二年级下册语文作文指导-春天里的风景 全国通用 (24张课件《)
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——呼啦啦变 粉红的桃花，雪白的梨花，经不住春风一吹，争先恐后
地绽开了笑脸；柳树发芽了，正在春风中悠闲地梳理着自己 的长发。花儿草儿也像赶集似的聚拢来：草儿偷偷地从地里 探出了小脑袋，使劲地向外张望着。 【2】
【2】借鉴模仿《春天在哪里》 划线句子①。拟人的手法，写 出了花儿绽放、柳树发芽、草 儿钻出地面的可爱的情态。
u 参考题目： 春天在哪里
Ø1．盼啊，盼啊，冬天走了，春天来了！可是春天在哪里呢？
佳句 1
周末，我和妈妈去田野里寻找春天。春风吹
拂着我们的脸，带来丝丝凉意，但挡不住我们寻
找春天的喜悦。（写作小贴士：反复的词句，
佳句 7
可以写出对春天盼望之情。
唰唰唰，唰可唰唰参，考一《点点找，春一丝天丝（，升一缕格缕 的雨从天而降，文轻）轻地》亲开吻头着，大也地，可溅参起考佳的句水1花、
菜花开了，金黄翩金起黄舞的。，参散考发佳出句3一、股佳浓句浓8的）香味。
二年级下册语文课件-作文指导：春天 里的风 景 全国通用 (共24页PPT)
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u 参考题目： 春天在哪里
Ø3．结尾点题，表达对春天的热爱之情。
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学员佳作链接
《春天的声音》 《春姑娘来了》
诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
哇，好多钱， 我可以买……
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（写作小贴士：还可以写写 活泼的孩子们，在他们的 身上也有春天的影子。可 以参考《春天来了》第4 段。）
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u 参考题目： 美丽的春天，我爱你
Ø1．春天到了，春姑娘也踏着轻盈的脚步悄悄地走来。
佳句 2
春天来了，又是一个蒙蒙细雨 天，雨滴就（法像写开千作头万小，贴个更士伞能：兵用表拟，现人春从等天空方到中 跳下来，优来美的地特降点落。在可地参面考上《春。姑
闪发亮，风儿吹一过个，个麦小苗太儿阳频。频参向考我佳句们4点、头佳；句油
菜花开了，金黄8金）黄的，散发出一股浓浓的香味。
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u 参考题目： 美丽的春天，我爱你
修改 升格
找春天
u董栋
春天来了！可是春天在哪里呢？（原文）
——呼啦啦变
盼啊，盼啊，冬天走了，春天来了！可是春天在哪里呢？ 【1】
【1】反复写“盼啊”，表达了 自己急切的心情。
修改 升格
找春天
u董栋
粉红的桃花，雪白的梨花，在春风中开放了；柳树发芽了。花 儿草儿也聚拢来：草儿从地里钻出来了；（原文）
第二 章
春天里的风景
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
春天在哪里呀／春天在哪里／春天在 那青翠的山林里／这里有红花呀／这里有 绿草／还有那会唱歌的小黄鹂……
我们发现春风是轻轻的，暖暖的，春 雨是细细的，密密的。我们走进春天，留 心观察，一定会有更多的发现。孩子们， 把你在春天里的新发现写下来。
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修改 升格
找春天
u董栋
我从河里找到了春天。河水叮叮咚咚地流向远方。（原文）
——呼啦啦变
听，叮咚叮咚，是谁在弹奏着春之歌？噢，是小河。 你听，河水在唱歌，鱼儿也在唱歌；你看，河水在跳舞， 鱼儿也在跳舞。 【2】
【2】借鉴模仿《春天在哪里》划 线句子②。首先运用了拟声词，让 春天充满声响；其次用了相对整齐 的句式，让春天充满韵律。
佳句4 春姑娘来了，金黄的迎春花、粉红的桃花、雪
白的梨花、紫色的丁香花、火红的玫瑰花……都争先恐后的， 带着灿烂的笑容来迎接她。
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诵读 积累
佳句5 春姑娘来了，唤回了燕子、黄鹂；叫醒了
美文 一品
阅 读 提 示 ： 同学们，我们从哪里可以找 到春天？那里的春天又是什么样的？学 着用积累的语言写出春天的美丽。
美文 一品
春天在哪里
柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天的 影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑 袋。①
叽叽叽！叽叽叽！是谁拨弄着柳条儿，发出 这么大的响声？噢，原来是小燕子在柳条中飞来 飞去。②
佳句 3
周末，我和妈妈去田野里寻找春天。春风吹
拂找春着天我的们喜的悦脸。，（层带次写来地作丝呈小丝现贴凉出士意来：，，但首其先挡次把通不春过住天想我不象们同，寻
