8和9解决问题说课稿

《8 和9 解决问题练习课》说课稿

1 、教学内容：《8 和9 解决问题练习课》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第58 页的教学内容。

该内容是在学生系统学习了8 和9 的认识和加减法的基础上进行教学的，学生对数的认识已经具备一定的基础知识和生活经验。因此，在设计教学时，我根据教学内容和课标要求，从学生已有的基础知识和生活经验出发，结合一年级学生的年龄特征和认识规律，利用多媒体创设情景并通过学生动手操作，亲身感受8、9 以内数解决问题的过程，引导学生联系生活实际，说一说、想一想，8、9 在生活中的现象，同时还安排了生活中的购物现象，让学生体验学数学和用数学的乐趣。

2 、教学目标

①使学生用学过的知识解决简单的实际问题。

②培养学生解决问题的能力。

③培养学生的观察、语言表达能力和初步的数学交流意识。

④让学生感受数学源于生活，用于生活，激发学生学

数学的兴趣。

3、教学重点、难点教学重点：选择正确的计算方法解

决问题。教学难点：提高学生解决问题的能力。

二、说教法

培养学生的探索学习能力是我们教学的主要目标。在这节练习中我利用教材的主题图让学生认真观察图上都有什么？培养学生找出条件和问题，再解决问题。由于教才实例是有限的所以我又增加了一些生活中实例来激发学生兴趣，使他们乐于学习数学。

三、说学法

新课标指出，教学应更注重学生的学习过程，而非学习结果，我们的教学应教给学生学习的方法，本节课要让学生掌握的学习方法是：会观察图画，能从中找出条件和问题，再通过观察图画和问题来解决问题。

四、说教学程序

（一）复习数的组成。

（二）探究知识

（1）揭开课题：直接导入课题。

（2）引导学生观察主题图，通过观察找出条件和问题。（3）解决问题。

（二）巩固练习

（三）解决生活中的实际问题。