幼儿园小班语言：小树叶飘呀飘教学设计
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学内容1. 认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 通过观察、想象，培养幼儿的语言表达能力。
3. 学会歌曲《小树叶飘呀飘》，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识秋天的季节特征，了解树叶为什么会飘落。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、歌曲《小树叶飘呀飘》音频。
2. 环境准备：室外的树叶落叶环境。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察室外的树叶落叶现象，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 基本环节：a) 讲解树叶为什么会飘落，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
b) 引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。
c) 邀请幼儿发挥想象力，描述树叶飘落的美景。
d) 学习歌曲《小树叶飘呀飘》，让幼儿感受音乐的魅力。
4. 作业环节：让幼儿回家后，观察身边的树叶，与家长分享树叶的变化。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括观察、讨论、演唱等环节。
2. 表达能力：评估幼儿在描述树叶飘落美景时的语言表达能力和想象力。
3. 歌曲学习：评价幼儿对歌曲《小树叶飘呀飘》的学会程度，包括歌词记忆和节奏感。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶手工活动，如制作树叶拼画或树叶书签，加深幼儿对树叶的认识。
2. 安排户外活动，让幼儿在公园或校园内收集不同种类的树叶，并观察其特征。
八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何，以及是否有改进教学方法的需要。
教师还应考虑如何根据幼儿的兴趣和需求调整未来的教学内容。
九、家长沟通教师可以通过家长会的形式，与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步，也可以向家长提供关于如何在家庭中继续幼儿园教育的建议。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章《秋风和树叶》，具体内容为《小树叶飘呀飘》。
通过学习，让幼儿感知秋天的变化，理解秋风吹落树叶的自然现象，并学习描述树叶飘落的样子。
二、教学目标1. 感知秋天的季节特征，了解秋风吹落树叶的自然现象。
2. 学会观察树叶飘落的样子，并能用语言描述。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察树叶飘落的样子，用语言进行描述。
难点：培养幼儿的想象力，使幼儿能够发挥自己的想象，用丰富的词汇表达。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶飘落的小视频、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，引出主题“小树叶飘呀飘”。
a. 播放树叶飘落的小视频，让幼儿观察。
b. 邀请幼儿分享观察到的树叶飘落的样子。
2. 讲解：讲解秋风吹落树叶的自然现象，引导幼儿用语言描述。
a. 结合挂图，讲解秋天的特征，让幼儿理解秋风吹落树叶的原因。
b. 通过提问，引导幼儿用语言描述树叶飘落的样子。
3. 实践：组织幼儿进行绘画活动，用画笔描绘树叶飘落的样子。
a. 发给每个幼儿画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，描绘树叶飘落。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述树叶飘落的样子。
a. 出示例句：“小树叶飘呀飘，像一只翩翩起舞的蝴蝶。
”b. 邀请幼儿模仿例句，用语言描述自己绘画的树叶飘落。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的绘画和描述。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：a. 秋天的特征b. 秋风吹落树叶的原因c. 描述树叶飘落的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察窗外的树叶飘落，用语言描述给家长听。
2. 答案：树叶飘落的样子可以描述为：“树叶轻轻地飘下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、例题讲解等环节，让幼儿掌握了秋天的特征，学会描述树叶飘落的样子。
小班语言小树叶飘呀飘教案
小班语言小树叶飘呀飘教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《美丽的秋天》第三节《小树叶飘呀飘》。
教学内容主要包括：通过观察秋天的树叶，让幼儿感知树叶的形状、颜色和飘落状态；学习用简单的语言描述树叶的特点；培养幼儿对大自然的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能观察并描述秋天的树叶在形状、颜色等方面的特点。
2. 学习用简单的语言表达对秋天的感受，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的语言描述秋天的树叶。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对秋天的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的树叶图片、教学课件、画纸、彩笔、胶棒等。
幼儿准备：画笔、画纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和飘落状态。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶图片，引导幼儿观察并描述树叶的特点。
