什么会发生踩踏事故?师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严重的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的伤害，我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。

情境表演：小兔有秩序入厕。

教师讲解入厕时的注意事项：入厕前，先要按顺序排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。

上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。

下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆慢慢下。

由于幼儿年龄小，十二星座/post/1535.html经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。

发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，注意安全守秩序。

小学音乐二年级开学第一课

欢2.你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？3.师放范唱带，学生听赏。

师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词引导学生说出“阿里里”）师：真聪明,“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。

讲解“撒小秧”的意思。

4.师再次放录音，学生跟唱。

学唱《阿里里》你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。

你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。

生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。

集体随乐演唱《阿里里》5.为歌曲进行身势伴奏。

（1）师示范，边唱边用身势伴奏注意强弱的变化）（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。

（3）师引导学生体会歌曲情缘情绪一优美活泼速度一中速稍快）6.用欢快活泼的声音演《阿里里》并用固定节奏为歌曲进行伴奏。

7.参与表现。

三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。

（2）师生接龙。

（3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。

四、课堂小结今天，我们感受到了纳西族小朋友的热情好客，望你们能跟他们成为好朋友，现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里告别纳西族小朋友吧。

《阿里里》板书设计布在我国的西南部，云南、四川、贵州、广西等省区，现有人口万多，其中云南最多，有）5万多人）彝族最隆重的传统节日是什么？“火把节）每年的农历六月二十六日，彝族人便会身着盛装:，出示图片）白天在一起搞一些庆祝活动，（如：摔跤、赛马、斗牛、斗羊等）夜晚围在一堆周围，唱歌、跳舞。

你们想不想到那里去看看？ 0想那我们就出发吧!听，彝族人民演奏着优美的曲调欢迎我们来了三、欣赏《阿细跳月》 1初听乐曲。

2师：刚才我们听到的乐曲叫什么呢?（出示题目） 3讲述“阿细跳月”的由来。

师：据说“阿细跳月”还流传着一个故事呢。

传说在很早的时候，阿细人住的地方发生了一场山火，大炎烧了九天九夜，阿细人打了九天九夜还打不灭火，地面被大火烧得滚汤，打火的就不断地换着脚或单只跳着打大火终于扑灭了为了庆祝胜利，大家吹笛子弹起三弦、拍着巴掌、摹仿打火时的样子，换着脚跳舞。

小学一年级开学第一课PPT

02
学习基本学习习惯和技能
学习基本学习习惯和技能
ห้องสมุดไป่ตู้
01
02
03
04
认真听讲
专注老师的讲解，理解老师所表达的意思：保持正确的坐姿，身体要坐直，眼睛与书本或黑板保持适当的休息距离。在听讲时，不要随意打断老师的讲解，要等老师讲完再提问。
积极思考：对于老师提出的问题，要积极思考，不要轻易放弃。在思考问题时，要尽量多角度分析，找出多种解决方案。对于自己的想法和观点，要勇于表达，与他人交流，不断完善。
绘画活动
老师可以引导学生进行简单的绘画和手工制作，通过绘画和手工制作的方式让学生们更好地理解和掌握所学知识
05
开学第一课是学生展示自己的机会
开学第一课是学生展示自己的机会
自我介绍
在开学第一课中，老师可以安排每个学生上台进行自我介绍，让大家认识自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等等，这样可以增强学生间的相互了解和友谊，同时还能锻炼学生的口头表达能力和社交能力。
THANK YOU.
04
通过有趣的活动提高学习兴趣
通过有趣的活动提高学习兴趣
游戏活动
老师可以设计一些与学习内容相关的游戏，让学生在游戏中学习知识。例如，在学习拼音时，老师可以设计“拼音接龙”的游戏，让学生们通过游戏的方式学习和掌握拼音知识。
音乐活动
老师可以引导学生学习一些简单的歌曲和音乐知识，通过音乐的方式培养学生的兴趣和爱好
2023
小学一年级开学第一课
contents
目录
• 引言 • 学习基本学习习惯和技能 • 学习基本的道德准则 • 通过有趣的活动提高学习兴趣 • 开学第一课是学生展示自己的机会

