保护环境爱我家园
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保护环境爱我家园
争做环保小卫士
2014.5.26
一、活动目的
1.提升学生的环保意识,锤炼学生的语言表达能力。
2.人类的生存离不开环境,爱护环境是我们的责任。
3.通过活动调动学生主动参加爱护环境的公益活动的主动性。
二、活动预备
1.学生对当地环境状况作广泛的调查。
2.收集、整理与环保有关的资料。
3.预备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。
三、活动过程
(一)主持人上场:
甲:2014年6月5日是第39个“世界环境日”。39年前的6月5日,联合国人类环境会议提出了“只有一个地球”的口号,旨在提醒全世界爱护环境、注意环境状况以及人类对环境所造成的的破坏。
乙:39年来,人类们的经济生活水平发生了突飞猛进的变化,人口在持续增涨,科技也在持续的进步,与此同时人类所制造的生活垃圾和工业废品也在持续的增多。直截了当对我们所赖以生存的环境产生了庞大的负面阻碍,同时现在的生活环境变得原先越差。因此,我们要大声疾呼:
全体同学大声讲出:只有一个地球,爱护我们的家园。
主持人合:《争做环保小卫士》语文活动课现在开始。
(二)学生宣讲讲环保小知识《地球──我们唯独的家园》。
到目前为止,通过科学家的研究发觉:至少在以地球为中心的40万亿公里的范畴内,没有适合人类居住的第二个星球,如果地球环境被破坏了我们将无处可去。同时,科学家还进行了没有地球人类是否能够生存的实验,结果不言而喻。地球是我们唯独的家园,破坏了它我们将不无去处。我要爱护我们的家园争做环保小卫士。
(三)学生表演小品:《地球告状》。
(四)新编童话《“四害”的自白》。
有请四害上场:
主持人乙:数字有着奇异的作用。有的数字给人欣喜,有的却叫人倍感愤慨,请同学听下面这组数字:
(五)请听惊人的数字:《地球上每天发生的情况》:
──消耗3400多万吨标准的能源;
──500多万人因环境污染而致病;
──5.5万公顷森林被毁坏;
──700万吨肥沃地表土流失;
──1.4万公顷土地变成沙漠;
──产生50多万吨二氧化硫;
──产生1400多万吨二氧化碳;
──几十万吨垃圾、毒物和石油倾入大海;
──20多个物种永久消逝;
──可运算的生态环境缺失约20亿美元。
(六)学生设计爱护环境广告词。
(1)只有一个地球。
(2)爱护环境爱我家园。
(3)花草也有情损害它也疼。
(4)爱护森林和树木让碧水蓝天永驻人间。
(5)水──生命的重要源泉。
(6)地球──我们的家园。
(7)要想富多种树。
(8)爱护生态平稳人类才有健康。
(七)学生交流情感体验。
四、语文老师讲话
同学们!今天以“环保”为主题的语文活动课专门成功。通过今天的活动,我们明白爱护环境使我们的责任,地球是我们赖以生存的家园,我们要爱护她。我相信:只要我们大伙儿自觉地参与爱护环境的活动,只要我们共同努力,我的家园会变得更加美好。
五、主持人合:我们只有一给家——地球。为了我们能生活的更好,让我们从现在做起,从自身做起、争做环保小卫士、爱护我们的家园!
六、活动终止
综合性学习:科海泛舟
2013.10.18
学习目标
1、学科学,用科学,树立科学观念,追求科学。
2、感受科学,学习科学家为科学献身的精神,立志科学,当一名科学家。
3、学会用语文反映科学世界。
教学重点和难点
1、教育学生学科学,用科学,立志科学。
2、语文和科学,培养口语交际和写作能力。
教学预备
学生提早一周,让学生搜集有关生活中的科学、科学家的故事、科学之迷。
教学时刻
课余预备时刻:一周
课时安排:3课时
活动过程
第一板块:走进科学
1、分组让学生谈谈对科学的认识。
2、阅读资料:(1)什么是科学(2)科学应当造福人类
第二板块:展现科学
1、生活中科学无处不在,请同学们谈下周围的科学现象。
2、例文:
生活中有科学
前不久的一个星期天,吃早餐时,我把一个煮熟了的鸡蛋剥了壳,竖着放在一个玻璃瓶的瓶口上,鸡蛋有一小半没入了瓶中。我适应地用手指按压着鸡蛋,但当鸡蛋被我按进瓶里时,却碎成了几块。这时,我突然想:能不能把那个光鸡蛋放进瓶子里而不损坏它呢?我向爸爸提出了那个咨询题,爸爸想了一会儿讲:“应该没咨询题。”
爸爸找出几张废纸揉成一团,用火柴将纸点燃后小心地丢进瓶里。爸爸对我讲:“看好了,我要变魔术了!”他把一个剥了壳的鸡蛋放在瓶口上,用手轻轻地按压,只听得“啪”的一声,鸡蛋完整地掉进了瓶子里。
我十分惊奇,“那个地点面有什么窍门呢?”爸爸讲:“我来做个小实验,你就能明白。”
爸爸把一只蜡烛放在一个小碟子上,然后放到一盆水里,让蜡烛伸出水面三分之一左右,把蜡烛点燃,然后用玻璃瓶把蜡烛反盖起来;又在瓶口放几个支撑物把瓶子托起来一点,让水能够进出瓶子;还在瓶外壁上作一个与水面齐平的记号。蜡烛燃烧一会儿后,就熄灭了。这时我发觉,瓶子里的水面差不多上升到瓶子中空部分的五分之一。如何会是如此呢?爸爸告诉我:当蜡烛燃烧时,用掉瓶子里的氧气,氧气大约只占空气的五分之一。氧气用完后,火焰熄灭,水被不处的空气压力推进瓶子里。在推鸡蛋进瓶的实验中,由于剥了壳的鸡蛋把整个瓶颈都封住了,因此不处的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气,因此瓶里的气压降低,蛋被吸入瓶里。