二年级下册语文作文指导-春天里的风景 全国通用 (24张课件《)
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二年级语文下册第一单元写话———春天.ppt
枝头，（ ）的桃花也张开了笑脸。
小燕子摆着（ ）的尾巴在（ ）的天
空中一边飞一边说：“（ ）。”
在这（ ）的春季里，（）带着
我来到（ ）划船。看到这美丽的春
景，我高兴地说：“（
）！”
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、把几种景物连起来写一写， 4、写完一句话请加上正确的标点符号。 5、不会写的字请用拼音代替。 6、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。 7、注意写字姿势要正确。
春回大地 万物复苏 柳绿花红 百花盛开 鸟语花香 春色满园 春光明媚 春意盎然 万紫千红 百鸟争鸣 冰雪融化 泉水丁冬 风和日丽 阳光明媚 春风拂面
大家好！我是春姑娘！
你知道春天来了，有哪些方面的变化吗？
天气、人们的穿着、植物、动物 的活动等都会发生变化
请你说说春天，有哪些报春使者？河里的水融化了。看，河 里的鱼儿正在欢快的游泳呢!许多花儿开了， 真美丽。听，树上的小鸟们正在叽叽喳喳 的唱歌呢!小朋友们正在捉蝴蝶，玩得可高 兴了。春天的景色真是太美丽了!
美丽的春天
春天来了，小燕子从南方飞回来了，在 蓝蓝的天空中，自由自在地飞翔。柳树发芽 了，粉红色的桃花开了，美丽极了。草地上 的小草长得绿油油的，随着微风左摇右摆， 好像在跟我们打招呼呢。小朋友们来到野外 玩耍，有的在放风筝，有的在捉迷藏，还有 的唱歌。我们爱春天！
放风筝
说一句结束的话。
春天是一幅多彩的画！ 春天真美呀！我爱万紫千红的春 天！ 春天是一个五彩斑斓的世界，我 爱美丽的春天！
写话的方法 ：
（1）写话时，一定要按照一定 的顺序 。
（2）用拟人、比喻的方法把景 物写生动 。
（3）要有开头和结尾，使一段 话更完整 。
美丽的春天作文指导课件
望的春天， 这富有活力的春天，是我最爱的春天。 2.春天真是一支神奇的画笔，给万物涂上美 丽的颜色，给我们带来了愉悦的心情。我爱 美丽的春天！ 3.这真是一个美丽的春天、希望的春天、快 乐的春天。在这春天里我们也要播种，种下 希望的种子用辛勤的汗水浇灌它让它一点点 的长大，放飞我们的梦想吧！ 4.啊！我爱春天的花花草草，爱那清清的小 溪，爱那勤劳的蜜蜂……我爱春天的一切， 春天真美。我爱春天！
• 春色满园 春意盎然 春暖花开 鸟语花香 春光明媚 春寒料峭 万紫千红 春花怒放 花红柳绿 柳暗花明 桃红柳绿 百花吐艳 百卉千葩 草长莺飞 莺歌燕舞 春风轻拂 蓓蕾初绽 春山如黛 彩蝶纷飞 春色宜人 杨柳吐翠 初暖乍寒 生机勃勃 春回大地 春雨绵绵 芳草如茵 枯木逢春 姹紫嫣红 繁花似锦 万物复苏 万木争春 和风细雨 欣欣向荣 含苞欲放 百鸟争鸣
1.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风 中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩 翩起舞! 2. 看，田野里，一片生机勃勃，小草从土里探 出了小脑袋，揉了揉惺忪的眼睛，大地到处洋溢 着生命的嫩绿;桃树，杏树，梨树像比赛似的都 攒足了劲为人们展现出了自己最美的头饰，红艳 艳，粉嘟嘟，美不胜收；一阵风吹过，麦田像绿 色的海洋波涛汹涌，大片大片的油菜花金黄黄的 开到了极致，数不胜数的蜜蜂在花丛中飞舞，让 人不禁想起了一首儿歌——“油菜花开金黄黄， 引来了蜜蜂嗡嗡唱，唱什么，春天的歌儿暖洋 洋。”
老师也收集了一些成语和诗句?春色满园春意盎然春暖花开鸟语花香春光明媚春寒料峭万紫千红春花怒放花红柳绿柳暗花明桃红柳绿百花吐艳百卉千葩草长莺飞莺歌燕舞春风轻拂蓓蕾初绽春山如黛彩蝶纷飞春色宜人杨柳吐翠初暖乍寒生机勃勃春回大地春雨绵绵芳草如茵枯木逢春姹紫嫣红繁花似锦万物复苏万木争春和风细雨欣欣向荣含苞欲放百鸟争鸣?两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天
• 春色满园 春意盎然 春暖花开 鸟语花香 春光明媚 春寒料峭 万紫千红 春花怒放 花红柳绿 柳暗花明 桃红柳绿 百花吐艳 百卉千葩 草长莺飞 莺歌燕舞 春风轻拂 蓓蕾初绽 春山如黛 彩蝶纷飞 春色宜人 杨柳吐翠 初暖乍寒 生机勃勃 春回大地 春雨绵绵 芳草如茵 枯木逢春 姹紫嫣红 繁花似锦 万物复苏 万木争春 和风细雨 欣欣向荣 含苞欲放 百鸟争鸣
1.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风 中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩 翩起舞! 2. 看，田野里，一片生机勃勃，小草从土里探 出了小脑袋，揉了揉惺忪的眼睛，大地到处洋溢 着生命的嫩绿;桃树，杏树，梨树像比赛似的都 攒足了劲为人们展现出了自己最美的头饰，红艳 艳，粉嘟嘟，美不胜收；一阵风吹过，麦田像绿 色的海洋波涛汹涌，大片大片的油菜花金黄黄的 开到了极致，数不胜数的蜜蜂在花丛中飞舞，让 人不禁想起了一首儿歌——“油菜花开金黄黄， 引来了蜜蜂嗡嗡唱，唱什么，春天的歌儿暖洋 洋。”
