初中信息技术《美化文集封面-统一文集格式》教案

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初中信息技术封面教案

初中信息技术封面教案课时安排：2课时教学目标：知识与技能目标：1. 让学生了解封面设计的基本元素，如标题、图片、色彩等。

2. 培养学生运用计算机软件（如PowerPoint、Photoshop等）进行封面设计的能力。

过程与方法目标：1. 培养学生通过自主探究、合作学习的方式，掌握封面设计的方法和技巧。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高学生的信息技术素养。

2. 培养学生团队协作、创新思维的能力。

教学重难点：重点：封面设计的基本元素及设计方法。

难点：如何运用计算机软件进行封面设计，以及创新思维的运用。

教学准备：教师准备：计算机、投影仪、教学素材（封面设计实例、相关软件教程等）。

学生准备：笔记本、彩色笔、计算机操作技能。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的封面设计实例，引发学生对封面设计的兴趣。

2. 学生分享自己对封面设计的看法和经验。

二、新课（20分钟）1. 教师讲解封面设计的基本元素，如标题、图片、色彩等。

2. 学生跟随教师操作计算机软件（如PowerPoint、Photoshop等），学习封面设计的方法和技巧。

3. 学生进行自主探究，尝试制作简单的封面设计。

三、实践与展示（15分钟）1. 学生分组合作，运用所学知识和技能，为某一主题设计封面。

2. 学生展示自己的设计作品，分享设计过程中的心得与收获。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 学生分享自己在家庭作业中完成的封面设计作品。

二、深入学习与实践（20分钟）1. 教师针对学生在实践中遇到的问题，进行讲解与指导。

2. 学生继续进行封面设计实践，提高设计水平。

三、总结与展示（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生展示自己的最终设计作品，评价他人的作品。

教学评价：教师通过课堂观察、学生作品评价等方式，了解学生对封面设计的掌握程度，以及学生在实践过程中表现出的创新能力和团队协作精神。

信息七年级上册《美化文稿(二)》教案

初中20-20 学年度第一学期教学设计
主备教师
审核教师
授课周次
第十三周
授课时间
课题
美化文稿（二）
课型
新授课
教学目标
1.学会设置文本分栏
2.学会给文本添加边框和底纹
教学重点
分栏、边框和底纹的设置方法
教学难点
分栏、边框和底纹的设置方法
教学方法与手段
演示法、讲练结合法
教学准备
安装有Word2003应用软件的的计算机
我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。
秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？
学生自学掌握添加底纹的操作方法。
三．课堂练习
请同学们打开桌面上的文件《秋天的色彩》完成练习。
秋天的色彩
天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。
第二课时
课时数
课时
课堂教学实施设计（教师活动、学生活动）
复备内容集体备课讨论记录(标、增、改、删、调)
一．导入：
今天我们继续来学习美化文稿，将文字分栏，给文章加上美丽的边框和底纹，会使文章更加赏心悦目。

《美化文章》信息技术教学设计-盛宏伟[范文模版]

《美化文章》信息技术教学设计-盛宏伟[范文模版]第一篇：《美化文章》信息技术教学设计-盛宏伟[范文模版] 《美化文章》教学设计教材分析：《美化文章》是苏科版小学信息技术下册第七课的内容。

本课是在学生已学习在文挡中修饰文字，插入图片等知识之后，指导学生认识艺术字、自选图形的作用，掌握插入艺术字、自选图形的方法，进一步建立借助Word软件美化文章的意识。

