机械零件测绘及CAD绘图课程标准
机械制图与零件测绘——一体化课程标准
《机械制图与零件测绘》课程标准目录一、课程定位 (1)（一）课程的性质 ...................................... -1 -（二）课程的理念 ...................................... -1 -（三）课程的价值与功能 ................................ -I -（四）设计思路 ........................................ -1 -1.教学方式 (1)2.课程考核形式........................................ -2 -二、课程目标 ........................................... -2 -（一）培养目标 ........................................ -2 -1.总体目标............................................ -2 -2.专业能力目标........................................ -2 -3.方法能力目标........................................ -2 -4.社会能力目标........................................ -2 -（二）职业范围 ........................................ -3 -（一内容范围........................................（二）学习情境设计 .................................... -4 -1.内容与学时分配...................................... -4 -2.学习情境1设计...................................... -4 -3.学习情境2设计...................................... -5 -4.学习情境3设计...................................... -7 -5.学习情境4设计...................................... -8 -6学习情境5设计........................................ - IO CS）教学场所与设备要求................................ -11 -（一）教与学的建议 .................................... -13 -（二）教辅编写建议 .................................... -13 -（三）考核评价建议 .................................... -14 -一、课程定位（一）课程的性质本课程是数控技术应用专业的核心课程，也是机械加工领域的主干课程之一，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。
机械制图与AUTOCAD课程标准(05.23)
阿克苏职业技术学院机电系《机械制图与AutoＣＡＤ》课程标准（新型纺织机电技术专业）起草人李红、吾斯曼·萨吾提日期2011年9月28日审核人日期年月日批准人日期年月日《机械制图与Auto CAD》课程标准课程编码：课程类别：核心课程适用专业：新型纺织机电技术授课单位：机电系学时： 124学时编写执笔人及编写日期：李红吾斯曼〃萨吾提 2011年9月28日审定负责人及审定日期：一、课程定位和课程设计1、课程的性质和作用：《机械制图与AutoCAD》课程是新型纺织机电技术专业必修的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程；对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用；先修课程为《机械基础》；后续课程是《棉纺设备》、《纺纱设备故障诊断与维修》、《毕业设计》等。
学时124。
2、课程标准设计思路：以工作过程为基础的工学结合课程，强调在做中学，学中做的课程建设理念。
打破传统学科教材的“三段式”课程设置模式，把知识、技能、态度贯穿于各项目训练系统中，通过项目、任务、模拟等教学模式，掌握《机械制图与Auto CAD》的基本知识、表达方法及国家标准来提高学生的职业综合能力和素养。
3二、课程目标通过本课程学习可以使学生掌握基本视图、绘图技巧，熟练绘制工程图纸。
