五年级上册科技活动教学计划2014—2015学年度第一学期
五年级上册科学教学计划 五年级科学上册教学计划(优秀8篇)
五年级上册科学教学计划五年级科学上册教学计划（优秀8篇）五年级科学上册教学计划篇一一、全册教学内容：科学五年级上册共有五个单元，分别是：二、全册教学目标及教材简析：1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律；2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验；3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。
4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日晷及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表”5、了解“地心说”和“日心说”的主要内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成；6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的时间。
7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。
并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的`直线传播8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。
作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元素及作用；能够连接基本的电路，并画出电路图。
9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。
利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。
这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。
10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。
12、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。
14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
15、在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和推理。
建立模型是解释自己的思想和发现的方法。
新教科版五年级上册科学教学计划
2014—2015学年度第一学期五年级上册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
三、学生分析：1、整体学习状况：我所任教的502班和504班，每班学生均为50名左右，其中各班男生比例较大。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、铅笔、直尺（2）手电筒、蜡烛、火柴（3）教学课件或黑板3. 活动过程：（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考光是如何传播的。
（2）探究：分组讨论，用手电筒和蜡烛进行实验，观察光的传播路径。
（3）总结：学生汇报实验结果，教师讲解光的传播特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生动手制作和解决问题的能力。
（3）增强学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸板、彩笔、剪刀（2）订书机、铅笔、直尺（3）教学课件或黑板3. 活动过程：（1）导入：通过图片和讲解，让学生了解风向标的作用。
（2）制作：分组讨论，按照图纸制作风向标。
三、活动主题：调查身边的植物1. 活动目标：（1）让学生认识常见的植物，了解其特点和作用。
（2）培养学生观察和描述能力。
（3）增强学生对生物学的兴趣。
2. 活动准备：（1）植物标本、图片（2）调查表、笔记本（3）教学课件或黑板3. 活动过程：（1）导入：展示植物标本和图片，引导学生关注身边的植物。
（2）调查：分组讨论，填写调查表，记录不同植物的特点。
（3）总结：学生汇报调查结果，教师讲解植物的特点和作用。
四、活动主题：探索声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理，知道声音是由物体的振动产生的。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）气球、木棒、尺子（2）教学课件或黑板3. 活动过程：（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考声音是如何产生的。
（2）探究：分组讨论，用气球和木棒进行实验，观察声音的产生。
五年级上册科技活动教学计划
五年级上册科技活动教学计划陶真慧一、学生基本情况分析：五年级的学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科技课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过本学期对科技课的学习，要使学生课堂学习的注意力更集中，小组合作探究更融洽，对科学的好奇心和探究欲更强，课堂更规范, 学习习惯更优良,对“科技活动”有自己的见解。
