【金榜学案】2020版七年级历史下册 613宋元的科学技术精练精析 岳麓版
岳麓版七年级历史下册导学案【第13课】宋元的科学技术
课题：第13课宋元的科学技术【学习目标】课标内容：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。
教学目标：学习掌握宋元时期我国科技的突出成就，懂得我国四大发明以及它的作用、传播、历史意义，培养学生求真、求实和创新的科学态度。
重点：①指南针、火药、活字印刷术的发明和应用；②四大发明的传播。
难点：正确认识宋元科技的突出成就。
【自主学习】一、指南针的发明与使用1、发明：时人们利用磁石制成的“”是最早的定向工具，时发明了人工磁化法，制成了，用于海上交通。
2、意义：促进了事业的发展。
二、火药的发明与使用1、发明：火药是我国古代炼丹家发明的，代已有火药配方的记载（唐朝孙思邈的《千金方》中记载了用、、和配制火药的方法）。
2、应用：时期，火药在上广泛使用，出现了、、和火铳等火药武器。
同时人们也用火药制成和。
三、毕升发明活字印刷术1、发明：北宋时期，平民发明活字印刷术。
2、发展：元代又发明了活字、活字3、意义：促进了文化的传播和发展。
四、四大发明的传播（1）、四大发明：、、、。
（2）、传播：四大发明经传入西方。
（3）、作用：对及世界文明的发展起了重要作用；也是中国古代文明在技术上的重要标志。
【合作探究】1、想象一下，假如没有四大发明，我们现在的生活会有哪些不便？2、探讨一下，为何中国发明了指南针，却不是中国人发现了新大陆（美洲）？【达标检测】1、（2018·徐州）北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
”材料中的“极为神速”主要得益于（）A．北宋城市商业的繁荣B．造纸术的重大改进C．“瓦子”“瓦舍”的出现D．活字印刷术的发明2、(2018·襄樊)我国四的大发明中在北宋时候发明的是（）A．造纸术和火药 B．指南针和造纸术C．指南针和火药 D活字印刷术和指南针3、(2018·广东)有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半于中国。
《宋元科技》岳麓版7年级下册六单元导学案和教案
【导学案】第13课宋元的科学技术一、阅读教材后回答1、（）时，人们利用天然磁石制“”，这是最早的定向工具。
（）朝时，人们发明了人工磁化法，制成了（），用于海上交通。
指南针的发明促进了（）事业的发展。
2、（）已有火药配方的记载，（）开始用火药制造武器。
（）时期，火药在军事上广泛使用，出现了火箭、突火枪和火铳等火药武器。
同时，人们也用火药制成各种焰火和鞭炮。
我国是世界上最早发明火药的国家。
3、火药是我国古代（）的人发明的，唐朝孙思邈的《千金方》中记载了用木炭、硝石和硫磺配制火药的方法。
4、11世纪中期，（）平民（）发明了（）印刷术。
5、（）、（）、（）和（），是我国古代的四大发明。
四大发明经由（）传到西方，对（）及世界文明的发展起到了重要作用。
6、（）著名科学家（）在天文、数学和水利工程等方面都有很高成就，制订的《》是他的主要贡献之一，比现行公历的确立早（）年。
《》是我国古代最精确和使用最久的一部历法，前后达360年之久。
二、上课时回答老师的问题1.北宋的指南针安装的方法有哪几种？2.火药是什么人发明的？火药在军事上广泛运用都有哪些火器，产生了什么影响？3.毕昇发明的活字印刷术制作过程怎样？有什么优点？四大发明的作用：5.郭守敬的成就和《授时历》的历史地位？成就：《授时历》的历史地位：三、课堂作业：1、活字印刷术的特点有哪些( )①灵活②经济③省时④浪费材料A．①② B．①③ C．①②③ D．①③④2、最早将指南针用于航海的国家是( )A．中国 B．日本 C．阿拉伯国家 D．欧洲国家3、古代发明火药的是( )A．兵家 B．炼丹家 C．建筑家 D．音乐家。
岳麓版-历史-七年级下册-第13课 宋元的科技技术 教案
第13课宋元的科技技术课程目标：了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献教学目标：1 知识与能力：活字印刷术、指南针的发明和传播。
火药在军事上的广泛应用。
沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。
探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。