老师也收集了一些成语和诗句?春色满园春意盎然春暖花开鸟语花香春光明媚春寒料峭万紫千红春花怒放花红柳绿柳暗花明桃红柳绿百花吐艳百卉千葩草长莺飞莺歌燕舞春风轻拂蓓蕾初绽春山如黛彩蝶纷飞春色宜人杨柳吐翠初暖乍寒生机勃勃春回大地春雨绵绵芳草如茵枯木逢春姹紫嫣红繁花似锦万物复苏万木争春和风细雨欣欣向荣含苞欲放百鸟争鸣?两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天
最新部编版二年级语文下册写景作文指导课件
那时还是早上，云雾还没有散尽，我 们就出发了。漓江两岸山恋起伏，奇峰怪石 数不胜数，山谷在云雾中若隐若现，像蒙上 了一层轻纱，显得更加朦胧、神秘了。这漓 江好像一条绸带，在山峰间蜿蜒盘旋。远远 望去，江面波光粼粼，近看江水又绿得出奇， 像一块无瑕的翡翠。仰望两岸的高峰，峰上 云雾缭绕，山谷曲折蜿蜒，像一条带子从云 间飘落下来，还有一些稀散的小草星星般点 缀其间。
写作内容：写一个去过或想去的吸引人的地方。
写作重点：写出这个地方怎么吸引人。
1. 地点转换顺序 2. 时间顺序（四季） 3. 事物的几个方面
时间顺序（四季）
美丽的西湖
总起
西湖的四季
总结
美丽的西湖
总起
西湖一年四季景色诱人，是一个美丽 无比的地方，也是一个旅游胜地。
西湖的四季
总结
事物的几个方面
桂林山水
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着 木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓 江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓 江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
船慢慢行进，突然，太阳出来了，云 雾散尽，青山绿水现出了自己的倩影。一 座座屏风般的悬崖峭壁上，涂抹着七色的 彩霞，赤橙黄绿青蓝紫，像给山谷化上了 五彩缤纷的浓妆，真是美不胜收。漓江也 现出了它的秀姿，它是那么的清，那么的 绿，那么的静，就像一幅美丽的画卷，充 满了诗情画意。咦，前面不是象鼻山吗？ 象鼻山就像一头大象伸着长长的鼻子在喝 水，真是鬼斧神工，让人赞叹不已。 啊，桂林山水真是名不虚传，我也算 是不枉此行了。桂林，我爱你！
二年级语文下册第一单元写话———春天.ppt
枝头，（ ）的桃花也张开了笑脸。
小燕子摆着（ ）的尾巴在（ ）的天
空中一边飞一边说：“（ ）。”ຫໍສະໝຸດ 在这（ ）的春季里，（）带着
我来到（ ）划船。看到这美丽的春
景，我高兴地说：“（
）！”
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、把几种景物连起来写一写， 4、写完一句话请加上正确的标点符号。 5、不会写的字请用拼音代替。 6、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。 7、注意写字姿势要正确。
1、请阅读以下看图方法，并熟记下来。
（1）整体观察。先整体了解，看图上画 的是什么地方的景物，画了哪些景物、人 物，给你留下的印象是什么？ （2）按照一定的顺序进行观察。从上到 下，从远到近，最后中间，观察景物、人 物各有什么特点。
2、请运用以上的看图方法先将题目补充完整 再仔细地观察图画，并说一说。
小燕子摆着（ ）的尾巴在
（
）的天空中一边飞
一边说：“（
）。”
在这在（ ）的春天
里，（ ）带着我来到
（ ）划船。我们一
起划着船儿在（ ）
的湖面上游玩着。我高
兴地说：
“（
）。”
_______的春天
美丽的春天
春天到了，天气变暖和了。春风
（ ）吹着，（ ）照着大地。
岸边的柳树（ ），她像个（ ）
的姑娘在（ ）。（ ）的迎春花爬满
天气渐渐地变暖了，春天悄悄地来了。带来
了暖暖的春风，轻轻地吹遍了大地。我和小朋友 们来到大自然，一起寻找春天。一群大雁排着整 齐的队伍从南方飞回来 了。小燕子飞上了树梢，
欢快地叫着，仿佛在告诉我们春天的到来。河边 的柳树吐出了点点嫩芽，细细的柳枝随风飘动， 像春姑娘柔软的发梢，美丽动人。金灿灿的 迎春
二年级下册语文作文课件-第2讲 春(下)-部编版(共26张PPT)语文课件PPT
到草地去吧，那里也有春的欢乐，（绿色）的草坪，躺在上面
多（ ）。男孩子们放（ ），女孩们忙着采野花，打扮
自己，野花头上戴，草枝当耳坠，小野果串起来当（ ），
我们在春的怀抱中真是（ ）呀！
看图说说写写