所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣。
因为兴趣是最好的老师。
二、教材分析本册共分四个单元。
第一单元是实验探究；第二单元是科技制作；第三单元是科技前沿；第四单元是科技创新；它们从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术发展状况和发展趋势。
三、教学任务和要求1、学会从生活中找寻研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。
2、学习用比较的方法进行科学探究，进行有系统的科学观察训练。
3、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。
4、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。
四、实施措施1、要求教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验，鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解，进行科学探究活动。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、组织、引导学生参加科技小制作活动。
五、学生辅导1、辅导对象：对科技活动兴趣浓厚的一部分学生。
2、情况分析：这部分学生动手能力强，自信心强，求知欲强，聪明，不怕吃苦受累。
3、辅导目标和措施：①在课堂教学的探究活动中鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。
2014-2015年五年级第一学期科学教学计划
2014-2015学年度五年级第一学期科学教学计划一、教材分析本套教材根据小学生生理、心理、和语言学习的特点，把激发和培养学生学习科学的浓厚兴趣，树立学习科学的自信心，保持积极地学习态度作为首要任务，从技能、知识、情感、策略和文化五个方面同时切入，培养学生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力，使他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。
强调亲历科学探究的过程，自己动手寻找证据进行验证。
让学生进行亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣。
二、教学目标1.继续培养学生良好的学习科学，了解科学的习惯。
2.运用科学解决日常生活中的问题3.让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干；4.让学生学会观察，重视过程中数据资料的收集和整理；5.理论和实际相结合；6.认识事物的相互关系；三、教学重点难点1.重点：①培养学生的观察力，运用科学来解决日常生活中的问题。
②激发学生求知的本能，鼓励学生多多学习科学。
③让学生懂得科学概念的结构化。
2.难点：在课堂上做实验，让学生亲身体验到科学的奇妙之处。
四、教学措施1.在教学过程中，开展“生本”课堂教学模式，培养四人小组互助合作的交流学习方式，让学生积极主动地参与到课堂教学中，提高学生运用科学思维解决问题的能力。
2.课堂上的每一个环节都让学生参与学习，在学习的过程中，学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口交流，引导他们投入到这些活动中，让他们亲身感悟知识的产生和发展过程。
3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重新组排，降低难度。
4.通过全班活动、个人活动、两人活动、小组活动、游戏等教学活动提高学生学习科学的兴趣。
5.坚持“三清”。
即“堂堂清，日日清，周周清”，要求每个学生向每节课要质量，向每天要质量，向每周要质量。
6.开展“科学实验小组”活动，培养学生的科学学习兴趣。
五、培优扶差的具体措施1.给学生做好思想工作，不定时进行家访，争取多一些时间和家长沟通，让双方了解学生在学校，在家里的表现。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学探究的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）实验报告单。
3. 活动过程：（1）引导学生回顾光的传播基本概念。
（2）分小组进行实验，探究光的传播路径。
（3）学生汇报实验结果，总结光的传播规律。
（4）完成实验报告单。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理。
（2）培养学生动手制作和解决问题的能力。
（3）增强学生对我国传统文化的认识。
2. 活动准备：（1）针、铁丝、塑料片、磁铁、棉线。
（2）指南针制作指南。
（1）讲解指南针的原理和制作方法。
（2）学生分组制作简易指南针。
（3）测试指南针的准确性，引导学生改进制作方法。
（4）学生展示自己的指南针作品，分享制作心得。
三、活动主题：调查身边的科技产品1. 活动目标：（1）让学生了解生活中常见的科技产品。
（2）培养学生观察和分析问题的能力。
（3）提高学生对科技发展的认识。
2. 活动准备：（1）调查表。
（2）记录笔和笔记本。
3. 活动过程：（1）布置调查任务，讲解调查注意事项。
