初中物理 浮力课件
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《浮力》浮力PPT课件
二、决定浮力大小的因素1.探究方法:控制变量法。2.结论:物体在液体中所受浮力的大小,跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大。
探究决定浮力大小的因素1.测量浮力大小的方法:称重法(1)用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G。(2)把物体浸没到液体中,读出弹簧测力计的示数F。(3)弹簧测力计两次示数之差就是浸在液体中的物体受到的浮力大小,即F浮=G-F。2.探究方法:控制变量法(1)探究浮力大小跟物体浸入液体中体积的关系时,控制液体的密度不变,即用同一种液体,改变物体浸入液体中的体积。(2)探究浮力跟液体密度的关系时,控制物体浸入液体中的体积不变,改变液体的密度,即换用不同液体。(3)探究浮力跟深度的关系时,控制液体的密度、物体浸入液体中的体积不变,即浸没在液体中,改变物体在液体中的深度。
答案
解析
4
4.重10 N的木球静止在水面上,在图中画出它所受浮力的示意图。
答案
解析
5
答案
二、决定浮力大小的因素5.潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中,他受到的浮力( )A.逐渐增大 B.逐渐减小C.始终不变 D.先增大后不变
6
6.小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油),对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究。探究过程如图所示。
答案
解析
3
3.在研究浮力产生的原因时,做了如图所示的两个实验:持两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中,当玻璃筒沿不同方向放置时,玻璃筒两侧的橡皮膜可能处于水中不同深度。由甲图说明 。由乙图说明 ,正是由此产生了一个对玻璃筒向 的浮力,所以浮力大小等于玻璃筒在水中受到的 。
3.结论:浸在液体中的物体受到浮力的大小,跟物体浸入液体中的体积有关,跟液体的密度有关,全部浸没在同种液体中的物体所受浮力跟物体浸入液体中的深度无关。
《浮力》浮力PPT优秀课件
大小有哪些因素有关？
物体浸入 液体体积
物体浸没 深度
实验方法 控制变量法
液体的密 度
新知探究 实 进验行方实案 验
物体浸入液体的体积
物体浸没的深度
液体密度
甲乙 丙
甲乙 丙
酒
盐
精
水
甲乙丙
新知探究
实验结论
浮力的大小只跟液体的密度和物体浸入液体的体积有关。
在液体密度相同时，浸入液体的体积越大，物体受到的浮 力越大；在浸入液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受 到的浮力越大。
第10章 第1节
浮力
-.
学习目标
1.通过生活实例认识浮力，并能说出浮力产生的原因； 2.经过探究实验，能正确表达影响浮力大小的因素； 3.通过学习，增加对物理的兴趣，同时又有将科学服务于祖国 的意识，并有振兴祖国的使命感和责任感。
【重、难点】影响浮力大小的因素。
新知探究
知识点 1 浮力
F F
G G
交流和评估
你在实验中遇到了什么问题？
发散思维
由实验可以得出浮力的影响因素，那还有没有其他方法也可
以得出浮力的影响因素呢？ 温馨提示：浮力产生的原因
物体下表面：F上=P1S= ρ液gh1S
物体上表面：F下=P2S= ρ液gh2S
F浮= F下- F上
=
-
= ρ液gS（h2-h1） = ρ液gV浸
上
下
浸没在Hale Waihona Puke 体中的长方体F浮F浮
学以致用
2.如图所示，A、B是自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的
一部分，现往容器里注入一些水，则下列说法错误的是( D )
A．A物体一定受到浮力作用 B．B物体一定受到浮力作用 C．容器凸起部分C一定受到浮力作用 D．容器凸起部分D一定受到浮力作用
初中物理《浮力》(共25张)ppt51
小与液体的密度有关，液体的密 度越大，浮力越大。
浮力的大小与浸没在液体中的深度有关吗？
步骤： 1、测出金属块重G
2、分别将金属块浸没在水中不同深度， 记下测力计示数F和F '
3、比较F和F '的大小
物重G 浸没较浅时测力 计示数F '/N 浸没较深时测力 计示数F '/N
结论：浮力大小与浸没在液体中的深度无关
F上=P上S = ρ液gh1S
物体的上表面：
F下=P下S= ρ液gh2S
F浮=F上-F下
h2
F下
h1
F上
F浮= F向上- F向下（压力差法）
在水平方向上，水对物体的压力大小相等，方向相反。
在竖直方向上，水对物体的压力方向相反，大小不相等。
F1
F2
F 浮
活动
浮力的大小与哪些因素有关？ 如何检验你的猜想？
10.1 浮力
1、浮力的存在
水中天鹅
浸在液体中的物体受到 向上的力，这个力叫做 浮力。 （用F浮表示）
浮力的方向:
竖直向上
浮力的施力物体：液体
F＝G
F ′ ＜G
