雷雨天(拟声词的运用与类型)
二年级下册语文教案-第6单元《雷雨》-部编版
4.课文主旨：探讨课文中雷雨前后景色的变化，引导学生理解自然现象，培养观察力和想象力。
5.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
二、核心素养目标
二年级下册语文教案-第6单元《雷雨》-部编版，本节课的核心素养目标如下：
2.教学难点
（1）生字词的掌握：部分生字词的读音和书写对学生来说可能存在困难，如“雷”字的发音和书写。
-教学方法：通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
（2）句子结构分析：对于二年级学生来说，分析句子结构可能存在一定难度。
-教学方法：采用图示、表格等形式，直观地展示句子结构，帮助学生理解。
1.理论介绍：首先，我们要了解雷雨的基本概念。雷雨是自然界中的一种天气现象，由雷电、降雨等现象组成。它是大气中能量释放的一种形式，对我们的生活和农业生产都有重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中雷雨天气的描述。这个案例展示了雷雨天气的景象以及它给人们生活带来的变化。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和句子结构的分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在实践活动方面，学生们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情。但我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。在以后的教学中，我会更加关注这一点，鼓励学生们提出自己的观点，培养他们的独立思考能力。
此外，关于学生小组讨论，我认为这是一个很好的互动学习方式。学生们在讨论中能够相互启发，共同解决问题。但我也发现，部分小组在分享成果时，表达能力还有待提高。在今后的教学中，我会加强对学生表达能力的训练，提高他们的自信心。
形容拟声词
形容拟声词
(一）按声音类型分类
1、描写风声的：淅淅。
2、描写雨声的：淅淅、稀里哗啦、滴答滴答。
3、金属、瓷器、玉饰等撞击声：叮当、叮咚、珑璁（cōng）、珑玲、玎玲。
4、轻微碰撞声：咔嗒。
5、物体断裂声：咔嚓。
6、比较清脆的撞击声：咔。
7、鸟叫：喳喳。
8、蟋蟀叫：瞿瞿（qū）。
9、蝈蝈叫：蝈蝈。
10、蜜蜂飞动声：嗡嗡。
11、老鼠叫：吱吱。
12、笑声：嘻嘻。
13、打鼾或吸食流质食物声：呼噜。
14、大口喝水声：咕咚、咕嘟。
（二）按音节数量分类
1、单音节拟声词：咔、啪、吱等。
2、双音节拟声词：叮当、叮咚、沙沙等。
3、四字拟声词：咔咔嚓嚓、哗哗啦啦、吱吱嘎嘎、轰轰隆隆、淅淅沥沥、乒乒乓乓、噼啪噼啪、嘀嗒嘀嗒、咕咚咕咚、叮叮当当、咕叽咕叽。
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形容大雨落下时的声音的四字拟声词
形容大雨落下时的声音的四字拟声词示例文章篇一：《大雨落下的声音：那些奇妙的四字拟声词》滴答滴答，这是小雨轻柔的声音，就像小鼓在轻轻地敲打着节奏。
可是呀，大雨落下的时候，那声音可就完全不一样啦。
今天我就想和大家好好讲讲形容大雨落下时声音的四字拟声词呢。
我记得有一次，我和小伙伴们正在外面玩耍。
天突然就暗下来了，乌云像一群黑色的骏马奔腾而来。
紧接着，豆大的雨点就“噼里啪啦”地落下来了。
“噼里啪啦”这个词是不是特别像大雨砸在地上、屋顶上、窗户上的声音呢？就好像有无数个小石子被人从天上狠狠地扔下来，重重地砸在各个地方。
那时候，我和小伙伴们都被这突然的大雨吓了一跳。
我大喊着：“哎呀，这雨下得也太快了吧！”小伙伴小明说：“这‘噼里啪啦’的声音，感觉像有人在放鞭炮呢。
”另一个小伙伴小红说：“才不像呢，放鞭炮还有点喜气洋洋的，这雨下得感觉有点凶巴巴的。