2 过程与方法：⑴制作活字，了解活字印刷的过程。
⑵指导学生观察本课中的有关插图、阅读有关历史材料，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获得历史信息的方法。
3 情感态度和价值观：⑴通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
⑵学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。
教学重点和难点重点：活字印发术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。
难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
课前准备⑴准备材料，收集相关信息。
⑵制作POWEPOINT课件。
教学过程一、复习导入：利用学生已有知识导入新课。
二、新课教学：1．活字印刷术的发明：利用相课件和学生动手做活字提高认识。
2．指南针的运用：利用相关课件使学生认识指南针的价值3．火药的应用：用课件中相关问题加深学生对火药的认识。
4．四大发明的传播和意义：小组讨论，教师归纳总结，认识中国的四大发明对世界文明的促进作用。
5．沈括和郭守敬：学生阅读教材，了解二人主要成就。
三．全课总结：知识点归纳。
使学生认识宋元科技的历史地位。
四．课堂反馈：完成课堂反馈练习。
岳麓版-历史-七年级下册-第13课 宋元的科技技术 学案
第13课宋元的科技技术了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。
一、知识与能力战国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝已有火药配方的记载，唐末开始用于火红制造武器，宋元时，火药广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器；11世纪中期，毕昇发明活字印刷术；四大发明及其作用。
①通过课堂学习，学生会自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等，培养其动手能力。
②引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。
③通过归纳宋元科技的特点，培养学生比较、综合问题的能力。
二、过程与方法①通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大影响，从而进一步认识到科学技术是第一生产力。
②通过本课学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。
三、情感态度与价值观①通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。
②通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。
重点：①指南针的发明和应用；②火药发明及在军事上的广泛使用；③活字印刷术的发明和使用；④四大发明的传播。
难点：正确认识宋元科技的突出成就。
问题探究法，启发式教学法，阅读指导法，情景活动教学法阅读、讲述、归纳、动手实践、合作探究多媒体课件一、课前引导：同学们还记得一年前奥运会开幕式上灿烂的焰火吗？其实，早在一千多年前，繁华的北宋都城东京城的上空，烟花就曾经灿烂地绽放过。
大家知道烟火是由什么制成的？火药是我国古代四大发明之一。
同学们知道四大发明除了火药以外还有哪几项吗？说到这，聪明的同学可能已经猜到我们今天将要学习探究的主题了------“宋元的科学技术”。
【金榜学案】七年级历史下册 613宋元的科学技术精练精析 岳麓版
613宋元的科学技术一、选择题1.右图是中国南极科考队在南极内陆冰盖最高点设立的标志“华夏苍穹”，雕塑最上部是中国古代发明的指南仪器——司南。
下列对司南以及指南针的解释正确的是( )①司南最早发明于商代②司南是最早的指南仪器③唐朝时，制成了指南针④宋元时期，指南针由阿拉伯人传入欧洲A.①③B.②④C.②③D.③④2. (2012·昆山模拟)以下图片中哪一项发明为新航路开辟提供了有利的航海技术条件( )3.宋代史书记载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
