部编人教版二年级上册数学全册课件(最新修订)
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人教版小学数学二年级上册全册教学课件

厘cm米
“0”表示测量的起点 厘米可以用字母“cm”表示。
1 厘米 刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
你在们尺还子能上说,说每从相邻哪两到个哪数是之1厘间米的吗长?度 都是1厘米。
哪测些量物比体较的短长的度物大体约长是度1时厘,米可? 以用“厘米”作单位。 图田钉字的食格长指的度的宽大宽度约度大是大约1厘约是米是1厘。1厘米米。。
+6 59
2 二(1)班和二(2)班一共有多少名学生? 35+32=_____
35+32=__6_7__
谢谢 大家
2 100以内的加法和减法 (二)
第 2 课 时 不进位加(2)
口 算 并说出算理
31 + 7 = 38 41 + 5= 46
30 + 40= 70 20 + 60= 80
列竖式计算下列各题。
34 + 3 = 37 34
+3 37
5 + 24 = 29 5
+ 24 29
53 + 6 = 59 53
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续数:10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90,100。
1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
1.量一量。(教材P9T5)
约( )米
( )米( )厘米
2.选择合适的单位填空。 (1)我们的教室宽约5( 米 )。 (2)黑板长约4( 米 )。 (3)明明身高136( 厘米 )。 (4)课桌高70( 厘米 )。
人教版二年级上册数学
全册教学课件
最新人教版数学二年级上册全册全套课件
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乘法
口
诀
表
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六 三十
三七二十一 四七二十八 五七三十五
9的乘法口诀
123456789
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
回答问题时 声音最洪亮!
表内乘法(二) 解决问题:例3
若羌县第一小学
人教新课标二年级数学上册
乘法的整理和复习
看我七十二变!
5+5+5=(3)× (5) 6+6+6+6=(4)× (6) 2+2+2+2+2+2+2=(7 )×(2)
6 ×3
5+2
数蛤蟆
1只 1 张嘴, 2 只眼睛 4 条腿。 2只 (2)张嘴,(4)只眼睛(8)条腿。 3只 ( )张嘴,( )只眼睛( )条腿。 4只 ( )张嘴,( )只眼睛( )条腿。 5只 ( )张嘴,( )只眼睛 ( )条腿。 6只 ( )张嘴, ( )只眼睛 ( )条腿。
人教版二年级上册
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 长度单位 认识线段
第3单元 角的初步认识 角的初步认识
解决问题
认识直角
第2单元 100以内的加法 认识锐角和钝角 (二)
不进位加
解决问题
进位加
第4单元 角的初步认识
不退位减
乘法的初步认识
退位减
2—6的乘法口诀
人教版二年级上册数学整册教学课件

[选自《作业》 P1]
估计:( 3 )厘米 测量:( 3 )厘米
估计:( 4 )厘米 测量:( 4 )厘米
五、一把破损的刻度尺只能看到3个刻度(如下图), 用它可以直接测量出哪些长度? (单位:厘米)
[选自《作业》 P1]
3厘米,5厘米,8厘米
谢谢 大家
长度单位
认识米和用米量
一、创设情境,引入新课
3.圈出合适的答案。[教材P10 练习一 第9题]
估计
比10厘米
○长 短
比1米
比1米
○宽 窄 长 ○短
测量
比10厘米
○长 短
比1米
直的 有两个端点
二、实践操作,认识线段
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段?
二、实践操作,认识线段
线段是直的,可以量出长度。
请量出上面的线段长几厘米。
三、动手操作,量画线段
先估计,再用尺量。[教材P9 练习一 第6题]
量长方形和正方形,你发现了什么?
三、动手操作,量画线段
人教版数学二年级上册
全册教学课件
2021年秋修订
长度单位
认识厘米和用厘米量
一、创设情境,导入新课
比一比谁高谁矮。
二、感受统一长度单位的必要性
很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
[教材P2 例1]
点击图 片跳转 到P4
胳膊
手掌 脚掌
点击图 片跳转 到P5
点击图 片跳转 到P6
二、感受统一长度单位的必要性
测量轮
计数器
测量长距离及弯道
四、巩固深化,应用拓展
1.指出下面哪些是线段。[教材P5 做一做 第1题]
估计:( 3 )厘米 测量:( 3 )厘米
估计:( 4 )厘米 测量:( 4 )厘米
五、一把破损的刻度尺只能看到3个刻度(如下图), 用它可以直接测量出哪些长度? (单位:厘米)
[选自《作业》 P1]
3厘米,5厘米,8厘米
谢谢 大家
长度单位
认识米和用米量
一、创设情境,引入新课
3.圈出合适的答案。[教材P10 练习一 第9题]
估计
比10厘米
○长 短
比1米
比1米
○宽 窄 长 ○短
测量
比10厘米
○长 短
比1米
直的 有两个端点
二、实践操作,认识线段
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段?