具备独立运用AutoCAD设计和制作工程图的能力。
达到专业绘图员等专业岗位的综合素质。
学习本课程以后，根据需要可以考取全国CAD制图I级制图师职业资格证书。
知识目标掌握机械制图的基本概念、制图基本知识掌握三视图的基本理论及应用。
熟练掌握《机械制图》国家标准掌握机械零部件图样的计算机绘制方法和图纸要求，掌握徒手绘制机械图样方法掌握利用工具按国家标准绘制机械图样方法掌握AutoCAD绘制机械图样方法技能目标能够正确识读中等难度的零件图和装配图。
能正确查阅《机械制图国家标准》，并根据国家标准正确绘制机械图样能够利用手工和计算机绘制机械零件图样。
能够利用AutoCAD进行三维绘图。
机械制图及CAD-课程标准
"机械制图与CAD"课程标准一、课程概述〔一〕课程性质与任务"机械制图与CAD"是机电类专业的核心课程之一,是学习后续课程的重要根底。
通过本课程的学习,使学生熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备识读与绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能熟练运用一种CAD软件绘制中等复杂程度的零件图。
养成严谨、细致、一丝不苟的工作作风和工作态度。
〔二〕设计思路三年制高职机电专业的人才培养目标是掌握本专业的根本知识和相关技能、了解相关企业生产过程和组织管理的机电专业技术人员和生产一线的管理人员的要求。
因此，必须学好传递和交流技术信息与技术思想的工程语言，即机械制图。
同时，也为后续相关专业课程的学习奠定根底。
计算机绘图已逐渐替代手工制图，是机电专业技术人才必备的根本技能。
因此，为了使本课程更好地在教学中表达课改理念，到达培养目标，设计时考虑弱化画法几何的教学和板图尺规练习，强化徒手绘图和计算机辅助绘图，强调对知识的综合运用和能力培养，力求打破固有的体系，将"机械制图"和"计算机绘图 AUTOCAD"有机整合，形成一门综合化核心课程"机械制图与CAD"。
二、课程目标本课程的教学目标是培养学生正确应用正投影法来分析、绘制和识读机械图样的能力和空间想象能力；学会用绘图软件〔AutoCAD软件〕绘制平面图形、中等复杂零件图、简单装配图及简单三维造型的能力，并能标注相关的尺寸和掌握相关技术要求。
通过任务引领型的工程活动，学生能掌握机电专业技能和相关专业知识，具有老实、守信、善于沟通和合作的品质，热爱本职工作，为其职业能力的开展打下良好的专业根底。
〔一〕素质目标1、思想政治素质：具有良好的思想品德、具有较强的社会责任感、荣誉感和进取精神。
2、职业道德素质：职业态度端正，敬业爱岗、忠于职守，老实守信，团结协作，具有明确的职业理想。
机械制图与CAD课程标准
《机械制图与 CAD》课程标准【适用专业】：热能动力设备与应用【开设学期】：第一学期【学时数】： 90【课程编码】： 030908一、制定依据：根据教育部《关于制定高职高专专业教育教学计划的原则意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，结合我院实际情况， 2012 级热能动备与应用专业（群）人才培养方案制订的指导性意见。
二、课程描述：《机械制图与 CAD 》是热能动力设备与应用的基础课程，针对面向热力发电行业从事热力设备的运行、维修、管理、服务的一线的岗位，解决生产过程中绘制和阅读工程图样的问题，而获得绘制和阅读工程图样的理论和方法以及应用计算机进行图形处理的技术的技能而设置的课程。
该课程内容、以理论结合实训方式进行教学，从而达到绘制和阅读工程图样以及应用计算机进行图形处理的能力。
三、培养目标：1、方法能力目标：（1）具有自学和探索机械制图新知识的能力。
（2）具有分析和解决机械制图中实际问题的能力。
（3）具有独立制定、实施工作计划的能力。
（4）具有查找有关资料、文献等取得信息的能力。
（5）具有理论知识的综合运用能力。
2、社会能力目标：（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
（2）具有良好的组织和协调能力。
（3）具有较强的口头与书面表达能力和人际沟通能力。
（4）具有良好的责任感和敬业精神。
（5）具有认真负责的绘图工作态度、严谨的工作作风和爱护公物的良好习惯。
3、专业能力目标：本课程的任务是使学生系统地掌握手绘及 AutoCAD 的运用，并学会将其应用于以后的工程绘图、课程设计、毕业设计等教学环节中：（1）熟悉和掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力；（2）掌握正投影法的基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，能阅读机械图样；（3) 能熟练地应用绘图仪器、 CAD 绘图技术、徒手三种方法绘制机械图样。
