2018年高考英语试题的分析与反思
2018年高考英语卷学生解题感受及教师反思
通过阅读这些文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道;另外全国I卷短文改错主题直接关联中国的传统美德，对人友善，尊重长辈,这些文章让考生在阅读文章内容的同时受到正能量的教育，引导考生养成良好的人文情怀和思维品质。
三、今年的试卷从选材到命题都关注了英语学科的核心素养的渗透-形成语言能力、培养思维品质、提高文化意识，发展学习能力。
今年的试卷不偏、不怪。试卷遵循了英语考试大纲和说明，符合新课程标准的要求，难易适中，考点分布全面，梯度把握较好，注重语篇能力发展，不仅注重考查学生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，而且强化了考生在特定语言环境中综合运用语言知识的能力。通过恰当的选材和巧妙的设问，不仅考查考生语言知识和文化知识及听说读写等关键能力，还渗透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的要求。如全国I卷阅读理解A篇的广告阅读，尤其是阅读理解部分的"七选五"题型，比通常使用的"四选一"题型更加要求较高的篇章结构和逻辑推断的把握能力;完型填空和短文改错也都是要在通篇理解基础上才能较好完成。语法填空体现了"语法正确、语义符合、语用最佳"的特点。考查考生扎实的语法学习和在语境中理解语篇并运用语言的能力，以及注重细节学习的能力。
20后，我让班上一些层次不同的学生分别对此次高考英语试卷写了自己的做题感受，现归纳如下：
总的来说，试题难度不大，不如平时周练月考难度。下面分题谈谈。
2018高考英语试题解析(完整版)
精心整理2018高考英语全国卷试题及分析第一节听下面5段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：Howmuchistheshirt?A.￡19.15B.￡9.18C.￡9.15答案是C 。
1.WhatwillJamesdotomorrow?A.WatchaTVprogram.B.Givetalk.C.Whiteareport.A.At6:00 A.ByCar. 第二节(共听下面5听第66. 听第7听第8段材料，回答10至12题。
10.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Inanoffice.B.AthomeC.Atarestaurant.11.Whatwillthespeakersdotomorrowevening?A.Gotoaconcert.B.Visitafriend.C.Workextrahours.12.WhoisAlicegoingtocall?A.MikeB.JoanC.Catherine听第9段材料，回答第13至16题。
13.Whydoesthewomanmeettheman?A.Tolookatanapartment.B.Todeliversomefurniture.C.Tohaveamealtogether.14.Whatdoesthewomanlikeaboutthecarpet?A.Itscolor.B.Itsdesign.C.Itsquality.15.Whatdoesthemansayaboutthekitchen?A.It'sagoodsize.B.It'snewlypainted.C.It'sadequatelyequipped.16.Whatwillthewomanprobablydonext?A.GodowntownB.Talkwithherfriend.C.Makepayment.听第10段材料，回答第17至20题。
2018年高考英语试题评析完整版.doc
2018年高考英语试题评析2018年高考英语命题以落实立德树人教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，助力引导中学英语教学改革和素质教育。
1落实立德树人根本任务，强化高考育人功能和价值导向2018年高考英语试题取材广泛、体裁多样、时代性强，各套试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。
1.1 增强中华文化浸润，引导增强“四个自信”2018年高考英语全国I卷写作部分第二节设置了外国朋友将到中国家庭做客的情境，要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗；北京卷写作第二节设置了带领外国友人体验中国茶文化的情境；全国II卷语言知识运用部分第二节语篇介绍了中国近年来根据人民膳食变化调整农作物种植结构，为全球生态环境保护作出贡献；全国III卷阅读理解部分的一篇文章报道了中国建筑设计师在其作品中弘扬中国传统文化，获得国际奖项，让世界了解中国的消息。
这些语篇的选择和题目设置在自然融入中华优秀传统文化的同时，宣传介绍中国经济、社会和文化的发展，引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时，坚定理想信念，增强“四个自信”。
1.2 融入人文知识介绍，引导关注人类命运共同体2018年高考英语全国I卷阅读理解部分选取一篇关于世界语言种类随着人类社会发展而逐渐减少的文章，倡导保护人类历史与文明；全国III卷阅读理解部分选取一篇加拿大道森市的历史发展与现状的文章，倡导和谐自然；全国I卷阅读理解部分选取一篇关于烹饪省钱而食物又美味的新闻报道和一篇介绍新旧电器使用与能源消耗调查的文章，倡导节约和环保。
