教学设计新部编版——第六周
2024部编版七年级语文上册的教学计划（四篇）
2024部编版七年级语文上册的教学计划一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深入____《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析：第一、构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第三、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
第四、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的'过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。
可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。
三、教学目标：新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
六年级上册教学计划范文4篇(部编版小学六年级上册教学计划)
六年级上册教学计划范文4篇(部编版小学六年级上册教学计划)下面是我整理的六年级上册教学计划范文4篇(部编版小学六年级上册教学计划)，供大家参考。
六年级上册教学计划范文1一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1、教育学生，懂得生活离不开法律、法规，2、同时也要利用法律武器保护自己的权利。
树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3、识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4、初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5、引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1、要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2、培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3、让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4、认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3、建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
部编版三下园地六教学设计
部编版三下园地六教学设计引言：部编版三下园地六是小学三年级下册的教材，教学设计是教师在教学过程中对教学目标、内容、方法和评价等方面进行的有计划、有步骤的组织设计。
本文将围绕部编版三下园地六教学设计展开讨论，以帮助教师在教学中更好地引导学生，提高教学效果。
一、教学目标部编版三下园地六的教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感态度等方面。
在教学设计中，要明确教学目标是什么，以确保学生能在学习中实现预期的目标。
例如，在园地六的教学中，能力目标可以包括培养学生的口述表达能力和写作能力，知识目标可以包括学习懂事的表现、运动会、五一劳动节等相关知识。
二、教学内容在教学设计中，教学内容需要紧密结合教学目标进行选择和安排。
在园地六的教学中，可以适当增加一些拓展性内容，以丰富学生的知识面。
例如，在运动会的教学中，可以增加一些关于不同种类运动的介绍和示范，让学生了解更广泛的体育知识。
三、教学方法教学方法是教师在教学过程中所采取的具体教学活动形式和教学手段。
在园地六的教学过程中，可以采用多种教学方法，如讲授法、实验法、小组合作学习法等。
在懂事的表现的教学中，可以采取案例讲解的方式，让学生通过分析具体案例来理解懂事的表现和自己应该如何做。
四、教学评价在教学设计中，要合理设置教学评价内容和方式。
教学评价不仅是对学生学习成果的客观评定，也是对教学过程的反思和总结。
在园地六的教学中，可以采用书面作业、口头测试、小组讨论等多种评价方式，以全面了解学生的学习情况。
五、教学流程在教学设计中，要合理安排教学流程，确保教学过程的有序进行。
例如，在园地六的教学中，可以按照知识点的难易程度进行排列，先进行基础知识的讲授和练习，再进行拓展性内容的学习，最后进行知识的巩固和复习等。
六、教学资源在教学设计中，要合理利用教学资源，提高教学效果。
教学资源可以包括音视频材料、教学课件、教学工具等。
在园地六的教学中，可以利用音频资料丰富学生的听力训练，使用图片和图表等视觉工具来辅助教学。
部编三年级上册语文 第六单元整体设计
5.作业设计：
基础作业：书写本课的生字
巩固作业：完成同步练册
提升作业：课外阅读：快乐读书吧的书目
6.板书设计：
7.教学反思与改进：
成功之处：
不足之处：
改进措施：
课时教学设计
课题
19海滨小城
课型：新授课
课时：第一课时
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
3.学习重点难点：感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
3.教学准备：PPT
4.学习活动设计：
