我们来造环形山-PPT
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六年级下册科学课件 -3.3 我们来造“环形山”｜教科版 (共24张PPT)
火 星 上 的 “ 环 形 山 ”
你能用本节课 所学的方法来探究、 建造火星上的“环 形山”吗
2、模拟月面“火山喷发”实验时，首先要抽拉活塞 注入空气后，再将细管埋入沙中，然后快速推动活塞， 挤出空气，切忌先埋管再吸气，以防细沙被吸入管中。
3、注意安全，为防止击起物飞溅到眼睛里，建议实 验时站着做，且用力不要太大，抛射物不能高过头顶。
我们来造“环形山”
“环形山”成因的科学解释
环形山的形成.mpg
教科版小学科学六年级下册第三单元第3课
我们来造“环形山”
我们来造“环形山”说课 我们来造“环形山”上课 我们来造“环形山”教案 我们来造“环形山”反思
信息技术的选择基于教材与学情的实际需要
本课是建立在前一课学生对月球的简单认识基 础上，进一步探究环形山的形成。月球虽然是离我 们最近的一颗星球，可是学生却不可能实际登月观 察 ，也不可能根据收集的资料进行准确的想象。 所以，多媒体的辅助教学不可或缺。
不当之处，敬请批评指 正。谢谢！
明月几时有 把酒问青天
遥望夜空中的明月，总让人产生无限遐想。
卫星拍摄到的月球表面地形图
环形月球地 山貌
月球上的“环形山”有什么特点？
“环形山”成因猜想
我猜测：环形山是__________ 形成的
我的依据是:____________________
地球上的“陨石坑”与月球上的“环形山”
利用多媒体教学，拓宽教学内容的广度和深度。 本课结束前，先引导学生回顾本节课的探究学习方法
，然后用多媒体引出火星上的环形山，激发学生的后续探 究，利于培养学生学以致用的实践能力。
信息技术与教学内容的有机契合
应用多媒体创新教学方法。 以往的科学课堂教学，都是根据教材内容提出问题
教科版小学科学六年级下册3-3 《我们来造“环形山”》课件PPT
如何造出大小和深浅不同的环形山？
探究新知
我的问题
月球上环形山Biblioteka 特 点月球上的环形山是怎样形成的？
环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的， 也有大环套小环的。
我猜测形成的原因 撞击球撞击“月球”表面形成“环形山”；撞击 球的大小和速度影响“环形山”的大小和深浅。
模拟实验的材料 沙堆、大小不同的玻璃球若干。
探究新知
其二，月球形成不久，月球内 部的高热熔岩与气体冲破表层， 喷射而出，就像地球上的火山 喷发。它们起初威力较强，熔 岩喷出又高又远，堆积喷口外 部，形成环形山。后来喷射威 力减小，喷射堆积只在中央底 部，堆成小山峰，就是环形山 中的中央峰。有的喷射熄灭较 早，或没有再次喷射，就没有 中央峰。
模拟实验的过程及 现象
（1）分别让大小不同的玻璃球从高度相同自由下落到沙 堆，观察并记录实验现象。
（2）分别让大小相同的玻璃球以不同速度砸向沙堆，观 察并记录实验现象。
模拟实验视频
实验现象：喷射口相对较大，“环形山”的直 径相对较大，喷射物较多，“环形山”的直径 相对较大。
实验现象：撞击球大，环形山的直径相对较大 。撞击的速度快，“环形山”相对较深。
（1）在盘子里放入3/4的沙子，分别把直径不同的胶管插入沙 子底部，胶管一段朝上，另一端与注射器连接。 （2）将注射器中的水从直径不同的胶管推出，观察并记录实 验现象。 （3）用注射器把不同量的水从直径相同的胶管推出，观察并 记录实验现象。
探究新知
我知道太空中有很多流星体。
二、用”撞击法”造环形山 陨石撞击说行星撞击可以用皮球扔向沙滩留下的 痕迹就可以看做是环形山。
拓展延伸
贝 利 环 形 山
月面上最大的环形山为月球南极附近的“贝利环形山” 以英国天文学家贝利(1736~1793年)的名字命名。直径约303公 里。
探究新知
我的问题
月球上环形山Biblioteka 特 点月球上的环形山是怎样形成的？