”对此材料的理解最准确的是( )A.宋代的航海完全依靠指南针来辨别方向B.我国劳动人民最早知道了磁针指南的作用C.指南针在宋代用于航海事业，但只是辅助作用D.指南针是我国古代水手最早发明的4.史载“……又造突火枪，以巨竹为筒，内安子窠，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声，远闻百五十步”。
它描绘的是我国“四大发明”中哪一项发明的应用( )A.造纸术B.印刷术C.指南针D.火药5.历史影视作品是对历史事实的艺术加工，其情节必须尊重历史事实。
下列情节与史实不相符的是 ( )A.汉朝时，人们过节放鞭炮B.科举考试时用纸答题C.宋朝时，远航的船上装有指南针D.元朝时，阅读活字印刷的书籍6.(2012·怀化学业考)有西方学者曾说:“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。
”这种现象的出现主要得益于北宋哪一技术的发明和普及( )A.造纸术B.火药C.活字印刷术D.指南针7.(2012·连云港模拟)英国培根说：“这三样东西，已经改变了世界面貌。
第一种在文字上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引发无数变化。
这种变化如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
”他说的“这三样东西”不包括( )A.“麻沸散”B.印刷术C.火药D.指南针8.(2012·盐城模拟) 英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点集中在宋代。
历史：第13课《宋元的科学技术》精品课件(岳麓版七年级下)
炎陵船形乡学校
导
入
提
问
我国四大发明是什么？
炎陵船形乡学校
第13课 宋元的科学技术
一、指南针的发明与使用 二、火药的发明与使用 三、毕昇发明活字印刷 四、四大发明的传播
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一、指南针的发明与使用
1.战国时的“司南”是最早的定向工具
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指 南 车
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司南
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一、指南针的发明与使用
1.战国时的“司南”是最早的定向工具 2.宋朝时制成指南针，用于海上交通
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什么是人工磁 你知道北宋的指南针 化法？你能试着做 是怎样安装的吗？ 一做吗？
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悬挂型指南针
指南龟
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水 浮 法
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罗 盘 针
指 南 针
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史
拾 海 贝
元代著名科学家郭守敬
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方日晷
日晷
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观星台
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简仪
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温故 知新
畅想 天地
自己 动手
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在现实生活中，火药 除了制造武器以外，还有 什么用途？
炎陵船形乡学校
假如没有四大发 明，我们现代生活会 有哪些不便？
炎陵船形乡学校
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火箭模型
