全国就业能力认证(NET)测评介绍
124-网络营销就业能力测评活动测评标准
附件2：网络营销就业能力测评活动测评标准一、综合评测方案概述本综合评测方案基于电子商务师国家职业标准，在电子商务师和助理电子商务师实训基础上，扩充实训和评测内容，在真实环境中完成训练和评测，训练内容更符合社会人才需求，评测结果更能证明学员能力，更能提升学员就业能力和从业水平。
网络营销就业能力综合评测主要针对学员以下几方面能力： 网店策划能力网店建设能力网络营销能力效果评估能力本综合评测特点：真实的实训平台，为培训综合评测提供一个真实的操作的环境，实操结果均可在互联网上得到实现，具有很强的实践性。
以国家职业资格电子商务师、助理电子商务师技能要求为基础，依据企业用人需求加以完善和补充，更符合现代企业人才需求标准。
操作灵活，合理规避电子商务师职业认证对于鉴定条件的严格要求。
二、综合评测说明（一）就业能力要求（二）评测内容及分值分配第一部分基本能力评测内容1. 在服务平台注册一个普通会员，完成网络购物的全过程（有效定单不低于1张）。
（3分）2. 普通会员用户对订单进行有效管理、查询订单的各项信息。
（1分）3. 在服务平台申请开设一个网上店铺。
（1分）评测内容：此部分考核学员基本操作能力，考核学员能否完成网络购物，网上开店的基本流程。
评测形式：在实训平台完成评测内容，后台系统采集操作记录，依照完成情况自动给分。
第二部分策划能力评测内容依照活动指定促销主题策划网上店铺的营销方案，必须围绕选定的促销主题设计网店界面风格、从卓越亚马逊网站选择相关产品进行经营。
（提交文本，主题格式4分、内容10分、商品定位3分、可操作性3分，共20分）此部分考核学员策划能力，能否正确给商品定位，能否正确分析消费人群，是否有准确的网店定位。
评测形式：提交策划方案文档，策划方案测评标准见表1。
第三部分网上店铺建设能力评测内容1、依据策划方案建设网上店铺，利用平台提供的管理功能对店铺进行商品描述、网店公告新闻设臵，丰富店铺内容等活动。
全国大学毕业生就业管理信息系统
北方交通大学硕士学位论文全国大学毕业生就业管理信息系统姓名：***申请学位级别：硕士专业：管理科学与工程指导教师：***2002.2.1摘要摘要Ｙ钉７３２ｓ国的大学毕业生就业模式是在国家政策调控下，业的双向选择，由于每年的毕业生数量很大，为使就业管理工作顺利完成，增强各毕业生就业管理部门的信息处理能力，开发基于网络的全国大学毕业生管理信息系统具有重要的意义。
丫全国大学毕业生管理信息系统是为教育部、人事部、各院校，用人单位，大学毕业生等就业工作中的主体而设计的信息管理系统。
其主要功能是完成大学毕业生就业过程中的各主要工作。
根据大学毕业生就业管理工作职能需求、政府职能上网的需求和大学毕业生就业管理的业务流程，本文通过运用结构化的分析方法，分析出大学毕业生就业管理信息系统的系统需求。
根据全国大学生就业管理信息系统需求，该管理信息系统应是分布式的系统结构，设计开发全国大学毕业生就业管理信息系统就应考虑利用计算机网络把分布在不同地点的计算机硬件、软件、数据等信息资源联系在一起，服务于大学毕业生就业管理工作，以实现相互通信和不同地点的信息共享。
同时，又要考虑利用本地资源独立丌展二【：作。
从而可以看出全凼大学毕业生就业信息系统应是基于Ｃ／Ｓ计算模式和Ｂ／Ｓ计算模式的综合运用的模式。
Ｎ、在系统设计过程中，根据大学毕业生就业管理信息系统数据流程图，设计出该系统的软件模块结构和数据库结构；根掘信息系统的总体和局、网络的总体设汁原则和信息系统功能结构图，设计出大学毕业生就业管理信息系统的网络结构：根据网络结构设计出全国大学毕业生就业管理网站的结构功能图；根据网站内容的建设厶聪＼实北方交通大学硕士学位论文需要和交互性要求进行了网站的输入输出设计和Ｃ／Ｓ的输入输出设计。
同时，为了节省存储空间，提高处理速度和精度进行了代码设计。
在网站设计的过程中，根据网站的特点，对基于ｗＥＢ的大学毕业生管理信息系统进行了设计，设计出该网站的主要网页，以及网页栏目功能，并且对网站的各个功能进行了详细的介绍。