F
F′
G
G
物体未浸入水里，弹簧秤的示数 F等于物重G，即F＝G。 物体浸在水里，弹簧秤的示数 F ′比物重小，即F ′ ＜G。
由上述实验能否求出金属块在水中受 到的浮力大小？ 受力分析： 物体在竖直向下的重力、 F 竖直向上的浮力和竖直向上的 F 拉力这三个力的作用下保持静 止状态。
达标检测
1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个 鸡蛋，容器放在斜面上，如图所 示．图上画出了几个力的方向，你 认为鸡蛋所受浮力的方向应是( C ) A．Fl B．F2 C．F3 D．F4
浮力的大小与浸没在液体中的深度有关吗？
步骤： 1、测出金属块重G
2、分别将金属块浸没在水中不同深度， 记下测力计示数F和F '
3、比较F和F '的大小
物重G 浸没较浅时测力 计示数F '/N 浸没较深时测力 计示数F '/N
结论：浮力大小与浸没在液体中的深度无关
F上=P上S = ρ液gh1S
物体的上表面：
F下=P下S= ρ液gh2S
F浮=F上-F下
h2
F下
h1
F上
F浮= F向上- F向下（压力差法）
在水平方向上，水对物体的压力大小相等，方向相反。
在竖直方向上，水对物体的压力方向相反，大小不相等。
F1
F2
F 浮
活动
浮力的大小与哪些因素有关？ 如何检验你的猜想？
10.1 浮力
1、浮力的存在
水中天鹅
浸在液体中的物体受到 向上的力，这个力叫做 浮力。 （用F浮表示）
浮力的方向:
竖直向上
浮力的施力物体：液体
F＝G
F ′ ＜G
F
F′
G
G
物体未浸入水里，弹簧秤的示数 F等于物重G，即F＝G。 物体浸在水里，弹簧秤的示数 F ′比物重小，即F ′ ＜G。
由上述实验能否求出金属块在水中受 到的浮力大小？ 受力分析： 物体在竖直向下的重力、 F 竖直向上的浮力和竖直向上的 F 拉力这三个力的作用下保持静 止状态。
达标检测
1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个 鸡蛋，容器放在斜面上，如图所 示．图上画出了几个力的方向，你 认为鸡蛋所受浮力的方向应是( C ) A．Fl B．F2 C．F3 D．F4
浮力初中物理课件ppt
浮力初中物理课件
目录
• 浮力基础概念 • 物体沉浮的条件 • 阿基米德原理 • 浮力的计算与测量 • 浮力在生活中的应用
01
浮力基础概念
浮力的定义
总结词
浮力是指物体在流体中受到的向上托的力。
详细描述
浮力是由于物体浸在流体中，流体对物体上下表面的压力差所产生的。当物体 浸入流体中时，流体对物体上表面产生的压力大于下表面产生的压力，这个压 力差就是浮力。
浮力的计算方法
总结词
浮力的大小可以通过阿基米德原理计 算。
详细描述
阿基米德原理指出，物体所受的浮力 等于它所排开的流体的重力。即F_{浮 } = G_{排} = rho_{液}gV_{排}。其中 ，rho_{液}为流体的密度，V_{排}为物 体排开流体的体积。
02
物体沉浮的条件
沉浮条件的基本原理
阿基米德原理的验证方法
总结词
验证阿基米德原理的方法通常包括实验测量和数学推导。
详细描述
实验测量可以通过比较物体在空气中和在液体中的重量变化来验证阿基米德原理。数学推导则通过建 立物体、液体和重力之间的数学关系来证明阿基米德原理的正确性。
阿基米德原理的应用实例
总结词
阿基米德原理在日常生活和工程实践中 有着广泛的应用，如船舶制造、潜水艇 设计、管道清洁等。
阿基米德原理
物体所受的浮力等于它排开液体的重力。
沉浮条件
当物体所受的浮力大于重力时，物体上浮；当物体所受的浮力小于重力时，物体下沉；当物体所受的浮力等于重 力时，物体悬浮。
影响沉浮的主要因素
01
02
03
04
物体形状
物体形状影响物体在水中的排 水体积，从而影响浮力大小。
液体密度
目录
• 浮力基础概念 • 物体沉浮的条件 • 阿基米德原理 • 浮力的计算与测量 • 浮力在生活中的应用
01
浮力基础概念
浮力的定义
总结词
浮力是指物体在流体中受到的向上托的力。
详细描述
浮力是由于物体浸在流体中，流体对物体上下表面的压力差所产生的。当物体 浸入流体中时，流体对物体上表面产生的压力大于下表面产生的压力，这个压 力差就是浮力。
浮力的计算方法
总结词
浮力的大小可以通过阿基米德原理计 算。
详细描述
阿基米德原理指出，物体所受的浮力 等于它所排开的流体的重力。即F_{浮 } = G_{排} = rho_{液}gV_{排}。其中 ，rho_{液}为流体的密度，V_{排}为物 体排开流体的体积。
02
物体沉浮的条件
沉浮条件的基本原理
阿基米德原理的验证方法
总结词
验证阿基米德原理的方法通常包括实验测量和数学推导。
详细描述
实验测量可以通过比较物体在空气中和在液体中的重量变化来验证阿基米德原理。数学推导则通过建 立物体、液体和重力之间的数学关系来证明阿基米德原理的正确性。
阿基米德原理的应用实例
总结词
阿基米德原理在日常生活和工程实践中 有着广泛的应用，如船舶制造、潜水艇 设计、管道清洁等。
阿基米德原理
物体所受的浮力等于它排开液体的重力。
沉浮条件
当物体所受的浮力大于重力时，物体上浮；当物体所受的浮力小于重力时，物体下沉；当物体所受的浮力等于重 力时，物体悬浮。
