亲子共读记录表
亲子阅读记录表
班级：
姓名：
座号：
第（ ）周
日期 读时间 星期一 星期二 星期三
星期四 星期五
故事名称
页数
阅
星期六
星期天
让亲子阅读成为一种习惯！每天晚上睡前与孩子进行亲子阅读，共同读 一本拼音读物，并在以上表格填好书本名称，孩子坚持睡前20分钟认真读一本 拼音读物，阅读无障碍，家长奖励一个“笑脸”☺；孩子读得还可以，拼音大 多能读出来，时间大约15分钟，家长奖励一个贴贴纸，孩子读得不好，或者读 的时间太短，家长画一个不开心的表情。每周一把此表交给老师，得到笑脸最
21天阅读记录表
利用微信朋友圈，打卡阅读，发布听说、表演视频
养正小学“亲子阅读21天计划”阅读记录表
______年级______班第_____周姓名：__________
陪伴是最好的教育，亲子共读能为孩子一生亲近书、终身学习奠定坚实的基础。
请您每天抽30分钟的时间陪伴孩子阅读，坚持21天，为自己，为孩子，形成一个好习惯，那就是每天都保持阅读习惯！亲子阅读21天计划开始一周，需要家长每天刻意提醒自己放下手机或杂务，抽出阅读时间，与孩子挑一本好书开始阅读，培养阅读氛围，并且引导孩子开始记录、分享阅读心得。
让我们为了形成家庭良好阅读习惯一起努力吧！。
亲子阅读活动记录表
班级
姓名
阅读书目
阅读时间
主要
内容
阅读
历程
或
阅读
感悟
家长评语
（表二）博才花溪小学“亲子共读”月反馈表
班级：学生姓名：家长姓名：
本月为孩子购书
（ ）本
主要书目（填写书名）
本月“亲子共读”
书名
孩子双休日在家
课外阅读时间
1．30分至1小时（ ）
2．1至2小时（ ）
3. 2小时以上（ ）
阅读
历程
或
阅读
感悟
我最喜欢看《小猪唏哩呼噜》，我一开始看书看到的是有一天猪太太给猪先生生了12头猪，猪爸爸数：1、3、5、6......一共数了18次才数出来，一共有11个女孩，1个男孩，那个男孩就是小猪唏哩呼噜。我想这个唏哩呼噜一定会非常的有意思。我喜欢唏哩呼噜吓跑凶恶的大灰狼和身体强壮的月牙熊；它为了妈妈的荣誉，他为鸭太太当保镖，在一个漆黑的夜晚，吓跑了劫路的大老虎，顺利地把鸭蛋送到鸭太太的姐姐家；唏哩呼噜还用自己辛勤的劳动换来了送给妈妈的生日礼物；他为了挣钱买一辆自己喜欢的自行车，做起了卖橘子的生意，可因橘子太酸，把马太太满口的牙都酸掉了……和其他故事比，我觉得《小猪唏哩呼噜》没有《爱心树》那么感人，也没有《猜猜我有多爱你》让我觉得很温暖，但我觉得这个故事是我看过最有趣的，无论遇到什么事情，小猪总是那么善良、勇敢，总是那么开开心心的。哈哈哈，我太爱看书了，书里唏哩呼噜身上发生的有趣事儿我也想去尝试一下。
非常高（ ）
亲子
共读
心得
体会
提示：可以写上家庭读书故事、亲子阅读的感受，或读后感。
家长签名：
年 月 日
温馨
读书
场景
幼儿园亲子阅读教育活动记录表格
幼儿园亲子阅读教育活动记录表格幼儿园亲子阅读教育活动记录表格日期：__________________活动名称：亲子阅读教育活动活动目标：促进亲子之间的沟通交流，培养孩子对阅读的兴趣和能力。
活动内容：亲子阅读、故事分享、游戏互动、书籍推荐等。
活动时间：上午/下午______________活动地点：________________活动人员：教师、幼儿、家长。
家长签到：________________________________________________________________________活动流程：1. 活动开场教师向家长们问候，感谢家长踊跃参与亲子阅读教育活动。
2. 自我介绍家长们依次自我介绍，包括姓名、孩子姓名、和喜欢的图书类型。
3. 亲子阅读时间教师向家长们展示准备好的图书，引导家长们与孩子一起阅读。
家长可以根据孩子的阅读能力选择合适的内容。
4. 故事分享家长们与孩子分享一个自己喜欢的故事，讲述故事情节，用生动的语言激发孩子的想象力和兴趣。
5. 亲子互动游戏教师带领家长与孩子们玩有趣的亲子互动游戏，例如模仿动物声音、猜谜语等，增进亲子之间的默契。
6. 书籍推荐教师向家长推荐一些适合幼儿阅读的优秀图书，并分享一些有效的阅读方法和技巧。
7. 活动总结教师对本次活动进行总结，鼓励家长们在日常生活中继续与孩子保持良好的阅读习惯。
8. 家长反馈教师收集家长们的反馈意见，包括活动的内容、时间安排、活动效果等，以便改进未来的亲子阅读教育活动。
家长反馈：__________________________________________________________________9. 活动结束教师再次感谢家长们的参与，鼓励他们在家中继续与孩子共同阅读，加强亲子关系。
活动记录表格结束。
备注：此亲子阅读教育活动记录表格可根据实际情况进行调整和修改，确保活动内容和目标能够最好地满足幼儿和家长的需求。
幼儿园亲子阅读教育活动记录表