（2）学生分组进行调查，记录身边科技产品的信息。
（3）整理调查成果，进行分享和讨论。
四、活动主题：创新思维训练——设计未来教室1. 活动目标：（1）培养学生的创新思维和设计能力。
（2）提高学生对教育科技发展的关注。
（3）激发学生对未来学习的期待。
（1）未来教室设计方案模板。
（2）绘画工具、剪刀、胶带等材料。
3. 活动过程：（1）讲解未来教室的概念和设计要求。
（2）学生分组讨论，设计未来教室方案。
（3）学生动手制作未来教室模型。
（4）展示设计成果，进行评价和交流。
五、活动主题：学习1. 活动目标：（1）让学生了解的基本概念。
（2）培养学生对技术的兴趣。
（3）提高学生对科技发展的关注。
2014-2015学年度第一学期达旗第三小学科技活动方案
2014-2015学年度第一学期达旗第三小学科技活动方案
一、活动目的：
为了全面贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》和达教发（2014）137号的文件精神，通过面向我校广大青少年开展以科技竞赛、科技展示、科技实践等为主要形式的科学普及活动，促进青少年对科学的热爱，提高青少年节能减排的意识，形成保护环境的绿色理念，推动我校青少年科技教育的深入开展。
二、活动主题：
“携手科学，放飞理想”
三、活动对象：
全校学生
四、组织机构：
组长：杨国君
副组长：王瑞军周宝勤
组员（科技辅导员）：李强王如峰韩巧莲孙平
韩志华郝桂英
五、活动时间：
2014年10月26日——2014年12月26日
六、活动安排：
本次科技活动开展：出一期科技黑板报、看一本科技书、做一个科技小制作、举行一次科学知识竞赛、组织进行天文观测活动、气候与环境监测活到、思维数学活到、科学实践活动等。
注：黑板报要求：绿色科技相关内容；小制作要求：自己原创作品，以环保、节能减排作品为佳；科学实践活动要求：做一份废电池去向等问题的调查及回收废电池；
七、科技活动具体方案
工作任务和要求：各专题活动的策划、组织。
(注：每组第一人为总负责。
) 2014年。
五年级上册科技活动教学计划 (2)
教学目标
1、在教学过程中，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的手脑并用能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、了解实验过程和种植基础知识，培养科学探究的基本技能，掌握制作科技作品的方法。
3、通过学习，使学生掌握一定的科技知识和劳动技能，在动手动脑的实践活动中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展。
4、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
四、
教学安排
1、小喷泉
2、测对针刺的反应
3、测抓尺反应
4、纸盒烧水
5、自制冰激凌
6、制作动物标本
7、自制风筝
8、简易降温
9、神奇转基因生物
10、车船造型
11、天气预报
12、动物如何适应环境
13、寻找创新项目小创造小发明
教务处意见
同意按此计划执行。
4、培养学生正确的科学态度和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，热爱科学的情操。通过习，他们发自内心认识到科学在我们生
三、
教学措施
1、从科技活动课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
学年度第一学期
教学工作计划
班级
五（1.2.3.4）
科目
科技
周课时
1
一、
学情分析
科技活动课给来自不同地域的学生开创了一片探求科学、学习技术与社会实践的新天地，提供了一个团结合作、相互交流的平台。在各种有趣的活动中，可以充分发挥各自的特长，培养创新意识和提高实践能力，共同体验成功的快乐和失败的经历，有助于他们以后人生道路的发展。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）激发学生对科学探究的兴趣，培养创新思维。
2. 活动准备：（1）学生分组，每组一份实验器材（包括激光笔、透明塑料尺、白纸等）。
（2）教师准备相关教学课件和视频。
3. 活动过程：（1）导入：教师通过课件和视频介绍光的传播特点，引导学生关注光的直线传播现象。
（2）探究：学生分组进行实验，观察光在透明塑料尺中的传播情况，记录实验现象。
（3）讨论：学生汇报实验结果，教师引导学生分析光的传播特点。
（4）总结：教师归纳光的传播规律，强调光在同种均匀介质中沿直线传播。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作原理和作用。
（2）培养学生动手操作能力和观察力。
（3）培养学生对气象科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）学生分组，每组一份实验材料（包括竹签、彩纸、胶带等）。
（2）教师准备相关教学课件和视频。
3. 活动过程：（1）导入：教师介绍风向标的作用和制作原理，引导学生关注气象现象。
（2）制作：学生分组制作简易风向标，教师巡回指导。
（4）总结：教师引导学生总结风向标的制作过程和观测风向的方法。
三、活动主题：电磁铁的制作与应用1. 活动目标：（1）让学生了解电磁铁的原理和制作方法。
（2）培养学生动手操作能力和创新能力。
（3）培养学生对电磁学的兴趣。
2. 活动准备：（1）学生分组，每组一份实验材料（包括铁钉、电线、电池等）。
（2）教师准备相关教学课件和视频。
