广东开放大学形成性测评系统V0版操作

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广东开放大学形成性测评系统信息检索与利用(工具书与文献检索)网上作业1-4问题详解

广东开放大学形成性测评系统信息检索与利用(工具书与文献检索)网上作业1-4问题详解

作业一一、单项选择(1/30)、字段限定检索是指将检索词限定在特定的()中进行检索。

(2分)•A、位置•B、检索式•C、数据库•D、字段(2/30)、()是是指不利用一般的检索系统,而是利用文献后面所列的参考文献,逐一追查原文(被引用文献),然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围,一环扣一环地追查下去的方法。

(2分)•A、工具法•B、追溯法•C、交替法•D、抽查法(3/30)、()是用于在检索中排除不需要的概念或排除影响结果的概念。

(2分)•A、逻辑或(OR)•B、逻辑与(AND)•C、逻辑非(NOT)•D、逻辑与和逻辑非(4/30)、()是检索出的相关信息量与信息系统中的相关信息总量之比。

(2分)•A、查全率•B、失误率•C、查准率•D、检索效率(5/30)、三次文献是在合理利用二次文献的基础上,对一次文献内容进行归纳综合撰写的专著。

下列属于三次文献的是()(2分)•A、报纸、教材、期刊目录•B、手册、述评、进展报告•C、图书、专利、产品资料•D、报纸、图书、手册(6/30)、二次检索是指把新一轮检索限制在( )范围内。

这种方法有利于提高检索速度的检索的精确度,如Google、百度在结果页都提供相关检索和二次检索。

(2分)•A、一定数量•B、一定地域•C、一段时间•D、已经检索到的结果(7/30)、哪一种布尔逻辑运算符用于交叉概念或限定关系的组配?( )。

(2分)•A、逻辑或(OR)•B、逻辑与和逻辑非•C、逻辑非(NOT)•D、逻辑与(AND)(8/30)、信息检索根据检索对象不同,一般分为()(2分)•A、二次检索、高级检索•B、数据检索、事实检索、文献检索•C、分类检索、主题检索•D、计算机检索、手工检索(9/30)、()是检索出的相关信息量与检索出的信息总量之比。

(2分)•A、查全率•B、失误率•C、查准率•D、检索效率(10/30)、( )是指将信息按一定方式组织和储存起来,并针对信息用户的特定需求查找出所需信息内容的过程。

《开放教育指南》形成性考核网上试题步骤

《开放教育指南》形成性考核网上试题步骤

《开放教育指南》网上试题操作步骤
1、进入网址/fes3/Default.aspx,填入
学号,密码,为你8位数的生日日期。

例如19850101,登陆。

2、如果第一次登陆,会出现以下图,请正确填写您的邮件及
手机号码
3、进入后,在左边列表里选择“选课(学习周期)”,然后在
右边窗口,点击“我要选课”
4、找到《开放教育指南》(本科选本科,专科选专科)一课勾选,然后点“增加”
5、在左边列表选择“选择/完成任务”,然后在右边点击“任务列表”,
注意:如果提示未分班,无需理会。

6、点击“开始作业”即可进入试题,试题分为选择题和判断题,请依次完成后提交。

做完提交后会出现总分,超过60分即可,若需更高分,可继续重新开始作业,并重新抽取试卷测试。

形成性测评系统——学生使用手册

形成性测评系统——学生使用手册

形成性测评系统——学生使用手册学生学生使用本系统进行形成性测评活动,包括测验卷作答,利用系统提供的测评文件夹功能使用测评历史记录、接受教师指导等。

学生登录页面如图3-62所示:图3-62一、选课执行“选课”显示页面如图3-63所示:图3-63列出本学期已开课程(中央统开课、省校自开课和课程详细信息),和学生选课列表。

学生可以选择已开课程进入学习。

系统记录学生以往的课程记录,作为判断学生能否选某一门课的依据。

请注意,一旦选课,所选课程将不可撤销。

二、查看任务执行“查看任务”显示页面如图3-64所示:图3-64学生通过“选择课程”下拉列表框选择课程,系统显示本学期所选课程的任务列表,如图3-65所示:图3-65在线作业需要学生在电脑上作答或者以附件形式提交作业。