CCAT认证考试简介及各学院考证目录[指南]
![CCAT认证考试简介及各学院考证目录[指南]](https://img.taocdn.com/s3/m/999688c785254b35eefdc8d376eeaeaad1f316fe.png)
CCAT认证考试简介及各学院考证目录全国信息化计算机应用技术水平教育培训（Certificate of Computer Application Techniques,简称CCAT）项目，是由中华人民共和国人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心和中华人民共和国教育部全国高等学校计算机教育研究会共同推出来的,并由双方联合成立的全国信息化计算机应用技术水平教育培训管理中心具体负责组织实施的认证考试。
该项目主要为社会大规模培养信息化发展所需计算机应用技术方面的应用型、管理型、决策分析型专业技术人才，以重点培养实践能力和管理能力为主要特色的、全国性的IT培训、认证项目。
CCAT六大体系机电，设计，网络，信息技术，电子，商务管理，而根据不同层次的考生，又分为三个级别：高操作员级，助理工程师级，工程师级。
收费标准全国统一收费：高操作员级380元，助理工程师级480元，工程师级580元。
（费用包括：认证费、试题试卷费、档案费、阅卷费、专家评审费、证书费、网上查询费等。
）CCAT权威性一、CCAT证书盖有两个章，一个是人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心的红色章印，另外一个是教育部全国信息化计算机应用技术水平教育培训管理中心的钢印，同时在CCAT官方网站at.n 和人力资源和社会保障部国家人事人才培训网能够查询到证书的信息，确保了证书的真实性，规范性。
二、推荐就业。
通过CCAT培训认证的优秀学员，把其资料推荐到在以下几大国家政府网站：1、 CCAT官方网站2、 人力资源和社会保障部国家人事人才培训网3、 国家工业信息化部中国中小企业信息网4、 中国科学院计算技术研究所教育中心5、 星光工程（校企对接）每个网站都拥有来自全国各地很多的企业会员，以供企业挑选，增加学生的就业机率。
考试模式CCAT认证考证主要分为专业基础知识+实践题。
而实践题通过两种方式实践：机试和笔试。
机试考试方式通过学校局域网服务器和客户端来实现。
全国大学生计算机专业证书认证及比赛简介
全国大学生计算机专业证书认证及比赛简介一、专业证书及认证1、等级考试（全国计算机等级考试）权威：★★★★☆难度：★★☆☆☆含金量：★★☆☆☆官方网址：/jsjdj/index.jsp（未考征）主办单位：教育部考试中心颁发单位：教育部考试中心报名时间：上半年一般在11月至转年1月之间；下半年在5月至7月之间考试时间：3月、9月考试简介全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。
NCRE 考试采用全国统一命题，统一考试的形式。
所有科目每年开考两次。
一般为3月倒数第一个周六和9月倒数第二个周六，考试持续5天。
为进一步适应新时期计算机应用技术的发展和人才市场需求的变化，教育部考试中心对NCRE考试体系进行调整，改革考试科目、考核内容和考试形式。
从2013年下半年考试开始，将实施2013年版考试大纲，并按新体系开考各个考试级别。
2、软考（全国计算机等级考试）权威：★★★☆☆难度：★★★☆☆含金量：★★★☆☆官方网址：无主办单位：国家人力资源和社会保障部和工业和信息化部颁发单位：国家人力资源和社会保障部和工业和信息化部报名时间：具体时间各省份各不相同考试时间：每年第二季度和第四季度考试简介国家计算机软件专业技术资格和水平考试。
这种考试面向社会各行各业人员，以软件专业水平为测试标准，是中国软件专业的权威性考试。
考试分为资格考试和水平考试两种。