”我们几个就在雨中的屋檐下，听着这“噼里啪啦”的大雨声，七嘴八舌地讨论着。
还有一个形容大雨声音的四字拟声词是“哗啦哗啦”。
就像有一大群人在同时倒很多很多的水。
我家的屋顶是那种铁皮做的，每次下大雨的时候，那声音就是“哗啦哗啦”的。
我躺在屋里的床上，感觉就像住在一个大瀑布旁边似的。
我就问爸爸：“爸爸，这雨怎么下得这么大声啊？”爸爸笑着说：“儿子啊，这大雨下起来就是这样，‘哗啦哗啦’的，就像老天爷在拿着大桶倒水呢。
”我就想象着老天爷站在天上，拿着巨大无比的水桶，把水一股脑儿地倒下来，那场面可壮观啦。
这“哗啦哗啦”的声音，有时候听起来还挺让人害怕的，感觉这雨要把整个世界都给淹没了似的。
“稀里哗啦”也是一个很有趣的形容大雨声音的词呢。
有一回，我们学校组织郊游。
走到半路的时候，突然下起了大雨。
那雨啊，把我们的小伞打得“稀里哗啦”直响。
我们一群小朋友都挤在一个小亭子里躲雨。
我对旁边的小胖子说：“你看这雨下得，把我们的伞都欺负成这样了，‘稀里哗啦’的，像在敲破鼓呢。
”小胖子说：“哼，这雨可真调皮，就像一个捣蛋鬼，到处捣乱。
下大雨的拟声词
下大雨的拟声词
1. 滴答滴答 - 雨点敲打着屋顶、窗户等物体的声音。
2. 哗哗 - 雨水流动的声音，通常用于形容大雨泼洒的情形。
3. 嗒嗒 - 雨滴落在地面或者物体上的声音，比较柔和。
4. 呼啦啦 - 雨打在草叶或者树枝上，发出的声音，形容雨势大、狂风大作的情形。
5. 噼里啪啦 - 雷电交加时，闪电击中物体后发出的声音，极其响亮。
6. 马蹄声 - 雨行走在碎石、石板路面时发出的声音，类似于马蹄声。
7. 嘎吱嘎吱 - 雨很大时，流水经过屋檐、雨棚时发出的声音。
8. 淅沥沥 - 雨点落在落叶上成为一种美妙的音乐。
9. 扑簌扑簌 - 雨滴落在水面上的声音，通常用于形容小雨的情形。
10. 嗖嗖 - 风雨交加时，风声呼啸非常明显。
描写雨声雷声水声的词语
描写雨声雷声水声的词语描写“雨声”四字词语有：秋雨连绵、春雨潇潇、雨声淅淅、淅淅沥沥、雨声沙沙、春水潺潺、雨水哗哗、雨水潺潺、山雨淙淙、流水淙淙、涓涓细流、流水哗啦、潺潺流淌、流水叮咚、奔泻流淌、欢跃叮咚、描写“风声”四字词语有：风兵草甲、风不鸣条、风餐露宿、风车雨马、风车云马、风掣雷行、风尘肮脏、风尘碌碌、风尘仆仆、风尘之变、风尘之会、风驰草靡、风驰电掣、风驰电骋、风驰电赴、风驰云卷、描写“雷声”四字词语有：震耳欲聋、震耳欲聋、晴空霹雳、惊天动地、电闪雷鸣、闻之色变、惊心动魄、气势汹汹、气势磅礴、铺天盖地、描写“水声”四字词语有：奔腾咆哮、流水潺潺、泉水叮咚、浩浩荡荡、响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空.振聋发聩：见“发聋振聩”.声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）.比喻言论惊人，影响深远.震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大.震天动地：震动了天地.形容意义重大，声势浩大，也形容声音巨大.溘溘水声。
唐˙李贺˙塘上行诗：飞下雌鸳鸯，塘水声溘溘。
寒冷的样子。
明˙刘崧˙江南美诗：沙堤十里寒溘溘，湘娥踏桨摇春愁。
滴滴答答形容水声、马蹄声或钟摆左右晃荡的声音。
清平山堂话本˙杨拦路虎传：这汉子坐下骑着一匹高头大马，……滴滴答答走到茶坊前过。
(1)形容流水声。
三国˙魏˙曹丕˙丹霞蔽日行：谷水潺潺，木落翩翩。
唐˙孟郊˙吊卢殷诗十首之一：百泉空相吊，日久哀潺潺。
(2)形容雨声。
唐˙柳宗元˙雨中赠仙人山贾山人诗：寒江夜雨声潺潺，晓云遮尽仙人山。
南唐˙李煜˙浪淘沙˙帘外雨潺潺词：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
扑冬形容东西落水声。
元˙李寿卿˙伍员吹箫˙第三折：脚踹着清波，手抱着顽石，扑冬的身跳在江里。
澎濞形容水声。
文选˙马融˙长笛赋：争湍苹萦，汩活澎濞。
泷泷水声。
宋˙苏轼˙二十七日自阳平至斜谷宿于南山中蟠龙寺诗：谷中暗水响泷泷，岭上疏星明煜煜。
