六年级作文开头结尾怎么写指导超级实用篇演示文稿
六年级作文开头结尾万能模板
六年级作文开头结尾万能模板标题，我的暑假计划。
开头：
暑假即将来临，我兴奋不已，因为我有一大堆计划等着去实现呢！这个暑假，我不想浪费任何一分钟，我要充分利用这段时间，做一些有意义的事情，让自己变得更加优秀！
中间：
首先，我计划去参加一些兴趣班，比如美术班、音乐班等。
我一直对绘画很感兴趣，但是在学校的课程中没有太多时间去专门学习，所以我想利用暑假的时间，去参加一些美术班，提高自己的绘画技能。
同时，我也想学习一些音乐知识，比如学习弹钢琴或者学习唱歌，这样可以让我在音乐方面也有所提高。
其次，我还计划去参加一些社会实践活动。
我想去参加一些志愿者活动，比如去敬老院陪伴老人，或者去动物保护中心帮助照顾流浪动物。
通过这些活动，我可以学会关爱他人，同时也可以锻炼自己的责任心和爱心。
另外，我还打算多读一些好书。
暑假是一个很好的读书时机，我打算多读一些名著和文学作品，比如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读这些经典作品，我可以开阔自己的视野，提高自己的文学素养。
最后，我还计划去参加一些户外运动。
暑假是一个很好的户外活动时机，我想去参加一些登山、骑行等活动，锻炼自己的体魄，同时也可以享受大自然的美好。
结尾：
这个暑假，我有很多计划，我希望通过这些计划，让自己变得更加优秀，同时也可以度过一个充实而有意义的假期。
我相信，只要我努力去实现这些计划，我一定可以有所收获，让这个暑假变得更加精彩！。
六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾
六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:你们是否经常在写作文的时候苦恼于不知道如何开头和结尾呢?没关系,今天我就来给大家支几个宝贵的小建议,让你们的作文开头和结尾都妙不可言,绝对能让老师和家长赞不绝口哦!一、开头部分开门见山式开头这种开头直截了当,一上来就把中心思想或主旨阐明,让读者对文章的主题有一个大致的了解。
例如:"XXX是一件了不起的事情。
"、"小时候的我是一个很调皮的孩子。
"等等。
联系实际式开头这种开头通过描述一个实际的场景或事件,自然过渡到文章的主题。
比如:"那是一个阳光明媚的日子,我正在院子里玩耍。
忽然,一只小鸟落在了我的肩膀上……"、"昨天放学的时候,我经过操场,看到一个人孤零零地坐在长凳上……"引用名言格言式开头借助名人名言或者古语佳句来引出主题,使开头富有哲理性和官气。
如:"人生最宝贵的是梦想。
"、"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
"二、结尾部分总结升华式结尾把全文的中心思想再次概括总结,使文章有一个圆满的收束。
例如:"从这件事情中,我切身体会到了XXX的重要性。
""我希望每个人都能像XXX一样,去热爱生活,拥抱美好。
"开放性结尾留下一些思考的空间,让读者有进一步延伸思路的余地。
比如:"XXX 不仅如此,还有太多值得我们去探索和发现的奥秘。
""我相信,只要我们勇敢地去追求梦想,一定能创造出更加精彩的人生。
"呼吁式结尾呼吁读者行动起来,采取某种行为或行动。
如:"让我们从自己做起,从今天开始,XXX吧!""我希望每个人都能为XXX出一份力,共同维护我们赖以生存的家园。
"综上所述,开头和结尾是构成作文的重要部分。
六年级精彩作文开头及结尾ppt课件
题记
——
结尾：友谊是沟通的桥梁，是雨后的彩虹， 是永生的真情。
8
开头：有一把伞撑了很久，雨停了还不 肯收；有一束花闻了很久，枯萎了还不 肯丢；有一种友情，希望得到永久，即 使青丝变成白发，也在心底默默地保 留……
——题记
结尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生 路上彼此坚定、感动，感恩，感谢有你， 陪我走过漫漫人生路上——岁月如海， 友情如歌！
3
结尾： 时光如梭，光阴似箭 ，虽然那段经 历随着时间的推移慢慢沉入了我的心底， 但它像一坛历久弥新的美酒，时时散发出 馥郁的芳香，并在我的心底永存。
4
开头:童年的故事就像海边美丽的贝壳，拾 也拾不完。可是贝壳在海水长年的冲刷下 也会变成沙砾，日记放久了字迹自然也会 模糊，我害怕自己有天再也记不起童年， 所以我又把它们翻出来晒太阳了。
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亲情
开头：母亲，一个独特而神圣的字眼；一组 辛苦而甜蜜的词汇；一句永恒而崇高的称呼； 一位平凡而伟大的人物…………
——题记
结尾：人世间最割舍不断的情感莫过于亲 情，而凌驾于亲情之上的莫过于母爱。因此， 母爱伟大，母爱永恒！
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开头：亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲 情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳， 带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不 管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻 地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。 结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净； 亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情 是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情， 生命永恒的动力。
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1、往事难忘：
开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件 会因为岁月的变迁而散失，只有珍藏于心 头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯 。
