西学东渐课件.ppt
合集下载
西学东渐(课件)
唐胥铁路，1881年11月建成，为中国第一条自建铁路。 铁路全长11公里，以后陆续延展至天津和山海关。
近代海军：
北洋水师军旗和舰艇
詹天佑——中国第一位铁路工程师； 吴仰曾——中国第一位矿冶工程师； 蔡绍基——北洋大学校长； 首批三十名留美 张广仁——第一位在美开业的华裔律师； 梁敦彦——晚清外交家、民初交通总长； 幼童 唐绍仪——民初国务总理
“西学东渐”
西方的知识向中国传播。 通常是指在明末清初以及晚清民初两个 时期之中，欧洲及美国等地科技文化思 想的传入。
“开眼看世界第一人”
墙里开花墙外香
1841年，魏源编成《海国图志》，提出“师夷 长技以制夷”的主张，认为夷之长技有三：战 艇、火器、养兵练兵之法。《海国图志》可以 算是中国最早的全面介绍世界各国地理、历史 以及科技、经济发展状况的书籍，魏源也成为 引领国人放眼世界为数不多的几位先行者之一。 但是这本书在中国当时没什么影响，反 而传到日本去了。日本人从这本书了解到现 在世界的发展状况，产生了强烈的忧患意识。 在很短的时间内就把这本书翻刻了25版，对 日本后来的明治维新，起了很大的思想启蒙 作用。明治维新后，日本强大了，反过来侵 略了中国。
江南制造局生产的后膛钢炮
江南制造总局生产的快利枪
1865年，李鸿章在上海兴建 的江南制造总局，是当时国内规 模最大的兵工厂。全厂有2000多 名工人，包括16个分厂。
民用企业—— 开平矿务局， 第一个使用机械开 采的煤矿，李鸿章 创办 汉阳铁厂 民用企业—— 汉阳铁厂，张之 洞创办
李鸿章视察唐胥铁路
鸦片战争前的闭目塞听
1559年，意大利传教士利玛窦到达 北京，官员在《会典》书籍上查不出有 意大利这个地方，就坚决否认世界上有 意大利。幸而《会典》上有大西洋国， 于是利玛窦只好自封为大西洋国民。
必修三第五单元第20课《西学东渐》优质课件(38张)
1、早期的维新思想
原因： ①资本主义经济的产生发展 ②西学的传播
人物： 郑观应、王韬等 前期 支持“中体西用”洋务派、参与洋务运动
主张： 后期
第三篇章：变制度——瓜分危机下的觉醒 1、早期维新思想
欲自强，必先致富；欲致富，必首在 振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立 宪法……改良政治。 ——郑观应《盛世危言》 富强之本，不尽在船坚炮利，而 在……育才于学堂，论证于议院，君民一 体，上下一心。 ——郑观应《盛世危言》
根本目的是什么？
“体用之争”有何影响？ 体用之争实质上是维护清王朝统治秩序的手段之争。 体用之争的结果洋务派获胜，掀起自强求富的洋务运动。
“中体西用”之实践
甲午战争中国战败
随着洋务运动的开展和 民族资本主义的产生，一部 分人认识到洋务派的不足， 于是他们和洋务派分道扬镳 ，形成早期维新思想。
第三篇章：变制度——瓜分危机下的觉醒
郑观应 王 韬
请依据材料归纳早期维新派的主张？
第三篇章：变制度——瓜分危机下的觉醒
1、早期的维新思想
原因： ①资本主义经济的产生发展 ②西学的传播
Байду номын сангаас
人物： 郑观应、王韬等 前期 支持“中体西用”洋务派、参与洋务运动
主张：
西 政治：改良政治、实行君主立宪制 体 后期 西 经济：发展工商业，与外国进行商战 用 思想：兴办学校，学习西方自然科学
内忧外患
第二篇章：用西学——内忧外患中的警醒
场景
李鸿章为代表的洋务派与倭仁为首的顽固 派发生了激烈的争论。
李鸿章：中国文武制度，事事远出西人之 上，独火器万不能及。……中国欲自强， 则莫如学习外国利器，欲学习外国利器， 则莫如觅制器之器……
《西学东渐 》课件
西学东渐促进了中西文 化之间的交流与融合， 增强了中国民众的文化 自信和国家认同感。
西学东渐的原因和动因
文化衰落与危机感
中国传统文化的衰落和冗长 的科举制度导致学者对于新 知识和制度的渴望。
经济与科技受制
清朝时期中国的经济和科技 相对欧洲闭塞，迫切需要引 进外来的技术和知识。
外国文化的吸引
西方文化的独特与新奇以及 西方国家在政治和军事方面 的更加强盛引起中籍的翻译和研究
基督教传教士将基督教信仰引 入中国，并且传播西方的科学、 哲学和文化。
翻译西方学问的著作，如《大 全书》等，使中国学者接触到 新的学术知识和方法。
艺术与美学的传播
西方绘画、音乐和建筑等艺术 形式的传播与融合，影响了中 国的艺术创作和审美观念。
西学东渐的代表人物和作品
3
近代科技与思想变革
工业革命和启蒙运动在欧洲引发了科技和思想革新，进而影响到中国的知识界。