如：这片树叶是什么形状的？什么颜色的？它像什么？3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察，用简单的语言描述自己捡到的树叶。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己捡到的树叶特点，并让其他幼儿进行补充。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸创作树叶画，鼓励幼儿发挥想象力，用树叶拼贴出自己喜欢的图案。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：秋天的树叶：形状、颜色、飘落状态描述语言：像什么、怎么样七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起到户外捡树叶，用简单的语言描述树叶的特点，并创作一幅树叶画。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的自然景观，培养幼儿热爱大自然的情感。
《小树叶飘呀飘》小班教案
《小树叶飘呀飘》小班教案《小树叶飘呀飘》小班教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《小树叶飘呀飘》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小树叶飘呀飘》小班教案1活动目标：1．愿意跟着老师一起念儿歌。
2．能边念儿歌边做动作。
3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。
4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：1．秋天范画一张。
2．卡纸做成的小树叶人手两个。
活动过程：一．出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”附：儿歌小树叶飘啊飘小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。
小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。
教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
《小树叶飘呀飘》小班教案2【活动目标】1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、边念儿歌边做动作。
【活动准备】每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。
【活动过程】一、引题1、出示叶子。
小朋友们：这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特点，认识各种树叶。
2. 能够听懂并参与诗歌朗诵，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 认识秋季树叶的变化。
2. 学习诗歌《小树叶飘呀飘》。
3. 进行树叶贴画活动。
三、教学重点与难点1. 重点：认识秋季树叶的变化，参与诗歌朗诵。
2. 难点：能够用词语描述树叶的变化。
四、教学准备1. 教具：各种树叶标本、图片、诗歌卡片、树叶贴画材料。
五、教学过程1. 导入：a. 教师向幼儿展示各种树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的外形、颜色和叶脉等特征。
b. 邀请幼儿分享他们见过的树叶，引导幼儿用词语描述树叶的变化。
2. 学习诗歌《小树叶飘呀飘》：a. 教师朗诵诗歌，引导幼儿倾听并感受诗歌的韵律和情感。
b. 教师逐句教唱诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。
c. 邀请幼儿跟读诗歌，纠正发音并指导幼儿用正确的情感朗诵。
3. 实践环节：a. 教师分发树叶贴画材料，引导幼儿用树叶贴出自己喜欢的图案。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成树叶贴画，鼓励幼儿发挥创意。
c. 邀请幼儿展示自己的树叶贴画，鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
a. 教师引导幼儿回顾诗歌内容和树叶的变化，帮助幼儿巩固所学知识。
b. 教师邀请幼儿分享自己的学习收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的参与程度，以及他们的发音和表达准确性。
2. 评估幼儿在树叶贴画活动中的创造力和动手能力。
3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对树叶变化和自然界的好奇心。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自观察不同树叶的变化，并收集树叶样本。
2. 让幼儿家长参与，共同制作家庭树叶贴画，增进亲子关系。
3. 通过故事讲述，让幼儿了解树叶对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在课堂上能够安全地接触和使用树叶贴画材料。
2. 在诗歌朗诵时，注意节奏和音量的控制，确保幼儿能够清晰地听到并跟读。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树叶的基本特征，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过学习儿歌《小树叶飘呀飘》，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 树叶的基本特征：颜色、形状、大小等。
2. 学习儿歌《小树叶飘呀飘》，理解儿歌的含义。
3. 通过树叶贴画活动，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解树叶的基本特征，学会儿歌《小树叶飘呀飘》。
2. 教学难点：树叶贴画活动的开展，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：树叶图片、儿歌课件、树叶贴画材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小树叶飘呀飘》，引导幼儿跟唱，注意歌词中的树叶特征。