小学作文开头结尾方法指导
小学作文开头结尾方法指导
一、作文开头的方法指导示例：
1.引用名人名言：
“成功的关键在于始终坚持不懈。
”——爱迪生
“世界上没有绝对的黑暗，只有不放弃寻找光明的人。
”——莎士比亚
2.提出问题或设想场景：
你是否曾经想象过站在高山之巅，俯瞰整个世界？
如果你有机会穿越时空，你会选择去哪个历史时期？
3.描述背景或引入主题：
夏日的阳光洒满整个校园，欢笑声和童真的笑脸充斥着每个角落。
在家乡的小河边，清澈的溪水缓缓流淌，河岸上盛开着五彩斑斓的花朵。
二、作文结尾的方法指导示例：
1.总结观点或归纳主题：
总而言之，友情是我们生命中最宝贵的财富，让我们用真挚的情感与朋友共同走过人生的旅程。
保护环境是我们每个人的责任，让我们共同努力，为创造一个更美好的未来而行动。
2.提出建议或展望未来：
让我们珍惜身边的每一个朋友，用真心和关爱去维系友谊，让友谊的火种在我们心中永不熄灭。
让我们从现在开始，从小事做起，节约能源、减少垃圾，共同创造一个清洁、美丽的环境。
六年级演讲稿开头结尾(20篇内容范文)
六年级演讲稿开头结尾（20篇内容范文）六年级演讲稿开头结尾篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好，我是六年级一班的龚念童，我今天的演讲题目是“我爱读书”。
读书破万卷，下笔如有神；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；……你看，这些熟悉的句子，都是出自些名人之口啊！我想，在所有人心中，读书就是学知识，读书就是进步，我们应该多读书，读好书，这样才能成为有用的人啊！在四年级是我们就学到了一篇课文——为中华之崛起而读书。
这就是周恩来在十二三岁时说出的一句话，是啊，我们要为中华民族的崛起而读书，为祖国更加繁荣昌盛而读书！读书可以让我们的视野更广阔，读书可以让我们的知识更丰富，读书可以激发我们的决心，好好学习，将来一定报效祖国！我爱读书，我读过《小兵张嘎》，感受到张嘎对敌人的恨，也了解到日本侵略者的可恶；我读过曹文轩写的《根鸟》，感受到根鸟坚定的信念；我读过《福尔摩斯探案集》，看到福尔摩斯解决案子时不慌张的心以及超高的推断能力；我还读过高尔基的《童年》，了解到高尔基童年的悲惨以及他艰难不屈的精神；当读到《夏洛的网》时，我不禁落泪了，感受到小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的友谊；读完《尼魔岛》，我为妮恩那种自信以及自力更生的精神为之感动；读完13本杨红樱写的《笑猫》，我感受到猫狗老鼠之间的友谊也是不可屈的；《鲁宾逊漂流记》使我学会了自立；……好书是成百上千的，要想学到更多的知识，只能多读书，读有用的书。
我也还要读更多的书，学更多的知识。
当我刚刚接触书时，我好似一只小小的蜜蜂正在百花中提取花蜜；又好像是浸泡在了知识的海洋；又感觉像是在与书中的人物面对面交流、玩耍……总之，书的世界时最美好的，最可贵的。
如果有人问人生什么最重要，无论别人说什么，我一定会回答，读书，因为书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。
读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我们渐渐地高尚起来纯洁起来坚强起来。
歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
小学六年级语文作文万能开头结尾
小学六年级语文作文万能开头结尾全文共7篇示例，供读者参考小学六年级语文作文万能开头结尾篇11. 朦胧中，我发现房间里还亮着灯。
爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。
啊!爸爸又工作到这么晚。
天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。
我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。
走近一看，只见他脸上背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。
我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。
我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。
当我重新上床时，只听时钟当当当地敲了下。
2. 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀?”她一听，就扬起那胖乎乎白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你!”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
3. 看上去，杜老师也就来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
4. 她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发前额鼻子嘴以至脖子胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了;一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
小学作文开头结尾方法指导(经典完整版)
小学作文开头结尾方法指导
一、作文开头的方法指导：
1.引用名人名言：
开篇可以使用一个与作文主题相关的名人名言，例如，如果作文主题是环保，可以引用爱因斯坦的话：“我们不能在破坏自然资源的同时保护地球。
”这样引用名言可以引起读者的兴趣和思考。
2.提出问题或设想场景：
开头可以通过提出引人思考的问题或设想一个有趣的场景来吸引读者的注意力。
例如，如果作文主题是假期旅行，可以开篇写道：“你是否曾幻想过踏上一段梦幻之旅，穿越神秘的丛林、探索遥远的海底世界？那么，让我们一起开始这场奇妙的旅程吧！”
3.描述背景或引入主题：
可以通过描绘一个生动的背景或引入作文的主题，让读者对作文的内容有一个初步的了解。
例如，如果作文主题是家乡的美丽，可以开篇写道：“清晨，阳光洒满整个家乡，绿树成荫，鸟语花香。
