初中化学_酸碱盐之间反应的实质教学设计学情分析教材分析课后反思

酸碱盐之间反应的实质

【教学目标】

知识和技能：

1、知道酸碱盐的组成，会确定物质类别。

2、掌握酸碱盐之间的常见化学反应。

3、初步掌握常见酸碱盐之间反应的实质。

过程和方法：

通过再次实验观察化学反应，加深对酸碱盐的认识。通过对酸碱盐之间反应的探究，提高发现和提出问题的能力。培养学生通过实验、观察、分析的方法获取信息的能力。通过中和反应的实质初步掌握酸碱盐之间反应的实质。培养学生概括、归纳的能力。

情感态度和价值观：

认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。

【重点、难点】酸碱盐之间的化学反应及实质

【教材分析】酸、碱、盐部分的学习是从具体物质的认识到类别物质的认识,是对初中化学知识的综合,并且该部分内容也是高中离子反应的衔接点。在酸碱盐的实际教学中,学生学习的难点往往是只能简单记忆复分解反应的结论性知识,不能理解其本质,无法将宏观与微观进行有效的结合,更不会灵活地运用与分析所学的知识。但是,如果从微观角度去理解酸碱盐知识时,就可以将纷繁复杂的知识通过离子进行联系,不仅能够帮助学生将微粒观发展到更高水平,而且便于学生系统掌握酸碱盐知识,解决教学难题。

【学情分析】

酸碱盐知识是初高中化学教学的衔接点。高中必修的离子反应,从本质上来说是离子作用的结果,与此相同的还有作为选修课程出现的化学平衡原理。从微粒角度去认识酸碱盐的性质和反应,能够为高中阶段的离子反应和化学平衡的学习奠定了基础,降低高中化学的学习难度。

酸碱盐知识是学生思维发展的转化点。研究各省市的中招试题,我们不难发现,以酸碱盐的性质为载体的试题灵活多变,形式多样,创新性和综合性较强。在微粒观指导下进行教学设计,不仅能够帮助学生更好地理解酸碱盐的性质,改善学生的学习方法,树立系统的学习观念

以及从微观视角理解复分解反应,同时有助于学生抽象思维,迁移能力和创新能力的提升。【教学课型】复习课

【课时】一课时

【教学准备】多媒体课件的制作；多媒体演示台、学生分组实验的准备。

【教学方法】

创设情景导入课题，启发诱导学生提出问题、分析问题、解决问题；

讨论、归纳、讲授与实验相结合。

【仪器和药品】

稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、氯化钡溶液、试管、试管架、胶头滴管、试管刷。

【教学步骤】

1、创设问题情境，引出课题

请一名同学喝一瓶从未开启的纯净水，喝掉三分之一。然后由老师拧上瓶盖震荡，学生观察现象，思考原因。

[板书] 酸碱盐之间反应的实质

2、教学过程

（1）酸碱之间的反应

［演示实验］：揭秘。如何使红颜色退去？可以加入什么物质使红色变为无色？

写出有关反应的化学方程式

。

【思考】酸碱中和反应的实质。

【过渡】今天我们全面系统的学习酸碱盐之间的化学反应，并揭开反应实质的神秘面纱。

（2）酸与盐的反应

【实验探究1】分组实验

取少量碳酸钠溶液加入试管中，然后向试管中加入稀盐酸;另取少量碳酸钠溶液加入试管中，然后向试管中加入稀硫酸。

现象

反应的化学方程式

反应的实质

（3）碱与盐的反应（反应物都必须溶于水）

【实验探究2】分组实验

取少量硫酸铜溶液加入试管中，然后向试管中滴加氢氧化钠溶液;另取少量氯化铁溶液加入试管中，然后向试管中滴加氢氧化钠溶液。

现象

反应的化学方程式

反应的实质

（4）盐与盐的反应（反应物都必须溶于水）

【实验探究3】分组实验

取少量碳酸钠溶液加入试管中，然后向试管中滴加氯化钡溶液。

现象

反应的化学方程式

反应的实质

【小结】酸碱盐反应的实质就是

3、课堂小结由学生说出本节课的收获。多让几位同学回答，以求加深印象。

学习了：常见酸碱盐之间的反应及实质。

4、板书设计

酸碱盐之间反应的实质

1、酸与碱反应

2、酸与盐反应

3、碱与盐反应

4、盐与盐反应

酸碱盐之间反应的实质

【评测练习】

1、已知某无色溶液X是NaCl溶液、稀盐酸、稀硝酸、Ba(NO3)2溶液四种溶液中的一种，取等量的三份该溶液，分别向其中加入AgNO3溶液、Cu(OH)2 固体、NaOH溶液三种物质中的各一种，产生的现象如下表所述。则该无色溶液X是下列各项中的（）

A.NaCl溶液

B. 稀盐酸

C. 稀硝酸

D.Ba(NO3)2溶液

2、已知粉末X是下列四种物质中的一种，取三等分该粉末，分别加入到足量的稀盐酸、氯

化钙溶液、氢氧化钠溶液中并振荡，产生的现象如下表．则该固体粉末X是（）加入物质稀盐酸氯化钙溶液氢氧化钠溶液

现象固体溶解，产生无色气体产生白色沉淀固体溶解

A．C aCO3B．N a2CO3C．C u（OH）2D．M g

3、有三瓶失去标签的溶液，已知分别是Na2SO4溶液、H2SO4溶液、Ca(NO3)2溶液中的各一

种，下列四种试剂中，能将三种溶液一次鉴别开来的是（）

A.BaCl2溶液

B.K2CO3溶液

C.HCl溶液

D.酚酞试液

4、（4分）有一固体混合物A，已知其中可能含有MgCl2、CuSO4、CaCO3、FeCl3四种物质

中的两种或多种。接下图所示进行实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应

．．．．．．．．．．．

都恰好完全进行

．．．．．．．）。

试根据实验过程和发生的现象做出判断，填写以下空白：

（1）气体B的化学式为。

（2）在混合物A里，上述四种物质中肯定不存在

．．．．．的是。

（3）在溶液F中，一定大量存在

．．．．．．的酸根离子是。

（4）写出1个生成白色沉淀G的化学方程式：。

4、(2018济南10分)现欲探究一固体混合物A的成分,已知其中可能含有Na2CO3、NaCl、

Ba(NO3)2、Cu(NO3)2四种物质中的两种或多种。按如图所示进行实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行)。

试根据实验过程和发生的现象做出判断,填写以下空白:

(1)气体B的化学式。

(2)写出实验过程①中生成沉淀D的一个化学方式程: 。