小组讨论则是在形考论坛中进行,针对主持教师每次发布的讨论题目,由学生进行回帖,最后辅导老师根据回帖情况对学生评定分数,学生不需要提交作业。

点击“在线作业”进入在线作业页面,如图3-66所示:图3-66学生作答单选题、多选题和判断题时,选择选项前面的单选框或复选框,填空题或问答题则在“答题区”的文本框中输入作答,作品题需要学生将测验卷提供的资料下载到本地,完成后上传(上传文件的大小不能超过4M)。

单击“保存作业”按钮,系统将本次作答保存,学生可在下次登录系统继续作答。

单击“提交作业”按钮,系统将本次作业的客观题评阅,提交到待评阅队列中等待评阅教师对主观题进行评阅。

点击“小组讨论”进入形考在线讨论论坛,如图3-67所示:图3-67进入相应的分校班级,对应讨论作业进行回帖,如图3-68所示:图3-68三、测评文件夹测评文件夹的内容按照学期和课程来进行归档,同一学期的文件内容放在本学期的文件夹下面,缺省显示本学期文件夹的内容,通过导航条可以看到以往的文件夹内容。

如图3-69所示:图3-69单击“详细内容”,打开文件内容的详细显示,包括自己作答的答案,标准答案和教师评阅信息。

形成性测评系统-教师注册

形成性测评系统-教师注册

中央电大形成性测评系统
-教师注册
一、登录系统
教师打开IE浏览器,在地址栏中输入中央电大考试平台的网址:,选择服务项目中的,形成性测评栏目,进入,如图所示:
如果教师是第一次使用本系统,且没有在电大在线()教学平台注册过,请单击“注册”按钮,进入注册页面。

如图所示。

填写注册信息,注意:密码长度4-16位,只能为字母和数字,首位必须为字母。

单击下一步,如图所示。

在该页输入教师的信息,请教师填写正确的姓名、证件号码,以及必填写正确的省校、分校、教学点信息。

否则将无法分配相应的角色。

输入相关信息后,单击“下一步”,进入角色选择页面,选择了不同学校,教师对应的教师选择页面不同。

(1)只选择省校,下一步,如图所示。

省校的教师角色有,省校管理员、省校主持教师(负责省校自开课)、省校责任教师(负责中央统开课)和评阅教师。

(2)选择了教学点,下一步,如图所示。

教学点的教师角色有,教学点管理员、导修主任(辅导教师)、评阅教师。

教师选择了要申请的角色,单击下一步。

如图所示。

用户注册成功,角色需要审核通过。

单击“回到首页”,返回形成性测评系统首页。

说明:教师注册后,所注册的用户信息可以同时登录电大在线()和中央电大形
成性测评系统。

综合测评系统操作流程

综合测评系统操作流程
3)学生奖项的评定与添加备注。
5、导出信息——学生综合测评表
5、导出信息——班级综合测评汇总表
班级综合测评成绩统计
• 汇总表上列示该班级全体学生的综合成绩、品德 积分、学业积分、文体积分和各项积分排名,以 及所获奖项。
• 学生名单按综合成绩排名从高到底排列。
5、导出信息——班级综合测评汇总表
校方账号密码
• 与中国人才信用网上信用 档案管理系统的帐号密码 一致。
• 在综合测评系统使用期间, 不要更改信用档案管理系 统中的用户名与密码。
三、综合测评审核流程
综合测评审核流程:
学学生生
综综合合测测评评各各级级账账号号管与分数
班级账号管理员负责锁 定本班同学的综合测评信
综合测评系统操作流程
广东商学院
技术支持:中国人才信用网
一、登陆页面
方法一:直接进入综合测评登陆页面, IP地址为:202.116.48.58
方法二:登录学工部网站, 点击学生综合测评系统登陆
二、账号密码
学生账号密码
• 用户名为学号,密码由校 方统一发放。
• 综合测评期间用户名和密 码均不能修改,请学生妥 善保管密码。
学院测评审议小组将 审核结果向全学院学
生做第二轮公示。
学院测评审议小组将 审核结果向全学院学
生做第三轮公示。
四、综合测评管理
录入 信息
查看 信息
锁定 信息
审核 信息
导出 信息
1、录入综合测评信息
1)选择学年。系统默认为大学第一学年。 2)录入品德加分项目与扣分项目。 3)录入学业基本分,以及科技加分项目和 科技扣分项目。 4)录入文体加分项目与扣分项目。