3. 树叶贴画：教师分发树叶贴画材料，引导幼儿动手制作自己的树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
4. 总结：教师组织幼儿展示自己的树叶贴画，引导幼儿讲述树叶的特征，巩固所学知识。
5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特征，并尝试创作树叶贴画。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶特征的认识程度。
2. 评价幼儿在树叶贴画活动中的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中对树叶的关注度和观察力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，如树叶收集、树叶观察等，让幼儿亲身体验自然环境。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行树叶贴画创作，增进亲子关系。
3. 开展树叶主题的故事会，让幼儿通过故事了解树叶的重要性和保护环境的意义。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思教学目标
1.让幼儿了解小树叶飘呀飘，体验风的感觉。
2.培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言发展和沟通能力。
3.培养幼儿发现事物、观察事物、思考问题的能力。
教学内容
1.讲述小树叶飘呀飘的故事，让幼儿听懂故事情节。
2.借助风筝、蒲公英、树叶等实物，引导幼儿感受风的力量，理解故事情节。
3.加深幼儿对语言文字的理解，从“风吹树叶落”中让幼儿学习形声字。
4.制作简单的风铃，培养幼儿手工能力。
教学步骤
第一步：故事导入
教师通过图片或简单的话语，引导幼儿预习故事情节，了解小树叶飘呀飘。
第二步：讲述故事
教师向幼儿讲述小树叶飘呀飘的故事，通过语言、肢体动作等方式，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。
第三步：体验风的力量
教师出示风筝、蒲公英等实物，让幼儿通过触摸、感受实物，理解小树叶飘呀飘的情节，同时感受风的力量和温馨。
第四步：学习形声字
教师通过“风吹树叶落”这句话，让幼儿学习形声字“树”和“叶”，同时提高幼儿的语言敏感性。
第五步：制作风铃
教师借助幼儿自己的手工能力，带领幼儿制作简单的风铃。
教学反思
在教学过程中，教师充分调动幼儿的各项感官，通过模仿、游戏、学习等环节，让幼儿全身心地投入到故事情节中，加深对故事的理解。
同时，通过制作风铃等简单的手工活动，培养幼儿的创造力和手工能力。
在今后的教学中，教师需要进一步深入思考如何提高教学实效，增强幼儿的学习动力和主动学习能力，更好地服务于幼儿的身心健康成长。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容《小树叶飘呀飘》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：认识秋天的落叶，学习用语言描述树叶飘落的样子，通过故事感悟自然的变化，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，认识秋天的树叶，并用语言描述树叶飘落的样子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发对自然的热爱。
3. 通过故事让幼儿感悟到自然的变化，培养他们的观察力和思考力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述树叶飘落的样子，培养他们的语言表达能力和想象力。
难点：让幼儿通过观察和思考，感悟到自然的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小树叶、故事书《小树叶飘呀飘》。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿用语言描述。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《小树叶飘呀飘》，引导幼儿关注故事中树叶飘落的样子。
邀请幼儿分享故事中的有趣情节，培养他们的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶模具，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。
教师示范如何用语言描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画下自己心中的树叶飘落场景，并尝试用语言描述。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享描述。
六、板书设计1. 故事《小树叶飘呀飘》2. 树叶飘落的样子：轻飘飘、慢慢悠悠、随风舞动等3. 树叶的形状、颜色：椭圆形、红色、黄色等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的树叶飘落场景，并用语言描述。
答案示例：我画了一片黄色的树叶，它慢慢悠悠地从树上飘下来，好像在跟风姐姐跳舞。
2. 作业要求：发挥想象力，用简洁的语言描述树叶飘落的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和思考力。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达和想象力。
小小班语言小树叶飘呀飘教案
小小班语言《小树叶飘呀飘》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对生活的热情。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识几种常见的树叶，了解树叶的基本特征。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
三、教学准备1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本。
2. 教具准备：黑板、粉笔、课件。
3. 环境准备：干净卫生的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种树叶实物，引导幼儿观察并说出树叶的名称。
2. 基本内容：a. 教师讲解树叶的基本特征，如叶柄、叶片、叶脉等。