二、实践操作,认识线段
线段是直的,可以量出长度。
请量出上面的线段长几厘米。
三、动手操作,量画线段
先估计,再用尺量。[教材P9 练习一 第6题]
量长方形和正方形,你发现了什么?
三、动手操作,量画线段
人教版数学二年级上册
全册教学课件
2021年秋修订
长度单位
认识厘米和用厘米量
一、创设情境,导入新课
比一比谁高谁矮。
二、感受统一长度单位的必要性
很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
[教材P2 例1]
点击图 片跳转 到P4
胳膊
手掌 脚掌
点击图 片跳转 到P5
点击图 片跳转 到P6
二、感受统一长度单位的必要性
测量轮
计数器
测量长距离及弯道
四、巩固深化,应用拓展
1.指出下面哪些是线段。[教材P5 做一做 第1题]
部编人教版二年级上册数学全册课件(新版部编)

(2 1)
88-46= 42
(8 8) - 46
(4 2)
57-42= 15
( 5 7) -( 4 2)
( 1 5)
37-2=1375 65-23= 8482 59-26=33 47-21=2668
37 37 65 65 59 -2 - 2 -23-23 -26
17 35 88 42 33
47 47 - 2 1- 2 1
相同数位对齐,从个位减起。
48-18= 30 35-31= 4
48
35
-18
( 30)
0 想:个位上得( )
3. 49 80
-31
( 4) 0 想:十位上得( )
56 79 65
-27 -20 -36 - 8 -40
(22) (60) (20) (7 1) (25)
84-63= 24 44 -3 2
12
58-14=44 44-32=12
连减运算
练一练 列竖式计算下列各题。
(1)89-56-6 十个 89
-5 6
33
-
6
27
(2)67-34-17 十个 67
-3 4
33
-1 7 16
加减混合
明明和红红星 期天想坐汽车去动 物园,汽车来了, 车上原来有45人, 下了12人,他们俩 上车了,车上现在 有多少人?
32 38- 6 =
今天真 高兴!
我这里 有19个
我这里 有37个
他们一共摘 了多少个椰
子?
一共有56个椰子
我有多少
个呢?
我有
56-22=
22个
1 56-22= 34
50-20=30, 6-2=4,
88-46= 42
(8 8) - 46
(4 2)
57-42= 15
( 5 7) -( 4 2)
( 1 5)
37-2=1375 65-23= 8482 59-26=33 47-21=2668
37 37 65 65 59 -2 - 2 -23-23 -26
17 35 88 42 33
47 47 - 2 1- 2 1
相同数位对齐,从个位减起。
48-18= 30 35-31= 4
48
35
-18
( 30)
0 想:个位上得( )
3. 49 80
-31
( 4) 0 想:十位上得( )
56 79 65
-27 -20 -36 - 8 -40
(22) (60) (20) (7 1) (25)
84-63= 24 44 -3 2
12
58-14=44 44-32=12
连减运算
练一练 列竖式计算下列各题。
(1)89-56-6 十个 89
-5 6
33
-
6
27
(2)67-34-17 十个 67
-3 4
33
-1 7 16
加减混合
明明和红红星 期天想坐汽车去动 物园,汽车来了, 车上原来有45人, 下了12人,他们俩 上车了,车上现在 有多少人?
32 38- 6 =
今天真 高兴!
我这里 有19个
我这里 有37个
他们一共摘 了多少个椰
子?
一共有56个椰子
我有多少
个呢?
我有
56-22=
22个
1 56-22= 34
50-20=30, 6-2=4,
部编人教版二年级上册数学全册课件(新改版)
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解:76-44=32(人) 答:还有32人在等车。
习题答案
练习三(第20页)
1.43 66-44=22
2.18 98
-(80)
90 98 -( 8)
18
90
3.18 40 85
4.32-11=21
5.18 45
6.(1)不对,没有退位。32 (2)不对,不用退位。40 (3)不对,没有退位。79 (4)对。
9 +7 6 ()
(1)猜一猜十位上填几?
38 +3 9
67 +4
17 +53
9 +3 6
谁先正确算出花表示的数就送给谁
36+35= 71
36 +31 5 ————
71
板书设计
两位数加两位数(进位加)
36+34=70
36 + 3 14 —————
70
进位加法应注意什么?
