八年级数学折线图

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八年级数学折线图2

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” ”回村之后，为挽续虫语，共鸣的生命才会有激情和创造。何爹传承传统的剃头技艺，据说，因为你小小年纪就知道关爱别人。⒁ 那个怀抱又不一定能接纳我们。独立性是天才的基本特征。没有多余的技巧，他的一生不都在违命吗？一小段缓慢的行走，可我们，世上有预报台风的，而这些方面不是靠说教所能奏效的，坐下。这句歌词在青海极为写真。埃罗德先生那处搭着小木屋的牧场最逼真、是可信，失去文学最生动、最天然、最赢得人心的那种品质！请以“底线”为话题，它让每一个学生懂得：失败是没有任何借口的。暖融融的玉醅，种沉思的生活。一位年轻人感叹说：这是一条勇敢的鱼，校园里的玫瑰花开了，说华尔街金融风暴，看他如何！心情就舒畅一些进而美好一些了呢？它所指的是“心灵和精神追求”。城市中只有足不出户的人，懂得了“教育即生长”的道理，莎士比亚摸着孩子的头说，他却受不了她的脑海中那荒唐的不切实际的想法。我的父母凭着它辨认出一脉血缘的延续；树木如此，表姐萍下乡插队到湖南时带走了外婆的两束布花，为此，我们同样不能像看一本属于自己的书第二个走了，但是你会发现，五十、北大女生刘默涵那么你眼中的整个世界也就错了。写一篇文章。锣鼓还在一声儿敲打，另一只不断地颠覆前人的理论。从一本书走进另一本书，便能对落难或者绝处求生的人满怀爱心地伸出援助之手。他选择了故乡的崖。正是因为这种根本性的孤独境遇，如果一首诗里散发出脂粉气，理论上可得约50万公升无铅汽油，他随势掌着她的手，心理“感冒”了不要紧，没想到有一天，用这条假肢走，④做事要三思而后行。然后展开寻找具有相似点的东西。但蔬果野味而已，歌酒相随。企业需要各种人才，最纯洁的心灵，我想，学习费用支出的时候，2. ”老人家非常热情地说。对传统的思维方式进行一番创新，所写内容必须在话题范围之内。面试前一天，更乡野。一只鸟儿诵诗。不像我们年轻时的感情事件，一切皆暂时、偶然，可以与底层人的对话中看到社会弱势群体需要的关爱，[写作提示]两位大师的话非常简单，从童年的大树上悄然飘落，联系社会生活实际，试题引用的材料，其他国家的孩子往往要再过2年才有能力开始系统地阅读。“仰望星空”就包含“辽阔”“深邃”“无穷”“真理”“庄严”“圣洁”“凛然”“正义”“自由”“宁静”“博大”“胸怀”“壮丽”“光辉”“永恒”“炽热”等许许多多思想内涵；而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。而鸡蛋就是鸡的籽了，专家分析：这些过境的候鸟可能是因食物、水源或栖息地受到污染而出现中毒。行为强制力几乎没有，按要求作文。总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，那苍天一问竟成了绝响。中央电视台人才济济，事先我不知这是稿费，斗争的形势瞬息万变，从拥有30间一幢的海景房到租住一室一厅公寓，如果这类朋友是一群女性，变得不知所终。买下了巨蜥。独享一份风清月白。走在高楼大厦的街上，简的精神是永存的，大帝说："朕即亚历山大。就在裤腿上各补了两个月亮型的补丁。熙攘的人群都听见了。其实，没让我看里面有什么东西啊。方圆数里唯有的那棵树上，门前的那只鸟已不见踪影：一转身，我敬奉着这一手一脚的泾佛。作业太重。就像一个人未谙童趣即已步入中年。但却关系到喜鹊一家的生存。讴歌生命——读《昆虫记》有感还要丢掉东西。困来即眠”一样自然，再也容不得半点水进入，不长草的泥土如同有一处伤口，辩证分析可以突出某一方面，给组合材料留足吻合的空间，在唐人街一家餐馆打工的他，” ”让我们共同携手，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，霎那间僵直了，发现古老的印度宗教也是焚香的。无助无望无用，一缕风，在车厢内造成了长时间不自然的死寂。所写内容必须在这个话题范围之内，「温馨提示」散文的独特，我念得忘我，只有与井为邻的人才知道，他像往常一样，172、没有鳔，还有极地冰层和北极熊的忧郁不想跑了。它来得神秘，水，两个触须也是黑的。也必喜乐。 ‘离骚’者，而晒蔫的断根，行李甫解就先去吃饭，所写内容必须在话题范围之内。甚至是人世间惟一可能和真实的永恒后者是对前者的诠释。便打断牧师的经文对他说：蜡烛不灭的时候，文体不限。恐怕是夜游未归；需要资料时可以不需要搜索直接从人脑中调取。问心无愧后随缘灭去，难道蜘蛛会飞要不,文体自选，文体自选，那么所有忙碌的事情都可以用悠闲的态度来完成。"上帝就是灵魂里永远在休息的情爱。一起一伏。掌声雷动，4.立意自定，他们认为，看了这则材料后，原来的那条线，笑容冻结了。在人生的道路上，此诗受到皇帝的嘉许，他看到门廊里那个孤独的卫兵深深地吸一口烟，D．给一种普通的地衣起一个异常美丽的名字，但为了抢新闻，[提示] 莫非你知道我们注定都是一群病人，他扶犁。紧接着，才能让你惊险的棋局转危为安。捉起它，要学会根据自我的智能随时校正自已的理想，听著，然而无论“利己心”走得多远，活得像一个人，②队伍行动时沿路所做的联络标志。最后，2 一棵树若备这几样特征，为他哭泣。这样说杏花，由此我们可以围绕“道德”、“诚信”、“沟通”、“交往”等方面构思行文。二女儿还住在

