幼儿园中班美术活动教案 自己做冰糖葫芦
2024年幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思一、教学目标1.让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，激发幼儿动手制作的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3.培养幼儿合作精神，学会分享与交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，掌握制作方法。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
三、教学准备1.教具：制作冰糖葫芦的材料（竹签、水果、糖浆）、图片、视频等。
2.学具：每组一套制作冰糖葫芦的工具（竹签、水果、糖浆）。
四、教学过程1.导入（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
（2）教师简要介绍冰糖葫芦，引发幼儿兴趣。
2.讲解与示范（1）教师讲解冰糖葫芦的制作过程，包括串水果、熬糖浆、蘸糖浆、冷却等步骤。
（2）教师示范制作冰糖葫芦的过程，让幼儿直观了解制作方法。
3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一套制作工具。
（2）教师引导幼儿按照讲解的步骤，动手制作冰糖葫芦。
（3）教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.观察与交流（1）教师引导幼儿观察自己制作的冰糖葫芦，与同伴分享制作过程和感受。
（2）教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨制作过程中遇到的问题及解决方法。
（2）教师引导幼儿反思制作过程中遇到的问题，以及如何改进。
（3）教师鼓励幼儿在家庭中尝试制作冰糖葫芦，与家人分享快乐。
五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对冰糖葫芦的制作表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。
通过动手操作，幼儿掌握了制作冰糖葫芦的基本方法，培养了观察力、动手操作能力和创造力。
同时，幼儿在活动中学会了合作与交流，增进了同伴间的友谊。
2.教学改进措施（1）在讲解制作过程时，可以适当增加互动环节，让幼儿更加积极参与。
（2）在示范制作过程中，可以邀请部分幼儿上台尝试，提高他们的实践能力。
（3）在活动结束后，可以组织幼儿进行作品展示，让幼儿感受到自己的成果。
3.教学启示本次活动中，教师充分发挥了引导者的作用，让幼儿在动手操作中学习，培养了幼儿的实践能力。
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》教学目标1.让幼儿了解冰糖葫芦，培养幼儿对传统文化的认识和喜爱2.提高幼儿动手能力，观察、分析、解决问题的意识和能力3.引导幼儿了解颜色、形状、质地等美术基本概念，增强对物体的认识和感受4.通过操作、观察、交流和表现表现良好，让幼儿体验一种愉悦的情感教学准备1.物质准备：白糖、枣、草莓、糖葫芦签、牙签、线、筷子等2.美术工具准备：彩笔、毛笔、剪刀、画纸、色彩笔等3.营造环境：播放与主题相关的音乐、悬挂相关图片、制作相关摆饰等教学步骤第一步：导入老师用图片或PPT向幼儿介绍冰糖葫芦，让幼儿先猜猜这是什么，接着阐述冰糖葫芦的制作步骤。
第二步：讲解制作流程老师讲解龙头、身子的制作方法，并不断重复提醒幼儿操作的注意事项。
比如龙头不要尖，切枣的时候拿几颗枣一起切等等。
第三步：操作制作颁发材料和工具，要求幼儿规范拿取，开工制作。
制作过程中，老师要及时巡视辅导，指导幼儿的操作技巧和注意事项，同时引导幼儿参与到工作中，并与幼儿间沟通交流，让他们在交流中获得友谊、合作、勇气等感受。
第四步：展示作品制作完成后，老师组织幼儿进行展示，让大家了解别人制作的冰糖葫芦具有的特点和优缺点，向制作成功的幼儿们颁发奖励。
教学要点1.营造愉悦的教学氛围，让幼儿在温馨、和谐、活泼的氛围中体验制作的乐趣；2.重复强调注意事项，以避免幼儿在操作中出现带害；3.在教学中注重交流，鼓励幼儿们自我表达，不断丰富幼儿创意能力；4.在制作过程中减少老师的干预，在保证安全的情况下，让孩子们尝试更多操作。
教学效果通过这次冰糖葫芦制作活动，幼儿们不仅体验了传统文化的魅力，更在活动中得以学习动手制作的技能，培养了观察、分析、解决问题的意识和能力，从而实现知识和技能并进的效果。
感谢您花费宝贵的时间阅读我们的教案，若有不足处，还请指出，您的支持是我们最大的动力！。
中班美术教案《自己做冰糖葫芦》
中班美术教案《自己做冰糖葫芦》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程和材料，知道冰糖葫芦是我国传统的美食之一。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验自己动手制作的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，学会手工制作的基本技巧。
难点：在制作过程中，培养幼儿的耐心和细心，以及团队合作意识。
三、教学准备：1. 材料准备：彩泥、牙签、模具、画纸、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的工作环境。
四、教学过程：1. 导入：通过展示实物或图片，引导幼儿观察冰糖葫芦的外观，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍冰糖葫芦的制作过程和材料，讲解制作方法。
3. 示范：教师或演示制作过程，让幼儿观看并理解制作步骤。
4. 幼儿制作：根据讲解和示范，让幼儿自己动手制作冰糖葫芦。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示出来，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观度、技巧等方面。