在个人帐户内 实时查看本人的

形成性测评系统-导修主任使用手册

形成性测评系统-导修主任使用手册

中央电大形成性测评系统-使用手册(导修主任版)导修主任,可以由班主任、面授辅导教师等教师担任,查看学生任务完成情况。

给学生分组,添加辅导资料。

一、登录系统教师打开IE浏览器,在地址栏中输入中央电大考试平台的网址:,选择服务项目中的,形成性测评栏目,进入,如图所示:输入用户名、密码登录。

说明:教师登录形成性测评系统使用的用户名、密码与登录电大在线()的用户名、密码一致。

如果教师是第一次使用本系统,请单击“注册”按钮,进入注册页面。

详见教师注册。

教师注册后,需要教学点管理员分配角色,如评阅教师、导修主任。

二、小组管理导修主任登录形成性测评系统,如图所示。

导修主任进行“小组管理”,如图所示。

选择班级名称,输入“小组名称”,单击“创建”按钮,如图所示。

单击“管理小组成员”,如图所示。

单击“添加成员”按钮,如图所示。

选择学生,单击“添加到小组”按钮,如图所示。

给小组添加成员后,需要设置组长,选择学生,单击“设为组长”,如图所示。

导修主任要对所管理的学生进行小组管理操作。

其功能主要实现课程形成性测评中,采用小组方式完成的任务。

例如,高级英语写作课程的小组讨论任务,该任务需要学生登录论坛进行讨论,导修主任对管理的学生进行分组后,学生分组信息自动同步到论坛中,学生进入论坛后即在一组中进行讨论;其他如,西方经济学、国民经济核算的小组协作任务,该任务需要小组公同完成一次任务,由组长提交,评阅教师仅对组长评阅给分,小组成员即获得成绩。

导修主任对管理的学生进行分组并设置组长。

注意:中央电大形成性测评系统中,班级是按照课程建立的,即导修主任所管理的班级,以及班级中的学生都对应着某一门课程。

I I I I - 广东开放大学形成性测评系统

I I I I - 广东开放大学形成性测评系统
D. 从产品的外表特征反映出加工前食用菌的特征
1902
二、选择填空题(从以下备选答案中选择填空,每空 2 分,共 50 分)
备选答案:菌盖胶质漂烫菌柄氮源菌槽生长因子菌托代料栽培
子实体于包子分离矿质元素菌核担子菌肉质原种盐渍菌种引进碳源调酸
栽培种组织分离漂洗护色冷却装桶
1 1.草菇的子实体由一一,一一一,→一,一一一四部分组成。
试卷代号 :2771
座位号E口
国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试
食用菌栽培技术试题
2016 年 1 月
|题号|一|二|三
l 总分|
|分数 I
I
I
I
I
一、单项选择题(每题 3 分,共 30 分)
1.关于自灵菇的表述不正确的是( A. 白灵菇系刺芹侧耳
)
B. 白灵菇是商业名称
c. 白灵菇在自然界中主要发生于阿魏或刺芹植物的根茎上
D.白灵菇是一种寄生菌
2. 下列食用菌目前还不能人工栽培的是(
A. 金针菇
B. 猴头菌 D. 美味牛肝菌
c.夜苓
3. 下列食用菌属于木腐菌的是( A. 双抱蘑菇
)
B. 鸡腿菇
c. 金针菇
D. 巳西蘑菇
1. 食用菌培养料中的款皮主要提供的营养元素是(
A. 碳源
)
B.氮源
D. 钙
c.磷
1901
5. 下列关于猴头菇栽培叙述错误的是(
)
A. 子实体形成和生长阶段需氧量大,对二氧化碳浓度极为敏感
B. 猴头菇菌丝生长和子实体生长发育阶段均需酸性环境
c.猴头菇属木腐菌,在自然界靠分解朽木获得营养物质

最新电大开-放教育指南中央形成性考核操作一览表

最新电大开-放教育指南中央形成性考核操作一览表

开放教育指南中央形成性考核操作一览表
第一步:
登陆网站地址
第二步:
使用学号全码登陆,密码为自己的生日八位
第三步:
在已经选择的课程列表中选择(如没有选课的同学需要先在本专业的教学计划中选课)
由课程列表处选择开放教育指南课程(左键点击)。