资格考试是对符合报考条件的在职人员的水平、能力的认定，分为初级程序员(技术员)、程序员(助理工程师)、高级程序员(工程师)三个级别。
报考初级程序员要求是在职人员;报考程序员要求本科毕业或担任技术员两年以上;报考高级程序员要求研究生毕业或担任助工两年以上。
考试合格由国家人事部颁发相应的计算机软件专业技术资格证书。
Oeduwm计算机认证考试介绍
MCP证书是全球公认的计算机软件高级人才认证，是计算机软件领域个人全面能力的证明，同时也获得了微软产品使用者的最大信任。该证书分为微软认证产品专家（MCP）、微软认证系统工程师（MCSE）和微软认证软件开发专家（MCSD）等证书。获得每一种证书要参加每种不同的考试。
国家计算机软件专业技术资格和水平考试
这种考试面向社会各行各业人员，以软件专业水平为测试标准，是中国软件专业的权威性考试。考试分为资格考试和水平考试两种。资格考试是对符合报考条件的在职人员的水平、能力的认定，分为初级程序员（技术员）、程序员（助理工程师）、高级程序员（工程师）三个级别。报考初级程序员要求是在职人员；报考程序员要求本科毕业或担任技术员两年以上；报考高级程序员要求研究生毕业或担任助工两年以上。考试合格由国家人事部颁发相应的计算机软件专业技术资格证书。水平考试对应考者没有报考条件的限制。水平考试分为初级程序员、程序员、高级程序员和系统分析员四个级别。考试合格者由国家考委会颁发水平证书。资格考试与水平考试是相结合的，资格考试如达到相应的水平标准，也颁发水平证书。
系统环境：一级科目中操作系统版本升级为Windows 2000，MS Office版本升级为Office 2000，WPS Office版本为2003。
调整时间：一级WPS Office将于2004年上半年试点，2004年下半年在全国正式推广。调整后的一级MS Office、一级B将于2004年下半年在部分省试点，2005年上半年在全国推广。
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]yuloo论坛－计算机考试版块
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就业技能测评
就业技能测评
就业技能测评可以是一个评估个体在特定行业或岗位上是否具备相关技能的工具。
这一工具通常包括一系列题目或任务，用于评估个体在相关领域的知识、技能和能力。
测评结果可以帮助个体了解自己在就业市场上的竞争力，发现自身的短板并提升相关技能。
通常，就业技能测评会涉及以下几个方面：
1. 知识：评估个体对于特定行业或岗位所需的专业知识的掌握程度。
2. 技术能力：评估个体在实际操作中所需的技术技能，如使用特定软件或设备等。
3. 人际交往能力：评估个体与他人合作、沟通和解决问题的能力。
4. 分析和解决问题的能力：评估个体在面对复杂问题时，能否独立思考、分析和提出解决方案的能力。
5. 团队合作能力：评估个体在团队中的合作能力、领导能力和协调能力。
就业技能测评可以通过各种方式进行，包括在线测试、面试、实际工作任务等等。
通过进行测评，个体可以了解自己在就业市场上的竞争力，找到自己的优势和不足，并有针对性地进行
提升和发展。
此外，雇主和招聘者也可以通过就业技能测评来评估候选人的能力和匹配度，提高招聘的效率和准确性。
大学生可持续就业能力：结构模型、测评工具及应用
大学生可持续就业能力：结构模型、测评工具及应用目录一、内容概述 (2)二、大学生可持续就业能力的概念与重要性 (3)三、大学生可持续就业能力的结构模型 (4)1. 模型构建背景与思路 (5)2. 可持续就业能力的核心要素 (6)3. 结构模型的具体框架 (7)四、测评工具的开发与应用 (8)1. 测评工具的设计原则 (9)2. 测评工具的开发过程 (11)3. 测评工具的应用实例 (12)五、大学生可持续就业能力的提升策略 (13)1. 高校教育体系的优化 (14)2. 校企合作与实习实训的强化 (15)3. 大学生自我能力提升的途径与方法 (17)六、实证研究及案例分析 (18)1. 测评工具的实际应用效果分析 (19)2. 大学生就业状况跟踪调查与数据分析 (20)3. 典型案例分析与启示 (21)七、结论与展望 (23)1. 研究总结 (24)2. 研究不足与展望 (26)一、内容概述随着社会的快速发展和经济结构的不断变化，大学生的就业问题日益凸显其重要性和紧迫性。