b. 幼儿观察树叶图片，了解树叶的形状、颜色、大小等。
c. 教师播放课件，介绍树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的变化。
3. 拓展内容：a. 教师带领幼儿进行树叶手工制作，培养幼儿的动手能力。
b. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
4. 总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，巩固树叶的知识。
五、作业布置1. 观察身边的树叶，记录下树叶的名称、形状、颜色等特征。
2. 家长协助幼儿完成树叶手工制作，增强幼儿对树叶的认识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在树叶手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
七、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭和课堂中的反馈，不断优化教学内容和方法。
八、教学延伸1. 组织幼儿进行户外活动，如树叶采集、树叶拼图等，让幼儿在实践中巩固树叶知识。
2. 开展树叶主题的亲子活动，增进亲子关系，提高幼儿的参与度。
3. 邀请专业人士进行树叶知识讲座，拓宽幼儿的视野。
九、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学实际情况，及时调整教学计划，确保教学内容充实、有趣。
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》语言教案
幼儿园小班《小树叶飘呀飘》优秀语言教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 能够积极参与活动，发挥想象力和创造力。
3. 学会用简单的语言描述树叶飘落的情景。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学内容：1. 认识秋天的季节特征和树叶的变化。
2. 通过故事《小树叶飘呀飘》，让幼儿发挥想象力和创造力，描述树叶飘落的情景。
3. 学习用简单的语言进行表达和交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的季节特征，学会用简单的语言描述树叶飘落的情景。
2. 教学难点：让幼儿能够积极参与活动，发挥想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件《小树叶飘呀飘》，树叶图片，秋天的相关图片。
2. 环境：教室布置成秋天的氛围，树叶飘落的场景。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的秋天场景，引导幼儿说出秋天的特征，如树叶黄了、树叶飘落等。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小树叶飘呀飘》，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
3. 树叶飘落游戏：教师将树叶图片分发给幼儿，引导幼儿模仿树叶飘落的情景，并用简单的语言描述。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一张秋天的图片，让幼儿发挥想象力和创造力，用简单的语言描述图片中的情景。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，强调秋天的特征和树叶的变化。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，通过讲解故事《小树叶飘呀飘》，引发幼儿的兴趣和想象力。
2. 利用直观演示法，通过展示树叶图片和秋天的相关图片，帮助幼儿理解和表达。
3. 采用互动讨论法，鼓励幼儿积极参与活动，表达自己的观点和感受。
4. 运用小组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流和合作，培养团队精神。
七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿观察教室布置的秋天场景，引导幼儿说出秋天的特征，如树叶黄了、树叶飘落等。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小树叶飘呀飘》，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》 (2)5篇
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》 (2) 幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》 (2)精选5篇（一）教案标题：小树叶飘呀飘教案类型：音乐优质教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 学习并理解歌曲《小树叶飘呀飘》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的动感协调能力，培养幼儿的身体协调能力。
4. 激发幼儿学习音乐的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 《小树叶飘呀飘》的音频或录音设备。
2. 小树叶玩具或小树叶图片。
3. 包含四季和风的图片或实物。
教学步骤：引入活动：1. 引入季节和风的概念。
展示四季的图片或实物，引导幼儿讨论不同季节的特点。
2. 展示风的图片或实物，引导幼儿讨论风的特点和感觉。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《小树叶飘呀飘》，让幼儿先跟着音乐动起来。
2. 逐句教唱歌词，并示范正确的动作配合。
3. 引导幼儿一起学唱全曲并配以动作。
动作配合：1. 引导幼儿根据歌曲的节奏和动作，模仿树叶飘舞的动作。
2. 要求幼儿伴随歌曲起舞，并借助幼儿自己参与的元素，进行扩展和创新。
情感体验：1. 引导幼儿观察、聆听歌曲中所描述的风的特点，引发对大自然的好奇。
2. 与幼儿共同欣赏风和四季的图片或实物，让幼儿感受自然的美妙。
巩固练习：1. 鼓励幼儿在自由活动或游戏中继续表演《小树叶飘呀飘》。
2. 可以组织幼儿尝试自编动作和改编歌词，培养幼儿的想象力和创造力。
