描述并绘制简单路线图

描述并绘制简单路线图

教学内容：课本P23 例4

教学目标：

1、能用语言描述简单的路线图。

2、在合作交流中能绘制简单的路线图。

3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。

教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。

教学难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。

教学准备：每人一张白纸（绘图用）

教学过程：

一、课前自学

1、自学课本P23 例4

2、例4和例3有什么不同点？说一说。

3、你会用学过的知识描述每一段赛程吗？（小组内说说）

4、有什么困惑？

尝试解决P23 做一做

二、自学反馈

1、检查预习作业

2、提出不懂的问题

3、交流讨论

三、关键点拨

教学例4

1、小组讨论：

（1）作为越野队员我们将怎样确定越野路线？

（2）我们是怎样确定方向和路程的？

（3）描述行走路线为什么要到达一个目标就重新画出方向标？

2、绘制简单路线图

根据所给信息画出越野路线

（1）、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1

（2）、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2

（3）、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方

3、说出具体路线：

从起点出发，先向偏度方向走km到点1，再向偏度方向走km到点2，最后向偏度方向走km到终点。

4、小结：今天我们学习了做一个定向运动员应该具备的方位知识，不过，真正的定向运动还需要强健的体魄和无畏的精神。在平时，我们要加强锻炼，等你觉得准备得比较充分时，就可以参加这样富有挑战性的刺激的活动了。

四、巩固练习

1、反馈做一做

2、完成练习四第3题

3、设计一个小小动物园。

五、课堂总结

通过今天的学习你有什么新的收获？

教学反思

这里呈现了“公园定向运动路线图”，通过让学生描述每一赛段所走的方向和路程，练习根据方向和距离描述简单的路线图。在整节课中学生积极性高。探究的欲望较强。