在这样的背景下，探讨大学生的可持续就业能力不仅有助于缓解当前就业压力，还能为教育改革和人才培养提供有力支持。
本文旨在构建一个全面而系统的框架，深入剖析大学生可持续就业能力的核心要素，并在此基础上开发出切实可行的测评工具。
通过这一框架和工具，我们期望能够更准确地评估大学生在职场中的长期发展潜力，从而为他们提供更加精准和有针对性的职业规划和发展建议。
本文将首先从理论上构建大学生可持续就业能力的概念模型，明确其内涵、构成要素及其相互关系。
通过文献综述、问卷调查和深度访谈等方法，收集相关数据和信息，对概念模型进行实证分析和验证。
在此基础上，我们将进一步开发出一套科学有效的测评工具，用于实际测量和评估大学生的可持续就业能力水平。
本文将探讨测评结果的应用价值，包括如何根据评估结果制定个性化的职业发展规划、提升大学生的就业竞争力以及推动高校教育与社会需求的紧密对接等。
计算机相关证件全面介绍(等级考试软考认证考试)
计算机考证介绍当今国内流行的各种IT考试认证，包括全国计算机等级考试、软件水平考试、职业技能鉴定考试(计算机高新考试)、高校计算机等级考试、行业认证（包括微软认证）、国家信息化技术证书、印度NIIT认证、北大青鸟ACCP认证等。
对高职的学生参与计算机考证，有一定的参考和指导作用。
关键字：IT认证计算机证书考试高职在重视能力、经验、资格的今天，考证，尤其是IT认证，已经成为我们的高职学生工作与学习中的热点。
今天的高职高专教育，正顺应时代要求，推广学历+证书模式，以提升学生的实际工作能力和就业竞争力。
一、考证介绍(一)教育部：全国计算机等级考试（NCRE）关键字：学校里大家常说的计算机“一级”、“二级”，教育部全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。
报考条件：考生不受年龄、职业、学历等背景的限制，任何人均可根据自己学习和使用计算机的实际情况，直接选考不同的等级，但一次考试只能报考一个等级。
考生一次考试只能在一个考点报名。
考试形式：考试采用由全国统一命题，统一考试时间，纸笔考试和上机操作考试相结合的形式。
纸笔考试中题型以选择题、填空题为主，其中四级含有论述题。
考试时间：每年开考两次，上半年开考一、二、三级，下半年开考一、二、三、四级。
上半年考试时间为四月第一个星期六上午（笔试），下半年考试时间为九月倒数第二个星期六上午（笔试），上机考试从笔试的当天下午开始。
上机考试期限原则上定为五天，由考点根据考生数量和设备情况具体安排。
合格证书：本考试笔试、上机操作考试实行百分制计分，合格分数线由国家教育部考试中心统一划定，以等第分数成绩通知考生，等第分数分不及格、及格、良好、优秀四等。
笔试和上机考试成绩均在“及格”以上者，由教育部考试中心发合格证书。
就业能力考核方案
就业能力考核方案1. 背景当前社会竞争激烈，就业市场越来越严峻。
许多毕业生在面试中失败，就是因为他们在关键的时候无法表现出自己的优势和长处。
因此，为了帮助毕业生更好地适应就业市场，提高就业竞争力，需要开展一项就业能力考核工作。
2. 目的就业能力考核旨在通过定量考核的形式，为毕业生提供一个展示自己的机会，同时也能帮助用人单位更加准确全面地了解应聘者的能力和素质，从而提高招聘的准确性和效率。
3. 考核内容考核内容主要包括：3.1 专业技能专业技能是毕业生成为优秀员工的最基本要求，因此，在考核中需要考察应聘者相关专业的技能和知识水平。
3.2 通用能力通用能力是指应聘者所具备的跨学科、跨行业的能力，如沟通能力、组织能力、团队合作能力、领导能力、创新能力、协调能力等。