环节一： 了解诗人，导入课题。
1.复习旧知，引入新课。
2.复读古诗，深度了解
教师活动：
1.鼓励学生回忆交流积累的苏轼的诗，指名多人背诵。
单元整体设计
单元名称
第六单元
一、单元教材分析：
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
二、单元教学目标：
1.教学内容：三年级语文上册第六单元：家乡
活动意图：
联系生活，让学生体会到作者要表达的思想感情。交流、分享自己印象深刻的地方，并说出自己的感受，加深对古诗的理解。
5.作业设计：
基础作业：书写本课的生字
巩固作业：完成同步练习
提升作业：课外阅读：快乐读书吧的书目
6.板书设计：
饮湖上初晴后雨
晴 方好
美（比西子）总相宜
西湖山水
第四单元集体备课：部编版语文六年级上册
第四单元集体备课：部编版语文六年级上册一、教学目标知识与技能1. 能够理解课文内容，把握主要人物形象和故事情节。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，增强语感。
3. 能够运用所学知识，解决阅读中的问题。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的阅读理解能力。
2. 学会通过关键词、句子、段落来概括文章大意。
3. 学会从不同角度分析问题，发展批判性思维。
情感态度与价值观1. 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
2. 感受作者对生活的热爱和对美好事物的追求。
3. 提高学生的文学素养，塑造正确的人生观和价值观。
二、教学内容课文内容1. 《草原》2. 《丁香结》3. 《峰》4. 《猫》语文园地1. 词语辨析2. 句子仿写3. 段落理解与应用三、教学重难点1. 理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
2. 学会从不同角度分析问题，发展批判性思维。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
四、教学策略与方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生从具体实例中总结规律。
3. 采用小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、回答问题准确性、合作意识等。
2. 作业完成情况：课后作业、练习册等。
3. 阅读测试：定期进行阅读理解测试，了解学生学习效果。
六、教学时间安排1. 课文教学：每篇课文2课时，共计8课时。
2. 语文园地：每课时1课时，共计4课时。
七、课后作业与辅导1. 课后作业：根据课文内容，布置相关练习题，巩固所学知识。
2. 辅导：针对学生学习中遇到的问题，进行个别辅导，提高学生学习效果。
八、教学资源1. 教材：部编版语文六年级上册。
2. 教辅资料：课后练习册、阅读理解训练等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
九、教学进度安排1. 第一周：课文1《草原》2. 第二周：课文2《丁香结》3. 第三周：课文3《峰》4. 第四周：课文4《猫》5. 第五周：语文园地16. 第六周：语文园地27. 第七周：语文园地38. 第八周：语文园地4以上为第四单元集体备课的主要内容，各位教师在实际教学中可根据实际情况进行调整。
最新部编版六年级上册语文教学计划及进度表
最新部编版六年级上册语文教学计划及进度表以下是一份可能的六年级上册语文教学计划及进度表：教学计划：第一单元：写景篇第二单元：议论文第三单元：记叙文第四单元：名句与修辞手法第五单元：读诗篇第六单元：现代散文第七单元：影视文学第八单元：课外阅读第九单元：写人篇第十单元：记叙文（续）第十一单元：象征与寓言第十二单元：散文鉴赏第十三单元：经典文学鉴赏第十四单元：文言文第十五单元：课外阅读（续）进度表：第一周：第一单元写景篇导读及诵读第二周：第一单元写景篇课文解读及写作训练第三周：第二单元议论文导读及诵读第四周：第二单元议论文课文解读及写作训练第五周：第三单元记叙文导读及诵读第六周：第三单元记叙文课文解读及写作训练第七周：第四单元名句与修辞手法导读及诵读第八周：第四单元名句与修辞手法课文解读及写作训练第九周：第五单元读诗篇导读及诵读第十周：第五单元读诗篇课文解读及写作训练第十一周：第六单元现代散文导读及诵读第十二周：第六单元现代散文课文解读及写作训练第十三周：第七单元影视文学导读及诵读第十四周：第七单元影视文学课文解读及写作训练第十五周：第八单元课外阅读导读及诵读第十六周：第八单元课外阅读课文解读及写作训练第十七周：第九单元写人篇导读及诵读第十八周：第九单元写人篇课文解读及写作训练第十九周：第十单元记叙文（续）导读及诵读第二十周：第十单元记叙文（续）课文解读及写作训练第二十一周：第十一单元象征与寓言导读及诵读第二十二周：第十一单元象征与寓言课文解读及写作训练第二十三周：第十二单元散文鉴赏导读及诵读第二十四周：第十二单元散文鉴赏课文解读及写作训练第二十五周：第十三单元经典文学鉴赏导读及诵读第二十六周：第十三单元经典文学鉴赏课文解读及写作训练第二十七周：第十四单元文言文导读及诵读第二十八周：第十四单元文言文课文解读及写作训练第二十九周：第十五单元课外阅读（续）导读及诵读第三十周：第十五单元课外阅读（续）课文解读及写作训练请注意，以上只是一个参考计划，具体的教学内容和进度安排可以根据学校和教师的实际情况进行调整。
