2021中班美术优秀教案《心情冷暖色》
幼儿园中班美术教案《寒冷色和温暖色》含反思
幼儿园中班美术教案《寒冷色和温暖色》含反思教案标题：寒冷色和温暖色教学目标：1.了解寒冷色和温暖色的基本概念。
2.能够区分寒冷色和温暖色，并且能够正确运用它们进行绘画创作。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
教学准备：1.图片、画册等相关材料。
2.彩色纸、颜料、画笔、水杯等绘画材料。
3.幼儿喜欢的动物、植物的图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师准备一些寒冷色和温暖色的图片，让幼儿观察这些图片，并引导幼儿发言，了解他们对寒冷色和温暖色的认识。
2.通过提问，引导幼儿思考和回忆：a.什么颜色让你感到冷（寒冷色）？b.什么颜色让你感到暖和（温暖色）？c.你认为寒冷色和温暖色有什么区别？二、新课呈现（15分钟）1.教师用图片或画册展示一些寒冷色的作品，让幼儿看图，观察并描述图片中使用的颜色。
2.教师用同样的方法展示一些温暖色的作品，让幼儿观察并描述图片中使用的颜色。
3.通过观察和描述，引导幼儿区分寒冷色和温暖色，并介绍寒冷色和温暖色的特点：a.寒冷色：蓝色、紫色、绿色等，能够给人一种冷冷的感觉。
b.温暖色：红色、黄色、橙色等，能够给人一种温暖的感觉。
三、实践探究（35分钟）1.教师给每个幼儿发放一张白色纸和一套颜料和画笔。
2.引导幼儿选择一张图片（可选自幼儿喜欢的动物或植物），然后让幼儿用寒冷色和温暖色来描绘这个图片。
3.鼓励幼儿用不同颜色的笔触来描绘图片，让幼儿尽量多地运用想象力和创造力。
4.在绘画过程中，教师可以适时给予幼儿一些指导和帮助，让幼儿更好地理解和运用寒冷色和温暖色。
5.绘画完成后，教师组织幼儿展示和交流作品，鼓励幼儿互相欣赏和表达自己的感受。
四、反思与总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结认识寒冷色和温暖色的特点。
2.通过发言和展示作品，让幼儿互相分享和交流自己的学习收获和感受。
3.教师给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对绘画创作的兴趣和热情。
家庭作业：请家长带幼儿一起收集寒冷色和温暖色的物品或图片，并和幼儿一起进行观察和描述，帮助幼儿进一步巩固寒冷色和温暖色的概念。
中班美术欣赏活动奇妙的冷暖色
中班美术欣赏活动奇妙的冷暖色在中班的美术课上，我们为孩子们带来了一个有趣而又美妙的主题——冷暖色。
通过这个主题，我们希望能够激发孩子们对颜色的感受能力，培养他们的审美能力和创造力。
在活动中，我们使用了多种材料和方式，让孩子们在欢笑中感受到冷暖色的魔力。
首先，我们为孩子们播放了有关冷暖色的动画片，通过图像的形式让孩子们更直观地感受到了冷暖色的区别。
孩子们看得津津有味，兴趣盎然。
接下来，我们让孩子们自己动手实践，用纸和水彩笔制作了一幅属于自己的冷暖色画作。
这不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，还让他们在涂鸦中感受到了色彩的变化。
除了画画，我们还引导孩子们通过观察现实中的事物来体会冷暖色的魅力。
我们带领他们到操场上找寻大自然中的冷暖色彩。
孩子们发现了湛蓝的天空、碧绿的草地和生机勃勃的植物，他们兴奋地指指点点，纷纷发出“哇”的赞叹声。
我们带着孩子们踏入了教室，我们准备了许多展示物品和图片，用来让孩子们更深入地认识冷暖色。
孩子们一踏进教室就被精心布置的环境所吸引，我们用红色的布做成温暖的角落，用蓝色的布做成冷静的一角，让孩子们身临其境地感受到了冷暖色带来的不同感受。
在欣赏活动中，我们还请来了一位专业的画家，给孩子们讲解冷暖色的应用和运用技巧。
画家通过他自己的作品向孩子们展示了冷暖色的魅力。
他用鲜明的色彩描绘出丰富多样的场景，让孩子们目不暇接。
孩子们被他的画作所吸引，纷纷表达了自己对冷暖色的喜爱之情。
画家还亲自指导孩子们如何使用冷暖色彩，让他们亲身体验到冷暖色所带来的独特效果。
孩子们跃跃欲试，不禁涌动起了无尽的创作欲望。
为了让孩子们更加深入地了解冷暖色的应用，我们还组织了一场冷暖色情景表演。
孩子们穿着不同颜色的衣服，分成两组，一组代表冷色调，一组代表暖色调。
他们站在舞台上，通过一系列精心编排的动作和表情，向全班展示了冷暖色的差异和独特之处。
观看表演的孩子们都被他们精彩的表演所震撼，纷纷鼓掌叫好。
通过这次冷暖色欣赏活动，我们不仅让孩子们感受到了色彩的魔力，还培养了他们的观察力、创造力和团队合作能力。
中班美术教案《心情冷暖色》
中班美术教案《心情冷暖色》一、教学目标1.通过本次教学，让学生了解暖色和冷色的区别；2.让学生能够感受到不同颜色的情感效果；3.提高学生的观察能力和色彩搭配能力；4.让学生了解色彩对情绪的影响。
二、教学准备1.准备红、黄、橙、绿、蓝、紫六种颜色的彩纸；2.列出暖色和冷色的对比表格；3.准备一些色彩搭配的图片；4.一些有趣的小游戏和绘画工具，如绘画笔、颜料等。
三、教学流程1. 热身游戏1.老师给学生讲述一些关于颜色和情感的小故事，如红色代表爱情和热情，蓝色代表平静和沉静等等，让学生感受到不同颜色的情感效果；2.接着，老师可以让学生通过一些小游戏，如猜颜色的游戏或者给颜色涂上相应的情感效果等等，让学生能够更深刻地了解颜色和情感之间的联系。
2. 讲解暖色和冷色1.老师可以列出一张暖色和冷色的对比表格，让学生清晰地了解哪些颜色属于暖色，哪些颜色属于冷色；2.接着，老师可以用红、黄、橙、紫六种颜色的彩纸给学生演示暖色和冷色的区别，并让学生自己尝试分类；3.最后，老师可以通过讲解图画等方式让学生更加深刻地了解暖色和冷色之间的区别。
3. 绘制心情冷暖色图案1.老师可以提供一张图案，如爱心等，让学生自行用不同的颜色涂出暖色和冷色的效果；2.接着，让学生根据自己的想象和感受，自行绘制出一张自己的心情冷暖色图案，给学生足够的发挥空间和创造力；3.最后，老师可以让学生在班级展示自己的图案，并和同学分享自己的心情和感受。
