统编小学道德与法治《我们的校园》教案

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2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11

2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11

2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11一、教学内容本节课选自2024年《道德与法治》教材,对应章节为《我们的校园》。

详细内容包括:了解校园的基本构成,理解校园文化的重要性,培养爱护校园环境的意识,以及掌握与同学老师和谐相处的基本原则。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园的基本设施和人文环境,增强对校园的归属感。

2. 培养学生爱护校园环境,维护校园秩序的良好习惯。

3. 提高学生与同学老师沟通协作的能力,促进校园和谐。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生理解校园文化的重要性,并在日常生活中践行。

教学重点:培养学生爱护校园环境,与同学老师和谐相处的意识和能力。

四、教具与学具准备1. 教具:校园平面图、多媒体课件、板书用笔和板擦等。

2. 学具:笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入:通过展示校园风光图片,引发学生对校园的讨论,进而导入本节课的主题。

2. 新课导入:详细讲解校园的基本构成、校园文化、校园环境等方面内容。

3. 实践情景引入:组织学生进行校园实地考察,让学生亲身体验和了解校园。

4. 例题讲解:以实际案例为例,讲解如何爱护校园环境和与同学老师和谐相处。

5. 随堂练习:设置相关习题,让学生巩固所学内容。

6. 小组讨论:分组讨论如何维护校园秩序,提高校园生活质量。

六、板书设计1. 《我们的校园》2. 主要内容:校园基本构成校园文化校园环境和谐相处七、作业设计1. 作业题目:以“我眼中的校园”为主题,写一篇短文,描述自己心中的校园。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行自我反思,找出不足之处,不断改进教学方法。

重点和难点解析1. 教学难点:如何让学生理解校园文化的重要性,并在日常生活中践行。

2. 实践情景引入:组织学生进行校园实地考察,让学生亲身体验和了解校园。

3. 例题讲解:以实际案例为例,讲解如何爱护校园环境和与同学老师和谐相处。

4. 作业设计:以“我眼中的校园”为主题,写一篇短文,描述自己心中的校园。

《我们的校园》教案道德与法治教案11

《我们的校园》教案道德与法治教案11

《我们的校园》教案道德与法治教案11一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章《我们的环境》,具体内容为第一节《我们的校园》。

本节课将详细介绍校园的各个部分,包括校园环境、校园文化、校园生活等,旨在帮助学生更好地认识和理解自己所在的校园。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园的各个部分,提高对校园环境的认识。

2. 培养学生热爱校园,珍惜校园资源的情感。

3. 培养学生遵守校园纪律,维护校园和谐的责任感。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生从情感上真正地热爱校园,积极参与校园建设。

教学重点:让学生了解校园的各个部分,认识到校园环境的重要性。

四、教具与学具准备教具:校园平面图、多媒体课件、板书材料等。

学具:笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入:通过展示校园风光照片,引导学生关注校园的美,激发学生对校园的热爱。

2. 新课导入:讲解校园的各个部分,包括校园环境、校园文化、校园生活等,引导学生认识和理解校园。

a. 校园环境:介绍校园内的绿化、卫生等情况,让学生了解校园环境的重要性。

b. 校园文化:讲解学校的校训、校风、校歌等,让学生感受校园文化的魅力。

c. 校园生活:讲述学生在校园里的学习、生活情况,引导学生珍惜校园时光。

3. 实践情景引入:组织学生参观校园,实地了解校园的各个部分。

4. 例题讲解:通过讲解典型例题,让学生学会如何从不同角度观察和思考校园问题。

5. 随堂练习:让学生结合校园实际情况,进行思考和分析,提高解决问题的能力。

六、板书设计1. 我们的校园2. 内容:a. 校园环境:绿化、卫生等b. 校园文化:校训、校风、校歌等c. 校园生活:学习、活动等七、作业设计1. 作业题目:以“我眼中的校园”为主题,写一篇作文。

2. 答案要求:内容真实、具体,能够反映出学生对校园的认识和感悟。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后积极参与校园活动,提高对校园的认识和热爱。

同时,组织学生开展校园志愿服务活动,培养他们的责任感和主人翁意识。

部编版道德与法治一上全册教案-第5课《我们的校园》教学设计

部编版道德与法治一上全册教案-第5课《我们的校园》教学设计

部编版道德与法治一上全册教案-第5课《我们的校园》教学设计一、教学目标1.知识目标:通过学习本课内容,使学生了解校园的环境、规则,明确校园内应遵守的基本行为规范。