3. 情感评价：了解幼儿对传统文化的认识和兴趣，以及对制作活动的喜爱程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长来园，共同参与幼儿的美术作品展示活动，让家长见证幼儿的成长。
2. 组织幼儿进行冰糖葫芦品尝会，让幼儿分享自己制作的冰糖葫芦，增进同伴间的友谊。
3. 开展亲子美术活动，让家长和幼儿一起制作冰糖葫芦，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师要定期对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 根据幼儿在制作过程中的表现，调整教学策略，关注幼儿的个体差异。
3. 注重教学内容的更新，引入更多具有传统文化特色的美术题材。
八、教学评价表：（评价项目：创意、美观度、技巧、合作意识、创新能力）幼儿姓名：____________ 评价日期：____________评价内容| 优秀| 良好| 一般| 需提高--创意| | | |美观度| | | |技巧| | | |合作意识| | | |创新能力| | | |评价结果：____________九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
中班美术优质教案《自己做冰糖葫芦》3篇
中班美术优质教案《自己做冰糖葫芦》中班美术优质教案《自己做冰糖葫芦》精选3篇（一）教案名称：自己做冰糖葫芦适用年龄：中班教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子了解冰糖葫芦的制作过程，增强对食物的认知。
3. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 冰糖葫芦的材料：鲜果（如草莓、葡萄、猕猴桃等）、木签、冰糖、水、糖层、纸杯、盘子等。
2. 盐水和毛巾，用于清洗水果。
3. 视频或图片，用于介绍冰糖葫芦的制作过程。
4. 准备好园艺剪、切水果的刀等工具，以及适当的保护措施，确保孩子们的安全。
教学活动：导入活动：1. 通过展示一些精美的冰糖葫芦图片或视频，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 和孩子们讨论他们对冰糖葫芦的了解和喜爱程度，引导他们思考冰糖葫芦是怎样制作的。
主要活动：1. 介绍冰糖葫芦的制作过程：通过展示图片或视频，向孩子们介绍制作冰糖葫芦的材料和步骤，如先清洗水果，将水果串在木签上，再蘸上冰糖糖浆等。
2. 准备好所需材料和工具，让孩子们分组合作制作冰糖葫芦。
每个小组可以选择不同的水果进行制作，增加孩子们的选择和交流的机会。
3. 引导孩子们按照制作步骤进行操作，需要时可提供适当的帮助和指导。
延伸活动：1. 制作完成后，将冰糖葫芦摆放在盘子上，让孩子们观察和欣赏自己制作的作品。
可以用相机拍照留做纪念。
2. 鼓励孩子们品尝自己制作的冰糖葫芦，让他们感受到自己的劳动成果。
3. 和孩子们讨论制作冰糖葫芦的过程，引导他们总结和归纳出制作的步骤和技巧。
总结活动：1. 让孩子们分享自己的制作经验，听取他们对这次活动的感受和想法。
2. 引导他们总结制作冰糖葫芦的关键步骤和技巧。
3. 鼓励孩子们把这次制作冰糖葫芦的经验应用到日常生活中，尝试制作其他的美食。
教学评估：1. 观察孩子的参与度和合作程度，看是否能够按照步骤进行制作。
2. 听取孩子们对冰糖葫芦制作过程和经验的总结和分享。
备注：本教案是针对中班儿童的美术活动，教师在进行活动过程中应关注孩子的安全和卫生，确保活动的进行环境清洁。
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的制作》，详细内容为“自己做冰糖葫芦”。
通过让幼儿动手制作冰糖葫芦，培养他们的动手能力和创造力，同时了解中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿掌握制作冰糖葫芦的基本方法，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发创造力。
3. 增进幼儿对传统文化的了解，提高文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿掌握制作冰糖葫芦的技巧，以及如何引导幼儿发挥创造力。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和传统文化素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、制作材料（竹签、彩泥、色素、糖粉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美味的冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解制作冰糖葫芦的步骤，示范制作过程，强调制作要点。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手制作冰糖葫芦，及时解答他们在制作过程中遇到的问题。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
对幼儿的制作成果进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作步骤：1）用彩泥捏出各种水果形状；3）撒上糖粉，制作完成。
2. 注意事项：1）彩泥要搓圆；2）水果形状要饱满；3）糖粉要撒均匀。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作冰糖葫芦，并将制作过程和作品拍照至班级群。
2. 答案：根据实际情况，由家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿在制作冰糖葫芦的过程中，动手能力和创造力得到了锻炼。
但在活动中也发现部分幼儿在操作过程中存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观糖果工厂，了解糖果的制作过程。
2. 开展以“我最喜欢的零食”为主题的绘画活动，提高幼儿的绘画技巧。
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的美食》，详细内容为“自己做冰糖葫芦”。