下雨的样子。
漰沛形容水声。
文选˙郭璞˙江赋：注五湖以漫漭，灌三江而漰沛。
二年级语文下册—16 雷雨
“压”在这里是“逼近”的意思，写出了乌云的低及它的 来势凶猛。 一个“垂”字把蜘蛛被大风吹起时吊在细丝上的样子刻画
得惟妙惟肖。
“挂”在这里是“悬挂”的意思，这个词能让人们感到彩
虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。
3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的 情景。
毛毛雨
阵雨
雷雨
暴(bào)雨
找
独 体 字 左 右 结 构
一 找
乌垂户
半 包 围 结 构 上 下 结 构
压迎
扑
雷黑
词语解释 【黑沉沉】 形容黑暗（一般多指天色）。 【一动不动】 形容毫不移动。 【渐渐】 表示程度或数量逐步缓慢增减。 【清新】清爽而新鲜。
【迎面】 对着脸。
词语对对碰 忽然——突然 渐渐——逐渐 逃走——逃跑 清新——新鲜
我会认
yā
chán
压
压力
蝉
chuí
hù
垂
户
pū
扑
多音字
看
kàn（看见）
kān （看守）
例：1.小鹿看（ kàn）见狮子来了，吓得四处逃窜。 2.多年来，爷爷一直为村里看（ kān）守山林。
收 集 水 滴
蝉
扑
压 户
垂
我会读 léi wū hēi
雷雨
chuāng
乌云
chuí
黑沉沉
yā
窗 户
yíng pū
说明雨下得又大又猛又急。
写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
朗读指导：朗读时，要放慢语速，降低声音。
学习课文第7、8自然段，了解雷雨过 后的景象。
天亮起来了。打开窗户，清新的空 气迎面扑来。
形容下雨的拟声词
形容下雨的拟声词
描写下大雨的拟声词有滴沥、哗啦、哗啦啦、唰唰、噼里啪啦等等。
1、滴沥：象声词，雨水下滴的声音。
2、哗啦：象声词，如：雨哗啦地下，也可以说哗啦啦。
3、哗啦啦：用来写水流动的声音。
4、唰唰：象声词，形容迅疾擦过的声音。
5、噼里啪啦：拟声词，形容连续不断的爆裂、拍打的声音。
可以用来形容雨点掉落的声音。
拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。
拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。
自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟往往会失真。
因此，它和口技的声音摹仿，有所不同。
形容下雨声音的词语
形容下雨声音的词语
下雨是一件很平凡的事情，但是下雨的声音却是如此的美妙动听。
下雨声音的种类繁多，有轻柔细腻的，也有猛烈有力的，下面就让我
们来一起感受一下形容下雨声音的词语。
轻柔细腻类：
1. 滴答：雨点轻轻地敲打着窗户，发出清脆的声音，如同一位小提琴
手在演奏着悠扬的乐曲。
2. 沙沙：雨点落在树叶上，发出沙沙的声音，如同一位小精灵在跳舞。
3. 细语：雨点轻轻地落在地面上，发出细语般的声音，如同一位恋人
在耳边低语。
4. 悄悄：雨点轻轻地落在屋顶上，发出悄悄的声音，如同一位守护者
在默默地守护着我们。
猛烈有力类：
1. 噼啪：雨点猛烈地敲打着窗户，发出噼啪的声音，如同一位鼓手在
演奏着激情四溢的乐曲。
2. 咚咚：雨点猛烈地落在地面上，发出咚咚的声音，如同一位巨人在
跺脚。
3. 哗啦：雨水猛烈地冲刷着地面，发出哗啦的声音，如同一位瀑布在奔腾。
4. 呼啸：雨水猛烈地吹打着树叶，发出呼啸的声音，如同一位狂风在呼啸。
清新怡人类：
1. 芬芳：雨水洗涤着大地，发出清新怡人的芬芳，如同一位花匠在为大地施肥。
2. 清新：雨水洗涤着空气，发出清新怡人的气息，如同一位清洁工在为我们打扫空气。
3. 舒适：雨水洗涤着大地，使得气温变得舒适宜人，如同一位空调师傅在为我们调节气温。
4. 洁净：雨水洗涤着大地，使得大地变得洁净无比，如同一位清洁工在为我们打扫大地。