这些能力在工作中非常重要。
3.3 综合素质综合素质是指应聘者的综合实力，包括人际交往能力、大局观念、实践能力、责任心等，这些素质往往是企业用人的重要指标。
4. 考核方式就业能力考核可以采用多种方式，常见的包括：4.1 笔试笔试是一种常见的考核方式，它能够快速有效地测定应聘者的专业技能和综合素质。
笔试主要考察应聘者的才能、语言表达能力、逻辑思维和解决问题的能力等。
4.2 面试面试是一种评价应聘者综合素质和口头表达能力的方式。
面试主要考察应聘者的行为特征、人际关系、团队协作能力以及是否具备可塑性等因素。
4.3 演讲演讲是一种能够考察应聘者沟通表达能力和自我推销意识的方式。
通过演讲，能够更好地展示应聘者的能力和潜力。
5. 考核标准考核标准应当根据实际的职位需求和工作要求来制定。
考核标准应该具备如下特点：5.1 公正公平考核标准应该充分考虑到应聘者的实际情况，避免出现歧视性问题，并且考核结果应该能够公正公平地反映应聘者真实的能力和素质。
5.2 可操作性考核标准应该具有可操作性和可行性，能够在实际操作中得到验证，使考核过程更加科学准确。
5.3 实际性考核标准应该充分考虑到职位的实际要求和工作内容，将考核结果与职位的实际需求进行相互匹配。
全国高校毕业生就业管理与监测系统使用说明
全国高校毕业生就业管理与监测系统使用说明集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）全国高校毕业生就业管理与监测系统使用说明一、全国高校毕业生就业管理与监测系统介绍简称就业状态网报系统，是由教育部高校学生司和全国就业指导中心研发的，主要用于在互联网平台上报送就业管理工作相关数据。
二、填报内容三、填报规则（一）政治面貌代码字段顺序：代码、名称01 中共党员02 中共预备党员03 共青团员04 民革会员05 民盟盟员06 民建会员07 民进会员08 农工党党员09 致公党党员10 九三学社社员11 台盟盟员12 无党派民主人士13 群众（二）所在班级，填写班级编号“1、2、3、4”（三）困难生类别代码字段顺序：代码、名称0 非困难生1就业困难2家庭困难3就业困难和家庭困难4残疾5就业困难和残疾6家庭困难和残疾7就业困难、家庭困难和残疾（四）联系方式1，手机号码或固定电话号码（五）联系方式2，QQ号码（六）毕业去向代码字段顺序：代码、名称10 签就业协议形式就业 11 签劳动合同形式就业 12 其他录用形式就业 27 科研助理50 国家基层项目51 地方基层项目46 应征义务兵70 待就业71 不就业拟升学72 其他暂不就业75 自主创业76 自由职业80 升学85 出国、出境（1）当毕业去向代码是“10签就业协议形式就业11签劳动合同形式就业12其他录用形式就业”时。
①“单位组织机构代码、单位名称、单位所在地代码、单位行业代码、单位性质代码、工作职位类别代码”不能为空，并要填写实际工作单位的相关情况。
②单位组织机构代码”要符合编码规则（需上网查询，详见“单位组织机构代码”说明）。
③“单位所在地代码、单位行业代码、单位性质代码、工作职位类别代码”要使用下发的标准代码，“单位所在地代码”后四位不能为“0”。
④当毕业去向是以下几种情况时，毕业去向代码填“签就业协议形式就业”：a．与就业单位签订就业协议，且盖有单位人力资源（人事）部门公章或单位行政公章；b．具有人事调配权限或有人事调配权限的上级主管部门出具接收毕业生人事关系（档案、户口、党团组织关系等）的接收函；c．参加各级机关、事业单位招考，并有录用接收函或其他接收材料；d．定向、委托培养毕业生；e．部队招收士官。
全国信息技术高级人才水平考试NIEH考试认证项目简介
附件1：全国信息技术高级人才水平考试NIEH考试认证项目简介_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________一、NIEH项目概述1.1.1教育部考试中心介绍中华人民共和国教育部考试中心、全国考试委员会办公室、全国高等教育自学考试办公室，简称考试中心（NEEA）。