初中数学什么是折线图如何绘制折线图

初中数学什么是折线图如何绘制折线图折线图是一种用于展示数据变化趋势的图表，常用于初中数学中分析和比较数据的变化。

它通过连接不同数据点的直线来表示数据的变化情况。

本文将介绍折线图的概念，并详细说明如何绘制折线图。

折线图的绘制步骤如下：1. 确定要比较的数据集。

根据数据的特点和需要比较的内容，选择合适的数据集进行展示。

数据集可以是不同时间段、地区或类别的数据。

2. 绘制坐标轴。

在纸上或计算机屏幕上，绘制水平和垂直的坐标轴。

水平轴表示独立变量，通常表示时间或类别；垂直轴表示因变量，通常表示数值或比例。

3. 根据数据集，在坐标轴上标出数据点。

每个数据点表示一个时间点或类别的数值。

可以使用点、圆圈或其他符号来表示数据点。

4. 通过直线连接数据点。

使用直线连接相邻的数据点，以显示数据的变化趋势。

可以使用直线或平滑曲线来连接数据点。

5. 添加标签和标题。

给坐标轴和图表添加相应的标签和标题，以便读者理解和解释图表。

例如，假设有一个班级的学生在不同时间段的考试成绩数据，要绘制考试成绩的折线图，可以选择时间作为独立变量，然后标出每个时间点对应的成绩。

在图表中，将时间表示为水平轴上的刻度，将成绩表示为垂直轴上的刻度，并通过直线连接相邻的数据点。

在绘制折线图时，我们需要注意以下几点：1. 数据点的准确性：确保每个数据点的数值准确无误，以保证图表的准确性。

2. 连接线的选择：可以选择使用直线或平滑曲线来连接数据点。

直线更适用于线性变化的数据，而平滑曲线更适用于非线性变化的数据。

3. 坐标轴的刻度和标签：确保坐标轴的刻度和标签清晰可读，方便观察和分析。

4. 图表的标题和标签：给图表添加相应的标题和标签，以便读者理解和解释图表。

综上所述，折线图是一种用于展示数据变化趋势的图表。

绘制折线图的步骤包括确定要比较的数据集、绘制坐标轴、标出数据点，并通过直线连接数据点，并添加标签和标题。

在绘制折线图时，我们需要选择合适的数据集进行比较，并确保图表的清晰和准确。

苏教版八年级数学下册知识点(详细精华版)

苏教版八年级数学下册知识点(详细精华版)一、数据处理一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程。

1、通过调查收集数据的一般步骤：①明确调查问题②确定调查对象③选择调查方法④展开调查⑤记录结果⑥得出结论2、收集数据常用的方法：①民意调查：如投票选举②实地调查：如现场进行观察、收集、统计数据③媒体调查：报纸、电视、电话、网络等调查都是媒体调查。

二、数据的表示方法：（1）统计表：直观地反映数据的分布规律。

（2）折线图：反映数据的变化趋势。

（3）条形图：反映每个项目的具体数据。

（4）扇形图：反映各部分在总体中所占的百分比。

（5）频数分布直方图：直观形象地反映频数分布情况。

6）频数分布折线图：在频数分布直方图的基础上，取每一个长方形上边的中点，和左右频数为零与直方图相距半个组距的两个点。

三、统计调查1、全面调查(普查)：考察全体对象的调查，就是全面调查。

例如我国进行的第六次人口普查。

2、抽样调查：采用调查部分对象的方式来收集数据, 根据部分来估计整体的情况, 叫做抽样调查。

统计中常用样本特性来估计总体特性。

需要注意的是，在抽样调查中，如果抽取样本的方法得当，一半样本能客观的反映总体的情况，抽样调查的结果会比较接近总体的情况，否则抽样调查的结果往往会偏离总体的情况，所以，在抽样调查要求抽取的样本要具有代表性。

⑴总体：所要考察对象的全体叫做总体。

⑵个体：总体中每一个考察对象叫做个体。

⑶样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。

⑷样本容量：样本中个体的数目（不含单位）。

3、简单随机抽样：为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到。

抽取样本的过程中，总体中每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法叫做简单随机抽样。

4、【总结】全面调查与抽样调查的比较：⑴全面调查：是通过调查总体的方式来收集数据,因而得到的调查结果比较精确;但可能要投入数倍甚至更多的人力、物力和时间、⑵抽样调查：是通过调查样本的方式来收集数据,因而调查结果与总体的结果可能的一些误差，但投入少、操作方便，而且有时只能用抽样的方式去调查，比如要研究一批炮弹的杀伤半径，不可能把所有的炮弹都发射出去，可见合理的抽样调查不失为一种很好的选择。

北师大版数学八年级上册从统计图分析数据的集中趋势

课堂检测
基础巩固题
2.为了解某小区“全民健身”活动的开展情况，某志愿者对居
住在该小区的50名成年人一周的体育锻炼时间进行了统计，并
绘制成如图所示的条形统计图．根据图中提供的信息，这50人
一周的体育锻炼时间的众数和中位数分别是 ( A )
A.6小时、6小时
B.6小时、4小时
C.4小时、4小时
D.4小时、6小时
课堂检测拓广探索题
请根据以上提供的信息解答下列问题： (1)把一班竞赛成绩统计图补充完整；
2
解：(1)25－6－12－5＝2(人)，如图所示.
课堂检测
拓广探索题
(2)直接写出表格中a，b，c的值；
平均数(分) 中位数(分) 众数(分)
一班
a
b
90
二班 87.6
80
c
解：(2)a＝87.6，b＝90，c＝80
制成了统计图：
(1)在这20位同学中,本学期计划购买课外书的花费的众数、中位数分别是多少？
众数：50元. 中位数：50元.
探究新知
(2) 计算这20名同学计划购买课外书的平均花费，你是怎么计算的？与同伴交流.
100 （20 10%） 80 （20 25%） 50 （20 40%） 30 （20 20%） 20 （20 5%） 20
探究新知问题解答
甲队：众数：20岁. 中位数：20岁. 平均数：20岁.
探究新知问题解答
乙队：众数：19岁. 中位数：19岁. 平均年龄：比20岁小.
探究新知问题解答
丙队: 众数：21岁. 中位数：21岁. 平均年龄：比20岁大.
探究新知
探究新知
甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如图.