2023年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划及教学进度安排表2023部编版六年级语文
2023年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划及教学进度安排表2023部编版六年级语文根据新人教部编本六年级语文上册教材的内容和学情，制定了如下的教学计划及教学进度安排表：教学计划：第一单元多囊发展学习兴趣第二单元日常交流有技巧第三单元我爱阅读第四单元了解夏堡一中第五单元历史的长江第六单元感受科技的力量教学进度安排表：第一周：第一单元，多囊发展学习兴趣- 学习目标：培养学生对学习的兴趣，学会合理利用多元学习资源。
- 教学内容：课文《你看到了什么》，学习如何使用多元学习资源。
- 教学活动：观看有关多元学习资源的视频，分组讨论并展示学习使用的多元学习资源。
- 教学评价：以小组展示的形式进行评价，评价学生是否正确使用了多元学习资源。
第二周：第二单元，日常交流有技巧- 学习目标：提高学生的交流技巧，培养良好的沟通能力。
- 教学内容：课文《交个朋友吧》，学习如何与他人进行有效的交流。
- 教学活动：分角色进行情境模拟对话练习，学生进行交流技巧讨论和总结。
- 教学评价：观察学生在情境模拟对话中的表现，进行个别评价，并给予建议。
第三周：第三单元，我爱阅读- 学习目标：培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
- 教学内容：课文《小狐狸和小乌龟》，学习如何有效阅读和理解文章。
- 教学活动：分组朗读文章，进行阅读理解练习和讨论，鼓励学生分享自己喜欢的书籍。
- 教学评价：通过阅读理解练习和学生分享的方式进行评价。
第四周：第四单元，了解夏堡一中- 学习目标：了解夏堡一中的历史和文化，培养学生对学校的归属感和荣誉感。
- 教学内容：课文《夏堡一中的历史和文化》，学习夏堡一中的发展历史和文化特色。
- 教学活动：观看夏堡一中的宣传视频，进行夏堡一中文化的探究和讨论。
- 教学评价：观察学生对夏堡一中历史和文化的了解程度，进行评价和反馈。
第五周：第五单元，历史的长江- 学习目标：了解长江的地理特点和历史文化，培养学生对中国历史的了解和认同。
部编五年级上册语文 第六单元整体设计
单元主备人：3、师小结：我们可以抓住文中的关键词，根据事情的起因、经过、结果，整体把握课文的主要内容。
4、引导质疑：读了课文后，你还有什么不懂的问题吗？3、学生读词语4、学生分段朗读课文。
5、学生根据课件填空，概括文章的主要内容。
6、学生读文以后提出质疑的问题活动意图：从本课学生易读错的字、易写错的字和多音字入手，检查预习情况，再以填空题的形式检测学生对本文主要内容的掌握，巧妙渗透了抓住文中的关键词，根据事情的起因、经过、结果，整体把握课文的主要内容的学法指导。
学生是课堂的主人，引导学生充分质疑，既能发展学生的思维，也尊重学生的主体地位，顺学而导，使课堂的学习更有针对性，使学生对后面的内容更感兴趣。
环节三：课堂小结教师活动：1.回顾小结，引发期待。
这节课我们初读了课文，学习了生字词，了解了课文的主要内容以及故事发生的时代背景，知道了那样的年代、那样的家庭、那样的书价和“我”是那样渴望拥有一本《青年近卫军》。
满怀着对书的渴望，作者走进母亲工作的地方，他看到了怎样的工作环境和怎样的母亲？他又有着怎样的心情？我们下节课一起学习。
学生活动：请生简单谈谈本课的学习收获。
活动意图：教师与学生一起回顾小结，整体把握本节课的内容。
5.作业设计基础作业：读写词语，互相交流识记生字词的方法。
巩固作业：摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
提升作业：观察父母的爱，并尝试记录下来。
6、板书设计：提升作业：尝试写一些自己的“鼻子一酸”的经历。
6.板书设计6.板书设计：6.板书设计设计意图：采用对比阅读的教学策略，对比父亲与母亲不同的评价，以及巴迪听到不同评价后的不同反应，让学生明白截然不同的评价带来的不同结果。
5.作业设计基础作业：摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
巩固作业：练笔：回忆生活中的一件小事，懂得爸爸和妈妈对自己的关爱，将自己的感受写下来。
提升作业：反复读文中描写父母神态、动作、语言的词句，体会情感。
6.板书设计 20* “精彩极了”和“糟糕透了”6.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进措施：检查签字备课组教研组教研室。
【精品】人教部编版四年级语文上册第六单元教学设计
学生活动：
一、学生分享识字方法
1.学生说构字方法。
2.“捶”的部首都是提手旁； “谓——猥”是形近字。
3.左右结构：谓、捶、怖、掐、握、摔、书写时要左窄右宽；
学生活动：
通过今天的学习，我学会了：看问题的角度不同，产生的结果不同。
活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力。
5.作业设计
基础作业：抄写本课词语。
巩固作业：完成本课同步练习册。
提升作业：阅读课外书籍30分钟。
6.板书设计
18 牛和鹅
角度不同结果不同
从牛的眼睛看人： 从鹅的眼睛看人： 在我们的眼里：
教学难点:体会含义深刻的句子所蕴含的道理，明白要站在正确的角度看事物。
3.教学准备：课件
4.学习活动设计：（第一课时）
环节一：激发兴趣，导入新课
激发兴趣导入
教师活动：
学生活动：
活动意图：通过提问来设计悬念，能引起学生的好奇心让学生积极思考。
