人教版一年级美术：《摸一摸 画一画》教案4.doc

《摸一摸画一画》教案

教学目标：

1、知识与技能：了解色彩点、线条、肌理能够表达身体的触觉，并能用多种方式去体现。

2、过程与方法：体验色彩、点、线条、肌理等造型语言，能用造型语言表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。

3、情感态度与价值观：激发学生，运用美术知识表达对生活充满想象、创新的热情。

教学重难点：

启发学生运用不同的材料来表达摸、看、听等感受。

教学准备：

教师准备：表现身体触觉的图片资料，不同的材料及各种绘画制作工具。

学生准备：铅笔、蜡笔或彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等不同绘画制作工具与材料。

教学过程

一、循序渐进，导入新课

让学生闭上眼触摸石头、绒线、棉花等物体，老师提问：“小朋友，你摸到这个物体后有什么感觉？”及时鼓励表达清晰的学生，接着提问：“如果把感觉画出来，你能做到吗？只要敢于尝试，老师愿和你们一起努力，进入今天的感觉体验好不好？”教师板书课题——摸一摸，画一画。

二、师生合作，探究方法

1、师问：什么叫触觉？你能找到身边现有的道具来表现触觉吗？

2、师生共同找：老师先对黑板，讲台上的尺子。课本等进行触摸，引导学生对眼前的文具盒、课桌面、铅笔等进行触摸，充分感受触摸产生的不同感觉。

3、探究表达触觉的方法：

（1）老师示范：摸到黑板我有一种平平、冷冷的感觉，我想用看上去冷一点的色彩和平平的线条去表现。

（2）启发学生欣赏同龄人的作品：翻书看图：《爸爸带我去打针》、《被胶水粘住了手》《很热的感觉》等，请小朋友说一说，同龄人是用什么材料和方式去表现以上感觉的。

（3）教师小结：每个人的身体感觉会有相同和不同之处，所以对同一物体表达的方式会不一样，我们可以通过画、手工等不同的形式来表达身体的感觉，只要大胆运用材料和所学的知识，所表达的画面一定会丰富多彩。

三、小组合作、创作实践

1、分组进行命题创作：4人一组，老师提供几个不同的石头让学生触摸再进行创作。（圆滑的、多棱角的、凹凸不平的、不规则的石头）。

2、出课件，设置场景：春暖花开、夏天炎热、秋天的果实、冬天下雪的动画场景、分组抽签、选择一个场景来进行创作表现。

四、成果展评

1、每组采用自评、互评等多种方式来肯定作品；

2、每组派代表评价其他组的作品；

3、请优秀的小组或个人谈谈自己的创作感觉。

五、课后延伸

1、欣赏德国画家汉斯、哈顿的作品；感受画家用黑色线条组合的运动空间气氛。

2、欣赏大师作品：法国画家克洛德、莫奈的《睡莲》，了解作者用视觉感受表达的梦幻感。

3、欣赏画家毕加索的《三位跳舞者》，启发学生听觉让人产生的快感。

4、小结：身体的感觉有很多，今天我们不公通过摸一摸，画一画来感受触觉，还知道看一看，听一听都能够用画面来表达，真正地感受到了生活的乐趣和美术创作的快乐。

5、响起动感的音乐，让学生们一起放松心情动起来。