(4)能够进行零部件的测绘。
四、与前后课程的联系：机械设计基础1、与前续课程的联系《机械基础》、《高等数学》、等课程为前导，学习了解这些专业知识和技能之后，更有利于本课程的学习、理解、掌握。
《机械制图与零件测绘》课程规范标准
《机械识图与零件测绘》课程标准课程名称：机械识图与零件测绘适用专业：数控技术应用专业参考学时：144学时（18周*8节）学分：5学分前修学习领域：《职业认知》、《计算机应用基础》等后续学习领域：《模具设计与制造基础》、《机械基础与机械加工》、《（UG）产品造型与设计课程标准》、《机械产品质量控制》、《数控车床操作与加工》、《数控铣床操作与加工》等。
1．课程性质：《机械识图与零件测绘》是机械类专业学生的必修技术基础课程，是其它后续专业课的基础。
通过本课程的学习，对正投影的基本理论及其应用，机械图样的绘制和阅读等有一个比较深入的了解。
它的教学内容，是学生学习后续专业课程及实习等的必要基础，也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。
2．学习目标：本课程是一门研究用正投影法绘制和阅读机械图样的技术基础课。
主要解决机械设计制造中技术信息的图样表达问题，以及与图样绘制有关的最基本的机械设计、制造工艺问题。
它的作用是培养学生具有一定的识图能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及掌握绘制和阅读机械图样的方法和技能。
学生在完成课程教学任务后，应达到如下要求：2.1 知识目标2.1.1.掌握制图国家标准与基本规定。
2.1.2.掌握正投影的基本原理和作图方法，基本形体的表达。
2.1.3.掌握组合体的表达。
2.1.4.掌握轴侧图的形成及绘图方法。
2.1.5.掌握机件的视图、剖视图、截面图等表达方法。
2.1.6.掌握生产中常见五大类零件的正投影图样表达。
2.1.7.掌握装配图的识读与绘制。
2.2.能力目标2.2.1.能正确选择、使用常用绘图工具。
2.2.2.能手工绘制机械图样。
2.2.3.能识读及绘制车削类、铣削类、机械类等典型零件。
2.2.4.能对生产图样中零部件的尺寸、技术要求进行标注及识读。
2.2.5.能绘制并读懂各类标准件、常用件的连接图及齿轮啮合图，能正确选用标准件和常用件。
2.2.6.能分析装配图中工作原理及装配关系，分离零件，拆画零件图。
《机械cad》课程标准
《机械cad》课程标准一、课程目标本课程的主要目标是学习机械CAD软件的基本操作和应用技巧，使学生掌握机械CAD软件的绘图能力，并能够应用机械CAD进行机械零件和装配图的绘制。
二、课程内容1. 机械CAD软件界面及基本操作2. 实体建模和基本编辑功能3. 二维Drwaing Tool的绘图功能4. 三维Building Tool的建模功能5. 使用机械CAD进行机械零件的绘制6. 使用机械CAD进行机械装配图的绘制7. 使用机械CAD进行机械零件和装配图的分析和优化。
三、教学方法1. 讲授与实例演示相结合的方法2. 老师讲解，学生跟着练习的方法3. 学生自主实践和探究的方法四、考核方式1. 综合实验成绩：60%2. 课程作业：20%3. 期末考试：20%注：机械CAD课程的考核方式可根据学校实际情况进行适当调整。
五、教材1. 《机械CAD软件应用指南》2. 《机械CAD教程》3. 《机械CAD基础教程》六、实验室要求教学实验室应具备以下硬件和软件配置：1. 笔记本电脑：CPU至少为i3以上，内存至少为4GB以上，显卡支持OpenGL二维和三维视图显示。
2. 操作系统：Windows 7及以上版本，推荐使用Windows 10。
3. 机械CAD软件安装包4. 机械CAD课程教学和实践用资料。
七、其他要求1. 学生应具备一定的计算机基础知识和基本运用能力2. 学生需要自备笔记本电脑，并将机械CAD软件安装到自己的电脑上，便于日常学习和实践操作。
3. 学生应当遵守实验室安全规定，并保持实验室安静，不应影响其他学生的实践操作和学习。
4. 老师需要定期检查学生的实践操作情况，及时发现和解决问题，确保教学效果。
机械零件与测绘课程标准
《机械零件与测绘》课程标准一、管理信息课程名称：机械零件与测绘批准人：魏杰课程代码：0601103所属系部：机械工程系制定人：郭平制定时间：2015年03月22日二、基本信息学分：3.5 课程类型：机械类专业基础课学时：56 先修课：工程图识读与绘制、零件检测与质量分析授课对象：机械类专业大一学生后续课：机械加工工艺编制、数控机床编程与操作等三、课程目标1.能力目标1.具有通过实验和观察去识别常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力;2.具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力；3.能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。