佳句 8
把自己的观察细腻刻画。如：春天 在哪里？春天在花园百度文库。花园里的
你看，麦苗花春绿儿天了五的，颜舞那六台翠色上绿，，的它展颜们示色争自先己在恐迷阳后人光地的下在风闪 闪发亮，风儿吹采过，，还麦引苗来儿一频只频只向蝴我蝶在们花点丛头中；翩油
娘来了》开头，参考佳句2 ）
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u 参考题目： 美丽的春天，我爱你
Ø2．承接上文，可以写春天的足迹踏遍了哪些地方，也可以描写一 个地方的某几种代表性的事物。
诵读 积累
佳句1 周末，我和妈妈去田野里寻找春天。春风吹拂
着我们的脸，带来丝丝凉意，但挡不住我们寻找春天的喜悦。
佳句2 春天来了，又是一个蒙蒙细雨天，雨滴就像千
万个伞兵，从空中跳下来，优美地降落在地面上。
佳句3 微风吹过，一阵槐花香扑鼻而来。我深深地吸
了一口气，口鼻间、肺腑里立刻装满了这浓郁的花香。
Ø3．春姑娘来了，整个大地变得如此美丽！
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（写作小贴士：总结全文， 呼应题目。可参考 《 春 天 在 哪 里 》《 找 春天》结尾。）
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小丽和妈妈买了８个苹果，妈妈让 小丽把这些苹果装进５个口袋中，每个 口袋里都是双数，你能做到吗？
开遍了小路，也佳浇句绿7了）枝丫，让桃花笑得合不拢
嘴。
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u 参考题目： 春天在哪里
Ø２．可以从几个角度来描写，如公园、田野、树林、小溪……等 不同地点。
青蛙、乌龟……小动物们们伸伸懒腰，开始活动啦！
佳句６ 柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天
的影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑袋。
佳句７ 唰唰唰，唰唰唰，一点点，一丝丝，一缕
缕的雨从天而降，轻轻地亲吻着大地，溅起的水花开遍了 小路，也浇绿了枝丫，让桃花笑得合不拢嘴。
佳句8 你看，麦苗绿了，那翠绿的颜色在阳光下
拨弄：用手脚或棍棒等来回地拨动。 柳絮：柳树的种子。上面有白色绒毛，随风飞 散如飘絮。
１.摘录文中的拟声词，并再写一个。 _____________________________________________
2.摘录一个问句和一个答句。 “_____________”小柳树好奇地问。 _____________________________________________
闪闪发亮，风儿吹过，麦苗儿频频向我们点头；油菜花开 了，金黄金黄的，散发出一股浓浓的香味。
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作文 课堂
春天里的风景
模拟考场：同学们，写写你眼中的春天，可 以写找春天，也可以写春天中某一处的风景。 字数200字左右。
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1．同学们，春天到了，你有没有发现“原本干枯的 枝条绽出嫩芽”、“枯黄的草坪恢复了生机”……大自然 还有哪些新变化呢？
2．细心的小朋友，会用眼睛去观察，用耳朵去聆听， 用鼻子去闻，用手去触摸……可以看到“金黄的迎春花、 粉红的桃花开了……”；可以听到“滴滴嗒！滴滴嗒！” 的春雨声。用心去体会的春天一定是丰富多彩的。
3．会想象的人才会把春天的画面描写得更生动。在 寻找春天的过程中，每个人肯定会有自己的感受和联想。 比如，我们可以把风穿过树梢发出的“沙沙”声联想成 “说悄悄话”、“梳理头发”……
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2．叽叽叽！叽叽叽！是谁拨弄着柳条儿，发出这么 大的响声？噢，原来是小燕子在柳条中飞来飞去。（先 描写了事物的声音，接着用一句问句引出要写的事物。 请你也用这样的句式写一写。） _________________________________________________ _________________________________________________
我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
1. 柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天的影儿。它一边使 劲地张望，一边用力地探出小脑袋。（运用拟人的方法，“张望”、 “探出”等词写出了柳芽的可爱。请你也尝试着写一句。）
花儿___________________________________________________ __________________________________________________________
佳句 4