西学东渐的意义和影响
1 思想解放与文化繁
荣
西学东渐推动了中国学 者的思想解放，为中国 文化的复兴和繁荣提供 了新的动力。
2 现代科技与工业化
进程
3 文化交流与民族自
信
西方学问的引入促进了 中国对科学、技术和工 业化的学习，为中国的 现代化发展奠定了基础。
《西学东渐》PPT课件
西学东渐，是指古代书籍结合西方学问的传播与融合。本课件将介绍西学东 渐的历史背景、意义和影响，以及主要内容、代表人物和作品。
西学东渐的历史背景
1
闭关锁国局面
明末清初的封建专制社会，中央政权长期对外封闭，限制外来文化的传播和影响。
2
商贸往来和西方传教士
清朝与西方国家的贸易往来以及基督教传教士的到来，以新奇的知识引起了中国 人的兴趣。
第20课 西学东渐 30张PPT课件.ppt
让我们一起走进 19世纪的中国历史
莱西一中南校 逄玉梅
导言：19世纪中后期的中国如同一位 不断遭受打击的病人，旧伤未好，又 添新伤，外伤未愈并发内伤。清王朝 的统治处于风雨飘摇之中，“国家兴 亡，匹夫有责”。处在时代前列的不 同阶层的中国人为了挽救民族危亡提 出了各自的“救世良方”，形成了这 一时期救亡图存、学习西方的潮 流……
“一派胡Biblioteka 子不错… 材料二：“夷之长技有三：
一战舰，二火器，三养兵
练兵之法”；
“不善师外夷者，外
夷制之”；
“是书何以作？曰以
夷攻夷而作，为以夷款夷
而作，为师夷长技以制夷
而作。——摘自魏源《海国图
预习反馈
林 则 徐
问题1：林则徐是近代中国“开眼看世
界第一人”，有哪些史实可以说明这一 点？
问题2：魏源在《海国图志》中提出了
梁启超
“师夷长技以制夷”的主张，请问：
魏 “夷之长技”在这里主要指什么？学习
源 长技为了什么？
积极影响？
思想启迪
第二篇章
中体西用办洋务
（19世纪60—90年代）
（地主阶级洋务派）
清军士兵刘世昌手记之内心独白（二）
朝廷内忧外患， 全是些糟心的 事！……
太平天国运动 火烧圆明园
第二次鸦片战争
问题导思
以下各是哪一派别的观点？他们争论的焦点是 什么？争论的主要目的又是什么？
材料一 大学士倭仁说：“立国之道，尚礼义不尚 权 谋，根本之图，在人心不在技艺。”主张“以忠 信为甲胄，礼义为干橹”，抵抗外侮。
材料二 李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人 之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学 习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器， 师其法，而不必尽用其人。”
莱西一中南校 逄玉梅
导言：19世纪中后期的中国如同一位 不断遭受打击的病人，旧伤未好，又 添新伤，外伤未愈并发内伤。清王朝 的统治处于风雨飘摇之中，“国家兴 亡，匹夫有责”。处在时代前列的不 同阶层的中国人为了挽救民族危亡提 出了各自的“救世良方”，形成了这 一时期救亡图存、学习西方的潮 流……
“一派胡Biblioteka 子不错… 材料二：“夷之长技有三：
一战舰，二火器，三养兵
练兵之法”；
“不善师外夷者，外
夷制之”；
“是书何以作？曰以
夷攻夷而作，为以夷款夷
而作，为师夷长技以制夷
而作。——摘自魏源《海国图
预习反馈
林 则 徐
问题1：林则徐是近代中国“开眼看世
界第一人”，有哪些史实可以说明这一 点？
问题2：魏源在《海国图志》中提出了
梁启超
“师夷长技以制夷”的主张，请问：
魏 “夷之长技”在这里主要指什么？学习
源 长技为了什么？
积极影响？
思想启迪
第二篇章
中体西用办洋务
（19世纪60—90年代）
（地主阶级洋务派）
清军士兵刘世昌手记之内心独白（二）
朝廷内忧外患， 全是些糟心的 事！……
太平天国运动 火烧圆明园
第二次鸦片战争
问题导思
以下各是哪一派别的观点？他们争论的焦点是 什么？争论的主要目的又是什么？
材料一 大学士倭仁说：“立国之道，尚礼义不尚 权 谋，根本之图，在人心不在技艺。”主张“以忠 信为甲胄，礼义为干橹”，抵抗外侮。
材料二 李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人 之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学 习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器， 师其法，而不必尽用其人。”
第21课西学东渐 17张ppt
——《大国崛起》