环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的， 也有大环套小环的。
我猜测形成的原因 撞击球撞击“月球”表面形成“环形山”；撞击 球的大小和速度影响“环形山”的大小和深浅。
模拟实验的材料 沙堆、大小不同的玻璃球若干。
探究新知
其二，月球形成不久，月球内 部的高热熔岩与气体冲破表层， 喷射而出，就像地球上的火山 喷发。它们起初威力较强，熔 岩喷出又高又远，堆积喷口外 部，形成环形山。后来喷射威 力减小，喷射堆积只在中央底 部，堆成小山峰，就是环形山 中的中央峰。有的喷射熄灭较 早，或没有再次喷射，就没有 中央峰。
模拟实验的过程及 现象
（1）分别让大小不同的玻璃球从高度相同自由下落到沙 堆，观察并记录实验现象。
（2）分别让大小相同的玻璃球以不同速度砸向沙堆，观 察并记录实验现象。
模拟实验视频
实验现象：喷射口相对较大，“环形山”的直 径相对较大，喷射物较多，“环形山”的直径 相对较大。
实验现象：撞击球大，环形山的直径相对较大 。撞击的速度快，“环形山”相对较深。
（1）在盘子里放入3/4的沙子，分别把直径不同的胶管插入沙 子底部，胶管一段朝上，另一端与注射器连接。 （2）将注射器中的水从直径不同的胶管推出，观察并记录实 验现象。 （3）用注射器把不同量的水从直径相同的胶管推出，观察并 记录实验现象。
探究新知
我知道太空中有很多流星体。
二、用”撞击法”造环形山 陨石撞击说行星撞击可以用皮球扔向沙滩留下的 痕迹就可以看做是环形山。
拓展延伸
贝 利 环 形 山
月面上最大的环形山为月球南极附近的“贝利环形山” 以英国天文学家贝利(1736~1793年)的名字命名。直径约303公 里。
六年级下册科学课件- 3.3 我们来造“环形山” ｜教科版 (共27张PPT)
月球没有大气层，对外来星球的陨 石撞击没有保护层，千百年来的外来撞 击造成的。
环形山的成因。
月球上的环形山公认的观点是“撞击说”。 这种观点认为如此多的环形山是陨石撞击 月球的结果，由于月球表面没有空气保护 月面，使得陨石可以很轻易的在月面上留 下痕迹。安装在月面上的“月震仪”探测 资料显示，月球的地质活动不频繁。
可能依据 模拟实验
大胆猜想环形山的形成
ห้องสมุดไป่ตู้
形成原因 陨石撞击 火山喷发
地震 其它
推测依据 没有大气层保护
形成的火山堆
可能依据 模拟实验
大胆猜想环形山的形成
形成原因 陨石撞击 火山喷发
地震 其它
推测依据 没有大气层保护
形成的火山堆
可能依据 模拟实验 模拟实验
大胆猜想环形山的形成
形成原因 陨石撞击 火山喷发
地震 其它
推测依据 没有大气层保护
形成的火山堆 塌陷状况
可能依据 模拟实验 模拟实验
大胆猜想环形山的形成
形成原因 陨石撞击 火山喷发
地震 其它
推测依据 没有大气层保护
形成的火山堆 塌陷状况
可能依据 模拟实验 模拟实验 模拟实验
我的推测：
环形山的形成与许多因素有关，陨 石撞击是主要原因。
我的依据：
环形山形成模拟视频
释疑
如果是陨石撞击形成的，你有 什么疑惑？
释疑
如果是陨石撞击形成的，你有什 么疑惑？
陨石撞击月球后哪里去了呢？
知识运用
莫斯科三泊湖
辽宁
陨石
《环形山形成》 微课展示
关于月球上环形山是如何形成的，我们有哪 些推测？依据是什么？
大胆猜想环形山的形成
形成原因 陨石撞击 火山喷发
环形山的成因。
月球上的环形山公认的观点是“撞击说”。 这种观点认为如此多的环形山是陨石撞击 月球的结果，由于月球表面没有空气保护 月面，使得陨石可以很轻易的在月面上留 下痕迹。安装在月面上的“月震仪”探测 资料显示，月球的地质活动不频繁。
可能依据 模拟实验
大胆猜想环形山的形成
ห้องสมุดไป่ตู้
形成原因 陨石撞击 火山喷发
地震 其它
推测依据 没有大气层保护
形成的火山堆
可能依据 模拟实验
大胆猜想环形山的形成
形成原因 陨石撞击 火山喷发
地震 其它
推测依据 没有大气层保护
形成的火山堆
可能依据 模拟实验 模拟实验
大胆猜想环形山的形成
形成原因 陨石撞击 火山喷发
地震 其它