通过该课程，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养他们的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的特点和制作方法，提高他们的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿的合作意识，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将五彩斑斓的糖果串成美丽的冰糖葫芦。
重点：掌握冰糖葫芦的制作方法，学会颜色搭配，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、糖果模型、彩泥、竹签、画纸、彩笔、胶棒等。
2. 学具：每组一套彩泥、竹签、画纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图展示五彩斑斓的冰糖葫芦，引导幼儿观察并讨论冰糖葫芦的特点和制作过程。
2. 实践操作（15分钟）：（1）分发彩泥、竹签、画纸等材料。
（2）教师示范制作冰糖葫芦的过程，讲解颜色搭配技巧。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书自己做冰糖葫芦2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：五彩斑斓、美味可口。
（2）制作方法：选材、搭配颜色、串成串。
（3）颜色搭配技巧：相邻颜色搭配、对比颜色搭配。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一串美丽的冰糖葫芦。
2. 答案：根据个人喜好，选择五彩斑斓的糖果，运用颜色搭配技巧，串成美丽的冰糖葫芦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了冰糖葫芦的制作方法，提高了他们的观察力和动手操作能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、发现生活中的美，培养他们的审美素养。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观糖果制作工厂，了解糖果的制作过程。
2. 开展家庭亲子活动，让幼儿与家人一起制作美食，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿将五彩斑斓的糖果串成美丽的冰糖葫芦。
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思导语：美术教育在幼儿园的教学中扮演着至关重要的角色。
通过美术活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力以及创造力。
本文旨在介绍中班的一堂美术课《自己做冰糖葫芦》的教案，同时包含对教学过程的反思。
一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
3. 学习融合材料，发展幼儿的审美能力。
二、教学准备：1. 材料准备：冰糖、竹签、苹果、草莓、葡萄等水果。
2. 教具准备：图画、幻灯片、多媒体设备等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师展示一张冰糖葫芦的图片，引起幼儿的兴趣。
接着，老师询问幼儿是否尝过冰糖葫芦，并鼓励他们谈论自己的感受。
2. 引导观察（10分钟）：老师播放幻灯片，展示多张冰糖葫芦的图片。
引导幼儿观察冰糖葫芦的颜色、形状、材料等特点，并向幼儿提问，了解他们对冰糖葫芦的认知。
3. 制作过程演示（20分钟）：老师带领幼儿走进制作环节，详细演示制作冰糖葫芦的过程。
首先，将水果用竹签串起来，然后在果串上蘸上糖浆，最后等待糖浆凝固即可。
老师提醒幼儿注意安全问题，并强调每个步骤的重要性。
4. 自主制作（30分钟）：幼儿按照老师的示范，自己制作冰糖葫芦。
老师在一旁指导和帮助，鼓励幼儿大胆尝试，并与他们分享制作过程中的乐趣。
5. 展示和点评（10分钟）：每位幼儿制作完成后，老师请他们拿出自己制作的冰糖葫芦进行展示，并互相欣赏和点评。
老师以积极的方式鼓励每个幼儿的努力和创造力。
6. 教学总结（5分钟）：老师回顾了今天的美术活动，提醒幼儿反思自己的制作过程中有何收获和不足之处，并鼓励他们继续努力发挥想象力，创造更多美丽的作品。
四、教学反思：本堂美术课主题明确，活动目标明确，符合中班幼儿的认知水平和兴趣发展。
通过观察、演示和制作等环节的设计，既能激发幼儿的创造力，又能培养他们的动手能力和观察力。
教学过程中，幼儿表现出浓厚的学习兴趣，大部分幼儿完成了预期的制作活动。
2024年幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的食雕》，详细内容为第三节《自己做冰糖葫芦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握制作冰糖葫芦的基本方法，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，培养他们的生活常识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法，使之既美观又可口。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、竹签等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿观察和讨论冰糖葫芦的特点，如颜色、形状、味道等。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）介绍制作冰糖葫芦的工具和材料。
（2）讲解冰糖葫芦的制作步骤。
（3）强调制作过程中的注意事项。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范制作冰糖葫芦，幼儿观察并学习。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿互相帮助，共同完成作品。
4. 评价与展示（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述冰糖葫芦的制作方法。