将页面拉至最下方
选择形成性考核(左键点击)
第五步:
点击(我要选课)按钮。

第六步:
将页面拉至最下方
选择开放教育指南(本图片以本科生为例,专科学生后面显示为专科),点击增加。

点击(选择/完成任务)选项。

第八步:
选择任务列表选项。

第九步:
点击开始作业。

开始测试。

注意:在规定的最后提交时间前测试,测试时如果对成绩不满意可以重复做,取提交的最高成绩。

制作:侯顼坤
2010-4-8。

广东开放大学形成性测评系统信息检索与利用(工具书与文献检索)网上作业1-4答案

广东开放大学形成性测评系统信息检索与利用(工具书与文献检索)网上作业1-4答案

作业一一、单项选择(1/30)、字段限定检索是指将检索词限定在特定的()中进行检索。

(2分)•A、位置•B、检索式•C、数据库•D、字段(2/30)、()是是指不利用一般的检索系统,而是利用文献后面所列的参考文献,逐一追查原文(被引用文献),然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围,一环扣一环地追查下去的方法。

(2分)•A、工具法•B、追溯法•C、交替法•D、抽查法(3/30)、()是用于在检索中排除不需要的概念或排除影响结果的概念。

(2分)•A、逻辑或(OR)•B、逻辑与(AND)•C、逻辑非(NOT)•D、逻辑与和逻辑非(4/30)、()是检索出的相关信息量与信息系统中的相关信息总量之比。

(2分)•A、查全率•B、失误率•C、查准率•D、检索效率(5/30)、三次文献是在合理利用二次文献的基础上,对一次文献内容进行归纳综合撰写的专著。

下列属于三次文献的是()(2分)•A、报纸、教材、期刊目录•B、手册、述评、进展报告•C、图书、专利、产品资料•D、报纸、图书、手册(6/30)、二次检索是指把新一轮检索限制在( )范围内。

这种方法有利于提高检索速度的检索的精确度,如Google、百度在结果页都提供相关检索和二次检索。

(2分)•A、一定数量•B、一定地域•C、一段时间•D、已经检索到的结果(7/30)、哪一种布尔逻辑运算符用于交叉概念或限定关系的组配?( )。

(2分)•A、逻辑或(OR)•B、逻辑与和逻辑非•C、逻辑非(NOT)•D、逻辑与(AND)(8/30)、信息检索根据检索对象不同,一般分为()(2分)•A、二次检索、高级检索•B、数据检索、事实检索、文献检索•C、分类检索、主题检索•D、计算机检索、手工检索(9/30)、()是检索出的相关信息量与检索出的信息总量之比。

(2分)•A、查全率•B、失误率•C、查准率•D、检索效率(10/30)、( )是指将信息按一定方式组织和储存起来,并针对信息用户的特定需求查找出所需信息内容的过程。

形成性测评系统-省校主持教师使用手册

形成性测评系统-省校主持教师使用手册

省校主持教师主持教师,负责省校自开课程的管理工作,在形成性测评系统中主要完成制定任务计划、添加任务内容、发布任务,以及查看学生任务完成情况和教师评阅情况。

一、登录系统教师打开IE浏览器,在地址栏中输入中央电大考试平台的网址:,选择服务项目中的,形成性测评栏目,进入,如图所示:输入用户名、密码登录。

说明:教师登录形成性测评系统使用的用户名、密码与登录电大在线()的用户名、密码一致。

如果教师是第一次使用本系统,请单击“注册”按钮,进入注册页面。

详见教师注册。

二、课程周期管理主持教师登录系统后,对所管理课程进行学习周期的设置。

单击工具菜单中的“课程周期管理”进入,如图所示。

在课程列表中,选择相应课程,进行“管理学习周期”操作,单击“编辑”进入,如图所示。

修改课程的“最短学习天数”和“建议学习天数”,单击“更新”按钮,修改。

或单击“取消”按钮取消修改。

“最短学习天数”是完成该课程学习所需要的基本时间,“建议学习天数”则是完成该课程学习所需要的常规(标准)时间。

最短学习天数作为完成该课程学习所需要的基本时间,起到如下的作用,在省校责任教师进行“课程学习周期管理”的时候,责任教师修改“开始日期”和“结束日期”,两者的差值不能小于“最短学习天数”。