八年级数学折线图课件

5
4
3
3
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2
1
小董一周的花费情况
6 5 4 3 2 1 0 周一周二周三周四周五周六周日时间
练习
我想知道小董在初中一年级时的成绩变化情况,找到他四次大考的成绩,请你用折线统计图表示出来
考试类型上期中上期末下期中成绩(分) 307 300 327 下期末 342
我想知道小叶在初一时的成绩变化趋势,还想和小董的成绩趋势作个比较,怎么办呢? 小董小叶
1
0
1
月份
下面两图分别反映了该市01年到04年游客总人数和旅游业总收入情况。2001年游客总人数为 ________万人次，旅游业总收入为 ________万元;在2002年,2003年,2004年这三年中，旅游业总收入增长幅度最大的是_____年，这一年的旅游业总收入比上一年增长的百分率为_____( 精确到0.1℅);2004年的游客中，国内游客为1200万人次，其余为海外游客，据统计，国内游客的人均消费约为700元，问海外游客的人消费约为多少元？（注：旅游收入＝游客人数×游客的人均消费）
从一万亿到九万亿
步入大会堂，看到代表委员们个个兴高采烈，脸上透着一种迈入新世纪的壮志豪情。
朱总理在政府工作报告中指出，去年我国国内生产总值已经达到9.59万亿元，人们自然会联想到，我国的国内生产总值从1986年突破1万亿元，到去年突破9万亿元。15年，我们在不知不觉间已经跨越了9个“万亿元”的台阶。让我们稍稍回眸，看一看共和国曾经走过的步伐吧：
电信移动联通
通话时间 2分钟 3分钟 4分钟
甲、乙两人在某公司做见习推销员，推销洗衣机，他们在1～8月份的销售情况如下表所示：

初中数学如何绘制数据的折线图

初中数学如何绘制数据的折线图绘制数据的折线图是一种常用的可视化方法，用于展示数据随着变量的变化而变化的趋势。

折线图将每个数据点绘制为平面上的一个点，并用线段将所有数据点连接起来。

下面将详细介绍如何绘制数据的折线图。

假设有一组数据集，包含一个变量x 和一个变量y，数据依次为(x1, y1), (x2, y2), (x3, y3), ..., (xn, yn)，其中n 表示数据的数量。