3. 活动过程：（1）导入：教师介绍电磁铁的原理和应用，引导学生关注电磁现象。
（2）制作：学生分组制作电磁铁，教师巡回指导。
（3）实验：学生利用电磁铁进行铁钉吸引实验，观察电磁铁的磁性变化。
（4）总结：教师引导学生总结电磁铁的制作过程和磁性变化规律。
四、活动主题：环保小制作1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，培养环保意识。
五年级科学上册教学计划
五年级科学上册教学计划五年级科学上册教学计划(15篇)日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的五年级科学上册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级科学上册教学计划1一、教材分析：第一单元《白天和黑夜》内容属于课程标准中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。
本单元包含五个方面的内容：①组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化，探究影子产生的原因。
②在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理的运用，也可以让孩子投身到实际的天文观测中。
③昼夜交替现象曾引起许多人的关注，从古代的埃及人到中国的神话传说，从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。
引领学生经历这样一个过程，作一次这样的模拟实验会让孩子领略到宇宙的神奇和伟大。
④在夜晚，如果孩子们能够坚持看月亮，并给月亮记下日记，就能发现月相的变化规律，这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录，才能得出科学的结论。
这对培养学生的坚持性显得特别重要，也显得特别有意义。
⑤第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。
第二单元《光与色彩》我们就将通过一系列既贴近生活，又引人人胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光与色彩的秘密。
本单元的主要内容包括：①光的直线传播现象。
引领学生通过推测、实验，了解光的直线传播现象，并通过制作小孔成像盒、模拟并解释小孔成像等探究活动，对光的直线传播规律有更深切的认识。
②光的反射现象。
引领学生通过照镜子、玩日光打靶游戏、制作潜望镜等活动认识光的反射现象。
③研究透镜。
通过研究比较凸透镜和凹透镜，进一步了解透镜对光的折射现象。
并知道把凸透镜与凹透镜组合在一起就是望远镜。
④日光的色散。
引领学生通过光的分解、合成实验知道光是有颜色的；通过在色光下观察物体的实验，认识光与色彩的关系；通过阅读牛顿的故事意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。
五年级上科技活动教学计划
五年级上科技活动教学
计划
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
五年级上科技活动教学计划
一、学情分析作为一门实践课程，可因材施教，开展活动时尽量结合
生活实际，使学生能够将生活与学习有机结合。
二、教材分析科技活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”科技活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、教学要求教学中根据学生的兴趣、老师的专长及当地的资源等情况自由选择几个主题开展活动。
在组织活动的过程中，应注意培养学生的问题意识和解决问题的能力，注意培养学生收集、分析和利用信息的能力，注意培养学生的创新意识和创新能力，注意培养学生的合作意识和团队精神，注意培养学生的社会责任心和使命感。
四、教学进度本册教材包括以下14个主题，计划教学进度如下：
1-2周、测心跳；3-4周、测脉搏；
4-5周、制作视力转盘；5-6周、蝗虫的呼吸；
7-8周、自制捕蝇纸9-10周、微型排萧；
11周、蚯蚓翻耕的实验；12周、仙人掌的节水秘方；
13周、晴雨花；14-15周、叶片为什么这样鲜；
16-17周、植物能向下生长吗；18周、自制汽水；
19周、小小潜水艇；20周、发明就在我们身边。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案五年级上册科技活动教学计划一、教学目的要求;1、学会从生活中找寻研究的问题，懂得用不同的方法研究解决不同的问题。
2、学会用比较的方法进行科学探究，进行有系统科学的观察训练。
3、用丰富多彩的亲历活动充实活动。
4、鼓励学生好奇、爱问、爱想像。
5、让每一个学生在科学的学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。
6、扩大学生的知识面，提高学生的科学素养。
7、培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学，爱科学，用科学的一代新人。
二、教材分析：本册教材在内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性，创造性，趣味性和地方性，有利于学生综合运用和解决实际问题的能力。
三、教学措施：1、从不同的角度引导学生初步学会科学研究，科技发明，制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术的发展状况。
