第八课古色古香的平遥古城

第八课古色古香的平遥古城一、教学目标：【课标要求】以山西平遥古城为例，了解中国绚丽多彩的古城和古民居，探讨文化与自然、人与环境之间的关系。

【指导意见】①理解平遥古城的历史，建筑布局及古民居的特点，认识其文化内涵；②了解平遥古城中的古建筑和文化珍品的研究价值；③了解“日升昌”票号创立的背景，理解“日升昌”票号的文化内涵；④联系必修二中有关明清时期中国商业发展的知识，理解平遥古城的历史与文化内涵；⑤教师可引导学生理性思维，领悟这些中国的世界文化遗产代表所蕴涵的丰富的文化内涵，培养民族自信心和人文精神，增强对国家、民族和人类社会的使命感和责任感。

二、教学重点：通过对古城、古民居和“日升昌”的分析，认识其文化内涵；三、教学难点：平遥古城建筑和古民居布局所体现的文化内涵。

四、教学过程：【课前导入】（cctv请您欣赏）循环播放平遥古城几张精美的图片，配乐《高山流水》，营造古色古香的课堂气氛。

【新课导入】教师：上课！学生：老师好！教师：同学们好！请坐！今天是9月28日，农历八月十三。

后天就是我们的传统节日中秋节，而大后天又是国庆节，所以，在这里我首先祝大家中秋、国庆节快乐！教师：一到假期，很多人就开始筹划着到哪里旅游的事情。

在这里，老师给大家推荐两个世界级的旅游城市！（打开幻灯片）教师：去年，美国《纽约时报》评选出了41个2011年最值得旅游的世界城市，我们中国有两座城市入选，一个是我们浙江的城市，你们知道是哪里吗？学生：杭州（可能也会说其他的城市，但应该大部分说杭州）教师：看来大部分同学都认为是杭州。

恩，非常正确。

教师：你为什么认为是杭州呢？或者说杭州它美在哪里啊？学生：杭州有美丽的西湖。

钱塘江……教师：恩，非常好！记得白居易曾经说“忆江南，最忆是杭州”。

而杭州之美，则最美在西湖。

所以大诗人苏东坡又曾这样描绘西湖“欲把西湖比西子……学生：淡妆浓抹总相宜。

教师：恩，非常好！西湖，以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，并于去年6月份被列入《世界文化遗产名录》。

教师：那另外一座城市在哪里？学生：山西平遥古城。

教师：平遥古城是一座面积仅有西湖三分之一大小的古县城，它并没有西湖的那种湖光山色，然而却早在1997年就被列入了世界文化遗产。

那么，平遥古城究竟具有怎样的魅力呢？今天，就让我们一起走进这座古城，去感受它的悠久历史和灿烂的文化！（板书：课题——平遥古城）【新课学习】第一部分：平遥历史教师：我们看一座“古城”，首先要了解它的历史。

所以，我先请大家通过一段视频来了解一下平遥古城的历史，并从中观察，从西周到明代，平遥古城发生了怎样的变化？（播放视频）教师：好，通过这段视频，你能告诉我从西周到明朝，平遥古城有怎样的变化吗？学生：由土墙变为砖墙，规模更大，防御功能更强等。

（瓮城、护城河、城楼、角楼等）教师：恩，很好！我们现在所看到的平遥古城，基本上保留了明清时期的原貌。

那么，明清时期的平遥古城呈现在我们面前的是一幅怎样的整体画面呢？现在，让我们从高空俯瞰平遥古城，从宏观上了解它的建筑布局。

这是平遥古城的航拍图：（展示航拍图）由于不是很清晰，我将它的做成了这样一幅平面图：（展示平面图）教师：请大家仔细观察这幅平面图，看一下它的建筑布局有怎样的特点？（板书：古城布局：）（给学生一分钟左右的时间）提示：大家可以从整体上看一下它的形状呈怎样的几何图形，再看一下它内部的这些公共建筑的分布又有什么特征？学生：整体上呈四方形；公共建筑呈中轴对称。