（2）引导幼儿思考如何创新冰糖葫芦的制作，提高他们的创造力。
六、板书设计1. 《自己做冰糖葫芦》2. 内容：（1）制作工具和材料（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的材料制作冰糖葫芦，并与家人分享。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，给出相应的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对制作冰糖葫芦表现出较高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的味觉艺术》，详细内容为第三节《自己做冰糖葫芦》。
通过该课程，让幼儿了解和体验中国传统小吃冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿动手操作能力，提高他们对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的历史背景、制作方法和食材搭配，培养他们的生活常识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿团结合作的精神，增强他们分享成果的意识。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿掌握制作冰糖葫芦的技巧，使作品更具美观性。
重点：让幼儿了解冰糖葫芦的相关知识，培养他们的动手操作能力和美术创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、画纸、画笔、彩泥、竹签、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、竹签、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物冰糖葫芦，让幼儿观察并描述其特点，引导他们了解冰糖葫芦的历史背景和制作方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍制作冰糖葫芦的食材和工具。
（2）演示如何用彩泥制作各种水果，如苹果、葡萄、香蕉等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 作业设计（5分钟）（1）让幼儿独立完成一幅冰糖葫芦作品。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的冰糖葫芦。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品。
（2）教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书自己做冰糖葫芦2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的历史背景和制作方法。
（2）制作水果的材料和工具。
（3）作品展示与评价。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅创意冰糖葫芦作品。
2. 答案：（1）幼儿用彩泥制作各种水果。
（2）将水果串在竹签上，形成冰糖葫芦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解和掌握了冰糖葫芦的制作过程，提高了他们的动手操作能力和美术创作兴趣。
自己做冰糖葫芦中班美术教案
自己做冰糖葫芦中班美术教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的美食》，详细内容为第三节《自己做冰糖葫芦》。
通过该课程，学生将学习如何用彩泥和辅助材料制作出形象逼真的冰糖葫芦，提高动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生合作交流的能力，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确搭配色彩，使冰糖葫芦看起来更诱人。
教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，培养学生的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：彩泥、辅助材料（如牙签、小珠子等）、展示板、范例作品。
学具：彩泥、辅助材料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板展示各种美味的冰糖葫芦，引导学生观察并描述它们的颜色、形状和排列方式。
2. 讲解制作方法（10分钟）分步骤讲解冰糖葫芦的制作方法，强调重点和难点。
3. 示范操作（5分钟）教师现场示范制作一个冰糖葫芦，展示如何搭配色彩和排列珠子。
4. 学生动手操作（15分钟）学生按照制作方法，独立或合作完成冰糖葫芦的制作。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，交流制作心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《自己做冰糖葫芦》2. 制作步骤：a. 准备材料b. 搭配色彩c. 制作糖葫芦d. 装饰珠子3. 注意事项：a. 色彩搭配要和谐b. 珠子排列要整齐七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的冰糖葫芦。
2. 答案要求：色彩搭配和谐，珠子排列整齐，形象逼真。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让学生尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）制作冰糖葫芦。
b. 组织学生进行冰糖葫芦制作比赛，提高他们的创作热情。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与安排1. 教学内容与生活实际相结合：以生活中常见的美食——冰糖葫芦为主题，易于引起学生的兴趣和共鸣。
中班美术自己做冰糖葫芦优质教案