通过阅读这些文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体，强化社会责任意识，促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。
1.3 重视思维品质培养，倡导建立和谐人际关系2018年全国II卷阅读理解部分选取了一篇研究报道，介绍在社交过程中适当寒暄和闲谈可成为人际间相互理解沟通的基础；全国III卷阅读理解部分选取了一篇介绍作者引导孩子主动捐献玩具，并从玩耍简单玩具中获得快乐的做法；全国II卷、III卷完形填空文章分别介绍一位父亲碰巧营救了自己的儿子以及一位男子在收到陌生短信时礼貌回复并到医院探望新生婴儿的故事，引发强烈的亲情共鸣和满满的善意。
2018年全国高考英语试卷分析
2018年全国高考英语试卷分析新课标和高考考纲对考生的要求是通过对话或独白获取所需信息，做出简单判断，理解作者观点态度等。
2018年英语高考听力试题完全符合考纲要求，均为对话或独白，涉及内容为信息、观点、情感和态度等。
我校在培养学生外语能力方面，坚持"听说领先，读写跟上"的原则。
在日常教学中，利用视听说课培养学生交际能力和口语表达能力，从而有效地促进了学生捕捉听力信息的能力。
在高三复习阶段，教师着重强化听力训练，减少播放次数，提升语速。
通过强训，学生在做历年高考真题时更加得心应手，听力水平得到极大提升。
阅读理解新课标和考纲对学生英语阅读能力的要求是能从文章中获取和处理有效信息，能理解文章主旨，作者意图，能通过上下文猜测词意，能通过文章线索进行推理。
本次高考试题完全符合考纲要求，难度适中。
文体方面有应用文，议论文，说明文，题目的设置有细节理解题，主旨大意题，猜测词义题，推理判断题等，其中，考查细节理解的题有：第21、22、23、24、25、30、32、33题，考查主旨大意的题有：第28、35题，考查推测词义的题是第26题，考查推理判断的题有：第27、29、31、34题，可以说，阅读理解充分考查了学生的英语阅读能力。
我校通过典范英语、21世纪英文报等原汁原味的阅读材料来扩大学生的阅读量，坚持整进整出的教学方式，通过课前自主预习、课堂讨论表演、课后续写改写来提升学生的综合阅读能力。
在处理文本时，注重挖掘文本背后的文化内涵，培养学生的跨文化意识，通过讨论、辩论等环节来培养学生的思辨能力。
完形填空完形填空体裁为记叙文，讲述了作者在一次巧合中救了自己亲生儿子的故事，传递了帮助别人就是帮助自己的正确的价值取向，体现了新课标中要求培养学生正确的世界观、人生观、价值观的理念，具有积极的教育意义。
试题考查了学生通过阅读语篇，整体把握故事脉胳，分析语言信息之间的逻辑关系，从而选出最恰当选项的能力。
2018全国卷2英语试卷分析-（范文四篇）
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第一篇：广东高考英语全国卷试卷评析突出语言综合运用能力的考核本次高考英语的试卷覆盖了上海英语课程标准的基本要求，突出了对考生英语综合运用能力的考核。
如语法题强调学生在语篇语境中运用语法基础知识的能力;语篇阅读部分突出了语篇整体理解和语用功能，考核了学生运用阅读中获取的信息解决问题的能力;写作题则要求考生根据所给情景发现问题，然后给出针对性建议，体现了一定的交际性。
楼蕾老师认为，2017年上海高考英语试卷阅读部分新增了选句填空的题型和概要写作，更好地体现了上海高考英语注重考核学生语言综合运用能力的特点。
选材有时代性，作文不是为写而写本次高考英语试卷语言材料不仅题材新颖，具有时代感，如网络求医、现代商战、数字化时代的记忆性学习等，而且试卷语料所用语言与英美国家真实的生活、学习、工作中所用的语言一致。
作文主题与徒步活动有关，学生可以从不同的视角出发，针对所给活动方案提出更合理的修改建议。
魏孟勋老师说，“这次作文不是为写而写，而是在一个具体情景中的.交际活动。
”难易设置合理，考核点分布均匀罗鹏教授认为，试卷难易度设置合理，试题编排由易到难，呈现坡度，有一定的区分度，有利于高校选拔人才。
何亚男老师表示，今年的高考英语秉承了高考英语命题一贯的优良传统：如语法填空题考点的设置遵循“基础、常见、实用”的原则;完形填空多为句子层次和语篇层次的考查，需要学生从上下文寻找答题线索。
体现对学生核心素养的重视唐晓防鲜θ衔跃砻饽勘昵逦赶蛴⒂镅Э频暮诵乃匮缬镅阅芰Α⑽幕犯瘛⑺嘉分屎脱澳芰Φ取Ｊ跃硖乇鹬厥佣运嘉分实目剂浚缧略龅母乓醋魈庑停丝疾檠挠镅栽擞媚芰Γ固逑至硕匝嘉分实囊蟆听说题材鲜活，引导关注生活听说测试话题多为考生所熟悉的校园生活及日常生活，如：校园开放日、博物馆课程、祖孙情深，同时也会涉及到一些社会热点问题，比如：爱心冰箱、环境保护、人机大战等。
2018高考英语全国一卷分析
》（22.2%《英语周报》高考试题研究中心专业评析 2018 年高考英语全国 I 卷一、引言2018 年高考英语全国 I 卷以落实立德树人、服务选拔、教学导向为目标，考查必备知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，有利于培养学生的学科素养和核心价值。
2018 年高考英语全国 I 卷取材广泛、体裁多样、选材 涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考 坚持立德树人、发展素质教育的目标。