2、注重以学生为主体。
突出科学性，创造性，趣味性。
3、培养学生的决实际问题的能力。
4、努力让学生亲自参加，成为活动的主人。
四、教学课时安排单元第几课课题课时实验探索1 小喷泉 22 测一测你的感觉 23 纸盒烧水 2科技制作4 自制冰激凌 25 自制昆虫“琥珀”标本 26 自制风筝 1科技应用7 简易降温 18 神奇的转基因生物 19 车船造型 1专题研究10 天气预报 111 动物如何适应环境 1创造发明12 寻找创新项目 11.“小喷泉”主备人活动时间第一周累计课时第1节活动内容会制作简易的小喷泉。
活动目标1．乐于参与探究，敢于表达自己的想法。
2．通过操作感知吹的气越多，喷泉喷得越高；吹的气越少，喷泉喷得越低。
3．在实验中体验发现成功的快乐。
活动重点乐于参与探究，敢于表达自己的想法。
活动难点小喷泉形成的原理。
活动准备广口瓶2个、橡皮泥若干、吸管2根、适量的水、锥子1个等。
教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、谈话导入：你们看见过喷泉吗？当我们在公共广场欣赏喷泉的时候，你想过什么？你是否想过你也可以制作一个喷泉。
五年级科学科上册教学工作计划
2013—2014学年度第一学期五年级科学科教学工作计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学内容：1、植物身体的奥秘2、无处不在的微生物3、奇妙的电与磁4、各种各样的能量5、变化的地表三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四、教学重点：从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。
所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
五、教学难点：各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
六、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案第一章：科技活动概述1.1 活动目的培养学生对科技的兴趣和好奇心提高学生的科技创新意识和能力促进学生全面发展，培养创新精神和实践能力1.2 活动内容科技知识学习：了解科技发展的历史和趋势，学习基本的科技知识和技能科技实践活动：进行科技创新实验，动手制作科技作品科技探索交流：开展科技主题的研究性学习，分享科技探索成果第二章：科技活动组织2.1 活动准备确定活动主题和内容准备活动材料和设备安排活动时间和地点2.2 活动实施引导学生参与科技知识学习，提供学习资料和指导组织科技实践活动，指导学生动手操作和实验引导学生开展科技探索交流，提供展示和分享的平台2.3 活动评价评估学生的科技知识掌握程度和技能水平评价学生的科技创新能力和实践成果总结活动经验和教训，提出改进措施第三章：科技活动案例3.1 案例一：简单的电路制作学习电路基础知识制作简单的电路作品，如小灯泡亮灯装置3.2 案例二：探秘了解的基本原理和应用制作简易，进行编程控制3.3 案例三：环保小卫士学习环保知识和技能制作环保作品，如自制净化水装置3.4 案例四：小小科学家进行科学实验和观察，探索科学现象制作科学实验作品，如自制火山爆发模型3.5 案例五：创意电子制作学习电子知识和技能制作创意电子作品，如音乐播放器第四章：科技活动注意事项4.1 安全事项遵守实验室和活动场所的安全规定使用安全设备和工具，避免危险发生4.2 环保事项提倡环保意识和行为，减少活动对环境的影响妥善处理活动废物和垃圾4.3 尊重知识产权学习和使用正版科技资料和软件尊重他人的知识产权，不抄袭和剽窃第五章：科技活动资源与参考推荐科技活动相关的书籍、杂志、网站等资源提供科技活动的参考教案和教学计划推荐科技活动相关的展览、比赛和活动信息第六章：科技活动设计与创新6.1 活动设计原则考虑学生的兴趣和需求结合科技发展趋势和教育目标注重学生的实践能力和创新能力培养6.2 活动创新方法引导学生提出创新性问题鼓励学生尝试新的解决方案引导学生进行反思和改进第七章：科技活动指导与支持7.1 教师角色作为引导者和协助者，提供必要的指导和支持鼓励学生自主学习和探索给予学生积极的反馈和评价7.2 同伴互助鼓励学生之间的合作和交流引导学生互相学习和帮助营造积极向上的学习氛围第八章：科技活动评估与反馈8.1 评估方法采用形成性和总结性评估相结合的方式注重学生的过程表现和成果展示采用多种评估工具和方法，如观察、访谈、作品评价等8.2 反馈与改进及时给予学生反馈，指出优点和不足鼓励学生根据反馈进行改进和提高不断调整和优化教学策略和方法第九章：科技活动拓展与延伸9.1 跨学科整合结合数学、语文、美术等学科进行科技活动培养学生的综合素养和创新能力9.2 社区参与组织学生参与社区科技活动和志愿服务增强学生对科技与社会关系的认识培养学生的社会责任感和公民意识9.3 课外活动与竞赛鼓励学生参加科技俱乐部和兴趣小组组织学生参加科技竞赛和展览活动提供必要的指导和培训第十章：科技活动总结与展望10.1 活动总结总结科技活动的成果和经验反思存在的问题和不足提出改进和优化的建议10.2 活动展望展望科技活动的发展方向和目标引导学生继续探索和创新为学生提供更多的学习和成长机会重点和难点解析：重点环节1：活动目的的设定解析：活动目的是整个科技活动的核心，它直接影响到活动的内容和过程。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索科学的奥秘1. 活动目的：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