这里是我心中最美的地方，让我为你细细描绘。
”
二、作文结尾的方法指导：
1.总结观点或归纳主题：
在结尾部分，可以简要总结作文中的观点和主题，强调文章的核心内容，并给读者留下深刻的印象。
例如，如果作文主题是友谊的重要性，可以结尾写道：“友谊是生命中最珍贵的财富，让我们珍惜每一个朋友，用真挚的情感构筑友谊的桥梁，让它永远熠熠
生辉。
”
2.提出建议或展望未来：
根据作文的主题，可以提出相关的建议或展望未来的发展，让读者对文章的内容有所思考和启发。
例如，如果作文主题是保护环境，可以结尾写道：“让我们携起手来，从身边小事做起，减少浪费、节约资源，为创造一个更美好的环境而努力。
六年级精彩作文开头及结尾ppt课件
亲情
开头：母亲，一个独特而神圣的字眼；一组 辛苦而甜蜜的词汇；一句永恒而崇高的称呼； 一位平凡而伟大的人物…………
——题记
结尾：人世间最割舍不断的情感莫过于亲 情，而凌驾于亲情之上的莫过于母爱。因此， 母爱伟大，母爱永恒！
10
开头：亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲 情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳， 带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不 管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻 地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。 结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净； 亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情 是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情， 生命永恒的动力。
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• 窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧 桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉 的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……
• 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻 轻地敲打着窗户，好象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小巷， 突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。我希望在这样的时间和这样 的地点，能再次遇见那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的话： 谢谢你。
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1、往事难忘：
开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件 会因为岁月的变迁而散失，只有珍藏于心 头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯 。
结尾：我牢牢地珍藏着这些美好的记忆， 是它给我快乐，是它让我不再孤单，是它 给我生活的动力和爱的温暖。
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1、 开头： 岁月可以流失，鲜花可以凋谢， 但是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却 。 记得那年我读*年级。。。。。。 2、 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来， 打湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那 青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘封 的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心头 ……. 那年我读*年级，一天我走在这条回家 的小路上。天也下着雨……
作文的开头和结尾技巧ppt课件
十． 揭示矛盾法 从选择的材料中，截取要表现事物的矛盾，文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来，已引起读者的 注意和兴趣，造成悬念效果。 如“有时候，我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩；在学校里，我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐，很爽 快，并且为我取了个”开心果“的绰号；却没有人 知道我内心是那么的痛苦，希望有人来关心我，爱 护我。”《一个不幸的女孩》
十四． 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机，沟通与作 者的感情，有利于进一步认识文章的主旨。 如：“我早就想写一篇文章，赞扬我的班主任—王 老师的可贵精神。”“我爱我的母亲，我的这篇文 章就是为纪念母亲而写的。”
十五． 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥，已引 起读者的阅读兴趣，增强表达效果。 例如：“一看见他像一黑黝黝的放娃牛，好象是闰 土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直 指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习，现 在可能要我去帮助他，真是‘穷邻居，讨厌多’！ 可是经过一段时间以后，它的学习成绩却出乎意料 的远在我之上……”一贬一褒，形成对比。《新来的 同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命 热情，具有巨大的鼓舞力量。）