蒺藜火球
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突火枪
元代铜火铳
炎陵船形乡学校
火药的发明在军事 上产生了什么影响？
炎陵船形乡学校
三、毕昇发明活字印刷
1.毕昇发明活字印刷
炎陵船形乡学校
毕昇
炎陵船形乡字印刷与雕版印刷相 比有哪些进步？
岳麓版七年级导学案【第13课】宋元的科学技术
课题：第13课宋元的科学技术【学习目标】课标内容：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。
教学目标：学习掌握宋元时期我国科技的突出成就，懂得我国四大发明以及它的作用、传播、历史意义，培养学生求真、求实和创新的科学态度。
重点：①指南针、火药、活字印刷术的发明和应用；②四大发明的传播。
难点：正确认识宋元科技的突出成就。
【自主学习】一、指南针的发明与使用1、发明：时人们利用磁石制成的“”是最早的定向工具，时发明了人工磁化法，制成了，用于海上交通。
2、意义：促进了事业的发展。
二、火药的发明与使用1、发明：火药是我国古代炼丹家发明的，代已有火药配方的记载（唐朝孙思邈的《千金方》中记载了用、、和配制火药的方法）。
2、应用：时期，火药在上广泛使用，出现了、、和火铳等火药武器。
同时人们也用火药制成和。
三、毕升发明活字印刷术1、发明：北宋时期，平民发明活字印刷术。
2、发展：元代又发明了活字、活字3、意义：促进了文化的传播和发展。
四、四大发明的传播（1）、四大发明：、、、。
（2）、传播：四大发明经传入西方。
（3）、作用：对及世界文明的发展起了重要作用；也是中国古代文明在技术上的重要标志。
【合作探究】1、想象一下，假如没有四大发明，我们现在的生活会有哪些不便？2、探讨一下，为何中国发明了指南针，却不是中国人发现了新大陆（美洲）？【达标检测】1、（2010·徐州）北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
”材料中的“极为神速”主要得益于（）A．北宋城市商业的繁荣B．造纸术的重大改进C．“瓦子”“瓦舍”的出现D．活字印刷术的发明2、(2010·襄樊)我国四的大发明中在北宋时候发明的是（）A．造纸术和火药 B．指南针和造纸术C．指南针和火药 D活字印刷术和指南针3、(2010·广东)有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国。
七年级历史下册 6.13《宋元的科学技术》同步练习 岳麓版
历史：第13课宋元的科学技术同步训练（岳麓版七年级下）自主广场我夯基我达标1.（经典回放）制成世界上最早的定向工具“司南”是在（）A.战国时期B.秦汉时期C.隋唐时期D.宋元时期解析：世界上最早的定向工具“司南”是战国时期人们利用天然磁石制成的，它是后来指南针的前身。
答案：A2.火药开始应用于军事是在（）A.唐朝中期B.唐朝末年C.北宋中期D.宋元时期解析：火药是唐朝时发明的，到唐朝末年，因战事较多，火药开始应用于军事。
至宋元时期，政权并立的特点决定了战争频繁，故火药才广泛应用于军事，当时火器应用已很广泛。
答案：B3.下列关于我国印刷术发明和发展的叙述，不正确的是（）A.隋唐时期，发明了雕版印刷术B.北宋时，毕昇用粘土制成陶活字C.明代发明了木活字、锡活字D.活字印刷经济、省时，很快便得到推广解析：这是一道逆向选择题，要求选出与我国印刷术发明和发展不相符的内容，旨在考查对我国印刷术发明和发展情况准确掌握。
回顾相关知识可知，错在C项，因为木活字和锡活字是元代发明的，而不是明代。
答案：C4.(2006河南中考，11)阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。
下列史实不能说明这一观点的是（）A.指南针经阿拉伯人传入欧洲B.火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲C.改造印度人创制的从0到9十个数字计数法并传入欧洲D.佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲解析：中国的四大发明、印度人发明的十个数字符号都是通过阿拉伯传到了欧洲，因此阿拉伯人对东西方文化交流起了重要的传播作用。