4. 巩固练习：颜色搭配1.老师可以给学生出一些颜色搭配的小练习，如让学生尝试用对比色或相似色进行搭配等等，让学生提高色彩搭配能力；2.在练习中，老师可以通过发现学生的好作品，并予以表扬奖励，让学生更有动力参与到学习中来。
四、教学通过本次教学，学生们了解了颜色和情感之间的联系，感受到不同颜色的情感效果，并提高了色彩搭配能力和创造力。
同时，学生们也学会了用自己的方式去表达自己的情感和心情，提高了自我表达能力。
幼儿园中班美术教案《心情冷暖色》
幼儿园中班美术教案《心情冷暖色》教学目标1.了解色彩搭配的概念和基本知识；2.学习冷暖色的概念和鉴赏能力；3.提高幼儿的色彩敏感度和创造性思维。
教学内容知识点1：色彩搭配在创作过程中，色彩的搭配非常重要。
在颜色的运用中，不同的色彩搭配会产生不同的效果。
孩子们需要了解常见的色彩搭配，如明度、色相、冷暖色、对比色等。
知识点2：冷暖色在日常生活中，冷暖色是被广泛运用的两种色彩，是色彩维度中一个重要的分类方式。
通过观察不同的冷暖色，孩子们可以进一步了解色彩的特点和鉴赏能力。
实践活动：绘画展示将孩子们分成小组，提供不同颜色的画布和颜料，让他们在一定的时间内自由创作，并由他们自主选择色彩的搭配。
创作任务：《心情冷暖色》1.在一张白色的画纸上，分别画出代表“冷色”的蓝色和“暖色”的红色；2.在红蓝两种颜色中间画出一条分界线，比如一条山脉线；3.在山脉的左侧画出描绘心情的图案，如大雪片、冰雪凝固的湖面等；4.在山脉的右侧画出另一幅描绘心情的图案，如阳光普照、舒适温暖的沙滩等；5.带领孩子们讨论左右两侧产生的感受，引导他们用色彩表达自己的情感。
教学方法1.演示式教学：教师通过讲解和展示各种色彩搭配的作品，让孩子们初步了解；2.合作探究：让孩子们在小组中自由创作，发挥创造力；3.讨论引导：让孩子们通过讨论感受到不同的色彩搭配所带来的效果，提高他们的鉴赏能力；注意事项1.准备充分：在开展活动和课程前，一定要做好充分的准备工作，防止出现突发情况；2.督促监管：创作过程中，学生可能会存在各种困难和问题，老师需要及时督促和监管；3.安全第一：在进行颜料制作和使用的过程中，要注意安全，防止孩子误操作，导致意外伤害。
总结通过本次课程的学习，幼儿们对色彩搭配和冷暖色有了更深入的认识，并体验了艺术表达的感受。
在今后的进行中，将激发孩子的创意和创造力，让他们更好地理解和运用艺术的语言，成为有才华的艺术家。
幼儿园中班美术优秀教案《心情冷暖色》及教学反思[共五篇]
![幼儿园中班美术优秀教案《心情冷暖色》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a263f0cb4bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c07.png)
幼儿园中班美术优秀教案《心情冷暖色》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《心情冷暖色》及教学反思中班美术优秀教案《心情冷暖色》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情，引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园中班美术优秀《心情冷暖色》含反思教案吧。
【活动目标】1、引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。
（重点）2、感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。
（难点）3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。
物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。
【活动过程】1、玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。
（1）出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。
（2）以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么感觉。
（3）请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不同。
2、感受事物的冷暖色彩不同。
（1）感受事物的冷色。
①你刚才摸到冰块时是什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉？为什么？③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。
（2）感受事物的暖色。
①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉？为什么？③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。
（3）小结冷暖色名称。
①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。
②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。
3、欣赏冷、暖色人物画像。
幼儿园中班美术教案心情冷暖色
幼儿园中班美术教案心情冷暖色一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识冷暖色调的概念。