环节二：初读课文，整体感知
1.学生自由朗读课文。
2.谈一谈读完课文后的感受。
三、核心素养目标：
①文化自信：1、认识22个生字，会写32个生字。2、朗读课文，感受童年生活的快乐。3、体会词语的不同意思，学会运用。
②语言运用：1、通过联系上下文和生活实际、以及观察体会等方法理解难懂的句子。2、能抓住身边熟悉的一个人的特点，学习用心理活动、连续动词等方法写作。
③思维能力：通过一两件事表现这个人的特点，运用不同的描写方法把事情写具体生动抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写一个人。
人教部编版四年级语文上册教育教学计划(5篇内含教学进度、习作教学、阅读教学)
四年级上册语文-教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础，这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的，所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学情分析四年班有学生28人，整体成绩不错，课堂气氛也特别活跃。
过六学期的语文学习活动，同学们已经有了一定的语文基础知识，语文学习方法，大部分同学养成了良好的学习习惯。
在阅读方面，大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍然是语文课堂的重点。
另外，阅读理解能力，许多同学有待加强。
另外有少数孩子没养成听课的习惯。
为组织课堂教学带来不小挑战。
绝大多数的同学能够达到《语文课程标准》课程目标第二学段的要求，识字写字、习作、口语交际等比以前都有了很大提高。
但是，通过开学初的测试看出，今后在阅读教学方面有待进一步加强。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。
1、教材的基本结构本册教材分组编排。
全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由3—5篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。
部编版二上语文第六单元教学设计
第六单元本组教材围绕“人物和美好品质”这个专题，选择了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》这三篇文章，意在让学生在阅读中主动识字，在阅读中了解这些伟人的美好品质，向他们致敬和学习。
本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”，语文园地包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
内容简说大禹治水文章主要写了大禹治水的过程，让学生感受大禹的无私奉献、舍小家为大家的崇高品质。
朱德的扁担本文通过写朱德与战士们一起挑粮食，以储备足够的粮食，战士们心疼朱德把扁担藏起来，朱德仍然坚持挑粮食的故事，展现了朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高尚品格。
难忘的泼水节课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表现了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。
教学目标1.会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能理清文章脉络，了解故事的主要内容，赏析故事的主要人物。
4.让学生感受到伟大人物的美好品质，激发对这些人物的敬爱之情。
教学重难点1.会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。
2.了解、分析人物和情节，从人物身上体会到美好品质，自觉萌发敬爱之情。
教学时间15.《八角楼上》…………………………2～3课时16.《朱德的扁担》………………………2～3课时17.《难忘的泼水节》……………………2～3课时18.刘胡兰……………………2～3课时语文园地六………………………………3～4 课时教学措施在本单元的教学中，学生要通过朗读课文，学习生字词，理清文章脉络，了解文章主要内容，分析人物性格和品质。
对人物的介绍和背景知识的补充必不可少，在讲解整个文章之后，学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神，表现出对他们的敬重。
15 八角楼上教学目标：1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年、夜”3个字。
语文园地六 人教部编版一年级上册语文教案
教案标题：语文园地六人教部编版一年级上册语文教案一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3. 通过学习课文，让学生了解大自然的美好，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 生字词：园、地、花、草、树、叶、鸟、虫、鱼、美、丽、蓝、天、白、云。
2. 课文：《语文园地六》。
三、教学重点1. 生字词的学习和书写。
2. 课文的朗读和理解。
四、教学难点1. 生字词的书写。
2. 课文的理解。
五、教学准备1. 生字词卡片。