巩固练习
1.上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性 的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这 种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避 害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是指 A．明末清初的“工商皆本”意识 B．魏源的“师夷长技以制夷”思想 C．洋务运动的“中体西用”主张 D．义和团运动的“扶清灭洋”主张
巩固练习
2.观察右图，你认为以下说法 正确的是 A．该漫画描绘的是抵抗派“师夷 长技以制夷” B．该漫画描绘的是清末“新政” C．该漫画描绘的是康有为维新思 想的特点 D．该漫画描绘的是洋务派“中体 西用”
巩固练习
3.《文化自觉、全球化与中国现代性之构建》一文认 为：甲午一战，天朝再败于东邻维新之岛国日本，举 国深感耻痛，中国知识精英痛定思痛之余，在文化自 觉上又进一层。当时“中国知识精英”的着力点是 A.经济的现代化 B.器物的现代化 C.制度的现代化 D.精神的现代化
背景 （战争）
鸦片战争
第二次鸦片战争
中法战争
中日甲午战争
代表人物
林则徐、魏源
李鸿章、曾国藩 左宗棠
王韬、郑观应
康有为、梁启超 谭嗣同、严复
思想主张 影响
学造器物 仿行制度 师夷长技以 制夷
中学为体，西学为 用；师夷长技以自 强。
发展资本主义， 实行君主立宪。
兴民权，设议院， 实行君主立宪
关注世界， 迈出了中国近 思想启迪 代化的第一步
第21课 西学东渐
课标要求：了解鸦片战争后中国人学习 西方、寻求变革的思想历程。理解维新变 法思想在近代中国社会发展进程中所起的 作用
千年变局
自主学习，梳理主干知识
阶级
地主阶级
资产阶级
巩固练习
1.上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性 的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，而是这 种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避 害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是指 A．明末清初的“工商皆本”意识 B．魏源的“师夷长技以制夷”思想 C．洋务运动的“中体西用”主张 D．义和团运动的“扶清灭洋”主张
巩固练习
2.观察右图，你认为以下说法 正确的是 A．该漫画描绘的是抵抗派“师夷 长技以制夷” B．该漫画描绘的是清末“新政” C．该漫画描绘的是康有为维新思 想的特点 D．该漫画描绘的是洋务派“中体 西用”
巩固练习
3.《文化自觉、全球化与中国现代性之构建》一文认 为：甲午一战，天朝再败于东邻维新之岛国日本，举 国深感耻痛，中国知识精英痛定思痛之余，在文化自 觉上又进一层。当时“中国知识精英”的着力点是 A.经济的现代化 B.器物的现代化 C.制度的现代化 D.精神的现代化
背景 （战争）
鸦片战争
第二次鸦片战争
中法战争
中日甲午战争
代表人物
林则徐、魏源
李鸿章、曾国藩 左宗棠
王韬、郑观应
康有为、梁启超 谭嗣同、严复
思想主张 影响
学造器物 仿行制度 师夷长技以 制夷
中学为体，西学为 用；师夷长技以自 强。
发展资本主义， 实行君主立宪。
兴民权，设议院， 实行君主立宪
关注世界， 迈出了中国近 思想启迪 代化的第一步
第21课 西学东渐
课标要求：了解鸦片战争后中国人学习 西方、寻求变革的思想历程。理解维新变 法思想在近代中国社会发展进程中所起的 作用
千年变局
自主学习，梳理主干知识
阶级
地主阶级
资产阶级
第21课 西学东渐27张ppt
归纳总结： 在向西方学习问题上，地主阶级内部存在的几
种政治力量、各自主张及共同目的
派别： 抵抗派、洋务派、顽固派。
主张：
抵抗派：师夷长技以制夷； 洋务派：师夷长技以自强、求富；中体西用；
顽固派：反对任何向西方学习的举动。
目的： 维护中国的君主专制（封建统治）和纲常名教
探究二：体用之争（19世纪60-90年代）
原因：中法战争的结局暴露了洋务运动的弊端；早期维新派与洋务派所代 表的阶级利益不同（根本原因）
（二）90年代维新思想：
1、背景：（1）经济：民族资本主义初步发展，资产阶级的形
成壮大
（2）政治：甲午战后，民族危机加深，帝国主义掀
起瓜分中国狂潮。