音乐教学教案(通用)ppt

示范法
总结词
教师通过示范演奏或演唱，向学生展示音乐技能和表现方式。
详细描述
示范法是音乐教学中常用的一种方法。教师在示范过程中，要准确无误地展示音乐作品的演奏或演唱技巧，并注意示范的节奏、音准、力度等方面的表现。同时，教师还要引导学生观察和模仿，培养他们的音乐感知和表现能力。
讨论法
总结词
通过小组或全班讨论的方式，引导学生主动探究和思考音乐问题。
总结与作业布置
回顾与拓展
在总结与作业布置环节，教师需要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点，并布置适当的课外作业，以帮助学生巩固所学知识和提高自主学习能力。作业可以包括乐曲练习、理论知识复习、音乐作品分析等。
05
教学评价
课堂表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回答问题、参与讨论和表演。
能力目标
01
演奏技巧
学生应掌握至少一种乐器的基本演奏技巧，如钢琴、吉他、
小提琴等。
02
音乐创作能力
学生应能够创作简单的音乐作品，包括歌曲和器乐曲。
情感目标
培养音乐审美ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力
通过欣赏和演奏音乐，学生应能够感受音乐的美的力量，提高自己的审美水平。
培养团队协作精神
在集体演奏或合唱中，学生应学会与他人合作，共同完成音乐作品。
音乐鉴赏技巧
音乐与文化
选取不同时期、不同风格的经典音乐作品，引导学生欣赏、分析其音乐特点。
教授学生如何运用听觉、想象、情感等要素来欣赏音乐，提高学生对音乐的感受力。
将音乐欣赏与文化背景相结合，让学生了解不同文化对音乐的影响，拓宽音乐视野。
音乐创作与表演
01

走进音乐的世界音乐课开学第一课ppt课件

15
钢琴之王—李斯特
弗朗茨·李斯特Franz Liszt），著名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷定，六岁起学钢琴，先后是多位钢琴名家的弟子。十六岁定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，在钢琴上创造了管弦乐的效果，他还首创了背谱演奏法，他也因在钢琴及以上的巨大贡献而获得了“钢琴之王”的美称。
11
莫扎特作品
莫扎特的短暂一生写出了大量的音乐作品，体裁形式涉及到各个领域，留下了许多不朽的杰作。其中包括二十余部歌剧、41部交响曲、五十余部协奏曲、17部钢琴奏鸣曲、6部小提琴协奏曲、35部钢琴小提琴奏鸣曲、23首弦乐四重奏、以及数部嬉游曲小夜曲、舞曲及宗教乐曲。
莫扎特是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。在幼年时被誉为“音乐神童”，作为古典主义音乐的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。莫扎特毕生创作了754部作品，622部已完成， 132部未完成，其中包括22部歌剧、41部交响乐、42 部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。
莫扎特的钢琴作品非常丰富多彩：包括：18首钢琴奏鸣曲，7首钢琴三重奏，2首钢琴四重奏，27首钢琴协奏曲，35首钢琴小提琴奏鸣曲，10 首双钢琴作品，15首钢琴变奏曲，以及其他钢琴小品数十首。
13
钢琴诗人—肖邦
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（F.F.Chopin 1810─1849），波兰作曲家、钢琴家，1810年3月1日生于华沙，父亲是法国人，侨居华沙任中学法文教员，母亲是波兰人。肖邦从小就表现出非凡的艺术天赋，六岁开始学习音乐，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足 20岁已十分出名。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。

