高三经济生活图表类主观题
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❷看项目：明确比对项目
细目往往是答案表述中所使用的基本术语。
❸ 看图表：进行三比较：横比看趋势；纵比看差距，合比看联系
❹看注解：注解一般起补充、提示作用。
图表下的注文对图表起着补充作用。请记住：有注释必定有用，如果不用就不能完整把握题意。图 表的备注多数都要出现在答案中，要看准备注是对内容中什么信息的注释，结合图表的内容作答。
（4）线性图（注意变化趋势和变化中的关键点）
居民恩格尔系数（%）
50 49.1
48 47.2
46
46.2
44
43
43.67
43.2
42
40
39.4
38
37.7
37.7
37.9
36
35.8
35.7
34
32 2000
2002
2004
2006
2008
2010
◆3. 方法指导：一看
➢ （1）看设问：各图表分别反映什么现象；图表间有 什么内在联系？
组织语言要三到
（1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在 回答问题时必须用术语概括这一现象。
（2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质 。
（3）由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要 考查学生在理源自文库指导下解决问题的能力和创新能力。
◆4.答案的模式
东部地区 1 352 元 1 422 元 5.2% 中部地区 1 275 元 1 350 元 5.9% 西部地区 1 273 元 1 378 元 8.2%
政府生产税净额15%
企业营业盈余 16%
1978年
政府生产税净额17%
劳动报酬69%
企业营业盈余 38%
2007年
劳动报酬 45%
（3）柱状图（注意增长趋势和增长幅度）
❹ 看本质，升华—透过现象看本质
用一句话做简明扼要的总结，有个提升。
◆3. 方法指导：二比
• (1）纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自 身变化发展的趋势、程度。常用词：迅速或缓慢（增长或降低，提高 或减少、相对稳定或波动较大、占绝对优势、越来越快（慢）、所占 比重越来越大（小）等等；
表（图）××反映从××年到××年，×× （即比 较对象——往往是标题的或图表内容的中心词）发生了 ××变化和存在××差异、问题（用惯用的语言概括纵 向比较和横向比较的结果）， 这说明/反映了××（一
般是学科专业术语。）。
◆5.答案禁忌
五忌 一忌:离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云 二忌:离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识； 三忌:审题不严，答题要点不全，观点不准； 四忌:词多意少，言语罗嗦； 五忌:字体潦草，概念出错。
阅读材料，回答问题:材料 2006～2008年我国城乡居民收入状况（单位：元）
注：①受国际金融危机的影响，从2008年底至今返乡的农民工总数大约有2 000万人； ②农民工打工收入约占农民纯收入的40%左右；③近一段时期国内主要农产品价格全面 下行。
经济信息：2006～2008年，城乡居民收入增长，但城乡居民收入水 指平出差上距表较（大含且注）呈显扩示大的趋经势济。信息农，民并工针返对乡图和表（农含产注品）价反格映全的问面题下提行出是合影理响化建农议。 村居民收入水平提高的重要制约因素。
高三经济生活图表类主观题
《经济生活》图表题
◆1. 考情分析
图标表达信息，反映当前经济变化发展的一种重要 形式，能很好的考察考生解读，分析，表达和解决问题 的能力，是考试高考中的常见题型。
◆2. 图表题类型
（1）表格型（注意数据的变化趋势） （2）饼状图（注意比重大小）
2008 年 2009 年 增幅
答：材料一反映我国“十一五”期间经济保持快速增长，能源消耗增长速度逐步下降。但与发 达国家相比，我国能源消耗依然过高，经济增长主 要靠物力和人力的投入。表明我国经济发展 方式没有得到根本改 变。（4分）
居民恩格尔系数（%）
50
49.1
48
47.2
46
46.2
44
43
43.67
43.2
42
40
39.4