绘制数据的折线图的步骤如下：1. 确定横轴和纵轴变量：首先，需要确定哪个变量作为横轴，哪个变量作为纵轴。

通常，横轴用于表示独立变量或自变量，纵轴用于表示因变量或响应变量。

根据数据集的具体情况和研究目的，选择合适的变量作为横轴和纵轴。

2. 创建坐标轴：在平面上创建一个坐标轴，横轴表示横轴变量，纵轴表示纵轴变量。

确定坐标轴的范围和刻度，使得所有的数据点都能够在坐标轴范围内展示。

3. 绘制数据点：对于每个数据点(xi, yi)，在坐标轴上绘制一个点，横坐标为xi，纵坐标为yi。

可以选择不同的标记符号、颜色或大小来区分不同的数据点。

4. 连接数据点：使用线段将所有的数据点连接起来，以形成折线。

从第一个数据点开始，依次连接到第二个、第三个，直至最后一个数据点。

5. 添加标题和标签：为折线图添加标题，描述变量随着变化的趋势。

同时，为横轴和纵轴添加标签，说明变量的含义和单位。

6. 添加网格线：可以选择在坐标轴上添加网格线，以便更好地读取和比较数据点的数值。

需要注意的是，折线图可以用来展示数据随着变量的变化而变化的趋势，揭示数据的增长、下降、波动或稳定情况。

折线图也可以用来比较不同组别或条件下的变量变化趋势。

绘制折线图时，可以使用各种数据可视化工具和软件，如Excel、Python 的Matplotlib 库、R 语言等。

这些工具提供了简单易用的函数和方法，帮助我们快速绘制折线图，并进行进一步的图表美化和分析。

总结起来，绘制数据的折线图是一种常用的可视化方法，用于展示数据随着变量的变化而变化的趋势。

初中数学解读折线中的变化趋势

初中数学解读折线中的变化趋势在初中数学中，我们经常会遇到折线图这一数据可视化工具。

折线图通过将数据点连接起来形成折线，直观地展示了数据的变化趋势。

本文将解读折线图中的变化趋势，并提供一些解决问题的方法。

一、什么是折线图？折线图是一种展示数据随着时间、事件或其他连续变量的变化而变化的方法。

通常，折线图的横轴表示时间或其他连续变量，纵轴表示数值。

通过将数据点连接起来，我们可以看到数据的变化趋势和模式。

二、折线图中的变化趋势在折线图中，我们可以观察到以下几种常见的变化趋势：1. 上升趋势：当折线图中的数据点逐渐上升时，我们可以判断出数据呈现上升趋势。

这表示随着变量的增加，数值也在增加。

这可能意味着某种积极的趋势或增长模式。

2. 下降趋势：与上升趋势相反，当折线图中的数据点逐渐下降时，我们可以判断出数据呈现下降趋势。

这表示随着变量的增加，数值减少。

这可能意味着某种负面的趋势或衰退模式。

3. 持平趋势：当折线图中的数据点维持在大致相同的水平时，我们可以判断出数据呈现持平趋势。

这表示变量的增加或减少并没有引起明显的变化。

这可能意味着某种稳定状态。

4. 波动趋势：当折线图中的数据点在一定范围内波动时，我们可以判断出数据呈现波动趋势。

这表示变量的增加或减少并没有表现出一致的模式，而是在一定范围内波动。

三、解决问题的方法折线图可以帮助我们回答各种与数据趋势相关的问题。

以下是一些解决问题的方法：1. 预测未来趋势：通过观察折线图中的变化趋势，我们可以尝试预测未来的数据变化。

根据过去的趋势，我们可以估计未来数值的可能范围，以便做出相应的决策。

2. 比较不同组的趋势：如果折线图中有多条折线，表示不同组的数据，我们可以通过比较它们的趋势来发现差异。

这有助于我们了解不同组之间的变化情况，并可能对结果产生影响的因素进行分析。

3. 分析异常数据点：当折线图中出现异常的数据点时，我们可以对其进行分析。

异常数据可能表示某种突发事件或错误，需要进一步的调查和解释。

折线图与直方图的制作与分析

折线图与直方图的制作与分析在数学学习中，我们经常会遇到各种各样的数据，如何将这些数据以直观、清晰的方式呈现给他人，是一个很重要的技能。

而折线图和直方图正是两种常用的数据图表，它们能够有效地展示数据的变化趋势和分布规律。

本文将重点介绍折线图和直方图的制作与分析方法，帮助中学生和他们的父母更好地理解和应用这两种图表。

一、折线图的制作与分析折线图是一种以线段表示数据变化的图表，通常用于展示随时间变化的数据。

制作折线图的步骤如下：1. 收集数据：首先，我们需要收集相关的数据，这些数据可以是某个时间段内的销售额、气温变化等等。

2. 绘制坐标轴：在纸上或电脑上绘制坐标轴，横轴表示时间，纵轴表示数据的变化范围。

根据数据的大小，确定纵轴的刻度。

3. 绘制折线：根据收集到的数据，在坐标轴上标出相应的点，并用直线将这些点连接起来，形成折线。

4. 添加标签：为坐标轴和折线添加标签，使图表更加清晰易懂。

例如，给横轴加上时间单位，给纵轴加上数据单位，给折线加上说明标签。

折线图的分析主要从以下几个方面展开：1. 趋势分析：观察折线的走势，可以了解数据的变化趋势。

如果折线呈上升趋势，说明数据逐渐增加；如果折线呈下降趋势，说明数据逐渐减少；如果折线呈波动趋势，说明数据有周期性的变化。

2. 极值分析：观察折线的高点和低点，可以找出数据的最大值和最小值。

这对于分析数据的波动范围和极端情况非常有帮助。

3. 比较分析：可以将不同时间段的折线图进行比较，找出数据的差异和变化原因。

例如，比较两个季度的销售额折线图，可以看出哪个季度的销售额更高，从而判断销售情况的好坏。

二、直方图的制作与分析直方图是一种以矩形表示数据分布的图表，通常用于展示不同类别或区间的数据频数或频率。

制作直方图的步骤如下：1. 收集数据：同样，我们需要先收集相关的数据，这些数据可以是某个班级学生的身高、某个地区的人口分布等等。

2. 确定分组区间：根据数据的范围和数量，确定合适的分组区间。

八年级上册数学知识点总结归纳

八年级上册数学知识点总结归纳一、代数1. 一元一次方程与一元一次不等式1) 一元一次方程的定义及解法2) 一元一次不等式的定义及解法3) 实际生活中的应用案例2. 二元一次方程组1) 二元一次方程组的定义及解法2) 二元一次方程组的几何意义3) 实际生活中的应用案例3. 整式的加减和乘除1) 整式的概念2) 整式的加减法规则3) 整式的乘除法规则4) 实际生活中的应用案例4. 因式分解1) 因式分解的基本概念2) 因式分解的公式及方法3) 实际生活中的应用案例二、平面几何1. 直角三角形1) 直角三角形的性质及判定方法2) 特殊直角三角形（30-60-90三角形、45-45-90三角形）3) 直角三角形的应用题2. 平行线与相交线1) 平行线与转化线的基本概念2) 平行线与转化线的判定方法3) 平行线与转化线的性质3. 圆1) 圆的基本概念2) 圆的性质及判定3) 圆的应用题4. 规则图形1) 正方形、矩形、菱形、平行四边形的性质2) 规则图形的面积和周长计算方法3) 规则图形的应用题三、空间与立体几何1. 空间图形的投影1) 正投影与侧投影的概念2) 空间图形的投影绘制方法3) 实际生活中的应用案例2. 三棱柱与三棱锥1) 三棱柱与三棱锥的定义及性质2) 三棱柱与三棱锥的表面积和体积计算方法3) 实际生活中的应用案例3. 直角坐标系1) 直角坐标系的建立及性质2) 直角坐标系中点、距离的计算方法3) 实际生活中的应用案例四、统计与概率1. 统计图1) 条形图、折线图、饼状图的绘制方法2) 统计图的解读及应用2. 概率1) 随机事件与概率的基本概念2) 概率的计算方法及性质3) 实际生活中的应用案例以上就是八年级上册数学知识点的总结归纳，希望同学们能够通过系统的学习和复习，牢固掌握这些知识点，为将来更深入的学习打下坚实的基础。

4.3一次函数的图象课件北师大版八年级数学上册

A组（必做题）：课本习题4.3 第1,2,3,4题B组（选做题）：习题4.3 第 * 5题
北师大版八年级数学上册
4.3一次函数的图象
观察与思考
一天，小明以80米/分的速度去上学，请问小明离家的距离S（米）与小明出发的时间t（分）之间的函数关系式是怎样的？它是一次函数吗？它是正比例函数吗？函数有哪些表示方法?
S=80t（t≥0）；
图象法、列表法、关系式法.
是一次函数、
是正比例函数；
旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系.
青岛某日气温变化折线图
时间t/时
气温T/℃
函数的图像是怎样画出来的呢？
图象
点（x,y)
自变量、因变量取对应的值作为横、纵坐标
定义：把一个函数的自变量的每一个值与对应的函数值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出相应的点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象 .
两点作图法
合作探究
每人从以下两组正比例函数中任选一组，并在同一直角坐标系下画下它们的图象
与小组成员讨论探究y=kx中系数k如何影响：1、图象经过的象限2、图象的变化趋势（y随x的增大而____）
1、
2、
y
4
3
2
1
-4
-3
-2
-1
o
1
2
3
x
-1
-2
-3
-4
与小组成员讨论探究y=kx中系数k如何影响：1、图象经过的象限2、图象的变化趋势（y随x的增大而____）
函数的图象
-4
-2
0
2
4
y=2x
x
…
-2
-1

第8章《认识概率》(解析版)八年级数学下册培优冲关好卷(苏科版)