2. 通过实践活动，让幼儿能够运用冷暖色调来表现自己的心情。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识冷暖色调的概念，能够运用冷暖色调来表现自己的心情。
难点：让幼儿能够自主选择合适的冷暖色调，创作出具有表现力的作品。
三、教学准备：1. 教学PPT，内容包括冷暖色调的图片和解释。
2. 绘画纸张、彩笔、水粉颜料等绘画工具。
3. 幼儿作品展示板。
四、教学过程：1. 导入：通过教学PPT，向幼儿介绍冷暖色调的概念，让幼儿认识和理解冷暖色调。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解冷暖色调的特点和运用，示范如何运用冷暖色调来表现心情。
3. 创作实践：让幼儿自主选择合适的冷暖色调，用绘画的方式表现自己的心情。
4. 作品展示与评价：将幼儿的作品展示在展示板上，让幼儿互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 让幼儿在家中尝试用冷暖色调来装饰自己的房间，感受冷暖色调带来的不同氛围。
2. 开展“心情冷暖色”的主题活动，让幼儿通过表演、诗歌、故事等形式，展示自己对冷暖色调的理解和运用。
七、作业布置：请幼儿回家后，与家长一起收集关于冷暖色调的图片或作品，下节课分享给大家。
八、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们对冷暖色调的掌握程度和创作能力。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们对冷暖色调的理解和运用。
九、教学修改：根据本次教学活动的反馈，对教学方法和内容进行调整，以满足幼儿的需求和发展。
通过本次教学活动，让幼儿了解了冷暖色调的概念，并能运用冷暖色调来表现自己的心情。
在教学过程中，注重培养幼儿的审美能力和创造力，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
通过教学活动，提高了幼儿对美术的兴趣和热情，为今后的美术学习打下了基础。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标具体、可操作，并与幼儿的年龄和发展水平相匹配。
中班美术优秀教案《心情冷暖色》
中班美术优秀教案《心情冷暖色》教案名称：心情冷暖色教案类型：美术教案教案目标：1. 了解冷色调和暖色调的特点。
2. 能够用冷色调和暖色调来表达不同的心情和氛围。
3. 能够创作一幅运用冷暖色调的画作。
教学准备：1. 色彩画笔和画板2. 冷色调和暖色调的颜料3. 颜料调色盘和水杯4. 简单的心情描述卡片教学过程：1. 导入：让学生观看一些冷色调和暖色调的画作，并请他们描述这些画作给他们带来的感受和心情。
2. 介绍冷色调和暖色调：让学生仔细观察冷色调和暖色调的画作，并引导他们发现其中的共同特点。
解释冷色调和暖色调分别代表的情感和氛围，如蓝色代表冷静、沉思，红色代表热情、活力等。
3. 练习使用冷暖色调：让学生试着用冷暖色调的颜料在画板上进行涂抹和调色的练习，观察颜色的变化和效果。
4. 创作一幅心情画：给每个学生准备一张画板和一套色彩画笔，让他们选择一个心情描述卡片上的情感词，用冷暖色调的颜料表达出这个情感。
5. 展示和评价：让每个学生将自己的作品展示给全班，让其他同学猜测画作中所表达的心情，并给予反馈和评价。
教学延伸：1. 学生可以尝试用其他艺术媒介，如水彩、油画等来进行冷暖色调的创作。
2. 老师可以引导学生欣赏一些著名艺术家的冷暖色调画作，并进行学习和讨论。
3. 学生可以进行小组合作，共同创作一幅运用冷暖色调的大型画作，展示给全校同学和家长。
教学评价：1. 学生是否能区分冷色调和暖色调，并能够用冷暖色调表达不同的情感和氛围。
2. 学生能否创作出一幅运用冷暖色调的画作，并能够准确地传达出所表达的心情。
3. 学生参与课堂讨论和展示的积极性和表现是否良好。
幼儿园中班美术优质教案《寒冷色和温暖色》
幼儿园中班美术优质教案《寒冷色和温暖色》_教案幼儿园中班美术一、活动目标1、能用简洁的线条画出南瓜的外形，学习用蜡笔匀称的涂色。
2、发挥想象力，尝试进展舔画。
3、喜爱参与美术活动，体验美术活动的乐趣。
二、活动预备：1、材料预备：各种南瓜图片；白纸，铅笔，蜡笔若干。
2、阅历预备：幼儿对南瓜的形状能有初步的熟悉。
三、活动过程：（一）情景导入：（二）小朋友们，农夫伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，预备把这些南瓜拉去集市卖。
看，好多南瓜呀！（出示各种南瓜图片）谁来说说这些南瓜长得什么样子的？有什么颜色呢？（有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小）图片上的南瓜有哪些颜色呢？（黄色，橙色，绿色。
）这么多南瓜，农夫伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们情愿帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗？（二）根本局部：1、教师范画，幼儿认真观看，引导幼儿用简洁的线条画出南瓜的外形。
2、幼儿看图片初步尝试画出各种各样的南瓜：那现在小朋友们拿起手中的铅笔画出你最喜爱的南瓜。
（强调怎样布置构图，教师巡回指导）。
3、小朋友们都特别棒！那我们怎样才能把南瓜画得更得意呢？南瓜呀也可以变成南瓜宝宝，怎样才能变成南瓜宝宝呀？哦，给南瓜加上各种表情！（教师引导幼儿进展舔画，用简洁的线条加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，画出南瓜的表情。
）4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太得意了！谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢？（引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。