推测依据 没有大气层保护
形成的火山堆 塌陷状况
可能依据 模拟实验 模拟实验
大胆猜想环形山的形成
形成原因 陨石撞击 火山喷发
地震 其它
推测依据 没有大气层保护
形成的火山堆 塌陷状况
可能依据 模拟实验 模拟实验 模拟实验
我的推测：
环形山的形成与许多因素有关，陨 石撞击是主要原因。
我的依据：
环形山形成模拟视频
释疑
如果是陨石撞击形成的，你有 什么疑惑？
释疑
如果是陨石撞击形成的，你有什 么疑惑？
陨石撞击月球后哪里去了呢？
知识运用
莫斯科三泊湖
辽宁
陨石
《环形山形成》 微课展示
关于月球上环形山是如何形成的，我们有哪 些推测？依据是什么？
大胆猜想环形山的形成
形成原因 陨石撞击 火山喷发
最新3我们来造环形山教学讲义ppt课件
A.订立官制
B.鼓励垦荒
C.创制文字
D.仿效汉朝制度
知识点2 辽与北宋的和战 4.在某一历史情景剧中，王小华同学扮演的是力劝 宋朝皇帝宋真宗御驾亲征的宰相，他扮演的历史人 物应是（A） A.寇准 B.包拯 C.岳飞 D.韩世忠
5.王小虎正在讲述“澶渊之盟”的故事给他爷爷
听，关于他的下列表述中正确的是（B）
【基础过关】
知识点1 契丹族与党项族
1.“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这一三字经所
描述的是契丹历史上的哪一位君主（A ）
D.阿骨打
2.下列少数民族政权中，把都城定在兴庆的是（ B）
A.辽
B.西夏
C.金
D.北魏
3.元昊是西夏的开国皇帝，在位期间，他的统治
措施不包括（D）
【知识管理】
知识点 1 契丹族与党项族 契丹族：（1）兴起：契丹是我国北方的古老民族
之一。（2）建国：10 世纪初，契丹族首领耶律阿保 机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府。 （3）发展：发展生产，创制文字，国力不断增强。
党项族：（1）兴起：生活在我国西北地区，原属 羌族的一支。（2）建国：11 世纪前期，党项族首领 元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。（3）发 展：元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并 鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。
3我们来造环形山
月球上的环形山
地球上的山峰
地球上的陨石坑
月球上的环形山
地球上的陨石坑
火山喷发
月球上的环形山
地球上的火山喷发
实验材料
沙、细石子、皮球、小铁 球、玻璃球、注射器、细 胶管、水。
实验设计
我的问题
月球上环形山 的特点
【教科版】我们来造“环形山”ppt课件1
我们来造“环形山”
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
环形山
大小不一：有 的直径达几百千 米，有的不到一 千米，小的环行 山直径只有几十 厘米，甚至更小。 月面上最大的环 形山为月球南极 附近的“贝利环 形山”，直径达 295千米。
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
月球上环形山形成的模拟实验
研究的问题：月球上的环形山是怎样形成的？ 我们的假设：月球上的环形山是流星和陨石撞击月球后留下的。 实验材料：水槽、面粉、石子、塑料球、玻璃球、兵乓球、镊子
子等。 实验方法： 把面粉平铺到水槽里，用石子、兵乓球、玻璃球、
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
有关环形山形成原因的学说
关于月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。 目前公认的观点是“撞击说”。这种观点认为，如 此众多的环形山是长期以来流星、陨星撞击月球后 遗留下来的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于 少了一层保护层，使得撞击更为猛烈和频繁。人们 已经观察到一些行星和许多卫星及小行星的表面都 有这种“陨击坑”，证实了这种猜想。