2.知识目标l.了解本课程的应用领域；2.掌握一般机械中常用机构的工作原理、组成、性能和特点，能够正确使用这些机构；3.掌握通用机械零件的工作原理、结构及其特点，熟悉通用机械零件的选用和设计的基本方法；4.了解现代创新理念和设计创新思想。
四、课程内容五、能力训练项目六、进度表七、考核方案1.总体标准总成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，总成绩=（平时成绩+期末成绩）/2，旷课一次扣10分，事假一次扣2分，病假一次扣1分。
2.平时成绩考核标准——过程考核、能力考核、知识考核由单个项目成绩累加所得，满分100分。
过程考核：根据每次课后的任务报告赋分（40分）能力考核：根据实际环节动手能力赋分（40分）知识考核：根据平时课上的提问环节赋分（20分）3.期末成绩考核标准——终结性考核，满分100分八、教材、资料教材：自编讲义或教材参考资料：1.王良斌、王保华主编《机械设计基础》：北京邮电大学出版社，20122.丁说主编《机械设计基础）》：机械工业出版社，20123.辛会珍主编《机械设计基础）》：国防科技大学出版社，20084.李进、周伏玲主编《机械设计基础习题册）》：北京理工大学出版社，2011。
机械制图与CAD课程标准（修改）
机械制图与CAD课程标准（修改）机械制图与CAD课程标准一、课程性质与任务《机械制图与CAD》课程是三年制高等职业教育模具设计与制造专业的一门专业基础课程。
通过本课程的学习培养学生识读和绘制机械工程图样的能力，并为后续的《机械制造基础》、《塑料成型工艺与模具设计》、《产品三维造型设计》、《模具CAD/CAE》、《计算机辅助制造》等课程奠定学习基础。
同时，使学生养成良好的规范意识和严谨、细致的工作作风，培养学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。
二、课程教学目标（一）课程工作任务目标该课程的主要任务是培养学生正确运用正投影法来分析、表述机械工程问题、阅读和绘制机械图样的能力和空间想象能力及运用和贯彻国家标准的初步能力，从而培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，为后续课程学习打好基础，也为今后进一步提高和从事技术工作创造良好条件。
全面提高学生的绘图及识图能力，零部件的测绘及表达方法。
培养学生严谨认真的工作作风。
结合专业特点引入实践教学内容，并将中级制图员考试纳入教学重点。
改变教学思路和教学手段，增强学生的动手能力。
重点提高计算机绘图能力，并使之有效的服务于课堂教学。
以实际企业的生产图纸为教学载体，尽可能多地为学生提供可见实物，实现教、学、做一体化。
（二）职业能力目标本课程以学生为主体，将知、技、能融会在整个学习过程中，强化学生的读、绘、测能力及软件应用能力的培养，使学生具备必需的基本职业能力和关键能力（专业能力、方法能力、社会能力）。
1.基本职业能力目标帮助学生体验识图与制图学习活动中的成功与快乐，使他们认识到识图与制图来源于实际，又服务于社会。
帮助学生体验学习活动中的成功与快乐，通过教师演示、学生动手操作完成项目任务，激发学生的学习兴趣，培养学生科学观察、独立思考、自主探究的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。
2.专业能力目标（1）能够掌握正投影法的原理，绘制和识读中等复杂程度的工程图样。
机械加工技术专业《机械制图与CAD》项目课程标准
机械加工技术专业《机械制图与CAD》项目课程标准###市职教中心课程改革小组一、标题：《机械制图》项目课程标准二、适用对象：中等职业学校机械加工技术专业三、课程性质：《机械制图》是中等职业学校机械专业及工程技术类相关专业的一门基础课程。
通过本课程的学习，使学生熟悉机械制图国家标准、掌握机械识图的一般技巧与方法、具备正确识读机械图样的能力。
本课程是一门既有理论又有实践的技能基础课。
识读图样的技能必须有学习理论的基础上，通过大量的绘图和读图实践才能逐步掌握。
四、参考课时；216学时五、课程目标：（一）职业技能培养目标1．掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法2．学习贯彻有关制图国家标准及有关规定，学习查用有关标准的基本方法3．了解掌握有关机械工程技能基础（如公差等）的基本常识4．能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