2. 活动时间：第一学期每周一下午课外活动时间。
3. 活动地点：学校实验室。
二、活动内容：1. 第一周：认识科学实验器材内容：介绍实验室常见器材，学会正确使用。
活动方式：教师讲解演示，学生动手操作。
2. 第二周：简单的物理实验内容：学习力的作用，了解重力、摩擦力等。
活动方式：教师引导学生进行实验，学生观察并记录实验结果。
3. 第三周：有趣的化学实验内容：学习酸碱反应，进行酸碱中和实验。
活动方式：学生分组进行实验，教师巡回指导。
4. 第四周：植物的生长观察内容：观察植物的生长过程，了解植物的生长需求。
活动方式：学生种植植物，定期观察并记录生长情况。
5. 第五周：科学小制作内容：利用废旧物品进行科学小制作，培养学生的创新意识。
活动方式：学生动手制作，教师指导。
三、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备实验器材和实验材料，布置活动场地。
2. 活动阶段：教师引导学生进行实验或观察，学生动手操作，记录实验结果。
3. 总结阶段：教师组织学生进行总结，分享实验心得和观察结果。
四、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如动手能力、观察力、创新能力等。
3. 学生反馈：收集学生的活动感悟和意见，不断改进活动方案。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免意外伤害。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和关爱。
3. 鼓励学生提问和发表意见，培养学生的思维能力和沟通能力。
六、活动拓展：1. 邀请科学家或专业人士进行讲座，让学生了解科技发展的最新动态。
2. 组织学生参观科技馆或实验室，拓宽学生的科技视野。
3. 开展校园科技节，鼓励学生展示自己的科技作品。
七、家长沟通与反馈：1. 定期向家长发送活动通知和进展，让家长了解学生在科技活动中的表现。
五年级上册科学教学计划精选15篇
五年级上册科学教学计划五年级上册科学教学计划精选15篇日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的五年级上册科学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级上册科学教学计划1指导思想：面向全体孩子，体现孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有经验出发，经过以探究为核心的科学学习活动，培养孩子对科学的好奇心和求知欲。
开放科学课程，进一步改善评价激励机制，帮忙孩子逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高孩子的科学素养。
学生情况分析：1、整体学习状况：五年级的学，纪律良好，学习习惯初步养成。
各班男女比例都是男生多于女生。
男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2、已有知识、经验：参差不齐，部分孩子有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分孩子在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分孩子对大自然、对科学陌然应。
3、儿童心理分析：大部分孩子，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
4、在本学期的科学教学中教师要特别重视动手能力较差的这部分学生，端正其学习态度，培养其学习科学的兴趣和习惯。
教材分析：本册教材为苏教版教材，为新修订的教材，本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。
教材以主题为标准划分单元，一个单元一个主题，共分为五个单元。
第一单元，主题是“光与色彩”，本单元由四课组成：《光源》《光的传播》《光的反射》《七色光》。
前三课按递进关系设计，是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。
第四课将关注点放在了光本体的性质上，以太阳光为载体，通过科学实践活动帮助学生认识作为能量形式之一的光的种类及层次性。
科技兴趣小组活动计划
科技制作社团活动计划（2014——2015学年度第一学期）一、指导思想:根据本学期我校的教育工作, 向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、推广科学方法, 形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围, 全面提高全校学生的科技素养, 为培养学生创新精神和实践能力, 坚持科学思想、科学知识、科学方法和科学精神的普及, 推动我校科普、科技工作的均衡发展, 全面提高我学生的科学素养和综合能力而努力。
二、工作目标培养学生科技兴趣爱好, 提高普及率, 扩大参与面, 提高学生科技素养。
帮助学生在兴趣中学习, 学习中快乐, 快乐中自信, 自信中进取。
使学生对车模、产生浓厚兴趣, 获取一些车模、航模和七巧板的基础知识和基本技能, 感受一些高技术领域的最新理念, 并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