三、任务管理主持教师使用试题录入系统(见试题录入系统使用手册),将试题录入,通过“任务管理”功能进行任务计划的设置,任务的引用和发布。

主持教师单击“任务管理”进入,如图所示。

单击“任务计划”,进行学期任务计划的设置,如图所示。

单击“增加”按钮,添加任务。

如图所示。

修改“任务名称”,“任务类型”,“开始日期”,“结束日期”,“权重系数”,以及“任务描述”。

任务名称,为该任务的具体名称。

注意:任务名称的命名规则,“01任务+具体任务名称”、“02任务+具体任务名称”,例如:01任务理论考核。

任务类型,包括:教学实践活动、专题讨论、阶段性测验、学习记录和小组学习。

其中“教学实践活动”提供给学生的任务为一份试卷;“阶段性测验”提供给学生的任务为试卷组(多份试卷),学生每次进入在线作业时,系统提示学生是否重新抽取新试卷作答。

广东电大形成性测评系统——学生用户操作指南

广东电大形成性测评系统——学生用户操作指南

广东电大形成性测评系统——学生用户操作指南(省平台)一、系统登录(1)请利用学号和出生日期【默认密码】。

输入正确的验证码,如果看不清验证码,点击验证码换一个验证码即可。

“忘记密码”可通过学号和身份证号找回,“常见问题”是省校整理的系统可能遇到的问题。

可直接点击查看。

(2)登录后的界面显示二、具体操作流程【1】如果是第一做作业,首先在可注册课程列表中选择要做的课程,在点击“我要注册”前,请务必阅读注意事项。

下面以“开放教育学习指南”为例,选中课程,点击“我要注册”,注册成功。

网页界面显示如下:如果误操作,请点击后没的“取消注册”删除选课信息。

【2】如果第二次登录后,系统自动显示已经注册的课程。

显示界面同上。

【3】如果作业尚未开始,界面会显示若作业已经开始,则会显示课程名称是一个超链接,后面注明了作业的截止时间,请同学们务必在考试截止时间内完成规定的作业。

【4】点击中的课程名称,进入作业界面,显示如下。

主界面显示了您的个人信息,作业列表和作业操作指南、成绩查询、返回作业列表等功能,右下角界面显示了您提交的作业次数和未提交的次数,以及每次作业的截止时间、作业描述等信息。

【5】展开作业(X),选择其中的题目类型,如下图。

右边为作业试卷,做完一题后点击“保存并下一题”即可做下一题,做完一个题目类型后可点击作业试卷列表的另一题目类型,直到所有题目做完为止。

“查看所有题目”可以打印全部试卷,然后线下做完试卷再上线统一录入系统,当然也可以不用打印,直接在线完成每道试卷的录入。

当所有题目做完后或者修改后或者做完部分题目后,均可按左边试卷列表下的“提交”,系统会自动评阅客观题(单选题、多选题、判断题、完形填空类试卷(如完形填空、案例分析选择等)),分数显示在节目的右上角,如果对自己的成绩不满意,在作业截止日期前还可以继续做,直到满意为止。

【6】成绩查询可以查到自己的每个作业的成绩,如下图。

由于《开放教育学习指南》这么课程只有客观题,主观题自然为0,请不予理会。

广东开放大学形成性测评系统V0版操作

广东开放大学形成性测评系统V0版操作

广东开放大学形成性测评系统版操作指南一、登录打开IE阅读器,输入,显现用户登录的页面,如以下图,输入学号(13位)、密码(8位,自己的诞生年月日)和验证码。

例如:诞生日期为1988年1月5日,那么密码为)登录。

军人身份证、港澳身份证的登录密码为学号。

(以下操作指南以专科学生为例,本科学生跟专科学生操作一样)建议同窗们不要随意更改密码,以便教师查询你的作业完成情形。

广东电大系统学员以学号为帐号和诞生年月日为初始密码登录系统,登录后页面显示如下。

二、选课点击“选课信息”,进入选课页面,选择本学期参加的考核课程,点击相应课程操作栏的“选课”即可,若是不警惕选错,那么点击“删除……”即可。

选课后,课程在页面右边“形考选课列表”中显现。

专科学生选课页面:点击“选课”,选择你要完成任务的课程,例如:选课《公事员制度讲座》,显示如下:点击“选课”后,页面弹出“选课成功”,页面备注栏显示“已选课”,点击“删除”页面恢复“未选课”,页面显示如下:点击“课程信息”,显现已选课程信息页面。