本课的学习内容与插入图片有相通之处，教材中的操作方法具体清晰，方便了学生自学。

学习好这部分知识，对以后学生在综合应用Word解决实际问题起着举足轻重的作用。

教学目标：1、知识与技能：知道艺术字、自选图形的作用；掌握插入编辑艺术字和自选图形的方法。

2、过程与方法：以大脸猫和蓝皮老鼠的活动为主线，借助迁移规律以自主探究和小组合作的方式，引导学生插入、编辑自选图形。

3、情感态度与价值观：通过美化文章的设计，培养学生学习的能力、探究的意识、合作的精神以及正确的审美观，建立美化文章的整体意识。

让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。

4、行为与创新：借助所学知识，创作出具有创意性的作品，体会word软件在解决生活和学习实际问题中的作用。

教学重点与难点：教学重点：插入编辑艺术字、自选图形的方法；“绘图画布”的处理教学难点：文字环绕方式的灵活应用以及对艺术字、自选图形合理的编辑教学方法与手段：方法：情景法、任务驱动、迁移法手段：多媒体教学网络；教师讲与学生的实践相结合教学准备：网络教室、范例、视频、学件教学过程：1、创设情景，激趣导入播放带有主题曲的卡通动画片《大脸猫和蓝皮鼠》视频师：同学们，看……，这是哪部动画片？会唱的同学一起唱。

师：你们喜欢看《大脸猫和蓝皮鼠》吗?为什么喜欢看?说说令你记忆犹新的情节？生：在愉快的氛围中聊一聊他们感兴趣的场景。

师：看来，大家对《大脸猫和蓝皮鼠》很感兴趣，今天，动画片里面的主人公猫和老鼠来到了课堂上，看，他们来了……师：打开缺少标题带有大脸猫和蓝皮鼠图片的文档。

《美化封面》说课稿教育教学

《美化封面》说课稿教育教学一、说教材《美化封面》这课选自浙江教育出版社义务教育实验教科书七年级（下）册第九课。

新课标实施以来，信息技术的教材也发生的非常大的变化，本册关于word软件的学习教材真正的体现了任务驱动学习法及学习过程中团结合作的精神，因为整册教材由始至终贯穿着一条主线，“制作电子杂志”。

每一课内容之间环环相扣，逐渐深入。

本课的学习任务是通过对封面的美化，引导学生学习图片、艺术字的修改方法以及对自选图形的简单运用，使学生对于美的概念有一种最直接的体验，培养学生对色彩的合理搭配能力和对文章的合理布局能力。

我认为，本课即是对前一课封面设计作品的修饰和完善，又是以后课时中各栏目修饰的技能基础，必须切实地落实好本节课的教学任务。

二、说教学目标知识与技能：1.了解杂志版面设计中要素之间搭配得当、匀称等的含义。

2.了解图片工具栏、艺术字工具栏的作用。

3. 掌握自选图形的插入和修饰等操作。

4. 掌握图片工具栏和艺术字工具栏的使用。

过程与方法：1.通过作品比较的方法，使学生对于美的概念有一种最直接的体验，激发学生学习的兴趣。

2.以小组合作竞争、自主探究的方式完成任务，使学生更好的掌握知识，能逐渐积累和运用较好的学习方法并形成习惯，同时给学生更多展现的机会，交流的机会。

3、小组合作，完成对自己前期作品的修饰和完善，使学生学会并认识在集体中互相协作、互相帮助的重要性。

同时增强了集体荣誉感，学生在不知不觉的互助学习中知识也得到了巩固。

情感目标：本文通过对封面的进一步美化，使学生对于美的概念有一种最直接的体验，培养学生对色彩的合理搭配能力和对文章的合理布局能力。

三、说教学重点和难点教学重点：通过对封面的美化，掌握自选图形的插入以及格式设置，掌握艺术字工具栏和图片工具栏的使用。

教学难点：封面的审美需求。

四、说学生学生在学习本节课内容前，已经掌握了在word中插入图片和艺术字以及对图片的格式设置。

同时有部分学生水平较高，可能从上节课图片的格式设置中领悟出了自选图形和艺术字的格式设置，从而产生对本课敷衍的情绪，对这部分学生，通过小组合作的方式，让其起到领导的作用，带动其他组员共同前进。