5.能简单识读第三角投影机械图样6．会使用一种CAD软件，绘制中等复杂程度的机械图样、构建简单的三维模型7．会使用各种工具对常用零件进行测绘，并根据所测绘的数据绘制零件草图（二）职业知识教育目标1．熟悉机械制图国家标准与相关规定2．掌握正投影法的念与投影规律3．培养空间想象力和思维能力，使学习具备运用制图知识解决工程实际总是的初步能力4．熟悉各类零件的结构特点与表达方法（三）职业道德与请改教育目标1．培养学生具有创新精神和实践能力2．培养严谨的科学态度和良好的职业道3．培养学生制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
六、设计思路：1．坚持以“就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨”、“基础性与实用性有机结合”的原则，围绕职业的技能要求，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2．有利于理论实践一体化教学法的应用。
由于以识图为主几何作图学时相应的减少，在制图的基础技能中，作业的质量要求不象原来的那么高，但必须正确。
《机械制图与AutoCAD》课程标准
《机械制图与AutoCAD》课程标准一、前言1．本课程在相关专业中的定位作为既有系统理论又有较强实践性的专业基础课程——《机械制图与AutoCAD》，它是工科类学生进入工程领域的一门必修的技术基础课，在整个的职业教育专业教学中起着及其重要的基础性作用，它着重于培养学生的空间想象能力，阅读和绘制机械工程图样的能力等，帮助学生启蒙工程意识、建立工程概念、培养空间思维能力。
此外，在学生的整个专业系统的学习中，也对学生提高专业技能学习能力起着至关重要的作用。
2．本课程的基本教学理念（1）课程教学新理念职业教育的专业方向具有较强的职业定向性和针对性。
我们必须形成这样的共识：学生通过机械制图与AutoCAD课程的学习，不仅掌握了一定的理论知识和技术技能，更是培养了他们认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，甚至还培养了学生的美学欣赏能力。
机械制图中有许多国家标准规定，学生在画图时必须严格按国家标准规定非常仔细地绘图，层次分明。
机械图样中同时规定有九种线型，每种线型都有各自的用途和含义，尽管线型较多，但给人一种错落有致、耳目一新的感觉。
正是由于图样中各种线型的存在，也形成了粗和细、阴和阳、柔和刚、曲和直的和谐美。
特别是用计算机绘图时，每种线型赋予不同的颜色，绘出的图形不仅反映了零件的形状、大小，更是一幅赏心悦目的彩色图画。
（2）正确处理知识与能力的关系知识与能力是互相联系、相互影响和相互促进的：知识是形成能力的基础，而能力则是在获得知识和运用知识的过程中培养起来的。
一般情况下，掌握知识愈丰富、能力培养愈容易；而能力愈强，掌握知识就愈顺利。
但是，知识和能力的发展虽有联系，但并不同步。
一个知识水平很高的人，能力不一定很强；同样，一个能力很强的人，知识水平不一定很高。
为了提高职业学校学生毕业后工作的适应性，就业竞争能力和可持续发展的能力，必须在教学中有意识、有目的地培养学生的能力。
在课堂教学中，教师通过讲解把知识系统地传授给学生，这是学生获得知识的重要途径。
《机械零部件测绘》课程标准
《机械零部件测绘》课程标准一、课程性质1、课程定位：本课程是机械制造技术专业的一门技术实践课，集机械制图、极限配合与测量技术、金属材料及热处理为一体，为培养学生的空间想象力和读图、测绘、查阅机械手册及资料的能力，培养学生独立思考和处理、解决实际生产中可能出现的问题的能力，为今后的专业学习和实际工作打下扎实的基础。
我们通过深入调研和召开专业指导委员会，经过反复研讨和广泛征求意见，确定本课程为机械制造技术专业核心课程。
2、与其他课程的衔接关系：本课程是机械制造专业核心课程，该课程的先修课程主要有：《机械基础》、《极限配合与测量技术》等，是《机加工综合实训》、《顶岗实习》等后续课程的基础。
二、设计思路1、教学理念：遵循工作过程系统化的教学理念，利用行动导向教学，采用任务引领、项目教学等多种方式，通过具体工作情境的学习，形成学生综合职业能力，即学习即是工作。
2、设计思路：秉持“能力本位、就业导向”的教育理念。
以专业技能培养为主线，以综合素质提升为核心，以行动导向为主要模式，提高学生就业能力，职业素养。
该课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，对课程内容进行序化，转变为以工作任务为中心的课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，切实提高人才培养的质量。