答案：D5.下列中外历史上著名的航海活动中，尚未使用指南针的是（）A.鉴真东渡日本B.郑和下西洋C.哥伦布发现新大陆D.麦哲伦环球航行解析：鉴真东渡日本发生在唐朝，而指南针用于航海是在北宋。
答案：A6.(2006江苏盐城中考，2)“告别铅与火，迎来光与电”，汉字激光照排技术的创始人王选被称为“当代毕昇”。
古代平民毕昇的主要成就是（）A.改进造纸术B.发明雕版印刷术C.发明活字印刷术D.发明造纸术解析：此题旨在考查毕昇发明活字印刷术的有关知识。
七年级历史下册 第13课 宋元的科学技术同步检测(含解析) 岳麓版
宋元的科学技术同步检测一、选择题1.右图是中央电视台《探索·发现》栏目图标,与图标上方“司南”有关的发明是( )A.造纸术B.火药C.指南针D.印刷术【解析】选C。
本题考查学生的识图能力。
司南是指南针的前身,在此基础上,人们不断改进,北宋时,制成了指南针。
【拓展延伸】由于司南体积大、不易磨制、磁性小、转动不灵活等局限性,没能广泛使用。
经过长期实践和努力研制,聪明的中国人终于在北宋发明了一种新的人工磁化法,这就是用天然磁石摩擦钢针,钢针就磁化为指南针。
这种磁针磁性大,使用方便,因此得以广泛使用。
直到19世纪现代电磁铁出现以前,多种多样的磁性指南仪器都是以这种磁针为主体,只是在磁针的形状和装置方法上有些变化。
2.(2015·天津学业考)北宋时制成并开始用于航海事业的发明是( )A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针【解析】选D。
本题考查的知识点是灿烂的宋元文化,主要考查学生对知识的识记能力。
早在战国时期,人们已经发现磁石指示南北的特性,制成“司南”,到北宋时制成指南针并开始应用于航海事业,南宋时传入欧洲,为欧洲航海家的航海活动提供便利条件。
3.宋人记载“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针”,这最能说明( )A.北宋风水迷信盛行B.北宋航海事业兴旺发达C.北宋阴雨天气很多D.北宋指南针应用于航海【解析】选D。
本题考查学生的分析理解能力。
题干中的关键信息是“宋人”“观指南针”。
“舟师”指航海船队,“阴晦”意为天气状况不佳。
据此可知选D。
4.(2015·衡阳学业考)《宋史》记载“……又造突火枪,内安子窠,如烧放,焰绝然后子窠发出,如炮声,远闻百五十余步。
”它描绘的是我国四大发明中哪一项的应用( )A.造纸术B.印刷术C.指南针D.火药【解析】选D。
本题考查的知识点是宋代科技发明,主要考查学生的阅读和分析能力。
解答本题关键应掌握宋元时期的科技发展。
因为题干材料中有“宋”“突火枪”“烧放”等信息,从而分析宋元时期,火药武器广泛用于战争,主要有突火枪、火箭、火炮等,由此判断D正确。
岳麓版-历史-七年级下-第13课 宋元的科学技术(26张)
——鲁迅《电的利弊》
请回答：
（1）材料中鲁迅揭露了当时中国社会的什么 问题？ 中国古代先进的科学技术由于封建社会后期
的腐朽未能发挥其推动社会进步的作用。
（2）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明 科学技术作用的发挥取决于什么？
科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益， 取决于社会环境。
印刷术、指南针、火药，加上造纸术，是我国古代人民的 “四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
导 入 提问 我国四大发明是什么？
①造纸术； ②指南针； ③火药； ④印刷术。
学习目标
1、识记毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点。 2、掌握我国四大发明的种类、诞生的年代以及对世界 文明作出的贡献。 重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛应用。 难点：中国古代四大发明的传播给世界带来的巨大变化 和影响。
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二、指南针、火药的发明和西传
司南模型
北宋罗盘针
现在的指南针
舟师识地理，夜则观星，昼则观日， 阴晦则观指南针。
——北宋《萍州可谈》
渺茫无际，天水一色，舟舶来往， 惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫 厘之差，生死系矣。