七年级信息技术下册版式美化教案

◇体验美化版式的价值意义，培养文字作品审美素养。
教学重点
设置适当的纸张类型，并能调整页边距
教学难点
页眉、页脚的概念及作用
教学方法及教具
以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣；通过学生探究、实验、自主学习，培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力；
素材、课件、学案
课时数
1课时
第一课时
环节
教学内容
二次备课
探究二：设置页号
设置页号可以让多页内容有序排列，有利于装订查阅。
第一步：执行“插入/页码”菜单项。
第二步：在“页码”设置对话框中折纸设置页号的位置与对齐方式。
探究三：设置页眉和页脚
第一步：执行“视图/页眉页脚”菜单选项，进入页眉编辑状态。
第二步：在页眉区设置一定的信息。
第三步：进行其他修饰。
第四步：执行“页眉页脚”工具栏上的“关闭”功能，退出设置，观察所有页的页眉效果。
八、总结
这节课你学到了什么？
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
反思与重建
二、出示教学目标
◇设置适当的纸张类型，并能调整页边距
◇插入适当的页号形式
◇设计美观的页眉与页脚
三、新课
我写了一篇论文，要打印成册，怎样对页面进行设置并加上页眉、页脚、和页号呢？
探究一：页面设置
第一步：执行文件/页面设置菜单选项
第二步：选择“纸张”选项卡，并选择一定的纸张的大小。
第三步：在“页面设置”对话框中选择“页边距”选项卡，对页边距进行调整。还可选择纸张是横向还是纵向。
四、助力
学生阅读课本21-22页助力部分，了解丰富多彩的文档模板
五、加油
将古诗登高设置为竖排文字

初中信息技术《美化文集封面

初中信息技术《美化文集封面第一题请说一下，在文档中，鼠标左键单击、双击、三击的作用。

【参考答案】1.单击是定位;2.双击选择一词;3.三击选一段。

第二题单击“格式刷”工具和双击“格式刷”工具有什么区别?【参考答案】单击“格式刷”工具，只能复制一次格式;双击“格式刷”工具可以多次复制格式。

第三题对齐方式有几种，分别是什么?并说出他们的快捷键。

【参考答案】对齐方式有五种：左对齐(Ctrl+L);右对齐(Ctrl+R);两端对齐(Ctrl+J);居中(Ctrl+E);分散对齐。

(Ctrl+Shift+J)第四题在你的教学过程中使用了一些生活实例，你认为这样做的好处是什么?【参考答案】传统教学下培养的学生，大多为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而当下的新课标要求，学生要成为全面发展的人，不仅要学会知识，更要能从生活中发现知识，将知识应用于社会，在课堂中应用大量事例，可以增强信息技术学科与生活之间的紧密联系，在潜移默化中让学生学习信息技术的同时，增强在生活现象中的观察能力。

第五题请说说，为什么要设置利用格式刷复制标题格式这一环节?【参考答案】这一环节不仅是课本要求，而格式刷在office软件中非常常用并且十分便捷，还是学生应该必备的技能之一。

因此，我通过让学生思考将《遭遇困难》文章的标题格式设置为和《新起点》的标题格式一样，如何最快，学习格式刷的使用，让学生体会到格式刷的方便快捷，更能够体会计算机的魅力。

第六题你正在机房上课，但是学校突然停电了，你会怎么办?【参考答案】作为一名教师，应该预设好课堂上可能生成的问题，然后确定教学中的应对措施，尽力保证课堂教学的顺利进行。

遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态，更换教学方式，重新融入课堂。

突然停电会引发学生骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致电脑无法使用，但教学会继续进行，这样能够避免学生的注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。

接着我会通过我提前准备好的方案，以板书的形式，给学生进行教学。

初中信息技术《设计靓丽的书籍封面》教案、教学设计

《设计靓丽的书籍封面》教学设计一、教学目标：1、认知目标：了解书的封面设计。

2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。

3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的封面设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。