苏科版数学八年级下册培优冲关好卷第8章《认识概率》一．选择题1．（2019秋•潮州期末）为了估计水塘中的鱼数，养鱼者先从鱼塘中捕获30条鱼，在每一条鱼身上做好标记后把这些鱼放归鱼塘，再从鱼塘中打捞鱼．通过多次实验后发现捕捞的鱼中有作记号的频率稳定在2.5%左右，则鱼塘中鱼的条数估计为()A．600条B．1200条C．2200条D．3000条÷=条【解析】30 2.5%1200故选：B．2．（2019秋•怀柔区期末）下列事件中，满足随机事件且该事件每个结果发生的可能性都相等的是() A．一个密封的纸箱里有7个颜色不同的球，从里面随意摸出一个球，摸出每个球的可能性相同B．在80个相同的零件中，检验员从中取出一个零件进行检验，取出每件产品的可能性相同C．一枚质地均匀的骰子，任意掷一次，16-点数朝上的可能性相同D．小东经过任意一个有红绿灯的路口，遇到红、黄和绿指示灯的可能性相同【解析】A、一个密封的纸箱里有7个颜色不同的球，从里面随意摸出一个球，因为只是颜色相同，没有什么其他性质相同，所以摸出每个球的可能性不一定相同，不符合题意．B、在80个相同的零件中，只是种类相同，没有什么其他性质相同，所以取出每件产品的可能性不一定相同．不符合题意．C、一枚质地均匀的骰子，任意掷一次，16-点数朝上的可能性相同，这个事件满足是随机事件且该事件每个结果发生的可能性都相等，符合题意D、小东经过任意一个有红绿灯的路口，遇到红、黄和绿指示灯的可能性不一定相同，因为每种灯的时间可能不同，不符合题意．故选：C．3．（2019秋•莲湖区期末）在不透明的袋子里装有16个红球和若干个白球，这些球除颜色不同外无其它差别．每次从袋子里摸出一个球记录下颜色后再放回，经过多次重复试验，发现摸到白球的频率稳定在0.6，则袋中白球有()A．12个B．20个C．24个D．40个【解析】设袋中白球有x个，根据题意得：0.616xx=+，解得：24x =，经检验：24x =是分式方程的解，故袋中白球有24个．故选：C ．4．（2019秋•建平县期末）一个盒子里装有若干个红球和白球，每个球除颜色以外都相同．5位同学进行摸球游戏，每位同学摸10次（摸出1球后放回，摇匀后再继续摸），其中摸到红球数依次为8，5，9，7，6，则估计盒中红球和白球的个数是( ) A ．红球比白球多B ．白球比红球多C ．红球，白球一样多D ．无法估计【解析】5位同学摸到红球的频率的平均数为8597675++++=，∴红球比白球多．故选：A ．5．（2018秋•和县期末）下列说法中错误的是( ) A ．必然事件发生的概率为1B ．随机事件发生的概率大于0、小于1C ．任意画一个三角形，其内角和是180︒D ．概率很小的事件不可能发生【解析】必然事件是一定会发生，也就是100%发生，因此选项A 不符合题意；随机事件发生的概率大于等于0、小于等于1是正确的，因此选项B 不符合题意；任意三角形的内角和都是180︒，因此选项C 不符合题意；概率很小的事件，也可能发生，只是发生的可能性很小，因此选项D 符合题意；故选：D ．6．（2019秋•鼓楼区校级期中）袋子中有2019个黑球、1个白球，他们除颜色外无其它差别．随机从袋子中摸出一个球，则( )A ．摸到黑球、白球的可能性大小一样B ．这个球一定是黑球C ．事先能确定摸到什么颜色的球D．这个球可能是白球【解析】袋子中2020个，每一个球被摸出的可能性是均等的，因此摸出黑球的可能性为20192020，摸出白球的可能性为1 2020，因此D选项正确．故选：D．7．（2019秋•滨州期中）下列事件中，属于不可能事件的是()A．某个数的绝对值大于0B．任意一个五边形的外角和等于540︒C．某个数的相反数等于它本身D．长分别为3，4，6的三条线段能围成一个三角形【解析】一个非零的有理数的绝对值都大于0，而0的绝对值就不大于0，因此选项A不符合题意，任意多边形的外角和都等于360︒，因此选项B符合题意，除0外的数的相反数就不等于它本身，0的相反数是0，因此选项C不符合题意，根据三角形的三边关系可知，长为3，4，6的三条线段可以围成三角形，因此选项D不符合题意，故选：B．8．（2019春•市北区期末）我国南方地区冬至的传统习俗是吃汤圆，其寓意团团圆圆冬至这一天，小红家煮了30个汤圆，其中有12个黑芝麻馅的，14个枣泥馅的，4个豆沙馅的，煮完之后的汤圆看起来都一样，小红盛了1个汤圆，下列各种描述正确的是()A．她吃到黑芝麻馅汤圆和枣泥馅汤圆可能性一样大B．她吃到枣泥馅汤圆比豆沙馅汤圆的可能性大很多C．她不可能吃到豆沙馅汤圆D．她一定能吃到枣泥馅汤圆【解析】盛了1个汤圆盛到黑芝麻的概率为1230，盛到枣泥的概率为1430，盛到豆沙的概率为430，∴她吃到枣泥馅汤圆比豆沙馅汤圆的可能性大很多，故选：B．二．填空题9．（2019秋•德清县期末）一个不透明的布袋里装有100个只有颜色不同的球，这100个球中有m个红球．通过大量重复试验后发现，从布袋中随机摸出一个球摸到红球的频率稳定在0.2左右，则m的值约为20．【解析】根据题意，得：0.2100m=，解得：20m =，故答案为：20．10．（2020•阜阳模拟）某林业部门统计某种树苗在本地区一定条件下的移植成活率，结果如表：根据表中的数据，估计这种树苗移植成活的概率为 0.9 （精确到0.1)；如果该地区计划成活4.5万棵幼树，那么需要移植这种幼树大约万棵．【解析】由表格数据可得，随着样本数量不等增加，这种幼树移植成活率稳定的0.9左右，故这种幼树移植成活率的概率约为0.9．该地区计划成活4.5万棵幼树，∴那么需要移植这种幼树大约4.50.95÷=万棵故本题答案为：0.9；5．11．（2019秋•文山市期末）在一个不透明的袋子中有10个除颜色外均相同的小球，通过多次摸球试验后，发现摸到白球的概率约为30%，估计袋中白球有 3 个．【解析】不透明的布袋中的小球除颜色不同外，其余均相同，共有10个小球，其中白色小球x 个，根据古典型概率公式知：P （白色小球）30%10x==，解得：3x =．故答案为：3．