考试中心是教育部指定承担教育考试专项职责任务并赋有部分行政管理职能的直属事业单位（司局级），中华人民共和国教育部考试中心，《全国信息技术高级人才水平考试》（简称NIEH）的主管机构，是教育部指定承担教育考试专项职责任务并赋有部分行政管理职能的直属单位。
1.1.2 考试中心承担的考试项目⏹入学考试：高考、成人高考、专升本、研究生入学考试等⏹学历考试：自学考试、电大注册视听生、学历文凭考试等⏹海外考试：TOFEL、GRE、GMAT、TSE、BEC、KET、PET、德语考试、日语考试、剑桥少儿英语等⏹社会考试：全国计算机等级考试（NCRE）、全国计算机应用技术证书考试（NIT）、全国英语等级证书考试（PETS）、剑桥少儿英语、全国信息技术高级人才水平考试（NIEH）等1.2 NIEH项目由来⏹前身是NIT-Pro(全国计算机职业技能考试)2004年推出⏹针对全国高校毕业生群体⏹目标是计算机职业能力测评⏹2009年更名为《全国信息技术高级人才水平考试》NIEH1.3 考试性质⏹NIEH考试，考试中心推出的一套由权威认证、先进课程、完善就业服务、标准人才评测组成的职业资格认证考试体系，提升中国IT职业能力教育，满足IT行业快速发展的人才需求，以此推动中国IT职业教育持续、健康、规范地发展，同时提供社会对专业信息技术人才及人才信息能力的标准评测工具。
通用就业素质测评
通用就业素质测评在当今竞争激烈的就业市场中，拥有良好的就业素质是非常重要的。
就业素质是指一个人在求职和工作中所需具备的基本素质和能力，包括专业知识、职业技能、沟通能力、团队合作能力、创新能力、领导能力等。
为了更好地评估个人的就业素质，许多企业和招聘机构采用通用就业素质测评来进行评估。
本文将对通用就业素质测评进行介绍，并探讨其重要性和影响。
通用就业素质测评是指通过一系列测试和评估来评价个人的就业素质。
这些测试包括面试、笔试、技能测试、性格测试等，旨在全面了解个人的综合素质和能力。
通用就业素质测评通常由专业的招聘机构或人力资源部门进行，他们会根据岗位的要求和企业的需求来设计相应的测试内容和评估标准。
通用就业素质测评的重要性不言而喻。
首先，它可以帮助企业更准确地了解求职者的能力和潜力，从而更好地匹配岗位需求。
其次，通用就业素质测评可以帮助求职者更好地了解自己的优势和不足，有针对性地提高自身素质和能力。
此外，通用就业素质测评还可以提高招聘的公平性和透明度，避免主观性评价和歧视现象的发生。
那么，通用就业素质测评中都包括哪些内容呢？首先是专业知识和职业技能的测试。
这部分内容主要针对求职者的专业知识和技能进行考核，包括相关学历、证书、工作经验等。
其次是沟通能力和团队合作能力的测试。
这部分内容主要考察求职者的语言表达能力、人际交往能力、团队协作能力等。
再次是创新能力和领导能力的测试。
这部分内容主要考察求职者的创新思维能力、问题解决能力、领导潜力等。
在通用就业素质测评中，除了以上内容外，还会根据不同的岗位需求设计相应的测试内容，如销售岗位可能会加入销售技巧测试，管理岗位可能会加入领导力测试等。
因此，通用就业素质测评是一项全面、多维度的评估体系，可以更全面地了解个人的就业素质和能力。
最后，通用就业素质测评对于求职者和企业都具有重要的影响。
对于求职者来说，通过通用就业素质测评可以更好地了解自己的优势和不足，有针对性地提高自身素质和能力，提高就业竞争力。
natf标准技能认证
natf标准技能认证
NATF（Nationally Accredited Technical Assessed Training Framework）是专业的标准化考试认证项目，致力于构建人才培养开发、人才评价标准。
NATF通过与国内高校、高等教育机构、学术界知名人才、产业界权威专家等合作，共同制定相应职业技能量化标准。
NATF标准技能认证是对个人技能水平的评估和认证，其目的是为了提高个人在相关领域的技能水平，并为职业发展提供有力的支持。