二、教学重点：了解书籍封面设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。

三、教学过程：1、创设情境，导入新课展示多张精美封面，让学生注意观察。

讨论：（1）封面中都有哪些元素？学生回答生：书名、编著者、出版社、图片。

（2）封面中都有哪些word 工具生：图片、艺术字、文本框。

一篇普通的文档正是因为有了图形、艺术字和文本框才会生动、形象、美观，这节课我们就来学习下包装书籍美化主题。

2、任务驱动教学过程刚才我们欣赏了靓丽的书籍封面，那么大家随后来设计一下新颖别致的书籍封面。

为了增加读者对书的兴趣，除了注重文字内容外，对版式设计也要力求新颖、别致。

任务一：插入图片请同学们打开word，分组将图片插入到文档中。

生：学生演示做的非常好，请大家抓紧时间完成操作。

任务二：插入艺术字“书名”下面由老师来给大家演示一下插入艺术字的步骤。

执行插入/文本/艺术字，选择相应的样式，然后输入文字即可。

生：小组合作完成任务三：插入文本框，将序言的文字剪切到文本框中，并调整大小和位置大家马上动手操作吧。

生：优秀学生演示，没有完成的同学进一步操作完善。

任务四：将文本框中的文字设置首行缩进2 字符和行距为固定值24 磅。

大家综合利用上节课所学过的知识，将文本框中的文字设置合适的段落格式。

生：小组合作，探究完成3、拓展提高，趣味实践各小组确定自己的操作主题，设置合适的图片文字环绕方式，插入图片并选中，从格式/自动换行中选择合适的环绕方式。

4、优秀作品展评每个小组推选出一份优秀作品，教师展示作品，好的作品给予适当表扬，不太好的作品给予点评。

5、总结收获学以致用今天，同学们的表现都很棒，相信大家在这节课中都有所收获，生1：你有什么收获？生2：你有什么收获？生3：你有什么收获？同学们，今天这堂课老师过得非常愉快,相信大家也很充实。

初中信息技术_创建靓丽的书籍封面教学设计学情分析教材分析课后反思

【学习目标】知识与技能：通过学习，帮助学生了解和掌握书籍封面设计中的基本元素，并能制作精美封面。

过程与方法：通过实践操作，培养学生自主、合作、探究的学习意识；运用导学案帮助学生提高处理信息的能力。

情感态度与价值观：通过本课的学习努力提高学生的审美能力，而二个操作练习又在爱母亲、爱图书方面给学生以正确引导，最后结合创意设计，帮助学生树立版权意识。

【重难点】重点：文字与图片的表达方式。

难点：合理安排文字、图片、形状的位置【教学过程】一、导入：二、教学目标学习：1、插入图片及环绕方式2、设置文字效果3、合理运用色彩4、装饰图案形状填充三、新课学习：1、封面中的构成元素有哪些？（师问）共同分析归纳：书名、作者、出版社、图片、色彩、饰线构成。

2、通过两幅图片对比，分析色彩及饰线的重要性。

（以上5分钟）3、封面设计大比拼（学生练习）（15分钟）两个主题：（1）5月13日是母爱节，以母爱为主题进行创作（2）书是人类进步的阶梯，以图书为主题进行创作4、还有哪些方法还能吸引读者的目光5、学生作品展示。

（20分钟）找出作品的优点与不足温馨提示学生：今后如果感觉自己创作的作品好，记得版权登记呀！6、小结（2分钟）（1）处理好封面和内容的关系（2）书籍封面的构思设计（3）书籍封面的文字设计（4）封面设计的图片设计（5）封面设计的色彩设计7、学生作品整理并提交（3分钟）本节课的内容对于多数学生来说，尽管很常见，但却极少去关注。

初一学生，思维活跃、好奇心强，有一定的动手能力，在生活中也积累了一些信息技术知识。

从知识本身的角度看，内容较为简单，学生较易掌握。

但是学生的自我控制能力较弱，教师在教学过程中，应注意课堂的组织与学生的管理。

既要让学生敢于肯定自己的能力，也要让学生能够发现自身的不足，实现自我超越。

以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为目标，以操作性、实践性和探究性为主要目的，本节课充分体现新课标的要求以学生为中心，问题由学生提出，并由学生解决。