总之，下雨声音的种类繁多，每一种声音都有着自己独特的魅力。
在下雨的时候，我们可以静静地听着雨声，感受着大自然的美妙，让我们的心灵得到一份宁静和安宁。
关于下雨的拟声词
关于下雨的拟声词
1、滴滴哒哒：形容雨点连续落在硬质表面时发出的声音。
2、啪嗒啪嗒：形容雨点很大，落到地面等硬质表面时发出的声音。
3、哗哗：形容大雨倾盆，雨声很大。
4、唰唰：形容较大的雨点落下的声音。
5、哗啦哗啦：形容伴有大风的雨声。
6、沙沙沙沙：形容小雨点落到草丛、树叶等软质表面时发出的声音。
7、噼里啪啦：形容雨点很大且急，落到地面等硬质表面时发出的声音。
8、潺潺：形容雨点小，落在水面时柔和的声音。
9、沥沥：形容小雨连绵不断的声音。
10、叮咚：形容小雨点落到水面等软质表面时发出的清脆声音。
11、哗啦啦：形容雨声很大，感觉令人心旷神怡。
12、噼噼啪啪：形容雨点大而有力，落到地面时发出的声音。
13、咕噜咕噜：形容小雨连绵不断的声音。
14、吧嗒吧嗒：形容雨点大而有力，连续落在地面时发出的声音。
15、嗵嗵嗵嗵：形容雨点很大，落到地面时连续发出的声音。
形容雨的声音的拟声词
形容雨的声音的拟声词
雨的声音可以用以下拟声词来形容：
1. 滴答，雨滴落在物体上的声音，有规律的节奏感。
2. 淅沥，细小的雨滴落在树叶或屋顶上的声音，轻柔而连续。
3. 噼啪，雨点打在地面或窗户上的声音，有力而有节奏感。
4. 哗啦，大雨倾泻而下的声音，宏大而激烈。
5. 呼啸，暴雨中风吹雨打的声音，带有一定的嘶吼感。
6. 铿锵，雨滴打在金属或硬物上的声音，清脆而有力。
7. 细雨潇潇，细小的雨点连绵不断地落下，声音柔和而持久。
8. 潺潺，雨水流动的声音，如小溪般轻柔而流畅。
9. 雷雨交加，雨水和雷声交织在一起，声音震撼而威严。
10. 轻柔绵绵，细小的雨点轻轻地落在地面上，声音柔和而连绵。
这些拟声词能够生动地描绘出雨的声音，希望能够满足你的需求。
二年级下册语文教案-《雷雨》人教(部编版)
一、教学内容
二年级下册语文教案-《雷雨》人教（部编版）主要包括以下内容：
1.课文学习：《雷雨》的原文阅读，让学生感受作者对自然现象的生动描绘。
2.词语学习：学习课文中的生字词，如“雷、雨、闪、电”等，掌握其发音、书写和意义。
3.句子理解：分析课文中的句子，如“轰隆隆的雷声”、“哗啦啦的雨声”，理解拟声词的使用。
4.课文朗读：培养学生有感情地朗读课文，体验雷雨天气的氛围。
5.写作练习：仿照课文，运用学到的词语和句子，写一段关于雷雨的短文。
6.思维拓展：讨论雷雨天气给大自然和人们生活带来的影响，培养学生的观察能力和思考能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的语言感知能力：通过学习《雷雨》一课，让学生感受语言的形象性和生动性，提高对语文的敏感度和欣赏能力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作一个小型的雷电模拟装置，演示雷电的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“雷雨在实际生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：在写作实践中，教师可以提供一些雷雨场景的图片或描述，引导学生运用所学的词语和句子结构进行创作。针对句子结构分析难点，教师可以通过提问方式引导学生思考，如“大家觉得为什么作者用‘轰隆隆’来形容雷声？”并给予适当的解释和指导。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雷雨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过雷雨的情况？”（如曾在户外突遇雷雨的经历）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雷雨的奥秘。
描写雷雨天的好词、好句、好段!