2.能力目标:培养学生合作探究的能力,提高其观察能力、分析问题的能力和判断的能力。

3.情感目标:培养学生美化校园环境、维护校园安全的意识,树立正确的校园行为道德观念,促进健康的学习与成长。

二、教学重点和难点1.教学重点:让学生了解校园的环境和规则,并掌握校园行为规范。

2.教学难点:如何引导学生树立正确的校园行为道德观念,促进学生良好行为习惯的养成。

三、教学准备1.教具准备:PPT、黑板、笔记本电脑等。

2.教学材料:课本《道德与法治一上全册》第5课《我们的校园》。

四、教学过程1. 导入(约5分钟)•引导学生回忆上一节课所学内容,复习重要概念。

2. 学习课文(约20分钟)•让学生自主阅读课文《我们的校园》,并划出重要信息。

•分组讨论:请学生按小组自愿分组,就以下问题展开讨论:1.你们学校的环境如何?有什么特点?2.学校有哪些规定和规则?你们如何遵守?•邀请各小组代表分享他们的讨论结果,并引导学生总结出校园行为规范的重要性。

3. 情景模拟(约20分钟)•将学生分为小组,每组选择一种常见的校园场景,进行情景模拟表演。

•每组表演完成后,其他学生和老师共同评价表演中的问题行为,并提出改进意见。

•提醒学生,在校园里遇到类似情况时,应该如何处理。

4. 探究活动(约20分钟)•教师指导学生调研本校校园环境和规则,并以小组为单位整理调研结果。

•学生分组展示调研结果,分享自己的发现和感受。

•引导学生思考如何改善校园环境和规则,提出自己的建议。

5. 归纳总结(约10分钟)•教师与学生一起总结今天的教学内容,并对校园行为规范进行归纳总结。

•鼓励学生积极参与讨论,提出自己的观点和看法。

五、课堂作业1.听写课文《我们的校园》中的重点句子。

2.撰写一篇短文,描述自己心目中理想的校园及其中的行为规范。

我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案

我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案

我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容,使学生了解校园规则,遵守规则,尊重老师和同学,了解何为安全行为。

同时通过游戏和实践活动,增进学生的自我保护意识与能力。

4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则(10分钟)活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为(15分钟)活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为,并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全(10分钟)活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患,教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践(25分钟)活动•教师请学生组成小组,进行安全小组游戏•学生运用所学知识,进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨(5分钟)活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则(10分钟)活动•学生以小组为单位,制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则,增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为(10分钟)活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为,掌握了正确的安全行为3.自我保护实践(20分钟)活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工,并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果,总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结(10分钟)活动•学生以小组为单位,分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容,并知道自己在学习中的不足,以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则,明确安全行为,增进自我保护意识。

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计一、教学目标1.了解校园内的安全知识;2.能够识别校园内的危险;3.知道遇到突发事件该怎么做;4.培养学生的安全意识与法律意识。

二、教学重点1.校园安全知识;2.校园内的危险;3.突发事件的应对方法。

三、教学难点1.如何在课堂上培养学生的安全意识与法律意识。

四、教学准备1.道德与法治教材、学生练习册;2.拍摄好的学校周围环境照片。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过观察环境照片引出本节课的主题:《我们的校园》。

2. 学习课文(20分钟)教师让学生带着问题分析课文,回答以下问题:1.对于校园内的警示标志和提示语句,你知道什么吗?2.校园出现突发事件时,你该如何应对?3.学生如何保护自己和他人的安全?3. 演练活动(30分钟)教师带领学生进行模拟演练活动,包括如下内容:1.提醒学生们要经常观察周围环境并熟练掌握校园内安全区域;2.让学生们分小组进行场景模拟演练,如:如何逃离大火、如何处理紧急伤口、如何保护财物等问题;3.让学生们进行集体论证,回答突发事件的处理方法。

4. 小结(5分钟)教师让学生总结本节课所学知识,强调校园安全意识和法律意识的重要性,提醒学生尽量避免发生意外事故。

六、教学反思本节课通过校园周边环境照片的引导,使学生了解校园内的安全知识;教师指导学生进行突发事件的模拟演练,切实提高了学生的安全防范意识;教师将学生进行总结,使学生懂得自我防范、珍惜生命。

整个过程,学生积极性高,能够从各个角度深入探讨,提高了学生的参与度。

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性;2.能够正确理解和应用校园文化规范;3.培养学生遵守校园规定,自觉维护校园秩序的良好品质。

二、教学重难点1.掌握学习课文的方法,培养良好的学习习惯;2.掌握校园文明规范,了解校园文化建设。

三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本课的主题,并引入学生回忆自己在校园里的生活。

了解学生们对于校规、校纪的认知,及校园规矩的作用。

2. 学习新课•第一遍读:安静阅读课文《我们的校园》,讲解生词和课文中的规章制度。

•第二遍读:分小组讨论并理解课文。

老师给予适当引导,引导学生深入探讨主旨和情感内涵。

3. 课后拓展1.小组合作制定校规,然后整理出校规清单交给班主任审核。

2.学生们分组根据自己所处的生活环境,进行“制定好校规,就能让我们的生活更美好”主题的朗诵比赛。

3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言,通过阅读与比赛,让学生树立正确的美德观和行为习惯。