影响沉浮的主要因素
01
02
03
04
物体形状
物体形状影响物体在水中的排 水体积，从而影响浮力大小。
液体密度
初中物理《浮力》(共19张)ppt1
探究浮力与液体密度的关系
第二环节：猜想和假设
大家以小组为单位讨论：浸在液体中的 物体受到的浮力与液体的密度有什么关 系？
密度计Байду номын сангаас
1.000 g/cm3
水
探究浮力与液体密度的关系
第三环节：实验设计
再次以小组为单位讨论实验方案，然 后各个小组进行交流、讨论、补充。 实验中应注意些什么？ 实验中应注意些什么？
提出问题： 猜想与假设： 设计实验：
进行实验和收集数据： 分析与论证：
得出结论：
探究浮力和液体密度的关系
第一环节：提出问题
1、小实验：将鸡蛋分别放入盛有清水和盐水 的烧杯中，观察实验现象。 鸡蛋在清水中 下沉 ，在盐水中却上浮 。 2、提出问题: 浸在液体中的物体受到的浮力与液体
的密度有什么关系？
探究浮力与液体密度的关系
第六环节：得出结论
结论：浸没在液体的物体受到的浮 力与液体的密度成正比，即液体密 度越大，物体所受的浮力越大。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《浮力》浮力PPT课件
实验演示
通过改变物体形状，如将球体变为 长方体，观察其在液体中的浮沉现 象。
结果分析
物体形状改变后，其在液体中所受 浮力发生变化，导致浮沉现象的改 变。
形状变化对物体受力和运动状态影响
受力分析
形状变化会影响物体在液体中的受力 情况，如改变物体与液体的接触面积、 改变物体所受重力与浮力的相对大小 等。
05 生活中浮力应用实例
船只、潜艇等水上交通工具设计原理
船只设计原理
利用水的浮力支撑船体，通过改变船 体形状和重心位置实现稳定航行。
潜艇设计原理
通过调节潜艇内部水量，改变潜艇整 体密度，实现下潜和上浮。同时利用 推进器实现水平移动。
气球、飞艇等空中交通工具设计原理
气球设计原理
利用轻于空气的气体（如氦气或氢气）充入气球内，产生向上的浮力，使气球升空。
利用密度差异实现物体浮沉控制
01
通过改变液体密度来控制物体的浮沉，如在水中加入盐或 糖来改变密度。
02
利用不同密度的液体来实现物体的浮沉，如在水和酒精的 混合液中实现物体的悬浮。
03
通过控制物体与液体的接触面积来改变浮力，如潜水艇通 过改变自身的形状来控制浮沉。
04 形状变化对浮力影响
物体形状改变时浮沉现象观察
02
竖直向上。
03
浮力产生的原因
浸在液体或气体中的物体受到的上、下表面压力的差。
阿基米德原理及其应用
阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它 排开的液体所受的重力。 阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排 阿基米德原理的应用 计算浮力大小。 判断浮沉条件。
物体在液体中浮沉条件
漂浮条件 F浮=G物（V排<V物）
(完整版)初中物理《浮力》PPT
-------。
漂浮或悬浮
2、一物体在空气中称重为37牛，浸没到水中称 重为12牛，则物体受的浮力是------------。
25牛
3、密度计是测定------液-体--密--度--的仪器，它 浮在不同液体中受的浮力是----------的， 在密一定度较大的液体中排开液体体积---------，玻璃管浸入液较面小下的深度越------。
学习目标
知道什么是浮力及产生的原因。 理解物体的浮沉条件并能解决简单的问题。 知道阿基米德原理并能用阿基米德原理解决简单
的问题。 能熟练的运用求浮力的四种方法求浮力的大小。 知道密度计的原理。
浸在液体里的物体受到 液体向上的托力
浸在气体里的物体受到 气体向上的托力
1.仅仅是液体对物体有浮力吗? 不仅液体对物体有浮力,气体也对物体有浮力
②下表面受到的压强及下表面到液面的深度；
③正方体木块浸入的体积与露出的体积各是多少？
某同学在实验室里将体积为1.0×10-3m3的实 心正方体木块放入水中，如图所示，静止时， 其下表面距水面0.06m。请根据此现象和所学 力学知识，你能计算出几个与该木块有关的物 理量(要求写计算过程，g=10N/kg)
小
大
把下端缠有一些铁丝的细木棍放在液体A中露
出液面的长度是5cm，放在液体B中露出液面的长
度4cm，放在液体C中露出液面的长度是6cm，则液
体
的密度最大。
c
A
B
c
达标练习题：
1、浸没在液体中的物体，当F>G时，物体将------
----；当F下<沉G时，物体将--- 当F=G时，物体上浮将------
2.浮力的施力物体是什么? 液体或者气体
浮力课件(共28张PPT)
例1 .一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，
容器放在斜面上，如图9-3所示。图上画出了几个力 的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
图9-3
例2 小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力 计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计 两次示数分别如图甲、乙所示。矿石受到浮 力的大小多大？