整套试卷的题目类型多样且难易搭配合理，通过科学设置干扰项等，进一步提高了试题的区分度，充分体现了《2018 年普通高等学校招生 全国统一考试大纲的说明（文科） 中有关“注重能力考查，引导素质教育，力求平稳推进” 的命题指导思想，以及“有利于高校选拔考生，有利于中学素质教育”的基本宗旨。
本研究根据《普通高中英语课程标准》 2017 年版）和语言测试有关理论进行分析。
为 了保证试题分析的可靠性，所有数据分析均采用两人独立分析，第三人审核，并协商达成共 识的模式。
二、数据统计及分析《英语周报》高考试题研究中心认真研究了 2018 年高考英语全国 I 卷的试题命制， 并对各部分试题做了详尽的分析，包括语篇的体裁、主题语境、文章长度、难度、考查技能 等，帮助读者更好地理解语篇，了解高考命题思路，从而促进教学、提高学习效率。
阅读理解表 1：阅读理解数据统计篇 次语篇 类型 主题语境 生词易读 度 文章 长度 题目 长度 题目长 度占总 题 号阅读 技能 与原 文对注 释 数长度的比例应关 系A应用 人与自我 1 53.9 266 76 21理解文中具 直接 文 ——生活与体信息学习2223理解文中具 体信息理解文中具 直接直接体信息原文出处：选自美国网站 V acations MADE EASY 中 W ashington DC 板块 https://www .vacationsmadeeasy .com/GreaterW ashingtonDCAreaDCB新闻 报道 人与自我 ——做人与 做事 2 59.5 263 121 31.5% 24 根据所读内 容作出判断 和推理理解文中具 25体信息理解作者的 26意图理解主旨要 27义间接间接间接间接原文出处：选自美国网站 EXPRESS ，2017 年 4 月 8 日名为Good Morning Britain’s Susanna Reid on new cooking on a tight budget 的文章1/7根据上下文gC说明 文 人与社会 3 ——历史、社会与文化35.0 298 90 23.2% 28 根据所读内 容作出判断 和推理间接29间接 推断单词和 短语的含义3031理解文中具 体信息理解主旨要 间接间接义原 文 出 处 ： 选 自 美 国 经 济 学 人 The Economist, 2004 年 12 月 29 日 名 为 Babel runs backwards (The world’s languages are disappearing at the rate of one a fortnight. What to do?) 的文章https://www /node/3518542/print?S tory_ID=3518542D议论 文 人与自然 ——环境保护 3 49.4 349 106 23.2% 32 根据所读内 容作出判断 和推理理解文中具 33体信息理解文中具 34体信息根据所读内 35间接直接间接间接容作出判断 和推理原 文 出 处 ： 选 自 美 国 网 站 Sciencemag, 2015 年 2 月 6 日 名 为 Why you should throw out your old TV 的文章http://www /news/2015/02/why-you-should-throw-out -your -old-tv表 2：阅读理解考查技能阅读技能理解主旨要义 理解文中具体信息根据上下文推断单 题号 27、3121、22、23、25、30、33、34 29题数2 71 占比13.3% 46.7%6.6%词和短语的含义根据所读内容作出 24、28、32、35 4 26.7%判断和推理理解作者的意图、观 26点和态度表 3：阅读理解题目与原文的对应关系16.6%题目与原 题号 题数 占比2 /7BC 38 ,直接间接21、22、23、3324、25、26、27、28、29、30、31、32、34、35411 26.7%73.3%2018 年高考英语全国 I 卷阅读理解涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题。
2018年高考英语试卷分析及教学反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2018年高考英语试卷分析及教学反思析考卷寻规律谋策略2018年高考英语试卷分析及教学反思1/ 64录目1 2 3 4析考卷寻关联说反思谈举措Contents---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1析考卷PART ONE3/ 64探立意析考卷评试题研考法---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 析试卷-探立意强化核心素养，凸显立德树人树立文化自信，增强文化认同回归语言本质，强化语篇意识坚持考查基础，突出创新应用5/ 64析试卷-探立意文化意识语言能力指在社会情境中借助语言指对中外文化的理解和对优秀文化的认知来理解和表达意义的能力语言能力构成学科基础英语学科核心素养文化意识体现价值取向思维品质指学生主动拓宽学习渠道、积极调适学习策略、努力提升学习效率的意识、品质和潜能思维品质呈现心智特征学习能力指人的思想个性特征。