四、教学评价1. 考试方式通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知,及对于校园文化消极行为的看法。

2. 测评内容1.走读课文,理解心得2.校规清单,班级评选3.朗读比赛,班级评选3. 测评标准1.能够言简意赅、表达流利的走读课文2.校规清单的详细程度和合理性3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力五、反思通过本堂课的学习与教育,应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。

同时,让学生获取校规、校纪的知识,形成良好的行为价值与道德准则。

最后通过评估和总结,总结课程的优缺点,为以后的教学提供参考。

第5课《我们的校园》 (教学设计)-部编版道德与法治一年级上册

第5课《我们的校园》 (教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
任务二:请你介绍一个学校里你最宠爱的地方,然后说说它的名字,位置,用途,并简洁说一说你为什么宠爱。(同桌互评)
评价标准
说出场馆名字、位置、用途
说出宠爱的理由
得星
预设:
生1我最宠爱校内里的体育场,它在校内进门的左手边,
我们经常在体育场上体育课,做活动。我宠爱它是由于体育场有很多活动设施,比如足球场,篮球架子,乒乓球台。
生6学校里有医务室,受伤了可以进去看医生,上药。
环节二:我最宠爱的地方
活动二:我最宠爱的地方
师:看来同学们都有一双擅长发觉隐秘的小眼睛,我们的校内里有这么多奇特又好玩的地方,你确定有特殊宠爱、特殊想去探秘的场馆,接下来,请你选择一个校内里你最宠爱的地方,向你的同桌介绍一下它的名字,位置,用途,并简洁地说一说你为什么宠爱这里。
表演得当得一颗校内小仆人★
教学重难点
生疏校内环境,能自觉遵守校内场所的使用规章,能利用场所中的设施解决自己的问题。
学段目标(1-2班级):健全人格方面提出要“感知并学习适应环境的变化”。
学段目标(1-2班级):责任意识方面提出要“宠爱学校和班集体,乐观参与学校和班级活动”。
课程内容(1-2班级):入学教育中提到“上学了,感受自己身份的变化,初步了解学校的环境。”。
二、课标分析
1.同学学什么
同学知道校内里各个场馆的名称和具体所在的位置,生疏各个专业教室的名字,了解专业教室的具体用途。做到正确使用这些设施,利用这些设施解决实际问题。体会到校内生活的平安好玩。
学业要求(1—2班级)提出:通过本学段的学习,同学能够形成规章意识,言行举止符合基本的道德准则和规章。
三、课标分解
1.同学学什么、学到什么程度
能完整介绍自己宠爱的校内场景,并说明缘由,能宠爱并亲近校内,能自觉遵守校内场所的使用规章,能利用场所中的设施解决自己的问题。依据校内场景图,能明辨是非,要有校内小仆人的责任感、骄傲感。能感受到校内生活的欢快。

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案(通用8篇)

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案(通用8篇)

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案(通用8篇)小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标:1、情感与态度:通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯:(1)通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。

(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能:熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法:活动中,初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗,分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线,课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

3、多媒体。

二、教学过程(一)情境导入。

1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述:我们每个小朋友都有自己的家,在这个家庭里,有爸爸、有妈妈,还有爷爷奶奶,哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍,老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们,他们为我们付出了很多,就是希望我们能快乐地成长,现在,我们已经是小学生了,来到乘航小学这个大家庭,以后大家将在这个大家庭里学习、生活,那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答,板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊,在我们的校园里还有很多有很多秘密呢,你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家,到校园的各个角落去探密,看看哪个小组收获最最多!【设计思路:采用探密激发学生的兴趣,学生的兴奋点被提起来了。

】(二)校园探密。

1、准备阶段(1)(多媒体出示:校园探密)小朋友,我们马上就要出发了,可是我们全班这么多小朋友,如果每个小朋友都往不同的地方去,那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡:是呀,这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的,而且还会影响其他班级的同学的学习,这多不好呀,看来在出发前,还需要大家出出点子,让这次探密活动有秩序地进行,聪明的小朋友,你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。

部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思

部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思

部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册,《我们的校园》章节。

该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开,分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。

1.2 教学目标1.了解校园安全问题,建立正确的校园安全意识和认知。

2.学习常见的校园安全知识和预防措施。

3.培养安全意识,提高自我保护能力。

1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。

2.帮助学生形成安全意识,提高自我保护能力。

3.提高学生安全知识和学习技巧。

1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。

2.帮助学生学会自我保护技能。

3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。

1.5 教学方法1.图文并茂,让学生直观感受安全知识。

2.情景演练,加强学生自我保护技能。

3.轮流演练,学生之间相互学习。

1.6 教学时间45分钟。

1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例,了解其中存在的危险和安全知识,明白安全意识的重要性。

2.教师通过幻灯片等形式,向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患,如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。

第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则,告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。