七年级信息技术《美化封面》的教学设计

七年级信息技术《美化封面》的教学
设计
七年级信息技术《美化封面》的教学设计
一、教学目标
知识目标：了解图片工具栏、艺术字工具栏的基本功能。

技能目标
1．掌握自选图形的插入和修饰等操作。

2．掌握图片工具栏的`使用。

3．掌握艺术字工具栏的使用。

情感目标：培养学生“和谐即是美”的审美意识。

二、重点难点
教学重点：插入自选图形、艺术字的修饰。

教学难点：艺术字的修饰。

三、环境与素材
准备一些精美的封面作品供学生参考。

四、教学建议
建议课时：1课时。

提供一些杂志封面或电子杂志作品给学生参考。

有意识地引导学生不局限于简单地模仿，而是发挥自已的创造能力，创作精美的个性化封面。

安排学生作品展评，可以采用自荐自评、组内互评、组间互评等方式。

培养学生的审美能力，即主题突出、色彩协调、布局合理、有个性、有创新。

五、练习实施建议
随堂练习1：希望学生利用图片工具栏上的各个按钮，让他们在实际操作中对自己的封面图片加以操作尝试。

随堂练习2：让每组成员完成自己的封面设计之后再作评价、选出。

随堂练习4：带“*”的练习，是鼓励学生利用图像处理软件对于图片的处理，比如利用画图软件添加有个性的文字或利用Photoshop软件对图片加以淡化、滤镜等效果的处理。

六、教学资料。

山西省吕梁市石楼县石楼中学七年级信息技术下册《第9课美化封面》教案新人教版

第九课美化封面教学目标知识目标：1、了解图片工具栏、艺术字工具栏的基本功能。

2、了解WORD文档提供的丰富的功能；3、掌握word文档中图片的插入、大小、位置的调整方法；4、掌握word文档中艺术字的插入、大小、位置的调整方法。

技能目标: 1、掌握自选图形的插入和修饰等操作。

2、纠结巩固掌握图片工具栏的使用。

3、纠结巩固掌握艺术字工具栏的使用。

情感目标：培养学生“和谐即是美”的审美意识。

教学重点：插入自选图形、艺术字的修饰。

教学难点：自选图形的设置和艺术字的修饰。

教学准备：准备一些精美的封面作品供学生参考。

教学过程授课方式：通过对一些学生的封面设计初稿的欣赏，师生共同点评、讨论，发现其设计过程中的操作问题及不足之处，师生共同解决，以此让学生在发现问题、解决问题的过程中掌握相关知识。

同时，再通过对自身作品的进一步修饰美化，以达到对知识的巩固。

（新课中的3个知识点，均在作品的点评、修改中落实）对于操作水平较高的学生，教师应充分调动他的积极性，发挥他的作用，可让他上台给大家讲解、操作，以树榜样。

对于操作水平较低者，教师应在学生操作过程中多加关注，实时实地加以指导，以强化其对知识的掌握。

一、新课导入：同学们，上节课，我们每个小组都根据自身的创作思维，充分发挥自己的想象，初步设计了电子杂志的封面。

但是我们都知道，一幅好的作品往往是经过千锤百炼才真正出炉的。

那么今天呢，我们就当一回“美容师”，对封面进行第一次加工和修饰。

首先，请大家和我一起来欣赏几幅学生初步设计的封面作品，同时我们再一起来点评、加工，使作品逐渐趋于完美。

注：封面欣赏点评控制在15分钟左右。

二、新课：(一)图片的修饰：1、叠放次序的调整：（用于图片背景的设置）在图片上点击鼠标右键――>叠放次序――>置于底层；2、某些图片的透明设置：(二)艺术字的修饰：1、设置艺术格式：2、艺术字形状的改变：（三）自选图形的插入及修饰：A、插入：方法一：“插入”菜单――>“图片”――>“自选图形”；方法二：（1）单击“绘图”工具栏的“自选图形”按钮；（2）选择一种自选图形类型，再选择相应的自选图形即可。