3、教学设计：以典型零件为线索来进行设计，在课程设计中注重理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合。
教学过程中，通过校企合作，校内一体化实训基地等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
三、课程目标通过本课程的学习，学生能够正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等；具有查阅使用《机械制图国家标准》等手册的能力；具有空间想象力和空间构思的初步能力；具有绘制和阅读机械图样的能力；培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。
机械制图与AutoCAD绘图课程标准
《机械制图与AutoCAD绘图》课程标准课程名称：机械制图与AutoCAD绘图课程性质：专业基础课总学时：88学时适用专业：电气专业先修课程：计算机文化基础一、课程性质与地位《机械制图与AutoCAD绘图》是研究机械图样和机器零部件相互联系及其绘制和识读规律、培养学生应用AutoCAD精确高效地绘制工程图样能力的一门既有理论又有实践的重要专业基础课，也是机电行业从事专业技术工作的人员必须掌握的一项职业技能。
机械图样是设计者、生产者和使用者之间进行技术交流的语言，是指导生产、施工管理等必不可少的技术文件。
在科学研究中，图形能直观表达实验数据、反映科学规律，对于人们把握事物的内在联系、掌握问题的变化趋势，具有重要意义。
二、课程教学目标（一）知识目标①学习制图的基本知识，掌握绘图基本技能②理解并掌握三视图的形成和投影规律及其作图方法③了解绘制轴测图的基本方法④掌握绘制和识读组合体的方法和步骤及组合体的尺寸标注⑤掌握视图、剖视图、断面图、局部放大图的配置形式及画法；⑥了解中等复杂程度机械零件和装配图的识读和测绘方法、步骤⑦了解零件图的定义和掌握零件上的常见工艺结构和零件图上的技术要求⑧掌握常用件和标准件的规定护法、标记及有关标准表格的使用⑨熟悉AutoCAD软件上的所有命令（二）能力目标①能够熟练使用尺规作图②能够正确绘制三视图和轴测图③能够绘制和识读组合体并正确标注组合体的尺寸④能够运用所学的投影理论、绘图技能，识读相关的专业图样⑤能够熟练使用AutoCAD命令绘制机械零件和装配图（三）情感与态度目标①感受学习《机械制图与AutoCAD绘图》的乐趣，通过学习和贯彻工程制图的有关国家标准，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
②在教学过程中培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力③培养学生的团队合作能力和与人沟通的能力三、课程标准的设计理念①基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容：②将机械制图国家标准、工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，并引入制图员国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；③加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力④以实际企业的生产图纸为教学载体，尽可能多得为学生提供可见实物，实现教学、做一体化四、教学内容及学时分配五、教学项目的模块设计根据机械制图与AutoCAD课程的教学目标和要求，本课程按每项目一个模块，共设置了九个学习模块，细化了每一模块的培养目标，突出该课程的基础性和实用性，具体内容如下表：学习项目（模块）一：机械制图知识一：AutoCAD基本训练学习项目（模块）三：读图训练学习项目（模块）四：盘盖类零件测绘与绘制学习项目（模块）五：叉架类零件测绘与绘制学习项目（模块）六：标准件与常用件绘制学习项目（模块）七：箱体类零件测绘与绘制学习项目（模块）八：千斤顶装配图测绘与绘制六、课程特点和学习方法①本课程是一门实践性较强的课程。
机械制图与CAD绘图课程标准
《机械制图与CAD绘图》课程标准一、教学对象适用于机电工程系机械制与自动化造专业、数控技术专业以及模具设计与制造专业学生。
二、建议课时及学分建议课时：128 学分：8分三、先修课程和后续课程后续课程：《机械设计技术》、《机械制造工艺与夹具》、《公差配合与测量技术》四、课程性质本课程为机电工程系机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造专业的专业核心课程, 本课程旨在培养学生绘制零件图的能力、识读零件图和装配图的能力，运用AutoCAD软件实现计算机辅助设计的能力。