）5、师：南瓜宝宝也要穿美丽的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上漂亮的衣服吧！（教师强调上色时要匀称，巡回指导幼儿。
）6、幼儿将画完的画与同伴之间相互展现，教师将画得比拟好的作品拿出来单独展现，体验胜利的乐趣。
（三）完毕局部：师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么得意，刚刚呀教师已经把你们画得南瓜给农夫伯伯拍照发了过去，农夫伯伯观察后可快乐啦！他说感谢你们！下次呀请你们去他的菜园玩好吗？那现在我们一起出去排队，把小手洗洁净吧！四、活动延长：教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。
幼儿园中班美术教案心情冷暖色
幼儿园中班美术教案心情冷暖色一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握冷暖色的基本概念，知道冷暖色对人们情绪的影响。
2. 技能目标：培养幼儿运用冷暖色进行绘画创作的能力，发展幼儿的审美和创造力。
3. 情感目标：通过绘画活动，让幼儿体验和表达自己的情绪，培养幼儿的情感表达能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解冷暖色的特点及其对情绪的影响。
难点：如何引导幼儿运用冷暖色表达自己的情绪。
三、教学准备1. 教具准备：冷暖色图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色图片，引导幼儿观察和讨论冷暖色的特点，引发幼儿对冷暖色的兴趣。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解冷暖色的概念，以及冷暖色对人们情绪的影响。
示范如何运用冷暖色进行绘画创作。
3. 绘画活动：引导幼儿运用冷暖色表达自己的情绪，鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意。
4. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思通过本次教学活动，观察幼儿对冷暖色的掌握程度以及运用冷暖色表达情绪的能力。
在活动中，注意引导幼儿观察、讨论和创作，充分调动幼儿的积极性和主动性。
在教学过程中，关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高教学效果。
注重培养幼儿的审美和情感表达能力，使他们在绘画活动中得到全面发展。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同探讨冷暖色在家庭环境中的应用，如家居装饰、衣物搭配等。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观美术馆或艺术家工作室，让幼儿亲身体验冷暖色在艺术作品中的应用，激发幼儿对艺术的热爱。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在绘画活动中的参与程度、兴趣和创作过程，评估幼儿对冷暖色的理解和运用能力。
2. 作品评价：以幼儿的绘画作品为依据，评价幼儿对冷暖色的运用及情感表达的准确性。
八、教学内容拓展1. 探索更多冷暖色组合：引导幼儿尝试更多冷暖色的组合，发现冷暖色搭配的多样性。
冷色暖色美术欣赏教案中班
冷色暖色美术欣赏教案中班一、教学目标：1. 让学生了解冷色和暖色的概念，能够分辨出冷色和暖色。
2. 培养学生对冷色和暖色的审美能力，能够欣赏和理解不同色彩所传达的情感和意义。
3. 引导学生用冷色和暖色进行创作，表达自己的情感和想法。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生理解冷色和暖色的概念，培养他们对冷色和暖色的审美能力。
2. 教学难点：引导学生用冷色和暖色进行创作，表达自己的情感和想法。
三、教学内容和过程：1. 导入新知识：通过展示一些冷色和暖色的画作，让学生感受冷色和暖色所传达的情感和意义。
引导学生讨论冷色和暖色的特点和区别。
2. 学习冷色和暖色的概念：向学生介绍冷色和暖色的基本概念，如蓝色、绿色、紫色为冷色，红色、黄色、橙色为暖色。
通过展示色彩轮和相关图片，让学生对冷色和暖色有更深入的了解。
3. 冷色和暖色的情感表达：通过展示一些冷色和暖色的画作，让学生感受冷色和暖色所传达的情感，如冷色给人带来的清新、冷静的感觉，暖色给人带来的温暖、活力的感觉。
让学生分析画作中冷色和暖色的运用，理解色彩对情感的表达作用。
4. 色彩创作实践：让学生进行冷色和暖色的创作实践，可以让他们选择自己喜欢的颜色进行创作，也可以给予一些主题和情感的启发，让学生用色彩表达自己的情感和想法。
老师可以提供一些简单的创作题材和技巧指导，引导学生进行创作。
5. 展示和欣赏作品：让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和交流。
老师对学生的作品进行评价和指导，引导学生对自己作品进行反思和改进。
6. 总结和拓展：通过本节课的学习，让学生对冷色和暖色有了更深入的了解，培养了他们的审美能力和创作能力。
鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏冷色和暖色的美，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
四、教学手段：1. 图片展示：展示一些冷色和暖色的画作，让学生感受色彩的魅力。
2. 色彩轮：向学生介绍色彩轮，让他们了解冷色和暖色的基本概念。
