学生个性化 辅导方案

个性化教学辅导计划
一．学生及其教师概况
学生
性别
年级
六年级 就 读 学 校
教师
性别
学科
数学 教 材 版 本
人教版
班主任
性别
咨询师
二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学 习方法与应试
能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌 握情况与缺漏之处）
1、 属于慢热型的学生，性格不是很开朗，但是个比较听话的孩子 2，学习态度不是很端正，学习习惯有待培养 3，学习方法不是很恰当，应试能力需进一步提高 4，在学习上不是很愿意说出自己的看法和见解
表面积与体积的求 2 法，圆锥体积的求 2 法。
比例
1、比例的意义；
2、比例的基本性质与解比例； 3、正比例与反比例； 4、比例的应用——比例尺； 5、图形的放大与缩小
2 理解比与比例的区
别与联系，会用比 2 例的基本性质解比
4 例，了解正反比 例，懂得比例的放
2 大与缩小的表示方
2 法，熟练掌握比例 的知识解决实际问
三、教学辅导预达目标
1、掌握小学六年级下册的内容，能够很好的理解与运用； 2、提高对数学的兴趣，让学生自己会主动去学习数学； 3、转变学生的思维方式，使他的思维更加敏捷； 4、让学生的知识迁移能力加强，思维更加开阔； 5、让学生在学习的过程中，养成很好的学习习惯、做题习惯与考试 习惯。
四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练； 知识应用）
1、循序渐进，注意培养学生学习的方法。 2、注重在课堂教学中培养学生能力
3、加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。让学生形 成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要 在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。
4、抓住关键，精讲多练
五、教学辅导进度计划 (总课时: 50 ;辅导时间: 周日（10：00—
12：00）1次/周)
阶段（章
内
容
课时数 阶段目标
节、单
（包括阶段检测）
（56）
元、模
块）
负数
1、负数的表示与意义； 2、数轴
2 了解负数的表示方 法与负数在数轴的
2 表示。
1、圆柱的认识与表面积；
2、圆柱的体积； 圆柱与圆
3、圆锥的认识与体积；
4、章节总复习
2 了解圆柱与圆锥的 2 图形，掌握圆柱的
6、用比例解决问题 7、章节复习
统计
1、统计的两种图形与作用；
1、数的认识与运算； 2、式与方程、单位换算 3、 比和比例 4、 应用题 整理与复 5、 图形的认识与测量 6、 图形与变换 7、 图形与位置 8、 统一与概率 9、 综合复习 10、 期末考试复习
2 题。 2
2 了解两种图形统计 的优缺点。
2
整体认识小学数的计
算，（整数与分数的运
2
算）。
பைடு நூலகம்
2
列方程，解方程，运用
2
方程解决实际应用题。
懂得比与比例的区别，
2
运用比例解决实际问
2
题。
会求三角形，长方形与
2
正方形的周长与面积。
2
正方体与长方体 圆柱与
圆锥的体积。
2
8
方案制定人：
2011年 月 日