思考：
是不是所有浸入液体中的物体都会
受到浮力的作用呢？
二、浮力产生的原因
实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
浮力产生的原因是什么呢？
因为h1>h2 ,则P向上>P向下
所以,F向上> F向下
浮力就是液体对物体产 生的向上向下的压力差. F向下
；物 N． ． ．
结论：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中 的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的 体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
例7.如图所示，
当铁块由水面进入水中时， 随着h的增大，F浮 增大 ；
当铁块全部浸入水中后， 随着h的增大，F浮 不变 。
例8 比较下列物体受的浮力
受
物体未浸入水里，弹簧秤的 示数F等于物重G，即F＝G
G
物体浸在水里，弹簧秤的 示数F′比物重小，即F′＜G
. 学会测量浮力
通过上面的学习, 你能找到一种用弹簧 测力计测量浮力大小 的方法吗?
G
F′
F浮=G－F
一、浮力
1．定义：浸在液体中的物体受到液体对物体 向上托的力叫浮力。 2．浮力的方向： 竖直向上 3．测量浮力大小的方法： F浮=G－F
⑴体积相同的铜、铁、铝浸没水中
《初中物理浮力》课件
3 浮力和重力平衡的条件
讲解物体能够在液体中浮起的条件是浮力和重力相等，称为浮力和重力平衡。
浮力的实验
1 单宁木块的实验
描述通过观察一个木块在水中浮起的实验来 了解浮力的现象。
2 重力和浮力的量比实验
介绍通过称量物体的重力和浸入液体中排开 的液体重力来测量浮力和重力的量比。
影响浮力的因素
1 物体的密度
《初中物理浮力》PPT课 件
初中物理浮力课件介绍了浮力的概念、产生原理、实验方法以及应用领域。 了解浮力有助于我们理解物体在液体中的平衡以及对人类生活的影响。
概述浮力
1 浮力的产生
介绍浮力是由于物体在液体中受到的向上的推力，是由液体和物体之间的压力差引起的。
2 浮力的大小和方向
解释浮力的大小取决于物体在液体中排开的液体体积，方向总是垂直向上的。
说明物体的密度越小，浮力越大，物体浮得 越高。
2 浸入液体的深度
解释物体浸入液体的深度越大，排开的液体 体积越大，浮力越大。
应用浮力
水中漂浮的原理
探讨为什么一些物体能在水 中漂浮，原因是浮力大于物 体的重力。
艇船的浮力设计
描述艇船的设计原理，通过 浮力来支撑艇船的重量。
潜水和潜水艇的原理
讲解潜水和潜水艇如何利用 浮力控制自己的下沉和上浮。
浮力小结
1 浮力的定义和公式
强调浮力是物体在液体中受到的向上推力，浮力的公式是浮力=液体密度×排开的液体体 积×重力加速度。
2 浮力的实验和应用
回顾前面的实验和应用内容，强调浮力对物体在液体中平衡的关键作用。
3 浮力对人类生活的影响
提醒听生重要影响。
讲解物体能够在液体中浮起的条件是浮力和重力相等，称为浮力和重力平衡。
浮力的实验
1 单宁木块的实验
描述通过观察一个木块在水中浮起的实验来 了解浮力的现象。
2 重力和浮力的量比实验
介绍通过称量物体的重力和浸入液体中排开 的液体重力来测量浮力和重力的量比。
影响浮力的因素
1 物体的密度
《初中物理浮力》PPT课 件
初中物理浮力课件介绍了浮力的概念、产生原理、实验方法以及应用领域。 了解浮力有助于我们理解物体在液体中的平衡以及对人类生活的影响。
概述浮力
1 浮力的产生
介绍浮力是由于物体在液体中受到的向上的推力，是由液体和物体之间的压力差引起的。
2 浮力的大小和方向
解释浮力的大小取决于物体在液体中排开的液体体积，方向总是垂直向上的。
说明物体的密度越小，浮力越大，物体浮得 越高。
2 浸入液体的深度
解释物体浸入液体的深度越大，排开的液体 体积越大，浮力越大。
应用浮力
水中漂浮的原理
探讨为什么一些物体能在水 中漂浮，原因是浮力大于物 体的重力。
艇船的浮力设计
描述艇船的设计原理，通过 浮力来支撑艇船的重量。
潜水和潜水艇的原理
讲解潜水和潜水艇如何利用 浮力控制自己的下沉和上浮。
浮力小结
1 浮力的定义和公式
强调浮力是物体在液体中受到的向上推力，浮力的公式是浮力=液体密度×排开的液体体 积×重力加速度。
2 浮力的实验和应用
回顾前面的实验和应用内容，强调浮力对物体在液体中平衡的关键作用。
3 浮力对人类生活的影响
提醒听生重要影响。
《浮力》浮力PPT课件
物体在液体中沉浮条件及判断
03
方法
物体密度与液体密度关系判断沉浮
当物体密度小于液体 密度时，物体会浮在 液面上。
当物体密度大于液体 密度时，物体会沉入 液体底部。
当物体密度等于液体 密度时，物体会悬浮 在液体中。
物体形状对沉浮影响分析
01
相同质量的物体，形状不同会影响其在液体中的沉浮状 态。
02
实验探究：测量物体所受浮力
05
大小
实验目的和原理介绍
实验目的
通过测量物体在液体中所受浮力的大小，探究浮力与物体体 积和液体密度的关系。
实验原理