中班美术自己做冰糖葫芦优质教案一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术活动指导手册》第四章“有趣的食玩”，具体内容为“自己做冰糖葫芦”。
通过该活动，孩子们将学习用简单的美术材料制作出美味的冰糖葫芦，同时了解这一中国传统小吃的历史和文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的由来及制作过程，培养其对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高其美术创作技巧。
3. 增进幼儿对色彩的敏感度，培养其审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将五彩缤纷的糖果与竹签搭配，制作出富有美感的冰糖葫芦。
2. 教学重点：让幼儿掌握制作冰糖葫芦的基本步骤，培养其动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示例作品、制作材料（彩纸、剪刀、胶棒、竹签等）。
2. 学具：每组一份制作材料，人手一份调色盘、水彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示各种美味的冰糖葫芦，引导幼儿观察并说出它们的颜色、形状等特点。
2. 讲解制作方法（5分钟）通过讲解和示范，让幼儿了解制作冰糖葫芦的步骤：剪彩纸、折叠、粘贴、搭配竹签。
3. 实践操作（10分钟）孩子们按照步骤，动手制作自己的冰糖葫芦。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 交流分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，互相学习、鼓励。
5. 色彩搭配（5分钟）引导幼儿为冰糖葫芦上色，鼓励他们发挥创意，搭配出五彩缤纷的冰糖葫芦。
对幼儿的作品进行点评，强调制作过程中的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 自己做冰糖葫芦2. 内容：制作步骤、色彩搭配、注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享制作冰糖葫芦的过程，并尝试用不同的材料进行创作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他中国传统小吃，如糖画、捏面人等，激发他们对传统文化的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿将五彩缤纷的糖果与竹签搭配，制作出富有美感的冰糖葫芦。
中班美术教案自己做冰糖葫芦教案及反思
中班美术教案自己做冰糖葫芦教案及反思目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力和创造力。
材料：熔化的冰糖，小木签，草莓，葡萄，或者其他水果步骤：1. 准备好熔化的冰糖，小木签，以及洗净的水果。
2. 给每个幼儿发一个小木签，并向他们展示如何把水果串在木签上。
3. 请幼儿们跟着老师的示范，自己动手把水果串在木签上。
4. 当所有的水果都被串好后，用熔化的冰糖涂抹在水果的表面，让冰糖干硬，形成类似冰糖葫芦的外表。
5. 鼓励幼儿们在上面添加一些彩色的砂糖或者巧克力碎片，使冰糖葫芦更加美观。
6. 最后，让幼儿们在制作好的冰糖葫芦上享受一下美味的水果。
反思：这节课让幼儿们发挥了他们的动手能力和创造力，他们在制作冰糖葫芦的过程中，不仅学会了如何串水果，还学会了如何使用熔化的冰糖来制作美味的甜点。
同时，这节课也培养了幼儿们的耐心和合作能力，因为在制作冰糖葫芦的过程中，他们需要相互配合，共同完成任务。
另外，这节课也为幼儿们提供了一个美食制作的机会，让他们在享受美味的同时，也能学习一些基本的烹饪技巧。
通过这样的活动，不仅可以培养幼儿们的审美和口味，还可以增加他们对水果和甜点的喜爱，从而增进他们对健康饮食的认识。
对于幼儿来说，美术教育不仅是培养他们绘画和手工技能的机会，更是促进他们全面发展的重要途径。
通过美术活动，幼儿可以锻炼动手能力、观察能力和创造力，培养审美情感和艺术修养，同时也促进了他们的身心发展和社会交往能力。
在制作冰糖葫芦的过程中，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了耐心和合作精神。
在动手串水果的过程中，他们需要掌握适当的力度，找准角度，通过反复尝试和实践，才能够完成一个完美的冰糖葫芦。
这样的活动不仅能够促进幼儿们的动手能力，同时也培养了他们的耐心和细心的品质。
此外，通过美术活动，幼儿还可以学会与他人合作，共同完成任务。
在制作冰糖葫芦的过程中，幼儿们需要相互协作，共同完成串水果和涂抹熔化冰糖的任务。
在合作的过程中，他们学会了倾听他人的建议，尊重他人的意见，从而培养了团队合作和沟通能力。
自己做冰糖葫芦中班美术教案
自己做冰糖葫芦中班美术教案一、教学内容本节课选自中班美术教材《自己做冰糖葫芦》。
教学内容主要包括冰糖葫芦的制作过程和创意绘画。
通过学习，让学生了解冰糖葫芦的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握冰糖葫芦的制作方法，提高动手能力。
2. 通过创意绘画，培养学生的审美情趣和想象力。
3. 培养学生相互合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：冰糖葫芦的制作方法和创意绘画技巧。
难点：冰糖葫芦的串制过程和创意绘画的构思。
四、教具与学具准备教具：彩泥、牙签、画纸、水彩笔、彩条等。
学具：每人一份彩泥、牙签、画纸、水彩笔、彩条等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示自己制作的冰糖葫芦，引导学生观察并讲述冰糖葫芦的特点。
2. 讲解演示：教师讲解冰糖葫芦的制作方法，边讲解边演示，引导学生了解并掌握制作过程。
3. 学生动手实践：学生按照教师讲解的方法，自己动手制作冰糖葫芦。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计冰糖葫芦制作过程：1. 团彩泥2. 制作山楂形状3. 串山楂4. 创意绘画七、作业设计1. 作业题目：制作一份属于自己的冰糖葫芦作品。