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
环形山
大小不一：有 的直径达几百千 米，有的不到一 千米，小的环行 山直径只有几十 厘米，甚至更小。 月面上最大的环 形山为月球南极 附近的“贝利环 形山”，直径达 295千米。
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【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
月球上环形山形成的模拟实验
研究的问题：月球上的环形山是怎样形成的？ 我们的假设：月球上的环形山是流星和陨石撞击月球后留下的。 实验材料：水槽、面粉、石子、塑料球、玻璃球、兵乓球、镊子
子等。 实验方法： 把面粉平铺到水槽里，用石子、兵乓球、玻璃球、
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
【教科版】我们来造“环形山”ppt课 件1
有关环形山形成原因的学说
关于月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。 目前公认的观点是“撞击说”。这种观点认为，如 此众多的环形山是长期以来流星、陨星撞击月球后 遗留下来的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于 少了一层保护层，使得撞击更为猛烈和频繁。人们 已经观察到一些行星和许多卫星及小行星的表面都 有这种“陨击坑”，证实了这种猜想。
我们来造环形山(绝对精品)PPT
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这次撞击的命中率比预期的要高，撞击的精度 相当惊人，紫金山天文台近地天体探测和太阳系 天体研究团组副研究员赵海斌将此形象地比喻为： "这次撞击就好比在一颗飞行的子弹上面，发射了 一颗子弹，又打中了第三颗子弹。而所有的这一 切都发生在离地球1.3亿公里的遥远距离。"鉴于 这样的难度，当初美国科学家预期的误差应该在1 公里左右，但此次撞击的误差已经精确到了米。 分析显示，彗核的表面并不光滑，明显有丘 陵的特征。最大特点是有一个环形山，环形山的 直径接近1公里，估计为几十米直径大小的小行星 或者彗星的彗核撞击所致。这个环形山的特征比 较明显，应该处于中年时期。 另外，彗星彗核的颜色没有当初估计得那么 深。按照科学家们的认识，该彗星彗核的颜色要 比煤灰还要黑，现在看来，它的颜色介于黑灰色 和深灰色之间。
39netyy1601214763109html中医医院治疗癫痫病的效果好吗htnaoke39netyy1601214763110html环形山金星的环形山金星的环形山金星的环形山金星的环形山金星的环形山金星的环形山金星上的环形山月球上的环形山月球地貌的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山
我们来造 “环形山”
环形山
环形山，英文为crater，希腊文的意思是 “碗”。“环形山”通常指碗状凹坑结构 的坑。月球表面布满大大小小圆形凹坑， 称为“月坑”，大多数月坑的周围环绕着 高出月面的环形山。月面上最大的环形山 为月球南极附近的“贝利环形山”，直径 达295公里。小的月坑直径只有几十厘米甚 至更小。直径大于1000米的月坑总数达到 了33000个以上。其中大的直径超过100公 里，占月面的7-10%。月球背面的环形山更 多。环形山大多数以著名天文学家或其他 学者的名字命名，月球背面的环形山中， 有六座分别以我国古代天文学家名字命名。
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