（3）思想：早期维新思想奠定基础；西方启蒙思想
传入。
图一 签订《马关条约》
一、背景 1、外因（主因）：鸦片战争后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧 2、内因： 中西联系扩大,先进的中国人以新的眼光审视世界 3、目的：了解西方，抵御外来侵略，维护封建统治 4、人：
知识深化
材料一 林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事技术科学，
引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、 胆壮、心齐”新式水师。 材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四 夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
第一人
（三）资产阶级维新派与封建顽固势力、洋务派的论战
论战的焦点 要不要 维新变法
封建顽固、洋务派
祖宗之法不可变 宁亡国不可变法
维新派 变者天下之公理
要不要兴民权、实行论君战使反维对兴新民思权想、冲设破议重院重，阻挠兴顽民强权地、传设播议开院、来实，行形君成
《西学东渐 》课件
03 西学东渐的影响
对中国社会的影响
思想观念的转变
西学东渐带来了新的思想观念， 冲击了中国传统的思想观念，促 使人们开始思考和接受新的思想
观念。
社会结构的变革
随着西学的传入，中国社会的阶 级结构、城乡结构、家庭结构等 方面都发生了深刻的变化，加速
了中国社会的现代化进程。
文化交流的促进
西学东渐也促进了中西文化的交 流，中国开始学习和借鉴西方的 文化、艺术、哲学等，对中国文 化的传承和创新产生了积极的影
两次鸦片战争，中国战败 ，被迫开放通商口岸，西 方传教士和学者进入中国 。
社会背景
中国社会面临深重的危机，政治腐败、经济落后、文化封闭，急需寻找出路。
中国的士大夫阶层开始意识到向西方学习的重要性，他们成为西学东渐的主要推动 者。
中国的知识分子开始接受西方的思想和文化，并尝试将其与中国传统文化相结合。
文化背景
中国传统文化受到挑战，开始出 现文化自卑感。
西方传教士为了更好的宣传教义 ，开始用中国语言和文化传播教 义，这为西学东渐提供了文化基
础。
中国开始出现大量的翻译作品， 将西方的科学、哲学、文学等引 入中国，为中国文化注入新的元
素。
02 西学东渐的过程
早期接触
16世纪
欧洲传教士来华，开始向 中国传播基督教和西方文 化。
《西学东渐》PPT课件
• 西学东渐的背景 • 西学东渐的过程 • 西学东渐的影响 • 西学东渐的反思与启示
01 西学东渐的背景
历史背景
01
02
03
16世纪
新航路的开辟，欧洲人开 始探索世界，也包括中国 。
17-18世纪
欧洲的启蒙运动，理性主 义和科学思想的兴起，为 西学东渐提供了思想基础 。
第20课《西学东渐》王敏课件.ppt
推荐书目： 《西学东渐与晚晴社会》熊月之 《中国近代社会的新陈代谢》陈旭麓 《西学东渐记》容闳
推荐视频： 《燃烧的黄龙旗》纪录片 《凤凰大视野·回望梁启超》纪录片
——林则徐
林则徐
分析林则徐在中国历史上的作 为和地位。
一、迷梦惊醒 看世界
我们不知道的林则徐
他虽然不以英国为蛮夷之邦，却仍不免认为英 国人离不开中国的茶叶、大黄等等，隐隐有以“闭 关绝市”来威胁英国女王的意思，他虽然意识到中 国的大炮在威力和操作方便上都颇不如对手，却仍 自信英国人的战船太大，不能驶入中国江河，并且 “夷兵除枪炮之外，击刺步伐，俱非所娴。而其腿 足缠束紧密，屈伸皆所不便，若至岸上，更无能 为。”
——刘大椿：《新学苦旅——科学、社会、文化》
我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊 的老虎，何尝能实在放手办理？ ……如一间破屋子， 由裱糊匠东贴西补，居然成一净室。
——李鸿章
三、托古改制 行宪政
合作探究
图一 签订《马关条约》
1898年爱国人士举办“感动中国年度人物”评选活动， 康有为、梁启超、谭嗣同、严复入选，假如你们是组委会成员 请大家结合课本中的内容，分成四组各为他们写一份颁奖词。 （用第三人称，100字以内）
戊戌变法的主要内容：允许官民上书言事；京师设立铁 路矿务局和农工商总局，保护农工商业的发展；奖励创造 发明；裁汏绿营，精练新军；开办京师大学堂，各地设立 中小学堂，兼习中西学科；废八股。
这些变法的措施，与维新思想家宣传的主张 相比，有什么不同？为什么?