根据阿基米德原理，物体在液体中所受浮力的大小等于它所 排开的液体的重力。因此，可以通过测量物体在液体中的重 量变化来计算其所受浮力的大小。
实验器材准备和操作步骤
实验器材：弹簧测力计、细线、金属 块、量筒、水、密度已知的液体（如
盐水）。
01
操作步骤
02
1. 将金属块挂在弹簧测力计下，测量其 在空气中的重量。
03
06
4. 将金属块完全浸没在密度已知的液体 中，重复步骤2和3。
05
3. 将金属块从水中取出，擦干表面水分 ，再次测量其在空气中的重量。
04
2. 将金属块完全浸没在水中，记录此时 弹簧测力计的读数。
实例分析：潜水艇、鱼类等
潜水艇
通过改变自身重力实现上浮和下沉。
鱼类
通过鱼鳔改变自身体积，从而改变所受浮力，实现上浮和下沉。
应用拓展：液体密度计原理
• 密度计是测量液体密度的仪器，它是根据漂浮条件和阿基米德 原理制造出来的。密度计是一根粗细不均匀的密封或空心玻璃 管，由下部的玻璃泡和上部的细玻璃管组成，管的下部装有铅 丸或水银，标有刻度及密度单位。将它放入待测密度的液体中 时，由于密度计本身的重力小于它受到的浮力，因此密度计会 浮在液面上，同时密度计被压入液体中的深度h就反映了待测液 体的密度。
《浮力》浮力PPT精品课件
6．如图所示一正方体浸没在液体中，它的侧面所受的各个方向上 的 压 力 相 互 平 衡 ， 其 下 表 面 受 到 液 体 向 上 的 压 力 F1__大__于___( 填 “ 大 于”“小于”或“等于”)其上表面受到液体向下的压力F2，这就是浸 在液体中的物体受到浮力的原因，所以浮力的大小可表示为F浮＝ _F_1_－__F_2___.
例2 小华在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，做了如图所 示的实验．比较甲和乙可知，物体受到的浮力F浮＝__G__－__F_1_(用图中的 物理量符号表示)，该实验是为了探究浮力大小与__排__开__液__体__体__积___的关 系．
例3 小明利用如图所示器材“探究浮力大小和哪些因素有
关”．他把同一金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精的不
(3)由丙、丁两次实验可知：浸没在同种液体中的物体，所受浮力大 小与___物__体__浸__没__的__深__度__无关．
4．在探 究“浮力大 小与哪些因 素有关”的 实验中，弹 簧测力计挂 着同一金属 块的示数如 图所示．
能力培优练
(1)金属块浸没在水中时，受到的浮力是__2__N. (2) 分 析 图 丙 、 丁 可 知 ， 浮 力 大 小 跟 物 体 浸 没 在 水 中 的 深 度 _无__关____(填“有关”或“无关”)． (3)分析__丁__、__戊___两图可知，浸在液体中的物体所受浮力大小与液 体密度有关．
同位置，如图所示，下列说法中，正确的是
(C )
A．探究浮力大小与浸入液体深度是否有关，可选择乙、丁实验进
行比较
B．探究浮力大小与排开液体体
积是否有关，可选择乙、丙实验进行
比较
C．探究浮力大小与液体密度是
否有关，可选择丙、丁实验进行比较
《浮力》浮力PPT优秀课件
实际应用
结合具体题目，灵活运用浮力公式进行求解，如计算物体在液体中的升降情况、判断物体的浮沉条件 等。
复杂情境下浮力问题解决方法探讨
复杂情境
涉及多个物体、多种液体或不规则形状 的物体等复杂情境下的浮力问题。
VS
解决方法
针对具体情境进行分析，综合运用称重法 、压力差法和公式法等方法进行求解；同 时要注意考虑各种因素对结果的影响，如 液体的密度、温度、物体的形状等。通过 不断练习和总结，提高解决复杂情境下浮 力问题的能力。
。
飞行器升空原理探讨
伯努利原理与机翼设计
机翼上表面的空气流速快，压力小，下表面的空气流速慢，压力 大，从而产生向上的升力。
飞行器重量与升力关系
飞行器的重量需要在设计过程中进行精确计算，以确保产生的升力 能够支撑其重量。
发动机推力与升力协同作用
发动机产生的推力与机翼产生的升力协同作用，使飞行器得以升空 飞行。
压力差法计算物体所受浮力示例演练
示例
假设一个立方体物体浸没在水中，其上下表面受到的压力分别为F1和F2，则物体所受 的浮力为F浮=F2-F1。
演练
通过实际题目进行演练，掌握压力差法的应用技巧，如正确判断物体的受力方向、选择 合适的公式进行计算等。
公式法求解浮力问题技巧总结
技巧总结
熟练掌握浮力公式F浮=ρ液gV排，理解公式中各物理量的含义及单位；同时要注意公式的适用范围， 避免误用导致错误结果。
密度差异产生浮力现象解释
物体密度与液体密度比较
当物体密度小于液体密度时，物体会上浮；当物体密度大于液体 密度时，物体会下沉。
密度差异产生浮力的原理
由于物体与液体之间存在密度差异，使得物体在液体中受到向上的 浮力和向下的重力作用，当浮力大于重力时，物体上浮。
结合具体题目，灵活运用浮力公式进行求解，如计算物体在液体中的升降情况、判断物体的浮沉条件 等。
复杂情境下浮力问题解决方法探讨
复杂情境
涉及多个物体、多种液体或不规则形状 的物体等复杂情境下的浮力问题。
VS
解决方法
针对具体情境进行分析，综合运用称重法 、压力差法和公式法等方法进行求解；同 时要注意考虑各种因素对结果的影响，如 液体的密度、温度、物体的形状等。通过 不断练习和总结，提高解决复杂情境下浮 力问题的能力。