通过NATF标准技能认证，个人可以获得相应的职业技能证书，证明其具备了从事相关工作的能力。
NATF标准技能认证涵盖了多个领域，如IT、金融、医疗、教育等。
认证过程包括在线理论考试和实际操作考试，考试内容根据不同的认证级别和领域而有所不同。
通过考试后，个人将获得相应的职业技能证书，并被认为具备了从事相关工作的能力。
获得NATF标准技能认证有助于个人在职场上的发展，提高自己的竞争力。
同时，NATF标准技能认证也可以作为企业招聘和选拔人才的参考依据，帮助企业找到具备专业技能和知识的人才。
全国计算机专业人才证书详细问答
2012年3月7日，国家人社部部长尹蔚民在十一届全国人大五次会议记者会上表示，2012年高校毕业生数量达到了680万，加上往届依然没有找到工作或不如意而跳槽的，人数逾千万，就业竞争与压力空前。
目前，职场求职者素质正在不断提高，高学历比例不断提高，硕士博士成为就业的生力型人才是优质企业的招聘的重点关注对象。
据上海市有关规定，《非上海生源高校毕业生进沪就业评分办法》的第一款毕业生要素分的第5条规定，计算机水平的分值中，最高是7分。
拥有此证书，可帮你获得户口进上海的加分。
可百度查询：上海户口新政策、非上海生源高校毕业生进沪就业评分办法。
北京、深圳、广州的落户标准中，虽然没有上海那样，有明确的打分体系，但拥有计算机证书，在户口托管申请的时候，也可更容易的得到批复。
全国计算机人才证书由人事部和工信部（原信息产业部）于2006年联合下发的8号文件约定其行政效力和政府认可。
可到郑州航院信息科学学院（07楼C楼5楼辅导员办公室）查看文件。
该由工信部具体负责，结合国家行业发展政策和人才培养工程，面向大中专院校各个学科专业的学生和社会人员，以提高其信息化能力为主要目的，针对各个行业各个领域的具体计算机的操作技能，涵盖自动化办公、电子商务、网络营销、软件开发、硬件管理、信息安全、网络、数据库、平面设计、动漫等方向，分为中级和高级。
特别注意的是，该证书终身有效，证书持有人可通过工信部官网查询证书真伪。
在其他的计算机各类证书中，包括计算机等级考试，国家都没有规定过。
除了国家制定的事业单位和行政单位，绝大多数单位没有职称的资格，如河南的高校只有一小部分可以评定初级和中级，公务员的职称评定，也有专门的评定委员会。
但是，每个省和地级一类城市，如郑州、开封、洛阳这个级别的人才中心，也可以进行初级和中级职称的职称评定。
一年一次。
其中，拥有计算机证书也是其中一项要素。
详情可咨询河南省人才交流中心和郑州市人才交流中心，相信将来绝大多数毕业生都要和这两个部门打交道，托管学籍档案和党员档案。
NIEH简介
NIEH简介：全称《全国信息技术高级人才水平考试》2004年5月份由‘国家教育部考试中心’推出的考试项目2009年在辽宁省开始推广2013年10月份在辽宁省开始正式展开考试招生工作2014年3月辽宁省信息中心NIEH管理中心驻沈阳大学NIEH考试中心正式成立由于现在大学生就业率偏低以及就业压力过大的问题，教育部考试中心省管理中心决定：以岗位认证为目的，岗前培训为学习方向，针对性的对在校以及应往届毕业生开设NIEH考试培训项目。
考核项目如下：按照目前的国情来说，NIEH全国信息技术高级人才水平考试是对于一个专业人士的技术水平测试、也可以说给你发了等级证书，那么就是认同你的专业技术等级。
然而，NIEH等级认证也正处于试推行阶段，政府对于此认证考试给予了相对应的优势条件，也就不会像过数据库那么难了。
非计算机专业统考项目：电子政务工程师（OA）针对办公室职员以及各企业行政部门、人事主管部门、销售部门、售前售后部门、财务、文秘等工作上所使用的计算机知识开展如下培训认证：计算机基础知识、办公系统及网络系统操作、网络安全、办公设备的使用及维护等。
电子商务考察项目：初级电子商务工程师、中级电子商务工程师针对电子商务学生以及各单位业务、采购、物流、网络营销、供应链管理等部门开展的岗前职业资格培训认证：计算机基础、电子数据交换、商务网站策划、电子采购、网络营销、电子商务物流、供应链管理等。