教师：它是怎样体现出中轴对称的呢？学生：左城隍庙，右县衙署；左文庙右武庙；左道观，右寺庙。

教师：中轴线是什么？学生：南大街和北大街。

教师：恩，回答的很好。

那有谁知道文庙、武庙分别是祭祀哪些人的庙宇啊？学生：文庙是祭祀孔子，并宣传儒家思想的庙宇。

武庙是祭祀关羽的庙宇。

（只答对了一半）教师：武庙最初是祭祀姜子牙的，后来历代名将也被列入其中，到了清朝的时候则把祭祀关羽的关公庙为武庙。

教师：那有人知道城隍庙是祭祀谁的吗？学生：祭祀城市的保护神城隍神。

（学生若说城隍神，则问城隍神主管什么的？）教师：恩，回答的很好！你的知识真渊博啊！城隍神既是城市的保护神，又是阴间的地方官。

在明代，城隍神受封的官职甚至比当地的地方官还高。

所以当时流传着这样一种说法“皇帝有难去天坛，县官有难到此来”。

平遥的城隍庙与县衙对称设置，“阴阳各司其职”，这反映了古人一种怎样的思想呢？学生：神人共治。

教师：恩，回答的非常好！（板书）同时我们还发现，在平遥城内，既有儒家的文庙，又有道教的道观，还有佛教的寺院。

这三种学说自佛教传入中国之后，长期并行流传，并且在很多方面逐渐地融汇贯通，所以它们不仅同处一城，而且关系也比较融洽，这又反映了一种怎样的文化内涵呢？学生：三教合一。

教师：恩，很好。

我们大家都看过《西游记》，里面讲到孙悟空大闹天宫的时候，道教的太上老君等神仙收拾不了，只好把如来佛祖请来帮忙，这实际上也是三教合一思想的表现。

教师：好，现在我们在仔细观看这幅平面图，大家会发现它并不是完全方正端庄的，你看南面的这段城墙就是弯弯曲曲的。

有人说，这是因为当时平遥古城是模仿灵龟的形状而建的。

你看，这平遥古城东西两边的四座城门好似灵龟的四只脚，北门是它的尾巴，南门则是乌龟的头部。

而这只乌龟好似扭动着身子正在爬动，这时正好爬到河边戏水，结果把河水荡起了一层涟漪，就形成了这种波浪状的城墙。

这古代人可真有想象啊！如果是这样，那么古人模仿灵龟筑城有什么特殊的寓意吗？学生：乌龟的壳很硬，可能是寓意这座城池很坚固吧。

（希望平遥古城能够固若金汤）；乌龟的寿命很长，寓意着这座城市能够永世长存。

教师：恩，回答的非常好！这其实反映了古人一种朴素的、美好的愿望。

事实上，古人之所以这样筑城还有另外一方考虑。

教师：（展示幻灯片：中都河）在南段城墙之外，实际上是一条蜿蜒曲折的自然河流——中都河。

当时的人们并没有为了建成一个完全的方型城市而把河道取直，或者往北缩一段距离来修筑南段城墙。

而是将城墙沿河而建，这样做有什么好处吗？学生：既不会破坏河流的生态环境，又可以利用天然河道作为自己的护城河。

教师：恩，非常好！那么这又反映了古人一种怎样的指导思想呢？学生：人与自然的和谐相处；天人合一。

（教师板书）教师：（到上面写板书：神人共治、三教合一、天人合一，边写边说）神人共治、三教合一和天人合一，正是平遥古城建筑布局所蕴涵的主要文化内涵。

教师：现在，我们将刚才那张航拍图放大，大家会发现平遥城内密密麻麻分布着大量的长方形院落，它们就是平遥古城的重要组成部分——平遥古民居。

接下来，就让我们一起穿过曲折幽深的大街小巷，走进这些青砖灰瓦的古城民居（板书：古城民居）。

我们还是先通过一个短片来了解一下平遥古民居的主要特点。

（播放视频）二、古城民居：（青砖灰瓦四合院）教师：欣赏完刚才的视频，再结合现在这张模型图，你能从中发现平遥古民居的哪些特征？（给学生半分钟的时间思考归纳）学生：中轴对称；外墙高大，比较安全；正屋为窑洞式建筑；院落里装饰有精美的木雕、彩绘；教师：恩，很好！刚才同学们提到了平遥古民居的一个非常重要的特征，就是它们的正房为拱券式砖结构的窑洞，我们来看一下这些窑洞建筑（展示窑洞图片）。