2.向学生普及常见的安全知识和预防措施,如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。

3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。

第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况,开展校园安全相关活动,增强学生对校园安全的认识。

2.通过幻灯片等形式,向学生展示校园安全规定,引导学生正确识别并遵守规定。

1.8 教学评价1.小组合作评价,让学生相互评价、相互学习。

2.教师进行教学反思,及时发现教学中存在的问题。

二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中,我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具,帮助学生直观感受校园安全知识。

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标:1.了解什么是校园文化,学会发扬校园文化精神。

2.了解什么是班级文化,学会维护班级文化。

3.了解什么是文明规范,学会遵守文明规范,发扬文明风尚。

4.懂得校园安全知识,学会保护自己的安全。

二、教学重难点重点:学习校园文化,班级文化,文明规范,校园安全知识。

难点:培养学生良好的习惯和行为准则,并养成一种文明的校园文化氛围。

三、教学手段:多媒体教学、讨论、小组合作学习、课堂示范。

四、教学步骤:1.导入先介绍一下这一课的内容,让学生了解今天我们将要学习的内容是“我们的校园”并一起思考一下,校园中有哪些需要我们注意的地方。

2.新课讲解(1)了解并掌握校园文化这一部分,可以借助PPT讲解,将校园文化的内涵、重要性、典型特点等都阐述清楚,以此使学生更加深刻的理解校园文化。

(2)学习班级文化接着学习班级文化,可以先带领学生一起思考下一个问题,什么是班级文化?班级文化有哪些不同的表现形式?之后,就可以针对不同的表现形式,举例说明。

可以通过课堂小组的形式,让学生一起来制定班级文化,让孩子们思考班级应该是一个怎样的样子。

(3)学习文明规范介绍文明规范,首先可以让学生自己来分析哪些行为是文明的,哪些是不文明的。

然后,可以再给学生分类讲解一下,比如交际礼仪、发言礼仪、用餐礼仪等等,确保学生能够了解到文明规范的各个方面。

(4)学习校园安全知识在校园中,安全是最为重要的,所以在这里一定要把学校安全问题引入进来。

如何保护自己的安全?首先还是要有一定的知识。

带领学生学习常见的安全知识,比如上下楼梯时要注意脚步,走路时要看着前方等等,都需要向学生详细阐述。

这方面的内容可以作为案例展示出来,以便于孩子们更加深入的理解。

3.游戏互动融入游戏环节,不仅可以缓解学生课堂疲惫,同时也能使学习效果更佳。

可以设计一些情景动画,让学生自己尝试着去选择是否是文明规范的行为方式。

4.实践演练强化学生的学习和实践的对应,对于每个方面的内容,都可以安排一两个小案例或者活动,让孩子们动手实践,将所学知识运用到具体的行动中。

一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教案

一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教案

一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教案一. 教材分析《我们的校园》是小学一年级道德与法治上册部编版的一课时内容。

本节课主要让学生了解校园环境,培养学生热爱学校,尊敬师长,团结同学的良好品质。

通过本节课的学习,让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼,形成良好的行为习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园,对新的环境充满好奇。

他们对校园中的各种事物都感兴趣,但同时也存在一定的行为规范意识。

因此,在教学中,要充分利用学生的兴趣,引导学生了解校园环境,培养学生良好的行为习惯。

三. 教学目标1.让学生了解校园环境,知道学校的基本布局。

2.培养学生热爱学校,尊敬师长,团结同学的良好品质。

3.让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼,形成良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.让学生了解校园环境。

2.培养学生热爱学校,尊敬师长,团结同学的良好品质。

3.让学生在校园生活中做到知礼、明礼、守礼。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。

通过图片、视频等展示校园环境,引导学生了解校园;通过小组讨论,让学生发表自己对校园生活的看法,培养良好的品质;通过实践环节,让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.教学PPT。

3.实践环节所需道具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等形式,展示校园环境,引导学生了解校园。

2.呈现(10分钟)通过PPT呈现校园的基本布局,让学生了解学校的各个部门和功能区域。

3.操练(10分钟)分组讨论,让学生谈谈自己对校园生活的看法,以及如何在校园中做到知礼、明礼、守礼。

4.巩固(5分钟)通过实践环节,让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。

例如:模拟课堂纪律、尊敬师长、团结同学等场景。

5.拓展(5分钟)让学生举例说明自己在校园中遇到的困难和问题,以及如何解决。

6.小结(5分钟)总结本节课所学内容,强调学生在校园生活中要知礼、明礼、守礼,养成良好的行为习惯。

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计一、教学目标1.了解校园的基本环境和组成,培养良好的校园意识。

2.强化安全意识,学习校园安全法律法规,保障学生自身安全。

3.培养团结友爱的集体观念,学习社交礼仪,建立良好的人际关系。

二、教学重点与难点重点1.校园环境与组成2.校园安全法律法规3.社交礼仪难点1.学生的法律意识和社交礼仪的理解和掌握2.培养学生自我保护的能力三、教学过程设计预习(10分钟)1.家庭作业:请学生前往学校的官网,了解学校的环境和组成。