维新思想的影响
材料一：我读民国那些大师们的传记的时 候，发现几乎所有人在年轻的时候，都受到过 梁启超他们深深的影响。……除了知识分子之 外，还有一般民众。所以中国尽管没有出现像 法国那样的启蒙运动，但是已经有了启蒙宣传 家，那就是梁启超他们。
推荐视频： 《燃烧的黄龙旗》纪录片 《凤凰大视野·回望梁启超》纪录片
——林则徐
林则徐
分析林则徐在中国历史上的作 为和地位。
一、迷梦惊醒 看世界
我们不知道的林则徐
他虽然不以英国为蛮夷之邦，却仍不免认为英 国人离不开中国的茶叶、大黄等等，隐隐有以“闭 关绝市”来威胁英国女王的意思，他虽然意识到中 国的大炮在威力和操作方便上都颇不如对手，却仍 自信英国人的战船太大，不能驶入中国江河，并且 “夷兵除枪炮之外，击刺步伐，俱非所娴。而其腿 足缠束紧密，屈伸皆所不便，若至岸上，更无能 为。”
——刘大椿：《新学苦旅——科学、社会、文化》
我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊 的老虎，何尝能实在放手办理？ ……如一间破屋子， 由裱糊匠东贴西补，居然成一净室。
——李鸿章
三、托古改制 行宪政
合作探究
图一 签订《马关条约》
1898年爱国人士举办“感动中国年度人物”评选活动， 康有为、梁启超、谭嗣同、严复入选，假如你们是组委会成员 请大家结合课本中的内容，分成四组各为他们写一份颁奖词。 （用第三人称，100字以内）
戊戌变法的主要内容：允许官民上书言事；京师设立铁 路矿务局和农工商总局，保护农工商业的发展；奖励创造 发明；裁汏绿营，精练新军；开办京师大学堂，各地设立 中小学堂，兼习中西学科；废八股。
这些变法的措施，与维新思想家宣传的主张 相比，有什么不同？为什么?
维新思想的影响
材料一：我读民国那些大师们的传记的时 候，发现几乎所有人在年轻的时候，都受到过 梁启超他们深深的影响。……除了知识分子之 外，还有一般民众。所以中国尽管没有出现像 法国那样的启蒙运动，但是已经有了启蒙宣传 家，那就是梁启超他们。
西学东渐 ppt课件
如何认识体用之争?