教学评价：1. 观察幼儿对歌曲和动作的掌握情况，了解他们是否理解歌曲的内容和旋律。
2. 观察幼儿参与度和表现，评估他们的动感协调能力和对音乐的欣赏能力。
教学延伸：1. 可以引导幼儿观察周围的自然风景，在户外进行更多的音乐和舞蹈活动。
2. 可以通过组织表演、比赛等形式，鼓励幼儿在音乐活动中展示自己的才艺。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》 (2)精选5篇（二）教案名称：小猫和狮子教案类型：音乐教学教学目标：1. 学习和体验音乐故事《小猫和狮子》。
幼儿园小班儿歌《小树叶飘呀飘》教案
幼儿园小班儿歌《小树叶飘呀飘》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解树叶的生长过程，知道树叶在秋季会飘落。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会简单的手工制作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，了解树叶飘落的过程。
难点：让幼儿用语言表达出树叶飘落的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、树叶手工材料、录音机、音乐带。
2. 环境准备：室外的树木和落叶。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿到室外观察树叶，让幼儿自由谈论树叶的样子和飘落的情景。
2. 教学歌曲：播放《小树叶飘呀飘》，让幼儿边听边跟着音乐摇摆。
3. 歌词学习：教唱《小树叶飘呀飘》，让幼儿学会唱歌曲并理解歌词的含义。
4. 手工制作：发给幼儿树叶手工材料，指导幼儿制作属于自己的小树叶。
5. 作品展示：让幼儿把自己的小树叶作品展示给大家，并分享制作过程中的感受。
五、作业布置：让幼儿回家后，观察家里的植物树叶，并和家长一起讨论树叶的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱中的参与度，判断他们对歌曲的掌握程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析他们对树叶飘落现象的理解程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如歌曲教学的方法是否适合幼儿的理解水平，手工制作活动是否充分激发了幼儿的兴趣，以及幼儿在活动中的参与度是否均衡等。
根据反思结果，调整教学策略，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
八、课程延伸：1. 组织幼儿进行户外自然探索活动，如树叶采集、树叶拼画等。
2. 邀请家长参与树叶手工制作活动，增进亲子关系。
3. 开展以树叶为主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
九、教学日程：本节课安排在幼儿园小班周内的一个上午，时长为40分钟。
其中包括20分钟的歌曲教学、10分钟的手工制作指导和10分钟的作业布置及教学评价。
《小树叶飘呀飘》小班语言教案
《小树叶飘呀飘》小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，了解小树叶随风飘舞的过程。
2. 能够模仿故事中的角色，进行简单的表演。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶飘舞的场景进行创作。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，感受秋天的美。
2. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
第二章：教学内容2.1 故事梗概2.2 教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶飘舞的场景进行创作。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件：《小树叶飘呀飘》2. 树叶图片若干3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 音乐CD：《秋日私语》3.2 环境布置1. 教室墙面贴上五彩斑斓的树叶装饰2. 教室地面铺设落叶图案的地毯第四章：教学过程4.1 导入部分1. 播放音乐《秋日私语》，让幼儿感受秋天的氛围。
2. 教师带领幼儿唱儿歌《小树叶飘呀飘》，引出本节课的主题。
4.2 故事讲述1. 教师利用课件讲述故事《小树叶飘呀飘》。
2. 幼儿跟随教师一起模仿故事中的角色，进行简单表演。
4.3 观察与创作1. 教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色。
2. 幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小树叶。
4.4 互动环节1. 教师组织幼儿进行“树叶飘舞”游戏，感受秋风中树叶的飘动。
2. 幼儿互相展示自己的绘画作品，分享创作心得。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听、表达、合作能力。
2. 评价幼儿在绘画创作中的观察力、想象力及动手能力。
5.2 课后反馈1. 向家长了解幼儿在家庭中对本节课内容的学习情况。
2. 及时调整教学方法，提高教学效果。
第六章：教学拓展6.1 课后活动1. 组织幼儿进行户外观察，寻找飘落的树叶。
小班语言《小树叶飘呀飘》教案
小班语言《小树叶飘呀飘》教案教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《小树叶飘呀飘》中的语言节奏和韵律。
2.能够较熟练地唱出歌曲《小树叶飘呀飘》。
3.通过唱歌的方式提高小班幼儿语音表达能力。
教学准备1.歌曲《小树叶飘呀飘》。
2.活动室或教室。
3.音响设备。
4.小班幼儿。
教学过程步骤一：热身 (5分钟)老师大声问：“小朋友们，你们喜欢唱歌吗？” 小班幼儿们应该会欢呼和拍手。
老师说：“那我们今天就来唱一首叫做”《小树叶飘呀飘》“的歌曲，你们准备好了吗？” 小班幼儿们应该更加兴奋了。
步骤二：引入 (5分钟)老师在音响设备上播放歌曲《小树叶飘呀飘》。
在播放过程中，老师会跟着歌曲敲手拍、做动作，让小班幼儿更加感兴趣和参与。
步骤三：跟唱 (10分钟)老师会引导小班幼儿们进行跟唱练习。