春姑娘来了，金黄的迎春花、粉红的桃花、
雪白的梨花、紫（色写的作丁小香贴花士、：火描红写的时玫可瑰以花先…写…
都争先恐后的，直带接着观灿察烂到的的笑美容丽来景迎象接，再她写。一写
佳句 8
自己贴切的想象，从中表达对春天 的喜爱。如：小树长出了嫩绿的叶
芽儿，桃树的枝头挂满淡粉色的花
你看，麦苗苞绿，了火，红那的翠茶绿花的绽颜开了色笑在脸阳，光好下像闪
地绽开了笑脸；柳树发芽了，正在春风中悠闲地梳理着自己 的长发。花儿草儿也像赶集似的聚拢来：草儿偷偷地从地里 探出了小脑袋，使劲地向外张望着。 【2】
【2】借鉴模仿《春天在哪里》 划线句子①。拟人的手法，写 出了花儿绽放、柳树发芽、草 儿钻出地面的可爱的情态。
u 参考题目： 春天在哪里
Ø1．盼啊，盼啊，冬天走了，春天来了！可是春天在哪里呢？
佳句 1
周末，我和妈妈去田野里寻找春天。春风吹
拂着我们的脸，带来丝丝凉意，但挡不住我们寻
找春天的喜悦。（写作小贴士：反复的词句，
佳句 7
可以写出对春天盼望之情。
唰唰唰，唰可唰唰参，考一《点点找，春一丝天丝（，升一缕格缕 的雨从天而降，文轻）轻地》亲开吻头着，大也地，可溅参起考佳的句水1花、
菜花开了，金黄翩金起黄舞的。，参散考发佳出句3一、股佳浓句浓8的）香味。
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u 参考题目： 春天在哪里
Ø3．结尾点题，表达对春天的热爱之情。
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《春天的声音》 《春姑娘来了》
诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
哇，好多钱， 我可以买……
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（写作小贴士：还可以写写 活泼的孩子们，在他们的 身上也有春天的影子。可 以参考《春天来了》第4 段。）
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u 参考题目： 美丽的春天，我爱你
Ø1．春天到了，春姑娘也踏着轻盈的脚步悄悄地走来。
佳句 2
春天来了，又是一个蒙蒙细雨 天，雨滴就（法像写开千作头万小，贴个更士伞能：兵用表拟，现人春从等天空方到中 跳下来，优来美的地特降点落。在可地参面考上《春。姑
闪发亮，风儿吹一过个，个麦小苗太儿阳频。频参向考我佳句们4点、头佳；句油
菜花开了，金黄8金）黄的，散发出一股浓浓的香味。
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春天来了！可是春天在哪里呢？（原文）
——呼啦啦变
盼啊，盼啊，冬天走了，春天来了！可是春天在哪里呢？ 【1】
【1】反复写“盼啊”，表达了 自己急切的心情。
修改 升格
找春天
u董栋
粉红的桃花，雪白的梨花，在春风中开放了；柳树发芽了。花 儿草儿也聚拢来：草儿从地里钻出来了；（原文）
第二 章
春天里的风景
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
春天在哪里呀／春天在哪里／春天在 那青翠的山林里／这里有红花呀／这里有 绿草／还有那会唱歌的小黄鹂……
我们发现春风是轻轻的，暖暖的，春 雨是细细的，密密的。我们走进春天，留 心观察，一定会有更多的发现。孩子们， 把你在春天里的新发现写下来。
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找春天
u董栋
我从河里找到了春天。河水叮叮咚咚地流向远方。（原文）
——呼啦啦变
听，叮咚叮咚，是谁在弹奏着春之歌？噢，是小河。 你听，河水在唱歌，鱼儿也在唱歌；你看，河水在跳舞， 鱼儿也在跳舞。 【2】
【2】借鉴模仿《春天在哪里》划 线句子②。首先运用了拟声词，让 春天充满声响；其次用了相对整齐 的句式，让春天充满韵律。
佳句4 春姑娘来了，金黄的迎春花、粉红的桃花、雪
白的梨花、紫色的丁香花、火红的玫瑰花……都争先恐后的， 带着灿烂的笑容来迎接她。
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诵读 积累
佳句5 春姑娘来了，唤回了燕子、黄鹂；叫醒了
美文 一品
阅 读 提 示 ： 同学们，我们从哪里可以找 到春天？那里的春天又是什么样的？学 着用积累的语言写出春天的美丽。
美文 一品
春天在哪里
柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天的 影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑 袋。①
叽叽叽！叽叽叽！是谁拨弄着柳条儿，发出 这么大的响声？噢，原来是小燕子在柳条中飞来 飞去。②
佳句 3
周末，我和妈妈去田野里寻找春天。春风吹
拂找春着天我的们喜的悦脸。，（层带次写来地作丝呈小丝现贴凉出士意来：，，但首其先挡次把通不春过住天想我不象们同，寻
佳句 8
把自己的观察细腻刻画。如：春天 在哪里？春天在花园百度文库。花园里的