冰（融）了，雪（化）了，大地欣欣然睁开了（眼）。我 和几个小伙伴一同去郊外追寻春的足迹。看，迎春花（小巧的 ）花瓣，十几朵（连接）在一起，一丛丛，（一簇簇），远远 望去，（黄澄澄）一片。梨花露出（雪白）的花瓣，桃花也（ 露出）了笑脸，连小燕子也带着（剪刀）似的尾巴在百花丛中 （飞翔）。小蜜蜂也来凑热闹，“嗡嗡”地（辛勤）地采蜜。 到草地去吧，那里也有春的欢乐，（绿色）的草坪，躺在上面 多（舒服）。男孩子们放（风筝），女孩们忙着采野花，打扮 自己，野花头上戴，草枝当耳坠，小野果串起来当（项链）， 我们在春的怀抱中真是（快乐）呀！
看图说说写写
冰（ ）了，雪（ ）了，大地欣欣然睁开了（ ）。我
和几个小伙伴一同去郊外追寻春的足迹。看，迎春花（
）花瓣，十几朵（ ）在一起，一丛丛，（
），远远
望去，（
）一片。梨花露出（ ）的花瓣，桃花也（
）了笑脸，连小燕子也带着（ ）似的尾巴在百花丛中
（ ）。小蜜蜂也来凑热闹，“嗡嗡”地（ ）地采蜜。
看图说说写写
• 这就是我们课堂要完成的小故事，要有 顺序的把这几幅图写一写。看谁的故事 最美，最有趣！
• 一起来给它取个名字吧！
• 作业： • 1、背一背：有关春的诗句
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，��
二年级下册语文课件作文指导 第二课｜全国通用版 (共19张PPT)
——语气词“咦”和两个问号的使用让开 头就生动活泼起来。
“一年之计在于春”，花草树木都 这么积极地生长着，我也要像它们一样， 好好成长！（《春天》）
——引用人们关于春天的俗语，联系自 己，深化主题，真是不错！
描写春天的好词
描写气候：冰消雪化 风和日丽 春雨绵绵 描写景物：草木知春 百花争艳 桃红柳绿 描写动物：燕子春归 蝴蝶飞舞 百鸟争鸣
我喜欢春天的理由：
1. 春天天气暖和，再也不用穿厚厚的衣服了。 2. 美丽的花儿都开放了，真令人喜爱啊！ 你喜欢春天的理由是什么呢？说一说吧！
我去哪儿寻找春天 校园里、田野里、马路边、公园中、山坡上江堤边…… 还可以去哪里找寻春天呢？
怎样描写春天
要写好春天的景物，我们先要走进大自然，充分调 动五觉：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，全面感知春 天，了解春天景物的特征，有重点地挑一些景物，把你 看到的、听到的、摸到的、尝到的、闻到的如实描写出 来，这样，你会感到有很多东西可写。
小作者写了所见和所想，写得很好，表现出了春天的美丽和
快乐。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，柳枝都绿了，小燕子飞到了我们的 身边，小草发芽了，稻田真像绿色的海 洋。
我们一起看看修改后的片段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，春风向柳树吹去，把柳枝都吹绿了， 小燕子拍着翅膀飞到了我们的身边。小草 探出小小的脑袋向春姑娘高兴地点点头， 说：“谢谢你给我的温暖。”稻田真像绿 色的海洋呀！
春天的发现
点评：文章巧妙地运用了排比、拟人和比喻等 手法。“穿”“探”“拖”“唱 响”“晒”……一系列词语的运用使得景物 人格化，突出了春天富有生命力的一面。在 刻画冬眠的动物时，主要以排比手法一一展 现它们的不同形态。将麦田比喻成海洋，突 出了麦多和繁盛的特点。 文末，小作者紧扣春的特点，通过列举与春 相关的一系列成语来结束对景物的描写，不 但突出了景物特点，而且增加了语言的表现 力。
“一年之计在于春”，花草树木都 这么积极地生长着，我也要像它们一样， 好好成长！（《春天》）
——引用人们关于春天的俗语，联系自 己，深化主题，真是不错！
描写春天的好词
描写气候：冰消雪化 风和日丽 春雨绵绵 描写景物：草木知春 百花争艳 桃红柳绿 描写动物：燕子春归 蝴蝶飞舞 百鸟争鸣
我喜欢春天的理由：
1. 春天天气暖和，再也不用穿厚厚的衣服了。 2. 美丽的花儿都开放了，真令人喜爱啊！ 你喜欢春天的理由是什么呢？说一说吧！
我去哪儿寻找春天 校园里、田野里、马路边、公园中、山坡上江堤边…… 还可以去哪里找寻春天呢？
怎样描写春天
要写好春天的景物，我们先要走进大自然，充分调 动五觉：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，全面感知春 天，了解春天景物的特征，有重点地挑一些景物，把你 看到的、听到的、摸到的、尝到的、闻到的如实描写出 来，这样，你会感到有很多东西可写。
小作者写了所见和所想，写得很好，表现出了春天的美丽和
快乐。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，柳枝都绿了，小燕子飞到了我们的 身边，小草发芽了，稻田真像绿色的海 洋。
我们一起看看修改后的片段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，春风向柳树吹去，把柳枝都吹绿了， 小燕子拍着翅膀飞到了我们的身边。小草 探出小小的脑袋向春姑娘高兴地点点头， 说：“谢谢你给我的温暖。”稻田真像绿 色的海洋呀！
春天的发现