艺术类专业考察项目：平面设计师、三位设计师、环境装饰艺术师针对于设计类及美术宣传类的专业和装饰设计岗位、广告设计类岗位开设的以实战为基础的培训认证：以企业常用软件为指导方向开展几个方面的考核平面设计、3D MAX、MAYA等计算机专业考察项目：软件工程师、网络工程师针对信息工程、软件科学、网络类的学生以及各企业网络部门、IT部门开展岗前培训考核：软件工程类涉及现常用编程工具JA V A、.NET等，网络类网络安全及网络管理等NIEH发展趋势：由于90年代个IT岗位需要自主编程人员，教育部考试中心于90年代后期开设计算机等级考试。
工作能力认证
工作能力认证工作能力是指一个人在工作中所具备的能力和技能，包括专业知识、沟通能力、解决问题的能力等。
在不同的行业和职位中，工作能力的要求也各不相同。
为了准确评估一个人的工作能力，许多公司和机构都会实施工作能力认证。
一、认证的目的工作能力认证是为了帮助雇主和招聘人员更好地了解求职者的实际能力，以便做出更准确的招聘决策。
通过认证，雇主可以了解求职者的专业技能水平、工作经验、解决问题的能力等方面的情况，从而更好地匹配岗位需求，提高员工的工作效率和质量。
二、认证的内容工作能力认证的内容包括但不限于以下几个方面：1.专业知识能力：这是评估一个人在特定领域的专业知识掌握程度的重要指标。
认证考试通常包括与该领域相关的理论知识和实践技能测试，以确保求职者具备必要的专业能力。
2.沟通能力：良好的沟通能力是一个职场人士必备的技能之一。
认证考试可以通过口试或书面测试来评估求职者的口头和书面表达能力，包括语言表达清晰、逻辑性强、思维灵活等方面。
3.解决问题的能力：在工作中，经常会遇到各种问题和挑战。
认证考试会通过案例分析、情景模拟等方式来测试求职者的问题解决能力，包括分析问题、提出解决方案、实施方案并评估效果等能力。
4.团队合作能力：在现代职场中，团队合作已成为常态。
认证考试可以通过小组讨论、团队项目等方式来评估求职者的团队合作能力，包括与他人合作、协调冲突、共同完成目标等能力。
三、认证的重要性工作能力认证对于雇主和求职者都具有重要意义。
1.对于雇主来说，工作能力认证可以帮助他们更好地筛选和招聘合适的人才。
认证可以提供客观的评估标准，减少主观因素的干扰，提高招聘的准确性。
2.对于求职者来说，工作能力认证可以增强其竞争力。
在众多求职者中，通过认证可以凸显自己的优势，证明自己具备所需的工作能力，提升自己的就业机会。
四、认证的实施方式工作能力认证可以通过多种方式进行，例如：1.考试认证：通过考试的方式来评估求职者的能力水平。
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附件1：全国就业能力认证（NET）测评介绍
全国就业能力认证（National Employability Test,简称NET）测评是由智联招聘推出的全国大学生就业能力认证测评。
该测评由中国心理学会、北京师范大学等权威测评机构专家命题，每次命题经历至少三轮资格审核，并且已经通过中国心理学会心理测量专业委员会的权威鉴定。
完成测评的学生会进入智联招聘NET专属人才库，通过大数据实现学生与企业之间的精准互推，帮助学生提高找工作效率。
本次测评分三部分：
1.通用能力：共35道题，主要考察言语理解、逻辑推理、数理应用、创新能力和问题解决五个能力维度。
2.性格特征：共50道题，主要考察稳定性、亲和性、尽责性、开放性、外向性五个性格维度。
3.职业价值观：共38道题，主要考察包括薪酬福利、声望地位、同事关系、独立自主等14 个职业价值观维度。
测评完成24小时后，学生可通过“NET职通车”查询测评报告。
若作答过程中异常退出，可用原考务信息再次登录作答。
如因个人原因导致考试未完成，无法提供补考。
在考试过程中不允许打开除答题页面外的任何其它页面，不论什么原因，系统都会记录，使测评成绩受到影响。