2. 课文录音。
3. 生字词书写练习纸。
六、教学过程1. 导入新课教师通过展示美丽的自然风光图片，引导学生说出这些美景的名称，如：花园、草地、树林、蓝天、白云等，从而引出本课的课题——《语文园地六》。
2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
（2）教师引导学生找出每组生字词的共同点，如：每组生字词都包含了自然界的元素。
（3）教师引导学生用生字词造句，如：花园里有各种各样的花。
3. 朗读课文（1）教师播放课文录音，引导学生跟读。
（2）教师引导学生分角色朗读课文。
（3）教师引导学生用自己的话复述课文内容。
4. 理解课文（1）教师引导学生说出课文中的美景。
（2）教师引导学生说出这些美景给自己带来的感受。
（3）教师引导学生说出如何保护这些美景。
5. 书写生字词（1）教师引导学生观察生字词的结构。
（2）教师示范书写生字词。
（3）学生跟随教师书写生字词。
（4）教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
6. 课堂小结教师引导学生总结本课的学习内容，如：我们学习了哪些生字词，我们了解了哪些美景，我们应该如何保护这些美景等。
七、课后作业1. 抄写生字词。
2. 朗读课文。
3. 收集关于大自然的诗句，与同学分享。
八、板书设计语文园地六花草树叶鸟虫鱼美丽蓝天白云九、教学反思本节课通过展示美丽的自然风光图片，引导学生学习生字词，朗读课文，理解课文，书写生字词等环节，达到了教学目标。
最新部编版小学一年级下册语文教案(全册)
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
最新统编教材部编人教版五年级下册语文全册教案设计(2
95
第六单元 . ..................................................................
99
15 自相矛盾 ............................................................
99
16 田忌赛马 ...........................................................
6
第一单元 . ...................................................................
7
1 古诗三首 ..............................................................
7
2 祖父的园子 ...........................................................
51
综合性学习：遨游汉字王国 . ..................................................
51
汉字真有趣 .............................................................
51
我爱你，汉字 ...........................................................
30
5 草船借箭 .............................................................
《青春》整本书阅读教学设计新部编版
《青春》整本书阅读教学设计新部编版青春整本书阅读教学设计新部编版
介绍
本文档旨在设计一份教学方案，以指导学生整本阅读《青春》一书。
新部编版的教学设计将帮助学生更好地理解小说的主题和情节，同时培养他们的阅读能力和文学欣赏能力。
教学目标
- 帮助学生理解小说《青春》的情节，主题和人物形象
- 培养学生的阅读能力，包括理解文章结构、推理推断和分析文本细节的能力
- 提升学生的文学欣赏能力，培养他们对文学作品的审美和批判能力
教学内容
1. 了解小说的背景和作者简介
2. 阅读整本小说，并深入讨论每一章的主要情节和人物形象
3. 分析小说的主题和核心思想
4. 进行小组讨论和学生互动，以促进对小说的理解和思考
5. 开展相关的阅读理解和写作练，提升学生的文学素养
教学方法
- 教师主导讲解和指导
- 学生独立阅读和主动思考
- 小组讨论和合作研究
- 使用多媒体资料和辅助教具
教学评价
- 阅读理解测试
- 小组讨论和学生之间的交流
- 书面作业和写作任务
教学资源
- 教材：新部编版《青春》
- 多媒体设备和辅助教具
- 阅读理解和写作练题
教学时间安排
- 第一周：介绍《青春》小说和作者，阅读前言和第一章
- 第二周至第四周：每周阅读两到三章，并进行主题和人物分析
- 第五周：小组讨论和总结
- 第六周：复和测评
以上是一份关于新部编版《青春》整本书阅读教学设计的简要方案，可以根据实际情况进行适当调整和组织。
部编人教版六年级上册2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表
部编人教版六年级上册2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表教材版本：人教版六年级上册、下册（2024年春期新版）教学目标：1. 培养学生正确的学习态度，形成主动学习的习惯；2. 培养学生的阅读能力和写作能力；3. 培养学生的思维能力和创新意识；4. 提高学生的语言表达能力和沟通能力；5. 培养学生的文化素养和情感态度。