2024-2025学年高中音乐鉴赏开学第一课《什么是鉴赏》课件

04
当代音乐：融合电子音乐、世界音乐等元素，音乐形式和风格更加多元化。
鉴赏方法与技巧
如何聆听音乐
1
注意力集中：在安静的环境中，全神贯注地聆听音乐，避免外界干扰。
2
感受旋律：留意音乐的旋律线条，体会其起伏和变化。
3
理解节奏：感受音乐的节奏感，体会不同节奏带来的不同情绪和氛围。
4
分析和声：倾听和声的进行，理解和声对音乐情感的渲染作用。
5
想象画面：在聆听过程中，尝试在脑海中构建与音乐相匹配的画面或场景。
鉴赏角度与思路
了解背景：研究作品的创作背景，包括作者生平、时代背景和文化环境曲家的情感表
达。
比较研究：将作品与其他类似作品进行比较，找出其独特之处。
反思个人感受：批判性地反思个人对音乐作品的感受，区分个人偏好与作品本身的艺术价值。
评价音乐元素：批判性地审视旋律、和声、节奏等音乐元素在作品中的运用及其效果。
探讨音乐与文化：批判性地思考音乐作品如何反映或影响其文化背景和社会环境。
课堂互动与实践
《小步舞曲》
凯旋进行曲
蒙古族维吾尔族
3
创作尝试：鼓励学生尝试创作简单的旋律或节奏，实践音乐创作过程。
2
分析技巧：教授学生如何分析音乐作品的旋律、节奏、和声等元素。
4
表演体验：组织学生进行小组合作，进行简单的音乐表演，如合唱或乐器演奏。
课后作业与拓展学习
音乐日记：学生需记录每日
听音乐的感受和体会，培养 01
音乐鉴赏能力。
音乐家研究：选择一位音乐
家进行深入研究，了解其生 03
平和作品。
音乐软件应用：学习使用音

音乐开学第一课音乐开学第一课教案

音乐开学第一课音乐开学第一课教案教案名称：音乐开学第一课1. 教学目标：- 了解音乐的基本概念和特点；- 学习音乐的基本元素和表现手法；- 培养音乐欣赏能力和创造力。

2. 教学内容：- 音乐的定义和特点；- 音乐的元素：节奏、旋律、和声、乐器等；- 音乐的表现手法：高低音、强弱音、速度等；- 音乐欣赏和创作。

3. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 教师介绍音乐是一种艺术形式，提问学生对音乐的认识和喜好。

步骤二：讲授音乐的定义和特点（10分钟）- 教师给出音乐的定义，引导学生思考音乐与其他艺术形式的区别和特点。

步骤三：介绍音乐的元素（15分钟）- 教师讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声、乐器等，并通过音乐片段示例进行演示。

步骤四：解释音乐的表现手法（15分钟）- 教师介绍音乐的表现手法，如高低音、强弱音、速度等，并引导学生分析不同表现手法在音乐中的作用。

步骤五：音乐欣赏（15分钟）- 教师选择一些经典音乐作品，让学生欣赏并分析音乐的元素和表现手法。

步骤六：音乐创作（15分钟）- 教师鼓励学生运用所学的知识进行音乐创作，可以是简单的旋律或节奏，并进行展示和分享。

步骤七：总结（5分钟）- 教师总结本节课的内容，并强调音乐的重要性和多样性。

4. 教学资源：- 音乐片段、音乐作品、乐器模型、白板/黑板、彩色笔、音乐创作用纸等。

5. 教学评估：- 学生的参与度和表现；- 学生对音乐定义和元素的理解；- 学生的音乐欣赏和创作作品。

6. 拓展延伸：- 学生可以自主选择一段音乐作品进行欣赏和分析；- 学生可以尝试使用乐器或声音素材进行创作。

注意事项：在设计教案时应根据具体的教学环境和学生特点进行调整和补充。

同时，多采用互动和实践活动，激发学生的兴趣和创造力。

初中音乐八年级开学第一课(15张PPT)