三、课程界面点击“进入作业”进入课程信息页面,显示如下。

在“形考任务列表”中,若是考试时刻已经到了,那么在“操作”栏显示,描述(当前作业的状态),抽题(做作业前请先抽题),开始答题(进入答题界面)。

其他参数,如考核描述、考试时刻、作业比例请同窗们认真阅读,以避免致使没必要要的后果。

做作业前,请先点击“抽题”,提示抽题成功后,那么点击“开始答题”。

四、答题界面答题时请按顺序答题,点击答案按钮后,该行会变颜色,显示如下:答题完后,请点击题目栏目最下端的“保留”按钮,不保留无效。

五、交卷1.若是不想交卷,但想明白客观题分数,那么点击“评阅客观题”按钮。

2.若是要提交那么点击“我要交卷”,系统会自动评阅客观题,并给出成绩,但现在,评阅教师有权评阅主观题了,在评阅教师评阅前,你还有从头做题的机遇,一旦评阅了,那么不许诺再重做,若是还想重做,请联系自己的评阅教师,申请撤销评阅。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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广东开放大学形成性测评系统V3.0版操作指南
一、登录
打开IE浏览器,输入网址:/,出现用户登录的页面,如下图,输入学号(13位)、密码(8位,自己的出生年月日)和验证码。

例如:出生日期为1988年1月5日,则密码为19880105)登录。

军人身份证、港澳身份证的登录密码为学号。

(以下操作指南以专科学生为例,本科学生跟专科学生操作一样)
建议同学们不要随意更改密码,以便老师查询你的作业完成情
1
况。

广东电大系统学员以学号为帐号和出生年月日为初始密码登录系统,登录后页面显示如下。

二、选课
点击“选课信息”,进入选课页面,选择本学期参加的考核课程,点击相应课程操作栏的“选课”即可,如果不小心选错,则点击“删除……”即可。

选课后,课程在页面右侧“形考选课列表”中出现。

2
专科学生选课页面:
点击“选课”,选择你要完成任务的课程,例如:选课《公务员制度讲座》,显示如下:
3
点击“选课”后,页面弹出“选课成功”,页面备注栏显示“已选课”,点击“删除”页面恢复“未选课”,页面显示如下:
4
点击“课程信息”,出现已选课程信息页面。

5
三、课程界面
点击“进入作业”进入课程信息页面,显示如下。

6
7
在“形考任务列表”中,如果考试时间已经到了,则在“操作”栏显示,描述(当前作业的状态),抽题(做作业前请先抽题),开始答题(进入答题界面)。

其他参数,如考核描述、考试时间、作业比例请同学们认真阅读,以免导致不必要的后果。

做作业前,请先点击“抽题”,提示抽题成功后,则点击“开始答题”。

四、答题界面
答题时请按顺序答题,点击答案按钮后,该行会变颜色,显示如下:
8
答题完后,请点击题目栏目最下端的“保存”按钮,不保存无效。

五、交卷
1.如果不想交卷,但想知道客观题分数,则点击“评阅客观题”按钮。

2.如果要提交则点击“我要交卷”,系统会自动评阅客观题,并给出成绩,但此时,评阅老师有权评阅主观题了,在评阅老师评阅前,你还有重新做题的机会,一旦评阅了,则不允许再重做,如果还想重做,请联系自己的评阅老师,申请撤销评阅。

9
3.提交后,点击“广东开放大学系统点评”,系统会给你一个整个作业的得分情况分析。

4.作业截止后,系统会显示答题情况及参考答案。

六、成绩查询
点击“成绩查询”进入成绩查询页面,可以查询已完成作业的情况下的成绩。

10
往年成绩查询:
点击“往年成绩查询”进入成绩查询页面,可以查询往年的课程考核成绩。

11。

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