你看，麦苗花春绿儿天了五的，颜舞那六台翠色上绿，，的它展颜们示色争自先己在恐迷阳后人光地的下在风闪 闪发亮，风儿吹采过，，还麦引苗来儿一频只频只向蝴我蝶在们花点丛头中；翩油
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Ø2．承接上文，可以写春天的足迹踏遍了哪些地方，也可以描写一 个地方的某几种代表性的事物。
诵读 积累
佳句1 周末，我和妈妈去田野里寻找春天。春风吹拂
着我们的脸，带来丝丝凉意，但挡不住我们寻找春天的喜悦。
佳句2 春天来了，又是一个蒙蒙细雨天，雨滴就像千
万个伞兵，从空中跳下来，优美地降落在地面上。
佳句3 微风吹过，一阵槐花香扑鼻而来。我深深地吸
了一口气，口鼻间、肺腑里立刻装满了这浓郁的花香。
Ø3．春姑娘来了，整个大地变得如此美丽！
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小丽和妈妈买了８个苹果，妈妈让 小丽把这些苹果装进５个口袋中，每个 口袋里都是双数，你能做到吗？
开遍了小路，也佳浇句绿7了）枝丫，让桃花笑得合不拢
嘴。
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u 参考题目： 春天在哪里
Ø２．可以从几个角度来描写，如公园、田野、树林、小溪……等 不同地点。
青蛙、乌龟……小动物们们伸伸懒腰，开始活动啦！
佳句６ 柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天
的影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑袋。
佳句７ 唰唰唰，唰唰唰，一点点，一丝丝，一缕
缕的雨从天而降，轻轻地亲吻着大地，溅起的水花开遍了 小路，也浇绿了枝丫，让桃花笑得合不拢嘴。
佳句8 你看，麦苗绿了，那翠绿的颜色在阳光下
拨弄：用手脚或棍棒等来回地拨动。 柳絮：柳树的种子。上面有白色绒毛，随风飞 散如飘絮。
１.摘录文中的拟声词，并再写一个。 _____________________________________________
2.摘录一个问句和一个答句。 “_____________”小柳树好奇地问。 _____________________________________________
闪闪发亮，风儿吹过，麦苗儿频频向我们点头；油菜花开 了，金黄金黄的，散发出一股浓浓的香味。
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春天里的风景
模拟考场：同学们，写写你眼中的春天，可 以写找春天，也可以写春天中某一处的风景。 字数200字左右。
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1．同学们，春天到了，你有没有发现“原本干枯的 枝条绽出嫩芽”、“枯黄的草坪恢复了生机”……大自然 还有哪些新变化呢？
2．细心的小朋友，会用眼睛去观察，用耳朵去聆听， 用鼻子去闻，用手去触摸……可以看到“金黄的迎春花、 粉红的桃花开了……”；可以听到“滴滴嗒！滴滴嗒！” 的春雨声。用心去体会的春天一定是丰富多彩的。
3．会想象的人才会把春天的画面描写得更生动。在 寻找春天的过程中，每个人肯定会有自己的感受和联想。 比如，我们可以把风穿过树梢发出的“沙沙”声联想成 “说悄悄话”、“梳理头发”……
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2．叽叽叽！叽叽叽！是谁拨弄着柳条儿，发出这么 大的响声？噢，原来是小燕子在柳条中飞来飞去。（先 描写了事物的声音，接着用一句问句引出要写的事物。 请你也用这样的句式写一写。） _________________________________________________ _________________________________________________
我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
1. 柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天的影儿。它一边使 劲地张望，一边用力地探出小脑袋。（运用拟人的方法，“张望”、 “探出”等词写出了柳芽的可爱。请你也尝试着写一句。）
花儿___________________________________________________ __________________________________________________________
佳句 4
春姑娘来了，金黄的迎春花、粉红的桃花、
雪白的梨花、紫（色写的作丁小香贴花士、：火描红写的时玫可瑰以花先…写…
都争先恐后的，直带接着观灿察烂到的的笑美容丽来景迎象接，再她写。一写
佳句 8
自己贴切的想象，从中表达对春天 的喜爱。如：小树长出了嫩绿的叶
芽儿，桃树的枝头挂满淡粉色的花
你看，麦苗苞绿，了火，红那的翠茶绿花的绽颜开了色笑在脸阳，光好下像闪