导入(5分钟)1.引导学生谈论一下校园里有哪些地方和事物。

2.通过图片或者小道具引导学生谈论一下校园安全问题。

观看课件视频(15分钟)1.通过播放课件视频,让学生了解校园的基本环境和组成,以及校园的安全法律法规。

2.学生可以跟读或者做笔记,同时做演示。

课堂讲解(20分钟)1.通过演示和PPT等教具的辅助讲解,让学生了解社交礼仪的意义。

2.就社交礼仪的各方面进行详细的解释。

教学实践(30分钟)1.让学生在小组内讨论校园安全防范问题,并就怎样做才能保护自己进行分享和讨论。

2.提供案例,让学生分组进行演练,例如模拟上下学路上的自我保护。

总结(5分钟)1.教师简单归纳一下今天所学的内容,体现出重点和难点。

2.请学生认真复习,以便更好地巩固所学内容。

四、作业布置1.完成语文作业:根据课堂内容写出对校园安全防范的思考。

2.家长帮助学生学习准确的应急处理措施和拨打警察电话等常识。

五、教学反思1.通过演示和案例分享,学生学习自保能力得到了提升。

2.学生对社交礼仪的理解程度越来越深刻,而且养成了良好的习惯。

部编版小学道德与法治一年级上册教案-第5课 《我们的校园》教学设计

部编版小学道德与法治一年级上册教案-第5课 《我们的校园》教学设计

部编版小学道德与法治教案
第5课《我们的校园》教学设计
教学目标:
1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。

2.让学生通过在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。

3.通过情境教学,激发学生学习数学的兴趣。

4.培养学生合作交流意识和创新的意识。

教学重点:使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。

教学难点:使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。

教具、学具准备:多媒体课件,录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。

教学设计
一、谈话导入
师:我们升入一年级已经有4个月了。

在这100多天里,同学们学到了很多知识,对我们生活的校园也有一定的了解,过几天我们学
生会接待一群小朋友,哪位同学愿意为他们做小小解说员,带领客人们参观我们美丽的校园。

同时出示校园图片,(板书:我们的校园) 师问:如果你是解说员,你打算介绍什么地方。

生1:我们的班级。

生2:我们的教室。

生3:我们的微机室(电脑房)。

生4:我们的老师。

生5:我想到了我们的老师,她们对我们可亲啦,不但教我们学习了很多知识,在生活中也处处关心我们。

生6:我想到了我们最喜欢的课外活动,同学们可以玩很多游戏。

生7:我想到了我们班的同学,大家互相帮助,就像兄弟一样。

……
师:同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校舍非常美丽,我们的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外活动种类繁多。

5《我们的校园》(教案)部编版道德与法治一年级上册

5《我们的校园》(教案)部编版道德与法治一年级上册

5《我们的校园》(教案)
一、教学目标
1.能够正确地表述为什么需要有校规校纪。

2.理解“规则就是法律”这个道理。

3.知晓校规校纪对个人和集体的重要意义。

4.能够描述学校的“五爱”校园文化。

二、教学内容
1.课文《我们的校园》。

2.校规校纪的意义。

3.学校的“五爱”校园文化。

三、教学重难点
重点:校规校纪的意义;学校的“五爱”校园文化。

难点:理解“规则就是法律”这个道理。

四、教学过程
1. 情境营造(5分钟)
老师展示一张学校“五爱”文化宣传海报,询问学生对于这个文化的了解。

2. 导入环节(10分钟)
老师给学生讲解规则的概念,以及规则对个人和集体的重要意义。

3. 学习环节(30分钟)
1.学生带着问题阅读课文《我们的校园》。

2.老师逐一解答学生在阅读过程中所遇到的问题。

3.学生或成组向全班发表自己对于校规校纪的意义的见解。

4.老师根据学生的见解对于校规校纪的意义进行进一步的讲解。

4. 拓展环节(30分钟)
老师向学生介绍学校的“五爱”校园文化,让学生了解其具体内容和意义。

5. 总结环节(15分钟)
1.学生回答老师提供的问题:学校“五爱”校园文化的具体内容;校规校纪对个人和集体的重要意义;规则是法律的体现。

2.老师引导学生进行总结,并强化重点。

五、教学评价
1.能正确认识校规校纪的意义。

2.能够理解“规则就是法律”这个道理。

3.能够在日常生活实践中遵守校规校纪。

4.能够表述学校的“五爱”校园文化的具体内容和意义。

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计一、教学目标1.了解校园是孩子们学习、生活和成长的地方,培养孩子对校园的热爱和归属感;2.通过学习校园基本规则和校园行为准则,培养孩子良好的行为习惯和纪律意识;3.培养孩子尊重、友善、合作、勤奋的品质;4.掌握校园中常见的道德与法治问题,并能正确应对。