❶把握设问中的类型——命题角度。是什么、为什么、怎么办 ❷ 明确设问的指向性——主体、客体、显性限定，隐性限定。 ❸审读各设问间的关系。是因果关系，并列关系还是递进关系。
➢ （2）看图表，提取信息 看标题、看数据、看注解、看本质。
❶ 看标题，明确材料中心、方向，主旨。
标题反映了图表的主题中心，标题往往是表述中使用的基本术语，并暗示或明示着一条答案
结合材料二，请你对A市经济的发展状况作出简要评价。（4分）
答：材料二反映了2011-2013年
_______A_市_G_D__P增_ 加
（1分），
__单_位__G_D_P能__耗_、__污_染__物__排_放__量_降_（低 1分），说明了该市贯彻 _____落__实_科__学_发__展，观实现了经济社会的又
◆6.例题示范
[典型示例1]材料二、下表为A市2011-2013年能耗与排放状况：
单位GDP消耗 化学需氧量
二氧化硫排放量
2011年与2012年同比 下降4.59％ 减少4.42％ 减少5.95％
2012-2013累计 下降10.08％ 减少6.61％ 减少8.95％
注：该市2011年-2013年GDP同比增长9％-12%。
好又快发展。（2分）
[典型示例2]材料一、国家“十一五”期间能源消耗增速与GDP增速情况 （单位％）
25 20 1150
5
2006年
2007年
中国能源消耗增长速度
2008年
中国GDP增长速度
2009年
注：我国单位GDP所消耗能源是日本的5.1倍，美国的3.7倍，经济增长65％靠能源、原材料和劳 动力的投入。 材料一反映了什么经济现象？（4分）
• （2）横向比较。比较不同项目的差异性（常用词：差距缩小或扩大， 增幅或降幅增大或趋缓）
• （3）表与表之间的比较分析。因果关系或同一问题的两个方面 • 前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，
两个表是互补关系（即因果关系）常用词：由于…导致…;…制约/影 响…。
◆3. 方法指导：三写
38
37.7
37.7
37.9
36
35.8
35.7
34
32
2000
2002
2004
2006
2008
2010
说明①2000年到2010年我国城乡居民的恩格尔系数在减少，人
们的生活水平不断提高，消费农结村构改善城；镇②但农村恩格尔系数高于
城市，表明城乡居民仍材存料在说较明大了的什收么入经差济距现，象发？展不平衡。
细目往往是答案表述中所使用的基本术语。
❸ 看图表：进行三比较：横比看趋势；纵比看差距，合比看联系
❹看注解：注解一般起补充、提示作用。
图表下的注文对图表起着补充作用。请记住：有注释必定有用，如果不用就不能完整把握题意。图 表的备注多数都要出现在答案中，要看准备注是对内容中什么信息的注释，结合图表的内容作答。
（4）线性图（注意变化趋势和变化中的关键点）
居民恩格尔系数（%）
50 49.1
48 47.2
46
46.2
44
43
43.67
43.2
42
40
39.4
38
37.7
37.7
37.9
36
35.8
35.7
34
32 2000
2002
2004
2006
2008
2010
◆3. 方法指导：一看
➢ （1）看设问：各图表分别反映什么现象；图表间有 什么内在联系？
组织语言要三到
（1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在 回答问题时必须用术语概括这一现象。
（2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质 。
（3）由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要 考查学生在理源自文库指导下解决问题的能力和创新能力。
◆4.答案的模式
东部地区 1 352 元 1 422 元 5.2% 中部地区 1 275 元 1 350 元 5.9% 西部地区 1 273 元 1 378 元 8.2%
政府生产税净额15%
企业营业盈余 16%
1978年
政府生产税净额17%
劳动报酬69%
企业营业盈余 38%
2007年
劳动报酬 45%
（3）柱状图（注意增长趋势和增长幅度）
❹ 看本质，升华—透过现象看本质
用一句话做简明扼要的总结，有个提升。
◆3. 方法指导：二比
• (1）纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自 身变化发展的趋势、程度。常用词：迅速或缓慢（增长或降低，提高 或减少、相对稳定或波动较大、占绝对优势、越来越快（慢）、所占 比重越来越大（小）等等；