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列 馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好 的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的 将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该 加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。“
自然结尾
一、画龙点睛，发人深思 例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。”《故乡》
作文开头和结尾的方法PPT课件
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8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
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2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
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6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
小学六年级优秀作文开头结尾摘抄
小学六年级优秀作文开头结尾摘抄示例文章篇一：《我的“魔法”校园生活》我呀，在一个超级有趣的学校上学。
这学校就像一个魔法城堡，每天都有各种各样新奇的事儿发生呢！我有一群超棒的小伙伴。
我的同桌叫小明，他就像一个小猴子，整天蹦蹦跳跳的，充满了活力。
还有班长小红，她可厉害了，就像一本行走的百科全书，不管什么问题都难不倒她。
我们每天在一起，就像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳说个不停。
有一天上语文课，老师讲古诗。
那一首首古诗就像一扇扇通往古代的大门。
老师就像一个神奇的导游，带着我们走进那些大门，去看古代诗人的生活。
老师说：“同学们，你们想想看，诗人站在高高的山上，望着远方，那时候他心里在想什么呢？”小明马上举手说：“老师，他肯定在想山那边有没有更多好玩的地方，就像我每次爬到小山坡上，就想山那边有没有超级大的游乐场一样。
”我们听了都哈哈大笑起来。
小红接着说：“我觉得诗人是在想念远方的朋友，就像我要是去外地旅游了，就会想念你们一样。
”老师也笑着点头，说我们都很有想象力。
我在心里想，这语文课就像一场穿越时空的冒险，太好玩了。
课间休息的时候，那可真是热闹非凡。
同学们像脱缰的野马一样冲出教室。
我们玩的游戏可多啦。
跳绳的时候，绳子在空中甩得呼呼响，就像小旋风一样。
我和小伙伴们就像灵活的小兔子，在绳子中间跳来跳去。
还有玩捉迷藏的，找的同学就像一个侦探，眼睛瞪得大大的，不放过任何一个角落。
躲起来的同学呢，有的躲在桌子底下，像一只小老鼠，小心翼翼的；有的躲在窗帘后面，觉得自己就像隐身了一样。
有一次，小刚躲在垃圾桶旁边，结果被找到的时候，他身上都沾上了一点脏东西，我们都笑他像个小脏猫。
他还不服气地说：“哼，我这是为了躲避你们的‘追捕’，这是聪明的策略。
”美术课也特别有趣。
老师让我们画自己的梦想。
我画了一个大大的飞船，我就站在飞船上，旁边还有我的小伙伴们。
我觉得那飞船就像一个超级大的飞鸟，可以带我们去宇宙的任何地方。
小明画了一个巨大的城堡，里面全是各种美食，他说他要住在里面，每天吃个不停。
六年级作文开头结尾PPT教案
• 其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构 思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一
的要求。
2020-12-06
六年级作文开头结尾
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• PS 常见的二十种开头方法：
• 一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形 状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖 像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出 的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成 了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼 睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这 美好可爱的世界。
六年级作文开头结尾
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• 十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺 术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增 强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总 想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来， 小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门， 挺拔的大树，还有那普通又普通的人们…… （选自《幽幽 小巷情》）
2020-12-06
六年级作文开头结尾
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• 二、“豹尾”