3. 创作材料：准备一些颜料、画笔等创作材料，让学生进行色彩创作实践。
2021幼儿园中班美术优质教案《寒冷色和温暖色》
幼儿园中班美术优质教案《寒冷色和温暖色》 1.感受与认识生活和自然中的寒冷色和温暖色。
2.学会选用寒冷色或温暖色“粉刷房间”。
3.体验色彩给我们的生活带来的各种感受。
1.“寒冷图”和“温暖图”2.色卡3.幼儿人手一张“房间”线描图。
一.欣赏“寒冷图”和“温暖图”，激发兴趣。
1.欣赏寒冬飘雪图。
师：今天，我要请小朋友们欣赏一幅图，请看!师：这幅图给了你什么样的感觉?2.欣赏阳光普照图。
师：小朋友们再来看看这幅图!师：这幅图又给了你什么样的感觉呢?3.小结。
师：原来通过两幅图就能给我们寒冷和温暖这些感受，其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和温暖。
二.巩固复习颜色，寻找色彩的冷暖。
1.巩固复习所认识的颜色。
教师依次出示色卡，引导幼儿主动念出来。
2.寻找寒冷色和温暖色。
师：刚刚我们欣赏的两幅图里也有很多的颜色，请大家先来找找这幅寒冷图。
(教师根据幼儿说的颜色，把相应的色卡出示在寒冷图下方)师：我再在这幅温暖图中找找看有哪些颜色?(教师根据幼儿所说的颜色，把相应的色卡放到温暖图下方)3.小结。
三.了解冷暖色在生活中的运用。
1.讨论：你身上有哪些颜色?是寒冷色还是温暖色?2.师：我们教室是寒冷色还是温暖色?3.小结。
师：其实，我们身边就有很多很多的寒冷色和温暖色，只要你的小眼睛仔细观察就能发现它们。
四.游戏：粉刷房间。
1.讲解游戏要求。
师：现在，很多小朋友家里买了新房子都会装修的。
今天，我们也来当一回小小粉刷匠，房间我们已经帮你们准备好了，(教案出自：教案网)请你们选择寒冷色或温暖色来粉刷你的房间。
记住，一个画面里只能选一种色调。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
五.互相欣赏作品。
模板,内容仅供参考。
幼儿园中班美术优秀教案《心情冷暖色》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《心情冷暖色》
含反思
一、教学目标
1. 通过赏识画作了解冷暖色的概念。
2. 能够辨别出冷暖色，并察看它们在画面中的运用。
3. 学会使用冷暖色进行画作创作，表现不同的情感和氛围。
二、教学重点
理解和区分冷暖色。
三、教学难点
在画作中运用冷暖色表现情感和氛围。
四、教学准备
1. 画纸和画笔。
2. 颜色样本，包括冷色和暖色。
3. 一些冷暖色的画作，用于赏识和分析。
五、教学过程
1. 赏识分析
老师先向同学们呈现冷暖色的颜色样本以及一些画作，并通过
提问的形式激发同学的爱好，引导同学们讨论并分析画作中的冷暖色。
2. 练习识别
让同学们相互交流，看看谁可以识别出更多的冷暖色，并指出
它们在画面中的作用。
老师可以在识别过程中适时予以一些引导和
提示，并对同学的回答进行评价和引导。
3. 运用创作
老师可以让同学们尝试一下用冷暖色进行画作创作，以表达不同的情感和氛围。
老师在创作过程中可以予以引导和建议，帮忙同学更好地表达他们的想法。
4. 共享总结
同学们可以在班级中相互共享本身的作品，并对彼此的作品给出评价和建议，老师也可以对这些作品进行总结和评价，激励同学们连续探究和创作。
六、反思
假如有机会再教这节课，我会更重视对同学们的课前准备，以加强他们对冷暖色的理解和区分本领。
此外，我也会加添一些情绪和氛围的相关内容，让同学们更深入地理解冷暖色在画作中的作用。
最后，我认为让同学们相互共享和评价本身的作品是一件特别好的事情，我会连续在以后的教学中加强同学们的互动和合作。
幼儿园中班《心情冷暖色》美术优秀教案
幼儿园中班《心情冷暖色》美术优秀教案一、教学目标1.认识心情冷暖色：蓝色代表冷色调，红色代表暖色调；2.学习运用冷暖色调表达情感；3.提高幼儿的创意表达能力和想象力；4.培养幼儿的观察力和绘画技巧。
二、教学准备1.教师准备：红、蓝、黄水彩颜料、画笔、混色盘、画纸、海报板；2.学生准备：学生根据教师的要求准备好画纸和画笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师可以通过播放幼儿喜闻乐见的歌曲或视频来引起幼儿的注意力，提前把幼儿的情绪调整到愉快的状态。
2. 引入（10分钟）•教师向幼儿们展示不同颜色的画作，引导幼儿们观察并提问：“你们觉得这幅画给你什么感觉？”“你们能看出画中使用了哪些颜色？”•引导幼儿们发现画中使用的是冷色调和暖色调。
3. 学习冷暖色调（15分钟）•教师向幼儿们解释冷色调和暖色调的概念。
冷色调是指蓝色和绿色等给人以凉爽感觉的颜色；暖色调是指红色和黄色等给人以温暖感觉的颜色。
•教师运用幼儿能理解的语言进一步解释：比如，当我们感到开心、快乐、兴奋时，我们可以用暖色调表达，比如用红色或黄色画画；当我们感到伤心、生气、害怕时，我们可以用冷色调表达，比如用蓝色或绿色画画。
4. 观察和分析画作（15分钟）•教师展示一幅具有明显冷暖色调的画作，并引导幼儿们观察和分析，提问：“这幅画使用了哪些颜色？你们感到这幅画是冷色调还是暖色调？”•教师鼓励幼儿们积极参与，表达自己的观点。
5. 创作冷暖色调画作（30分钟）•教师向幼儿们展示冷暖色调的颜料，并简单介绍颜料的使用方法。
•教师给予幼儿们自由创作的机会，让他们用自己喜欢的冷暖色调绘制自己的心情画作。
•教师可以提供一些图片或提示来启发幼儿们的创意，比如表情包、天气图标等。
6. 展示和分享（10分钟）•教师组织幼儿们一起欣赏彼此的作品，并鼓励幼儿们分享自己的创作心得和感受。
•教师可以选取一些优秀的作品张贴在海报板上，让幼儿们互相学习和欣赏。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们了解了冷暖色调的概念，并学会了运用冷暖色调表达自己的情感。