教学内容及安排：第一学期（上册）：1. 课本内容：单元一：学园梦想单元二：旷野中的猎人单元三：写出漂亮的字单元四：秋天的果实单元五：扫黄行动单元六：美丽的花单元七：哥伦布和他的船单元八：忍者传说单元九：火车上的探险单元十：放飞心情2. 教学计划及进度安排表：第一周：单元一（学园梦想）——导入课文，介绍单元主题，让学生了解学校生活和梦想；第二周：单元二（旷野中的猎人）——学习课文，让学生了解野外生活和猎人的勇敢；第三周：单元三（写出漂亮的字）——学习笔顺和写字规范，培养学生的书写能力；第四周：单元四（秋天的果实）——学习诗歌，让学生感受秋天的美景；第五周：单元五（扫黄行动）——学习课文，了解扫黄行动的意义；第六周：单元六（美丽的花）——学习写花卉的习作，培养学生的美感和创造力；第七周：单元七（哥伦布和他的船）——学习课文，了解哥伦布的精神；第八周：单元八（忍者传说）——学习故事，了解忍者文化；第九周：单元九（火车上的探险）——学习课文，了解火车和旅行的乐趣；第十周：单元十（放飞心情）——学习课文，培养学生的情感表达能力。
第二学期（下册）：1. 课本内容：单元一：西游记单元二：鲁迅的故事单元三：诗歌的音乐单元四：环保是一种责任单元五：飞行器的探秘单元六：完美的安排单元七：读写神器——电脑单元八：童话中的世界单元九：一封家书单元十：成长的足迹2. 教学计划及进度安排表：第一周：单元一（西游记）——学习课文，了解西游记的故事和文化；第二周：单元二（鲁迅的故事）——学习课文和鲁迅的作品，了解鲁迅的思想；第三周：单元三（诗歌的音乐）——学习课文，培养学生的诗歌鉴赏能力；第四周：单元四（环保是一种责任）——学习课文，培养学生的环保意识；第五周：单元五（飞行器的探秘）——学习课文，了解飞行器的原理；第六周：单元六（完美的安排）——学习课文，培养学生的时间管理能力；第七周：单元七（读写神器——电脑）——学习课文，提高学生的电脑应用能力；第八周：单元八（童话中的世界）——学习课文，了解童话的魅力；第九周：单元九（一封家书）——学习课文，培养学生的书信写作能力；第十周：单元十（成长的足迹）——学习课文，总结学期学习的成果。
部编版六年级上册体育全册教案
体育课教案第一周I教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。
2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。
3、让学生进一步明白如何锻炼身体。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听 5弱 1基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体1、教师讲解、回答问题。
2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问30 中中111结束部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见 2 弱 1体育课教案第二周教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿5弱 1基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。
难点：动令予令要分清。
1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误302中中弱1111结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问体育课教案第三周教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立任务１、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
八年级下册历史教学设计(部编版)
八年级下册历史教学设计(部编版)全文共3篇示例，供读者参考八年级下册历史教学设计(部编版) 篇1一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。
以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
二、教学目标通过八年级上册历史教学，学生已经初步掌握了近代中国的基本线索、近代中国社会政治、经济和文化生活概况，了解了近代中国国情和中国近代化的探索过程，为本期中国现代史的教学，打下了良好的基础。
八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。
通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的'开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
三、学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。
成为制约成绩提高的主要因素。
四、教材分析八年级下册历史，中国现代史教学，共有七单元二十三课。
2024部编版七年级语文上册的教学计划范文（4篇）
2024部编版七年级语文上册的教学计划范文一、学情分析七年级共____个班共有____人，各班学生基础和语文能力差异较大，特别是普通班学生语文基础较差。
一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