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飞行器升空原理探讨
伯努利原理与机翼设计
机翼上表面的空气流速快，压力小，下表面的空气流速慢，压力 大，从而产生向上的升力。
飞行器重量与升力关系
飞行器的重量需要在设计过程中进行精确计算，以确保产生的升力 能够支撑其重量。
发动机推力与升力协同作用
发动机产生的推力与机翼产生的升力协同作用，使飞行器得以升空 飞行。
压力差法计算物体所受浮力示例演练
示例
假设一个立方体物体浸没在水中，其上下表面受到的压力分别为F1和F2，则物体所受 的浮力为F浮=F2-F1。
演练
通过实际题目进行演练，掌握压力差法的应用技巧，如正确判断物体的受力方向、选择 合适的公式进行计算等。
公式法求解浮力问题技巧总结
技巧总结
熟练掌握浮力公式F浮=ρ液gV排，理解公式中各物理量的含义及单位；同时要注意公式的适用范围， 避免误用导致错误结果。
密度差异产生浮力现象解释
物体密度与液体密度比较
当物体密度小于液体密度时，物体会上浮；当物体密度大于液体 密度时，物体会下沉。
密度差异产生浮力的原理
由于物体与液体之间存在密度差异，使得物体在液体中受到向上的 浮力和向下的重力作用，当浮力大于重力时，物体上浮。
九年级物理-浮力的应用PPT课件
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06
弹簧测力计使用方法和注意事项
使用方法 观察弹簧测力计的量程和分度值，选择合适的测力计。
将物体挂在弹簧测力计的挂钩上，使物体对测力计施加拉力。
弹簧测力计使用方法和注意事项
• 读取指针稳定后的示数，即为物体所受重力的大 小。
弹簧测力计使用方法和注意事项
01
注意事项
02
03
04
使用前检查弹簧测力计的指针 是否指在零刻度线处。
心是船只浮力的中心点，稳心的高低也直接影响船只的稳定性。
游泳时人体所受浮力分析
人体密度与水的密度关系
由于人体密度略小于水的密度，人体在水中会受到向上的 浮力作用。这也是人们能够在水中漂浮的原因。
游泳姿势与浮力
不同的游泳姿势会影响人体在水中所受的浮力。例如，仰 泳时身体平躺，受浮力面积较大，因此较易漂浮。
读数时视线应与刻度盘垂直。
避免超过弹簧测力计的量程， 以免损坏测力计。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
数据处理
结果分析
记录实验过程中测量得到的质量、体 积等数据。
根据测量数据，利用密度公式计算物 体的密度。
将计算结果与理论值进行比较，分析 误差产生的原因，并提出改进措施。 例如，可能是由于测量误差、水的密 度变化等因素导致实验结果与理论值 存在差异。为了提高实验的准确性， 可以采取多次测量取平均值、使用更 精确的测量工具等方法来减小误差。
阿基米德原理
船只漂浮在水面上，是因为它排开的水的重量等于船本身的重量。这是 阿基米德原理的应用，即物体在液体中所受的浮力等于它所排开的液体 的重量。
船体形状设计
船体的形状设计对浮力也有影响。合理的船体形状能够减小水的阻力， 提高船只的浮力和稳定性。
《浮力》 精品课件(共27张)
检验猜想
1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系
记录表格 深度h / cm 重力G / N 弹簧测力计示数F / N
浮力F浮/ N
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
浮力的大小与哪些因素有关
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
记录表格 物体浸在液体中的体 积V/ 格 重力G / N 弹簧测力计示数F/ N 浮力F浮/ N
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系
记录表格 深度h / cm 重力G / N 弹簧测力计示数F / N
浮力F浮/ N
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
浮力的大小与哪些因素有关
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
记录表格 物体浸在液体中的体 积V/ 格 重力G / N 弹簧测力计示数F/ N 浮力F浮/ N
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
初中物理《浮力》(共20张)ppt74
A．物体受到的压强增大 B．物体上、下表面受到的压力增大 C．物体上、下表面受到的压力差增大 D．物体受到的浮力不变
2.质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹 簧测力计上，将两球同时浸没在水中.若挂铁球 的示数为F1，挂铝球的示数为F2，则 （ A ） A. F1＞F2 B. F1=F2 C. F1＜F2 D. 无法比较
猜 想
分析一下，浮力大小和什么因素有关？
可能跟……有关.