幼儿园亲子阅读教育活动记录表时间活动内容参与人员效果评价2021.05.01 开展亲子阅读活动，介绍故事书《小红帽》幼儿园教师、幼儿及其家长幼儿们表现出浓厚的兴趣，和家长相互交流积极踊跃2021.05.05 家长带来各种绘本，共同阅读和讨论书中的故事情节幼儿园教师、幼儿及其家长家长们分享了许多有趣的故事，增加了孩子们的阅读素材2021.05.10 家长带来自己亲自编写的故事书，和孩子们共同阅读幼儿园教师、幼儿及其家长孩子们对家长亲自编写的故事非常感兴趣，家长们也很有成就感2021.05.15 家长和孩子们一起去图书馆借阅图书，开展读书活动幼儿园教师、幼儿及其家长、图书馆工作人员孩子们通过亲身借阅图书，激发了他们对阅读的兴趣2021.05.20 家长与孩子们共同创作图片书，让孩子们发挥想象力幼儿园教师、幼儿及其家长孩子们在创作过程中展现了丰富的想象力与创造力1. 活动的目的与意义通过幼儿园亲子阅读教育活动，旨在：•增强家长对幼儿阅读的重视意识，引导家长与孩子一起参与亲子阅读活动；•培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力；•促进亲子间的交流和互动，增强家庭教育的积极性和有效性。
2. 活动具体内容2.1 开展亲子阅读活动•时间：2021年5月1日•活动内容：幼儿园教师为孩子们介绍故事书《小红帽》，并与家长一起进行亲子阅读活动。
•参与人员：幼儿园教师、幼儿及其家长。
•效果评价：幼儿表现出浓厚的兴趣，与家长积极踊跃地交流。
活动增强了家长对孩子阅读的重视意识。
2.2 家长带来各种绘本，共同阅读和讨论书中的故事情节•时间：2021年5月5日•活动内容：家长带来各种绘本，与孩子们一起阅读，并讨论书中的故事情节、人物形象等。
•参与人员：幼儿园教师、幼儿及其家长。
•效果评价：家长们分享了许多有趣的故事，丰富了孩子们的阅读素材，增加了阅读的乐趣和互动性。
2.3 家长带来自己亲自编写的故事书，和孩子们共同阅读•时间：2021年5月10日•活动内容：家长带来自己亲自编写的故事书，与孩子们共同阅读、讨论和分享。
亲子共读表格
东胜区民族幼儿师范幼儿园
“每天亲子共读一本书”记录表读书，是重要的学习方式，也是一个人自主吸纳、提升、成长的过程。
3—6岁是培养孩子阅读习惯的重要时期，抓住关键期强化幼儿阅读意识，培养阅读兴趣，形成阅读习惯，最终提高阅读能力。
今天起，我们将启动“每天亲子共读一本书”活动，希望家长每天与孩子读他喜欢的书（20—30分钟），并填写下面表格。
坚持下去，你会看到孩子所焕发的精彩！
备注：双面打印，每月一张，每月填写完交到班级老师手中或放入幼儿成长档案册中。
亲子共读记录表
班活动时间
书 名
内容摘记
与感受
四月份：“沐浴书香 正气弘扬”
1．诵读活动
必读书：《弟子规》（一年级）、（二年级）：《成语妙解》
（三年级）、（四年级）:《精选美文》（上）》
（五年级）、（六年级）：《精选美文（下）》
2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，（题材以爱国教育为主）促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
“亲子共读”读书活动记录表
班级__________姓名__________
活动时间
家长姓名
书 名
内容摘记
与感受
家长的话
备 注
为搭建家长与学生共阅读、共展示的舞台，形成和谐、统一的育人氛围，我校在本学期开展“亲子共读”系列活动，本学期是以“我与好书交朋友”为主题的“睡前半小时”的亲子阅读活动。
建议家长将每天睡前半小时定为“亲子共读时间”，以此营造浓郁的书香氛围、良好的育人环境、促进父母与子女间的亲密交流。
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班级__________姓名__________
活动时间
家长姓名
书 名
内容摘记
与感受
家长的话
备 注
为搭建家长与学生共阅读、共展示的舞台，形成和谐、统一的育人氛围，我校在本学期开展“亲子共读”系列活动，本学期是以“我与好书交朋友”为主题的“睡前半小时”的亲子阅读活动。
建议家长将每天睡前半小时定为“亲子共读时间”，以此营造浓郁的书香氛围、良好的育人环境、促进父母与子女间的亲密交流。
2014.3
读书活动记录表
班级__________姓名__________
活动时间
书 名
内容摘记
与感受
2014.3
四月份：“沐浴书香 正气弘扬”
1．诵读活动
必读书：《弟子规》（一年级）、（二年级）：《 Nhomakorabea语妙解》
（三年级）、（四年级）:《精选美文》（上）》
（五年级）、（六年级）：《精选美文（下）》
2.建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，（题材以爱国教育为主）促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。