是机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造专业的一门必修课程。
五、教学目标根据3年制高职机电类专业教学培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标：1．绘制零件图的能力通过学习简单形体、正等测、斜二测画法、点、线、面的投影规律以及三视图的形成过程以达到绘制零件图的能力。
2．识读零件图和装配图的能力通过学习标准件和常用件画法的规定、装配图的表达方法以及尺寸标准和技术要求以达到识读零件图和装配图的能力。
3．计算机辅助设计的能力通过学习AutoCAD基本操作指令，使学生能够使用该软件绘制轴类零件、盘类零件以及典型箱体零件图样和简单装配图并能输出打印。
六、能力要求：1．绘制零件图的能力学生在180分钟内，完成一张零件图的绘制。
要求学生正确绘制零件图，并合理选择制图工具、选择视图表达方法，保证图纸整洁干净，正确标注尺寸及技术要求。
2．识读零件图和装配图的能力学生在30分钟内，完成一张零件图的识读；学生在2个学时内，完成一份装配图的识读。
要求学生能够识读零件图的结构形状、技术要求。
3．计算机辅助设计的能力学生在120分钟内，熟练的使用AutoCAD基本操作指令绘制轴类零件的零件图；学生在120分钟内，熟练的使用AutoCAD基本操作指令绘制盘类零件的零件图；学生在120分钟内，熟练的使用AutoCAD基本操作指令绘制箱体类零件的零件图；学生在180分钟内，熟练的使用AutoCAD基本操作指令绘制简单装配图。
《机械制图及CAD》课程标准(教学大纲,考核标准)
潍坊工程职业学院课程标准《机械制图及 CAD》课程标识课程代码: 15662适用专业: 机电一体化技术,数控技术等学时数: 72学分数: 4执笔人: 崔成梅一、课程概述1.课程性质《图样的识读与绘制》是高职大机械类专业的一门重要的专业基础课,是“数控自动编程与加工课程群”的专业基础课,它在课程群中起着承前启后的作用, 其教学目标就是为了让学生尽快掌握机械图样的识读与绘制,培养学生的实际操作能力、自我学习能力、CAD 能力和高的空间想象力,养成良好的职业道德;同时,通过学习该科目,使学生能较快表达出设计者的设计思想和设计意图,传递技术信息,使学生逐步成长成为适应当地经济,特别是校企合作的企业方所需要的高技能应用性人才。
2.课程基本信息1课程名称:图样的识读与绘制2适用专业:数控自动编程与加工、机电、工程机械运用与维护等机械类专业。
3教学时间安排:第一学年第一学期4课程类别:必修课3.课程作用4.课程任务5.课程目标二、课程设计本课程是依据“数控自动编程与加工课程群”职业能力需求的典型工作项目教学情境设置的。
其总体设计思想是,打破传统“以课堂传授为主要教学过程”的传统模式, 转变为“以工作过程的项目化教学过程”组织教学内容,让学生在完成教学情境中学会专业知识。
课程内容突出对学生职业能力的培养,本课程知识的选取紧紧围绕工作项目需求组织,融合贯通职业需求。
1.课程理念与思路2.教学内容的选取及依据3.教学目标(一知识目标1掌握正投影法的基本理论及其应用。
2熟悉制图国家标准及其有关规定。
3掌握机件的表达方法及其应用。
(二能力目标1培养学生用规尺、计算机两种方法绘制机械图样的基本能力。
2培养学生阅读机械图样的基本能力。
3培养学生的空间想象和思维能力,以及创造性构型设计的基本能力。
(三素质目标1培养认真负责的工作态度。
2培养一丝不苟的工作作风;3激发学生学习兴趣,提高自信心,巩固专业思想,培养学生手、脑并用的良好学习习惯。
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《零件测绘及CAD绘图》课程标准
课程编码：（小4号黑体）课程类别：（专业技术课程）
适用专业：（工科机械类）编制部门：（机械系）
学时：（42学时）学分：（2分）
编写执笔人及编写日期：
审定负责人及审定日期：（小4号黑体）
一、制订课程标准的依据
《零件测绘及CAD绘图》课程是工科类学生必修的重要技术基础课，是培养学生对所学专业的情感及对机械专业兴趣和爱好的重要途径，同时也是每个从事工程技术相关专业的技术人员都必须熟练掌握的基本技能，在以强化机械测绘能力、机械加工能力、工艺编制等为核心职业能力的课程体系中，处于主干、基石地位。
二、课程定位和作用
《零件测绘及CAD绘图》课程是一门重要专业基础课程。
本学习领域课程理实一体部分整合了原学科体系设置的《机械制图》《公差与配合》《机械测量》及《Auto CAD》四门课程内容，将知、技、能点融汇在完成测绘工作的过程中。
在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。