描写雷雨天的好词、好句、好段!描写雷雨天的好词、好句、好段!好词电闪雷鸣闷雷低沉雷声滚滚晴天霹雳雷雨交加雷声轰鸣雷电大作淅淅沥沥大雨淋漓大雨滂沱大雨倾盆狂风暴雨骤雨大作雨急似箭疾风暴雨暴雨狂风瓢泼大雨雨帘悬挂好句好段1、满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。
突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。
路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起象一条条小溪水流入地下。
2、噼劈啪啪！叮叮当当！铜钱大的雨点饶有节奏地打在玻璃窗和铁瓦上。
“喀嚓！”又一个大炸雷！好象炸裂了天河，瓢泼大雨哗哗地下起来。
一道道电光划过，树枝在风雨中发狂的摇摆。
房顶腾起一团团白雾，房檐的水流像高山瀑布般泄下来。
3、瓢泼大雨从天空倾泻下来。
远处的天空出现一道道闪电，犹如银河从天而降。
轰轰轰。
一阵巨大的雷声如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来与闪电交织在一起，形成了一曲快乐的交响曲。
雨，打在屋顶的瓦片上，溅起一朵朵银色的小水花，如烟如雾地笼罩着一切。
豌豆般大的雨点打在玻璃上，发出一阵阵叭叭叭的声音，多么刺耳呐！4、起初，雷雨儿只是一大滴一大滴慢慢地往下洒，雨这样扭扭捏捏下的倒还没见过，我正在想着，只听“哗——”的一声，大雨倾盆而下，顿时远处的景物变模糊了，只是茫茫一片。
5、雷雨前的傍晚，天是那么闷热，没有一丝凉风。
而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空。
6、倾刻间，狂风大作，空中乌云密布。
接着便落起了雨。
雨越下越大，肆虐起来。
雨水像无数条线似的刷刷落下，冲洗着门前的一排排树木。
7、上午明明是阳光灿烂，睛空万里，现在竟然已经是乌云密布了，下着像豆一样的大雨。
一粒粒、一串串，接连不断的从天空中往下掉，中间不断夹杂着炫丽的闪电，组成了美丽的图画。
天上不断掉下雨珠子，雨水珠子掉在地上的唰唰声，雷电时的轰轰声，组成了世界上最完美的交响乐。
二年级雷雨动词用的好的地方
二年级雷雨动词用的好的地方
第四自然段三个拟声词“哗”连用，写出了雨下的又大又急，在朗读的时候，三个拟声词的字音要特长，语调要逐渐增高，还可以想象倾盆大雨从天而降时的声音进行朗读。
第六自然段两个“渐渐地”写出了雷雨正由大到小、由急到缓。
在朗读的时候语气应该慢慢地减弱，语速变慢，读出雷雨渐渐变小，声音渐渐变弱的特点。
第七自然段中有一个词：迎面扑来。
我们可以用换词的方法来理解，迎面扑来还可以说迎面而来、扑面而来。
此时的空气清新无比，应该重读“亮、清新、迎面扑来”，读出一种雨后人们轻松愉快的感觉。
第8小节描写的景物有太阳，彩虹，蜘蛛，池塘，青蛙，在这一小节中有一个动词运用特别的精妙，就是：挂。
它形象地表现出彩虹生动而立体的美，就好像一条五颜六色的彩带悬挂在空中。
这一小节通过对太阳，彩虹蝉，蜘蛛和青蛙等事物的描写，表现了雨后清新隽永的美，写出了雷雨过后愉快轻松的氛围，以与前文对雨前的描写相照应。
描写雨下得猛烈的拟声词
描写雨下得猛烈的拟声词雨，哗啦啦地从天而降，简直像是天空打开了水龙头。
那声响，真是震耳欲聋，仿佛整个世界都在为它的到来欢呼。
你能想象吗？一开始，滴滴答答的，像是在调皮地敲打窗户，接着变得越来越猛烈，啪啦啪啦的声音直接打在心头。
雨水劈头盖脸地扑下来，连空气中都弥漫着湿润的味道，真是让人忍不住深吸一口气，清新又让人陶醉。
说到这雨，简直可以用“倾盆大雨”来形容，谁还记得小雨绵绵的日子啊？现在这可是一场“暴风骤雨”，那种感觉就像是无数个小拳头在敲打着大地，听着都有点让人心慌。