二、教学重点•学习校园基本规则和行为准则;•培养孩子良好的行为习惯和纪律意识。

三、教学内容及过程1. 导入(5分钟)通过与学生互动交流,引出本节课的主题:“我们的校园”。

2. 观看视频(10分钟)播放关于校园内部和外部场景的视频,引导学生观察其中的规则、行为和礼仪。

3. 学习校园基本规则(15分钟)教师向学生介绍校园的基本规则,并通过图片或文字展示的形式展示出来。

教师并对每一条规则进行解释和说明,确保学生理解其中的含义。

4. 学习校园行为准则(15分钟)教师向学生介绍校园的行为准则,如尊敬师长、友善待人、团队合作等。

通过图片或文字形式展示,并进行逐个解释说明,帮助学生理解其中的意义。

5. 讨论校园中的道德与法治问题(20分钟)教师引导学生讨论校园中常见的道德与法治问题,如偷窃、欺凌、破坏公物等,并帮助学生认识到这些行为的危害性。

教师鼓励学生积极参与讨论,并指导他们找出解决问题的方法。

6. 分组活动(20分钟)将学生分成小组,让他们在小组内讨论并确定一个校园道德与法治问题,并设计出相应的解决方案。

每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果。

7. 总结归纳(10分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调学生在校园中要遵守各项规则和准则,培养良好的行为习惯和纪律意识,并对学生的表现进行肯定和鼓励。

四、教学评价1. 回答问题教师提问学生,要求他们回答校园中的基本规则和行为准则。

2. 分组活动表现评价学生在小组活动中的表现,包括积极参与讨论、提出解决方案的合理性等。

3. 情景演练选择几个道德与法治问题,进行情景演练,并评价学生的表现和应对能力。

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标:1、情感与态度:通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯:(1)通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。

(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能:熟悉校园环境,理解校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法:活动中,初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。

第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗,分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线,课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。

3、多媒体课件。

二、教学过程(一)情境导入。

1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述:我们每个小朋友都有自己的家,在这个家庭里,有爸爸、有妈妈,还有爷爷奶奶,哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍,老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们,他们为我们付出了很多,就是希望我们能快乐地成长,现在,我们已经是小学生了,来到乘航小学这个大家庭,以后大家将在这个大家庭里学习、生活,那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答,板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊,在我们的校园里还有很多有很多秘密呢,你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家,到校园的各个角落去探密,看看哪个小组收获最最多!【设计思路:采用探密激发学生的兴趣,学生的兴奋点被提起来了。

】(二)校园探密。

1、准备阶段(1)(多媒体出示:校园探密)小朋友,我们马上就要出发了,不过我们全班这么多小朋友,如果每个小朋友都往不同的地方去,那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡:是呀,这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的,而且还会影响其他班级的同学的学习,这多不好呀,看来在出发前,还需要大家出出点子,让这次探密活动有秩序地实行,聪明的小朋友,你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。

【部编版】一年级道德与法治上册《我们的校园》优质课 教学设计

【部编版】一年级道德与法治上册《我们的校园》优质课 教学设计

【部编版】一年级道德与法治上册《我们的校园》优质课教学设计一. 教材分析《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和熟悉校园环境,培养学生对校园的热爱之情。

教材通过图片和文字的形式展示了校园的各个角落,以及学生在校园中的日常生活。

内容涵盖了教室、操场、图书馆等场所,以及上课、做操、借书等活动。

此章节内容与学生的生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园,对校园环境还不太熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇,喜欢通过图片和实物来了解事物。

同时,一年级的学生具有很强的模仿能力,通过模仿教师和同学的行为,能够快速掌握规则和习惯。

三. 教学目标1.让学生认识和熟悉校园的各个场所,了解学生在校园中的日常生活。

2.培养学生对校园的热爱之情,增强学生的校园归属感。

3.培养学生遵守校园规则的良好习惯,提高学生的自律能力。

四. 教学重难点1.重点:让学生认识和熟悉校园的各个场所,了解学生在校园中的日常生活。

2.难点:培养学生对校园的热爱之情,增强学生的校园归属感。

五. 教学方法1.情境教学法:通过展示校园图片和视频,让学生置身于真实的校园环境中,增强学生的感官体验。

2.模仿教学法:通过模仿教师和同学的行为,让学生在实践中掌握校园规则和习惯。

3.情感教学法:通过讲述校园故事,引导学生体验校园生活中的美好情感,培养对校园的热爱之情。

六. 教学准备1.准备校园图片和视频,用于展示校园环境。

2.准备校园故事,用于引导学生体验校园生活中的美好情感。

3.准备相关教学道具,如校园地图、图片等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用校园图片和视频,让学生初步了解校园环境,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)通过讲述校园故事,引导学生体验校园生活中的美好情感,培养对校园的热爱之情。