点评：文章巧妙地运用了排比、拟人和比喻等 手法。“穿”“探”“拖”“唱 响”“晒”……一系列词语的运用使得景物 人格化，突出了春天富有生命力的一面。在 刻画冬眠的动物时，主要以排比手法一一展 现它们的不同形态。将麦田比喻成海洋，突 出了麦多和繁盛的特点。 文末，小作者紧扣春的特点，通过列举与春 相关的一系列成语来结束对景物的描写，不 但突出了景物特点，而且增加了语言的表现 力。
二年级下语文作文课件-第2讲 春(下)-部编版(共26张PPT)【推荐】
友们在做什么，你的感想。 • 飞翔：蝴蝶在花丛中自由自在的飞翔。 • 陶醉：我陶醉在美丽的春天里，春天真美啊！ • 可以将句子用在开头和结尾哦~O(∩_∩)O~
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看图说说写写
冰（融）了，雪（化）了，大地欣欣然睁开了（眼）。我 和几个小伙伴一同去郊外追寻春的足迹。看，迎春花（小巧的 ）花瓣，十几朵（连接）在一起，一丛丛，（一簇簇），远远 望去，（黄澄澄）一片。梨花露出（雪白）的花瓣，桃花也（ 露出）了笑脸，连小燕子也带着（剪刀）似的尾巴在百花丛中 （飞翔）。小蜜蜂也来凑热闹，“嗡嗡”地（辛勤）地采蜜。 到草地去吧，那里也有春的欢乐，（绿色）的草坪，躺在上面 多（舒服）。男孩子们放（风筝），女孩们忙着采野花，打扮 自己，野花头上戴，草枝当耳坠，小野果串起来当（项链）， 我们在春的怀抱中真是（快乐）呀！
•
•
2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
•
•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
•
•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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冰（融）了，雪（化）了，大地欣欣然睁开了（眼）。我 和几个小伙伴一同去郊外追寻春的足迹。看，迎春花（小巧的 ）花瓣，十几朵（连接）在一起，一丛丛，（一簇簇），远远 望去，（黄澄澄）一片。梨花露出（雪白）的花瓣，桃花也（ 露出）了笑脸，连小燕子也带着（剪刀）似的尾巴在百花丛中 （飞翔）。小蜜蜂也来凑热闹，“嗡嗡”地（辛勤）地采蜜。 到草地去吧，那里也有春的欢乐，（绿色）的草坪，躺在上面 多（舒服）。男孩子们放（风筝），女孩们忙着采野花，打扮 自己，野花头上戴，草枝当耳坠，小野果串起来当（项链）， 我们在春的怀抱中真是（快乐）呀！
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2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ，突出 开展好 “小导 游”的活 动。
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动； 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ，促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。
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作文指导写景技巧PPT课件
子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎
时传过荷塘的那边.去了。
8
同一景物，由于观察点的不同，远看、 近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会 呈现出千姿百态。描写景物时，若能从不 同角度进行描写，会使读者对所描写的景 物产生更加全面的认识，获得更完美的感 受。
如《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西方 的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也 被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮 观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时 候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就 像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而 后面的一排，又闪烁着，. 滚动着，涌了过来。9”
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，笑着,走 着,走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 领着我们上前去,领着我们上前去。
——借助娃娃、小姑娘、青年的等形象，运用
比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对
春天的热爱和赞美之情。
.