老师先唱一遍歌曲，让小班幼儿熟悉一下歌曲的旋律和歌词。
然后，老师分段教唱歌曲，让小班幼儿跟着一起唱，以达到更好的效果。
老师可以教授如下句子：小树叶飘呀飘，飘进我的手心；细雨下过之后，生命更加美好。
步骤四：加速唱 (10分钟)经过第三步的跟唱练习，小班幼儿们应该已经熟悉了歌曲的节奏和韵律。
现在，老师可以让小班幼儿们提高歌曲的速度和节奏，进行加速唱的练习。
步骤五：分组唱 (20分钟)老师将小班幼儿们分成两组，每组进行唱歌比赛。
在这一步中，老师可以设计到更多的歌曲练习和语言练习，让小班幼儿更加活跃和参与。
步骤六：总结 (10分钟)老师可以在这一步中与小班幼儿们一起回顾本次课程的内容和学习效果，让小班幼儿们有更好的体验和感受。
教学总结通过本堂课程的学习，小班幼儿们学习了歌曲《小树叶飘呀飘》的语音节奏和韵律，并且通过唱歌的方式提高了语音表达能力。
小小班语言小树叶飘呀飘教案
小小班语言《小树叶飘呀飘》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对学习的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识树叶，了解树叶的基本特征。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶标本、图片、树叶贴画材料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过树叶。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）歌曲导入：教师带领幼儿唱《小树叶》歌曲，激发幼儿兴趣。
（2）问题导入：教师提问：“你们在哪里见过树叶？树叶是什么样子的？”引导幼儿思考和回答。
2. 基本部分：（1）教师展示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）教师展示树叶图片，让幼儿观察树叶的特征，如形状、颜色、纹理等。
（3）教师带领幼儿进行树叶贴画活动，培养幼儿的动手能力。
（4）小组讨论：让幼儿分组讨论树叶的用途，如遮阳、挡风等。
（5）情景扮演：教师创设情景，让幼儿扮演树叶，体验树叶的生长、飘落过程。
3. 拓展部分：（1）教师讲述树叶的成长故事，引导幼儿感受大自然的神奇。
（2）诗歌欣赏：教师朗诵《树叶飘呀飘》，让幼儿感受诗歌的美。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的特征，并尝试进行树叶贴画创作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在树叶贴画活动中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对树叶的收集和观察情况。
七、教学内容：1. 树叶的种类：常见的树叶如枫叶、柳叶、银杏叶等。
2. 树叶的特征：形状、颜色、纹理、叶片大小等。
3. 树叶的用途：遮阳、挡风、净化空气等。
八、教学方法：1. 直观演示法：展示树叶标本和图片，让幼儿直观地认识树叶。
2. 情境教学法：创设情景，让幼儿扮演树叶，体验树叶的生长和飘落过程。
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）
语言活动《小树叶飘呀飘》教案（精选7篇）语言活动《小树叶飘呀飘》篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌。
2、能边念儿歌边做动作。
活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。
活动难点：能边念儿歌边做动作。
活动过程：一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。
宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？ (幼儿回答)你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答）看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。
老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。
三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。
宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。
活动反思：本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。
让他们在玩玩、动动中获得乐趣。
首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。
在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。
其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。
整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。
如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。
2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。
2、幼儿操作3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”五、活动延伸1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？语言活动《小树叶飘呀飘》教案篇2活动目标1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》的第七章第三节，内容为《小树叶飘呀飘》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感知秋天的变化，培养他们的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小树叶飘呀飘》，并理解其内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的审美情感，让他们感受大自然的神奇变化。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的意境，用语言表达秋天的景象。