街道上的行人们，有的急匆匆跑进了咖啡馆，有的却无奈地在雨中打着伞，伞一不小心被风吹翻，真是让人哭笑不得。
就这样，雨水打湿了衣服，打湿了心情，但每个人的脸上都带着一丝无奈的笑意，生活嘛，就是这样的酸甜苦辣。
窗外的树叶在雨中摇曳，刷刷的声音像是给大自然伴奏，路边的小花也在雨中沐浴，看起来格外生机勃勃。
哎呀，真想大喊一声：“下得好啊，快把我也淋透！”可惜的是，谁都知道，淋湿了可不是好事。
你看那些流浪的小猫小狗，在雨中四处躲藏，搞得像是在进行一场“捉迷藏”的游戏，真是让人心疼又可爱。
大雨过后，空气中散发着泥土的香气，那个味道，简直像是妈妈的拥抱，温暖又熟悉。
路边的积水倒映着天空的颜色，仿佛整个世界都被洗刷了一遍。
小朋友们忍不住跑到水洼里跳来跳去，水花四溅，脸上的笑容像是阳光一样灿烂。
是啊，谁说大雨就只能让人烦躁？这雨也是一种放松，一种释放。
雨下得猛烈，真是让人不得不想起那些曾经的“雨中故事”。
记得有次和朋友一起在雨中漫步，结果没多久就被淋成了落汤鸡，那感觉可真是“尴尬又搞笑”。
而现在，每当我听到雨声，心里总会浮现出那种快乐的回忆。
生活就像这场雨，虽然有时让人措手不及，但总能带来意想不到的惊喜。
天渐渐黑了，雨还是不停地下着。
有人在窗边看书，有人在沙发上追剧，家里的氛围温暖而安静。
窗外的雨声成了背景音乐，随着时间的流逝，似乎也在诉说着每个人的心情。
形容暴雨的拟声词
形容暴雨的拟声词《形容暴雨的拟声词》嘿呀，朋友们！今天咱可得好好唠唠形容暴雨的那些拟声词呀，这暴雨一来呀，那动静可大啦，各种噼里啪啦、哗啦哗啦的声音，可有意思啦。
我先得给你们讲讲我上次遇到暴雨时的事儿，通过这事儿呀，你们就能更真切地感受这些拟声词啦。
那是个夏天的午后呀，我正美滋滋地在外面逛街呢，街上人还挺多的，大家都趁着这凉快的时候出来溜达溜达。
我呢，手里拿着个冰淇淋，一边走一边舔着，那小日子过得挺惬意的呢。
突然呀，天就暗了下来，黑沉沉的乌云就像一群黑色的怪兽，张牙舞爪地从天边涌了过来。
我心里还在想呢：“哎呀，这天气变得可真快呀，怕不是要下雨了吧。
”还没等我反应过来呢，就听到“呼呼”的风声，这风可真大呀，就像有个看不见的大力士在使劲儿地吹着气呢，把路边的树叶呀、塑料袋呀什么的都吹得满天乱飞。
我那头发也被吹得乱七八糟的，冰淇淋都差点被吹掉了，我赶紧用手护着，心里想着：“这风咋这么猛呢，看来这雨也小不了啦。
”紧接着呀，就听到“滴答滴答”的声音，一开始还是稀稀拉拉的，就像有几个调皮的小孩子在拿小石子轻轻地敲打着玻璃似的。
我抬头一看，嘿，豆大的雨点开始落下来啦，打在地上、打在商店的招牌上，发出了这种清脆的“滴答滴答”声。
不过这只是个前奏呢，没一会儿呀，那雨就越下越大了，“噼里啪啦”的声音就响了起来。
这“噼里啪啦”呀，就好像有人在天上拿着一大把鞭炮在放呢，雨点狠狠地砸在地上、砸在车顶上、砸在房顶上，那声音可响亮啦，噼里啪啦地连成一片，感觉整个世界都被这声音给填满了呢。
我赶紧找了个商店的门口躲起来，站在那儿看着外面的暴雨。
这时候呀，雨下得更猛了，除了“噼里啪啦”，又多了一种“哗啦哗啦”的声音。
这“哗啦哗啦”就像是有一条巨大的瀑布从天上倾泻而下似的，雨水顺着街道流淌着，形成了一道道小水流，那水流汇聚在一起，就像一条条小河似的，“哗啦哗啦”地流淌着，把路上的一些小石子、小树枝什么的都给冲走了。
我旁边还站着个小男孩呢，他瞪大眼睛看着外面的暴雨，嘴里不停地念叨着：“哇哦，这雨下得好大呀，像放炮一样噼里啪啦的，又像瀑布一样哗啦哗啦的，好厉害呀！”我听了就笑着对他说：“是啊，这暴雨一来，动静可大啦，这些声音可都是它的‘招牌’呢。
春雨下起来了的拟声词
春雨下起来了的拟声词
春雨下起来的拟声词有很多种，不同的人可能会用不同的词语
来形容。
一些常见的拟声词包括滴答、淅沥、噼啪、沙沙等。
这些