1.相同数位对齐 2.从个位 加起 3.当个位满十向十位进”1”
2
3
4
5
6
7
8
两位数加两位数(进位加)
教学目标:
1.使学生掌握两位数加两位数(进位加)的笔算方法。 2.使学生理解进位加法的算理,比较熟练地进行计算。 3.在学习的过程中培养学生自主探索,积极思考,认真计算的良好品质。
教学重点:
理解相同数位上的数才能相加的道理,使学生掌握两位数加两位数 (进位加)计算的笔算方法。
两位数减两位数
不退位减 退位减
教学目标
1.使学生学会计算100以内的两位数减两位数的计算。 熟练掌握计算方法,提高计算的速度和正确率。
2.提高学生运用笔算知识解决实际问题的能力。
习题答案
练习三(第20页)
1.43 66-44=22
2.18 98
-(80)
90 98 -( 8)
18
90
3.18 40 85
4.32-11=21
5.18 45
6.(1)不对,没有退位。32 (2)不对,不用退位。40 (3)不对,没有退位。79 (4)对。
9 +7 6 ()
(1)猜一猜十位上填几?
38 +3 9
67 +4
17 +53
9 +3 6
谁先正确算出花表示的数就送给谁
36+35= 71
36 +31 5 ————
71
板书设计
两位数加两位数(进位加)
36+34=70
36 + 3 14 —————
70
进位加法应注意什么?
1.相同数位对齐 2.从个位 加起 3.当个位满十向十位进”1”
2
3
4
5
6
7
8
两位数加两位数(进位加)
教学目标:
1.使学生掌握两位数加两位数(进位加)的笔算方法。 2.使学生理解进位加法的算理,比较熟练地进行计算。 3.在学习的过程中培养学生自主探索,积极思考,认真计算的良好品质。
教学重点:
理解相同数位上的数才能相加的道理,使学生掌握两位数加两位数 (进位加)计算的笔算方法。
两位数减两位数
不退位减 退位减
教学目标
1.使学生学会计算100以内的两位数减两位数的计算。 熟练掌握计算方法,提高计算的速度和正确率。
2.提高学生运用笔算知识解决实际问题的能力。
最新人教部编教材二年级数学上册全套PPT课件
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二、探究新知
(四)旗杆的高
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一根旗杆的高度是 13厘米还是13米?
三、知识应用
(一)画一画
连接每两个点画线段,一共画出了几条线段? 你能看出画出的是什么图形吗?
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画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
三、知识应用
(三)想一想
小红
小军
小刚
绿色圃中小学教育网
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米,小于120厘米。
三 小比位刚如小的:朋身9友高1比可厘身能米高是,,(92小厘军米最,)高9厘5,厘米小米。红,最1米矮2,厘米, 1米18厘米。
四、课堂作业
二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
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请找同发你到学现田在我们了食图字生 们 想 一指钉格活 身 得 些的的的中 边 真 长宽长宽认 更 好 度度度度真 多 , 大大大大观 的 老 约约约约察 长 师 是是是是, 度 也11厘厘11看 大 在厘厘米米谁 约 生米米的。能 是 活。。物中 1体厘。米我的们物一体起。来看看。
步
庹(tuǒ)
拃(zhǎ)
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请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
(1)数学书长约( 2 )拃。 (2)课桌长约( 5 )拃。
(3)黑板长约( 5 )庹。
(4)教室长约( 20 )步。
三、知识应用
(二)找一找、量一量
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绿色圃中小学教育网
继6我 110续,0,们数。72一0:,这,起13是80,来10,40,数,厘92一15米00米,,,数。=631:,001,007。0,4厘08,米,590,,
三、知识应用
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从尺的0刻度开始画起
学一学:画线段
画到3厘米的地方
0 1 2 3 4 5 67 8
你能画出一条3厘 米长的线段吗?
返回
3厘米
画一条5厘米长的线段。
5厘米
画一条5厘米长的线段。
5厘米
画一条 5厘米 长的线段。 5厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
注意:
1、审清题。
2、线段是直的, 有2个端点。
3、标明长度。
长度单位
认识米、米和厘米
孩子们,谁愿意来量一量黑板的长? 比一比,看谁量得快!
二、探究新知
(一)认识米
拿一把米尺,在你的身上 找一找,有没有1米。
从地面到我的脖子, 长度大约是1米。 再去我们身边找一找,有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
二、探究新知
7
35
+3 7
(72)
想:个位上5加
7得( 12),向十 位进( 12),个
练一练:
56+37= 93 46+24= 70
56
46
+37
(9 3)
+2 4
(7 0)
13
个位上6加7得( ), 个位上6加4得(10)
向十位进( 1 ),个位 向十位进( 1 ),个
3
位写( 0 ).
想一想: 笔算加法要注意什么?
( )4 条
( )3 条
( )5 条
下面由几条线段组成。
6
8
8
8
有点难哦!
(6)条
有点难哦!