实验探究
实验器材
圆柱体
弹簧测力计
水
酒精
浓盐水
实验方法
运用控制变量法.
检验猜想
1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系
记录表格
深度h / cm 重力G / N 弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关.
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
甲 乙
小
结
浮力的概念
浮力的测量 浮力产生的原因
决定浮力大小的因素
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
2.质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹 簧测力计上，将两球同时浸没在水中.若挂铁球 的示数为F1，挂铝球的示数为F2，则 （ A ） A. F1＞F2 B. F1=F2 C. F1＜F2 D. 无法比较
猜 想
分析一下，浮力大小和什么因素有关？
可能跟……有关.
实验探究
实验器材
圆柱体
弹簧测力计
水
酒精
浓盐水
实验方法
运用控制变量法.
检验猜想
1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系
记录表格
深度h / cm 重力G / N 弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关.
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
甲 乙
小
结
浮力的概念
浮力的测量 浮力产生的原因
决定浮力大小的因素
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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画出静止在水面上的小球的受力 示意图，并标住力的符号。 示意图，并标住力的符号。
巩固练习
1.完全潜入水中的潜水艇， 1.完全潜入水中的潜水艇，再继续下潜 完全潜入水中的潜水艇 这时它受到的浮力和压强将（ 这时它受到的浮力和压强将（D ） A.压强变小， A.压强变小，浮力变小 压强变小 B.压强变大，浮力变小 B.压强变大， 压强变大 C.压强变大， C.压强变大，浮力变大 压强变大 D.压强变大， D.压强变大，浮力不变 压强变大
3.体积相等的实心铜块、铁块 体积相等的实心铜块、 体积相等的实心铜块 和铝块，分别浸没在盐水、 和铝块，分别浸没在盐水、清 水和酒精中后受到的浮力（ ） 水和酒精中后受到的浮力（B
A.都相等 都相等 C.铁块最大 铁块最大 B.铜块最大 铜块最大 D.铝块最大 铝块最大
4. A、B、C三个物体体积相同， 三个物体体积相同， 、 、 三个物体体积相同 在水中的情况如图所示， 在水中的情况如图所示，则三个 物体受到的浮力大小情况是（ 物体受到的浮力大小情况是（B） A. FA >FB > FC B. FC > FB > FA C. FB > FA > FC D. FA = FB = FC
在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物 在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“ 理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验。 理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验。请你从 中选出一些图，针对某一个因素进行探究， 中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹 簧测力计的示数，说明你的探究结果。 簧测力计的示数，说明你的探究结果。 探究的因素是： 探究的因素是： 。 选用的图是： (填图中的序号 。 填图中的序号) 选用的图是： 填图中的序号 探究的结果是； 探究的结果是； 。
F3 F4 F1 F2
二、浮力的测量 如图2所示 物体A在水中受到的浮力 所示， 如图 所示，物体 在水中受到的浮力 大小是 1 牛，在盐水中受到的浮力大小 是___牛。 1.2牛 4N 3N 2.8N
A 水 A
盐水
A
图2
三、浮力的产生原因
如图1所示，物体 浸没 如图 所示，物体A浸没 所示 在水中的某物体上表面受 到的水的压力为20牛 到的水的压力为 牛，下 表面受到的水的压力为50 表面受到的水的压力为 牛，那么物体在水中受到 的浮力大小是 30 牛， 方向是 竖直向上 。
2、下列有关浮力的说法中不正确的 、 是 （D ） A．浸没在液体中的物体所受的浮力 ． 与它所在深度无关； 与它所在深度无关； B．物体浸没在液体中受到浮力； ．物体浸没在液体中受到浮力； C．物体受到液体的浮力大小与物体 ． 的形状无关； 的形状无关； D．物体受到液体的浮力的大小只与 ． 物体的密度和体积有关． 物体的密度和体积有关．
浮力复习