反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表达的水平和特点。
学习能力形成发展条件---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 析试卷-评试卷难度1.与历年试题的难易度基本保持一致。
2018年高考英语全国III卷试题分析及备考建议
2018年高考英语全国III卷试题分析及备考建议作者：范美华来源：《青年与社会》2020年第37期一、总体评价2018年高考英语全国卷III严格遵循了《2018年高考英语学科考试大纲》及《2018年高考英语学科考试说明》中“一核四层四翼”的要求，立足于英语新课程标准，凸显了英语学科核心素养，展示了中国的“四个自信”。
从总体上看，2018年高考英语试题体裁多样、题材广泛、时代性强，贴近学生生活，语言地道，可读性强。
试卷的选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查学生能力，在帮助学生树立国际视野的同时，也兼顾到家国情怀，落实了立德树人的根本任务。
从对学生知识和能力的考查来看，重视学科基础知识和主干知识，考查内容和考查目标各方面较为平稳，总体难度适中，做到了高考选拔性和教育性的完美统一，为中学英语教学改革和课堂教学提供了明确的导向。
二、试题特点（一）体裁多样，题材多元，开拓视野，提升思维，塑造文化品格。
2018高考英语试题通过记叙文、说明文、应用文和议论文多种体裁形式把贴近学生生活的当代多元内容，运用地道的语言展现在考生面前，旨在塑造学生良好文化品格，引导学生形成正确的人生观和价值观，让学生们认识到英语学科的工具性和人文性，通过学科学习，培养家国情怀，领会并践行社会主义核心价值观，提升民族自信心和文化认同感。
本试题中各部分的具体体裁与题材：1. 阅读理解部分A篇，应用文——旅游广告类阅读，屬于休闲娱乐类主题，3个题目都是非常常规的细节题，“题干定位”，答案一目了然，考查考生获取信息和处理信息的能力。
B篇，说明文——说明了加拿大一个城市Dawson的兴衰及其原因，属于人与社会类主题。
2个细节题，1个推断题和1个主旨大意题，考查考生根据语篇查找特定信息，进行推理判断和归纳总结的能力。
C篇，夹叙夹议——主要讲述了中国建筑师王澍获得2012年国际普利兹克建筑学大奖，成为了第一个获此殊荣的中国人。
他在其作品中弘扬中国传统文化，让世界更好地了解中国，增强我们自身文化自信的同时，让学生明白“传统应付诸于实践”。
2018高考英语试卷分析
2018年高考英语（全国卷1）试卷分析通过对试题的仔细琢磨和研究发现，2018年高考英语（全国卷1）试题的整体难度中等，重视对学生基础知识的考察，完全符合考纲要求，试卷具体分析如下：一、试卷结构分析⑴听力——20题（每题1.5分，总计30分）；⑵阅读——20题（4篇阅读理解，每题2分，共计30分；1篇七选五，每题2分，共计10分）阅读理解整体40分；⑶完形——20题，每题1.5分，总计30分；⑷语法填空——10题，每题1.5分，总计15分；⑸短文改错——10题，每题1分，总计10分⑹作文——1篇，总计25分；高中英语试卷总计150分。
（一）阅读理解A篇为说明性应用文，标题为“华盛顿自行车骑行”，介绍了华盛顿四条自行车骑行路线的相关信息，本文属于常见的小标题类，题目均为基础题，只要找准标志词，难度不大。
如：21题的题干为“Which tour do you need to book in advance?”关键词为“book”（预定），而在文章中不难发现标志词“reserve”（预定；预约），这样即可马上选出正确答案。
B篇为记叙文，讲的是一档英国电视节目为观众介绍物美价廉的美味食谱。
题目难度不大，细节题主要考察原词重现居多。
主旨题定位明确，主要考察基本的检索信息和对比信息能力。
C篇为说明文，主要讲的是语言在不同时期的发展，重点讲了近代语言的不断消亡，表示担忧。
目前，汉语言文学不断盛行，语言是留存我们文化的一种表现。
文章主旨要求考生明确说明对象和文章的态度立场。
文章结构清晰，通过大量数据说明语言不断消亡的现状。
文章主旨明确，主旨题难度小，细节题较多，主要考察回文定位的能力、只要找准关键词，进行同义替换，难度也不大。
其中30题需要仔细琢磨，回文定位后可能理解不到位就容易出错。
D篇为说明文，文章重点介绍随着科技发展，人们不断买新设备，但是并没有像预期那样扔掉旧设备，造成能源浪费，并在文章结尾提出解决方案。
2018高考英语试题评析(全国一卷)
2018高考英语试题评析（全国一卷）通读2018年全国高考英语卷（新课标I卷），笔者认为整套试卷以考查学生关键能力和学科核心素养为主要目标，坚持稳定中有新，持续提高试题信度和效度。
落实立德树人根本任务，凸显高考思想性和育人功能语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。
2018年全国英语高考I卷所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及广告、故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括应用文、记叙文、说明文、议论文、小品杂文等。
试卷内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考命题的思想性和育人功能。