词语可以生动地描绘出春雨落在地面上的声音，让人仿佛能够听到
雨滴敲击着树叶和屋顶的声音，感受到春雨带来的清新和生机。
另外，还有一些地方性的方言拟声词，比如“嘀嗒”、“嘀嗒哒”等，也被用来形容春雨的声音。
总的来说，拟声词是一种生动形象的语
言表达方式，能够让人通过听觉来感受春雨的美好和动人。
希望这
些词语能够帮助你更好地感受到春雨的魅力。
雷雨天（拟声词的运用与类型）
雷雨天（拟声词的运用与类型）第一篇：雷雨天(拟声词的运用与类型)雷雨天（拟声词的运用与类型）三伏天，孩子脸，天气说变就变。
刚才太阳还把柏油路给“烤”化了，到处都是人们被烫后“哎呦”的叫声。
一滴汗珠掉落在地上，就像洒在滚烫的炉子上，“滋”地一声化成白烟，顿时没了影儿。
过了一会儿，就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着，树叶发出“沙沙沙”的声音。
一些细枝“咔嚓”一声断了。
天刹那间变成漆黑的一片。
豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。
闪电看不惯人间，用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边。
此时，天地间只剩下“哗哗”的雨声。
阵雨过后，一切又归于平静。
马路上，汽车“滴滴答”的喇叭声，自行车“叮当叮当”的铃铛声；巷子里，人们“叽里呱啦”的吵闹声，小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。
真是热闹非凡啊！第二篇：雷雨天作文()雷雨天作文(合集15篇)在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的雷雨天作文，欢迎大家分享。
雷雨天作文1突然，原本晴朗的天变的昏暗起来。
我知道要下雨了，等到家时，几阵雷声先响过，之后就开始下起大雨。
忽然，一条光亮的线条把原本昏暗的天空与大地照得明亮。
可以看清远处的电塔。
雷声继续在奏乐，这时眼前又出现一道白带，在雨水的反射下，放出耀眼的银光。
在这昏天暗地的黑暗中，乌云像贪婪的恶魔一样企图把整个世界变成黑暗。
就在黑暗即将吞噬天空与大地时，忽然，雷声大作，闪电像一群光明的小部队攻击着黑色的天空与大地，雷声像战鼓一样为他们加油。
闪电有时像一条金龙，把乌云撕的四分五裂，又像一把利剑把乌云划得七零八落，又像一条大裂谷，想把光明从黑暗中释放出来。
在雷声的鼓舞下，闪电越战越勇，终于把无尽的天宇，变成灿灿金光而不是昏天暗地了。
部编版二年级下册16课--雷雨
乌云密布 大雨哗哗 空气清新
狂风大作 电闪雷鸣 风雨交加 雨过天晴
18、雷雨
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字词复习
léi wū hēi yā
雷雨
chán
乌云
chuí pū
黑沉沉
chuānɡ hù
状元成才路 状元成才路
压下来
蝉
yínɡ
状元成才路
垂下来
状元成才路
窗 户 闪电
雷声
迎面扑来
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
句子比较2
• 闪电亮，雷声响。
• 闪电越来越亮，雷声越来越响。 • （越……越……）
课外小知识
为什么会打雷：雷雨天气，厚厚的 云层在空中翻滚，由于气流的摩擦 分别带上正、负不同的电荷，这些 电荷聚集在云层的两端，并且随云 层的增厚，电荷不断增加。当电荷增加到一定程度， 就会穿过云层放电，正负电荷中和时，会放出大量的 热，使空气迅速膨胀发出巨大的响声，这就是雷。
天
雷雨前 黑沉沉
空气
闷热
蝉
不叫
蜘蛛
逃走了
池塘
浅
青 蛙
不叫
雷雨后
太阳出 来.彩虹 出现了
清新
叫了
又坐在 网上
满
叫了