• 俗话说“编织箩筐，全在收口”。文章也是这样， 有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾， 才能给人完美的印象。
• 结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾，要根 据文章的中心、内容、结构和体裁决定。常用的结尾 有以下几种：
2020-12-06
• 3.水到渠成法。
• 许多人写事、写景、的文章，在叙述事件，介绍人物或描 写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫 “水到渠成法”。
• 像《恩来练字》这篇文章，写的是“恩来练字”的事，结
小学作文开头与结尾作文 ppt课件(完美版)
牛刀小试
结合上面所学知识给下列作文拟个开头和 者结尾，并说明你运用了哪种方法？ 1、《 父爱如山》 2、《妈妈的爱》 3、《有趣的一节课》 4、《美丽的家乡》 5、《我敬佩的一个人》
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
小学作文开头与结尾小学作文开头与结尾小学作文开头与结尾小学作文开头与结尾严重腹泻或痢疾时大便每天超过4次者不宜服用小儿麻痹糖丸活疫苗
小学作文开头与结尾
回忆式
《我的好朋友》：每当看到书桌上的 照片，我便想起了我的好朋友---琪儿。
这种形式的优点是:设置悬念，吸引读者。
开门见山式
《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱 的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭 有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺
头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋 斗的结晶,勤劳的丰碑。
设问式
《生活告诉我》
生活是什么? 生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支 催人奋发的进行曲，是一首用心去唱的歌。生活告诉 我：只有做生活的歌手，才能吟唱出优美动听的乐 章。……
的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清——那
是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着 我……
小学六年级作文开头结尾技巧
小学六年级作文开头结尾技巧1.欲扬先抑，开发胃口：唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这，大伙都叫她"虎妞"。
--直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当的直截了当。
对她来说，我有很多话要说--3.描形绘神，印象逼真：她，长得真丑：黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉!甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。
--在新学期开始时，我注意到一个问题：我们班有33名男生和27名女生。
桌子上只剩下一个男孩，女孩也是。
一个男孩和一个女孩将坐在同一张桌子上，这将是一个危机。
但我从没想过这场危机会降临到我身上--1.外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。
马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。
冰雪覆盖的世界分外妖娆。
2.仰望天空，雪花在空中飞舞。
当我踏上雪地时，我独自一人置身于这片广袤的白色场景中，仿佛我来到了天堂，脚下有柔软的白云，身边有可爱纯洁的精灵。
我用我在学校学的舞蹈和这些精灵跳舞。
3.数九寒月，她化身成无数飞舞着的雪花，迈着优雅的步伐一步一步一点点的降落在世界的角落，那仿若永恒不老的松树也被它的晶莹所打动披上了一层层的银白，那地上白胖胖的雪人，疑惑地睁着它的小眼睛盯着树梢上那在阳光的照耀下闪着光的冰花，整个世界仿若进入了无声的世界，因为谁也不愿打破这如此神圣的时刻，是冬天啊!这如此令人痴迷的冬天!1.树上覆盖着一层白色的纱布，地上似乎覆盖着一床厚厚的白色被子。
地球变成了一个粉与玉的世界。
啊！多美啊！我陶醉在这个银包裹的世界里！下雪后，我迫不及待地跑出家门去看美丽的雪景。
踩在松软的雪地上，我听到脚下有吱吱作响的声音。
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一间残破的房子里透出，隐隐约约能看见房子里的
情景：风烛残年的爱国诗人——陆游躺在一张十分
简陋的小床上，身上盖着一张薄薄的被子。床边的
小几上摆放着几本诗书。（《示儿》改写）
2、雨淅淅沥沥地下着，难道是老天爷为我悲 惨的遭遇而哭泣吗？树叶在在雨中“哗哗哗” 地响着，难道是为我黯淡的心情而控诉吗？青 蛙在黑暗中“呱呱”地叫着，难道是为我倒霉 的命运鸣不平？（《考试之后》）
去面对，去接受。因为我相信，不，是坚信：
“我能行！”《我能行》
2、红红的辣子油漂浮在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的 香菜和葱末、晶莹剔透的雪白的的粉丝，真令人赏 心悦目。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海， 粉条就像层层波浪，片片羊肉就像星罗棋布的小岛， 而翠绿的葱末就像点缀在小岛上郁郁葱葱的树木。 来到兴义，羊肉粉是你必须品尝的佳肴之一。 （《介绍一种美食—兴义的羊肉粉 》）
六、设问置疑 制造悬念
以提问或设置悬疑开启下文，激 发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。
“预备跑！”话音刚落，曹凯旭便像一 支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手 远远地甩到身后。这真是再常见不过的 场景了。真弄不懂，他是怎么跑那么快 的？《我身边的名人》
他有一个条件优越的家庭,但他依然选择了 航海这一项危险的工作,开始了这条道路的行程 .他独自在一个荒无人烟的小岛上生存了28年2 个月零9天,他到底是谁呢?他就是——鲁滨逊. （读《鲁滨逊漂流记》有感）