表（图）××反映从××年到××年，×× （即比 较对象——往往是标题的或图表内容的中心词）发生了 ××变化和存在××差异、问题（用惯用的语言概括纵 向比较和横向比较的结果）， 这说明/反映了××（一
般是学科专业术语。）。
◆5.答案禁忌
五忌 一忌:离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云 二忌:离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识； 三忌:审题不严，答题要点不全，观点不准； 四忌:词多意少，言语罗嗦； 五忌:字体潦草，概念出错。
阅读材料，回答问题:材料 2006～2008年我国城乡居民收入状况（单位：元）
注：①受国际金融危机的影响，从2008年底至今返乡的农民工总数大约有2 000万人； ②农民工打工收入约占农民纯收入的40%左右；③近一段时期国内主要农产品价格全面 下行。
经济信息：2006～2008年，城乡居民收入增长，但城乡居民收入水 指平出差上距表较（大含且注）呈显扩示大的趋经势济。信息农，民并工针返对乡图和表（农含产注品）价反格映全的问面题下提行出是合影理响化建农议。 村居民收入水平提高的重要制约因素。
高三经济生活图表类主观题
《经济生活》图表题
◆1. 考情分析
图标表达信息，反映当前经济变化发展的一种重要 形式，能很好的考察考生解读，分析，表达和解决问题 的能力，是考试高考中的常见题型。
◆2. 图表题类型
（1）表格型（注意数据的变化趋势） （2）饼状图（注意比重大小）
2008 年 2009 年 增幅
答：材料一反映我国“十一五”期间经济保持快速增长，能源消耗增长速度逐步下降。但与发 达国家相比，我国能源消耗依然过高，经济增长主 要靠物力和人力的投入。表明我国经济发展 方式没有得到根本改 变。（4分）
居民恩格尔系数（%）
50
49.1
48
47.2
46
46.2
44
43
43.67
43.2
42
40
39.4
❶把握设问中的类型——命题角度。是什么、为什么、怎么办 ❷ 明确设问的指向性——主体、客体、显性限定，隐性限定。 ❸审读各设问间的关系。是因果关系，并列关系还是递进关系。
➢ （2）看图表，提取信息 看标题、看数据、看注解、看本质。
❶ 看标题，明确材料中心、方向，主旨。
标题反映了图表的主题中心，标题往往是表述中使用的基本术语，并暗示或明示着一条答案
结合材料二，请你对A市经济的发展状况作出简要评价。（4分）
答：材料二反映了2011-2013年
_______A_市_G_D__P增_ 加
（1分），
__单_位__G_D_P能__耗_、__污_染__物__排_放__量_降_（低 1分），说明了该市贯彻 _____落__实_科__学_发__展，观实现了经济社会的又
◆6.例题示范
[典型示例1]材料二、下表为A市2011-2013年能耗与排放状况：
单位GDP消耗 化学需氧量
二氧化硫排放量
2011年与2012年同比 下降4.59％ 减少4.42％ 减少5.95％
2012-2013累计 下降10.08％ 减少6.61％ 减少8.95％
注：该市2011年-2013年GDP同比增长9％-12%。
好又快发展。（2分）
[典型示例2]材料一、国家“十一五”期间能源消耗增速与GDP增速情况 （单位％）
25 20 1150
5
2006年
2007年
中国能源消耗增长速度
2008年
中国GDP增长速度
2009年
注：我国单位GDP所消耗能源是日本的5.1倍，美国的3.7倍，经济增长65％靠能源、原材料和劳 动力的投入。 材料一反映了什么经济现象？（4分）
• （2）横向比较。比较不同项目的差异性（常用词：差距缩小或扩大， 增幅或降幅增大或趋缓）
• （3）表与表之间的比较分析。因果关系或同一问题的两个方面 • 前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，
两个表是互补关系（即因果关系）常用词：由于…导致…;…制约/影 响…。
◆3. 方法指导：三写
38
37.7
37.7
37.9
36
35.8
35.7
34
32
2000
2002
2004
2006
2008
2010
说明①2000年到2010年我国城乡居民的恩格尔系数在减少，人
们的生活水平不断提高，消费农结村构改善城；镇②但农村恩格尔系数高于
城市，表明城乡居民仍材存料在说较明大了的什收么入经差济距现，象发？展不平衡。