第二部分：
认识音乐、欣赏音乐
认识音乐、欣赏音乐（1）
横向：（6个单元）第一单元岭南春早（之二）第二单元珠江两岸的歌第三单元音乐与人的情感世界第四单元梨园奇葩（之二）第五单元名家名曲（之一）第六单元步伐之歌
认识音乐、欣赏音乐（2）
本学期任务
：《伟人——孙中山》、《小河淌水》、《山歌好比春江水》《我和你》、《摇篮曲》《中华人民共和国国歌》、《中国人民解放军军歌》《中国共产主义青年团团歌》
开学第一课
PART PART PART PART
1 / 自我介绍、课堂要求 2 / 认识音乐、欣赏音乐 3 / 摸底检查、习惯养成 4 / 音乐活动、课堂小结
第一部分：
自我介绍、课堂要求
课堂要求 1.课前准备：快、静、齐 2.上课：认真听讲，积极思考，敢于表现 3.演唱歌曲：富有表情、情感，声音统一 4.聆听欣赏：安静、不讲话
第三部分：
摸底检查、习惯养成
摸底检查
记谱方式：简谱
曲目名称调号拍号音符
速度、力度、情绪记号
习惯养成
演唱状态：放松、ห้องสมุดไป่ตู้笑、打开口腔，站姿、坐姿
第四部分：
音乐活动、课堂小结
音乐活动
感谢您的欣赏
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开学第一课音乐教案

开学第一课音乐教案课程名称：音乐教育课程目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生的音乐表演和创造能力。

4. 提高学生的团队合作和交流能力。

教学重点：1. 音乐的基本概念和元素。

2. 音乐的欣赏和表演。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 音乐乐谱和歌曲。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师用音乐播放器播放一段受学生喜欢的音乐，并向学生提问：- 这是什么音乐？你们喜欢它吗？- 你们认为音乐有哪些特点和元素？步骤二：介绍音乐的基本概念和元素（10分钟）教师向学生解释音乐的基本概念和元素，包括：- 音调、节奏、节拍、旋律、和声、节目结构等。

步骤三：欣赏音乐作品（15分钟）教师向学生播放一些不同风格和流派的音乐作品，并引导学生进行欣赏。

教师可以提问学生关于音乐的感受和理解。

步骤四：音乐表演（20分钟）教师向学生介绍一首简单的歌曲或乐曲，并分组让学生进行小组演出。

教师可以分发乐谱给学生，并教授学生乐器的演奏方法。

步骤五：总结和展望（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，并提醒学生音乐的重要性和学习音乐的好处。

教师鼓励学生为以后的音乐学习做好准备，并告诉学生下节课的主题。

扩展活动：1. 给学生带来不同风格的音乐作品，让学生用自己喜欢的方式展示。

2. 鼓励学生自己创作一段小乐曲，并与同学分享。

评估方式：1. 观察学生对音乐的欣赏和反应。

2. 学生小组表演的评估。

3. 学生对音乐概念和元素的理解和表达。

注意事项：1. 根据学生的年龄和水平调整教学内容和活动难度。

2. 确保教室有良好的音响设备和乐器供学生使用。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，并保持良好的团队合作精神。

七年级音乐开学第一课

七年级音乐开学第一课一、课程导入1. 教师以一首富有节奏感的音乐作品《_______》作为课堂导入，引导学生感受音乐的魅力。

2. 学生跟随音乐节奏拍手、摇摆，培养音乐感知能力。

3. 教师简要介绍本学期音乐课程的学习目标和要求。

二、音乐知识学习1. 音符与节奏：讲解全音符、二分音符、四分音符等基本音符的识别和运用。

a. 学生跟随教师学唱不同音符的歌曲，如《_______》。

b. 学生自主创作简单的节奏，并与同学分享。

2. 音阶与音名：介绍大调音阶、小调音阶及其音名。

a. 学生学唱《_______》等经典音阶歌曲。

b. 学生运用音名进行简单的视唱练习。

三、音乐欣赏1. 欣赏名曲《_______》：分析作品的音乐要素，如旋律、节奏、和声等。

2. 学生分享自己对作品的感受和理解。

3. 教师引导学生从不同角度欣赏音乐，如历史背景、作曲家风格等。

四、实践活动1. 分组讨论：学生分为若干小组，讨论以下问题：a. 你最喜欢的音乐类型是什么？b. 你认为音乐在我们的生活中有哪些作用？c. 你在学习音乐过程中遇到的困难与挑战？2. 小组成果展示：每组选一名代表进行分享。

五、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3. 布置课后作业：练习所学音符、音阶，预习下一课内容。