融入中国优秀传统文化，通过“讲述中国好故事”引导增强文化自信写作部分第二节设置了考生向外国朋友Terry介绍中国社交礼仪的情境，要求考生回复邮件，告知Terry关于到达时间、合适的礼物及餐桌礼仪等信息。
这些情境设置真实，任务要求符合中学生“李华”的能力水平（初中课本中有内容涉及“餐桌文化”），又自然融入了我国优秀传统文化内容，能够引导学生用英语将中华传统文化传播出去，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。
深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体阅读理解语篇选材广泛，内容涉及到骑行旅游（旅游健身）、个人生活经历（如何用更少的钱享用美味的食物）、语言发展（人类与社会发展的关系）和环保问题（人与自然的关系）等，文体有记叙文、说明文、应用文等，既贴近学生生活，又关注了人类命运共同体，考生读起来有熟悉感，充分体现了对考生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的考查。
根据话题的文章来设置相关题目，引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势，深入思考人与社会、人与自然的关系，体悟和谐发展之道。
注重人文关怀，着眼个体生活，体现生活哲理七选五采用传统说明文体裁，着重说明家庭设计中，不同颜色的不同作用，对于学生们以后的家庭生活，颇有借鉴作用。
文字简洁明了，逻辑鲜明，可读性强。
2018全国高考英语试题分析
2018全国高考英语试题分析及2019届备考建议2018高考英语试题、答案、分析(全国1卷）2018年高考英语全国I卷试题整体难度与往年大体相同。
无论从题目的难度，还是题型的设置上,基本都延续了2017年的出题模式，重视对学生基础知识的考查，题型稳定,同时继续深化对英语实际使用能力的考查,相对弱化语法，加强阅读，应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等，整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。
试卷结构听力取材还是学生熟悉的日常话题，更加体现英语的应用性。
阅读理解体裁多样，有记叙文、说明文、应用文等，侧重考查学生的细节理解能力和推理判断能力.完形填空和往年一样是我们常见的记叙文，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。
语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常见考点。
书面表达是学生熟悉的书信文体，话题是近几年高考重点考查的中国文化专题，形式还是熟悉的提纲作文，给考生提供了充分的拓展空间,具有开放性。
模块分析(一)阅读理解1。
阅读理解考查情况2018年阅读依然是重点考查考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜测、主旨归纳以及文章标题的处理能力.A、B篇题目以细节理解题和推理判断题为主,A篇是一篇典型的应用文,考生可直接抓取题目关键词定位原文解题;B篇主要介绍一档英国系列电视节目,给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴;而C、D篇重语篇的理解，对于词汇量有较高的要求。
题材贴近生活,与时代变迁紧密相连，所宣扬的价值观也符合主流思想.2. 阅读理解学习意义与导向高考阅读理解旨在考查考生语言的综合运用能力，要求考生能读懂书籍、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关的信息.要求考生做到：理解文章主旨要义、理解文中具体信息、依据上下文推断生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度。
阅读理解体裁多样，以说明文、记叙文、应用文和议论文为主;话题广泛，和中学生生活密切相关,包括人物故事、前沿科技、环境保护、地理现象、历史文化、广告信息等;题型灵活多样,以细节理解题、主旨大意题、推理判断题和词义猜测题为主，突出考查考生理解和运用语言解决问题的基本能力.（二）七选五1。
2018年英语高考全国卷I分析
2018年英语高考全国卷I分析2018年英语高考全国卷I分析万众瞩目的2018年高考试题给我们带来了一些惊喜，同时也带来了希望和思考。
惊喜一：听力难度稳中有降总体而言，2018年全国卷I的听力与去年卷I相比难度大致相仿，但相比去年还是稳中有降。
2018年听力录音总词数843词，累计时间（一遍）5’53’’，平均语速143WPM；2017年总词数894词，累计时间5’19’’，平均语速168WPM；2016年总词数816词，累计时间5’33’’，平均语速147WPM。
2018年在近三年内语速最慢，比2017年每分钟少了25词，比2016年也稍慢。
此外在试题类型设置方面，简单推理比2017年多1题（分别为6题和5题），获取事实性的具体信息比2017年少1题（分别为12题和13题），其它如理解主旨要义、说话者态度、观点或态度均为1题，较为灵活的题没有2017年多，2017年约为9小题，2018年只有约7小题，加之语速稍慢，考生能够有更充分的时间抓住关键信息词，因此答对率会比2017年稍高，故而整体难度比2017年稍有下降。