答案：学生根据自己的喜好，制作出具有个性的冰糖葫芦作品。
2. 作业题目：以“我喜欢的冰糖葫芦”为主题，进行创意绘画。
答案：学生根据自己的喜好，画出自己喜欢的冰糖葫芦，并附上简要的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了冰糖葫芦的制作方法，同时在创意绘画环节，学生发挥了自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励他们发挥潜能。
在今后的教学中，可以尝试引入其他传统小吃制作课程，让学生更好地了解中国文化。
同时，可以组织学生参加冰糖葫芦制作比赛，提高学生的动手能力和团队协作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 冰糖葫芦的制作过程：教学内容详细描述了冰糖葫芦的制作过程，包括团彩泥、制作山楂形状、串山楂和创意绘画等步骤。
自己做冰糖葫芦中班美术教案
自己做冰糖葫芦中班美术教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章“有趣的美食”，详细内容为“自己做冰糖葫芦”。
通过该节课的学习，学生将了解冰糖葫芦的历史文化、制作过程和基本材料，掌握简单的绘画和手工制作技巧，培养对传统美食的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解冰糖葫芦的历史文化和制作过程，提高他们的文化素养。
2. 培养学生运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的冰糖葫芦作品。
3. 激发学生对传统美食的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作技巧创作出富有创意的冰糖葫芦作品。
教学重点：了解冰糖葫芦的历史文化、制作过程和基本材料，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：课件、示范用画纸、彩笔、剪刀、双面胶、糖果等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、双面胶、糖果等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冰糖葫芦的图片，引导学生说出自己对这些美食的了解，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：介绍冰糖葫芦的历史文化、制作过程和基本材料，让学生对冰糖葫芦有更深入的认识。
3. 示范：现场演示如何绘画和制作冰糖葫芦，讲解绘画和手工制作的技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，运用绘画和手工制作技巧，创作自己的冰糖葫芦作品。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 冰糖葫芦的历史文化2. 冰糖葫芦的制作过程3. 绘画和手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的冰糖葫芦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求形象生动，色彩丰富，体现个人创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解其他传统美食，将所学绘画和手工制作技巧运用到创作中，提高他们的审美观念和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作技巧创作出富有创意的冰糖葫芦作品。
2. 教学重点：了解冰糖葫芦的历史文化、制作过程和基本材料。
3. 实践环节：确保学生能够动手实践，充分发挥他们的想象力和创造力。
中班美术教案及教学反思《自己做冰糖葫芦》
中班美术教案及教学反思《自己做冰糖葫芦》一、教学目标1.通过学习制作冰糖葫芦，让幼儿初步了解糖果制作的过程。
2.提高幼儿的动手能力和观察力，练习细致耐心的品质。
3.增强幼儿的创造性思维和想象力，让他们尝试在工具和材料限制的条件下自由发挥。
4.在学习制作的过程中，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
5.给幼儿带来创造性、有趣又营养的课堂体验，增进带课老师和幼儿之间的情感交流。
二、教学内容本次教学的主题为《自己做冰糖葫芦》，将教授制作冰糖葫芦的技能和方法。
教学内容包括以下4个部分：1.介绍冰糖葫芦的知识：简要介绍冰糖葫芦的历史、起源、种类和制作材料等方面的知识。
2.展示制作过程：让幼儿观看制作冰糖葫芦的视频，帮助他们初步理解制作的步骤和技术。
3.现场制作过程：带领幼儿实践制作冰糖葫芦，亲身体验制作过程。
4.分享和展示：让幼儿分享自己的制作经验和体验，展示自己的作品。
三、教学具备1.冰糖葫芦的制作材料和工具：棍子、糖、苹果、草莓、木薯粉、辣椒。
2.视频播放设备。
3.幼儿园美术室或教室，提供幼儿制作的场地和保障安全。
四、教学实施1.导入：老师简要介绍冰糖葫芦的概念和历史，通过讲故事、谈趣事等吸引幼儿的兴趣，并激发他们的好奇心和兴趣。
2.展示：播放冰糖葫芦制作视频，介绍制作的几个步骤和注意事项。
3.现场制作：老师将幼儿分为若干小组，每组分别制作冰糖葫芦。
老师负责指导、协助和解答幼儿制作过程中遇到的问题。
4.分享和展示：每组幼儿将自己制作的冰糖葫芦展示给其他幼儿观看，并将自己的制作经验和感受分享给其他幼儿听。
五、教学反思通过审视此次教学计划，总体教学效果比较不错。
但同样也需要注意一些方面的改进:1.教师需要提前制定教案，准备更好的教学材料和工具，以便于课堂的顺利实施。
2.在教学开始前，应该提前对幼儿进行安全教育，让他们知道哪些材料和工具不宜直接接触，以防意外发生。
3.教师要更加注重授课的细节和方法，充分体现幼儿的主体性。
自己做冰糖葫芦中班美术优质教案
自己做冰糖葫芦中班美术优质教案一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术活动指导手册》第六章“生活中的美”，详细内容为“自己做冰糖葫芦”。