3.操练(10分钟)让学生模仿教师和同学的行为,掌握校园规则和习惯。

例如:模拟上课、做操、借书等活动。

4.巩固(5分钟)通过小组讨论,让学生分享彼此在校园中的趣事,加深对校园环境的认识。

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计教学目标:1.学生能够理解校园中遵守规则和秩序的重要性。

2.学生能够了解自己应该做到的校园规则。

3.学生能够积极参与校园秩序维护。

教学重点:1.校园规则的重要性。

2.学生应该做到的校园规则。

3.如何积极参与校园秩序维护。

教学难点:1.让学生理解校园规则的重要性。

2.让学生了解如何积极参与校园秩序维护。

教学方法:1.介绍法律知识,引导学生思考。

2.让学生参与讨论,激发学生兴趣。

3.通过生动形象的教学形式,提高学生学习兴趣。

教具准备:1.黑板。

2.图片展示。

3.校规校训宣传标语。

4.反面教材小视频。

教学过程:一、复习导入教师播放校规校训宣传标语,引起学生的关注,并询问学生对校规校训的了解。

二、讲授新知1.教师通过图片展示介绍校园规则的重要性,并让学生讨论如何遵守校规校训。

2.教师介绍学校中常见的校园规则以及学生应该做到的规定。

3.教师通过小视频展示学生违反规定的后果,引导学生认识到违反校规校训的危害性。

三、练习巩固1.游戏:老师把学生分成两个小组,每个小组分别假定成员是学校的管理者和学生,分别发一些卡片,卡片上写着校规校训中的某一条,学生需要想象自己处于学校中,针对该条校规校训设计出一种行动方案。

2.学生自己动手制作校规校训宣传标语。

四、教学总结综合讲解与活动,进一步让学生加深了解校园规则的重要性、学生应该做到的校园规则以及如何积极参与校园秩序维护。

五、课后作业学生根据自己的理解编写一篇小作文,写出自己对校园规则意义的理解,以及应该如何遵守校规校训。

教学反思:通过本次学习,学生对校规校训有了更深入的了解,对身边需遵守的规则有了更加清晰的认识,能够更加自觉的执行校园规则。

同时通过游戏的方式,让学生真正参与到教学当中,激发了学生的积极性和主动性。

但是,需要注意的是教学中要注重法制教育和反面教材教育的融合,如何通过生动形象的教学方式培养学生良好的校园信念,是我们需要不断探索的方向。

2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11

2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11

2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11一、教学内容本节课选自2024年《道德与法治》教材第五单元《我们的校园》第一章《校园文化》,详细内容包括:了解校园文化的概念、特点及其对个人成长的影响;学习如何积极参与校园文化活动,促进自我提升和团队协作。

二、教学目标1. 让学生理解校园文化的内涵,认识到校园文化对个人成长的重要性。

2. 培养学生积极参与校园文化活动的意识,提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生理解校园文化对个人成长的影响,并积极参与其中。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过展示校园文化活动的图片,引发学生对校园文化的兴趣,进而导入新课。

2. 新课内容学习:(2)校园文化对个人成长的影响:通过案例分析,让学生认识到校园文化对个人成长的重要性。

(3)如何积极参与校园文化活动:讲解方法,举例说明,引导学生实际操作。

3. 实践情景引入:组织学生进行小组讨论,设计一场校园文化活动,提高团队协作能力。

4. 例题讲解:针对校园文化相关的道德与法治问题,进行讲解。

5. 随堂练习:让学生结合教材内容,回答相关问题。

七、作业设计1. 作业题目:结合本节课的学习内容,谈谈你对校园文化的认识,以及如何积极参与校园文化活动。

八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸:鼓励学生关注校园文化动态,参与学校组织的各类活动,提高自身综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点:如何让学生理解校园文化对个人成长的影响,并积极参与其中。

2. 实践情景引入:组织学生进行小组讨论,设计一场校园文化活动,提高团队协作能力。

3. 作业设计:结合本节课的学习内容,谈谈学生对校园文化的认识,以及如何积极参与校园文化活动。

一、教学难点解析1. 理解校园文化对个人成长的影响:通过具体案例分析,让学生认识到校园文化在培养个人兴趣爱好、提升综合素质、塑造价值观等方面的积极作用。

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5我们的校园
教学目标:
1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。

2.让学生通过在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。

3.通过情境教学,激发学生学习数学的兴趣。

4.培养学生合作交流意识和创新的意识。

教学重点:
使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。

教学难点:
使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。

教具、学具准备:
多媒体课件,录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。

教学过程:
一、谈话导入
师:我们升入一年级已经有4个月了。

在这100多天里,同学们学到了很多知识,对我们生活的校园也有一定的了解,过几天我们学生会接待一群小朋友,哪位同学愿意为他们做小小解说员,带领客人们参观我们美丽的校园。