惊喜之二：近几年最接地气的阅读理解分析今年全国卷I的阅读理解，感觉今年的阅读是近几年最接地气的。
所有的阅读体裁都与学生的生活、学习、周边环境以及思想情感、思维习惯等密切相关。
A篇介绍了美国华盛顿特区开设的自行车骑行旅游活动；B篇介绍了英国独立电台（ITV）节目“早安.英国”开设的美食节目；C篇介绍了语言随着人类的发展而变化；D篇介绍新旧电器能源消耗调查，新电器比旧电器更节能；七选五介绍了在房屋设计时颜色的采用。
自行车是很多中学生最喜欢的骑乘运动之一，健身又环保，是倡导绿色生活和环保意识的主要内容之一；美食节目更是中学生最感兴趣的内容之一，对那些钟情于舌尖上的享受的吃货来说，这是最能刺激他们情绪的东西了；对学习语言的中学生而言，语言的历史和发展是他们的必修课，这既是目前的学习需要，更是终身发展的必然；电器与能源消耗是最通俗的科学知识普及了，比起2017年阅读中出现的太阳能蒸馏器的制作、飞车研制、老人驾驶等这些话题更通俗易懂，完全没有文理科的学科界限带来的不均衡、不适应现象；而七选五的房屋设计中的色彩更是学生们最熟悉不过的素材了，考生能更好读懂，理解文章层次，加之题目设置的巧妙，该题可以算作是近几年七选五中比较容易解题的试题了。
2018年高考英语试题的分析与反思
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年高考英语试题的分析与反思2018年高考英语试题的分析与反思一年一度的高考终于结束了。
今年是我省实施新课程标准后的第一年高考，因此，今年的高考备受各界的关注。
试题的难度、结构、新课程标准理念在试题中的体现和结合、新课程标准下的高考与传统高考的衔接等牵动着老师、高三学生和家长的心。
总体来说，今年xx省高考英语试题的难度与往年保持基本平稳，虽然新增三类新题型---第一部分语音题改成选择所给单词的正确音标的读音；阅读题中，第五篇改成任务型阅读，即选择主题句；改错题变行中改错为句中改错，但新增试题的总体难度不大。
所以分析整套试卷，我认为整体来说，xx省2018年高考英语试题能充分考虑我省省情，从实际出发，兼顾了陕南、陕北和关中地区的教育现状，充分反映我省中学英语教学实际，是一套以基础考点为主，有层次、有梯度的高质量试题。
作为新课改施行以来的第一年高考试题，它能够贯彻“改革中求稳定”的特点。
试卷所涵盖的内容，贴近生活、贴近现实。
所选用的文章通俗易懂，考察的语言点和语法规则无偏、怪、难题，大多为平时已练习过的基本常识，学生做起来，应该没有什么困难。
第一部分音标题中，agriculture一词的音标，因涉及到该词的重音并且为多音节，有少数同学判断错误，其他几个均为单音节和双音节1 / 15词，相对较简单。
补全对话内容为两人谈论周末海边度假，话题贴近生活选项清晰明了。
单选题为一个单词和一个短语辨析，两个口语运用，其余的九个小题考查英语基础语法和基本结构，包括代词、情态动词、非谓语动词、谓语动词的时态和语态、定语从句、壮语从句、名词性从句、倒装结构和虚拟语气等，其中，17、18两个小题略有难度。
2018新课标Ⅰ英语高考试卷试题评析
2018新课标Ⅰ英语高考试卷试题评析2018年普通高等学校招生全国统一考试英语(全国卷1)体现了英语知识使用基础性、应用性、综合性和开放性，着重考查在具体情境中使用英语理解和表达意义的水平，凸显对语言水平和思维水平的考查，强调语言学习对文化意识的影响，注重情感、态度、价值观的体现和社会生活实践的体验。
试题既全面客观地考查了考生的英语实际水平，又保证了试题的科学性、公平性、较高的信度以及良好的区分度。
同时在试卷试题设置上也充分强调了英语学科核心素养的渗透。
在语言水平方面，强调在真实情境中考查对语言知识的掌握并使用；在文化意识方面，强调对中外文化的理解和认同，培养学生的国际视野和跨文化沟通水平；在思维品质方面，强调把对思维的考查融入对语言知识和语言技能的考查之中，着重考查思维的逻辑性、思辨性和创造性的水平和水平；在学习水平方面，强调对使用英语学习策略的效果的综合考查，注重考生学习潜能的挖掘。
阅读理解1. 语篇题材选择多样丰富，真实接地气。
四篇文章分别注重当代生活的不同领域，取材贴近学生生活，并且真实可信。
A篇是一篇典型的应用文，说的时下最流行的自行车观光游，渗透了环保理念，介绍新型的出游方式，开拓考生视野。
同时A篇中还介绍了美国华盛顿地区相关景点。
B篇主要介绍一档英国系列电视节目，给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴；题材视角独特，让人耳目一新。
C篇介绍当前世界语言数量随社会发展而持续减少，唤起学生对语言文化的保护意识。
D篇介绍了一项关于新旧电子产品及电器使用情况的调查研究，从而引导学生对现代科技社会发展成就注重，从而培养学生社会责任感、创新精神、实践水平。
2. 阅读技巧和语篇意义理解相结合，注重对学生思维品质的考查。
试题涵盖了课程标准和考试说明中全部阅读技能，包括主旨要义、事实细节、猜测词义、推理判断、理解作者意图观点态度、语篇逻辑关系等方面。
题目类型多样且难易搭配合理，各难度层级试题数量比例合适，能够区分不同水平水平的考生。
2018英语全国卷一试卷分析
2018高考英语全国卷一整体解析2018年高考已落下帷幕。
就高考英语新课标l卷来说，无论从题目的难度，还是题型的设置，都基本延续了2017年的出题模式，重视对学生基础知识的考察，题型稳定，应用文写作愈加体现交际功能和传统文化等。
我们也能从中窥探出高考英语末来的命题趋势。