初中信息技术_设计封面与美化版面教学课件设计

封面通常由书名编著者出版社及图片色彩饰线构成其设计不仅要具有视觉美感还要为图书的主题和内容服务用生动形象容易被人接受的表现形式增强内容的感染力
教学目标
知识与技能目标:
1、使用鲜明的艺术字，增强文字的感染力； 2、借助形状改变图片外形、设置图片的文字环绕方式，用图片诠释主题； 3、能够灵活使用艺术字、图片和文本框，合理安排它们之间的位置，做到图文结合，在视觉上让人赏心悦目。
调整艺术字合适的位置和大小，使之更美观。
3、插入图片，右击图片，执行“大小和位置”，在布局中设置“文字环绕”方式为“衬于文字下方”。
调整图片合适的位置和大小，使之更具视觉冲击力。
在桌面“素材库”中，选择插入需要的图片
1、在桌面“微视频”中，通过观看微视频：插入艺术字.MP4、插入图片.MP4，进行自主学习。 2、完成封面设计后，小组内相互交流，共同改进。
1、设置文字格式，增加文字的艺术感染力。 2、插入图片，选择不同的“文字环绕”方式，观察有什么不同？ 3、插入文本框，将框中文字替换成序言内容，调整文本框的大小和位置，使文字与背景图片布局合理。并且思考：什么情况下使用文本框？有什么好处？
在桌面“素材库”中，打开“文字素材.doc”
1、在桌面“微视频”中，通过观看微视频：插入文本框.MP4，进行自主学习。 2、完成序言设计后，小组内相互交流，共同改进。
小组推选出好的作品，进行展示，其他小组给予评价
小组推选出好的作品，进行展示，其他小组给予评价
今天同学们都学到了那些知识？
未完成作品的学生根据“小组展示”环节中大家总结出的优点和不足,取长补短,改进自己的作品。
已经完成作品的学生可以继续完善自己的作品，或帮助其他学生完成作品和作者意图的主要途径，它们在很大程度上决定了一本书的质量和成败。封面和序言的好坏,能直接影响读者对它的阅读兴趣。今天,我们就来学习如何设计精美的书籍封面和序言。

03.设计封面美化版面

认定目标
预习展示
自主学习
合作探究
当堂达标
拓展学习
同学们，看我们平时的书箱都有一个非常漂亮的封面，构图清晰，新颖，色彩分明，下面我们就来尝试着制作一张属于自己的封面。
出示设计好的封面，请同学们分析封面的设计元素。
同学们分析封面元素组成。分组讨论组成元素。
最终在教师带领下与学生一块分析出封面的组织元素有文字，图形，图片组合而成。
尝试在文档中学会插入这些元素，并会熟炼应用这些元素的位置与旋转角度的方法。
引导学生自己设计一个封面。
重点引导学生完成图片的位置布局和旋转角度的设计。
让学生观看“一只穿越时空的蚊子”这篇文章，重点观察图片的样式。
观察图文混排的样式图。
同学想不想学习一下，如何插入这种带形状的图片呢？下面引导学生在插入图形中用图片填充的效果。
让学生自己完成图文混排的文章内容。
引导学生独立学习艺术字的插入方法，让学生在文章中插入艺术字。并实现在文章中的旋转，填充等效果
出示版面设计的图片
在文章中看到图版是插入到图形中的，在方形或椭圆形。
授课时间：
2019年3月11日---- 3月15日
审阅签字：
年月日
杨寨中学信息技术学科教学设计（初一）
授课教师：王印、张连军、赵智慧主备教师：王印备课时间：2019年3月5日序号：03
课题
设计封面与美化版面
课型
教学目标
1、能独立完成封面设计
2、能熟悉的进行版面的图文混排
教学重点
图文的混排及使用形状中插入图片
教学难点
图文的混排及使用形状中插入图片
环节
教学内容
教学方法