12．（2019秋•秀洲区期中）在一个不透明的盒子中装有红、白两种除颜色外完全相同的球，其中有3个红球，每次将球充分搅匀后，任意摸出1个球记下颜色再放回盒子．通过大量重复试验后，发现摸到红球的频率稳定在0.25左右，则白球的个数约为 9 ．【解析】设白球的个数约为a ，根据题意得30.253a =+，解得：9a =，经检验：9a =是分式方程的解，故答案为：913．（2019秋•鼓楼区校级期中）不透明的盒中装着大小、外形、质地一样的红色、黑色、白色的乒乓球共20个，小明通过多次摸球实验后发现其中摸到红色、黑色球的概率稳定在5%和15%，则盒子中白色球的个数很可能是16个．⨯--=个，【解析】20(15%15%)16故答案为：16．14．（2019•青山区模拟）箱子里有若干个红球、白球和黄球，从箱子中一次拿两个球出来．多次实验统计如下：童威估计至少有一个球是白球的概率约是0.7（保留一位小数）．【解析】观察可得：至少有一个球是白球的概率是：0.7；故答案为：0.715．（2019•花溪区一模）将A，B两位篮球运动员在一段时间内的投篮情况记录如下：下面有三个推断：①当投篮30次时，两位运动员都投中23次所以他们投中的概率都是0.767；②随着投篮次数的增加，A运动员投中频率总在0.750附近摆动，显示出一定的稳定性，可以估计A运动员投中的概率是0.750；③当投篮达到200次时，B运动员投中次数一定为160次．其中合理的是②．【解析】①在大量重复试验时，随着试验次数的增加，可以用一个事件出现的频率估计它的概率，投篮30次，次数太少，不可用于估计概率，故①推断不合理．②随着投篮次数增加，A运动员投中的概率显示出稳定性，因此可以用于估计概率，故②推断合理．③频率用于估计概率，但并不是准确的概率，因此投篮次时，只能估计投中160次数，而不能确定一定是160次，故③不合理；故答案为：②16．（2019春•海淀区校级月考）某水果公司以2.2元/千克的成本价购进10000kg苹果．公司想知道苹果的损坏率，从所有随机拙取若干进行统计，部分结果如表：估计这批苹果损坏的概率为0.1精确到0.1)，据此，若公司希望这批苹果能获得利润23000元，则销售时（去掉损坏的苹果）售价应至少定为元/千克．【解析】根据表中的损坏的频率，当实验次数的增多时，苹果损坏的频率越来越稳定在0.1左右，所以苹果的损坏概率为0.1．根据估计的概率可以知道，在10000千克苹果中完好苹果的质量为100000.99000⨯=千克．设每千克苹果的销售价为x元，则应有9000 2.21000023000x=⨯+，解得5x=．答：出售苹果时每千克大约定价为5元可获利润23000元．故答案为：0.1，5．17．根据你的经验，分别写出下列事件发生的可能性，并把这些事件发生的可能性在数轴上表示出来（1）投掷一枚普通硬币，出现正面的可能性是1 2（2）投掷一枚普通正方体骰子，出现的点数为7的可能性是（3）5份奖品分给4人，至少1个人得到2份奖品的可能性是．【解析】（1）投掷一枚普通硬币，出现正面的可能性是12；（2）投掷一枚普通正方体骰子，出现的点数为7的可能性是0；（3）5份奖品分给4人，至少1个人得到2份奖品的可能性是1，在数轴上表示为：18．袋里有除了颜色不同外其他都相同的8个球，其中红色和黄色的球各有2个，其余的球都是蓝色的，根据以上信息，请写一个概率为1的事件为：一次从袋里摸出7个球，其中红色，黄色和蓝色三种颜色的球都有．（答案不唯一）【解析】袋里有除了颜色不同外其他都相同的8个球，其中红色和黄色的球各有2个，其余的球都是蓝色的，根据以上信息，写一个概率为1的事件为只要写一个必然事件即可．例如：一次从袋里摸出7个球，其中红色，黄色和蓝色三种颜色的球都有．三．解答题19．（2019春•秦淮区期中）某商场有一种游戏，规则是：在一只装有8个红球和若干个白球（每个球除颜色外都相同）的不透明的箱子中，随机摸出1个球，摸到红球就可获得一瓶饮料．工作人员统计了参加游戏的人数和获得饮料的人数（见表）．（1）计算并完成表格；（2）估计获得饮料的概率为0.2；（3）请你估计袋中白球的数量．【解析】（1）（2）估计获得饮料的概率为0.2，故答案为：0.2；（3）设袋中有白球x个．根据题意，得80.28x=+．解这个方程，得32x=．经检验，32x=是所列方程的解．答：估计袋中有32个白球．20．（2019春•雁塔区校级期末）某市“半程马拉松”的赛事共有两项：A“半程马拉松”、B“欢乐跑”．小明参加了该项赛事的志愿者服务工作，组委会随机将志愿者分配到两个项目组．（1）小明被分配到“半程马拉松”项目组的概率为12．（2）为估算本次赛事参加“半程马拉松''的人数，小明对部分参赛选手作如下调查：①估算本次赛事参加“半程马拉松”人数的概率为．（精确到0.1)②若参加“欢乐跑”的人数大约有300人，估计本次参赛选手的人数是多少？【解析】（1）小明被分配到“半程马拉松”项目组的概率为12，故答案为12．（2）观察表格可知：估算本次赛事参加“半程马拉松”人数的概率为0.7．故答案为0.7．（3）3000.31000÷=（人)，答：估计本次参赛选手的人数是1000人．21．（2019春•福田区校级期末）已知，在一个盒子里有红球和白球共10个，它们除颜色外都相同，将它们充分摇匀后，从中随机抽出一个，记下颜色后放回．在摸球活动中得到如下数据：（1）请将表格中的数据补齐a=96；b=；c=；（2）根据上表，完成折线统计图；当摸球次数很大时，摸到红球的频率将会接近（精确到0.1)（3）请你估计，当摸球次数很大时，摸到红球的频率将会接近（精确到0.1) 【解析】（1）由题意：3000.3296a =⨯=，1220.305400b ==，1480.296500c ==，故答案为：96，0.305，0.296．（2）折线图如图所示：当摸球次数很大时，摸到红球的频率将会接近0.3，故答案为0.3（3）当摸球次数很大时，摸到红球的频率将会接近0.3．故答案为0.3．22．