“中体西用就是西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌
明，换句话说便是学了外国本领，保存中国旧习，本
领要新，思想要旧。”
——鲁迅
认识： 1 体用之争，大体上局限于要不要学习西方物质文
化的层面 2 但毕竟冲击了传统“夷夏之辨”的保守观念，为西 学在中国的传播创造了良好的舆论环境。
结果：洋务派掀起洋务运动，但最终以失败而告终。
影响
康有为 梁启超 谭嗣同 严复
《新学伪经考》 托古改制， 为变法提供
《孔子改制考》 传播西学
理论依据
《变法通议》 《仁学》 《天演论》
宣传民权思想和 君主立宪
维新派的宣传家
抨击纲常礼教、 批判纲常礼教 专制君权，倡 最激烈 导男女平等
主张人民享有 自由权利； 进化论观点
系统介绍西方 近代文化的第 一人
②维新派：宣传西方民主政治，主张君主立宪制； ③革命派：推翻君主专制政体,主张民主共和制； ④激进派: 民主与科学, 全盘西化。
感悟历史
鸦片战争的硝烟，让林则徐、魏源注目世界， 探索新知；英法联军的大火，让古老的中国发出了 渴望自强的声音；北洋舰队的覆没，让维新志士斗 志昂扬，掀起了救亡图存的变法维新。
第三章：痛定思痛图改良
1、早期资产阶级维新派（与洋务派关系?）
代表人物：王韬、郑观应 最初支持 ：为洋务谋划奔走或：中法战争暴露洋务弊端，发觉富强 之本在于“通民情，参民政，上下同心”
主张：提出改良政治、实行君主立宪的要求
影响：对当时知识分子从工商科技转移到 政治制度方面起了启蒙作用。为康梁维新 思想奠定思想基础。但没有形成系统的理 论，也没有付诸于实践。
西学东渐
一个人口占人类三分之一的大帝国， 不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并 因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这 样一个帝国最后注定要在一场殊死的决斗 中被打垮……这真是任何诗人想也不敢想 的一种奇异的对联式悲歌。
岳麓版高中历史必修3 第五单元第20课《西学东渐》 课件(共24张PPT)
课标要求
命题视角
了解鸦片战争 运用全球史观分析
后中国人学习 “开眼看世界”“中
西方、寻求变 体西用”思想、维新
革的思想历程，思潮的背景；运用整
理解维新变法 体史观分析“开眼看
思想在近代中 世界”思潮与洋务思
国社会发展进 潮、早期维新思潮与
程中所起的作 维新思潮的关系；运
用
用近代史观理解“开
眼看世界”“中体西
（一）鸦片战争——甲午战争：主要学习西方科学技术，尤其是军事技术。 “开眼看世界”的林则徐和主张“师夷长技以制夷”的魏源是近代向西方学习 的先声。虽然他创新对西方的认识和学习只停留在“坚船利炮”这一西方文明 的表层——物质外壳上，而且学习的目的既是为了“制夷”，更是为了维护封 建统治，但在当时要迈出这一步，需要极大的勇气和超人的胆识。它使国人冲 破了闭关锁国的牢笼，启迪探索外界的新风，成为一代代先进中国人的强国御 侮而寻求外夷、平内患的双重目的，怀着“中学为体，西方为用”的矛盾心理， 发起求富求强的洋务运动。
基础知识梳理 （一）涌动的思潮——强国之梦
即制夷之梦、中体西用之梦、维新之梦（19世纪中后期）
主要思 潮
主体
时 （人 思想主 间 物或 张
派别）
实践活 动
影响
合作探究
（二）风起云涌——探寻思想演进的动因
材料一 ：１５５９年，意大利传教士利玛窦到达北京， 官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就 坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋 国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。
戊戌变法传播了启蒙思想，促进了思想解放；
辛亥革命推翻了君主专制政体，确立了共和制 度，传播了民主共和观念；
新文化运动和五四运动宣传民主与科学，进一 步促进了思想解放。
第21课 西学东渐29张ppt
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
第21课 西学东渐26张优秀课件
甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告了 洋务运动的破产 。
思考：结合图片知识思考19C末维新思想进一步发展的背景？
背景
1.社会背景：列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族面临着严重的民族危机.