信息技术《美化演示文稿》教案(1).docx

第4课《美化演示文稿(二)》学案［学习目标］1、掌握音频的插入及加工处理方法2、掌握视频的插入及加工处理方法3、养成自主、合作的学习品质和习惯。

【重点难点】重点：掌握音、视频的插入及音、视频的加工处理方法难点：音、视频的加工处理方法【自主学习】1.比较老师展示的两个演示文稿，仔细观察布,什么不同？2.通过刚才的观察，你发现演示文稿中有哪几类声音？3.H主探究插入音频的方法4、老师播放完插入的音频，听后，你有什么想法吗？或者感觉有什么问题？5、师总结有以卜四个问题(1)、可不可以只选择音乐的高潮部分来播放(2)、像开Barty那样开场声音逐渐变大或结束声音逐渐变小(3)、让音乐一直持续播放到需要停止的演示文稿(4)、让小喇叭图标变得漂亮些请同学小组合作探究找出问题的解决方法6、视频的插入方法7、视频的加工处理方法8、做一做请同学们上网搜索下载FI己喜欢的、符合演示文稿主题的音乐或视频插入相应的幻灯片中，让演示文稿变得“有声有色”。

9、试一试设置插入音频或视频的播放方式（“自动”播放或“单击”播放）将插入的视频设置为在幻灯片放映时全屏播放，尝试不同的退出视频播放的方法。

10、看一看在WPS演示文稿中，能插入的视频格式有很多。

如果下载的视频不能被插入演示文稿中，或者插入演示文稿中的视频不能播放，我们可以通过《格式工厂》等视频格式转换工具将其转化为mp4等WPS演示文稿可以播放的视频格式。

除此之外，使用《格式工厂》还可以转换音频、图片的格式。

【学习评价】自评☆☆☆师评☆☆☆附：参考答案1、后•个有声音2,音频、视频3,在“插入”选项卡中点击“音频”按钮，再下拉列表中选择“插入音频」插入音频文件后，幻灯片中会出现“小喇叭”的图标。

4、有以下问题：(1)、可不可以只选择音乐的惑潮部分来播放(2)、像开ParIy那样开场声音逐渐变大或结束声音逐渐变小(3)、让音乐一直持续播放到需要停止的演示文稿(4)、让小喇叭图标变得漂亮些5,<1).裁剪音频，定位开始时间、结束时间.⑵、设冏音频的“淡入”“淡出”效果(3)、选中“跨幻灯片播放”，然后设置到第几张停止。

初中信息技术《美化文档》教案

《美化文档》教案一、教学目标根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：（一）认知目标掌握在Word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

（二）能力目标通过学生自主探究学习，提高美化WORD文档的能力。

培养他们学习利用资源解决实际问题的能力（三）德育目标培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神υ培养学生的爱心，学会感恩υ提高学生审美能力和文学修养υ一、教学重点和难点根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：（一）教学重点图片、艺术字、自选图形的应用（二）教学难点图形的叠放次序及填充效果设置二、学生分析（一）学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反应积极、活跃。

在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了Windows XP系统的基本操作、网络的基本应用、Word 文档的编辑与排版等基本使用。

班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。

（二）学法指导针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，具体采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。

2、发现探索法技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思考解决问题的方法。

3、模仿学习法根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。

4、合作学习法将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，互相帮助，采用这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培养。

三、教学方法和教学资源根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：（一）任务驱动法在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培养学生整合和运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。

初中信息技术《编辑个性化文集-规划书籍的整体版面》教案、教学设计

编辑个性化文集
微项目1 规划书籍的整体版面
一、教学目标
知识与技能：
1. 能够根据需要设置纸张大小、页边距和纸张方向；
2. 能够熟练掌握添加和修改页眉、页脚、页码的方法；
3. 能够根据自己的编排需要设计个性化的页眉页脚。

过程与方法：
通过自主探究、小组合作、交流分享，体验分组专题探究和分享学习
成果的乐趣，从而掌握知识，突破重难点。

情感态度价值观：
1. 通过规划编排书籍的整体版面的学习体验，明确文章的编排与整
理对于阅读积累的重要性，帮助学生养成善于整理保存自己的文章的习惯；
2. 通过自主探究、合作分享，提高学生的自主探究能力和协作能力。