教学重点：熟练朗读儿歌，掌握基本的语言表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、树叶模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的景象。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿朗读儿歌《小树叶飘呀飘》，引导幼儿感知儿歌的节奏和韵律。
（2）教师通过PPT展示树叶飘落的动画，让幼儿观察并描述树叶飘落的样子。
（3）教师发放树叶模型，让幼儿动手操作，模拟树叶飘落的过程。
3. 例题讲解：教师出示一张画有秋天景象的图片，引导幼儿用简单的语言描述图片内容。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组用树叶模型创作一幅秋天的画。
（2）各组展示作品，其他幼儿用语言描述作品内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调秋天的变化和语言表达技巧。
六、板书设计1. 《小树叶飘呀飘》2. 内容：（1）秋天的景象（2）儿歌《小树叶飘呀飘》（3）语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸创作一幅秋天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有黄色的树叶，树叶在飘落，天空很高，云朵很白。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过秋天的景象引入儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达技巧。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，鼓励他们大胆表达自己的想法。
拓展延伸：1. 让幼儿观察幼儿园里的树木，记录树叶的变化。
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小树叶飘呀飘》含反思一、活动目标1.了解树叶飘落的自然现象，感受大自然的美好。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.学习儿歌《小树叶飘呀飘》，提高幼儿的音乐素养。
4.激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受大自然的美好。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、活动准备1.准备树叶、树枝、图片等教具。
2.制作课件，展示树叶飘落的场景。
3.准备儿歌《小树叶飘呀飘》的音乐带。
四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿观察树叶，引导幼儿说出树叶的颜色、形状。
（2）教师出示树枝，让幼儿观察树枝上的树叶，引发幼儿对树叶飘落的兴趣。
2.教学活动（1）观察树叶飘落教师带领幼儿来到户外，观察树叶飘落的场景。
引导幼儿说出树叶飘落的动作、方向等。
（2）讨论树叶飘落的原因教师引导幼儿思考：树叶为什么会飘落？让幼儿充分表达自己的观点。
（3）学习儿歌《小树叶飘呀飘》教师播放儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律。
然后逐句教唱，直至幼儿学会整首歌曲。
3.游戏活动（1）树叶飘落游戏教师将树叶绑在幼儿的脚上，让幼儿模仿树叶飘落的动作，体验树叶飘落的乐趣。
（2）树叶拼图游戏教师分发树叶图片，让幼儿自由组合，拼出自己喜欢的树叶图案。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
五、活动反思本次活动中，幼儿对树叶飘落的现象表现出浓厚的兴趣。
在观察树叶飘落的过程中，幼儿的观察能力和语言表达能力得到了锻炼。
学习儿歌《小树叶飘呀飘》时，幼儿的音乐素养得到了提高。
通过树叶飘落游戏和树叶拼图游戏，幼儿的动手能力和创造力也得到了发展。
然而，在活动中也存在不足之处。
例如，在讨论树叶飘落原因时，部分幼儿表达不够清晰，需要教师更多地进行引导。
在游戏活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师加强引导和培养。
重难点补充：一、活动重点1.学会儿歌《小树叶飘呀飘》，感受歌曲的韵律美。
2.通过观察和讨论，培养幼儿对自然现象的观察和描述能力。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》4篇
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（一）教案名称：《小树叶飘呀飘》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和树叶的变化。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达和协作能力。
教学材料：1. 音乐：《小树叶飘呀飘》的音乐录音。
2. 树叶的图片或实际树叶。
教学步骤：1. 介绍课题和目标（5分钟）：介绍秋天的特点和树叶的变化，引起幼儿的兴趣。
2. 欣赏音乐（5分钟）：播放《小树叶飘呀飘》的音乐，让幼儿感受秋天风吹树叶飘落的场景。
3. 观察树叶（10分钟）：给幼儿展示树叶的图片或实际树叶，引导幼儿描述树叶的颜色、形状和大小。
4. 听音乐与动作配合（15分钟）：让幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，如用手比划树枝、摇摆身体模拟树叶飘动等。
5. 互动体验（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组分配一张大纸，让幼儿用手指代表树叶，模拟树叶飘落的动作。
可以给予幼儿一个口令，如“风来了”，幼儿听到口令后开始做动作，直到所有树叶都飘落完成。
6. 小结与评价（5分钟）：回顾本节课的学习内容，提问幼儿对树叶和秋天的理解，对幼儿的表现进行评价。
教学扩展活动：1. 观察户外的树叶，让幼儿亲自捡拾树叶，观察树叶的形状和颜色的变化。
2. 制作树叶的手工艺品，可以用彩纸或橡皮泥制作树叶，并以树枝为支撑将树叶固定在一起。
3. 角色扮演，让幼儿扮演树叶和风的角色，模拟树叶飘落的过程。