练笔：运用以上的方法给下面的题目写一写开头。
❖ 1、我最喜欢的水果 ❖ 2、春节 ❖ 3、一次愉快的活动 ❖ 4、我的烦心事 ❖ 5、感谢你，我的朋友 ❖ 6、我最喜欢的一本书
写好结尾
1、自然收尾 水到渠成
❖下课铃声响了，欢庆元旦的活动也 结束了。同学们一个个不由自主地 埋怨道：“怎么搞的，这节课时间 这么短！”
六年级作文开头结尾怎么写指导超级实用篇演示文稿
写好开头
一：开门见山 直接点题 所谓“开门见山”，是一种比喻 的说法，指的是写文章直截了当入 题的写法，给人简洁明了的感觉。
1、那天，鲜花店门口贴了一张大红告 示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快 到了，我该为母亲准备节日礼物了。 （《母亲节的礼物》）
2.点明中心 画龙点睛
❖无论在人生中会遇到什么样的困难 ，都永远不会放弃，做一个生活的 强者——我能行！《我能行》
3.首尾呼应 凸显主旨
❖ ◆开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己， 成功时很得意洋洋的自己。
❖ ◆结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。 困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成 功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的 头脑。
7.抒发情感 气势不凡
❖啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑 娘送给大地妈妈的一件衣服——秋 天。（《美丽的秋天》）
写好过渡
❖ 一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。 ❖ 二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使 要表现的内容在其他事物的烘托下 显得更加突出、醒目，从而给人十 分鲜明和深刻的印象。
示例：
1、一提起名人，很多人都会想到那些保卫国家的 战斗英雄，或是作家、画家、企业家、科学家，还 有在娱乐圈内有着许多“粉丝”的歌星、影星、球 星等等。然而，我崇敬的名人并不是大名鼎鼎的人， 却是一位经常卖馄饨的张师傅，我们都叫他“张师 傅”。
1、“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的 爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖， 带给我光明;母亲的爱，犹如于狂风中的一 把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨;母亲 的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予 我动力。（《向妈妈表达爱》）
2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝， 投进妈妈的怀抱，幸福少不了……”每当听 到这首美妙动听的歌曲，我的心中就会泛起 阵阵涟漪。（《内疚的心》）
三、巧用修辞 增色添彩
运用比喻、拟人、排比、对偶等 修辞方法，可以使文章语言形象、 生动，给人美的感受；使文章开端 新颖，极富吸引力。
1、人生的航船由每个人自己掌舵，但是在生
活的航线中，不可能永远都是一帆风顺的。它
时而风雨交加，时而辛酸苦辣，时而电闪雷鸣，
时而波澜起伏……可不论怎样，我都会勇敢地
•1、开门见山，直接点题 •2、写景状物，渲染气氛 •3、巧用修辞，增色添彩 •4、对比映衬，烘云托月 •5、引用名句，凸显中心 •6、设问置疑，制造悬念
几种方法综合运用
❖ 如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一 块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到 很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风 铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我 抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄 色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知 道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声 音》）
❖
4.引用佳句 多姿多彩
❖“明日复明日，明日何其多，我生 待明日，万事成蹉跎……”希望大 家能把握今天，创造出美好明天。 《美好的明天》
5.巧妙发问 引人深思
❖难道我的语文老师不是一个称职的 好老师吗？你见过这样的老师吗？
6.联想引申 多姿多彩
❖多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放， 也在我的心里播下了种子……
2、虽然已经开学了，但是暑假和爸 爸妈妈一起去青岛游玩的情景还时时 回荡在我的脑海里。(《青岛之旅》)
二、写景状物 渲染气氛
从写景状物入手，展示人物活 动的环境或交代故事发生的背景， 渲染气氛以此烘托人物，展开故 事。给全文创设一种情境美，富 有吸引力。
1、在一个深冬的夜晚，冰天雪地，无情的寒风拍
2、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的 牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。（《菊花赞》）
3、 有的人欣赏狮子的英勇无畏，有的人欣赏骆驼的 脚踏实地，而我则欣赏蚂蚁的团结与坚持不懈。(《 欣赏》)
五、引用名句 凸显中心
就是引用古今中外的诗歌、名人名 言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为 文章的开头,既能激发读者兴趣，也能 提高文章的品位。同时，也能揭示文章 主要内容，突现人物、事件。