中班美术教案：冷色与暖色
中班美术教案：冷色与暖色一、活动目标1.引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。
2.感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。
二、活动准备1.经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。
2.物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。
三、活动过程1.玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。
(1)出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。
(2)以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么感觉。
(3)请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不同。
2.感受事物的冷暖色彩不同。
(1)感受事物的冷色。
①你刚才摸到冰块时是什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉?为什么?③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。
(2)感受事物的暖色。
①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉?为什么?③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。
(3)小结冷暖色名称。
①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。
②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。
3.欣赏冷、暖色人物画像。
(1)颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家是怎么表现的。
(2)这两幅画中的色彩一样吗?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?画中人物的心情一样吗?(3)分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用冷色(暖色)。
4.绘画心情故事。
(1)你有让你一看到就感到温暖的人吗?你有让你感到温暖的事吗?你有感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗?(2)你想把它画下来，和大家分享吗?请你也像画家一样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。
(3)介绍三组材料及使用方法。
心情冷暖色教案
心情冷暖色教案教案标题：心情冷暖色教案教学目标：1. 了解冷暖色的概念和特点；2. 能够通过冷暖色的运用来表达不同的情绪；3. 提高学生的色彩感知能力和创造力；4. 培养学生的合作精神和艺术欣赏能力。
教学准备：1. PPT或投影仪；2. 色彩工具，如彩色铅笔、水彩等；3. 学生绘画用纸；4. 情绪词汇卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，即色彩的基本概念和分类。
- 提问：你们能否举例说明一下冷色和暖色的区别？2. 介绍冷暖色（10分钟）- 使用PPT或投影仪展示冷色和暖色的色轮，并解释其概念和特点。
- 通过展示不同冷暖色调的图片，引导学生感受冷暖色的表现力和情绪传递能力。
3. 情绪词汇游戏（10分钟）- 准备一些情绪词汇卡片，如快乐、悲伤、愤怒等。
- 将学生分成小组，每组派出一名学生抽取一张情绪词汇卡片。
- 学生根据所抽到的情绪词汇，选择冷色或暖色来表达该情绪，并用色彩工具在纸上绘制相关的图案。
4. 创作心情画（20分钟）- 学生继续保持小组合作，每组选择一个情绪词汇，并共同创作一幅心情画。
- 学生可以自由发挥，运用冷暖色彩来表达所选择的情绪。
- 鼓励学生在创作过程中展示个人风格和创意。
5. 展示和讨论（10分钟）- 每个小组展示他们创作的心情画，并简要介绍他们所选择的情绪和使用的色彩。
- 全班共同欣赏和讨论每幅作品的表现力和情绪传递效果。
- 引导学生思考不同色彩对情绪的影响，并鼓励他们表达自己的观点和感受。
6. 总结与评价（5分钟）- 总结本节课学习的内容，强调冷暖色在表达情绪方面的重要性。
- 对学生的创作进行评价，鼓励他们继续发展自己的艺术才能。
扩展活动：1. 邀请一位艺术家或设计师来学校进行讲座，分享冷暖色在艺术创作中的应用经验。
2. 组织学生参观当地艺术展览，让他们亲身感受不同冷暖色调作品的情绪表达能力。
3. 给学生布置家庭作业，要求他们观察身边的环境和物品，找出其中运用了冷暖色的例子，并写下自己的感受。
美术课心情冷暖色彩教案
美术课心情冷暖色彩教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）了解冷暖色彩的概念和特点；（2）掌握冷暖色彩的搭配原则和运用技巧；（3）能够通过绘画作品表达不同的情感和情绪。
2. 过程与方法。
（1）通过教师讲解、示范和学生实践相结合的方式，引导学生理解冷暖色彩的概念和特点；（2）通过观赏名家作品和实际绘画实践，培养学生对于冷暖色彩搭配的审美能力；（3）通过小组合作和个人创作，培养学生的绘画技能和表达能力。
3. 情感态度价值观。