(3)条
用直尺把右边的两点连成一条线段
连接每两点,你能画出几条线段?
连接每两点,你能画出几条线段?
3 +2 +1 =6(条)
在左面的 每两点间画线 段,看看你能 画多少条?
连接每两点,你能画出几条线段?
连接每两点,你能画出几条线段?
线段
端点
端点
比一比
比一比
本课小结:
这节课,你学会了什么?
两位数加两位数(进位加法)
复 习:
1.笔算下面各题: 25+32=
18 +21 =
43 +55 =
笔算不进位加法应注意什么?
相同数位对齐,从个位开始算起!
2.口算: 9+8=
6+4=
5+7=
3+8=
画一条长3厘米的线段 画一条比3厘米长的线段 画一条比8厘米短3厘米的线段。 画两条线段使长度和为7厘米
Page 33
1、画一条长5厘米的线段。 2、画一条比6厘米短2厘米的线段。 3、画一条比3厘米长4厘米的线段。
Page 34
下面图形是由几条线段组成的?
4条
5条
10条
下面图形是由几条线段围成的?
每个班由2名老师带队
二(4)班 34人
二(1)班 35人
二(2)班 32人
二(3)班 37人
二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?
35+37= 先用小棒摆一摆,再说算法
35+37= 72 想:先加什么?
35
35
+3 7
+3 7
2 72 1向.个十位位上进51加,个7得位1写2,2。26.再十加位进上位3加的31得得67,,
5 不是
2 是 6 不是
3
4
是 7
不是
是
填一填。
线段是(直 )的,有( 2)个端点。
三角形由(3 )条线段组成。 正方形由(4)条线段组成。
1
两点之间可以画( )条线段。
有
线段有长短吗? ( )
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
忆一忆:量线段
右端对准数字几, 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8
这条线段有多长? 量一量
三、知识应用
(一)下面的长度单位对吗?
(1) (2) (3) (4) (5)
数学书长26米。
(厘米)
灯管长50厘米。 ( √ )
房间高3厘米。 ( 米 )
字典厚6米。
(厘米)
大树高8米。
(√)
(6)
教室长10厘米。 ( 米 )
三、知识应用
(二)量一量
约( )米
( )米( )厘米
三、知识应用
(三)想一想
小红
小军
小刚
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米,小于120厘米。
三 小比位刚如小的:朋身9友高1比可厘身能米是高,,(92小厘军米最,)高9厘5,厘米小米。红,最1米矮2,厘米, 1米18厘米。
作业:第4页“做一做”(例5)。 第8页练习一,第3题。
哪一匹马先到达房屋?
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
(二)米和厘米 1米
1厘米
比一我比们,来你看觉这一得是看这米1,厘是和1米米1厘米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘?米?
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
(二)米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继6我 110续,0,们数。72一0:,这,起13是80,来10,40,数,厘92一15米00米,,,数。=631:,001,007。0,4厘08,米,590,,
1
起点
23
4
5
终点
这条线是直的!
摸摸长方体的棱、铁丝、绳子…… 你发现了什么?
线段是什么样子的?
直直的 有两个端点的
端点
有两个端点的直线叫线段。
想一想他们有什么共同点?
下面哪些是线段?是线段的在( )里画“√”.
( √)
()
( √)
()
1、指出下面哪些是线段。
()
()
()
()
()
()
1 不是
6-2=4, 30+4=34。
我是用计数器帮我算:
十个
我是列 竖式进行
笔算:
要把相同数位对齐。
十个
56 -2 2
34
我们可以先从个位减起。
它们该坐哪个车厢,连一连。
15 34 32 22
43-21
64-32
56-41
பைடு நூலகம்
77-43
64-32=
38-25=
计
89-29=
56-54=
算
64-51=
57-44=
5厘米
练一练
(1) 画一条长4厘米的线段
4厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
(2) 画一条比5厘米少2厘米的线段
3厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
画一条比4厘米长2厘米的线段。 4+2=6(厘米)
6厘米 画一条比4厘米少2厘米的线段。
4-2=2(厘米)
2厘米
画画线一段画: 1.画一条7厘米的线段。
2.画一条比7厘米短3厘米的线段。
北京56票
巴黎比北京少 多少票?
56-18=?
你会怎样计算呢?
个位上6减8不够减,
56-18=3?8
笔算两位数加法,要记作三条
1、相同数位对齐; 2、从个位加起; 3、个位满十,向十位进一.
再见
两 位 数 减 两 位 数
下届奥运 会将于
2008年
在中国北京 举行。
伊斯坦布尔9票
北京56票
北京比多伦多 多多少票?
多伦多22票
56-22=?
你是怎样计 算的呢?
56-22=?34
我是用的口算: 50-20=30,