在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。
在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中掌握操作命令的使用方法。
为了提高教学效果，授课地点建议在绘图室和计算机房，学生边听边练。
三、本课程与其他课程的关系
本课程的一个显著特点之一，是实践性强。
对本专业所面向的工程制图所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
实践教学体系改革以建立与理论教学体系既互相联系，又相对独立、相互渗透的体系为重点，以利于强化学生的专业技术应用能力的培养。
四、课程学习目标
通过本课程的学习，学生应具有正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等能力；具有正确使用《机械制图国家标准》等手册的能力；具有空间想象力和空间构思的初步能力；具有绘制和阅读机械图样的能力。
通过测绘减速器全套图纸，培养学生的专业能力、社会能力和方法能力并熟练掌握CAD软件的应用能力。
1.知识目标
（1）掌握各种绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等的使用。
（2）正确使用《机械制图国家标准》手册。
（3）学习正投影法的基本理论及其应用。
（4）培养空间想象力和空间构思的初步能力。
（5）培养绘制和阅读机械图样的能力。
（6）熟练应用AutoCAD软件的基本知识。
2.能力目标（专业能力、方法能力、社会能力）
1、专业能力
（1）能使用各种工具拆装部件或机器；能使用绘图工具绘制工程图样；能使用技术测量工具进行零件测绘。
（2）能正确查阅《机械制图国家标准》《机械零件手册》，并根据国家标准正确绘制机械图样。
（3）培养空间想象力和空间构思的初步能力，掌握正投影法的基本理论及其应用。
（4）培养绘制和阅读机械图样的能力
（5）熟练掌握Auto CAD 绘图的能力。
2、社会能力
（1）具有较好的学习新知识和技能的能力；
（2）具有较强的组织和团队协作能力；
（3）具有较强的敬业精神和良好的职业道德。
3、方法能力
（1）具有较好的学习新知识和技能的能力；
（2）具有较好的分析问题和解决问题的能力；
（3）具备查找机械制图国家标准和机械零件手册等资料的能力。
3.素质目标
通过本课程的学习，使学生能够完成机械零件测绘的全套过程，具备在学习过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和AutoCAD软件解决问题的能力。
通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
五、课程内容模块概述，学时分配
六、课程教学详细设计
七、教学实施基本要求
1.师资队伍基本要求
课程主讲老师可由企业特聘教师或由本校中级以上职称的专业教师担任教学。
1) 具有较强的责任感，热爱教师岗位。
2）有较强的理论与实践能力，具备双师素质，具有较高的教学水平。
3）对高职教育理论有深入的研究，有较好的团队合作精神。
4）具备较好的机械识图能力。
2.教学实验实训硬件环境基本要求
绘图室、多媒体教室和计算机房，要有能满足AUTO CAD教学数量的的计算机，实训场地要有多媒体教学设备、AUTO CAD软件，要有能支持教学用的专门软件，基本上能满足AUTO CAD实训和测绘实习要求的绘图实习部件工具多套。
加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时要为学生提供了必要的场所，并且全面开放，在课外时间，学生可以随时到教学中心进行上机。
3.教学资源基本要求
1、使用教材：
参考教材：《机械制图测绘实训》王家祥、陆玉兵主编，北京理工大学出版社，2011年8月；《Auto CAD 2010 中文版应用教程》刘妮妮主编。
国防科技大学出版社，2011年3月。
2、多媒体资源与教学软件：网上课堂学习资源；学院网络学习平台；Auto CAD应用软件、或教学广播软件。
3、教学设备、实验（训）室利用：计算机实验室、投影仪。
4、扩充性教学资料：(1)制图测绘课件（2）Auto CAD教学课件；（3）电子教案；
5、综合考核评价建议（方案）
课程考核由过程性考核和企业生产项目考核两部分组成。
过程性考核：由任课教师根据学生在每个教学情境过程中测绘草图、造型及工程图，团队合作精神及学生自我评价情况综合评定（100分制），占课程考核总成绩的70%；
企业生产项目考核：由校内合作企业技术人员根据拓展任务完成情况，即企业实际机械项目零部件的测、绘工作，依据正确使用量具，图纸尺寸标注的准确性、合理性，以及零件加工工艺参数与标注的关系给于评定，占课程考核总成绩的30%。