15
怎样抒情？
• 感情真实：情真才感人
• 借助物象：把情感寄托在具体物象当中
伴着秋风的抚慰，伴着秋雨的洗刷，万物的绿装逐渐在秋风秋雨里变成了土黄。在突如其来 的秋雨寒风中树叶纷纷地飘向大地，万物在做着最后的挣扎，鸟儿也急着筑巢搬家。不过，秋天不 应是萧瑟的季节，它更多的是万物在秋日里迎风的英姿与飒爽，它更多的是万物在秋雨后饱含露珠 的潇洒与美丽。那一棵棵钢铁一般的松树，依然在秋雨寒风中坚硬地挺立着，迎接秋雨寒风的一次 次肆掠和侵袭，它们以不屈的性格告诉人们：秋天的美，就美在一份明澈；秋天的美，就美在一份 静谧；秋天的美，就美在一种毅力，美在一种精神。
文人笔下的冬天
• 天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄
色旷的野浊上云奔。跑东 ，文北 它人风 仿呜 佛笔呜 握下地 着吼锐，叫利景，的肆刀物虐剑地，在能 刺穿严是严人实实化的了皮袄的，景更别物说，那暴景露在外 面的脸中皮含，被情它。划了一刀又一刀，疼痛难
初二叙事作文《春天里》900字(共12页PPT)
初二叙事作文《春天里》
虽然，我们经常闹矛盾。 虽然，我们经常打架。
虽然，我曾发过毒誓，再也
不要理你。
石 可最后，我还是拜倒在你的 榴裙下，向你屈服言和。
虽然生活很艰苦，可我的每一天 几乎都生活的如此的惬意，直到一天，
爸爸让我转学。
关键词：虽然,我们,经常,闹矛
盾,虽然,我们,经常,打架,虽然,发 过,毒誓,再也,不要,最后,还是,拜 倒,石榴裙,屈服,虽然,生活,艰苦, 一天,几乎,生活,如此,惬意,直到, 一天,爸爸,转学。
初二叙事作文《春天里》
我的生活太幸福，连老天都看不下去 了。所以，我必定要离开你，去一个
很远很远的地方生活。 消 你也不知从何处得到知个
息，匆忙地跑来找我核实。你低 着头，可还是发现了你红肿的眼 睛。心里像打翻了五味瓶一样。一 时眼泪便簌簌的流下。
关键词：生活,幸福,连老天,看
不下去,所以,必定,离开,一个,很远, 很远,地方,生活,不知,何处,得到, 消息,匆忙,核实,低着头,还是,发现, 红肿,眼睛,心里,打翻,五味瓶,一样, 一时,眼泪,簌簌,流下。
初二叙事作文《春天里》
我抬头望着四周，叫了声海
茉，你没有说话，而是很轻松地躺在
草地上，静静地望着蓝天。 这里是我最喜欢的地方，在
这片美丽的河滩上，有着我和你最美 好的回忆。我平静下来，躺在你的旁
声 边，闭着眼，听着河水欢快的 音。
关键词：抬头,四周,声海,没有,
说话,而是,轻松,草地,静静地,蓝天, 这里,喜欢,地方,美丽,河滩,有着, 美好,回忆,平静下来,旁边,着眼,河 水,欢快,声音。
初二叙事作文《春天里》
春风轻柔的拂过我的脸庞，凉
凉的，却很舒服。
“爵爵，这是我最喜欢的地
二段高级第2组《春天里的风景》
从天而降，轻轻地佳亲句吻7 着）大地，溅起的水花开遍了小 路，也浇绿了枝丫，让桃花笑得合不拢嘴。
精彩 思路
参考题目： 春天在哪里
２．可以从几个角度来描写，如公园、田野、树林、小溪……等 不同地点。
佳句 3
周末，我和妈妈去田野里寻找春天。凉作呈意小现，贴出但士来挡：，不首其住先次我把通们春过寻天想找不象春同，天层把的
精彩 思路
参考题目： 美丽的春天，我爱你
3．春姑娘来了，整个大地变得如此美丽！
（写作小贴士：总结全文， 呼应题目。可参考 《 春 天 在 哪 里 》《 找 春天》结尾。）
小丽和妈妈买了８个苹果，妈妈让 小丽把这些苹果装进５个口袋中，每个 口袋里都是双数，你能做到吗？
二 年 级 学 本
了
可 爱 的 迎 春 花 笑 了
读图 频道
满眼都是 绿色
小嫩芽探出 了小脑袋
读图 频道
走，一起放 风筝去
美文 一品
阅 读 提 示 ： 同学们，我们从哪里可以找 到春天？那里的春天又是什么样的？学 着用积累的语言写出春天的美丽。
美文 一品
春天在哪里