二、教学重、难点
1. 重点：设置纸张大小、页边距和纸张方向；添加和修改页眉、页脚、页码的方法。

2. 难点：添加和修改页眉、页脚、页码的方法；根据自己的编排需要设计个性化的页眉页脚。

三、教学策略
以引领学生学习分组探索，通过自主探索、小组合作等方式学会规
划纸张和版心、设计页眉页脚，通过演示和归纳来梳理知识点，最终达成本课的三维目标。

四、教学过程
1.选好纸张大小，设置页边距
2.设计页眉页脚。

初中信息技术_包装书籍美化主题教学设计学情分析教材分析课后反思

设计靓丽的书籍封面——包装书籍美化主题（项目选题1）教学设计【教学目标】1、使学生了解封面的作用、构成及设计艺术；2、让学生掌握图片的插入方法、环绕方式的设置、样式设置等操作；3、让学生掌握艺术字的设置方法，并能合理的运用；4、使学生感受书籍封面的魅力，提高审美意识，培养其对信息技术课的良好情感和信息素养。

【教学重点】图片的设置【教学难点】图片的合理运用【教学准备】多媒体课件、网络准备、导学案、评测题等【教学方法】自主学习与合作探究相结合、分组探索【教学时间】1课时【教学过程】自己的个性化文集，贴合学生的学习生活实际，能让学生更有学习兴趣。

二、封面的设计有很大的创作空间，可以通过图形、色彩、文字和版式，以美的视觉传达形式表现书籍的丰富内涵，但也要合理运用各元素才能正确表达个性化文集的内涵。

学生平时随意性较大，所以首先要让学生自己观察发现元素的正确运用，同时，书籍封面设计的基本方法和理念等知识方面的引导也是十分必要的。

三、学生的操作水平存在一定的差距，因此需要充分发挥小组成员互助的模式，要充分发挥组长的协调组织能力。

四、通过前面的学习，发现部分学生有学习的惰性，只等着会做的同学操作演示完毕后模仿进行，所以分配任务时要随机选定，而交流展示的人员也要临时确定，以确保每个同学都能熟练掌握相关操作。

效果分析本节课环节设置环环相扣层层递进，紧扣单元活动主题又有本课具体目标，课堂形式灵活多样，学生在玩中学、自主学、合作学的过程中，感受到书籍封面的魅力，了解了相关的理论知识，掌握了操作技能，提高了审美意识，强化了对信息技术课的良好情感和信息素养。

通过评测习题和提交作品的学情反馈，学生均掌握了本节课的理论要点和操作技能，整体效果很好。

教材分析本节内容是初中信息技术六年级下册第2单元“编辑个性化文集”中的微项目2“包装书籍美化主题”中的选题内容。

本单元项目是要让学生通过探索书籍的排版方法和技巧，编辑、出版一本图文并茂的个人文集，记录下这段终生难忘的青春岁月，作为留给自己的回忆录或馈赠亲朋好友的礼物。

七年级信息技术《word文档的美化》教学设计

七年级信息技术《word文档的美化》教学设计七年级信息技术《word文档的美化》教学设计一、教材分析word图文混排是word的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。

教材只是简单介绍了插入图片、文本框、艺术字和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子。

我认为这样只会导致学生进行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益处。

因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。

二、学情分析学生已经掌握了一定的word排版知识，已经能够熟练利用word 进行文字排版，对word的学习也表现出浓厚的兴趣。

但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。

三、教学目标1、认识Word2003文字设置方向2、掌握Word2003文字的段落分栏设置。

3、学习如何设置项目符号和编号。

4、学习如何文字边框和底纹，为文档设置背景。

四、教学重点与难点1、Word2003文字设置方向。

2、如何设置项目符号和编号。

五、教学策略任务驱动、分层教学、自主学习、协作学习六、教学过程1、导入通过日常生活中word文档的应用导入课题。

2、通过图片呈现文档美化后的效果。

3、呈现教学目标。

4、请同学们在Word2003中输入下面一首诗。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！5、根据教师讲解的方法将上面的诗设置成竖排文字。

6、段落的分栏设置。

7、设置文字的边框底纹和文档的背景。

教学反思：本节课内容较为简单，学生在之前的学习中已经为word文档的运用打下一定基础，所以本节课学生掌握得较好。

在教学过程中，我采用了初中阶段的课文，让学生有亲切感，所以学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。