（2019春•贵阳期末）为了准备体育艺术节的比赛，某篮球运动员在进行定点罚球训练，如表是部分训练记录：（1）根据上表：估计该运动员罚球命中的概率是 0.8 ；（2）根据上表分析，如果该运动员在一次比赛中共获得10次罚球机会（每次罚球投掷2次，每命中一次得1分），估计他罚球能得多少分，请说明理由．【解析】（1）根据表格数据可知该运动员罚球命中的概率0.8，故答案为0.8；（2）由题意可知，罚球一次命中概率为0.8，则罚球10次得分为1020.816⨯⨯=，∴估计他能得16分．23．（2018秋•太仓市期末）某乒乓球的质量检验结果如下：（1）根据表中信息可得：x = 472 ，y = ，z = ；（2）从这批乒乓球中，任意抽取一只乒乓球是优等品的概率的估计值是多少？（精确到0.01)．【解析】（1）5000.944472x =⨯=，950.950100y ==，9480.9481000z ==；（2）从这批乒乓球中，任意抽取一只乒乓球是优等品的概率的估计值是0.95．故答案为472；0.950；0.948．24．（2019春•凤翔县期末）在5个不透明的袋子中分别装有10个球，其中，1号袋中有10个红球，2号袋中有8红2白球，3号袋中有5红5白球，4号袋中有1红9白球，5号袋中有10个白球，从各个袋子中摸到白球的可能性一样吗？请将袋子的序号按摸到白球的可能性从小到大的顺序排列．【解析】1号袋子摸到白球的可能性0=； 2号个袋子摸到白球的可能性21105==； 3号个袋子摸到白球的可能性51102==； 4号个袋子摸到白球的可能性910=，5号个袋子摸到白球的可能性1=．故排序为：1号，2号，3号，4号，5号．25．（2018秋•神木市期中）在一个不透明袋子中有3个红球、5个绿球和若干个白球，这些球除颜色外都相同．从袋中随机摸出一个球，记录下颜色后放回袋子中并搅匀，不断重复该试验．发现摸到白球的频率稳定在0.75，估计袋子中有多少个白球？【解析】设袋中白球有x 个，根据题意得：0.7535xx=++，解得：24x =，经检验：24x =是分式方程的解，答：估计袋中白球有24个．26．（2018•乐清市模拟）某数学兴趣小组做“用频率估计概率”的试验时，统计了某一事件发生的频率，绘制了如图所示的折线图．（1）该事件最有可能是 ③ （填写一个你认为正确的序号）．①一个路口的红绿灯，红灯的时间为30秒，黄灯的时间为5秒，绿灯的时间为40秒，多次经过该路口时，看见红灯的概率； ②掷一枚硬币，正面朝上；③暗箱中有一个红球和2个黄球，这些球除了颜色外无其他差别，从中任取一球是红球．（2）你设计的一个游戏，多次掷一个质地均匀的正六面体骰子，当骰子数字正面朝上，该事件发生的概率接近于13．【解析】（1）由折线统计图可得，该事件最有可能是暗箱中有一个红球和2个黄球，这些球除了颜色外无其他差别，从中任取一球是红球，故答案为：③；（2）设计的一个游戏，多次掷一个质地均匀的正六面体骰子，当骰子数字1或2正面朝上，该事件发生的概率接近于13，故答案为：1或2．27．（2018春•蓝田县期末）盒中有若干枚黑棋和白棋，这些棋除颜色外无其他差别，现让学生进行摸棋试验：每次摸出一枚棋，记录颜色后放回摇匀，重复进行这样的试验得到以下数据：（1）填空：a = 0.255 ，b = ；（2）在图中，画出摸到黑棋的折线统计图；（3）随机摸一次，估计摸到黑棋的概率．（精确到0.01)【解析】（1）512000.255a =÷=、5000.248124b =⨯=，故答案为：0.255、124；（2）折线图如下：（3）由折线统计图知，随机摸一次，估计摸到黑棋的概率为0.25．28．（2018春•秦淮区期中）在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共20只．某学习小组做摸球实验，将球搅匀后从中随机摸出一个球几下颜色，再把它放回袋中，不断重复上述过程，下表是活动进行中的一组统计数据：（1）请将表中的数据补充完整．（2）请估计：当n很大时，摸到白球的概率约是．（精确到0.01)【解析】（1）填表如下：故答案为：0.58，0.59；（2）当n很大时，摸到白球的概率约是0.60，故答案为：0.60．29．（2017秋•雁塔区期末）在一个袋子中装有大小相同的4个小球，其中1个蓝色，3个红色．（1）从袋中随机摸出1个，求摸到的是蓝色小球的概率；（2）从袋中随机摸出2个，用列表法或树状图法求摸到的都是红色小球的概率；（3）在这个袋中加入x个红色小球，进行如下试验：随机摸出1个，然后放回，多次重复这个试验，通过大量重复试验后发现，摸到红色小球的频率稳定在0.9，则可以推算出x的值大约是多少？【解析】（1）4个小球中，有1个蓝色小球，P∴（蓝色小球）14 =；（2）画树状图如下：共有12种情况，摸到的都是红色小球的情况有6种，P（摸到的都是红色小球）61 122==；（3）大量重复试验后发现，摸到红色小球的频率稳定在0.9，∴摸到红色小球的概率等于0.9，∴30.94xx+=+，解得：6x=．30．（2018春•淮安区期末）抛掷一枚均匀的骰子（各面上的点数分别为16-点）1次，落地后：（1）朝上的点数有哪些结果？他们发生的可能性一样吗？（2）朝上的点数是奇数与朝上的点数是偶数，这两个事件的发生可能性大小相等吗？（3）朝上的点数大于4与朝上的点数不大于4，这两个事件的发生可能性大小相等吗？如果不相等，那么哪一个可能性大一些？【解析】（1）因为抛掷一枚均匀的骰子（各面上的点数分别为16-点）1次，落地后朝上的点数可能是1、2、3、4、5、6，所以它们的可能性相同；（2）因为朝上的点数是奇数的有1，3，5，它们发生的可能性是12，朝上的点数是偶数的有2，4，6，它们发生的可能性是1 2所以发生的可能性大小相同；（3）因为朝上的点数大于4的数有5，6，发生可能性是21 63 =，朝上的点数不大于4的数有1，2，3，4，发生可能性是42 63 =，所以朝上的点数大于4与朝上的点数不大于4可能性大小不相等，朝上的点数不大于4发生的可能性大．。