柳芽东瞧瞧，西望望，怎么也找不着春天的 影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑 袋。①
第二 章
春天里的风景
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
春天在哪里呀／春天在哪里／春天在 那青翠的山林里／这里有红花呀／这里有 绿草／还有那会唱歌的小黄鹂……
我们发现春风是轻轻的，暖暖的，春 雨是细细的，密密的。我们走进春天，留 心观察，一定会有更多的发现。孩子们， 把你在春天里的新发现写下来。
2．细心的小朋友，会用眼睛去观察，用耳朵去聆听， 用鼻子去闻，用手去触摸……可以看到“金黄的迎春花、 粉红的桃花开了……”；可以听到“滴滴嗒！滴滴嗒！”的春 雨声。用心去体会的春天一定是丰富多彩的。
精彩 思路
参考题目： 春天在哪里
２．可以从几个角度来描写，如公园、田野、树林、小溪……等 不同地点。
佳句 3
周末，我和妈妈去田野里寻找春天。凉作呈意小现，贴出但士来挡：，不首其住先次我把通们春过寻天想找不象春同，天层把的
精彩 思路
参考题目： 美丽的春天，我爱你
3．春姑娘来了，整个大地变得如此美丽！
（写作小贴士：总结全文， 呼应题目。可参考 《 春 天 在 哪 里 》《 找 春天》结尾。）
小丽和妈妈买了８个苹果，妈妈让 小丽把这些苹果装进５个口袋中，每个 口袋里都是双数，你能做到吗？
二 年 级 学 本
了
可 爱 的 迎 春 花 笑 了
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满眼都是 绿色
小嫩芽探出 了小脑袋
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走，一起放 风筝去
美文 一品
阅 读 提 示 ： 同学们，我们从哪里可以找 到春天？那里的春天又是什么样的？学 着用积累的语言写出春天的美丽。
美文 一品
春天在哪里
柳芽东瞧瞧，西望望，怎么也找不着春天的 影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑 袋。①
第二 章
春天里的风景
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
春天在哪里呀／春天在哪里／春天在 那青翠的山林里／这里有红花呀／这里有 绿草／还有那会唱歌的小黄鹂……
我们发现春风是轻轻的，暖暖的，春 雨是细细的，密密的。我们走进春天，留 心观察，一定会有更多的发现。孩子们， 把你在春天里的新发现写下来。
2．细心的小朋友，会用眼睛去观察，用耳朵去聆听， 用鼻子去闻，用手去触摸……可以看到“金黄的迎春花、 粉红的桃花开了……”；可以听到“滴滴嗒！滴滴嗒！”的春 雨声。用心去体会的春天一定是丰富多彩的。
二年级语文下册第一单元写话———春天.ppt
春天来了，大地上的每一个角落都充满了春 天的气息。 校园里，到处都是春光明媚的景象。 柳树抽出了细细的柳丝，吐出淡黄色的嫩叶；小 草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇， 又嫩又绿。花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探 出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换 上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出 来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!
春天来了
春天来了，小河里的水融化了。看，河 里的鱼儿正在欢快的游泳呢!许多花儿开了， 真美丽。听，树上的小鸟们正在叽叽喳喳 的唱歌呢!小朋友们正在捉蝴蝶，玩得可高 兴了。春天的景色真是太美丽了!