部编六年级上册语文 第六单元整体设计
3.“保护地球”结论的得出：先从地球的美丽与渺小读起，激发人们保护地球的情感。
活动意图：对学生的思想教育在课文学习中渗透，把范围缩小到学生力所能及的事情上，让问题更符合实际。
作业设计
基础作业：完成同步课时练。
巩固作业：工整的抄写词语。
提升作业：设计一则宣传环保的公益广告
4.理解重点词语，想想“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”“酒旗”的意思，可以结合注释理解。
学生活动：
1.诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。
2.了解作者。
3.读准字音，注意节奏。
4.用自己喜欢的方式理解重点词语。
活动意图：让学生按照上节课学习的方法来学习古诗，能够培养学生的自学能力，使学生逐步掌握学习方法，提升语文素养。
核心素养目标：
思政元素：爱国主义教育，激发对大自然的爱恋之情，热爱人民。
教学准备：搜集有关课文的资料，多媒体课件
学习活动设计：（第一课时）
一、环节一：谈话导入
教师活动：
1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。
2.教师范读，指导学生读好节奏。
3.教师指名朗读古诗。
学生活动：
1.学生交流资料，《浪淘沙》是词牌名。作者介绍。
三、核心素养目标：
①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵或默写诗文片段，让学生通过读课文有感情地朗读、感受具有新鲜感的词句，融人情境，了解作者是怎样观察的，让学生感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。旨在教育学生了解环境污染的害处，保护环境，为环保做出贡献。
②语言运用：能够全面、准确地理解别人的观点，尊重不同意见。结合对方的意见，表达自己的观点。表达观点时，要简洁明了，有理有据。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《三位数加法》教学设计
嘉荫县第一小学李静
一、教学目标
1、掌握万以内加法的计算方法，并能正确计算。
2、经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。
3．让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。
4．培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：充分利用学生已有的计算知识经验，理解三位数加法的算理算法，并能够正确计算。
教学难点：笔算加法中“满十进1”的书写及计算。
三、教学准备
课件、布置学生了解有关湿地及湿地动物的知识。
四、教学过程
（一）复习计算，激活经验
1．笔算，再说说笔算两位数加法时要注意什么？
43+52 32+59
2．交流笔算两位数加法的算理算法。
3．引入新课。
板书课题。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰4、出示学习目标。
（二）创设情境，引出问题。
1．谈话，引出主题图。
谁来说一说，你了解到的有关湿地和湿地动物的知识。
2．生成统计表，提出问题。
（1）介绍湿地动物情况，生成统计表。
（2）观察统计表，提出用加法解决的问题。
预设1：鸟类和爬行类一共有多少种？
预设2：鸟类和哺乳类一共有多少种？
预设3：爬行类和哺乳类一共有多少种？
（三）自主学习，小组交流。
1．出示自学提示: 1、尝试独立用竖式解决黑板上的问题。
2、小组交流你是怎样计算的
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2、学生自学，交流。
3、汇报。
重点交流竖式计算：十位上3+7=10，怎样写？
4、出示自学提示: 1、尝试独立用竖式计算271+903。
2、小组交流：百位上相加满十，怎么
办？
5、学生独立计算后交流：百位上2+9=11，相加满十了怎么办？
6、汇报，全班交流。
7、观察比较
请同学们观察黑板上的三个竖式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？
7．回顾梳理，归纳总结
（1）小组讨论：三位数加三位数的笔算要注意什么？（数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
）
（2）对比交流：与“两位数加两位数”计算法则相比，发现了什么？（除了数位多少不同以外，方法是一样的。
）（3）小结万以内加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
（四）课堂巩固
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1．完成练习八的第1题。
（题卡第一题）
（五）检测
题卡2、3题。
有余力的学生完成第4题。
（六）全课小结，促进内化
1．小结：本节课我们学习了什么内容？
2．你有什么收获与体会？
检测题卡
1、列竖式计算下面各题。
365＋43＝ 201＋594＝ 649＋326＝297＋612＝
2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
3.连一连。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
4、。