一、浮力的定义： 浮力的定义：
一切浸入液体（或气体） 一切浸入液体（或气体）的 物体都受到液体（或气体） 物体都受到液体（或气体）对 叫浮力。 它竖直向上托的力 叫浮力。
F浮
G船
一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋， 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器 放在斜面上，如图所示。 放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的 方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ 方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ C ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 ． ． ． ．
1.（重庆中考）一个6N （重庆中考）一个 的实心物体， 的实心物体，用手拿着使 它刚好浸没在水中， 它刚好浸没在水中，此时物 体排开的水重是10N， 体排开的水重是10N，则该 物体受到的浮力大小是___N. 物体受到的浮力大小是 10
3的 体积是100厘米 例：体积是 厘米
铜块浸没在水中， 铜块浸没在水中，它排 3 ？ 开水的体积是多少米 铜块受到的浮力？ 铜块受到的浮力？被排 开的水受到的重力是多 少牛？ 少牛？ (g=10N/Kg)
F向上
A
F向下
图1
1、如图是研究浮力问题的实验过程，请回答下列问题 、如图是研究浮力问题的实验过程， (1)a、b两图说明了物体在液体里受到浮力 、 两图说明了____________________________ (2)b、c两图说明了___________________________________________ 、 两图说明了 浸在同种液体中的物体所受浮力 大小与排开液体体积有关。 大小与排开液体体积有关。 _________________________________ (3)（ c ）、（ d ）两图说明浸没在同种液体中 （ 的物体所受浮力大小与物体浸没的深度无关。 的物体所受浮力大小与物体浸没的深度无关。 (4)（ d ）、（ e ）两图说明排开液体体积相同 （ 所受浮力大小与液体密度有关。 时，所受浮力大小与液体密度有关。
A B
C
5.(2008达州中考）将质量 达州中考） 达州中考 相同的实心铁球、铜球和 相同的实心铁球、 铅球，分别浸没在水中， 铅球，分别浸没在水中， 它们受到的浮力最大的是 铁球 ______ ( ρ铅 > ρ铜 > ρ铁)
6．如图 所示 ， 重 0.5牛的木块和鸡 ． 如图4所示 所示， 牛的木块和鸡 蛋在盐水中静止不动。 蛋在盐水中静止不动 。 木块受到的 浮力大小是 0.5 牛，鸡蛋受到的浮力 F浮 大小是 0.5 牛。 A G F浮 B G 图4
4. 两个不同物体分别挂在弹 簧秤上,将它们同时浸没在同 簧秤上 将它们同时浸没在同 种液体中,两弹簧秤示数减小 种液体中 两弹簧秤示数减小 的数值相同， 的数值相同，则两物体必有 相同的（ 相同的（ C ） A、质量 B、密度 、 、 C、体积 D、形状 、 、
5. 甲、乙两物体的密度之 比为3： 质量之比为 质量之比为3： 比为 ：5,质量之比为 ：4 现将它们完全浸没在水中, 现将它们完全浸没在水中 则它们受到的浮力之比 F甲 ： F乙 为 （ D ） A、3：5 B、4：5 、 ： 、 ： C、4：3 D、5：4 、 ： 、 ：
所示 甲所示， 面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位 置。能大致反映铁块下降过程中所受浮 力的大小与铁块下表面浸入液体深度关 系的图像是( 系的图像是 B )
如图甲所示， 3.如图甲所示，将一挂在弹簧秤下的圆 柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深） 柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深）， 在圆柱体接触容器底之前， 在圆柱体接触容器底之前，图乙中能正 确反映 弹簧秤示数F 和圆柱体下 表面到水面 距离h关系的 图像是（ ） 图像是（ A
2．如图甲所示，石块在水中受到的 ．如图甲所示， 如图乙所示， 浮力大小是 1 牛，如图乙所示，石 块排开的水重 1 牛，石块在水中受 到的浮力 等于石块排开的水重 3N 2N 2 N 1N
甲 图3
乙
阿基米德原理： 阿基米德原理：
浸在液体中的物体受到竖直向上 的浮力， 的浮力，浮力的大小等于它排开 液体所受到的重力。 液体所受到的重力。
一块金属块挂在弹簧测力计的 下端，弹簧测力计的读数为20N 20N， 下端，弹簧测力计的读数为20N， 把它全部浸没在水中， 把它全部浸没在水中，弹簧测力 计的读数是5N 5N， 计的读数是5N，则该金属块受到 的浮力是多少? 的浮力是多少?将该金属块全部浸 没在煤油中时， 没在煤油中时，弹簧测力计的读 数是多少？ 数是多少？ (g=10N/Kg)