下面我们就试卷的板块逐个进行分析。
英语全国卷1适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北湖南、广东、安徽、福建、山东一、试卷结构分析1）听力——20题（每题1.5分，总计30分）；2）阅读——20题（4篇阅读理解，每题2分，共计30分；1篇七选五，每题2分，共计10分）阅读理解整体40分；3）完形——20题，每题1.5分，总计30分；4）语法填空——10题，每题1.5分，总计15分；5）短文改错——10题，每题1分，总计10分6）作文——1篇，总计25分；高中英语试卷总计150分；二、试卷难度分析试题总体难度为中等，说明文两篇，应用文一篇，记叙文一篇。
阅读理解细节理解题要求学生做题要认真细心，从文中定位答案。
七选五比较简单，难度不大，只要注意一些过渡词、转折词和段首段中段尾句子的基本作用很容易做题，也要求学生细心审题；完形填空体裁为说明文，20个选项的单词和词组基本上是常见的单词，文章内容很容易理解，学生如果认真看文章，读懂意思，联系上下文，注意做题的细节，正确率会很高。
语法填空和短文改错考点明确，都是围绕高考考点设置题目，考查知识点学生平时做题基本都涉及过，难度为中等；书面表达依然是近几年热门的书信体裁，要求回信，难度为中等，学生易于进行写作。
三、题型整体评析一）阅读理解A篇为说明性应用文，本文标题为“华盛顿自行车骑行”，介绍了华盛顿四条自行车骑行的相关信息，本文属于常见的小标题类，题目均为基础题，只要找准标志词，难度不大。
B篇为记叙文，讲的是一档英国电视节目为观众介绍物美价廉的美味食谱。
题目难度不大，细节题主要考察原词重现居多。
主旨题定位明确，主要考察基本的检索信息和对比信息能力。
2018年高考英语全国Ⅲ卷试卷分析
完形填空是一篇记叙文。文章讲述了一件发生在陌生人之间的感人事件，向考生传递了人间有爱的正能量。文章按事情发展顺序展开，脉络清晰，但材料相对简单。句子层次、段落层次及语篇层次（第43、45、51、52题）的考点都有涉及，且以段落层次的考点为主。考点布局合理，干扰项干扰力度适中。本题很好地体现了完形填空在注重语义考查的同时又注重篇章逻辑的特点。另外，今年的完形填空有一个设题特别吸睛，那就是第53小题的bearing，该题较难，虽然这个词同学们都很熟悉，但这里考查了它的一个新的意思，表示“携带”。这个题的设置传达了一词多义在高考中的灵活考查。
2.七选五分析
七选五是一篇说明文。文章从舞蹈的普遍存在、人们跳舞的原因及其意义层层展开。本文难度不高，通篇没有一个生词，话题也很接近生活，体现了高中英语课程标准“人与社会——艺术”类的主题语境。文章篇幅不长，选项也短小、精悍。在设题方面，有三个小题在技能方面考查了语法衔接性，另外两个小题考查了词汇衔接性。在句际关系方面，递进的句子考查偏重，举例和原因各考查了一处。其中语篇层次的考查出现了三处，另外两处考查了段落主题句。
（二）立足语篇，提高语言运用能力
纵观2018年高考英语试题全国Ⅲ卷，以语篇形式出现的考题在整份试卷中占了绝对的比例。因此，在日常教学中，教师要让学生始终把握“词不离句，句不离篇”的语言学习规则，强化自己的语篇意识，熟悉各种题材、体裁，如报纸、杂志、网络上的相关材料，扩大知识面。大量阅读各类语篇，每天限时训练阅读，以提高阅读速度和解题反应速度。针对不同文体，巧用阅读策略和技巧。在特定的语境中，通过分析语言材料的主旨大意、语段连接、话题转换、上下文逻辑关系等来理解和把握语言材料。
该试题统筹设计，科学把握，情景真实，语言地道，符合高中考生的认知水平，体现怎么用就怎么考，倡导怎么用就怎么学，明确语言学习和语言实践的密切联系，真正做到积极导向，反拨教学。同时，试题设计坚持以立德树人为根本，弘扬社会主义核心价值观，充分体现全面发展的育人要求。那么在教学中，我们就要努力培养符合英语学科核心素养、顺应社会飞速发展、具有家国情怀与国际视野的现代化人才。
高考英语全国卷一试卷分析报告
your leg muscles(肌肉), avoid hills and get
good running shoes. Running is cheap, easy
and it's always ___69___(energy). If you are
time poor, you need run for only half the time
6
• The best exercise is one that you enjoy and
will do. But otherwise… it's probably running.
To avoid knee pain, you can run on soft
surfaces, do exercises to ___68___(strength)
阱。
最新版整理ppt
5
• According to a review of evidence in a medical journal, runners live three years ___61___(long) than non-runners. You don't have to run fast or for long___62___(see)the benefit. You may drink, smoke, be overweight and still reduce your risk of ___63___ (die) early by running.