同时出示校园图片,(板书:我们的校园)师问:如果你是解说员,你打算介绍什么地方。

生1:我们的班级。

生2:我们的教室。

生3:我们的微机室(电脑房)。

生4:我们的老师。

生5:我想到了我们的老师,她们对我们可亲啦,不但教我们学习了很多知识,在生活中也处处关心我们。

生6:我想到了我们最喜欢的课外活动,同学们可以玩很多游戏。

生7:我想到了我们班的同学,大家互相帮助,就像兄弟一样。

……
师:同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校舍非常美丽,我们的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外活动种类繁多。

我们的校园生活的确是多姿多彩的,不仅能学到知识,交到好朋友,还能开展丰富的课外活动。

刚才有的同学提到,最喜欢的是我们的课外活动,那你最喜欢的、最想参加的是什么活动?
生:拔河。

生:跑步。

生:做游戏。

生:┅┅
师:同学们的校园活动丰富多彩,老师这里有几幅同学们活动时的照片和录相。

二、新授
师:现在就让我们给小客人们介绍一下我们的课外活动。

1.课件出示跳绳活动场景。

(先来到操场最前面)
师:这些同学在干什么?
生:这些同学在玩跳绳的游戏。

师:你能详细地介绍一下吗?
生:……
师:看到这张照片,我想问一下:谁能告诉小客人们,跳绳的一共有多少人?你是怎么知道的?
生1:我一个一个地数了数,一共有12人。

生2:我先数出摇绳的有2人,又数出跳过去的有2人,正跳着的有1人,等着跳的有7人,然后我一算,一共是12人。

生3:我是数出右边有8人,左边有3人,中间有1人,一共有12人。

师:同学们用不同的方法,帮助老师解决了同一个问题,老师谢谢你们!
2.课件出示踢球活动场景。

(沿着教室一直走操场的右边)
师:谁喜欢踢足球?(生站起来)看着这里,你们想和小客人们说些什么问题?
生1:踢足球的一共有多少人?
生2:黄队有多少人?蓝队有多少人?
生3:黄队比蓝队多几个人?
师:你们想得非常好,谁能回答他们提出的问题?
让其他学生解答。

师:猜猜,下面会来到那里?(来到操场的中央)
3.课件出示跑步场景。

(也就是操场的左边)
让小组讨论:看到这幅图可以想到哪些知识?
让每个小组选一个代表说说,并比比哪个小组说的最多。

4.课件出示黑板报活动场景。

(也就是来到我们的教室)
师:看到同学们在黑板前忙碌的身影,你会向小客人们提出什么问题?
生1:办黑板报的有几个人?
师:谁能想出一个稍复杂的问题?
生2:办黑板报的有两个女生,两个男生,一共有多少个学生?
生3:站在桌子上的比站在地上的少几人?
师:这两个同学想出的问题非常好。

5.课件出示武术场景。

(也就是我们升旗台前)
师:你们想到了什么问题?
让各小组每人说一个不同的问题,其他小组成员解答。

6.完成统计图表。

师:按照我们将要介绍的活动场景,同学们想起了我们学过的知识。

其实我们还可以根据这五大活动的内容制一个统计图。

(出示大的统计图,贴在黑板上。


师解释:图左边一列的形象图表示各种活动,右边的人头像表示人数,每项有几个人参加,就涂几个头像。

师示范第一行:有4个人参加,就涂4个人头像。

让一组学生完成黑板上的统计图表,其他组每组合作完成一张统计图表(要求每人涂一项)。

师:这一组同学完成得最快,请你们介绍一下你们组的经验,好吗?
生:我们组在涂色时,先分好谁涂哪个,然后第一个人涂的时候,别的人就数好自己要涂的人的个数,所以我们组完成得最快。

师:我们在活动时不但要合作,也要学会分工。

师:看刚才的照片与看这张统计图有什么不同?
生1:更容易看清有多少人。

生2:一下就能看出哪项人数多,哪项人数少。

师:也就是说看统计图比看照片更直观。

7.知识引申。

师:看到统计图表,老师有一个问题:踢球的比办黑板报的多几个人?
生:多11人。

师:你是怎样知道的?
生1:我从15人里去掉4人,就是15-4=11人。

生2:我是把多出来的数了数,是11个人。

师:你们两人的方法都很好。

同学们还能提出不同的问题吗?
让各组讨论,看哪个组提的问题最多。

三、活动小结
刚才,我们在观察同学们的活动照片时,提出了很多问题,这些问题我们都可以用数学知识解决。

由此可见,数学知识在我们的日常生活中应用很广,为了我们今后更好地解决生活中的问题,我们应更好地学习数学。

板书设计:
5 我们的校园
教学反思:
通过本节课的学习,你学到了什么?在课堂中可以更好地引导学生建立爱校、护校、以校为荣的观念。

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