通过让幼儿动手制作以冰糖葫芦为主题的美术作品，引导他们发现生活中的美，提高审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，培养他们对传统民间文化的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将观察到的冰糖葫芦形象生动地表现在作品中。
重点：让幼儿掌握基本的绘画和手工制作技巧，培养他们的观察力、动手能力及创新能力。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、教学课件、画笔、颜料、画纸、剪刀、双面胶等。
学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物冰糖葫芦，让幼儿观察并描述其外观特征，引导幼儿关注生活中的美。
2. 教学新课（10分钟）利用教学课件，展示冰糖葫芦的制作过程，让幼儿了解民间文化，培养他们的观察力。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何绘制和制作冰糖葫芦，讲解绘画和手工制作的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和教师讲解，动手绘制和制作自己的冰糖葫芦作品。
5. 小组讨论与协作（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流、讨论，共同完成作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高他们的审美能力。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅以“冰糖葫芦”为主题的美术作品。
2. 答案要求：作品需包含冰糖葫芦的元素，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续关注民间文化，发现更多的美，将所学知识运用到实际创作中。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的冰糖葫芦形象生动地表现在作品中。
中班美术教案《自己做冰糖葫芦》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冰糖葫芦的制作过程，知道冰糖葫芦的食材和制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会自己制作冰糖葫芦。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法，能够自己动手制作。
难点：学会冰糖葫芦的串制技巧，使之美观且不易脱落。
三、教学准备：1. 物质准备：水果（如山楂、草莓、葡萄等）、竹签、冰糖、模具、画纸、颜料等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论冰糖葫芦的特点，引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和口感。
2. 讲解：教师讲解冰糖葫芦的制作过程，包括挑选水果、串制、熬糖、包裹等步骤。
3. 示范：教师现场演示制作冰糖葫芦的过程，让幼儿仔细观察并学习。
4. 创作：幼儿按照教师的要求，自己挑选水果、串制，熬糖并包裹在画纸上。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家欣赏并交流制作心五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、创新能力及合作意识。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，表达自己的看法和建议。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，总结自己在制作过程中的收获和不足。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿制作冰糖葫芦的过程，增进亲子间的互动。
2. 课后实践活动：鼓励幼儿课后与家长一起制作冰糖葫芦，感受家庭温馨。
七、安全注意事项：1. 教师要确保幼儿在使用工具和材料时的安全，如切割水果时使用安全工具。
2. 关注幼儿在制作过程中的行为，防止烫伤、割伤等意外发生。
八、教学反思：1. 教师要在课后总结本次教学活动的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，满足幼儿的学习需求。
九、家园共育建议：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如共同制作冰糖葫芦，增进亲子关系。
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》及教学反思(含5篇)
幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》及教学反思（含 5 篇）第一篇：幼儿园中班美术教案《自己做冰糖葫芦》及教学反思《中班美术教案《自己做冰糖葫芦》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点：活动重点：学习团小泥球和串连技能。
活动难点：学习间隔重复串连的方法。
活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。
活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?2、幼：……3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的 PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。
各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。
结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
教学反思：在幼儿探索糖葫芦时，不是直接把做法告诉幼儿，而是让幼儿充分探索、发现，最后讨论，总结出答案。
倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。