2.经济：19世纪末,中国民族资本主义有了初步发展。 3.阶级：资产阶级力量壮大，登上历史舞台 4.思想基础：西方思想的传入、早期维新思想奠基
《海国图志》墙里开花墙外香？
1841年，魏源编成《海国图志》，提出了 师夷长技以制夷的观点。这可以算是中国最早 的全面介绍世界各国地理、历史以及科技、经 济发展状况的书籍，它使得中国人对世界的认 知终于有了一次质的改变。魏源也成为引领国 人放眼世界为数不多的几位先行者之一。 但是这本书在中国当时没什么影响，反而 传到日本去了。日本人从这本书了解到现在的 世界是什么样，在很短的时间内就把这本书翻 刻了25版，这本书对日本后来的明治维新，起 了很大的思想启蒙作用，明治维新之后，日本 变强大了，反过来侵略了中国，这确实是个历 史的悲剧啊。
►“如今日中国不变法，则必亡是 已。”
内容：要不要维新变法；要不要兴民权、实行君主立宪；要 不要废八股、倡西学、改革教育制度 实质：是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋 评价：是一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展 开辟了一条新路。
总结（一）学习西方与救亡图存相结合
代表人物 思想主张 民 时间 鸦片战争后→林则徐、魏源 →师夷长技以制夷 学 族 器习 ↓ ↓ ↓ 危 物 西 第二次鸦片战争后 洋务派 → 中体西用 → 机 方 ↓ ↓ 的 ↓ ↓ 逐 早期维新派 不 19世纪60年代↙ ↘维新思想 制 步 断 ↓ ↗ —90年代 ↖ 度 深 康梁维新派 加 入 深 为中国文化的发展开辟了新的道路
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
近代民主思想的演进，既不是一江长流， 也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的 涨落相继出现的。——陈旭麓
1.促成这种状况形成的原因有哪些？
2.其历程展现出怎样的特点？
3.“西学东渐”给近代中国带来怎样的影响？
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
早期西学东渐中断的原因
1.传教士的活动破坏中国主权和利益； 2.清政府推行闭关锁国政策，阻绝了中西 往来； 3.两种文化理念的差异
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
西学东渐：是指从明朝末年到近代的
西方学术思想向中国传播的历史过程，
其虽然亦可以泛指自上古以来一直到
当代的各种西方事物传入中国，但通
常而言是指在明末清初以及晚清民初
两个时期之中，欧洲及美国生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
西学东渐的两阶段： ①“明末、清初” 伴随着天主教耶稣会传教士的传教 活动逐渐进行的 ②“晚清、民初” 是在近代西方列强打开中国国门后， 伴随着军事、经济和文化渗透而逐 步展开的。
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
合作探究二：其历程展现出怎样的特点？
1.学习西方过程也是中国传统文化与西方文化不断碰撞和 交融的过程; 2.阶段性; 3.循序渐进，由浅入深、由表及里，不断深入; 4.学习西方与救亡图存相结合; 5.由被动接受到主动选择; 6.经历了一个由理论到实践，由照抄照搬到与中国实际情 况相结合的发展历程; 7.从“向西方学习”到“以俄为师”。
Enshi No.1 Middle School in Hubei
课堂实录 学科：历史 课题：西学东渐 教师：李文江 单位：恩施市第一中学
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
－－近代中国的思想解放潮流
课程标准： 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想 历程，把握其发展趋势。 2.记忆抵抗派、洋务派、早期维新派、维新派、革命 派、激进派、具有初步共产主义思想的知识分子等思 想家的思想产生的背景，主要内容及其产生的影响 3.理解促进西学东渐产生与发展的原因 4.掌握西学东渐的历程所展现的特点及其产生的影响
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
合作探究三：“西学东渐” 给近代中国带来怎么 样的影响？
积极：西学东渐”促进了中国社会向近代社会转型。 1.经济：推动了中国近代工业的形成与发展 2.政治：推动了中国近代阶级结构的变动，进而推动改革和革命运 动的兴起； 3.思想文化：推动近代中国形成几次思想解放的潮流，促进了国人 的觉醒，为近代中国人反封建反侵略提供了思想武器； 4.学术：促进自然科学、社会科学的产生与发展； 5.教育：推动教育制度的改革与发展； 6.生活习俗：推动近代中国的习俗发生巨大的变化 消极：西学的传入是伴随着列强对中国的野蛮的侵略的，给中国带 来了巨大的破坏和灾难 1.经济：给中国的民族资本主义发展带来极大的困难； 2.政治：践踏了中国的主权； 3.思想：西方一些不健康的思想传入中国后，也逐步腐蚀着国人的 思想和灵魂。
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
合作探究一：促成这种状况形成的 原因有哪些？
①民族危机的加深 ②西方文化的不断传入 ③经济结构和阶级结构的变化 ④近代教育的发展培养大批人才 ⑤对西学了解的不断深入
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
近代西学东渐的概况：（三阶段）