——南宋《诸藩志》
两段材料的变化说明了什么问题？
北宋：开始用于航海；南宋：广泛用于航海。
5. 活字印刷术的改进与发展
北宋:毕升发明陶活字印刷 元朝:王祯发明了木活字 明清:出现了铜铅铸的金属活字
你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？
从20世纪80年代中后期，汉字的计算机处理成为现实， 印刷出版出版业开始了“告别纸与笔，告别铅与火，走向 光与电”的时代。由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过 打印机打印出来，可黑白印刷，也可彩印。另外，扫描仪、 数码相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。
七年级下册历史金榜学案答案部编版
七年级下册历史金榜学案答案部编版1、制作读书摘要是学习历史的一种重要方法。
如图所反映的中央政府加强管辖的地区是（）[单选题] *A．台湾(正确答案)B．西藏C．新疆D．东北2、74．标志西域正式归属中央政权的事件是（）[单选题] *A．公元前202年，西汉建立B．公元前138年，张骞出使西域C．公元前60年，设立西域都护(正确答案)D．东汉明帝时，派班超出使西域3、87．李白诗中“胡姬貌如花，当垆笑春风”的情景，最能反映唐朝社会风尚的（）[单选题] *A．浪漫B．强盛C．封闭D．开放(正确答案)4、最早提出负数概念的数学专著是（）。
[单选题] *A.《周髀算经》B.《九章算术》(正确答案)C.《齐民要术》D.《汉书》5、46．清朝学者赵翼说“千秋疑案陈桥驿，一著黄袍便罢兵”，该诗讲的是哪位皇帝（）[单选题] *A．唐高祖李渊B．宋太祖赵匡胤(正确答案)C．元世祖忽必烈D．明太祖朱元璋6、“苏湖熟，天下足”是宋代流行的谚语，据此可得到的历史信息是（）[单选题] * A．南方农业经济较为发达(正确答案)B．产茶州县有所增加C．造船业居世界领先地位D．海外贸易超过前代7、近代中国向西方学习经历了“器物—制度—思想”的探索历程。
其中学习西方“思想”的是（）？[单选题] *A. 洋务运动B. 戊戌变法C. 辛亥革命D. 新文化运动(正确答案)8、55．小说《三国演义》《水浒传》《西游记》的共同点是（）[单选题] *A．都是神话小说B．都揭露了封建统治者的腐朽没落C．都是明朝章回体小说(正确答案)D．都反映了明朝封建专制制度的残酷9、大师西去悲难禁，毕昇功德世长流”。
“功德”指的是（）[单选题] *A．造纸术B．雕版印刷术C．活字印刷术(正确答案)D．指南针10、改革与创新是生产力不断发展的动力。
唐朝时期改进和创制的两种工具是①曲辕犁②直辕犁③水排④筒车⑤翻车[单选题] *A．①④(正确答案)B．②③C．②④D．①⑤11、中唐时期杰出的诗人代表，诗坛上掀起“新乐府”运动的是（）[单选题] *A.李白B.杜甫C.白居易(正确答案)D.王维12、53．“从汉到唐，和从宋到清，其间的历史，有一个不大相同之点，便是：从汉到唐，中国是征异族的；从宋到清，中国是给异族征服的。
岳麓版-历史-七年级下册-第13课 宋元的科学技术知识梳理
历史-资料-打印版
第13课宋元的科学技术知识梳理
指南针的发明与使用
发明时间制成方法前身用途用于海上交通时间传到欧洲的时间史料记载意义
北宋人工磁化法战国时司南（是最早的定向工具）辨别方向北宋南
宋北宋朱彧
《萍洲可谈》促进航海事业的发展（北宋发明的指南针，用于航海事业，能准确地辨别方向，为欧洲航海家环游世界和发现美洲提供条件）
火药的发明与使用
发明时间史料记载开始使用时间宋元广泛使用领域广泛使用后出现的产品影响
唐末孙思邈《千金方》唐末用于制造武器军事上火箭、突火枪、火炮、火铳我国是最早发明火药的国家，火药武器传入欧洲，引起了军事上的变革，加速了欧洲封建制度的瓦解。
民用上火焰、鞭炮
毕昇发明活字印刷
时间发明者成就发展与雕版印刷相比优点影响
11世纪中期的北宋毕昇陶活字元（木活字、锡活字）灵活、经济、省时北宋毕昇发明的活字印刷，灵活、经济、省时，后传到世界，促进文化的传播和发展，是我国对世界文明作出的卓越贡献。
造纸术发明的影响：汉朝时发明的造纸术，传到世界后，对世界文化的传播起了
促进作用。
思考题
四大发明的影响是什么？
答：印刷术、指南针、火药、造纸术是我国古代的“四大发明”，是中华民
族对世界发展的重大贡献，对欧洲及世界文明的发展起到了重要作用。
天文学
著名科学家朝代天文学上的成就意义