（1）培养学生对于色彩的敏感度和表达能力；（2）激发学生对于美的追求和创造力的发展；（3）培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）冷暖色彩的概念和特点；（2）冷暖色彩的搭配原则和运用技巧；（3）通过绘画作品表达不同的情感和情绪。
2. 教学难点。
（1）引导学生理解冷暖色彩的概念和特点；（2）培养学生对于冷暖色彩搭配的审美能力；（3）通过绘画作品表达不同的情感和情绪。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过展示一些冷色系和暖色系的画作，引导学生观察和思考，让学生对于冷暖色彩有一个初步的认识和了解。
2. 理论讲解（15分钟）。
教师向学生介绍冷暖色彩的概念和特点，以及冷暖色彩在绘画中的作用和运用技巧，让学生了解冷暖色彩的表现形式和搭配原则。
3. 观摩名家作品（15分钟）。
教师向学生展示一些著名画家的作品，让学生观摩并分析其中的冷暖色彩运用，培养学生的审美能力和对于冷暖色彩搭配的认识。
4. 实践操作（40分钟）。
（1）教师指导学生进行冷暖色彩的实际绘画实践，让学生在实践中感受冷暖色彩的表现力和运用技巧；（2）学生根据所学知识和技巧，进行小组合作或个人创作，表达不同的情感和情绪，体验冷暖色彩在绘画中的表现力。
5. 展示交流（15分钟）。
学生展示自己的绘画作品，分享创作感受和心得体会，互相交流和学习，培养学生的表达能力和团队合作精神。
6. 总结（5分钟）。
幼儿园中班美术教案：寒冷色和温暖色
幼儿园中班美术教案：寒冷色和温暖色参考范本【活动目标】1．感受与认识生活和自然中的寒冷色和温暖色。
2．学会选用寒冷色或温暖色“粉刷房间”。
3．体验色彩给我们的生活带来的各种感受。
【活动准备】1．“寒冷图”和“温暖图”2．色卡3．幼儿人手一张“房间”线描图。
【活动过程】一．欣赏“寒冷图”和“温暖图”，激发兴趣。
1．欣赏寒冬飘雪图。
师：今天，我要请小朋友们欣赏一幅图，请看！师：这幅图给了你什么样的感觉？2．欣赏阳光普照图。
师：小朋友们再来看看这幅图！师：这幅图又给了你什么样的感觉呢？3．小结。
师：原来通过两幅图就能给我们寒冷和温暖这些感受，其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和温暖。
二．巩固复习颜色，寻找色彩的冷暖。
1．巩固复习所认识的颜色。
教师依次出示色卡，引导幼儿主动念出来。
2．寻找寒冷色和温暖色。
师：刚刚我们欣赏的两幅图里也有很多的颜色，请大家先来找找这幅寒冷图。
（教师根据幼儿说的颜色，把相应的色卡出示在寒冷图下方）师：我再在这幅温暖图中找找看有哪些颜色？（教师根据幼儿所说的颜色，把相应的色卡放到温暖图下方）3．小结。
师：红、橙、黄是阳光和火的色彩，它们使人感受到温暖、热烈、兴奋；而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得寒冷、凉爽、遥远、宁静。
不同颜色引起冷或暖的感觉，以此分成寒冷色和温暖色。
三．了解冷暖色在生活中的运用。
1．讨论：你身上有哪些颜色?是寒冷色还是温暖色？2．师：我们教室是寒冷色还是温暖色？3．小结。
师：其实，我们身边就有很多很多的寒冷色和温暖色，只要你的小眼睛仔细观察就能发现它们。
四．游戏：粉刷房间。
1．讲解游戏要求。
师：现在，很多小朋友家里买了新房子都会装修的。
今天，我们也来当一回小小粉刷匠，房间我们已经帮你们准备好了，请你们选择寒冷色或温暖色来粉刷你的房间。
记住，一个画面里只能选一种色调。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
五．互相欣赏作品。
冷暖色美术教案
冷暖色美术教案教案标题：冷暖色美术教案教学目标：1. 了解冷色和暖色的概念，并能够区分它们；2. 能够运用冷暖色彩表达情感和氛围；3. 培养学生的观察力和色彩感知能力；4. 提升学生的创造力和表现力。
教学资源：1. 彩色铅笔、彩色油画棒、彩色水彩颜料等；2. 白纸、画板、画笔等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些冷色和暖色的图片，并引导学生讨论这些颜色给他们的感觉和情绪；2. 解释冷色和暖色的概念，并与学生一起列举一些常见的冷色和暖色。
知识讲解：1. 向学生介绍冷色和暖色的特点和应用领域，例如冷色常用于描绘冷静、平静、悲伤等情感，而暖色则常用于描绘热情、活力、喜悦等情感；2. 通过示范和解释，向学生展示冷暖色的混合和搭配方法，以及它们在绘画中的运用技巧。
实践操作：1. 给予学生一些冷暖色的彩色铅笔或彩色油画棒，并提供白纸或画板；2. 让学生根据自己的感受和想象，运用冷暖色进行绘画创作；3. 鼓励学生在作品中尝试不同的冷暖色搭配，并注意色彩的对比和平衡。
展示与评价：1. 让学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价；2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续探索和尝试冷暖色的运用。
拓展延伸：1. 邀请学生在日常生活中观察和记录冷暖色的应用，例如在广告、插画、服装等方面；2. 给予学生更多的绘画材料和题材选择，让他们进一步探索和表达冷暖色的美感。
教学反思：本节课通过引入活动和实践操作，帮助学生了解和运用冷暖色彩。
通过观察和创作，学生能够更好地理解冷暖色的特点和表达方式，并提升他们的创造力和表现力。
在拓展延伸环节，学生还能进一步发展对冷暖色的敏感度和观察力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术优秀教案《心情冷暖色》
【活动目标】
1、引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。
（重点）
2、感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。