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷 雨中、雷雨后的景象写得如此细致生动呢？
能够把这些场面写得如此生动形象，是因
为作者留心观察，善于去发现、去探究。
看到这么美的雨后景色我 想说？
自然现象真奇妙，细细观察，随 处都有新发现！
读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样 的情景。
毛毛雨
阵雨
雷雨
暴(bào)雨
老师指导： 同学们可以根据自己平时的观察，然后进 行回忆，选取自己印象最深刻的雨来描述，注 意抓住典型景物来表现雨的特点。
描写下雨的拟声词
描写下雨的拟声词滴答滴答，雨点落在窗台上，发出清脆的声音。
仿佛是天空在弹奏一曲悦耳的乐曲，让人忍不住陶醉其中。
天空仿佛被一层薄纱笼罩着，浑浊的云层密布，遮住了太阳的光芒。
雨水如细丝般纷纷扬扬地落下，轻轻地打在玻璃窗上。
乌云低垂，无声无息地向大地倾泻。
淅淅沥沥，雨点落在大地上，溅起水花。
大地仿佛在迎接这场突如其来的降雨，充满生机。
雨水拍打在树叶上，发出沙沙的声响。
树叶上的露珠在雨水的冲刷下，闪烁着晶莹的光芒。
微风吹过，树叶轻轻摇曳，宛如在歌唱。
雨水不断地滴落在地面上，形成了一滩滩的水洼。
水洼里的水花跳跃着，像是一群欢快的精灵在嬉戏。
行人小心翼翼地踩过水洼，水花四溅，溅得人们的裤脚湿漉漉的。
雨水打湿了大地，也打湿了人们的心。
在雨中行走的人们撑起了伞，缩在雨伞下匆匆地走过。
他们高兴的笑容仿佛在雨中绽放，带着一丝丝清凉的气息。
有的人撑着伞，躲在屋檐下，静静地欣赏着雨水的美丽。
有的人则毫不在意地淋着雨，享受着这份与大自然亲密接触的快乐。
雨水洗涤着尘埃，洗涤着人们的心灵。
在这个瞬间，人们仿佛能够与大自然融为一体，感受到大自然的力量和美丽。
雨水滴在脸上，凉爽而清新，仿佛给予人们一份安慰和抚慰。
滴答滴答，雨点敲打着心房。
雨水洗涤着尘封已久的记忆，让思绪在雨中飞舞。
人们的心情仿佛也随着雨水的洗礼而变得舒畅起来。
在这个时刻，人们不再为琐事所困扰，不再忧愁不已，只是静静地感受着雨水带来的宁静和放松。
雨水滋润着大地，也滋润着人们的心灵。
它给予人们一份宁静和平和，让人们感受到生活的美好和幸福。
在雨水的滋润下，大地变得生机勃勃，万物复苏。
人们也在雨中得到了滋养，心境变得宁静平和，生活变得更加美好。
滴答滴答，雨点敲打着窗户。
雨水的声音如诗如画，让人陶醉其中。
在这个雨水滋润的季节，让我们放下繁忙的脚步，静静地感受雨水的洗礼，让心灵在雨中得到净化，让生活变得更加美好。
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雷雨天
（拟声词的运用与类型）
三伏天，孩子脸，天气说变就变。
刚才太阳还把柏油路给“烤”化了，到处都是人们被烫后“哎呦”的叫声。
一滴汗珠掉落在地上，就像洒在滚烫的炉子上，“滋”地一声化成白烟，顿时没了影儿。
过了一会儿，就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着，树叶发出“沙沙沙”的声音。
一些细枝“咔嚓”一声断了。
天刹那间变成漆黑的一片。
豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。
闪电看不惯人间，用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边。
此时，天地间只剩下“哗哗”的雨声。
阵雨过后，一切又归于平静。
马路上，汽车“滴滴答”的喇叭声，自行车“叮当叮当”的铃铛声；巷子里，人们“叽里呱啦”的吵闹声，小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。
真是热闹非凡啊！。