郭守敬元《授时历》这是我国古代最精确和使用最
久的一部历法。
七年级历史下册 613宋元的科学技术配套课件 岳麓版
一、战指国南针的发明与使用 1.发(宋Z明h朝à：ng (1)u_(ó_s)ò_n_ɡ_时，人们制成了“司南”。 (2)_c_h_á_o_) 时，人们制成了指南针。 2.使用：宋朝时，__指__南__针_用于海上交通。
3.意义(yìyì)：指南针的发明促进航了海_事__业______的发展。
第十五页，共19页。
【探究思考】(1)材料一是我国古代哪项科技成果？请说明图二 这项科技成果的应用情况。 【参考答案】图一：战国时期发明的“司南”；图二：北宋时 期发明的指南针。用于海上交通，促进了航海(hánghǎi)事业的 发展。
第十六页，共19页。
(2)为火药传入西欧做出贡献的是什么人？材料二反映了什么？ 【参考答案】阿拉伯人(ālābórén)。火药的使用，改变了欧洲的作战方式， 对欧洲社会产生巨大震动。
贡√
献。( ) 提示：造纸术、印刷术、指南针和火药是中国(zhōnɡ ɡuó)古代的四大发 明，它们陆续传播到世界各地，从文化传播、航海、作战方 式等各方面产生了深远的影响。因此，四大发明是中华民族 对世界文明发展的重大贡献。
第十一页，共19页。
造纸术
印刷术
指南针 火药 (huǒ yào)
西汉前期
第三页，共19页。
二、火药的发明与使用 1.发明： _唐__代__已有火药配方的记载。我国是最早发明火药的国家(guójiā)。 2.使用：
_唐__末__开始用火药制造武器。____宋_时元期，火药在军事上广
泛使用。
第四页，共19页。
三、毕昇发明活字印刷 北1宋.发(b明ěi： sò_n_ɡ_)__平民毕昇发明了活字印刷术。
第十三页，共19页。
灿烂的宋元科技 阅读下列(xiàliè)材料： 材料一
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613宋元的科学技术
一、选择题
1.右图是中国南极科考队在南极内陆冰盖最高点设立的标志“华夏苍穹”，雕塑最上部是中国古代发明的指南仪器——司南。
下列对司南以及指南针的解释正确的是( )
①司南最早发明于商代
②司南是最早的指南仪器
③唐朝时，制成了指南针
④宋元时期，指南针由阿拉伯人传入欧洲
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④
2. (2020·昆山模拟)以下图片中哪一项发明为新航路开辟提供了有利的航海技术条件( )
3.宋代史书记载：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
”对此材料的理解最准确的是( )
A.宋代的航海完全依靠指南针来辨别方向
B.我国劳动人民最早知道了磁针指南的作用
C.指南针在宋代用于航海事业，但只是辅助作用
D.指南针是我国古代水手最早发明的
4.史载“……又造突火枪，以巨竹为筒，内安子窠，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声，远闻百五十步”。
它描绘的是我国“四大发明”中哪一项发明的应用( )
A.造纸术
B.印刷术
C.指南针
D.火药
5.历史影视作品是对历史事实的艺术加工，其情节必须尊重历史事实。
下列情节与史实不相符的是 ( )
A.汉朝时，人们过节放鞭炮
B.科举考试时用纸答题
C.宋朝时，远航的船上装有指南针
D.元朝时，阅读活字印刷的书籍
6.(2020·怀化学业考)有西方学者曾说:“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。
”这种现象的出现主要得益于北宋哪一技术的发明和普及( )
A.造纸术
B.火药
C.活字印刷术
D.指南针
7.(2020·连云港模拟)英国培根说：“这三样东西，已经改变了世界面貌。
第一种在文字上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引发无数变化。
这种变化如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
”他说的“这三样东西”不包括( )
A.“麻沸散”
B.印刷术
C.火药
D.指南针
8.(2020·盐城模拟) 英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点集中在宋代。
”我国宋代重大科技成就有( )