• While running regularly can't make you live forever,
the review says it ___64___ (be) more effective at
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年高考英语试题的分析与反思2018年高考英语试题的分析与反思一年一度的高考终于结束了。
今年是我省实施新课程标准后的第一年高考，因此，今年的高考备受各界的关注。
试题的难度、结构、新课程标准理念在试题中的体现和结合、新课程标准下的高考与传统高考的衔接等牵动着老师、高三学生和家长的心。
总体来说，今年xx省高考英语试题的难度与往年保持基本平稳，虽然新增三类新题型---第一部分语音题改成选择所给单词的正确音标的读音；阅读题中，第五篇改成任务型阅读，即选择主题句；改错题变行中改错为句中改错，但新增试题的总体难度不大。
所以分析整套试卷，我认为整体来说，xx省2018年高考英语试题能充分考虑我省省情，从实际出发，兼顾了陕南、陕北和关中地区的教育现状，充分反映我省中学英语教学实际，是一套以基础考点为主，有层次、有梯度的高质量试题。
作为新课改施行以来的第一年高考试题，它能够贯彻“改革中求稳定”的特点。
试卷所涵盖的内容，贴近生活、贴近现实。
所选用的文章通俗易懂，考察的语言点和语法规则无偏、怪、难题，大多为平时已练习过的基本常识，学生做起来，应该没有什么困难。
第一部分音标题中，agriculture一词的音标，因涉及到该词的重音并且为多音节，有少数同学判断错误，其他几个均为单音节和双音节1/ 15词，相对较简单。
补全对话内容为两人谈论周末海边度假，话题贴近生活选项清晰明了。
单选题为一个单词和一个短语辨析，两个口语运用，其余的九个小题考查英语基础语法和基本结构，包括代词、情态动词、非谓语动词、谓语动词的时态和语态、定语从句、壮语从句、名词性从句、倒装结构和虚拟语气等，其中，17、18两个小题略有难度。
作为高考英语试题的重头戏，完形填空、阅读理解所选用的六篇文章难度适中，体裁多样，内容涉及人生观和世界观教育、助人为乐、体验没有现代生活元素的生活、垃圾邮件的危害及应对策略和馈赠礼物。
七选五的任务型阅读，虽然也属于新题型，但其实它是阅读题的一种新形式，本质上没有什么变化，只是今年的七选五中有个别题的选项较难确定，学生需三思后慎重选择。
单词拼写部分，所考单词基本上属高频单词，且形式变化不多，只有四个单词存在词形和此行的变化，分别是：discussing，pretended, minutes, deeply. 改错虽在一定程度上属于新题型，但所考察的全部属于英语基础知识。
写作要求完成一封电子邮件，基本上没有大的难度。
学生考后的反馈来看，容易出错丢分的环节有：语音题、七选五阅读、单词等，其实这些部分，我们在考前也有所预计并进行了针对性的训练。
只不过，这些部分成绩的提高是一个漫长的过程，需要不断地积累来准确地掌握和运用。
从考试的效果来看，我校高三复习的总体安排和思路是正确的，对今后复习备考的几点建议。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 1．加强基础知识的复习与巩固。
中学生英语学习整体程度不高，他们单词量较少，英语感受能力较差。
同时长期记忆的方法不得当，所以学习起来较困难。
即使学生在思想上已很重视英语的学习，并且在时间上也付出了很多，但很多人仍发现，他们的成绩提高的较慢。
对此，应要求学生反复复习、多练习基本语言点、语法点，将英语的基本语法真正弄通，将高频单词真正背会且会灵活运用。
同时坚决放弃对一些偏题、难题的深究。
这样既可减少对宝贵时间的浪费，同时又可提高提高学生学习英语的兴趣和信心。
同时，要重视小测验，以检验和加强学生的学习效果。
毕竟，学生听课是一回事，但将课本知识转化为自己脑子里固化的语言运用能力又是另一回事，而且这后一步更加重要。
毕竟高考检验的是学生学习掌握了多少以及运用所学知识去解决实际问题的能力，而非老师教过多少。
2．注意因材施教，加强分层次教学。
各班学生中有英语特长生，有英语较好和中等的学生，但也有英语很差的学生，“一锅烩”的做法，明显让英语学习好的学生有些“吃不饱”，所以他们会显得不专心，学习态度不端正，而基础差的学生上课听老师讲如同听天书。
其实在教学上应该更大胆地放手给学生留一些时间，让他们自由地讨论难点或向老师请教询问，这样学生就可以有针对性地查漏补缺，而不应害怕学生会浪费时间、抓不住重点，以至于老师没玩没了地讲个不停。
其次，在作业布置上也有所不同。
这样有目的、有针对地提高不同层次学生的学习，可能效果会更好。
3/ 153．还要抓好学生的思想工作，要打消好学生的骄傲自满的心理，督促他们追求更高；同时稳定中等生的心理，安抚差学生，要让差生意识到：只要他们在努力一些、再坚持一些，英语成绩的提高并非不可能，老师应给他们更多的自信。
4．处理好教材和考试的关系。
现行的教材的容量和难度均远远超过了老教材，涉及的词汇量也比考试大纲所规定的量大得多。
中学生有多门学科需要学习，他们的精力和时间是有限的，如果我们的老师在教学中不能对教材进行有效的整合和删减，面面俱到，什么都给学生硬灌，其效果是可想而知的。
以上只是我个人的一些观点，不对之处，望各位同仁指正。
幼儿园班主任工作心得我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作一年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。
幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有意义的。
而班主任工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。
这学期就我担任了中b班的班主任，对于在过去的两个月来，又是刚上任的班主任来说，是有一点的难度。
我在刚开学时候，有一些不适应，每天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我现在已经适应了过来啦，其实只要自己认真做好自己的工作，合理的安排时间，这些都是没什么问题可在的！---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 那么在此，我就谈谈这两个月以来工作的几点心得体会：一、常规管理常抓，体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。
不过这就是中班，中班的孩子看起来比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班吴老师下定决心。
在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些接受能力强，但就是控制不住自己行为的孩子，我们特别留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。
在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的积极性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
二、爱心三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电访和当面的沟通。
家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、轻松了。
于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。
另外，我通过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。
此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
5/ 15一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。
加油！作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
本着这个原则我做了如下己方面的工作：一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的”民主”，让学生完全”自决”，一些学生往往会倾向选举自己的”好朋友”，以便在以后的班级管理中得到”照顾”，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
7/ 15当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。