（难点）【活动准备】
经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。
物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。
【活动过程】
1、玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。
（1）出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。
（2）以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么感觉。
（3）请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不同。
2、感受事物的冷暖色彩不同。
（1）感受事物的冷色。
①你刚才摸到冰块时是什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？
②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉？为什么？
③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。
（2）感受事物的暖色。
①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？
②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉？为什么？
③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。
（3）小结冷暖色名称。
①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。
②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。
3、欣赏冷、暖色人物画像。
（1）颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家是怎么表现的。
（2）这两幅画中的色彩一样吗？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？画中人物的心情一样吗？
（3）分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用冷色（暖色）。
4、绘画心情故事。
（1）你有让你一看到就感到温暖的人吗？你有让你感到温暖的事吗？你有感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗？
（2）你想把它画下来，和大家分享吗？请你也像画家一样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。
（3）介绍三组材料及使用方法。
第一组使用水粉颜色进行创作，第二组使用油画棒在砂纸上进行创作，第三组使用彩泥进行创作。
（4）幼儿【中班美术教案 /zhongban/meishu/】自选材料组进行操作，教师个别指导。
5、欣赏我们的色彩故事。
（1）从冷暖色调的故事中各挑选2～3幅，请幼儿进行讲述。
看看这幅画是冷色的还是暖色的？听听小画家的故事吧！
（2）不同色彩代表着不同的心情，老师祝愿小朋友们每天都快乐。
【活动反思】
通过参加区美术课题组的学习与研究活动，使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及发展。
本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，“我今天是红色心情”、“我今天是绿色好心情”……同时他们也关心小朋友的心情，有时还会相互问一问：“你今天的心情是什么颜色的？”通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用绘画的形式进行表达。
随着活动的深入开展，我发现幼儿无论是哪种心情故事，绘画色彩都是鲜艳的、丰富的，不太会用颜色表达不同的心情。
于是我设计了本次活动，为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会，让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情，在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。
活动分三个层次来体验冷暖的不同。
首先是摸到的冷与暖，通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体；其次是看到的冷与暖，将冷暖与不同的色彩进行联想；再次是将冷暖与不同的心情相联系，通过欣赏不同的名画、听画家的故事，来感受冷暖不同的心情。
活动中孩子们通过逐步体验也讲述了属于自己的心情故事：“我看到妈妈会让我感到温暖。
”“我看到国旗会让我感到温
暖。
”“我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得温暖。
”……一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情，并且运用温暖的色彩表达了出来。
同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情：没有朋友了，害怕学游泳，做了恶梦……孩子们也表达着令他们不快乐的情绪。
而帮助他们学会表达，从而舒缓不快乐的心情，也是此次活动的目的之一。
通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的方法。
模板,内容仅供参考。