美丽的春天
春天来了，小燕子从南方飞回来了，在 蓝蓝的天空中，自由自在地飞翔。柳树发芽 了，粉红色的桃花开了，美丽极了。草地上 的小草长得绿油油的，随着微风左摇右摆， 好像在跟我们打招呼呢。小朋友们来到野外 玩耍，有的在放风筝，有的在捉迷藏，还有 的唱歌。我们爱春天！
枝头，（ ）的桃花也张开了笑脸。
小燕子摆着（ ）的尾巴在（ ）的天
空中一边飞一边说：“（ ）。”
在这（ ）的春季里，（）带着
我来到（ ）划船。看到这美丽的春
景，我高兴地说：“（
）！”
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、把几种景物连起来写一写， 4、写完一句话请加上正确的标点符号。 5、不会写的字请用拼音代替。 6、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。 7、注意写字姿势要正确。
春回大地 万物复苏 柳绿花红 百花盛开 鸟语花香 春色满园 春光明媚 春意盎然 万紫千红 百鸟争鸣 冰雪融化 泉水丁冬 风和日丽 阳光明媚 春风拂面
大家好！我是春姑娘！
你知道春天来了，有哪些方面的变化吗？
天气、人们的穿着、植物、动物 的活动等都会发生变化
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菜花开了，金黄翩金起黄舞的。，参散考发佳出句3一、股佳浓句浓8的）香味。
二年级下册语文课件-作文指导：春天 里的风 景 全国通用 (共24页PPT)
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u 参考题目： 春天在哪里
Ø3．结尾点题，表达对春天的热爱之情。
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修改 格
找春天
u董栋
我从河里找到了春天。河水叮叮咚咚地流向远方。（原文）
——呼啦啦变
听，叮咚叮咚，是谁在弹奏着春之歌？噢，是小河。 你听，河水在唱歌，鱼儿也在唱歌；你看，河水在跳舞， 鱼儿也在跳舞。 【2】
【2】借鉴模仿《春天在哪里》划 线句子②。首先运用了拟声词，让 春天充满声响；其次用了相对整齐 的句式，让春天充满韵律。
学员佳作链接
《春天的声音》 《春姑娘来了》
诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
哇，好多钱， 我可以买……
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佳句4 春姑娘来了，金黄的迎春花、粉红的桃花、雪
白的梨花、紫色的丁香花、火红的玫瑰花……都争先恐后的， 带着灿烂的笑容来迎接她。
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诵读 积累
佳句5 春姑娘来了，唤回了燕子、黄鹂；叫醒了
佳句 4
春姑娘来了，金黄的迎春花、粉红的桃花、
雪白的梨花、紫（色写的作丁小香贴花士、：火描红写的时玫可瑰以花先…写…
都争先恐后的，直带接着观灿察烂到的的笑美容丽来景迎象接，再她写。一写
佳句 8
自己贴切的想象，从中表达对春天 的喜爱。如：小树长出了嫩绿的叶
芽儿，桃树的枝头挂满淡粉色的花
你看，麦苗苞绿，了火，红那的翠茶绿花的绽颜开了色笑在脸阳，光好下像闪
3．会想象的人才会把春天的画面描写得更生动。在 寻找春天的过程中，每个人肯定会有自己的感受和联想。 比如，我们可以把风穿过树梢发出的“沙沙”声联想成 “说悄悄话”、“梳理头发”……
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美文 一品
阅 读 提 示 ： 同学们，我们从哪里可以找 到春天？那里的春天又是什么样的？学 着用积累的语言写出春天的美丽。
美文 一品
春天在哪里
柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天的 影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑 袋。①
叽叽叽！叽叽叽！是谁拨弄着柳条儿，发出 这么大的响声？噢，原来是小燕子在柳条中飞来 飞去。②
闪发亮，风儿吹一过个，个麦小苗太儿阳频。频参向考我佳句们4点、头佳；句油
菜花开了，金黄8金）黄的，散发出一股浓浓的香味。
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u 参考题目： 美丽的春天，我爱你
闪闪发亮，风儿吹过，麦苗儿频频向我们点头；油菜花开 了，金黄金黄的，散发出一股浓浓的香味。
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作文 课堂
春天里的风景
模拟考场：同学们，写写你眼中的春天，可 以写找春天，也可以写春天中某一处的风景。 字数200字左右。
——呼啦啦变 粉红的桃花，雪白的梨花，经不住春风一吹，争先恐后
地绽开了笑脸；柳树发芽了，正在春风中悠闲地梳理着自己 的长发。花儿草儿也像赶集似的聚拢来：草儿偷偷地从地里 探出了小脑袋，使劲地向外张望着。 【2】
【2】借鉴模仿《春天在哪里》 划线句子①。拟人的手法，写 出了花儿绽放、柳树发芽、草 儿钻出地面的可爱的情态。