（注：本文仅为示例，实际教学内容请根据教学大纲和实际情况进行调整。

）四、音乐技能训练1. 声乐练习：通过集体练习，引导学生掌握正确的呼吸方法、发声技巧，以及音准和音色的控制。

a. 练习歌曲《_______》，强调旋律的流畅性和情感的传达。

b. 教师针对学生的个别问题进行指导，提高学生的声乐水平。

2. 乐器体验：介绍课堂乐器的使用方法，如口琴、竖笛等，并指导学生进行简单的演奏练习。

a. 学生分组进行乐器练习，互相交流学习心得。

b. 教师组织小型音乐会，让学生展示自己的学习成果。

五、音乐与生活1. 音乐与情感：探讨音乐如何表达情感，如何影响我们的情绪。

一年级音乐开学第一课教学教案学习唱歌及节奏感

一年级音乐开学第一课教学教案学习唱歌及节奏感学习唱歌及
节奏感
一、教学目标
1.学习唱歌、提高儿童音乐素养
2.培养儿童的节奏感，让他们能够和乐器的节奏相应
3.帮助儿童建立对音乐的兴趣和爱好
二、教学重点
1.学习唱歌
2.节奏感的培养
三、教学时长
1.60分钟
四、适用人群
1.一年级学生
五、教学准备
1.录音机或设备
2.音乐合奏工具
3.彩色笔或其他画画工具
六、教学内容
1.起始：让学生跟着老师一起唱一首简易的儿童歌曲，例如
《小兔子乖乖》、《小星星》等。

2.介绍讲授：
① 唱歌技巧：讲解唱歌姿势，如头部要平，眼神向上，腰项要挺直等。

② 节奏感：利用音乐合奏工具，让学生学习和乐器节奏相应。

老师可以先弹奏一个节奏和旋律让学生听，然后让学生跟着手拍，最后再和乐器一起弹奏。

3.应用推广：
① 让学生画出他们对唱歌和节奏感的理解。

② 使用录音机或设备，让学生听回自己唱歌的声音，对自己的唱歌进行评价和改进，慢慢提高学生的音乐素养。

七、教学总结
在音乐这个领域，儿童需要从小培养自己的兴趣和爱好，因此在一年级的开学第一课里，唱歌和节奏感的学习非常关键。

通过这次教学，学生将能够了解唱歌的正确姿势和技巧，同时还能够学习和乐器
节奏相应的方法。

通过这个过程，可以帮助儿童建立对音乐的热爱，从而提高他们的音乐素养，加强他们对音乐的理解和欣赏。

中学小学音乐课开学第一课-优秀PPT课件16赠送开学快闪开场秀PPT

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0 2 3 | 65 46| 5 － |4· 3· 6 5| 1 － |
党的光
辉照我心。
fff 最强 ff 很强 f 强 mf 中强
常用记号 Recognize Simple Spectrum
力度记号逐渐变化的力度记号：
渐强
《中国人民解放军军歌》
1·3 5 5| 3·5· 1· 1| 5··7· 2· 2|·3·· 2 1| 5·5 5 ……
变化节奏
切分节奏： 5 5 5 | 5 5 5 |
一个音把另一个等长的音平均分开，从而改变了原来的强弱规律。
《解放军进行曲》
11 3| 55
我们的队伍
6 | 1·· 6 | 5 0 |
向
太阳
Part 04
常用记号 RECOGNIZE SIMPLE SPECTRUM
常用记号 Recognize Simple Spectrum
演唱（奏）记号 “ˇ” 呼吸记号作曲家对呼吸位置的提示。
《我的祖国》
1 2 2 3 5 5· 1 6 5 |· 5 6 1 2 4·ˇ6 6 | 5 6 3 2 1 － |
听惯了船上的号子看惯了船上的白
帆
常用记号 Recognize Simple Spectrum
《唱支山歌给党听》
音的长短 Recognize Simple Spectrum
《祝酒歌》
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音的长短 Recognize Simple Spectrum
附点
5· 5• 5•

一年级音乐《开学第一课》教案

一年级音乐《开学第一课》教案一、教学目标1.了解音乐学科的基本概念，培养对音乐的兴趣和热爱；2.学会正确使用声音，提高听力敏感度；3.能够简单表演和理解节奏感；4.感受音乐的美，增强审美能力；5.增强团队意识和合作精神。