①造纸术的发明②活字印刷术的发明
③指南针的广泛使用④火药的广泛使用
A.①②
B.①③
C.①②③
D.②③④
9.四大发明在向西方传播的过程中，作出贡献最大的是( )
A.日本的遣唐使
B.意大利传教士
C.阿拉伯人
D.中国航海家
二、非选择题
10.阅读下列材料：
材料一
材料二“这是预兆资产阶级社会到来的三大发明……把骑士阶层炸得粉碎……打开了世界市场并建立了殖民地……却变为新教的工具，总的来说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。
”
——马克思请回答：
(1)材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明？
图一：
图二：
图三：
(2)根据材料二，并结合所学知识，概括指出这三大发明有何重大影响。
(3)综合上述材料，谈谈你对科学技术的认识。
答案解析
1.【解析】选B。
本题主要考查学生的识图和再认再现史实的能力。
早在战国时期，人们就已制成司南，这是世界上最早的指南仪器，宋朝时制成了指南针，宋元时期由阿拉伯人传入欧洲。
【拓展延伸】由于司南体积大、不易磨制、磁性小、转动不灵活等局限性，没能广泛使用。
经过长期实践和努力研制，聪明的中国人终于在北宋发明了一种新的人工磁化法，这就是用天然磁石摩擦钢针，钢针就磁化为指南针。
这种磁针磁性大，使用方便，因此得以广泛使用。
直到19世纪现代电磁铁出现以前，多种多样的磁性指南仪器都是以这种磁针为主体，只是在磁针的形状和装置方法上有些变化。
2.【解析】选C。
本题考查学生的识图分析能力。
解答本题的关键是理解指南针为新航路开辟提供了重要条件。
A是造纸术， B是毕昇发明活字印刷术，D是火药，这三项均不符合题意。
C是罗盘针，是早期指南针，符合题意。
3.【解析】选C。
本题考查学生的理解辨析能力。
解答本题的关键是正确理解题干中的材料。
材料的大意：在茫茫大海上航行要辨别方向，夜晚观察星星，白天观看太阳，阴雨天气则观看指南针。
可见，指南针在宋代用于航海事业，但只是辅助作用。
4.【解析】选D。
本题考查学生知识的识记运用能力。
唐初发明的火药，到宋元时广泛应用于军事，出现了突火枪等武器。
5.【解析】选A。
本题创设情境，考查四大发明的相关知识。
鞭炮是用火药制成的，火药在唐朝才出现，故汉朝时人们过节不可能燃放鞭炮。
纸是在西汉时发明，东汉时改进，科举制创立于隋朝。
指南针在北宋时发明，并开始用于航海事业。
北宋时发明活字印刷术，故B、C、D符合史实。
6.【解析】选C。
本题考查学生的分析能力。
解答本题应明确：题干中的关键信息是“北宋”“刊印的书籍”。
A造纸术发明于西汉，改进于东汉，B火药明确记载于唐朝，D指南针发明于宋朝，主要用于航海，C活字印刷术由北宋的毕昇发明，大大提高了印刷效率。
故选C。
7.【解析】选A。
本题考查学生的辨析能力。
解答本题的关键是理解题干中的关键信息。
从题干中的关键信息“在文字上”“在战争上”“在航海上”等，可知改变世界的这三样东西应指印刷术、火药、指南针。
8.【解析】选D。
本题考查学生的识记分析能力。
解答本题的关键是识记宋代科技成就。
造纸术的发明最先发生在西汉时期，不符合题意。
活字印刷术的发明、指南针的广泛使用、火药的广泛使用都是宋代科技成就。
故选D。
9.【解析】选C。
本题考查学生的识记能力。
本题的关键信息是“向西方传播”，四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献，通过阿拉伯人传播到欧洲和世界各地。
10.【解析】本题考查学生的综合运用能力。
第(1)题根据相关图片可确定相关内容为我国古代的三大发明活字印刷术、指南针和火药;第(2)(3)题考查学生的理解、概括和运用能力，以所学知识为出发点，培养学生善于思考、总结、归纳的学习习惯，提高知识迁移能力。
答案：(1)图一：活字印刷术(或印刷术) 图二：指南针图三：火药
(2)预兆了资产阶级社会的到来，推动了科学的发展和创新，是我国为世界文化的发展做出的卓越贡献。
(任意答两点即可)
(3)科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会发展的动力等。
(言之有理即可)
【知识辨析】《中国古代文化发展阶段示意简图(部分)》
文明的勃兴昌盛文化承上启下文化高峰灿烂繁荣
(先秦时期) (秦汉时期) (三国—南北朝) (隋唐时期) (宋元时期)。