2．叽叽叽！叽叽叽！是谁拨弄着柳条儿，发出这么 大的响声？噢，原来是小燕子在柳条中飞来飞去。（先 描写了事物的声音，接着用一句问句引出要写的事物。 请你也用这样的句式写一写。） _________________________________________________ _________________________________________________
开遍了小路，也佳浇句绿7了）枝丫，让桃花笑得合不拢
嘴。
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u 参考题目： 春天在哪里
Ø２．可以从几个角度来描写，如公园、田野、树林、小溪……等 不同地点。
（写作小贴士：还可以写写 活泼的孩子们，在他们的 身上也有春天的影子。可 以参考《春天来了》第4 段。）
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u 参考题目： 美丽的春天，我爱你
Ø1．春天到了，春姑娘也踏着轻盈的脚步悄悄地走来。
佳句 2
春天来了，又是一个蒙蒙细雨 天，雨滴就（法像写开千作头万小，贴个更士伞能：兵用表拟，现人春从等天空方到中 跳下来，优来美的地特降点落。在可地参面考上《春。姑
修改 升格
找春天
u董栋
春天来了！可是春天在哪里呢？（原文）
——呼啦啦变
盼啊，盼啊，冬天走了，春天来了！可是春天在哪里呢？ 【1】
【1】反复写“盼啊”，表达了 自己急切的心情。
修改 升格
找春天
u董栋
粉红的桃花，雪白的梨花，在春风中开放了；柳树发芽了。花 儿草儿也聚拢来：草儿从地里钻出来了；（原文）
u 参考题目： 春天在哪里
Ø1．盼啊，盼啊，冬天走了，春天来了！可是春天在哪里呢？
佳句 1
周末，我和妈妈去田野里寻找春天。春风吹
拂着我们的脸，带来丝丝凉意，但挡不住我们寻
找春天的喜悦。（写作小贴士：反复的词句，
佳句 7
可以写出对春天盼望之情。
唰唰唰，唰可唰唰参，考一《点点找，春一丝天丝（，升一缕格缕 的雨从天而降，文轻）轻地》亲开吻头着，大也地，可溅参起考佳的句水1花、
娘来了》开头，参考佳句2 ）
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u 参考题目： 美丽的春天，我爱你
Ø2．承接上文，可以写春天的足迹踏遍了哪些地方，也可以描写一 个地方的某几种代表性的事物。
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拨弄：用手脚或棍棒等来回地拨动。 柳絮：柳树的种子。上面有白色绒毛，随风飞 散如飘絮。
１.摘录文中的拟声词，并再写一个。 _____________________________________________
2.摘录一个问句和一个答句。 “_____________”小柳树好奇地问。 _____________________________________________
Ø3．春姑娘来了，整个大地变得如此美丽！
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（写作小贴士：总结全文， 呼应题目。可参考 《 春 天 在 哪 里 》《 找 春天》结尾。）
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小丽和妈妈买了８个苹果，妈妈让 小丽把这些苹果装进５个口袋中，每个 口袋里都是双数，你能做到吗？
青蛙、乌龟……小动物们们伸伸懒腰，开始活动啦！
佳句６ 柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天
的影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑袋。
佳句７ 唰唰唰，唰唰唰，一点点，一丝丝，一缕
缕的雨从天而降，轻轻地亲吻着大地，溅起的水花开遍了 小路，也浇绿了枝丫，让桃花笑得合不拢嘴。
佳句8 你看，麦苗绿了，那翠绿的颜色在阳光下
我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
1. 柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天的影儿。它一边使 劲地张望，一边用力地探出小脑袋。（运用拟人的方法，“张望”、 “探出”等词写出了柳芽的可爱。请你也尝试着写一句。）
花儿___________________________________________________ __________________________________________________________
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1．同学们，春天到了，你有没有发现“原本干枯的 枝条绽出嫩芽”、“枯黄的草坪恢复了生机”……大自然 还有哪些新变化呢？
2．细心的小朋友，会用眼睛去观察，用耳朵去聆听， 用鼻子去闻，用手去触摸……可以看到“金黄的迎春花、 粉红的桃花开了……”；可以听到“滴滴嗒！滴滴嗒！” 的春雨声。用心去体会的春天一定是丰富多彩的。
诵读 积累
佳句1 周末，我和妈妈去田野里寻找春天。春风吹拂
着我们的脸，带来丝丝凉意，但挡不住我们寻找春天的喜悦。
佳句2 春天来了，又是一个蒙蒙细雨天，雨滴就像千