教学评价方法：1. 观察幼儿对树叶和秋天的描述是否准确。
2. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和动作配合是否准确。
3. 评价幼儿在小组合作中的表现，是否能够积极参与和与其他幼儿协作。
备注：教案中的时间仅供参考，具体可根据幼儿的实际情况进行调整。
幼儿园小班音乐优质教案《小树叶飘呀飘》精选4篇（二）教案题目：《小白兔和灰太狼》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，培养幼儿对音乐的兴趣。
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思
小班优秀语言教案《小树叶飘呀飘》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动指导手册》第三章第一节，详细内容为“小树叶飘呀飘”。
通过描述小树叶在秋风中的飘舞，引导幼儿观察自然现象，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《小树叶飘呀飘》的内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述小树叶的特点。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察大自然中的变化。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用词语描述小树叶的特点。
教学重点：让幼儿理解儿歌内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备教具：PPT、小树叶道具、儿歌《小树叶飘呀飘》音频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶变黄、飘落等，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，引导幼儿注意儿歌中的词语。
（3）让幼儿跟着音乐一起唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特点。
（2）教师用简单的词语描述小树叶的特点，如“黄色”、“飘落”等。
（3）邀请幼儿用词语描述小树叶，教师给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小树叶。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用词语描述自己的作品。
（1）让幼儿分享自己的作品，并用词语描述。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《小树叶飘呀飘》2. 小树叶的特点：黄色、飘落、轻柔七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小树叶，并用词语描述。
2. 答案示例：我画了一片黄色的树叶，它飘落在地上，像一只蝴蝶在飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察秋天、学习儿歌、绘画小树叶等形式，让幼儿感受到了秋天的氛围，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班语言：小树叶飘呀飘教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class language: small leaves floating
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班语言：小树叶飘呀飘
设计思路：
秋天是金色的，是舞动的。
秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。
午后，我带孩子们散步，秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前，他们欢呼着，舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵天然地契合着。
在树叶飘飘的这个主题活动中，我想到了教材上的儿歌《小树叶，飘呀飘》。
它很好诠释着秋天的树叶，意境也很美。
针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面，设计了让幼儿在看看、玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的有趣性，体验并表达自己的感受，同时激发幼儿热爱秋天的情感。
活动目标：
1、引导幼儿在理解儿歌的基础上学念儿歌并学习简单的仿编。
2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。
3、激发幼儿热爱秋天的情感。
活动准备：
1、多媒体课件、背景音乐
2、小树叶每人两片
活动过程：
一、兴趣导入
1、播放课件，师：什么东西离开了大树妈妈？（树叶宝宝）那是什么季节到了？（秋天到了）秋天到了，风一吹，小树叶离开了大树妈妈，飘了下来。
你们想做小树叶吗？
2、老师做风阿姨，小朋友做树叶宝宝，我们一起来做一个大风和树叶的游戏。
3、你们都是可爱的小树叶。
大树妈妈的树叶宝宝离开了树妈妈，飘呀飘，会飘到哪里去呢？
幼儿自由讨论。
二、学念儿歌
“老师也有几片小树叶，你们知道老师的树叶会飘到哪里？我们一起来看看。
”
1、完整地欣赏课件。
提问：小树叶，飘呀飘，飘到我的什么地方？
2、再次完整的欣赏课件。
3、师：小朋友也有树叶，我们也让小树叶飘到这些地方，好吗？
教师带领孩子一起边念儿歌边做动作。
三、创编儿歌
1、幼儿与幼儿一起讨论：小树叶还会飘到哪里呢？
2、幼儿尝试对儿歌进行简单的仿编。
四、活动延伸
我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里？我们也把它编到我们的儿歌里。
带领幼儿离开活动室。
附：
儿歌：小树叶飘呀飘
小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的小手上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的小脚上。
小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。