三、组织方式1.考虑到学生的知识结构和年龄特征, 参加科技制作社团的学生成员从七、八年级及中自愿报名产生。
2.科技制作社团总体工作由张占光老师、张碧心老师、李广平老师具体负责。
3.科技制作社团由学校教务处支持和领导, 活动所需资金、设备等由教务处向学校反映解决。
四、活动方式科技制作社团主要以“专题讲座”、“项目实践”和“科技制作评比活动”方式开展活动。
每次活动后填写“科技制作社团活动记录表”备案。
五、活动时间科技制作社团的活动时间为: 每周星期五的下午14: 05—— 16: 45六、活动地点: 学校科技活动室（或七年级十班教室）七、具体工作继续深入开展校园科技活动, 全面推进素质教育, 培养学生对车模、星空仪、三球仪、机械自动化设备的兴趣, 引领学生个性化全面发展。
1.开展创造性的科技教育活动, 提高学生的科技素质合理使用科技活动教材, 使科技活动有目标、有结构、有层次地开展。
学科课程沿知识系统发展, 活动课程沿实践系统发展, 知识与实践的有机结合便形成了能力系统。
能力的培养与发展需要一个循序渐进、逐步发展的过程, 它应该与知识的发展同步进行。
五年级第一学期科技活动教学计划
五年级第一学期科技活动教学计划教学目的要求;1、学会从生活中找寻研究的问题，懂得用不同的方法研究解决不同的问题。
2、学会用比较的方法进行科学探究，进行有系统科学的观察训练。
3、用丰富多彩的亲历活动充实活动。
4、鼓励学生好奇、爱问、爱想像。
5、让每一个学生在科学的学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。
6、扩大学生的知识面，提高学生的科学素养。
7、培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学，爱科学，用科学的一代新人。
教材分析：本册教材在内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性，创造性，趣味性和地方性，有利于学生综合运用和解决实际问题的能力。
教学措施：1、从不同的角度引导学生初步学会科学研究，科技发明，制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术的发展状况。
2、注重以学生为主体。
突出科学性，创造性，趣味性。
3、培养学生的决实际问题的能力。
4、努力让学生亲自参加，成为活动的主人。
教学课时安排安乡县官垱镇2012年下学期中心小学五年级第一学期科技活动教学设计教者：陈遵文1、小喷泉教学目的：1、懂得喷泉的种类。
2、懂得喷泉的作用，3、学会制作小喷泉的制作方法。
教学时间：2课时教学重点：喷泉的制作方法。
教学准备：广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。
教学过程：一、教学准备：课前准备广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。
二、导入新课。
三、介绍喷泉的种类和作用1、自制（人工制作的）2、自然四、指导学生制作1、在一个瓶盖上钻2个小孔；小孔的大小正好能分别插入2根塑料管；2、在小孔里分别插入2根塑料管；（见教材P2的中图）用橡皮泥密封插孔边缘；3、在2个广口瓶内到入清水，一瓶装满，另一瓶只装四分之一左右，将插有塑料管的瓶盖在装水较少的瓶口上，拧紧；4、把盖好的广口瓶倒过来，将瓶盖上的A管插入满水的广口瓶内，B管留在瓶外。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014—2015学年度第一学期五年级科技活动教学计划一、教材分析
本册教材主要包括实验探索、科技制作、科技应用、专题研究、创新发明等方面内容。
它们从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用。
在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性，有利于学生综合各学科知识，解决实践问题。
二、教学目标
1、思想品德目标：
在教学过程中，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的手脑并用能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标：
了解实验过程和种植基础知识，培养科学探究的基本技能，掌握制作科技作品的方法。
3、能力目标：
通过学习，使学生掌握一定的科技知识和劳动技能，在动手动脑的实践活动中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展
4、情感目标：
培养学生正确的科学态度和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，热爱科学的情操。
通过学习，他们发自内心认识到科学在我们生活中所起的重要作用，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
三、教学措施
1、从科技活动课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
四、学生情况分析
五年级班共有学生37人，他们的动手能力和思维能力各有千秋。
科技活动课给来自不同地域的学生开创了一片探求科学、学习技术与社会实践的新天地，提供了一个团结合作、相互交流的平台。
在各种有趣的活动中，可以充分发挥各自的特长，培养创新意识和提高实践能力，共同体验成功的快乐和失败的经历，有助于他们以后人生道路的发展。
教学进度计划表。