（一）器物 1、开眼看世界 — 师夷长技 （19世纪40年代；地主阶级抵抗派） 2、中体西用 —— 师夷长技 （19世纪60-90年代；地主阶级洋务派） （二）制度 3、维新思想 — 君主立宪 （19世纪末；资产阶级改良派） 4、革命思想 — 民主共和 （19末20世纪初；资产阶级革命派） （三）思想文化 5、新文化运动 — 民主、科学、马克思主义 （20世纪初；资产阶级激进的民主主义者、具有初步共产主义思想 的知识分子）
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
总结提升：请你结合今天所学，谈谈的启示
1.不宜故步自封，闭关锁国，还是应该“引进来”，并 “走出去”； 2.要结合国情，不能盲目照搬，要取其精华，即既坚定不 移地走有中国特色的社会主义建设道路，又要防止西方国 家对我国的“和平演变”。
Enshi No.1 Middle School in Hubei
近代民主思想的演进，既不是一江长流， 也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的 涨落相继出现的。——陈旭麓
1.促成这种状况形成的原因有哪些？
2.其历程展现出怎样的特点？
3.“西学东渐”给近代中国带来怎样的影响？
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
早期西学东渐中断的原因
1.传教士的活动破坏中国主权和利益； 2.清政府推行闭关锁国政策，阻绝了中西 往来； 3.两种文化理念的差异
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
西学东渐：是指从明朝末年到近代的
西方学术思想向中国传播的历史过程，
其虽然亦可以泛指自上古以来一直到
当代的各种西方事物传入中国，但通
常而言是指在明末清初以及晚清民初
两个时期之中，欧洲及美国生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
西学东渐的两阶段： ①“明末、清初” 伴随着天主教耶稣会传教士的传教 活动逐渐进行的 ②“晚清、民初” 是在近代西方列强打开中国国门后， 伴随着军事、经济和文化渗透而逐 步展开的。
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
合作探究二：其历程展现出怎样的特点？
1.学习西方过程也是中国传统文化与西方文化不断碰撞和 交融的过程; 2.阶段性; 3.循序渐进，由浅入深、由表及里，不断深入; 4.学习西方与救亡图存相结合; 5.由被动接受到主动选择; 6.经历了一个由理论到实践，由照抄照搬到与中国实际情 况相结合的发展历程; 7.从“向西方学习”到“以俄为师”。
Enshi No.1 Middle School in Hubei
课堂实录 学科：历史 课题：西学东渐 教师：李文江 单位：恩施市第一中学
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
－－近代中国的思想解放潮流
课程标准： 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想 历程，把握其发展趋势。 2.记忆抵抗派、洋务派、早期维新派、维新派、革命 派、激进派、具有初步共产主义思想的知识分子等思 想家的思想产生的背景，主要内容及其产生的影响 3.理解促进西学东渐产生与发展的原因 4.掌握西学东渐的历程所展现的特点及其产生的影响
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
合作探究三：“西学东渐” 给近代中国带来怎么 样的影响？
积极：西学东渐”促进了中国社会向近代社会转型。 1.经济：推动了中国近代工业的形成与发展 2.政治：推动了中国近代阶级结构的变动，进而推动改革和革命运 动的兴起； 3.思想文化：推动近代中国形成几次思想解放的潮流，促进了国人 的觉醒，为近代中国人反封建反侵略提供了思想武器； 4.学术：促进自然科学、社会科学的产生与发展； 5.教育：推动教育制度的改革与发展； 6.生活习俗：推动近代中国的习俗发生巨大的变化 消极：西学的传入是伴随着列强对中国的野蛮的侵略的，给中国带 来了巨大的破坏和灾难 1.经济：给中国的民族资本主义发展带来极大的困难； 2.政治：践踏了中国的主权； 3.思想：西方一些不健康的思想传入中国后，也逐步腐蚀着国人的 思想和灵魂。
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
合作探究一：促成这种状况形成的 原因有哪些？
①民族危机的加深 ②西方文化的不断传入 ③经济结构和阶级结构的变化 ④近代教育的发展培养大批人才 ⑤对西学了解的不断深入
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
近代西学东渐的概况：（三阶段）
（一）器物 1、开眼看世界 — 师夷长技 （19世纪40年代；地主阶级抵抗派） 2、中体西用 —— 师夷长技 （19世纪60-90年代；地主阶级洋务派） （二）制度 3、维新思想 — 君主立宪 （19世纪末；资产阶级改良派） 4、革命思想 — 民主共和 （19末20世纪初；资产阶级革命派） （三）思想文化 5、新文化运动 — 民主、科学、马克思主义 （20世纪初；资产阶级激进的民主主义者、具有初步共产主义思想 的知识分子）
转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌
Enshi No.1 Middle School in Hubei
总结提升：请你结合今天所学，谈谈的启示
1.不宜故步自封，闭关锁国，还是应该“引进来”，并 “走出去”； 2.要结合国情，不能盲目照搬，要取其精华，即既坚定不 移地走有中国特色的社会主义建设道路，又要防止西方国 家对我国的“和平演变”。