“糖葫芦”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态。
中班美术活动教案：自己做冰糖葫芦教案(附教学反思)
中班艺术活动的教学计划：自己做糖葫芦的教学（对教学进行反思）中班艺术活动制作蜜饯葫芦的教学计划（含教学反思）主要包括活动目标,活动与难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习小组小泥球及系列技巧,学习间隔重复系列该方法适用于幼儿园老师参加中班美术活动课.过来看看您是否可以制定糖葫芦的教学计划.活动目标：1.学习小组小泥球和系列技巧.2.重复一系列学习间隔的方法.3.训练手指的精细动作.4,体验创作的乐趣.5.让孩子体验独立,独立和创造力的能力.活动重点：活动重点：学习小组小泥球和系列技巧.活动困难：学习间隔重复级联方法.活动准备：橡皮泥和竹棍的每种颜色均为每人一种,两串蜜饯的山楂PPT.活动程序：首先,显示蜜饯的山楂,引起幼儿的兴趣.1.老师：今天,老师带来了一些非常美味的东西.孩子们知道这是什么吗？2,年轻：3,老师：是的,孩子们很棒,那就是蜜饯.其次,通过讨论,老师和学生共同探索制作蜜饯山楂的方法.1.遵守PPT准备蜜饯的过程,并学习如何制作蜜饯的过程.2,老师演示制作冰糖葫芦的方法.（1）第一个球：将一小块橡皮泥放在您的手掌上,另一只手按在泥块上.各种球必须组合在一起.（2）用竹棍将球串起来：左手握住球,右手握住竹棍,并缓慢地将球一一逐一地串起来,注意一一距离.第三,孩子们尝试制作蜜饯.教师密切注意幼儿的成长.他们应及时指导和示范一些操作不正确的孩子.同时,他们可以让有准备的孩子指导正在挣扎的孩子.第四,展示孩子们的作品,总结评估并结束活动.及时对行为良好的孩子给予表彰.最后,将准备好的“雪糖葫芦”放在一张干净的纸上,并在烘烤和干燥后将其展示在儿童工作区中,以使孩子们可以体验创造的乐趣并欣赏每件作品他人的作品.活动反思：孩子们探索蜜饯时,他们不会直接告诉孩子们,而是让孩子们充分探索,发现并最终讨论和总结答案.提倡独立,探究和合作的现代儿童学习方法. “糖葫芦”的设计源自对儿童日常生活的关注.糖葫芦水果对于年幼的孩子也是众所周知的,在整个活动中,孩子们始终处于自主和活跃的状态.从以前的机械学习-强调自我探索和发现,到重视教学的方法-重视学习的过程,对活动中新月形,圆形,三角形等绘画技巧的探索和活跃的气氛.由此,我意识到只有创造一个适合儿童成长的环境并以适合儿童的方式教育儿童,才能更好地发展儿童.。
中班美术自己做冰糖葫芦教案
中班美术自己做冰糖葫芦教案一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《有趣的美食》，详细内容为“自己做冰糖葫芦”。
通过学习，让幼儿了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，运用各种颜色、形状的画笔和彩泥，发挥创意，制作出属于自己的冰糖葫芦。
二、教学目标1. 了解冰糖葫芦的制作过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握基本的绘画和手工技巧，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出具有个性的冰糖葫芦。
2. 教学重点：掌握冰糖葫芦的制作过程，运用绘画和手工技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范例作品、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩泥、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让幼儿观看各种美味的冰糖葫芦，引发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解冰糖葫芦的制作过程，引导幼儿注意观察和思考。
3. 示范：现场演示如何制作冰糖葫芦，讲解绘画和手工技巧。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，互相评价，提出建议。
六、板书设计1. 自己做冰糖葫芦2. 制作过程：a. 画轮廓b. 涂颜色c. 制作糖葫芦d. 装饰作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用不同的材料制作冰糖葫芦，并与家人分享制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践操作中的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现更多有趣的美食，激发他们的创作灵感。
同时，开展相关的美术活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出具有个性的冰糖葫芦。
2. 教学过程中的示范和实践环节。
3. 作业设计中的拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 鼓励幼儿在观察和思考的基础上，大胆发挥想象力，创造出独特的冰糖葫芦形状和颜色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动教案自己做冰糖葫芦
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
活动重点：
学习团小泥球和串连技能。
活动难点：
学习间隔重复串连的方法。
活动准备：
各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。
活动过程：
一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？
2、幼：……
3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。
各色的球都要团几个。
（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。
结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。