窑洞是西北黄土高原地区的一种建筑形式，一般是凿土为窑。

但平遥城内地势平坦，没有黄土山崖可挖。

那为什么还要建成窑洞结构呢？也就是说窑洞相较于普通的木结构建筑，具有怎样的优点呢？学生：冬暖夏凉、防火防盗。

（知道为什么吗？）教师：恩，回答的非常好！和普通的木结构建筑相比，一方面窑洞的屋顶和墙壁都比较厚，所以保温隔热的效果比较好；另一方面，由于它以砖作为建筑材料，所以也有防火防盗的优点。

可以说居住在这样的房屋里面，既安全，又舒适。

那么，这样的房屋建造起来是供谁居住的呢？学生：供长辈居住。

教师：那他们的子女呢？学生：住在两边的厢房和侧房。

（教师在幻灯片上指示）教师：这反映了中国文化传统中怎样的一种礼制观念啊？学生：长幼有序、尊卑有别。

教师：恩，回答的很好！这实际上反映的是一种等级和秩序。

但是，我们换一个角度来看，做子女的要把最好的房屋给父母住，而自己则住在相对差一些的房子里面。

这实际上是在传递着一种怎样的传统美德呢？学生：孝顺父母。

教师：恩，非常正确。

我们来看“孝”这个字（写副板书），上为老、下为子，上一代与下一代融为一体，称之为孝。

古人认为，身体发肤受之父母，所以将“孝”当做做人的根本准则，正所谓“百善孝为先”。

所以，这里还蕴涵了“孝道为先”的文化内涵。

（板书：长幼有序、尊卑有别，孝道为先）教师：平遥古民居不仅外部高大气派，而且内部的装饰也非常精美，下面我们通过几幅图片来欣赏一下：（展示图片：教师：这是木雕，你看里面的人物栩栩如生，惟妙惟肖；这个是砖雕，你能看出来它雕刻的是什么吗？学生：琴棋书画。

教师：恩，你真厉害！这说明这个院落的主人比较注重个人文化素养的熏陶。

还有这个栩栩如生的石雕。

象征着年年有余。

教师：这些精美的雕刻装饰，使得平遥古民居又透出了一股典雅和俊秀的气息。

（过渡）如此华丽大气的造价肯定非常高昂。

那么，生活在黄土高原上这座小县城里的平遥人，哪里来的如此雄厚的财力呢？下面，就让我们换一个视角，回到平遥的历史长河之中，去了解那些曾经叱咤风云的平遥商人。

（板书：古城商人：）三、纵观：教师：一讲到平遥商人，我们就不得不提起一个人，他就是雷履泰——中国票号的创始人。

1823年，他创立了中国第一家经营汇兑业务的金融机构——日升昌票号。

那么，雷履泰是在怎样的背景下创立票号的？他又是如何经营票号的呢？接下来我们通过一段视频来寻找答案：（播放视频）学生：背景：①明清商品经济的发展；②大量现银的运输给商人带来了麻烦；（大量现银的运输实际上也反映了当时中国的商品经济的繁荣）③镖局运输的不安全性；（为什么是西裕成颜料铺？）④西裕成颜料庄的分号遍布北方各省；经营：科学的管理制度（认票不认人的制度；防伪密押制度）教师：恩，很好！从中能够看到平遥商人身上有一种怎样的精神呢？学生：开拓创新的精神。

教师：恩，回答的非常好！（到上面写板书：开拓创新，科学管理）但是创新也意味着高风险，除了刚才的科学管理制度之外，日升昌还应该怎样做才能在竞争激烈的商场之中不断发展壮大呢？我们来看这样一则故事：（展示幻灯片）1900年，八国联军攻占北京，很多王公贵族都跟着慈禧西逃。

由于时间仓促，随身只携带了山西票号的存折。

一到山西，他们就纷纷跑到票号兑换银两。

而山西票号在这次战乱中损失也很惨重，它们设在北京的分号不但银子被劫掠一空，甚至连账簿也被付之一炬。

没有账薄，哪些人在票号里存过银子以及存了多少银子都不知道。

但是，只要这些储户拿出存银的折子，不管银两数目有多大，以日升昌为首的所有山西票号都会立刻兑现。