部编版历史七年级下册知识点期末专题复习

部编七年级下册历史期末专题复习

【一、时代特征】

隋唐：繁荣与开放的时代

宋元：民族政权并立（经济重心南移、民族交融）

明清：统一多民族国家的巩固和发展（清朝：盛世危机）

【二、统治措施】

一、隋朝：（二世而亡、“昙花一现”、统一的王朝）

隋炀帝奢侈、残暴。在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。导致农民起义爆发,最终在618年，隋朝灭亡。

二、唐朝：

1.唐太宗统治措施：

（1）唐太宗虚心纳谏，从善如流（魏征）；广纳贤才，知人善任；(房玄龄、杜如晦)。

（2）政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。民族关系上，唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。

影响：唐太宗统治期间，政治清明，经济发展，人民生活安定，称为“贞观之治”。

2.武则天统治措施：

（1）打击敌对的官僚贵族；

（2）大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；

（3）减轻人民负担，重视发展生产。

影响：促进社会经济发展，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。

3.唐玄宗的统治措施：

稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。

影响：唐玄宗在位前期，政治清明，经济发展，人民生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。

4.安史之乱：

唐玄宗在位后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败；各地的节度使势力日益膨胀。755年爆发安史之乱，唐朝的国势从此由盛转衰。

三、宋朝：

1.宋太祖强化中央集权措施：

a.集中军权：解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。

b.集中行政权：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；设宰相、副宰相若干人，共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。在地方，派文臣担任长官，并三年一换；设通判，以分知州的权力；设转运使，把地方财赋收归中央。

c.作用：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

2.重文轻武政策：

原因：防止唐末以来武将专横的弊端重现；

a.清朝前期的商业很发达，陆路和水运的商旅往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。

b.在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。山西的晋商和安徽的徽商。

4.闭关锁国：广州、广州十三行、影响

【四、新疆、西藏、台湾】

一、台湾：

三国时，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾和内地的联系。

隋唐时，隋炀帝三次派人到流求

开始归中国管辖：元朝——澎湖巡检司（管理澎湖和琉球）

明朝：1662年2月，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。（意义：至此，被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。）清朝：

1.1683年，清朝打败郑氏，台湾归入清朝的版图。

2.1684年设置台湾府；（意义：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。）

3.1885年设置台湾省。

二、西藏：

唐朝：唐蕃和亲（文成公主嫁给松赞干布，金城公主嫁给尺带珠丹）。

开始归中国管辖：元朝——宣政院（意义：西藏正式成为中央管辖下的一个区域。）清朝：1.1727年设置驻藏大臣。代表朝廷与达赖、班禅共同管理西藏事务；

2.册封：顺治册封达赖喇嘛，还拨专款重修布达拉宫。康熙时，册封“班禅额尔德尼”。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。

3.1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》，标志着中央政权对西藏地方行使主权达到制度化、法律化的程度。

4.作用：通过以上措施，清朝有效加强对西藏的管辖。

三、新疆：

开始归中国管辖：西汉——西域都护府

唐朝：唐太宗先后击败东、西突厥设安西都护府,武则天设北庭都护府管理西域地区。

元朝：设置北庭都元帅府管理西域。

清朝：1.设置伊犁将军；2.平定噶尔丹叛乱（康熙）、平定大小和卓叛乱（顺治）（作用：稳定了西北边疆，维护了国家统一。）

四、启示：新疆、西藏、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

【五、民族关系】

一、唐朝：

1．唐朝实行开明的民族政策，唐太宗被各族尊奉为“天可汗”。

2．唐蕃和亲：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布。影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。（和亲方式）

3.唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。（战争方式）

二、宋朝：

①目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

②一条大运河，两千多千米，三点，四段，五条水系

（三点：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭；

四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；

五条水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江）

③作用：大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。

二、唐朝长安城：

布局：规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，市坊分开，商业繁荣。

地位：既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。

三、明长城：

目的：为了防御北方蒙古贵族南扰；起止：东起辽东、西至嘉峪关。（意义：长城是古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族聪明智慧、艰苦奋斗和民族凝聚力的象征。）四、北京城：明成祖选定北京为都城，1421年迁都北京。

布局特点：明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，是北京城的核心，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。整个北京城平面呈“凸”字形，由一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条中轴线对称展开，均衡布局，形成完整而和谐的巨大建筑群。

【十、科举制】

一、隋朝：

1.建立：隋文帝废除了前朝的注重门第的选官制度，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

2.意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。

二、唐朝

1.唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目；

2.武则天：创立殿试制度；

三、宋朝：

大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。

影响：科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

四、明朝：

1.八股取士：明朝提倡尊孔崇儒。考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准。答卷要由八个部分组成三句承题，两句破题，称为“八股文”。

2.影响：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。

【十一、常考字】

一、隋唐：

隋炀帝涿郡、余杭曲辕犁、筒车吐蕃、松赞干布、文成公主天可汗颜真卿、欧阳询阎立本、吴道子鉴真、玄奘、天竺、《大唐西域记》