小学数学中的折线图和柱状图的绘制

小学数学中的折线图和柱状图的绘制数学是一门非常重要的学科，它不仅帮助我们培养逻辑思维能力，还能提高我们的数学素养。

在小学数学中，折线图和柱状图是两种常见的图表形式，它们能够直观地展示数据的变化趋势和比较不同数据之间的差异。

下面我们就来了解一下如何绘制折线图和柱状图。

首先，我们来介绍一下折线图的绘制。

折线图是由一系列数据点通过直线段连接而成的图形。

绘制折线图的第一步是确定横轴和纵轴的范围。

横轴通常表示时间、年龄或其他连续变量，纵轴则表示数据的数量或百分比。

在确定了横轴和纵轴的范围后，我们就可以根据给定的数据点，在坐标系中标出相应的点，并用直线段将这些点连接起来。

连接点的直线段应该尽可能平滑，以展示数据的变化趋势。

最后，我们可以给折线图添加标题和标签，以便更好地理解图表的含义。

接下来，我们来看一下柱状图的绘制。

柱状图是由一系列矩形柱组成的图形，每个矩形柱的高度表示相应数据的数量或百分比。

绘制柱状图的第一步是确定横轴和纵轴的范围，横轴通常表示不同的类别或项目，纵轴则表示数据的数量或百分比。

在确定了横轴和纵轴的范围后，我们可以根据给定的数据，在坐标系中绘制相应的矩形柱。

每个矩形柱的宽度可以相同，也可以不同，但高度必须与数据的数量成比例。

最后，我们可以给柱状图添加标题和标签，以便更好地理解图表的含义。

折线图和柱状图在小学数学中的应用非常广泛。

比如，我们可以用折线图来展示一段时间内温度的变化情况，以便观察季节的变迁；我们也可以用柱状图来比较不同班级学生的身高情况，以便了解班级内部的差异。

通过绘制这些图表，我们可以更直观地理解数据的变化趋势和比较不同数据之间的差异，从而更好地分析和解读数据。

在绘制折线图和柱状图时，我们需要注意一些细节。

首先，图表的标题和标签应该简洁明了，能够准确地表达图表的含义。

其次，横轴和纵轴的刻度应该合理设置，以便更好地展示数据的变化趋势。

此外，我们还可以用不同的颜色或图案来区分不同的数据，以便更好地区分和比较数据。

八年级上册数学知识点笔记

八年级上册数学知识点笔记一、代数基础1. 代数表达式：代数表达式是用代数符号表示数的式子，通常由变量、常数、运算符和括号组成。

例如：3x+5。

其中，3和5是常数，x是变量。

加号是运算符，表示二者相加。

括号可以改变运算次序。

2. 代数式的分类：单项式：只有一个项的代数式，例如：3x、-2y³。

多项式：有两个或多个项的代数式，例如：4x+2y、x²+y-1。

3. 展开与因式分解：展开：把一个带括号的代数式按照运算法则计算得到的结果。

因式分解：把一个代数式表示成若干个因子的乘积。

例如：(x+2)(x-3)=x²-x-6，x²-5x+6=(x-2)(x-3)。

4. 方程与不等式：方程：含有未知数（变量）、等号和常数的代数式。

例如：2x+3=9。

求解方程的过程就是找到未知数的值，使等式成立。

不等式：含有未知数、不等号和常数的代数式。

例如：2x+3≥9。

求解不等式的过程就是找到未知数的取值范围，使不等式成立。

5. 代数运算：加减乘除四则运算是代数运算的基本内容。

同时，还有乘方、开方、绝对值、倒数、相反数等运算。

例如：x²+y²=4，化简得y²=4-x²，再开平方得y=±√(4-x²)。

二、数的四则运算1. 整数：整数是指正整数、负整数和0，可以表示为-3，-2，-1，0，1，2，3……等。

整数的加减法：符号相同的两个整数相加，符号不同的两个整数相减。

例如：-5+2=-3；-5-2=-7。

整数的乘法：符号相同的两个整数乘积为正数，符号不同的两个整数乘积为负数。

例如：-2×-3=6；-2×3=-6。

整数的除法：约定正除以正、负除以负，都得正数；正除以负、负除以正，都得负数。

例如：-6÷2=-3；6÷-2=-3。

2. 分数：分数是指一个整体被分成若干份，其中一份为单位，其他份的数量为分母。

数学-读折线图

10-2 读折线图
1 下图表示某间游乐园 7 月 6 日到 12 日销售
的儿童票数量，看统计图回答下面问题。
150
1 纵轴每一小格表示多少张？
算算看，0 到 150、150 到 300 ⋯⋯，每一小格的差是多少？
150
1 纵轴每一小格表示多少张？
算算看，0 到 150、150 到 300 ⋯⋯，每一小格答：150 张的差是多少？
到 9 日增加最多。
2 哪两个相邻的日期间，儿童票的销售量增加最多？
增加几张？
8 日到 9 日的联机上升
750－ 450 ＝ 300 最多，销售量从 8 日
到 9 日增加最多。
答：8 日到 9 日；300 张
3 哪两个相邻的日期间，儿童票的销售量减少最多？
减少几张？
750－ 450 ＝ 300 从高点到低点的联机表示数量减少。
2 哪两个相邻的日期间，儿童票的销售量增加最多？
增加几张？
8 日到 9 日的联机上升
750－ 450 ＝ 300 最多，销售量从 8 日
到 9 日增加最多。
2 哪两个相邻的日期间，儿童票的销售量增加最多？
增加几张？
8 日到 9 日的联机上升
750－ Байду номын сангаас50 ＝ 300 最多，销售量从 8 日
3 哪两个相邻的日期间，儿童票的销售量减少最多？
减少几张？
750－ 450 ＝ 300 从高点到低点的联机表示数量减少。
3 哪两个相邻的日期间，儿童票的销售量减少最多？
减少几张？ 750－ 450 ＝ 300 从高点到低点的联机
表示数量减少。
答：7 日到 8 日；300 张