二、教材及工具•教材：《音乐梦乡》第一册•工具：音响设备、小鼓三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）•教师向学生介绍音乐学科，让学生了解音乐学科的基本概念，或者让学生在小组内讨论自己对音乐的看法；•教师播放简单的乐器声音，让学生尝试猜测出这是哪种乐器的声音，提高学生的听力敏感度。

第二步：学习歌曲《开学第一课》（15分钟）•教师播放歌曲，让学生先听一遍，在听的过程中，教师引导学生关注节奏、旋律等要素；•给学生分发歌词，让学生大声地唱；•教师带领学生分小组练习合唱，并安排几个小组展示。

第三步：敲击鼓演奏（20分钟）•教师向学生介绍常见的打击乐器之一——小鼓；•在学生熟悉歌曲的基础上，教师向学生展示如何用小鼓演奏歌曲中的鼓点，学生跟着敲击小鼓，练习演奏；•教师组织学生在小组内合作演奏，最后安排几个小组轮流展示演奏成果。

第四步：小结及分组活动（15分钟）•教师引导学生回忆这一堂课学到了哪些内容，强化记忆；•教师将学生分组，安排活动，如通过合作完成一道音乐谜题、学唱歌曲并创编小动作、一起演奏小乐队等。

四、教学反思这一课上，教师引导学生学会了简单的合唱，同时教授了基本的演奏技能，培养了学生的音乐兴趣，提高了他们的听力敏感度和团队协作能力。

在后续的教学中，教师要进一步发挥学生的创造力，让他们自行尝试演奏一些简单的旋律，增强学生们的自信心。

同时，教师也要在教学中注重考评，及时掌握学生们的掌握情况，确保教学顺利进行。

小学音乐开学第一课ppt课件

代表歌曲：《One love》鲍勃·马利
2 认识音乐
03 嘻哈/说唱
基本上是以简单重复的节奏配上诵读(Rap)而成，再加上 Scratch碟、Sampling、乐器弹奏、歌唱、各式敲击并合而成
代表歌曲：《love the way you lie 》埃米纳姆（Eminem）
04 流行音乐
植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有"大众音乐”之称
早期摇滚的音乐来源非常广泛，主要的包括布鲁斯、R&B、和乡村音乐，其它还有福音音乐、传统的流行乐、爵士、以及民间音乐。所有的这些影响加在一起构成了一种简单的以布鲁斯为基础的歌曲结构，它是快速的、适于跳舞的、而且容易让人记住的代表歌曲：《numb》林肯公园（Linkin Park）
2 认识音乐
音乐是生活中最美好的一面
小学音乐开学第一课
——小学生音乐启蒙课主题班会——
课堂讨论
（1）你在经常哪些场合中听到音乐？（2）你喜欢听音乐吗？经常听哪些类型的音乐？（3）你觉得人们在什么情形下会听音乐？
目录
1 为什么要学习音乐？ 3 你见过这些乐器吗？
2 认识音乐
4 音乐课堂常规及要求
第一部分
音乐是生活中最美好的一面
小学音乐开学第一课
——小学生音乐启蒙课主题班会——
为什么要学习音乐？
——2022年小学生音乐启蒙课主题班会——
1 为什么要学习音乐？
教师提问
将口风琴发到每个小朋友手中，然后叫大家随便试吹一下，进行提问喜不喜欢这个乐器？谁学过这个乐器？谁可以表演一下？
1 为什么要学习音乐？
名人故事
爱因斯坦酷爱音乐而且造诣很深，在整个科学生涯中，他心爱的小提琴总是陪伴着他。他经常在科学研究的暇隙中坐在钢琴旁弹奏贝多芬的乐曲，或者拉起小提琴，以便消除一下精神的疲劳。他谙熟巴赫、海顿、莫扎特等大师的作品，善于在音乐的演奏中驰聘想象，从而获得灵感的启示。这大大有助于他的科学研究。爱因斯坦说：“在科学思维中，永远存在着音乐的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程。” 又说：“我在科学上的成就，很多是由音乐启发的。”